大學(xué)生調(diào)查報(bào)告15篇
在日常生活和工作中，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告，歡迎大家分享。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
美國(guó)引發(fā)的金融危機(jī)導(dǎo)致這次是農(nóng)民工返鄉(xiāng)集中時(shí)段，從這次調(diào)查可以看出，當(dāng)前重慶地區(qū)返鄉(xiāng)農(nóng)民外出務(wù)工意愿強(qiáng)，信心足，但各級(jí)政府部門和相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與農(nóng)民工的需求還有較大差距，需要進(jìn)一步提高服務(wù)水平。
為進(jìn)一步了解受金融危機(jī)影響，我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實(shí)際情況，按照年初計(jì)劃，繼xx年12月21——23日第一次調(diào)研之后，我于xx年1月17日至24日對(duì)我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行了第二次入戶調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查農(nóng)民工145人。
一、被調(diào)查的返鄉(xiāng)農(nóng)民工基本情況
綦江縣郭扶鎮(zhèn)古松村xx年外出務(wù)工人員為921人，截止xx年1月24日已返鄉(xiāng)的農(nóng)民工為613人，占外出務(wù)工人員的67%，xx古松村人均勞務(wù)收入為2350元，占xx年人均年收入的`54、2%。
（一）學(xué)歷情況
調(diào)查的145人中，文盲及小學(xué)學(xué)歷為34人，占23%，初中學(xué)歷為104人，占72%，高中及中職學(xué)歷為7人，占5%。
（二）性別，年齡結(jié)構(gòu)，擁有技能情況
調(diào)查的145人中，女性為46人，占32%，男性為99人，占68%，年齡在18周歲至30周歲的為41人，30周歲至40周歲的為72人，40歲以上的為32人，他們中85%的人都無(wú)一技之長(zhǎng)，15%的人擁有機(jī)械加工、建筑、印刷等技能，但技能單一。
�。ㄈ﹦�(wù)工地點(diǎn)普遍為沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，在工地上干活的較多調(diào)查發(fā)現(xiàn)85%的人都在東南沿海一帶打工，其中選擇浙江、江蘇、廣東地區(qū)的人占75%，都是看重該地區(qū)工資報(bào)酬高，95%的人月收入在1000元至2500元之間，60%的人從事建筑，鐵路，公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
（四）返鄉(xiāng)原因
因工廠或公司停產(chǎn)、倒閉、業(yè)務(wù)不好提前放假、無(wú)工作等原因返鄉(xiāng)13人，占9%，其中2人是從事手套加工，3人從事機(jī)械加工，1人從事玩具生產(chǎn)，以上6人原公司或工廠的規(guī)模都很小，員工人數(shù)在20人至100人之間，另外7人是在務(wù)工點(diǎn)做臨時(shí)工，未找到工作而返鄉(xiāng)�；丶疫^(guò)春節(jié)為118人，占81%。而回家照看子女、天氣寒冷等原因返鄉(xiāng)為14人，占10%。
二、返鄉(xiāng)農(nóng)民工呈現(xiàn)的特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)145名農(nóng)民工的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趧?wù)工方面存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
(一)內(nèi)容提要：
隨著大學(xué)生畢業(yè)生的增多，以及考研熱，當(dāng)代大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。而且最近又受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，人才堆積導(dǎo)致就業(yè)難上加難，校漂族越來(lái)越多，針對(duì)該問(wèn)題我們隨機(jī)調(diào)查了河北工業(yè)大學(xué)在校生對(duì)就業(yè)問(wèn)題準(zhǔn)備的如何，對(duì)將來(lái)就業(yè)前景的態(tài)度，并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理，發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：80%的大學(xué)生都是在大三大四將要就業(yè)時(shí)候才開始關(guān)注就業(yè)信息，30%想要自主創(chuàng)業(yè)，但都最需要資金，40%打算繼續(xù)深造，8%打算出國(guó)留學(xué)，而且高達(dá)90%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)最重要，應(yīng)該注重提高自己人素質(zhì)，修養(yǎng)。能否充分的準(zhǔn)備就業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，他會(huì)決定你能否在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。對(duì)你將來(lái)發(fā)展方向做出正確判斷.
(二)調(diào)查內(nèi)容：
(1)調(diào)查范圍：河北工業(yè)大學(xué)東院所有在讀大學(xué)生
(2)調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況，使他們能正確認(rèn)識(shí)到危機(jī)。
(3)結(jié)果分析：
結(jié)果表明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況并不是很好，大多數(shù)大學(xué)生都不能充分的準(zhǔn)備就業(yè)，導(dǎo)致就業(yè)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，隨著各大高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，20xx年是高校擴(kuò)招后畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)212萬(wàn)，20xx年畢業(yè)280萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)32.1%，20xx年畢業(yè)達(dá)到了338萬(wàn)人,保守估計(jì)20xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到600萬(wàn)。雖然政府在不斷增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，那只是點(diǎn)毛皮而已。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題仍然不容樂(lè)觀。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有一下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，生就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多的多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。有關(guān)資料表明，從20xx年至20xx年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到413萬(wàn)，是擴(kuò)招前的4倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因，相信這也是社會(huì)公認(rèn)的。
2.熱門專業(yè)人才過(guò)剩
前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過(guò)什么好的教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。現(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，這就是人們常說(shuō)的“高不成，低不就。”中的“低不就”。
4.各企業(yè)選人挑剔
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。 “校漂族”在擴(kuò)軍，這已成為社會(huì)和媒體關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。所謂，是指那些已經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連再校園內(nèi)或者學(xué)校周圍，經(jīng)常到學(xué)校用餐，到學(xué)校圖書館查閱資料或參加學(xué)校一些講座，閑暇是逛學(xué)校周邊的小店“拼一個(gè)美好未來(lái)”，這幾乎是所有“校漂考研族”的共同心愿。一時(shí)找不到一個(gè)好工作，考研也許就是一個(gè)別無(wú)選擇的選擇了。校漂族的增多直接說(shuō)明就業(yè)問(wèn)題。
�。ㄈ┱{(diào)查總結(jié)
一、大學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，
面對(duì)如此嚴(yán)峻的.就業(yè)形勢(shì)以及自身存在的問(wèn)題，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開闊眼界、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。
首先，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。
其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)冷靜思考，仔細(xì)尋找失利的原因，爭(zhēng)取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績(jī)，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)使你的人生達(dá)到生命的制高點(diǎn)。
二、大學(xué)生應(yīng)有的心理準(zhǔn)備
及時(shí)轉(zhuǎn)換自我角色對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。
深入了解自身就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來(lái)決定。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛(ài)好的推動(dòng)者，愛(ài)好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛(ài)好。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來(lái)思考。
對(duì)自己充滿足夠自信要做好準(zhǔn)備在就業(yè)遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點(diǎn)的經(jīng)之路。在面對(duì)困難時(shí)只要我們能挺過(guò)來(lái)，那就是你又一次跨越了人生的另一個(gè)高峰，在面對(duì)困難時(shí)我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點(diǎn)。
大學(xué)生就業(yè)雖然嚴(yán)峻，但我們也不用擔(dān)心，因?yàn)樯鐣?huì)是不會(huì)淘汰有能力的人，只有社會(huì)殘?jiān)疟簧鐣?huì)所遺棄，自然界的優(yōu)勝劣汰法則同樣在社會(huì)中存在，只要我們是社會(huì)的優(yōu)良品種就不會(huì)被社會(huì)拋棄。
大學(xué)生能否正確充分的準(zhǔn)備就業(yè)，決定能否在將來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中勝出。所以當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該提前著手準(zhǔn)備，為將來(lái)步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
一.調(diào)查目的：
打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。
根據(jù)個(gè)人的具體狀況而定，除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。
二.調(diào)查對(duì)象：
三.調(diào)查資料：
四.調(diào)查結(jié)果：
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的輔助品，透過(guò)兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒(méi)有過(guò)的壓力和感受，也能夠?qū)W到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒(méi)有層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有能夠汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要能夠令他們理解的工作，能夠勝任，他們都會(huì)去做。
五.調(diào)查結(jié)果分析：
后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒(méi)有人選取反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要思考兼職。其中有的.大學(xué)生表示他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間超多減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說(shuō)就是得不償失.而且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來(lái)欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來(lái)，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了�，F(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識(shí)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的潛力。畢竟，給我們一本書我們能夠記很多知識(shí)，可過(guò)不了多久我們便會(huì)忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而此刻選取兼職打工可為大學(xué)生帶給一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!
