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啄木鳥行動調(diào)查報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的啄木鳥行動調(diào)查報告，希望對大家有所幫助。
啄木鳥行動調(diào)查報告1
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施辦法》，進一步增強廣大師生語言文字規(guī)范化意識，普及社會用字規(guī)范化知識，迎接山東省二類城市語言文字工作評估檢查，研究決定在xx縣實驗小學中開展以“規(guī)范社會用字，共建文明城市”為主題的師生綜合實踐---啄木鳥行動
一、活動主題
規(guī)范社會用字，共建文明城市
二、活動主旨
通過組織廣大師生參與“啄木鳥”行動，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字規(guī)范化水平，進而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍。激發(fā)少先隊員的主人翁意識，培養(yǎng)隊員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
三、活動內(nèi)容
對城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位及經(jīng)營單位標示名稱的標(招)牌、廣告牌(欄、箱)、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。
四、活動過程
1.擬訂活動方案，設計相關(guān)表格;準備“規(guī)范社會用字，共創(chuàng)文明城市”的小旗。
2.召開活動會議，明確任務，合理分工;對行動小組成員進行社會用字規(guī)范知識的輔導培訓。
3.小組活動加強安全工作，及時記錄活動情況。
4.活動總結(jié)，暢談感受。
五、調(diào)查方法:
調(diào)查采用普查的方法，由六年級的學生對我校轄區(qū)的七條街道進行調(diào)查，對調(diào)查范圍內(nèi)社會用字規(guī)范情況做出詳細記錄。并將《社會用字規(guī)范化調(diào)查登記表》、《社會用字規(guī)范化調(diào)查情況記錄表》、《“啄木鳥”行動各校調(diào)查路段表》填好。
六、調(diào)查分析
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)社會上的不規(guī)范字隨處可見，分析原因有以下幾點:
1、繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規(guī)定，只有在文物古跡，書法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。所以大街道上應該使用規(guī)范的語言文字。
2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字，來達到宣傳商品的目的，比如賣摩托車的寫著“騎樂無窮”。這樣用漢字，粗心的'人視而不見，沒有責任心的人則認為無所謂。
3、多筆少畫。比如“洲”，把右邊的三點寫成一橫，“仙”本來是左右結(jié)構(gòu)的字，卻被寫成半包圍的字
七、總結(jié)
1、啄木鳥行動的必要性和及時性。
根據(jù)我縣的實際情況，我們的啄木鳥行動小組分別對站前街、利民街、孤山街、新昌路、文華路、方山路、步行街等處進行劃片分管，包干到組，力求不留死角，盡量把街頭不規(guī)范用字找出來，為下階段的整改打好基礎。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx縣街頭的不規(guī)范用字比比皆是，尤其是繁體字的使用，這嚴重影響了我縣的整體形象和文化環(huán)境，這也充分說明此次啄木鳥行動的必要性和及時性。
2、提高了學生對語言文字的正確認識，激發(fā)了學生維護祖國語言純潔性的熱情。
通過“啄木鳥行動”，他們了解了《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護語言文字純潔性的重要性。同時他們也將作為星星之火，回到學生群體之中，通過言傳身教，以點帶面，從而能使更多的學生提高對語言文字的正確認識，激發(fā)全體學生維護祖國語言純潔性的熱情。
3、增強了學生愛我家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。
