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調(diào)查報(bào)告

校園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-07-22 18:07:30 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

校園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

  在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的校園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

校園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

校園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1

  大學(xué)是我們?nèi)松闹匾A段,在這里,我們可以獲得高等知識(shí),鍛煉各方面的能力,收獲美好的友情,或許還有愛(ài)情,力爭(zhēng)將自己培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)人才。這樣,就需要我們積極地融入大學(xué)生活,積極地適應(yīng)大學(xué)生活,適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式,適應(yīng)大學(xué)的生活方式,從大學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)知識(shí),陶冶性情,完善品德,建立人格。因而,大一新生學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況應(yīng)該是學(xué)校老師與同學(xué)們都重視的問(wèn)題。為此,我們開(kāi)展了適應(yīng)情況調(diào)查。

  一、調(diào)查目的、對(duì)象和方法

  調(diào)查目的:調(diào)查并總結(jié)呈現(xiàn)大一新生學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提醒同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活存在的問(wèn)題進(jìn)行快速調(diào)整;樹(shù)立優(yōu)秀榜樣,積極引導(dǎo)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),建立良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  調(diào)查對(duì)象:西南石油大學(xué)20xx級(jí)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生

  調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查

  調(diào)查準(zhǔn)備:我們這一組共四人。在接到一份實(shí)踐調(diào)查后,首先確定了調(diào)查的主題;接著用了幾天的時(shí)間商討了許多需要調(diào)查的問(wèn)題,最后精心挑選了十個(gè)問(wèn)題;隨后我們用了兩周時(shí)間進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查期間我們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份,回收100份。接著我們用了一周的時(shí)間對(duì)調(diào)查進(jìn)行了總結(jié)和歸納。

  二、結(jié)果與分析

  從調(diào)查結(jié)果來(lái)看:大家對(duì)大學(xué)還是不適應(yīng),問(wèn)題反映在學(xué)習(xí)生活中的方方面面。

  第一個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得自己是否適應(yīng)了大學(xué)生活?根調(diào)查結(jié)果顯示:有44%的同學(xué)認(rèn)為自己適應(yīng)了大學(xué)生活,54%的學(xué)生認(rèn)為有點(diǎn)不適應(yīng),2%認(rèn)為自己不適應(yīng),而非常適應(yīng)的學(xué)生是0。這個(gè)問(wèn)題從整體上反映了新生的大學(xué)生活適應(yīng)情況。同學(xué)們熟悉了大學(xué)生活,但是不太適應(yīng)但正趨于適應(yīng)。

  下一個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得自己時(shí)間安排合理嗎?那這個(gè)問(wèn)題呢,64%的同學(xué)認(rèn)為安排有點(diǎn)合理,20%的同學(xué)認(rèn)為自己安排得不合理,16%認(rèn)為合理,沒(méi)有人認(rèn)為非常合理。從時(shí)間安排的自我評(píng)價(jià)來(lái)看,同學(xué)們都明明想過(guò)時(shí)間安排問(wèn)題,也明明知道自己時(shí)間安排得合不合理,可能因?yàn)橐恍┰颍y以制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,或者是制定后難以付諸實(shí)踐。而對(duì)于大學(xué)是否制定奮斗目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題?只有22%的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),而22%的同學(xué)還正在計(jì)劃,只有18%的同學(xué)還沒(méi)有計(jì)劃。這個(gè)問(wèn)題是非常嚴(yán)重的。我們常說(shuō)奮斗目標(biāo)是人前進(jìn)的方向,指路燈給人前進(jìn)的動(dòng)力,倘若沒(méi)有目標(biāo),或目標(biāo)不明確那么我們?cè)撛鯓影才糯髮W(xué)生活呢?怎樣有意義地度過(guò)大學(xué)生活呢?請(qǐng)同學(xué)思考這個(gè)問(wèn)題?我們需要什么?我們需要付出什么?

  在大學(xué)里我們要注重合理安排時(shí)間。這樣才能讓我們的大學(xué)生活有序高效地展開(kāi),讓我們?nèi)姘l(fā)展。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示:有54%的同學(xué)一般晚上12點(diǎn)睡覺(jué),28%的1點(diǎn)睡覺(jué),4%的`人超過(guò)一點(diǎn)鐘睡覺(jué),只有5%的人關(guān)燈就睡覺(jué)。而您屬于哪一種呢?是隨大流去早點(diǎn)睡覺(jué)?還是獨(dú)自探索黑夜中的奧秘呢?晚上睡眠質(zhì)量差,早晨起床就困難了,吃早飯的時(shí)間就更緊張了,有時(shí)候上課也會(huì)遲到,在課上還會(huì)打瞌睡,這樣整天就會(huì)顯得有些混亂無(wú)趣了。俗話說(shuō):人若有所得必有所失。要上課不遲到可能就要不吃早飯,或是犧牲自己的睡覺(jué)時(shí)間,這也就需要大家做出明智的判斷與取舍。應(yīng)該放棄什么?應(yīng)該追求什么?