六.結(jié)果和推薦：
透過(guò)調(diào)查，同學(xué)們大都期望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)善于交際，潛力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩�。另外，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了潛力，又獲得了必須的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，能夠獲得必須的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn);另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，能夠在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的潛力。高校也就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，透過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種用心的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
前言
一、背景：
大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場(chǎng)所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長(zhǎng)環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生大約有23的時(shí)間是在宿舍里度過(guò)的。它相當(dāng)于大學(xué)生的第二個(gè)“家”，寢室成員共同生活在一起，相互交流，相互影響。古語(yǔ)說(shuō)：“與善人居如入芝蘭之室，久而自方；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭�！�
大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和，它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往、精神風(fēng)貌、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面。它對(duì)大學(xué)生的影響是深刻的，正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長(zhǎng)，有助于大學(xué)生早日融入社會(huì)，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。
二、調(diào)查時(shí)間：xx年月8日至月5日
地點(diǎn)：臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院
三、對(duì)象：臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生
主題：促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問(wèn)題
四、調(diào)查方法
問(wèn)卷調(diào)查——在臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)發(fā)放問(wèn)卷
五、調(diào)查主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系
�。ǘ┐髮W(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題
（三）大學(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系
六、調(diào)查程序
（一）制作問(wèn)卷
�。ǘ┓职l(fā)調(diào)查問(wèn)卷，在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。
（三）問(wèn)卷整理與分析。
�。ㄋ模┳珜懻{(diào)查報(bào)告。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查完成調(diào)查報(bào)告。
七、調(diào)查結(jié)果
在臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷235份，回收有效問(wèn)卷68份。
（一）基本信息
男女比例。
男生占47.62%,女生占52.38%。
2.學(xué)院比例。
人文旅游學(xué)院占27.38%，機(jī)電與模具工程學(xué)院占27.78%，農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占0. 2%，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29. 7%，成人教育學(xué)院占5.95%。
3.年級(jí)比例。
大一學(xué)生占30.95%，大二學(xué)生占57.74%，大三學(xué)生占8.93%。
4.獨(dú)生子女比例。
獨(dú)生子女占32. 4%，不是獨(dú)生子女占60.7 %。
5.地區(qū)比例。
來(lái)自同地區(qū)的學(xué)生占4.88%，部分來(lái)自同地區(qū)的占40.48%，全都不是同地區(qū)的占44.64%。
6.住宿比例。有過(guò)住宿的學(xué)生占82. 4%，沒(méi)有住過(guò)校的學(xué)生有3.69%。
7.性格比例。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%，性格偏外向的學(xué)生占3.69%，性格為混合型的學(xué)生占60. 2%。
8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%，部分為同班同學(xué)的占.3 %，都不是同班同學(xué)的占0.60%。
基本信息分析
男女比例的問(wèn)卷分布較為平均；
學(xué)院比例的問(wèn)卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院、機(jī)電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為主；
年級(jí)比例的問(wèn)卷分布，以大一、大二學(xué)生占大多數(shù)；
獨(dú)生子女比例的問(wèn)卷分布，是獨(dú)生子女的占大多數(shù)；
地區(qū)比例的問(wèn)卷分布，部分同地區(qū)的`與全部是同地區(qū)的占大多數(shù)；住宿比例的問(wèn)卷分布，曾住過(guò)校的學(xué)生占大多數(shù)；
性格比例的問(wèn)卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù)；
同班比例的問(wèn)卷分布，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。
（二）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系
�。�1題）75%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.2 %的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系重要，.79%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系一般。這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認(rèn)可的，少部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可程度不夠高。
�。�2題）66.07%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意，30.95%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到不滿意。這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可度和滿意程度是比較高的，不會(huì)有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ?dāng)前宿舍不夠滿意。
�。ㄈ┐髮W(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題
�。�9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)在“室友間進(jìn)行情感交流”的問(wèn)題上，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁，36.3 %的學(xué)生選擇交流頻繁，6.67%的學(xué)生選擇交流一般，0. 9%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸，實(shí)現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動(dòng)，將會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的人際交往。
（4題）在“懂得分享”的問(wèn)題上，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂(lè)意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西；有0.79%的學(xué)生選擇不樂(lè)意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進(jìn)宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧。
�。�9題、20題、23題）調(diào)查顯示，在生活瑣事方面存在的問(wèn)題。主要集中在個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時(shí)間不協(xié)調(diào)等問(wèn)題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個(gè)人衛(wèi)生”、“休息時(shí)間有人打接電話”、“休息時(shí)間有人開燈”、“休息時(shí)有人說(shuō)話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性別差異上來(lái)看，除了上述的一些問(wèn)題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費(fèi)宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。
（2題、22題）在“經(jīng)濟(jì)情況”的問(wèn)題上，52.38%的學(xué)生認(rèn)為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況都差不多，認(rèn)為自己家在宿舍中的經(jīng)濟(jì)情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會(huì)存在太多貧富差距上的歧視。
�。�2題）在“生活方式”的問(wèn)題上，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動(dòng)，2.98%的學(xué)生選擇一個(gè)人行動(dòng)，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起，偶爾一個(gè)人，5.48%的學(xué)生選擇固定幾個(gè)人。由此可見(jiàn)，在寢室的生活方式，大部分學(xué)生行動(dòng)是一致，不存在太多的孤立獨(dú)立，相處的時(shí)間較長(zhǎng)且固定。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查的目的和意義
金融專業(yè)是運(yùn)用性極強(qiáng)的一門專業(yè)，它適用于任何人事部門、企業(yè)、機(jī)關(guān)及其他組織的活動(dòng)中。通過(guò)大學(xué)兩年的課程學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了各種有關(guān)金融專業(yè)的理論知識(shí)。但是卻還沒(méi)有把所學(xué)知識(shí)淋漓盡致的運(yùn)用到實(shí)踐生活中去。所以我的調(diào)查目的就是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這是必須的。我的調(diào)查目的就是負(fù)責(zé)了解調(diào)查單位的業(yè)務(wù)流程及財(cái)務(wù)運(yùn)作模式，進(jìn)一步加深對(duì)金融專業(yè)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。是自己理論知識(shí)和實(shí)際操作更加扎實(shí)，使專業(yè)技能更加提高，為畢業(yè)投身于社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、調(diào)查單位簡(jiǎn)介
我所在的調(diào)查單位是江西省興泰建設(shè)工程有限責(zé)任公司，是依法設(shè)立、從事招標(biāo)代理業(yè)務(wù)并提供相關(guān)服務(wù)的社會(huì)中介公司。其性質(zhì)不是一級(jí)行政機(jī)關(guān)，是從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)化公司，工作程序多，環(huán)節(jié)多，專業(yè)性強(qiáng)，工作人員分類精細(xì)，有造價(jià)工程師，工程造價(jià)預(yù)算員，會(huì)計(jì)師，項(xiàng)目經(jīng)理，文員，出納等等，我所調(diào)查的職位是該公司的一名財(cái)務(wù)。
三、調(diào)查的內(nèi)容
�。ㄒ唬┰紤{證的審核、整理
所謂原始憑證就是當(dāng)一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)最先取得或填制的，我的任務(wù)是把每次工作人員送來(lái)的憑證先審核其真實(shí)性，看看是否有填制單位公章和填制人員簽章。然后在確認(rèn)憑證的完整性，看是否有涂改，數(shù)字是否清晰。確認(rèn)其真實(shí)性之后再按時(shí)間順序整理裝訂，再將其進(jìn)行分類，以方便記賬。
�。ǘ┰紤{證的錄入
原始憑證的錄入就是把填制的憑證數(shù)據(jù)將其歸類，然后填寫到單位的賬本里。我所在的調(diào)查單位的這一程序是由電腦來(lái)完成的。電腦有自己編織好的賬單表，然后我的任務(wù)就是對(duì)應(yīng)手頭上的填制單，將其數(shù)據(jù)一個(gè)個(gè)的輸入進(jìn)電腦。然后根據(jù)借貸雙方的原則，電腦自動(dòng)生成賬本。這一步驟主要取決于細(xì)心程度，不然一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，都可以使工作發(fā)生紕漏。
四、調(diào)查的認(rèn)識(shí)
（一）真誠(chéng)
你可以偽裝你的面孔或者外表，但是絕不能偽裝你的心。第一次在這種公司調(diào)查，心里不免有些困惑，不知道周圍同事怎么樣。應(yīng)該怎樣與別人相處，第一次踏進(jìn)辦公室，我就知道自己到了一個(gè)新環(huán)境，必須開始去適應(yīng)這一切。但是無(wú)論你想怎么去適應(yīng)它，真誠(chéng)是唯一的方式。比如見(jiàn)面了一句微笑的問(wèn)候，就能給自己和他人帶來(lái)很好的心情。也代表了對(duì)同事和周圍人的尊重，然別人感受到了尊重和關(guān)心。
�。ǘ贤�
想要調(diào)查期間學(xué)到更多的東西，除了用耳朵，還要學(xué)會(huì)用嘴去溝通，跟領(lǐng)導(dǎo)之間，同事之間都需要有交流才會(huì)有收獲。剛開始領(lǐng)導(dǎo)并不會(huì)了解你的工作能力，也不清楚你的個(gè)人優(yōu)勢(shì)在哪，溝通，是了解一個(gè)人最快的'方式。跟老板之間的溝通同時(shí)也在考驗(yàn)?zāi)愕膽?yīng)變能力和口才水平，這就需要你發(fā)揮你的智慧，在短時(shí)間內(nèi)讓老板知道你的個(gè)人長(zhǎng)處，讓老板加深對(duì)你的印象。跟同事建立起好的關(guān)系也是從溝通開始的。很好的溝通能力其實(shí)這也是我們走向未來(lái)社會(huì)必須要具備的一項(xiàng)基本技能。
�。ㄈ┲v究條理
你不想讓你在上班期間忙的手忙腳亂，養(yǎng)成良好的有條理的習(xí)慣，在整理憑這一階段，各種各樣的憑證很多，這就需要學(xué)會(huì)有條理的去給它們分類，以便很好的區(qū)分。避免翻箱倒柜的找，憑證很小，但是你不能忽視它們，一張小小的憑證可能是整個(gè)工作任務(wù)是否能成功完成的關(guān)鍵。這使我聯(lián)想到一個(gè)故事，一個(gè)企業(yè)里，總有那么一個(gè)人每天都能把堆積如山的資料整理完成，而其他同事們卻每天都在為這些文件而煩惱，別人問(wèn)他的成功之處，他就說(shuō)雖然每天的信件很多，但是他可以將他們按緊急性和重要性來(lái)分類，是工作變的井然有序，辦事效率也隨之提高了。所以養(yǎng)成有條理的好習(xí)慣，能使我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。
五、調(diào)查的總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，暑假即將過(guò)去了，我也即將成為一名大三的學(xué)生了，這意味著大三過(guò)后，我們就要踏入社會(huì)，靜下心來(lái)回顧了一下自己的調(diào)查生涯，發(fā)現(xiàn)短短的一個(gè)月給我?guī)?lái)的感觸頗深，調(diào)查真的是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)你一個(gè)學(xué)期下來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，更是一個(gè)把理論跟實(shí)際相結(jié)合的最好方式。鍛煉我們所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)。學(xué)會(huì)去獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高我們實(shí)際動(dòng)手的能力。在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，我每天都有新的體會(huì)，和新的收獲。