xx縣經(jīng)過近幾年的大拆遷、大開發(fā)、大建設，城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，環(huán)境有了根本的改觀。作為xx人，每個學生都為親眼目睹家鄉(xiāng)的變化而激動，為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪，都愿意為家鄉(xiāng)的美好作出自己的貢獻，這次行動為學生們提供了這樣一個極好的機會，因為他們己經(jīng)知道，凈化文字環(huán)境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學們不僅自愿參加，而且頂著烈日，奔走在大街小巷，積極地以實際行動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務意識。
4、提高了學生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。
由于學業(yè)的繁重，學生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠社會，缺少實際能力。這次行動能有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實踐的活動能力�？紤]到行動的特點，我校為“啄木鳥行動”小組配備的基本上是語文老師，他們結(jié)合語文新課程關(guān)于語言文字學習的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課融合起來，讓學生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學不到的知識與能力。并對社會有了清醒認識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅實的基礎。
啄木鳥行動調(diào)查報告2
一、調(diào)查人員：
陳xx，爸爸，媽媽
二、調(diào)查時刻：
20xx年9月12日
三、調(diào)查路線：
金童路—棲霞路—賽迪路—留云路
四、調(diào)查內(nèi)容：
街道兩邊的門頭廣告牌、標語、宣傳畫等，垃圾箱用字，草坪內(nèi)宣傳語等用字情況
五、調(diào)查通過：
為了響應學校的號召，爭當小小“啄木鳥”，我和爸爸媽媽從金童路沿路認真搜查每個街道兩邊的廣告牌、標語、宣傳畫，我們不放過每一個角落，站在路邊挨個看，還一邊指指點點，路邊的人都用驚奇的眼神看著我們，呵呵，他們不明白我們正在做一件非常有意義的情況。
只是尋來尋去我一個都沒有尋到，有點灰心了，媽媽講：“這是好事呀。講明社會在進步，大伙兒對漢字的使用越來越規(guī)范了。況且我們現(xiàn)在尋找的路線差不多上比較繁華的大街道，市政對這些廣告用語也要審查的。我們再去一些小街小巷尋尋。”
果不其然，我們在賽迪路上終于看到一個牌子“金山矩陣”的“陣”字寫成繁體字；接著媽媽發(fā)覺在路邊的垃圾桶上印的字義有咨詢題，“可回收物”下面寫著：紙類，玻璃，金屬，塑料等，媽媽講報紙，書本紙，包裝用紙，紙盒等能夠做為可回收的紙類，然而用過的衛(wèi)生紙或廁所紙由于水溶性太強是不能回收的。我和媽媽爭吵起來：老師講的`是尋錯字漏字，沒有講還尋這種茬。媽媽講：“這是屬于規(guī)范用語的范疇呀�！蔽覀儬幍妹婕t耳赤，相持不下，最后媽媽講那就交給老師來判定吧。
友愛的楊老師，我和媽媽請你來做裁判喲。
六、調(diào)查感受：
1.社會在進步，人們規(guī)范使用漢字的意識越來越強。
2.每個人都從自己做起，深入理解漢字意義，不亂用、誤用漢字，正確書寫漢字，同時用行動感染周圍的人。
啄木鳥行動調(diào)查報告3
漢字有它獨特的魅力。它是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。今天，越來越多的外國人慕名前來學習。漢字也越來越廣為推廣，作為炎黃子孫，我們應該為此而自豪。但是，如今社會上的一些人不僅沒有很好地掌握它，而且還胡亂使用，出現(xiàn)了大量的錯別字、異體字、繁體字、二簡字等，給人們帶來了不必要的麻煩。為此，根據(jù)上級要求，我們外國語小學四至六年級的少先隊成立了6個“啄木鳥行動小組”，對社會用字進行了調(diào)查活動。
一、活動主旨
本次活動的目的主要是通過組織學校四至六年級的隊員組成小隊參與“啄木鳥”行動，讓學生明白這次活動要求的基礎上，認真扎實地落實，增強隊員的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字規(guī)范化水平，進而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍，激發(fā)少先隊員的主人翁意識，培養(yǎng)隊員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
二、活動內(nèi)容
城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位、各個門頭，經(jīng)營單位標示名稱的標（招）牌、廣告牌（欄）、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導學生在調(diào)查實踐活動中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力和糾正不規(guī)范字的意識。