  下一個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)您適應(yīng)了老師的教學(xué)方式了嗎?一半的人認(rèn)為有點(diǎn)不適應(yīng),近兩成的人表示自己不適應(yīng),只有36%的人認(rèn)為自己適應(yīng)了。另外:每天在課后主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)知識(shí)的人只有4%,經(jīng)常按時(shí)按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)的人占34%,還有54%的人偶爾做,8%的人根本不會(huì)做。我們認(rèn)為這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,F(xiàn)在,按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),課堂知識(shí)掌握不牢,只有課后多花功夫,這樣才能真正地吸收知識(shí)。有大二一類似學(xué)霸的學(xué)長(zhǎng)告訴我:學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,只要課上認(rèn)真聽(tīng)課,下課認(rèn)真完成作業(yè),考前認(rèn)真復(fù)習(xí)就可以了。最后一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得你的知識(shí)吸收效果怎樣?64%的人認(rèn)為效果一般,18%的人認(rèn)為很差,只有8%的人認(rèn)為較好。

  從上面的這些問(wèn)題,我們可以看出:大學(xué)新生在適應(yīng)大學(xué)新生活的過(guò)程中遇到了各種各樣的問(wèn)題。我們分析有以下幾個(gè)原因:

  1、高中的教學(xué)模式與生活方式,沒(méi)有得到轉(zhuǎn)化,沒(méi)有了老師與家長(zhǎng)的督促,同學(xué)們顯得有些松散。

  2、同學(xué)們思想上沒(méi)有意識(shí)到未來(lái)任重而道遠(yuǎn),國(guó)家在今后的發(fā)展中發(fā)展需要高素質(zhì)高技能人才,盡可能地提升我們的綜合能力是我們共同的目標(biāo)。

  3、執(zhí)行力太差,毅力不夠頑強(qiáng),沒(méi)有為自己大學(xué)規(guī)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃,沒(méi)能夠充分利用時(shí)即使有大學(xué)規(guī)劃也很難實(shí)踐。

  4、有些同學(xué)的自信心太差,不相信自己的潛力與實(shí)力,從而沒(méi)有專心投入學(xué)習(xí)。

  不過(guò),也有一些值得大家學(xué)習(xí)的人,他們對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,對(duì)待生活積極向上,是我們學(xué)習(xí)生活中的榜樣。我們小組真切地希望大家能夠盡快適應(yīng)大學(xué),適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,積極融入這個(gè)大學(xué),展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采。

校園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2

  大學(xué)校園文化是學(xué)校辦學(xué)歷史中師生員工共同傳承和創(chuàng)造的物質(zhì)成果與精神成果的總和,是大學(xué)個(gè)性特征的重要標(biāo)志和大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn),是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基。濟(jì)寧學(xué)院在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升教學(xué)科研水平、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí),十分重視學(xué)校的文化建設(shè)。同時(shí),校園文化建設(shè)也是學(xué)校全局工作的重要組成部分,必須納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃,精心設(shè)計(jì),全面部署,整體推進(jìn)。按照學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,

  濟(jì)寧學(xué)院校團(tuán)委為豐富校園文化生活,使學(xué)生各方面的文化才能有所表現(xiàn),大力鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展,組織了“三下鄉(xiāng)”“校園十佳歌手”“校園十佳主持人大賽”“大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”“大學(xué)生讀書(shū)節(jié)”等一系列文化活動(dòng),并且對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究,著重查找校園文化建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題與不足,分析成因,提出對(duì)策和建議。

  本次調(diào)研工作主要通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、資料查詢、兄弟高校經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,其中問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查的院系包括文化傳播系、教育系等8個(gè)系,并對(duì)大一、大二、大三、大四學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷2900份收回有效問(wèn)卷2700份,回收率93.1%,從中抽取500份進(jìn)行研究,并且進(jìn)行分析報(bào)告,最后形成本調(diào)研報(bào)告。

  一、對(duì)現(xiàn)階段我校特色文化建設(shè)工作調(diào)查數(shù)據(jù)分析

  1.校園物質(zhì)文化現(xiàn)狀

  ( 1)大學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐情有獨(dú)鐘。接受調(diào)查的大學(xué)生在回答“你對(duì)下列哪些校園文化活動(dòng)比較感興趣”問(wèn)題時(shí),