這次的調(diào)查，我第一次接觸了原始憑證，以及各種各樣的發(fā)票，和賬單。還有各種原始合同，這讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)專業(yè)有了一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)，不懂的我上網(wǎng)查找或者問(wèn)同事，并把所學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，這讓我對(duì)我的專業(yè)有個(gè)更加深刻的了解與體會(huì)，并知道了專業(yè)知識(shí)的重要性。
通過(guò)調(diào)查，我也使我的思維有了更多的轉(zhuǎn)變，邏輯能力也增強(qiáng)了。做任何事情都可以按部就班，循序漸進(jìn)。我也懂得了，其實(shí)大學(xué)文憑只是一塊敲門磚，進(jìn)入工作崗位，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，學(xué)會(huì)變通。沒(méi)有人會(huì)手把手教你，只有你自己去培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，努力提高自身素質(zhì)，以便適應(yīng)時(shí)代的需要。通過(guò)這次調(diào)查，我主要有一下感想：
一、要確立自己的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度。平時(shí)，我們不管做任何事情，都要給自己確立一個(gè)目標(biāo)，在公司，你能否勝任這份工作也取決于你對(duì)你工作的態(tài)度是否積極，只有態(tài)度正確，即使你的專業(yè)知識(shí)在這方面很薄弱，你也可以很好的在最短的時(shí)間內(nèi)掌握它，學(xué)習(xí)好它。態(tài)度正確了，再樹立好自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一定要看看別人是怎么做的，聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。
二、要有堅(jiān)持不懈的精神，其實(shí)我們?cè)谛Ｉ还茉谀募夜竟ぷ鞫家粯樱豢赡芤婚_始就會(huì)有大把大把的工作交給你，甚至在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，你都不知道你來(lái)這個(gè)公司你可以干嘛，甚至出現(xiàn)在這里上班沒(méi)意思，想要放棄的念頭，但是千萬(wàn)不要有這樣的想法，你熟悉公司你需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間，同時(shí)公司熟悉你也需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間，你在這個(gè)期間必須努力學(xué)習(xí)，讓自己更加優(yōu)秀，有能力的話就要做到讓公司離不開你的存在，這才是正確的方法。并且遇到任何困難都不要輕言放棄。
三、要勤勞，任勞任怨。我們?cè)谛Ｉフ{(diào)查，其實(shí)大部分人還是把我們當(dāng)學(xué)生一樣去看待，公司一般不會(huì)把很重要的工作任務(wù)交給我們?nèi)プ�，我們只有從身邊最微小的工作開始做起，這樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的注意和賞識(shí)，勤勞是一個(gè)人最能讓人欣賞的本質(zhì)，只有這樣，我們才有機(jī)會(huì)一步一步的往更高的層面去發(fā)展。所以不要抱怨任何小事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去做好任何一件小事。
這次調(diào)查不僅僅是對(duì)我大學(xué)兩年生涯所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，更是讓我學(xué)到了很多書本上不知道的知識(shí)。并且在就業(yè)的心態(tài)上有了很大的改善，以前的我只想找一份自己喜歡，并且最好和專業(yè)對(duì)口的工作，但是現(xiàn)在我知道了，想找一份合自己興趣愛(ài)好的工作很難，找一份跟自己專業(yè)對(duì)口的工作也不是一件容易的事，很多東西我們是出了社會(huì)才開始學(xué)習(xí)和接觸的，甚至跟專業(yè)沒(méi)有任何關(guān)系。所以我們要建立起先就業(yè)在擇業(yè)的就業(yè)關(guān)，不要小看任何一份工作，任何一份工作你想要把它做好都很難很難。
這次調(diào)查讓我鍛煉了自己，提高了自己。這次實(shí)踐是我的一比寶貴的財(cái)富，相信在以后的工作生涯里，我能更好的熟悉我未來(lái)的工作，并且把它做的更好。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
如今在校的大學(xué)生們，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源還僅靠父母支援，而大部分的大學(xué)生未能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，旅游費(fèi)用還僅憑自身的經(jīng)濟(jì)能力，由此在行動(dòng)上有了較大的局限性。進(jìn)而價(jià)格就成為大學(xué)生們外出旅游首要考慮的條件，吃、住、行是基本的消費(fèi)項(xiàng)目。
最不愿意接受的便是進(jìn)店購(gòu)物，這同旅游公司以購(gòu)物來(lái)填補(bǔ)團(tuán)費(fèi)的運(yùn)營(yíng)模型有了較大的矛盾。雖大學(xué)生也有旅游購(gòu)物花費(fèi)，可一般金額較少，而有著較大的吸引性則是富有當(dāng)?shù)靥厣募o(jì)念物或特產(chǎn)。一般不考慮娛樂(lè)項(xiàng)目。
大學(xué)生旅游市場(chǎng)開發(fā)實(shí)施方法
(一)旅游企業(yè)要加強(qiáng)與高校的合作，做好校園營(yíng)銷
1、將校園營(yíng)銷與大學(xué)生課堂相結(jié)合
同高校教學(xué)部協(xié)作，把授課內(nèi)容同旅游結(jié)合一起，增加課堂的生動(dòng)性，并能為旅游公司帶來(lái)生意。例如思想政治課里，便結(jié)合進(jìn)紅色旅游項(xiàng)目，召集大學(xué)生旅游參觀革命景區(qū);可將鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目推薦給專業(yè)是農(nóng)林動(dòng)的大學(xué)生，促使他們能徑直地感受農(nóng)村生活，并有較強(qiáng)烈的興趣。
2、加大旅游企業(yè)在高校的宣傳力度
如今大學(xué)生獲得旅游資料，一般都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或是親朋好友�？纱髮W(xué)生作為其旅游公司的市場(chǎng)，還未從本質(zhì)里受到關(guān)注，所以一般沒(méi)在廣告或宣傳方面進(jìn)行投入。旅游公司應(yīng)擴(kuò)大對(duì)大學(xué)生的宣傳度，經(jīng)不同的渠道，如校園里分發(fā)宣傳海報(bào)、旅游單及支持學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目等，能增強(qiáng)旅游公司在大學(xué)生里的知曉度。
(二)做好市場(chǎng)調(diào)查工作，設(shè)計(jì)適合大學(xué)生的特色線路
1、樹立“薄利多銷”的營(yíng)銷理念
旅游公司需從本質(zhì)里關(guān)注大學(xué)生，建立起“薄利多銷”的`銷售觀�？v使市場(chǎng)利潤(rùn)不是很大，但此市場(chǎng)潛在的規(guī)模較大，所以公司需有專門人員進(jìn)行負(fù)責(zé)，經(jīng)不同方式的調(diào)查，如訪談、問(wèn)卷等，憑大學(xué)生對(duì)旅游意向來(lái)安排具體線路。
2、與高校學(xué)生社團(tuán)合作
同高校社團(tuán)進(jìn)行協(xié)作，讓大學(xué)生一同進(jìn)行線路的開發(fā)。旅游公司不僅需做好市場(chǎng)調(diào)研，還需舉辦各項(xiàng)活動(dòng)，讓大學(xué)生真正地加入開發(fā)旅游項(xiàng)目中。譬如開展校園設(shè)計(jì)旅游路線比賽，依據(jù)大學(xué)生的情況來(lái)安排具體線路，且評(píng)選出“最高人氣路線”獎(jiǎng)，而受大學(xué)生歡迎的路線需增強(qiáng)宣傳力度，由此使參與旅游的大學(xué)生人數(shù)增加。
(三)提升旅游服務(wù)質(zhì)量
大學(xué)生作為觀念活躍、易接受新鮮事物的團(tuán)體，所以旅游公司更應(yīng)提供給他們充足的有著豐富經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)，經(jīng)旅游過(guò)程提供的高品質(zhì)服務(wù)來(lái)博得他們的信賴。
與此同時(shí)，還需研究出相關(guān)紀(jì)念意義的旅游產(chǎn)品，雖大學(xué)生不會(huì)花費(fèi)過(guò)多的旅游開銷，可習(xí)慣為親朋好友帶回紀(jì)念品，所以導(dǎo)游需在恰當(dāng)時(shí)間，引領(lǐng)他們進(jìn)到相關(guān)商店進(jìn)行采購(gòu)，特別是有品質(zhì)保證、價(jià)格低且迎合大學(xué)生審美觀的旅游紀(jì)念品。
市場(chǎng)前景
1、大學(xué)生旅游動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
依大學(xué)生對(duì)旅游興趣的相關(guān)調(diào)查表明，有濃厚興趣者占80.8%，興趣一般占14.2%，而反對(duì)者僅占5%，因其較高的學(xué)歷、知識(shí)及素質(zhì)，較強(qiáng)的好奇心與旅游動(dòng)機(jī)，所以，旅游便成為大學(xué)生們最愿意選擇的休閑形式。
2、大學(xué)生閑暇時(shí)間較多作為國(guó)內(nèi)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大概擁有占據(jù)全年時(shí)間47%的休假日，即約172天，包含寒暑假及國(guó)家規(guī)定的節(jié)日假;與此同時(shí)，國(guó)家教育部還提供給大學(xué)生較多的自習(xí)及社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。所以，他們具有較充沛的旅游時(shí)間，且能自由地選擇旅游時(shí)間。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，盡管大學(xué)生消費(fèi)受制于自身經(jīng)濟(jì)能力的限制，但從旅游動(dòng)機(jī)和閑暇時(shí)間上來(lái)看，大學(xué)生旅游市場(chǎng)的前景較為樂(lè)觀。在開發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)方面，旅游企業(yè)要加強(qiáng)與高校的合作，做好校園營(yíng)銷;做好市場(chǎng)調(diào)查工作，設(shè)計(jì)適合大學(xué)生的特色線路;提升旅游服務(wù)質(zhì)量，以吸引更多的大學(xué)生利用閑暇時(shí)間進(jìn)行旅游消費(fèi)，這樣一來(lái)，不僅有利于旅游市場(chǎng)的開發(fā)，促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也可以使大學(xué)生緩解學(xué)習(xí)、就業(yè)及生活的壓力，娛樂(lè)身心，領(lǐng)略大自然的瑰麗與神奇，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，磨礪心志，做社會(huì)主義合格的接班人。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群，本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)有效的改善措施。結(jié)果表明，大學(xué)生月消費(fèi)總額貧富差距大，“游玩費(fèi)”、“通信費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”逐漸增長(zhǎng)，消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。因此，應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，注重精神消費(fèi)，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
從表面上看，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說(shuō)，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說(shuō)，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序;對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，正視中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題，刻不容緩!
本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
一、對(duì)象與方法
1.對(duì)象：
筆者對(duì)華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國(guó)招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級(jí)為2.1年級(jí)。
2.方法:
一是采用問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷發(fā)145份，有效問(wèn)卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的人數(shù)110人，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問(wèn)的65人.三種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。
2.飲食方面開銷大。
無(wú)論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的`開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。
3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。
被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。
4.“游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”逐漸增長(zhǎng)。
隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是200元～350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。
5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。
大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式。可見(jiàn)，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6.男女生間的消費(fèi)差異。
調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
摘要：大學(xué)生安全用電問(wèn)題一直都存在于各大高校中，為了更好的了解我校學(xué)生安全用電情況，我們團(tuán)支部在本次團(tuán)組活動(dòng)中對(duì)我校大學(xué)生安全用電情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，安全用電，有待加強(qiáng)，
調(diào)查背景
20xx年，由一個(gè)小小的“熱的快”引起的上海商學(xué)院女生火宅事件，再一次敲響了大學(xué)生安全用電的警鐘。而近年來(lái)隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育體制改革的推進(jìn)，我國(guó)高等教育總規(guī)模在逐年增加。而目前高等學(xué)校能源使用主要是以電力為主，占90%以上，伴隨著招生規(guī)�？焖僭鲩L(zhǎng)的是高校用電需求的日益增長(zhǎng)。我們不得不重視高等校園內(nèi)的大學(xué)生安全用電情況。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生用電觀念展開調(diào)查研究，提出合理化的意見(jiàn)和建議，已刻不容緩。我們本次調(diào)查旨在通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生用電安全觀念意識(shí)和節(jié)電意識(shí)的調(diào)查，試圖總結(jié)歸納當(dāng)前學(xué)生用電存在的問(wèn)題，提出合理化建議。
調(diào)查結(jié)果
一．用電安全存在的特點(diǎn)：
（1）學(xué)校對(duì)于學(xué)生用電的管理水平不足。目前學(xué)校對(duì)于學(xué)生存在的不良用電習(xí)慣主要采用的是懲罰性的處理措施，缺乏對(duì)學(xué)生用電的正確引導(dǎo)和教育。
（2）學(xué)生缺乏用電安全意識(shí)。學(xué)生對(duì)于用電安全方面的知識(shí)重視不足，多是被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)；而針對(duì)用電安全，尤其是宿舍用電安全的宣傳教育力度又嚴(yán)重不足，以致于學(xué)生對(duì)于基本性和常識(shí)性的用電安全缺乏必要了解。20xx年上海商學(xué)院的火災(zāi)事故就是一個(gè)慘痛教訓(xùn)。
二．用電安全意識(shí)淡薄
大學(xué)生用電安全意識(shí)的欠缺更加令人憂心。被訪者普遍表現(xiàn)出的是對(duì)安全用電的漠視和不了解。在被調(diào)查的161位同學(xué)中，超過(guò)一半的人在宿舍使用過(guò)高功率用
電器。在被問(wèn)及“如果電器發(fā)生火災(zāi)，第一時(shí)間會(huì)怎么做”時(shí)，仍有13.04%的被同學(xué)不懂得要在第一時(shí)間內(nèi)切斷電源。其實(shí)，當(dāng)發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí)首先切斷電源，然后用滅火器，沒(méi)有的話就用宿舍的水，如果火勢(shì)太大，就先離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并報(bào)警。不應(yīng)把選擇“逃跑”作為第一反應(yīng)，雖然我們說(shuō)保全自己最重要，但面對(duì)
