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比賽主持串詞
隨著中國(guó)在不斷地進(jìn)步，我們可以使用串詞的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，我們可以根據(jù)節(jié)目的名字來(lái)寫(xiě)串詞，介紹一下具體內(nèi)容，把節(jié)目的銜接做好，讓觀眾能夠更好的接受。那要怎么寫(xiě)好串詞呢？以下是小編收集整理的比賽主持串詞，歡迎大家分享。
比賽主持串詞1
男：明天，也許是未來(lái)，但他并不遙遠(yuǎn)。
女：奇跡，也許等待發(fā)現(xiàn)，但他始終在我們身邊。
男：但各位，世博已不再是明天。
女：奇跡已然出現(xiàn)。
男：中國(guó)的世博。
女：世界的世博。
男：人文的世博。
女：自然的世博。
合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！
女：世界博覽會(huì)。
男：展示你和我。
合：《相約世博會(huì)演講比賽》現(xiàn)在正式開(kāi)始。
男：下面請(qǐng)大家欣賞由李博同學(xué)帶來(lái)的演講《海寶》。
第一場(chǎng)演講結(jié)束
女：世博，國(guó)之大事，怎能沒(méi)我？下面請(qǐng)欣賞由薛入川同學(xué)帶來(lái)的《我與世博》。
第二場(chǎng)演講結(jié)束
男：BetterCity，BetterLife�！鞘凶屔罡篮�。這是本次世博會(huì)的主題，可見(jiàn)世博與生活息息相關(guān)，那么請(qǐng)大家欣賞由龍鳳同學(xué)為大家?guī)?lái)的演講《生活與世博》。
第三場(chǎng)演講結(jié)束
女：中國(guó)之大，足攬四海；中國(guó)之富，遍地是寶。在中國(guó)舉辦的世博，也一定能夠攬據(jù)《四海之寶》。
第四場(chǎng)演講結(jié)束
男：哀愁是一張小小門(mén)票，世博在里頭，我在外頭。但小小的門(mén)票真的能隔絕我和世博嗎？答案就由潘濤同學(xué)來(lái)為大家揭曉——請(qǐng)欣賞《我與世博同行》。
第五場(chǎng)演講結(jié)束
女；昨天，在家準(zhǔn)備一宿；今天，上這兒來(lái)了；明天，回去；謝謝。搞笑的小品帶給了我們歡笑，但是董鍵新同學(xué)將為大家?guī)?lái)不一樣的享受，那就是《昨天，今天——世博》。
第六場(chǎng)演講結(jié)束
男：董鍵新同學(xué)講得真是令人熱血沸騰啊，在下面的.演講前，我想為大家耍一個(gè)小魔術(shù)——那么請(qǐng)大家先閉上眼睛（大家閉上眼睛，主持人輕數(shù)1，2，3）。好了，大家感受到了嗎？世界就這樣突然呈現(xiàn)在你們眼前。那么其中的奧妙就請(qǐng)細(xì)聽(tīng)付文媛同學(xué)帶來(lái)的演講《世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉叀贰?/p>
第七場(chǎng)演講結(jié)束
女：世博之際，舉世同慶。請(qǐng)欣賞陳灝同學(xué)的演講《世博盛會(huì)》。
第八場(chǎng)演講結(jié)束
男：中華文明傳承五千年，華夏兒女自是龍的傳人。但有的人卻如寓言中的葉公一樣，愛(ài)龍而不知龍，遇龍而嚇于龍。大家千萬(wàn)不要去向葉老先生學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)?jiān)钔瑢W(xué)為大家?guī)?lái)演講《我不再是葉公》。
第九場(chǎng)演講結(jié)束
女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。一曲《無(wú)題》道了多少別愁。但是譚嘉同學(xué)將為大家?guī)?lái)更不一樣的演講，雖無(wú)哀怨，但卻依是《無(wú)題》。
第十場(chǎng)演講結(jié)束
【附加演講】
女：請(qǐng)欣賞李孟修同學(xué)的演講《我心中的世博會(huì)》。
第十一場(chǎng)演講結(jié)束
男：請(qǐng)欣賞廖夢(mèng)林同學(xué)的演講《我們?cè)谀闵磉叀贰?/p>
【統(tǒng)分階段】
男：下面，就是激動(dòng)人心的時(shí)刻了。我們已經(jīng)為演講者們?cè)u(píng)出了分?jǐn)?shù)——這張小紙片上記錄了他們表現(xiàn)的成績(jī)。
女：現(xiàn)在有我為大家公布他們的成績(jī)......