  有66.4%的大學(xué)生選擇了“社會(huì)實(shí)踐”,有33.2%的大學(xué)生選擇了“學(xué)術(shù)科技”,其余依次為“文化藝術(shù)”(51.4 %) , “體育競(jìng)技”(27.6 %) , “志愿服務(wù)”(29.2%) , “創(chuàng)業(yè)教育”( 34.8%) “素質(zhì)拓展”(32.0%)“心理健康”(31.4%)“其他”(0.8%)。可見(jiàn),大學(xué)生對(duì)校園物質(zhì)文化活動(dòng)中的“社會(huì)實(shí)踐”情有獨(dú)鐘。

  (2)提升素質(zhì),拓展能力是大學(xué)生參與校園文化的主要目的。接受調(diào)查的大學(xué)生在回答“你參與校園文化活動(dòng)的主要目的”問(wèn)題時(shí),82.0%的大學(xué)生選擇了“提升素質(zhì),拓展能力”,以下依次為: “休閑娛樂(lè),拓展社交范圍”占74.4% ,“施展個(gè)人特長(zhǎng),才藝”占33.4% , “綜合測(cè)評(píng)加分”占20.0 % , “無(wú)聊,打發(fā)時(shí)間”占11.8%,“交友”占27.6%,“其他”占0.6%。由此可見(jiàn),大學(xué)生多認(rèn)為提升素質(zhì),拓展能力是參與校園文化的主要目的。

  ( 3)對(duì)于“你參加校園活動(dòng)情況如何”問(wèn)題,大學(xué)生的回答多為“不經(jīng)!闭69.6%,回答“經(jīng)!钡闹徽23.6%,回答“從不參加”的占6.8%。這說(shuō)明還需正確引導(dǎo)同學(xué)參與校園活動(dòng)。

  (4)在涉及“相比較而言,你更愿意參加”這個(gè)問(wèn)題上。同學(xué)回答學(xué)校舉辦的活動(dòng)占36%,回答本系舉辦的活動(dòng)占30.6%,回答班級(jí)舉辦的活動(dòng)占18.2%,回答校外活動(dòng)的占15.2%。

  (5)在回答“你對(duì)我校組織展開(kāi)的學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽及科技文化活動(dòng)的評(píng)價(jià)”問(wèn)題時(shí)。選擇很滿意的占10.6%,滿意的占35.0%,一般的占49.2%不滿意的占5.2%。

  2.校園精神文化現(xiàn)狀

  (6)大學(xué)生對(duì)校園文化的需求呈多樣化。接受調(diào)查的大學(xué)

  生在回答“對(duì)我校組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)的.評(píng)價(jià)”(活動(dòng)有“三下鄉(xiāng)”“校園十佳歌手、校園十佳主持人大賽”“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生足球聯(lián)賽”“大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)”等)問(wèn)題時(shí),大部分的大學(xué)生選擇了“很滿意”,絕大部分選擇了“滿意”,少部分選擇了“一般”,只有極少數(shù)選擇了“不滿意”。大學(xué)生對(duì)校園文化的需求日益增長(zhǎng),并追求文化活動(dòng)內(nèi)容、方法和手段的多樣化。所以濟(jì)寧學(xué)院對(duì)此展開(kāi)了調(diào)研,調(diào)研數(shù)據(jù)對(duì)日后文化活動(dòng)工作展開(kāi)形成了莫大的幫助。

  (7)學(xué)生對(duì)我校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)一般。對(duì)于“你對(duì)我校校園活動(dòng)文化現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)”這一問(wèn)題, 10.2%的學(xué)生選擇“很滿意”,32.2%的學(xué)生選擇了“滿意”,48.4%的學(xué)生選擇了“一般”,9.2%的學(xué)生評(píng)價(jià)“不滿意”。從此我們可以看出學(xué)生對(duì)我笑校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)一般。

  (8)我校位于孔子故里,文化圣地,有優(yōu)越的文化底蘊(yùn)。在回答“你對(duì)我校校園文化環(huán)境和氛圍的評(píng)價(jià)”這個(gè)問(wèn)題時(shí),很滿意的占10.2%,滿意的占29.0%,一般的占52.6%,不滿意的占8.2%。優(yōu)越的地理位置也是我校文化積淀的基礎(chǔ)。

  3.校園制度文化現(xiàn)狀

  (9)“你覺(jué)得我校校園文化活動(dòng)內(nèi)容怎樣”,很豐富的占15.4%,一般的占52.2%,比較單一的占29.2%,很單一的占“3.2%”。