剛萌生的險(xiǎn)情，不必要的慌亂逃跑往往是放任了災(zāi)情的擴(kuò)大，容易造成更大的損失和危害。幸好在被調(diào)查者當(dāng)中沒(méi)人表示在火災(zāi)發(fā)生后，自己會(huì)在第一時(shí)間用水來(lái)滅火！在我們的調(diào)查過(guò)程中，甚至有5.59%的同學(xué)仍不知道火警電話是多少�？梢�(jiàn)大學(xué)生的用電安全意識(shí)亟待加強(qiáng)。因?yàn)閷?duì)安全用電的無(wú)知會(huì)導(dǎo)致漠視，而漠視又會(huì)更加加劇對(duì)用電安全知識(shí)的無(wú)知，如此惡性循環(huán)將會(huì)催生更多問(wèn)題。
三，節(jié)能意識(shí)淡薄
大學(xué)生個(gè)人用電節(jié)約意識(shí)主要存在以下3個(gè)問(wèn)題：
1、用電節(jié)約意識(shí)普遍不強(qiáng)。在調(diào)查中，我們?cè)O(shè)置了3道問(wèn)題去考察大學(xué)生對(duì)個(gè)人用電的節(jié)約意識(shí)。結(jié)果顯示，大家的這種意識(shí)普遍不強(qiáng)。在調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)被問(wèn)及只有一個(gè)人在宿舍時(shí)，仍有19.25%的同學(xué)選擇開兩盞燈，更有8.64%的同學(xué)選擇三盞燈全開。又比如在問(wèn)及當(dāng)不用電腦但電腦又正在下載東西，是否會(huì)選擇關(guān)掉顯示器時(shí)，只有22.36%的同學(xué)選擇了關(guān)掉顯示器。由此可見(jiàn)我校大學(xué)生的節(jié)能意識(shí)還是比較淡薄，有待加強(qiáng)。
建議指導(dǎo)
針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生用電現(xiàn)狀存在的問(wèn)題，綜合我們的調(diào)查結(jié)果，我們歸納總結(jié)出下列一下的意見(jiàn)和建議：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)安全用電節(jié)和約用電的宣傳教育
1、學(xué)校要將加強(qiáng)學(xué)生用電安全管理工作，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電納入議事日程，在全校師生中廣泛開展宣傳教育，提高大家的思想認(rèn)識(shí)。
2、各宿管、輔導(dǎo)員、班級(jí)生活委員要負(fù)責(zé)對(duì)所屬學(xué)生安全用電和節(jié)約用電的宣傳教育并做好帶頭作用。
3、學(xué)校、學(xué)生會(huì)、宿管中心等管理部門要利用校園廣播電視、宣傳欄等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳，對(duì)浪費(fèi)行為和錯(cuò)誤的用電方法進(jìn)行批評(píng)教育。。
4、設(shè)置專門的課程或講座普及用電知識(shí)，使學(xué)生掌握用電的科學(xué)知識(shí)和節(jié)電技巧，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。
5、定期開展消防知識(shí)普教活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全用電知識(shí)和電器火災(zāi)滅火技能。
6、學(xué)�？梢栽诮淌艺彰骰驇裙灿秒娫O(shè)備的開關(guān)旁，加貼隨手關(guān)燈宣傳牌，以養(yǎng)成學(xué)生隨手關(guān)燈習(xí)慣。
�。ǘ┘訌�(qiáng)用電管理
1、學(xué)校應(yīng)在充分考慮學(xué)生承受能力的`基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化推行配額用電制度，
利用經(jīng)濟(jì)杠桿引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)電意識(shí)。
2 、學(xué)�？梢試L試借助節(jié)能服務(wù)機(jī)構(gòu)或社會(huì)的力量進(jìn)行節(jié)電技術(shù)改造，從經(jīng)濟(jì)、實(shí)用角度出發(fā)，推廣使用節(jié)能型設(shè)備、技術(shù)，降低電能消耗。如在全校學(xué)生宿舍、教室、走廊燈安裝照明節(jié)電器等。
3、加大對(duì)宿舍安全用電、節(jié)約用電的巡查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)屢教不改者加大懲治力度。通過(guò)經(jīng)常的巡查，可以向?qū)W生表明校方對(duì)節(jié)約用電這一問(wèn)題的重視程度，達(dá)到一定的震懾作用。
4、學(xué)校要對(duì)宿舍的電路設(shè)備和消防設(shè)施定期堅(jiān)持，排除安全隱患。
�。ㄈI(yíng)造良好的安全用電和節(jié)約用電的氛圍
1、定期開展主題相關(guān)的征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，寓教于樂(lè)。同時(shí)對(duì)在安全用電和節(jié)約用電方面表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人予以嘉獎(jiǎng)。
2、開展諸如“節(jié)電標(biāo)兵宿舍”、“安全用電模范宿舍”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的宿舍成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生安全用電、節(jié)約用電的熱情。
3、充分發(fā)揮大眾媒體的作用，通過(guò)評(píng)論、演講、辯論等方式檢查抨擊校園浪費(fèi)現(xiàn)象，共同反對(duì)失當(dāng)?shù)挠秒娪^念，努力倡導(dǎo)節(jié)約能源的校園風(fēng)尚。
4、學(xué)校應(yīng)與環(huán)保、消防等部門和組織建立良好的溝通合作機(jī)制，及時(shí)交流信息，和諧共建，合力營(yíng)造良好的安全用電和節(jié)約用電的氛圍。
相信只要我們都從自身做起，增強(qiáng)用電安全意識(shí)和節(jié)能意識(shí)，大學(xué)生的用電安全問(wèn)題將不再存在，20xx年上海上海商學(xué)院火災(zāi)事故的慘痛事件也不會(huì)再度發(fā)生。讓我們一起努力吧！
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
一、調(diào)查過(guò)程及方式簡(jiǎn)介
本次調(diào)查對(duì)象主要是xx市附近的大二、大三、大四的大學(xué)生（大一學(xué)生不納入調(diào)查對(duì)象），包括本科、�？圃盒�，問(wèn)卷主要包括了大學(xué)生實(shí)習(xí)的態(tài)度、目的、具體實(shí)習(xí)情況、結(jié)果效果等方面。本次問(wèn)卷主要以網(wǎng)上發(fā)放回收分析為主，共調(diào)查180人，僅收回120份問(wèn)卷，回收率為66。7%，有效問(wèn)卷116份。以下所有內(nèi)容均以此問(wèn)卷為基礎(chǔ)，并參考其他學(xué)者的報(bào)告所做出的研究報(bào)告。
二、現(xiàn)狀、問(wèn)題描述以及原因和結(jié)果分析
1、實(shí)習(xí)經(jīng)歷上，人文社科和商科的實(shí)習(xí)次數(shù)多于工科、理科的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)大學(xué)生的實(shí)習(xí)次數(shù)為不多于一次。商科和人文社科的同學(xué)實(shí)習(xí)次數(shù)為零的大約有40%；而理工科同學(xué)的“零實(shí)習(xí)”比例較高（見(jiàn)圖1）。學(xué)生們認(rèn)為理工科學(xué)生的實(shí)習(xí)，不僅對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有較高要求，同時(shí)也要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，要熟悉生產(chǎn)流程，并且對(duì)相關(guān)的安全生產(chǎn)知識(shí)具有一定的了解。因此，理工科實(shí)習(xí)生與其他專業(yè)的學(xué)生相比，其進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的難度更大，企業(yè)的要求更高。
通關(guān)文獻(xiàn)資料，我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)在選拔理工科實(shí)習(xí)生時(shí)希望他們能夠很快找到位置，進(jìn)入角色，不希望在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生什么事故，也不希望為此投人過(guò)多的財(cái)力、人力，從而增加生產(chǎn)成本。另外，由于我國(guó)企業(yè)未建立完善的實(shí)習(xí)生制度，有時(shí)企業(yè)只是礙于合作關(guān)系接納實(shí)習(xí)生，并不能真正安排學(xué)生到生產(chǎn)第一線進(jìn)行實(shí)習(xí)。因此，學(xué)生往往成為在辦公室端茶送水或者收發(fā)文件的文職工作者。而理工科學(xué)生實(shí)習(xí)不能接觸到生產(chǎn)第一線將會(huì)降低學(xué)生參與實(shí)習(xí)的積極性。
相比之下，商科和人文社科的學(xué)生擁有更豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。的社科學(xué)生、的人文學(xué)科學(xué)生和的商科學(xué)生都有兩次以上的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、影響大學(xué)生實(shí)習(xí)因素分析對(duì)116名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，選擇影響大學(xué)生選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的9個(gè)因素做分析，分別是學(xué)生的興趣、專長(zhǎng)；薪酬待遇；與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)企業(yè)；企業(yè)提供的職業(yè)或崗位；企業(yè)的社會(huì)聲望；企業(yè)的規(guī)模；學(xué)校的推薦或親戚朋友的介紹；曾有過(guò)類似的工作經(jīng)驗(yàn)；容易或要求低的工作。調(diào)查按照完全同意、同意、沒(méi)意見(jiàn)、不同意、完全不同意5個(gè)級(jí)別賦值，記為5，4，3，2，1。具體的得分見(jiàn)表1。
最能影響大學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)的9個(gè)因素中，第一是“興趣、專長(zhǎng)”，得分為4.05±0.76；第二是“薪酬待遇”，得分為4.01±0.95；第三是“與專業(yè)相關(guān)”，得分為3.90±0.85。得分最低的是“容易/要求低的工作”，次低的是“有類似的工作經(jīng)驗(yàn)”。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)主要考慮自身的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，并且緊密與專業(yè)相聯(lián)系，期望可以學(xué)以致用，并獲得較高的薪酬。
3、關(guān)于實(shí)習(xí)時(shí)間、方式分析
由表2可知，88%的大學(xué)生選擇假期較長(zhǎng)的寒暑假及部分長(zhǎng)假參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，值得注意的是，有12%的學(xué)生在平時(shí)上課期間還有兼職，有時(shí)要占用上課時(shí)間，會(huì)影響高校正常的教學(xué)秩序。在獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)方面，通過(guò)自己尋找的占68%，說(shuō)明學(xué)校在提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)方面仍有較大的努力空間。實(shí)習(xí)工作時(shí)間以排班制為主，占86%。顯而易見(jiàn)大學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有多數(shù)都是自己去找的，學(xué)校直接提供的僅占32%。
4、大學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和結(jié)果分析
（一）實(shí)習(xí)的組織管理較松散，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果欠佳。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生實(shí)習(xí)多數(shù)以學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)按要求提交相關(guān)材料為主（占61%）。其中有些院系會(huì)要求學(xué)生到實(shí)習(xí)單位后向院系提供實(shí)習(xí)單位名稱和聯(lián)系電話，指定聯(lián)系老師不定期了解實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況（占30%）。39%的實(shí)習(xí)單位沒(méi)有為實(shí)習(xí)生安排指導(dǎo)老師。69%的實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生按照普通員工管理制度進(jìn)行管理。在這樣的組織管理模式下，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)對(duì)將來(lái)的就業(yè)很有幫助的占46.3%，有些幫助的占50.3%，沒(méi)有幫助的占3.4%。這從側(cè)面說(shuō)明了著超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為實(shí)習(xí)效果不夠理想。
�。ǘ┟總�(gè)學(xué)生的家庭背景和人際關(guān)系的差異造成了不公平的差異性實(shí)習(xí)。
由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，雖然可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，49%的學(xué)生是通過(guò)家人或親戚朋友介紹才獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的。也就是說(shuō)，近半數(shù)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位如何取決于其家庭背景和人際關(guān)系。另有17人（約5%）因?qū)W校未組織、自己找不到合適的實(shí)習(xí)單位而沒(méi)有實(shí)習(xí)。顯然，這樣的差異性實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公平的，侵害了大學(xué)生的平等實(shí)習(xí)權(quán)。
�。ㄈ┯萌藛挝坏纳鐣�(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不太愿意接收無(wú)利可圖的實(shí)習(xí)生。
在問(wèn)卷的開放題中，從側(cè)面可以了解到有相當(dāng)一部分單位認(rèn)為，實(shí)習(xí)生動(dòng)手能力差且不好管理，接收實(shí)習(xí)生會(huì)影響正常工作、增加培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，還存在泄密、事故責(zé)任可能，因而不愿接收實(shí)習(xí)生。加班現(xiàn)象較普遍且多數(shù)單位不給加班報(bào)酬，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74%實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位有過(guò)加班，46。6%的實(shí)習(xí)生沒(méi)有加班報(bào)酬。）實(shí)習(xí)過(guò)程中的事故傷害難救濟(jì)。高達(dá)77%的實(shí)習(xí)生反映，自己或者實(shí)習(xí)單位或者學(xué)校均未為其實(shí)習(xí)過(guò)程中可能遭遇的意外傷害購(gòu)買保險(xiǎn)。
5、大學(xué)生實(shí)習(xí)效果
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人達(dá)成共識(shí)的結(jié)論是現(xiàn)在大學(xué)生實(shí)習(xí)效果較差。造成這一現(xiàn)象的原因主要是以下三點(diǎn)：機(jī)構(gòu)沒(méi)有對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行必要的相關(guān)培訓(xùn)，大學(xué)生自己沒(méi)有在實(shí)習(xí)前作好充分的準(zhǔn)備，以及實(shí)習(xí)生的能力沒(méi)有和崗位達(dá)到很好匹配。
三、對(duì)策及建議
通過(guò)調(diào)查與整理參考，我認(rèn)為xx市的學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的支持應(yīng)落實(shí)提供更多的招聘信息和有效的培訓(xùn)指導(dǎo)上。然而，目前大部分學(xué)校所提供的資源和學(xué)生實(shí)際的需求之間仍存在著不小的差距�；诖耍腥缦聨c(diǎn)建議：
1、搭建更新更強(qiáng)的信息平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)校的資源整合能力相對(duì)于大多數(shù)正式崗位招聘所采取的大型宣講會(huì)的方式，實(shí)習(xí)信息的發(fā)布渠道更窄，信息周期更短受眾更小，學(xué)生與企業(yè)單位之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題更為嚴(yán)重。多數(shù)受訪者表示，目前獲取實(shí)習(xí)信息主要依賴于58同城網(wǎng)、應(yīng)屆生網(wǎng)等校外平臺(tái)和學(xué)校的對(duì)口接收單位微信公眾好，對(duì)本校相關(guān)官網(wǎng)的就業(yè)實(shí)習(xí)信息網(wǎng)使用率并不高。為此學(xué)校發(fā)揮其資源整合能力，為所有學(xué)生提供有關(guān)實(shí)習(xí)的信息。