三、活動準備
1、學校對行動小組成員進行社會用字規(guī)范知識的輔導培訓，并制定安全預案，教育行動小組成員要樹立安全意識，嚴防意外事故的發(fā)生。
2、每個小組安排班主任及助理班主任帶隊指導行動小組開展活動。
3、學生準備紙筆，發(fā)現(xiàn)隨時記錄。
4、班主任準備相機，負責拍攝。
5、每個“啄木鳥行動小組”成員明確分工，每組兩名組長帶領組員走上街頭，尋找使用不規(guī)范字。
四、調(diào)查方法
調(diào)查采用普查的方法，由“啄木鳥小隊”的所有隊員對城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位和各個門頭及經(jīng)營單位標示名稱的標（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，最后各班主任對調(diào)查范圍內(nèi)社會用字規(guī)范情況做出詳細記錄，并將《社會用字規(guī)范化調(diào)查登記表》、《社會用字規(guī)范化調(diào)查情況記錄表》填好。
五、活動過程
領導講話提出活動要求：
1、由學校負責組織本次活動的領導講清活動的主旨和要求，以及本次活動的調(diào)查路線和行動中注意的安全事項。
2、各中隊由班主任和助理班主任帶隊，隊長帶領隊伍，中隊分成各個小分隊，由小隊長帶領。班主任負責拍攝照片，助理班主任負責學生安全。
3、按照調(diào)查路線進行詳細調(diào)查、
4、調(diào)查后由教師分類并填寫表格。
六、調(diào)查結(jié)果分析
街頭的文字在某種程度上代表了一個城市的文化品位。我�！白哪绝B”行動小組的.學生在就近地區(qū)進行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，街頭文字比較“純凈”，反映了近年來城區(qū)居民文化素質(zhì)的不斷提高。然而，仍有一些現(xiàn)象不容忽視，如個別店鋪招牌和廣告宣傳語中濫用繁體字和已廢止的簡化字，有的還出現(xiàn)錯別字和語法錯誤等現(xiàn)象。在這些不規(guī)范用字現(xiàn)象中，招牌、店名中濫用繁體字（非藝術(shù)作品、非手書字）的現(xiàn)象最為突出。雖然簡化漢字已被國家大力推行了幾十年，但是有一些商鋪仍舊對繁體字情有獨鐘。如“連贊茶業(yè)”，関中面館、兿緣風箏、豐潤聚茗茶中的関、兿、風、豐都是繁體字，像這樣的繁體字屢見不鮮。隊員們詢問了一些寫有繁體字廣告牌的單位，大部分的人認為，這是“有學問”的表現(xiàn)，可以吸引更多的眼球，有人甚至認為，港臺地區(qū)很流行繁體字，用繁體字還是一種“時尚”。寫繁體字與“有學問”這能劃等號嗎？還有一些店鋪和商店故意運用漢字的諧音來吸引眼球。如“佳樂家新食代”、“糧全其美”其中的“食”和“糧”等都是利用諧音而出現(xiàn)的錯別字。
通過這次調(diào)查活動，我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規(guī)范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經(jīng)頒發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕誤用現(xiàn)象，這不僅影響了漢字的形象，對學齡兒童更是一種誤導。因此，語言文字管理部門要積極行動起來，在最短的時間內(nèi)將所有的錯別字、用得不恰當?shù)淖侄几恼^來。作為學生，我們更加意識到認真學好祖國語言文字的重要性。我們一定要學好、寫好、用好祖國的語言文字。
為此，我們對規(guī)范用字提出以下建議：
�。ㄒ唬┦菑淖陨碜銎�，規(guī)范用語用字
�。ǘ┦菑募彝プ銎�、從學校和單位做起
�。ㄈ┦菄壹暗胤秸I導重視，各級語委具體負責，工商、交通、教育、衛(wèi)生等社會各界加強合作，密切配合，是實現(xiàn)目前社會用字規(guī)范化的綜合措施
�。ㄋ模┦窃谏鐓^(qū)內(nèi)豎立永久性的規(guī)范用字宣傳牌等
七、調(diào)查意義
1、調(diào)查了我校和周邊地區(qū)及街頭不規(guī)范用字，為凈化城市文字環(huán)境提供了依據(jù)。根據(jù)我校周邊地區(qū)的實際情況對我校周邊街道、社區(qū)等街道和主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行了檢查。進行劃片分管，包干到組，力求不留死角，盡量把街頭不規(guī)范用字找出來，為下階段的整改打好基礎。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭的不規(guī)范用字比比皆是，甚至在顯眼處的宣傳牌上也出現(xiàn)了錯別字，這嚴重影響了城市形象和文化環(huán)境，這也充分說明這次啄木鳥行動的必要性和及時性。