  (10)“你對(duì)我校校園文化活動(dòng)質(zhì)量如何評(píng)價(jià)”,水平和檔次很高的占“7.6%”,大部分同學(xué)還是覺(jué)得“水平和檔次還行,有較大的提升空

  間”占69.8%,相當(dāng)一般的占“19.8%”,很差的占“2.8%”。

  (11)學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)校園文化的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生自發(fā)的具有很強(qiáng)吸引力和凝聚力的群眾組織。“你對(duì)學(xué)生會(huì),學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)組織與管理能力的評(píng)價(jià)”,有10.8%的同學(xué)選擇了很滿意,27.4%的同學(xué)選擇了滿意,52.8%的同學(xué)選擇了一般,只有9%的同學(xué)選擇不滿意。

 。12)校園文化活動(dòng)發(fā)展面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大學(xué)生在回答“你認(rèn)為目前我校校園文化活動(dòng)存在的最突出的問(wèn)題是”(多選題)這個(gè)問(wèn)題時(shí), 41.6%的大學(xué)生選擇“主題不明確”,其余為: “宣傳不到位,宣傳形式不夠吸引人”( 63.2%) ,“活動(dòng)頻率不適宜”( 38.85%) , “組織不到位”( 37.2%) , “其他”(4%)。

 。13)在回答“你希望學(xué)校增加哪些類型的校園文化活動(dòng)”(多選題)問(wèn)題時(shí),大部分選擇了“社會(huì)實(shí)踐”占59.6%,其余的有:“學(xué)術(shù)科學(xué)”占31.6%,“文化藝術(shù)”占39.4%,“體育競(jìng)技”占21.4%,“志愿服務(wù)”占24.0%,“創(chuàng)業(yè)教育”占40.6%,“素質(zhì)拓展”占35.6%,“心理健康”占35.6%,“其他”占1.8%。

  (14)校園文化發(fā)展離不開(kāi)同學(xué)們的建議。在回答“你認(rèn)為校園文化活動(dòng)應(yīng)該側(cè)重于哪方面的活動(dòng),發(fā)揮何種作用”(多選題)問(wèn)題上,“社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng),以提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力為主”占76.4%,“生動(dòng)有趣的娛樂(lè)活動(dòng),以豐富校園生活,放松身心為主”占51.4%,“學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)交流,以增加修養(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí)為主”占49.4%,“特長(zhǎng)培新等活動(dòng),以拓展能力,提高綜合素質(zhì)為主”占57.4%,“其他”占1.4%。

  濟(jì)寧學(xué)院校團(tuán)委專門針對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了研究,進(jìn)一步明確了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求、工作目標(biāo)和主要任務(wù),使高校的校園文化建設(shè)邁入了一個(gè)新的發(fā)展階段。

  二、校園文化建設(shè)規(guī)劃工作有待加強(qiáng)

  校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù),校園文化建設(shè)規(guī)劃應(yīng)與學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合,以學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ),確立校園文化建設(shè)的基本方針和原則,前瞻性地提出校園文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù),制定可操作的實(shí)施方案,并明確責(zé)任與分工,落實(shí)相應(yīng)的工作機(jī)制。

  1.以大學(xué)精神為核心的學(xué)校精神的凝聚、培育與弘揚(yáng)不夠

  大學(xué)精神是大學(xué)校園文化的靈魂,它的核心是學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校的價(jià)值追求。辦學(xué)理念主要是以大學(xué)理念為基礎(chǔ),反映學(xué)校建一所什么樣的大學(xué)和如何建設(shè)這樣的大學(xué),培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)這樣的人的認(rèn)識(shí)、觀念和態(tài)度。我校正處于一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期,如何形成為全校師生員工共同認(rèn)可的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念與辦學(xué)定位,形成全校師生員工共同的價(jià)值追求,既是推進(jìn)學(xué)校新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù),也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

  目前大學(xué)精神在學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中彰顯不夠,體現(xiàn)大學(xué)精神、大學(xué)理念的現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)還不夠健全,未充分重視挖掘、提煉、培育體現(xiàn)我校歷史傳承、學(xué)科特點(diǎn)和辦學(xué)特色的學(xué)校精神,新時(shí)期學(xué)校的辦學(xué)理念尚未成為全校上下的共識(shí),相關(guān)研究和建設(shè)工作比較滯后,精神文化在學(xué)校發(fā)展中的引領(lǐng)和激勵(lì)作用還沒(méi)有充分發(fā)揮。

  2.學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用尚未充分發(fā)揮

  大學(xué)校園文化是以學(xué)生為主體在長(zhǎng)期積累過(guò)程中積淀和創(chuàng)造的。

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