2、各大高校加強(qiáng)實(shí)習(xí)服務(wù)與管理高校應(yīng)當(dāng)采取有效措施，加強(qiáng)實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作：一是設(shè)立實(shí)習(xí)服務(wù)中心，統(tǒng)籌學(xué)生實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)服務(wù)中心主要履行以下職責(zé)：
�。�1）尋找合作企業(yè)，共建實(shí)習(xí)基地；
（2）統(tǒng)籌安排各專業(yè)到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)；
�。�3）協(xié)調(diào)院系和企業(yè)之間的實(shí)習(xí)管理；
�。�4）向?qū)W生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)，代表學(xué)校處理實(shí)習(xí)爭(zhēng)議，維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。
二是各教學(xué)院系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的'學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)，具體措施如下：
�。�1）實(shí)習(xí)前，集中即將分散實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育；
�。�2）實(shí)習(xí)中，指定教師監(jiān)督檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作情況，要求該教師每周至少與實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系一次，并將所了解的情況做成報(bào)告提交給院系相關(guān)負(fù)責(zé)人；
（3）實(shí)習(xí)后，綜合實(shí)習(xí)單位和院系指定聯(lián)系教師的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，嚴(yán)格對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核。
3、調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，構(gòu)建實(shí)習(xí)生制度
企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，是實(shí)習(xí)的主導(dǎo)者，更是大學(xué)生實(shí)習(xí)制度的主要承載者。因此，企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，完善和落實(shí)實(shí)習(xí)措施，制定實(shí)習(xí)生制度。借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，基于本國(guó)國(guó)情，我國(guó)實(shí)習(xí)生制度的建立，應(yīng)從兩方面考慮，第一，參考德國(guó)的實(shí)習(xí)生制度，要求所有企業(yè)必須為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并以此給予企業(yè)相應(yīng)的減免稅優(yōu)惠。第二，通過(guò)相關(guān)立法明確企業(yè)與實(shí)習(xí)生的關(guān)系，約定意外事故的處理，實(shí)習(xí)生保險(xiǎn)的購(gòu)買以及制定明確的實(shí)習(xí)生報(bào)酬待遇和工作紀(jì)律規(guī)定等，以此調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性。根據(jù)各企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，有目的、有計(jì)劃地招聘實(shí)習(xí)大學(xué)生，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)并儲(chǔ)備人才。
4、對(duì)大學(xué)生的建議
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備，切忌眼高手低。
在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)條件下，應(yīng)盡早為今后步入社會(huì)打好基礎(chǔ)，比如有意識(shí)地培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往能力，拓寬人際關(guān)系面。盡早關(guān)注實(shí)習(xí)與就業(yè)的最新相關(guān)信息，了解用人單位及學(xué)校發(fā)布的各類實(shí)習(xí)信息。在準(zhǔn)備階段，切忌眼高手低，因?yàn)闄C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)眷顧懶惰的人，要不斷提高自身綜合素質(zhì)以及技能水平，為今后尋找或競(jìng)爭(zhēng)實(shí)習(xí)崗位做足準(zhǔn)備。
（二）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，明確實(shí)習(xí)目的。
對(duì)實(shí)習(xí)要有合理的預(yù)期，不要只看實(shí)習(xí)的單位工作環(huán)境如何、薪水多高、是否看重自己，而是要在實(shí)習(xí)中了解社會(huì)，檢驗(yàn)書本上所學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)潛能，使未來(lái)的學(xué)習(xí)、就業(yè)更具針對(duì)性。
�。ㄈ┰趯�(shí)習(xí)期間做一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。
不論是何種途徑獲得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都應(yīng)當(dāng)珍惜，很多企業(yè)都為實(shí)習(xí)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，所以，在工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。實(shí)習(xí)結(jié)束后要總結(jié)自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)改正。只有做到這些，大學(xué)生才能在實(shí)習(xí)中鍛煉自己、發(fā)展自己，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
一、調(diào)查背景
在大學(xué)校園里手機(jī)已成為一個(gè)具有較大覆蓋面的傳播媒體，手機(jī)文化所帶來(lái)的負(fù)面影響開始顯現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式、個(gè)性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著深刻的影響，給高校思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。
二、調(diào)查基本情況
�。ㄒ唬┱{(diào)查目的
1、了解手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有利一面
通訊便捷：不管距離多遠(yuǎn)都能隨時(shí)溝通，省時(shí)，省事。上網(wǎng)方便：看新聞，了解世界動(dòng)態(tài)，也可以用手機(jī)購(gòu)物。娛樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)看電影愉悅身心，玩游戲打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。金融：可以操作銀行賬戶，進(jìn)行轉(zhuǎn)賬、查詢。拍照：留下生活精彩的瞬間。
2、了解手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有弊一面
手機(jī)娛樂(lè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響學(xué)習(xí)。手機(jī)花費(fèi)較大，容易形成攀比之風(fēng)。課堂玩手機(jī)，影響聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效率低�？荚嚂r(shí)，用手機(jī)作弊。
睡覺(jué)前，玩手機(jī)，影響睡眠，導(dǎo)致第二天無(wú)精打采。
3、對(duì)大學(xué)生使用手機(jī)提出較好的建議
利用閑暇時(shí)間參加一些聯(lián)誼活動(dòng)，多交朋友來(lái)充實(shí)自己的生活。出現(xiàn)手機(jī)依賴癥的同學(xué)，克服依賴最有效的辦法就是控制和轉(zhuǎn)移自己的注意力，盡量去做一些和手機(jī)無(wú)關(guān)的事情。
制訂目標(biāo)，讓目標(biāo)鞭策自己，去做比玩手機(jī)更有意義的事情。
�。ǘ┱{(diào)查方法
本次調(diào)查我們運(yùn)用多種調(diào)研方法，力求使所得的資料相互補(bǔ)充，保證這次研究獲得大量的第一手資料，從而保證所得結(jié)論的科學(xué)性和有效性。所運(yùn)用的具體研究方法如下：
1、文獻(xiàn)研究法
利用各種報(bào)紙的資料，以及互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)大量資料的查詢。 2、問(wèn)卷調(diào)查法
根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生選擇手機(jī)的影響因素充分利用課余時(shí)間，深入展開調(diào)研完成調(diào)查問(wèn)卷。
3、訪談法
小組成員親自和訪談對(duì)象在約定的時(shí)間以聊天的方式獲取一手的資料。 4、數(shù)據(jù)分析
將以上所收集到的資料進(jìn)行匯總，數(shù)據(jù)分析。
�。ㄈ┱{(diào)查對(duì)象
主要以西南大學(xué)在校本科學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)以網(wǎng)上問(wèn)卷、線下問(wèn)卷和直接訪談的方法獲得資料。
�。ㄋ模╉�(xiàng)目執(zhí)行情況
本次調(diào)查歷時(shí)大約一個(gè)月（xx/11/3－xx/11/30）。此次調(diào)查的范圍是西南大學(xué)，被訪者定義為西南大學(xué)的`在校本科學(xué)生調(diào)，調(diào)查實(shí)施時(shí)間為11月3日至13日，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問(wèn)。根據(jù)實(shí)際情況，我們按照校園的人口密集程度，選取街頭攔訪調(diào)查點(diǎn)8個(gè)。
此次調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷150份，收回150份，有效問(wèn)卷為145份，問(wèn)卷有效率為96.7%。調(diào)查實(shí)施自始至終都進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量控制，對(duì)完成的問(wèn)卷進(jìn)行了100%的檢查，之后又對(duì)驗(yàn)收后的問(wèn)卷進(jìn)行了30%的復(fù)核。
數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用WORD和EXCEL軟件。
（五）被訪者基本情況
在145個(gè)有效樣本中，男性為85個(gè)，女性為60個(gè)，男生占58.6%，女生占41.4%。被訪者中，大一學(xué)生有58人，占40.7%；大二學(xué)生有50人，占34.5%；大三學(xué)生有29人，占20%；大四學(xué)生有7人，占5%。
三、調(diào)查結(jié)果
1、手機(jī)的利弊
調(diào)查顯示，大學(xué)生中有54.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的利處大于弊端，有30%的人認(rèn)為利和弊差不多，只有15.5%的人認(rèn)為手機(jī)給自己帶來(lái)了弊要大于利。這也說(shuō)明了，大部分人認(rèn)為手機(jī)給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，手機(jī)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)有非常大的積極意義。
2、大學(xué)生手機(jī)用途
在大學(xué)生眼中手機(jī)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的通話工具，社交聊天使用率頻率很高，手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)游戲等新功能正逐步受到青睞。調(diào)查顯示，大學(xué)生手機(jī)的用途具有多重性，主要為打電話、社交聊天、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲等多個(gè)方面，可見(jiàn)手機(jī)為人通訊交流提供了很大的方便，并且豐富了大學(xué)生的生活，但是否能夠利用好手機(jī)的強(qiáng)大的功能，決定手了機(jī)給大學(xué)生帶來(lái)的利弊。
�。颖究傮w男生85人，女生60人）
3、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)趨高
隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，手機(jī)消費(fèi)已成為大學(xué)生日常開支中必不可少的一部分，根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生的手機(jī)價(jià)格都相對(duì)比較昂貴，這也容易導(dǎo)致大學(xué)生形成一種攀比之風(fēng)。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開。
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，4%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占0%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（4%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（4%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。
能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；2%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。
從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的�，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。
56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，2%會(huì)選擇周末。有3人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，9人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占2%。
調(diào)查結(jié)果分析：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。
當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的.是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。
現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。
在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
結(jié)論與建議：
“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)，服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。
大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路；志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
摘要：
坐落在廣東省廣州市增城地區(qū)的廣東商學(xué)院華商學(xué)院的學(xué)生是一群來(lái)自改革開放前沿地帶的先富裕起來(lái)的家庭子第。就像二十世紀(jì)二三十年代出國(guó)留洋的留學(xué)生一樣，要有一定經(jīng)濟(jì)能力的富家子弟才能出去讀書，進(jìn)華商就像出國(guó)留洋。但家庭經(jīng)濟(jì)富裕，并沒(méi)有因此影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。他們刻苦努力，能在學(xué)校管束和老師教導(dǎo)下，學(xué)有成就。本文通過(guò)對(duì)本校在校一、二年級(jí)學(xué)生實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，了解到一些我們不曾清楚的目前學(xué)生的政治思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些數(shù)據(jù)資料可以為我們進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治工作和教學(xué)管理提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞：政治觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)生活狀態(tài)
作為統(tǒng)計(jì)課案例教學(xué)的一部分，xx年5月，我設(shè)計(jì)并在相應(yīng)教學(xué)班組織了一次大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查。整個(gè)調(diào)查分析過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級(jí)學(xué)生參與，使他們親身感受到統(tǒng)計(jì)工作的艱辛和重要�，F(xiàn)將調(diào)查分析報(bào)告如下，旨在較深入地了解目前本校大學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，以便有關(guān)部門更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷342份，占發(fā)放數(shù)的96%，其中男生119人，女生223人。