2、社會用字管理，關(guān)系到城市的聲譽、形象和品位。街頭觸目皆是的不規(guī)范字將在一定階段內(nèi)對街道的聲譽產(chǎn)生一定的消極影響。社會的整體文明面貌造成了污染。因此，必須加強社會用字管理，推進語言文明進程。
3、提高了學生對語言文字的正確認識，激發(fā)了學生維護祖國語言純潔性的熱情、通過行動，使隊員們了解《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護語言文字純潔性的重要性。同時他們也將作為星星之火，在新學期回到學生群體之中，通過言傳身教，以點帶面，從而能使更多的學生提高對語言文字的正確認識，激發(fā)全體學生維護祖國語言純潔性的熱情。
4、增強了學生愛我家鄉(xiāng)、建設寒亭、服務寒亭的意識、這次行動為學生們提供了這樣一個極好的機會，因為他們己經(jīng)知道，凈化城市文字環(huán)境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學們不僅自愿參加，而且抽出學習時間，奔走在大街小巷，積極地以實際行動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務意識。
提高了學生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力、由于學業(yè)的繁重，學生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠社會，缺少實際能力。這次行動能有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實踐的活動能力。學生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學不到的知識與能力。有一些學生在行動中得到了熱心人的幫助，但也有不少學生在調(diào)查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理，堅持下來，從而真切地感受到了一個真實的社會，對復雜的社會有了自我的清醒認識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅實的基礎、當然，在這次啄木鳥行動中，我們也存在著一些問題和不足。如由于本次行動時間有限，老師的指導有限，再加上部分成員對語言文字的認知存在誤區(qū)，調(diào)查范圍窄小，影響了調(diào)查結(jié)果的準確性和廣泛性。但是不管怎么說，在全體成員的共同努力下，這次行動還是碩果累累，不僅發(fā)現(xiàn)了我校周邊街頭大量的不規(guī)范用字，為下一步整改，美化城市環(huán)境提供了幫助，而且切切實實地鍛煉了學生參與社會實踐的活動能力，圓滿地完成了上級部門布置的任務。
啄木鳥行動調(diào)查報告4
一、調(diào)查人員：
陳睿涵，爸爸，媽媽
二、調(diào)查時間：
20xx年9月12日
三、調(diào)查路線：
金童路—棲霞路—賽迪路—留云路
四、調(diào)查內(nèi)容：
街道兩邊的門頭廣告牌、標語、宣傳畫等，垃圾箱用字，草坪內(nèi)宣傳語等用字情況
五、調(diào)查經(jīng)過：
為了響應學校的號召，爭當小小“啄木鳥”，我和爸爸媽媽從金童路沿路仔細搜查每個街道兩邊的廣告牌、標語、宣傳畫，我們不放過每一個角落，站在路邊挨個看，還一邊指指點點，路邊的人都用奇怪的眼神看著我們，呵呵，他們不知道我們正在做一件很有意義的.事情。
不過找來找去我一個都沒有找到，有點灰心了，媽媽說：“這是好事呀。說明社會在進步，大家對漢字的使用越來越規(guī)范了。況且我們現(xiàn)在尋找的路線都是比較繁華的大街道，市政對這些廣告用語也要審查的。我們再去一些小街小巷找找。”
果不其然，我們在賽迪路上終于看到一個牌子“金山矩陣”的“陣”字寫成繁體字；接著媽媽發(fā)現(xiàn)在路邊的垃圾桶上印的字義有問題，“可回收物”下面寫著：紙類，玻璃，金屬，塑料等，媽媽說報紙，書本紙，包裝用紙，紙盒等可以做為可回收的紙類，但是用過的衛(wèi)生紙或廁所紙由于水溶性太強是不能回收的。我和媽媽爭吵起來：老師說的是找錯字漏字，沒有說還找這種茬。媽媽說：“這是屬于規(guī)范用語的范疇呀。”我們爭得面紅耳赤，相持不下，最后媽媽說那就交給老師來判定吧。
親愛的楊老師，我和媽媽請你來做裁判喲。
六、調(diào)查感受：
1.社會在進步，人們規(guī)范使用漢字的意識越來越強。
2.每個人都從自己做起，深入理解漢字意義，不亂用、誤用漢字，正確書寫漢字，同時用行動感染身邊的人。
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啄木鳥行動調(diào)查報告5
隨著個人素質(zhì)的不斷提高，越來越多的人接觸和使用報表。寫報告要注意語言的準確性和簡潔性。一聽報告就暈？以下是邊肖精心整理的啄木鳥行為調(diào)查報告，僅供參考，希望對大家有所幫助。
一、活動主題
規(guī)范社會漢字共同建設文明城市
二、活動的主要目的