本次調(diào)查集中在會(huì)計(jì)、物流專業(yè)的一二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行，學(xué)生年齡有三分之二在21-23歲之間，即來(lái)源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生，絕大部分學(xué)生是共青團(tuán)員，也有少量學(xué)生黨員，占十分之一。
調(diào)查顯示，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況良好，跟華南師大這類學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了，平均收入達(dá)6034.5元/月，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有2253元。在生活費(fèi)用期望值方面，只有6.17%的學(xué)生每月需要500元，而華師是41.1%，近一半的學(xué)生希望每月有1000元以上的生活費(fèi)（48.77%），和華師學(xué)生比，有明顯的差別，華師只有17%的學(xué)生每月需要1000元。
在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項(xiàng)目上的調(diào)查顯示，本校學(xué)生來(lái)自于獨(dú)生子女的家庭并不多，只占18.45%，有一個(gè)兄弟姐妹的占30.95%，26.19%的學(xué)生有二個(gè)兄弟姐妹，還有24.41%的學(xué)生有三個(gè)及以上的多兄弟姐妹。家庭經(jīng)濟(jì)狀況好，兄妹多，父母還是重視子女教育。
富裕起來(lái)的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢多生孩子，并愿意讓孩子去接受更多的教育。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占13.35%，良好的占32.94%，一般的占44.51%，很差的占9.2%，人數(shù)分布符合正態(tài)分布，成績(jī)表現(xiàn)正常。但英語(yǔ)水平（沒(méi)有等級(jí)的占85.84%，四級(jí)的12.65%）和計(jì)算機(jī)水平（沒(méi)有等級(jí)的占65.40%，一級(jí)的28.73%）都不高。
在調(diào)查中設(shè)置了了解學(xué)生“父母的文化程度”及家長(zhǎng)“希望學(xué)生將來(lái)從事的工作的類型”項(xiàng)目。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高，高中及以下文化程度的，父親占比80%，母親占比90.38%，但父母都希望孩子學(xué)有成就，去“當(dāng)公務(wù)員”（26.4%），“做會(huì)計(jì)”（22.42%），“接班做老板”（6.06%），“當(dāng)老師”（4.55%），當(dāng)“高級(jí)物流師”，從事證券工作，進(jìn)銀行、進(jìn)電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè)，…，將自己未實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這意味著我們肩上的擔(dān)子很重，辦學(xué)的責(zé)任很大。
一.問(wèn)卷情況分析
需要對(duì)問(wèn)卷的可信度和有效性進(jìn)行分析。可信度反映問(wèn)卷在一定時(shí)期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性。有效性是指問(wèn)卷是否真正檢測(cè)到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況。人格理論認(rèn)為，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇，在正常情況和在某一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)，它們不會(huì)出現(xiàn)大幅度的波動(dòng)，而具有相對(duì)穩(wěn)定性。我們認(rèn)為今年5月份進(jìn)行的測(cè)試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況。在有效性方面，根據(jù)實(shí)際情況和施測(cè)目的，重點(diǎn)關(guān)注了問(wèn)卷題目的設(shè)置，政治思想層面分為政治與時(shí)事、人生觀與價(jià)值觀、道德觀三個(gè)分層面;學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個(gè)分層面。為克服統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的差異，上述各個(gè)層面的每個(gè)分層面的題項(xiàng)數(shù)基本相等。對(duì)342份有效問(wèn)卷的得分進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)，結(jié)果總得分，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分k-s統(tǒng)計(jì)量分別為1.275，1.213，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125，均大于0.05，表明三種得分均服從正態(tài)分布，我們的考察分析是可信和有效的。
二.思想狀況
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我們認(rèn)為學(xué)生的政治觀是指學(xué)生對(duì)社會(huì)的政治體制和方針政策等國(guó)體、政體等制度的認(rèn)知和立場(chǎng)。它可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn)，一是相信社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。例如，社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。二是堅(jiān)持真理，崇尚正義。例如，和平是世界發(fā)展的主流，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必勝的。三是熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)好知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)；遵紀(jì)守法，做黨的路線、方針、政策的實(shí)踐者。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，不畏懼外部勢(shì)力的強(qiáng)權(quán)威脅，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展有了更多信心，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定。例如39.8%的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢(shì)混亂問(wèn)題，27.5%的學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江中下游干旱問(wèn)題，77.8%的學(xué)生贊同對(duì)日本地震給予人道主義援助，贊同因核輻射對(duì)進(jìn)口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行限制，甚至取消進(jìn)口。50.12%的學(xué)生認(rèn)同盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量與美國(guó)相比還有一定的差距，但中國(guó)人民的生活卻比美國(guó)人民幸福得多。
學(xué)生的政治熱情沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)�！暗被颉袄淠�。40.3%的學(xué)生表示“很了解”或“比較了解”科學(xué)發(fā)展觀的含義，但也有20%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間去了解”。有趣的是，學(xué)生對(duì)政治時(shí)事與熱點(diǎn)的了解，主要途徑不是政治時(shí)事課堂，而是來(lái)自“朋友之間的交流”，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體。說(shuō)明社會(huì)環(huán)境和實(shí)際生活才是政治思想教育的最佳平臺(tái)，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi)，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講，而應(yīng)是多維“和風(fēng)細(xì)雨”式的滋潤(rùn)。
(二)人生觀與價(jià)值觀
理論認(rèn)為，人生觀是關(guān)于人生的目的、態(tài)度、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn)。如享樂(lè)主義、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等。人生觀的核心問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。例如，共產(chǎn)主義人生觀是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的人生觀，它認(rèn)為人生的價(jià)值和意義在于努力為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切可以貢獻(xiàn)的力量。價(jià)值觀是人們用來(lái)評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
首先我們關(guān)注了影響人生成長(zhǎng)的重要因素。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校教育對(duì)人的價(jià)值觀的形成起著關(guān)鍵的作用，但不能忽視其他因素潛移默化的作用。原表列舉了25個(gè)項(xiàng)目，
學(xué)生按對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程影響程度給予評(píng)分，影響很大的給予9分，沒(méi)有影響的給予1分。結(jié)果得到影響人生成長(zhǎng)的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”、“個(gè)人向上發(fā)展的心理動(dòng)機(jī)”、“對(duì)未來(lái)的憧憬”、“老師以身作則”、“兄弟姐妹言行”…。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”這兩個(gè)因素的影響程度依次是有95個(gè)和66個(gè)學(xué)生選9分，占比27.7%和19.3%。
其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展才華。在談到上大學(xué)的目的時(shí)，28.82%的學(xué)生是“為了成就一番事業(yè)”，57.65%的學(xué)生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”，只有3.53%的同學(xué)是準(zhǔn)備“為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”，還有10%的學(xué)生是“為了權(quán)力和金錢”。
在“人人為我，我為人人”的調(diào)查中，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈互惠互利意識(shí)。34.14%的學(xué)生對(duì)此持贊成態(tài)度，42.3%的學(xué)生傾向于“比較贊成”。具體問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%，“相互利用”的占23.72%，“金錢關(guān)系”的占13.51%，“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立關(guān)系”的占9.31%。進(jìn)一步，再具體問(wèn)及“如何權(quán)衡個(gè)人、集體和國(guó)家利益的關(guān)系”時(shí)，58.82%的同學(xué)認(rèn)同“先有集體和國(guó)家利益，而后才有個(gè)人利益”，41.18%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“先滿足個(gè)人發(fā)展，而后推及國(guó)家”。這說(shuō)明，學(xué)生既表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念，但又不愿為集體利益而犧牲個(gè)人利益。在理想與金錢，物質(zhì)與精神方面，不再是非此即彼的二維模式，而是二者兼顧。所以問(wèn)及學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時(shí)，回答“非常重要”的占26.27%，“比較重要”的占45.48%，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的共占28.25%。大學(xué)生既崇尚真、善、美，又注重物質(zhì)利益和生活目標(biāo)，這是社會(huì)多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果。
我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家、各種矛盾和利益交織在一起，不可能在短期內(nèi)得到順利解決，需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。我們將教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，既要對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿信心，也要對(duì)目前尚未解決的一些問(wèn)題和矛盾保持清醒的頭腦，要有足夠的耐心。當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)如何”時(shí)，57.61%的.學(xué)生回答“一般”，還有25.97%的學(xué)生回答“較差”，認(rèn)為“好”和“很好”的學(xué)生才16.42%。對(duì)“大學(xué)生道德?tīng)顩r”的了解，認(rèn)為“比較好”的占38.46%，認(rèn)為“不太好”的占43.27%。對(duì)“目前生活狀況”感到“滿意”的只有20.06%，“比較滿意”的占44.68%，“不太滿意”的占28.57%，還有6.69%的同學(xué)“不滿意”。問(wèn)及“你的精神生活充實(shí)”嗎？回答“很充實(shí)”的只有8.11%，“比較充實(shí)”的占32.73%，“不太充實(shí)”的占42.94%，“感到空虛”的占16.2%.問(wèn)及“找到理想工作的主要依據(jù)”，回答“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的只有20.85%，有51.79%的同學(xué)認(rèn)為是“人際關(guān)系”，52.4%的同學(xué)認(rèn)為是“權(quán)勢(shì)”。所以對(duì)“找工作的信心”，只有9.54%的同學(xué)“充滿信心”，47.38%的同學(xué)“有信心”，35.08%的同學(xué)“信心不足”，還有8%的同學(xué)沒(méi)有信心。在“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”認(rèn)為“很好”的只有9.06%，認(rèn)為“較好”的也只有8.46%，認(rèn)為“一般”的達(dá)45.62%，認(rèn)為“不好的”也達(dá)36.86%的前提下，“當(dāng)前同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題”，不是單一的“學(xué)習(xí)問(wèn)題”（27.6%），還有“生活問(wèn)題”（32.55%）。雖然是大一大二的學(xué)生，32.55%的同學(xué)就在關(guān)心“就業(yè)”之事，少量的學(xué)生在“熱戀”中。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，樹立正確的婚戀觀。調(diào)查顯示，只有4.73%的同學(xué)“反對(duì)”大學(xué)生談戀愛(ài)，“支持”的占27.81%，“無(wú)所謂”的占30.77%，持“只要不影響即可”態(tài)度的學(xué)生占比最大，達(dá)36.6%。然而學(xué)生們還是有理想的，當(dāng)問(wèn)及“希望找到的工作”是“專業(yè)對(duì)口的”占40.31%，“符合個(gè)人興趣的”占55.81%，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好，只有3.88%的同學(xué)愿意找。
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有理論認(rèn)為，道德是以意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)的人們?cè)诠餐钪兴裱男袨闇?zhǔn)則和規(guī)范，而道德觀就是主體對(duì)作為道德的意識(shí)形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)，它在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的道德觀是可以適時(shí)調(diào)整和變化的。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的。