通過組織師生參與“啄木鳥”行動，增強師生語言規(guī)范化意識，提高語言文字規(guī)范化水平，從而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍。激發(fā)少先隊員的主人翁意識，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事物的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、活動
調(diào)查城市主要街道兩側(cè)企事業(yè)單位的繁體字、錯別字、異體字、不全字形等不規(guī)范文字，引導學生掌握社會漢字標準化知識，提高識別不規(guī)范文字的能力。
四、活動過程
1、制定活動計劃并設計相關(guān)表格；準備好“規(guī)范社會漢字，共創(chuàng)文明城市”的旗幟。
2、召開活動會議，明確任務，合理分工；對行動小組成員進行社會漢字標準化知識的輔導和培訓。
3、小組活動加強安全工作，及時記錄活動。
4、總結(jié)活動，暢談感受。
五、調(diào)查方法：
調(diào)查采用普查的方法，六年級學生對我校七條街道進行調(diào)查，對調(diào)查范圍內(nèi)的'社會漢字規(guī)范化情況進行詳細記錄。并填寫《社會規(guī)范漢字調(diào)查登記表》、《社會規(guī)范漢字調(diào)查記錄表》、《啄木鳥行動學校調(diào)查路段表》。
六、調(diào)查與分析
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)社會上不規(guī)范的詞語隨處可見，原因如下：
1、繁體字的廣泛使用�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》第十七條規(guī)定，文物、書法、篆刻等藝術(shù)作品以及招牌的銘文、手書文字，只允許使用繁體字。所以，街頭要用標準語言。
2、濫用同音詞或方言。為了吸引更多的客戶，很多商家用諧音或方言代替寫廣告詞，在一些成語中改變詞語，達到促銷商品的目的。比如摩托車賣家寫“騎不完”。這樣用漢字，粗心的人視而不見，不負責任的人覺得無所謂。
3、筆多畫少。比如“周”把右邊三點寫成橫線，“賢”本來是一個左右結(jié)構(gòu)的字，卻寫成半括字
七、摘要
1、啄木鳥行動的必要性和及時性。
根據(jù)我縣的實際情況，我們的啄木鳥行動小組劃出并管理了站前街、利民街、鼓山街、新昌路、文化路、房山路、步行街等。，并力求不留死角，盡量找出街上不規(guī)范的文字，為下一階段的整改打下良好的基礎。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx縣的街道上充斥著不規(guī)范的詞語，尤其是繁體字的使用，嚴重影響了我縣的整體形象和文化環(huán)境，充分說明了這種啄木鳥行動的必要性和及時性。
2、它提高了學生對語言文字的正確理解，激發(fā)了學生維護祖國語言純潔的熱情。
通過“啄木鳥行動”，他們了解了《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了正確使用漢語語言文字的必要知識和基本要求，充分認識到保持語言文字純潔性的重要性。同時，作為一個火花，他們會回到學生組。通過言行，可以幫助更多的學生提高對語言的正確理解，激發(fā)所有學生保持祖國語言純潔的熱情。
3、增強學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。
Xx縣近幾年拆遷開發(fā)建設大，城市發(fā)生翻天覆地的變化，環(huán)境得到根本改善。作為xx人，每一個學生都興奮的見證著家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展而驕傲，也愿意為家鄉(xiāng)的美好做出自己的貢獻。這一行動為學生提供了這樣一個絕佳的機會，因為他們已經(jīng)知道凈化書寫環(huán)境對提升城市形象意義重大。因此，在這次行動中，學生們不僅自愿參與，而且在烈日下跑在街上，通過實際行動積極表達對家鄉(xiāng)的熱愛和服務意識。
4、提高學生綜合素質(zhì)和社會實踐能力。
由于學習繁重，學生整天沉浸在書本中，與生活脫節(jié)，與社會疏遠，缺乏實踐能力。這一行動可以有效地將課內(nèi)課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學生參與社會公益事業(yè)的積極性，提高他們參與社會實踐的綜合素質(zhì)和能力。考慮到行動的特點，我們學�；緸椤白哪绝B行動”小組配備了中文老師。他們結(jié)合語文新課程對語言學習的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課結(jié)合起來，讓學生通過參與社會上的調(diào)查，獲得課本上學不到的知識和能力。并且對社會有了清晰的認識，為他們以后走出校門，融入社會打下了堅實的基礎。
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