被調(diào)查的學(xué)生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)（48.7%）”、“艱苦奮斗（18.2%）” 、“心胸坦蕩（16.6%）”；88.3%的同學(xué)表示，當(dāng)看到宿舍水龍頭在白白地流淌時(shí)，會(huì)“馬上前去關(guān)上”，而持“不用去關(guān)”或“當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)”的只占1.4%。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，68.7%的學(xué)生認(rèn)為“和諧的家庭”是影響個(gè)人道德情操的最重要因素，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“家庭經(jīng)濟(jì)狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個(gè)因素。在被問(wèn)及個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時(shí)，認(rèn)為是“就業(yè)壓力”的占78.8%，接著是“學(xué)習(xí)壓力”（64.2%），“愛(ài)情失敗”（62%），“同學(xué)關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟(jì)貧困”（30.7%）。進(jìn)一步，在被問(wèn)及對(duì)自殺行為的看法時(shí)，83.2%的學(xué)生認(rèn)為，這是對(duì)“父母親人的一種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的自私行為”，77.4%的學(xué)生認(rèn)為，這是“對(duì)生命尊嚴(yán)的自暴自棄”。
調(diào)查還顯示，38.6%的學(xué)生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”，其次是“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”（28.8%），“受到別人嫉妒、排擠”（21.3%）、“重修和補(bǔ)考”（21%），40.1%的學(xué)生認(rèn)為人生最成功的標(biāo)志是“生活與親情”，超過(guò)了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個(gè)因素。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線。
43.2%的學(xué)生持有“量入為出、勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀念，還有39.6%的同學(xué)懂得“有意識(shí)存點(diǎn)錢，以備他用”，也有10.4%的同學(xué)“有錢就花，以后再掙”，還有6.8%的同學(xué)消費(fèi)行為是“舍棄日用品去買奢侈品”。令人鼓舞的是絕大部分學(xué)生具備勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品格。
三.學(xué)習(xí)生活
（一）專業(yè)學(xué)習(xí)
我們把專業(yè)學(xué)習(xí)主要定義為學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行為，以及對(duì)專業(yè)的認(rèn)同與感受等心理特征。調(diào)查表明“對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的看法”，40.4%的同學(xué)認(rèn)為“非常重要”，41.3%的同學(xué)認(rèn)為“比較重要”，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的同學(xué)占18.3%，即絕大多數(shù)同學(xué)初步樹立了素質(zhì)教育的思想，但認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境“一般”的占63.4%，“很好”的占13.2%，“較好”的占20%，“不好”的還有17%，宿舍太吵（48.9%），圖書館太擠，課室太熱�，F(xiàn)在學(xué)校開設(shè)的課程“較普通”（55%），“不合適”（28%），只有17%的同學(xué)認(rèn)為“合適”，對(duì)學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)的態(tài)度是14.4%的同學(xué)“積極參與”，59.2%的同學(xué)“有時(shí)參與”，還有26.5%的同學(xué)“從不參與”，對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也是“有時(shí)參加”的占多數(shù)（64.2%），“積極參與”的不多（20%），“從不參加”的占16.2%。當(dāng)問(wèn)及“怎樣才能搞好學(xué)習(xí)”時(shí)，41.62%的同學(xué)回答是“好的學(xué)習(xí)方法”，43.11%的同學(xué)回答是“努力學(xué)習(xí)”加上“好的老師”。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但部分學(xué)生專業(yè)信心不夠，學(xué)習(xí)興趣不足，上課玩手機(jī)甚至睡覺(jué)。在對(duì)待課程考試方面，63.9%的學(xué)生認(rèn)為考試題目“沒(méi)有考出學(xué)生真正的水平”，57.9%的學(xué)生認(rèn)為“記憶力好的同學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”。如何對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，仍是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題。
調(diào)查顯示41.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的自學(xué)能力“一般”，28.4%的學(xué)生的自學(xué)能力“較差”，甚至還有26.5%的學(xué)生承認(rèn)自己的自學(xué)能力“很差”。盡管學(xué)生有積極進(jìn)取的意識(shí)，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力，于是從其他方面尋找借口，不適當(dāng)?shù)貧w因。例如有的學(xué)生依賴性較強(qiáng)，不是去努力提高自學(xué)能力而是幻想著像在中學(xué)一樣，在課堂上就能全部聽(tīng)明白。如果沒(méi)有聽(tīng)懂，不是課后努力去思考，而是自己給自己找借口，如認(rèn)為教師不會(huì)教或教得太難了�；蛘呦Ｍ蠋熞粚W(xué)期只講課本內(nèi)容的二分之一，考試只考已講內(nèi)容的二分之一，考題是已做過(guò)的作業(yè)。
�。ǘ┬@生活
我們首先關(guān)注了學(xué)生的生活費(fèi)用支出情況。每月花費(fèi)500元以下的學(xué)生占10.2%，而華師的占42.1%，每月花費(fèi)800-1000元以及1000元以上的有41.2%，而華師的只有14.8%。平均每月花費(fèi)高187.1元（見(jiàn)表五）。了解生活費(fèi)的來(lái)源，82.53%的同學(xué)是“家里給”，“課外打工籌集”的有9.94%，還有7.53%的同學(xué)依靠借款維持生活、學(xué)習(xí)。后兩類學(xué)生懂得珍惜，更勤奮讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)都不差。
問(wèn)及除了餐費(fèi)，其它消費(fèi)主要用在“購(gòu)買衣服”（46.7%），“朋友應(yīng)酬”（20.5%），“買書及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用”（20.2%）和“購(gòu)買體育用品及娛樂(lè)”（12.7%）等方面。
在問(wèn)及學(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)時(shí)，58.4%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂(lè)”，57.7%的學(xué)生“從事體育活動(dòng)”，38.7%的學(xué)生會(huì)“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習(xí)”，另有32.1%的學(xué)生選擇“參加社團(tuán)活動(dòng)”。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，這些活動(dòng)無(wú)性別顯著性差異（p = 0.401），說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學(xué)生的一致喜愛(ài)，并對(duì)他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)蟲并非是男生的專利，女生同樣有較高的可能。只不過(guò)相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲，而女生相對(duì)更喜歡看網(wǎng)上電視或聽(tīng)音樂(lè)之類的節(jié)目。
27.8%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)游消遣”可以緩解心中的煩惱。我們認(rèn)為，這是一種認(rèn)識(shí)假象，暫時(shí)地解脫不能根本解決讓學(xué)生煩惱的根源。例如，考試重修而心情不好時(shí)，顯然不能靠網(wǎng)游來(lái)解決。相反，暫時(shí)的輕松會(huì)麻痹自己的學(xué)習(xí)意志，甚至造成網(wǎng)絡(luò)成癮。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，正確的做法是自我調(diào)節(jié)，向父母或身邊的同學(xué)、老師求助。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)
，在問(wèn)及“當(dāng)你心情煩惱時(shí)，你會(huì)選擇…”的問(wèn)題時(shí)，58.5%的學(xué)生選擇“向朋友傾訴”，而22.6%的學(xué)生依靠“自我慰藉”，“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%。
四.結(jié)論
通過(guò)這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學(xué)生整體上是健康向上發(fā)展的，盡管少部分學(xué)生還存在一些不足或困惑，但在接下來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活中，會(huì)在老師們的教育和幫助下，正確認(rèn)識(shí)自己，逐漸步入專業(yè)學(xué)習(xí)的正軌。在有關(guān)部門的正確引導(dǎo)下，樹立正確的政治觀，人生觀，價(jià)值觀，道德觀。讓我們一起努力，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍，使在校學(xué)生的政治思想與學(xué)習(xí)生活更上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
俗話說(shuō)，“郎怕入錯(cuò)行”，選專業(yè)如同入行，有可能決定一個(gè)人一生的職業(yè)發(fā)展方向。然而，在熱門專業(yè)報(bào)考率逐年升溫的大背景下，有調(diào)查顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率僅為67%大學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率卻在不斷下降對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，寒窗苦讀四年，能夠“學(xué)以致用”，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是大家夢(mèng)寐以求的事。但近些年來(lái)，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”，使自己又完全投身于一個(gè)全新的領(lǐng)域，據(jù)麥可思調(diào)查公司20xx年度頒布的本科專業(yè)對(duì)口率的調(diào)查結(jié)果顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的比例為67%，較20xx年下降了四個(gè)百分點(diǎn)，也就是說(shuō)有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無(wú)關(guān)系。對(duì)口率最低的專業(yè)為哲學(xué)，僅為41%，而法律、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)口率在20xx年到20xx年變化無(wú)幾。據(jù)中國(guó)教育在線總編輯陳志文預(yù)測(cè)，未來(lái)這種不對(duì)口率的現(xiàn)象總體上還將持。對(duì)此相關(guān)專家表示，未來(lái)大學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率仍將持續(xù)下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學(xué)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握的在校同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，并統(tǒng)計(jì)在將來(lái)他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作單位的可能性。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生（主要包括大二，大三已學(xué)過(guò)自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)）。
一般情況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，并已經(jīng)對(duì)自己的專業(yè)有了一定了解，且對(duì)自己將來(lái)就業(yè)方向有了一定打算。
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在校園內(nèi)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。主要在同學(xué)密集且可以包含各個(gè)專業(yè)的學(xué)生的場(chǎng)所，如圖書館，餐廳，主教學(xué)樓等，全校各調(diào)查點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷50份，收回43份，回收率達(dá)87%。
四、調(diào)查時(shí)間
20xx年5月24日――――20xx年5月28日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè)，為什么選擇該專業(yè)，以及對(duì)目前所學(xué)專業(yè)課的滿意程度，以及今后的就業(yè)打算等。問(wèn)卷共向投資者提出了11個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附一）
六、調(diào)查結(jié)果分析
我寢室六人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：就在校同學(xué)們的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但根據(jù)所在專業(yè)的不同，也有明顯差別，例如對(duì)于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來(lái)說(shuō)，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好，而對(duì)于一些專業(yè)，卻有一些是被調(diào)劑的，而對(duì)于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè)，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作，其中不包括要考研的同學(xué)，也在要考研的同學(xué)中，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生，最后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中，我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”、“自主創(chuàng)業(yè)”，比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學(xué)生認(rèn)為，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，不如盡早就業(yè)，工作穩(wěn)定后再選擇是否繼續(xù)考研深造。
而就業(yè)職位是否和專業(yè)對(duì)口，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意，54.86%的受訪者表示，只要有機(jī)會(huì)找到工作，即使專業(yè)不對(duì)口也會(huì)接受，關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗(yàn)。在參加調(diào)查的43位大學(xué)生中，高達(dá)79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒(méi)想過(guò)”，有16%的大學(xué)生表示“有一些想法，但不清晰”，僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”。
而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài)，并且對(duì)自己將來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而正是這種情況，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時(shí)出中現(xiàn)了各種情況。
我認(rèn)為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏，很多大學(xué)生在高考填報(bào)專業(yè)時(shí)，就已上演了“上錯(cuò)花轎嫁錯(cuò)郎”的鬧劇。由于各種各樣的原因，喜歡的專業(yè)沒(méi)考上，考上的專業(yè)不喜歡的事情在國(guó)內(nèi)大學(xué)生中十分普遍。因此，他們中相當(dāng)數(shù)量的'人在畢業(yè)時(shí)不知道自己要干什么工作，只有一點(diǎn)是明確的，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷！”
以下是專家給出的建議，希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作。
一、準(zhǔn)確定位——認(rèn)知自己
定位是成功求職的基礎(chǔ)。要想轉(zhuǎn)行，首先要先弄清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。只有準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解自己的個(gè)性特征，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。具體參考因素包括：職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)三個(gè)系統(tǒng)。
二、提升能力——我要就業(yè)
根據(jù)向陽(yáng)生涯管理研究中心的數(shù)據(jù)顯示，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生因?yàn)槿鄙賹?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以得到工作，所以大學(xué)生求職更應(yīng)充分挖掘以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的含金點(diǎn)，在校期間應(yīng)盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)積累工作經(jīng)驗(yàn)。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力、職業(yè)素養(yǎng)，招一個(gè)大學(xué)生得花上半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓其完成從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變，對(duì)于企業(yè)而言時(shí)間成本太高。
三、熟練技巧——求職必備
求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道，不能盲投、海投。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗(yàn)人，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞，也會(huì)因條件不符而過(guò)濾掉。另外需根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)有目標(biāo)地求職，切不可同時(shí)投遞一家企業(yè)數(shù)個(gè)職位。另外在簡(jiǎn)歷制作時(shí)，要懂得凸顯優(yōu)勢(shì)，突出專業(yè)特長(zhǎng)、關(guān)注在校實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷�？傊x了四年的專業(yè)沒(méi)有用武之地，的確有些可惜。但如果確定對(duì)本專業(yè)的對(duì)口職業(yè)缺乏興趣，畢業(yè)時(shí)馬上轉(zhuǎn)行不失為明智之舉。目前來(lái)看，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，關(guān)鍵是看個(gè)人如何準(zhǔn)確定位、分析自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、提煉核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到合適的切入點(diǎn)，在新行業(yè)找到一席之地。
七、人員工作分配
題材選擇，及出題人：
發(fā)放問(wèn)卷：xxx
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：xxx
報(bào)告撰寫：xxx
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
寒假學(xué)校布置了大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查的作業(yè),因此,我對(duì)我家鄉(xiāng)的進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)調(diào)查。下面是我的大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告。
環(huán)境污染的原因
由于我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增,不僅城市,農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化,許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)力量的薄弱,企業(yè)無(wú)力處理“三廢”,污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。
農(nóng)村地區(qū)對(duì)自然資源利用多,培育少,目前興建的水利設(shè)施,不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅。隨著生產(chǎn)的發(fā)展,化肥農(nóng)藥不合理的大量使用,畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放,使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán),造成大面積農(nóng)村面源污染,水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差,交通擁擠,居住緊張。村鎮(zhèn)或布局分散,或延展過(guò)長(zhǎng),于生產(chǎn)、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散,空間混雜,生活用水不衛(wèi)生,道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少,無(wú)力改變這種現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有:
(一)“白色污染”
1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置,垃圾沒(méi)有實(shí)行分類收集,能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理,放任自流。
3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理,制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。(幸好國(guó)家新出臺(tái)了“禁塑令”,但效果還不顯著。希望能有大的作為。)
4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來(lái)講,人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
(二)森林遭受迫壞,水資源污染嚴(yán)重
1、森林面積減少,除了一些自然因素外,還有就是認(rèn)為造成的森林面積減少。人類大量開發(fā)森林資源,然而又沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn);
2、由于森林面積的減少,土壤變得松散,雨水下來(lái),泥土沖進(jìn)河道,造成河道,河水可以的道換新,形成污染;
3、森林減少,造成了水土流失問(wèn)題;
(三)整治仍不徹底
在城區(qū),雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)重;花盆和盆景中煙頭、紙屑較多;攤點(diǎn)商戶占道經(jīng)營(yíng)較多;車輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在;牛皮癬仍然很多;向河道里傾倒垃圾依然嚴(yán)重,河水污濁。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,亂丟亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重;農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)垃圾較多;車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重;小食店清潔衛(wèi)生問(wèn)題突出;存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村、重干道公路沿線輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)和主要公路沿線外的村社還未開始環(huán)境整治。在農(nóng)村,農(nóng)戶院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重;柴草亂堆,垃圾亂倒較為普遍。
(四)設(shè)施不夠完善
一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多,尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運(yùn)車、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足,破損嚴(yán)重;二是部分設(shè)施布置不合理,有的修(洗、停)車場(chǎng)、水果市場(chǎng)、畜禽交易市場(chǎng)布局不合理,造成市場(chǎng)交易秩序混亂,影響市容市貌;有的垃圾池設(shè)置、垃圾桶擺放位置不合理,造成新的環(huán)境污染和視覺(jué)污染。
保護(hù)環(huán)境的措施
通過(guò)調(diào)查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在在的環(huán)境狀況不是很樂(lè)觀,但是據(jù)調(diào)查,我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的工程:植樹造林,退耕還林,向老百姓宣傳環(huán)境保護(hù),提高人們的環(huán)境白虎意識(shí)等;在政府的努力下,作為這片土地主任的人們,外面更應(yīng)該努力保護(hù)我們生存的家園,愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,從手上的事做起,不亂扔、亂折、亂吐;從身邊的'是做起,共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園。
總結(jié)
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí),空中就彌漫著黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。
因此,解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。把“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”牢記心中!
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
多姿多彩的大學(xué)生活是大學(xué)生們所追求的，社團(tuán)活動(dòng)的更好開展，讓大學(xué)生活更豐富。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社團(tuán)都是有原因和目的的，且具有一定的理性。他們都是根據(jù)自身喜好再加以實(shí)際的客觀條件而選擇的。但或多或少的還存在一些問(wèn)題，為了解決好這些問(wèn)題，也為了了解更多關(guān)于大學(xué)生加入社團(tuán)的情況，促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，就此，本人對(duì)大學(xué)生加入社團(tuán)進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的：
掌握大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)的了解和看法，了解其中存在
的目的，以更好促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，豐富大學(xué)生活。
二、調(diào)查對(duì)象：
湖南中醫(yī)藥大學(xué)全體大學(xué)生。
三、調(diào)查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查了大學(xué)生們加入社團(tuán)的原因、目的、社團(tuán)的
影響、對(duì)社團(tuán)的要求及其社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，共提出11個(gè)問(wèn)題。
五、調(diào)查結(jié)果：
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生加入社團(tuán)的理由、
目的及其對(duì)待態(tài)度都是理性的，但也有偏執(zhí)的，狀況如下：
1、加入社團(tuán)的學(xué)生一般為大一，占89%；少數(shù)大學(xué)生加入；大三極少有人加入；大四基本沒(méi)有；
2、大家選擇參加的社團(tuán)也有限，1~2個(gè)是大多數(shù)人的選擇，選擇
2個(gè)以上的`也有，占13%；
3、選擇加入社團(tuán)原因與目的有很多，但基本上都是憑自己的興趣而選，有的是想借助這個(gè)平臺(tái)多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)自己；有的是想豐富自己的課余生活；
4、大家比較偏向于文化藝術(shù)類社團(tuán)，人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%；而體育競(jìng)技類、社會(huì)公益類、醫(yī)藥學(xué)術(shù)類則旗鼓相當(dāng)，醫(yī)藥學(xué)術(shù)類的選擇者更趨少，占22%；
5、社員對(duì)社團(tuán)的工作，最關(guān)心的是社團(tuán)活動(dòng)的開展形式，對(duì)授課人員的專業(yè)性的人數(shù)占29%，只有3%的人關(guān)心會(huì)費(fèi)的使用情況；
6、對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，85%的人認(rèn)為能夠合理分配，可以兼顧；4%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，社團(tuán)活動(dòng)可以不參加；但也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。
六、調(diào)查分析：
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，其中存在的一些問(wèn)題及其解決措施如下：
1、有些同學(xué)加入社團(tuán)是為了打發(fā)時(shí)間或者是為了加分，這樣的出發(fā)點(diǎn)是不好的。這將影響到個(gè)人在以后社團(tuán)活動(dòng)中的態(tài)度，致使積極心下降，也影響社團(tuán)的發(fā)展。所以，個(gè)人在加入社團(tuán)時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己想要的是什么，三思而后行。
2、有些人認(rèn)為只有一個(gè)社團(tuán)是自己感興趣的，不得不說(shuō)你很專一。萬(wàn)物都是有聯(lián)系的，何況是萬(wàn)事呢？或許你對(duì)它不感興趣，但是，焉知你不適合呢。所以，不要太絕對(duì)化了，換個(gè)角度想問(wèn)題。
3、調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)類的社團(tuán)選擇較少，我認(rèn)為這是不合理的。作為一個(gè)醫(yī)藥大學(xué)，醫(yī)藥學(xué)術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)該要是最為突出的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)此類社團(tuán)的支持，各社團(tuán)應(yīng)該加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想向?qū)А?/p>
4、社員對(duì)會(huì)費(fèi)的使用情況及不關(guān)心，占3%，這說(shuō)明大學(xué)生們?cè)诰S護(hù)自身權(quán)益方面很欠缺。同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
5、對(duì)于如何處理社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，一直都是大家所爭(zhēng)論的。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，活動(dòng)可以不參加；有的人認(rèn)為，加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。顯然，他們都有點(diǎn)偏執(zhí)，對(duì)于
活動(dòng)與學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該辯證的對(duì)待，合理分配時(shí)間，做到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。處理好兩者的關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一弊，這要求我們必須有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間分配。但當(dāng)兩者沖突時(shí)，我們應(yīng)兩弊取其輕。作為一名學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，學(xué)習(xí)始終是第一位。
七、調(diào)查體會(huì)：
在這次調(diào)查過(guò)程中，我深深地體會(huì)到：
1、一個(gè)人要有明確的目標(biāo)，充分利用周圍的可用資源；
2、用心生活，耐心對(duì)待生活中的每一對(duì)矛盾，虛心求學(xué)；
3、正確認(rèn)識(shí)自己，充分挖掘自己；
4、萬(wàn)事不要太絕對(duì)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，三思而后行；
八、總結(jié)：
就這次調(diào)查及其結(jié)果而言，我得到了我想要的，加入社團(tuán)，端正態(tài)度是很重要的。我想，在解決好調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題后，能夠促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，更能讓大學(xué)生在活動(dòng)中收獲更多。
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