【結(jié)束語(yǔ)】
女：動(dòng)人的旋律，演繹激情。
男：熟悉的聲音，歌唱傳奇。
女：我們正在探索奇跡。
男：我們正在創(chuàng)造奇跡。
女：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
男：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
女：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)。
男：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
合：夢(mèng)想，在你我手里；世博，涌流在你我心中。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，《相約世博會(huì)演講比賽》到此結(jié)束，我們的熱情還會(huì)繼續(xù)——謝謝大家。
比賽主持串詞2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶(hù)，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
甲：當(dāng)代散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！�
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋�(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！�
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！奔祝何覑�(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
乙：同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀
甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼和享受。
乙：下面有請(qǐng)XX為大家朗誦《孔子游春》。
甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。同學(xué)們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《XX》。
乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《XX》。
丙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《Xx》。
�。郝�(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的`成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《XX》。
甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《XX》。
乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《Xx》。
丁：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。下面有請(qǐng)為大家朗誦《XX》。
甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《XX》。
乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《XX》。
丙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀更有利于提高寫(xiě)作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。下面有請(qǐng)—為大家朗誦《XX》。
下面有請(qǐng)任老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
孩子們，今天非常高興聆聽(tīng)了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中�，F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)們！
語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吟詠的時(shí)候，對(duì)于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界�！贝舐曊b讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式對(duì)于我們的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。
健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來(lái)的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。
孩子們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！
比賽主持串詞3
男：歡歌笑語(yǔ)，追逐夢(mèng)想，南天神韻在這里激情飛揚(yáng)！
女：喜悅盛開(kāi)，歡聚一堂，時(shí)代風(fēng)采在這里熠熠閃光！
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，
女：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
男女合：大家好！
女：這里是南充數(shù)控工程學(xué)校校園歌手大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)
男：聆聽(tīng)四月的訊息，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地；
女：走進(jìn)四月的校園，我們充滿(mǎn)活力！
男：四月的風(fēng)中，傳送著同學(xué)們朝氣蓬勃的歌聲；
女：四月的歌聲里，充滿(mǎn)了相距相守的情緣！
男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；
女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！
男：四月的春風(fēng)，是如此的溫暖。徜徉在四月的春天，我們用心靈感受著數(shù)控人的日漸成熟，我們更真切地感受著的數(shù)控工程學(xué)校日新月異。
女：在這花的海洋，每一朵鮮花都在述說(shuō)自己的動(dòng)人故事。無(wú)論是感天動(dòng)地，還是俠骨柔情，每一個(gè)故事都是那樣的充滿(mǎn)生命的真實(shí)。
男：在這是藍(lán)藍(lán)的天空，每一朵白云都在向我們提出邀請(qǐng)。
女：讓每一個(gè)音符，把我們的熱情送到同學(xué)們的心中，播下友誼的種男：讓每一個(gè)和聲，圍繞在母親的身旁，撫平媽媽額上的皺紋。
男：讓每一個(gè)音符，為我們的理想插上翅膀；讓每一個(gè)和聲，伴隨著我們走向成功的明天。
女：南充數(shù)控工程學(xué)校第二屆校園歌手大賽現(xiàn)在開(kāi)始！
男：讓我為大家隆重介紹我們的評(píng)委和嘉賓，他們是：
女：接下來(lái)介紹一下本次校園歌手大賽的比賽流程和比賽規(guī)則：
男：經(jīng)過(guò)兩輪淘汰，從80多位選手中一共有16位選手參加決賽。每位選手演唱完畢后，評(píng)委團(tuán)將對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)定，該選手最后得分將在下一位選手演唱完畢后現(xiàn)場(chǎng)揭曉。所有選手演唱完畢后，將由評(píng)委團(tuán)進(jìn)行最終核算，決出冠軍一名，亞軍一名，季軍一名，人氣獎(jiǎng)一名，臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)一名。
男：我一直都在流浪，可我不曾見(jiàn)過(guò)海洋，我以為的遺忘，原來(lái)躺在你手上。
女：我努力微笑堅(jiān)強(qiáng)，寂寞筑成一道圍墻，也敵不過(guò)夜里，最溫柔的月光。
男：請(qǐng)欣賞由一號(hào)選手是xx級(jí)12班帶來(lái)的《殘酷月光》。
男：1995春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，孫浩和陳紅合唱了一首《中華民謠》，一夜之間，這首歌便紅遍了中華大地，歌詞幻化詩(shī)意的韻味，而曲風(fēng)旋律又十分容易掌握，正如其名，純粹的民謠味道。
女：今天xx級(jí)3班為我們帶來(lái)了這首經(jīng)典老歌《中華民謠》。
女：在杭州西湖畔，有一處有名的景點(diǎn)，白娘子和許仙在這里相遇，敘寫(xiě)了流傳千年的愛(ài)情神話(huà)，請(qǐng)欣賞三號(hào)選手來(lái)自xx級(jí)9班為我們帶來(lái)的《斷橋殘雪》。
男：假如愛(ài)情可以解釋?zhuān)难钥梢孕薷摹?/p>
女：假如，你我的相遇，可以重新安排。
男：那么，我今天的經(jīng)歷，又有些什么不同，曾讓我那樣流淚的愛(ài)情。
女：在回首時(shí)也不過(guò)恍如一夢(mèng)，請(qǐng)欣賞由xx級(jí)10班帶來(lái)的《來(lái)生緣》。
男：不如不見(jiàn)，好久不見(jiàn)，越聽(tīng)越有味兒的歌，送給那些心里有故事的人，物是人非，有什么可能永恒？便是天若有情，也一樣漸老。
女：皮年豆蔻，海誓山盟，今朝桃李，滄海桑田，我笑我�？菔癄�。也許，相濡以沫，真的不如相忘于江湖。請(qǐng)欣賞由5號(hào)選手來(lái)自xx級(jí)4班為大家演唱《好久不見(jiàn)》。
女：黃昏再美終要黑夜，依然記得從你口中說(shuō)出再現(xiàn)堅(jiān)決如鐵，昏暗中有種烈日灼身的錯(cuò)覺(jué)。黃昏的地平線(xiàn)，劃出一句離別，愛(ài)情進(jìn)入永夜。
男：請(qǐng)欣賞由xx級(jí)12班為大家?guī)?lái)的《黃昏》。
男：風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)依然存在；浪埋過(guò)，礁石依然存在；
女：陽(yáng)光曬過(guò)，海洋依然存在；浮云遮過(guò)，光明依然存在；
男：一千年以后，我的愛(ài)依然存在。請(qǐng)欣賞xx級(jí)1班演唱《一千年以后》，大家掌聲歡迎。
女：我們一起用心捧起晶亮的雨滴，我們一起用手挽住飄逸的長(zhǎng)風(fēng)，我們?cè)诖禾斓脑澳Ｔ干c永恒。
男：那燦爛的星空是我們真摯的過(guò)去，那潔白的月光是我們蓄滿(mǎn)的深情，那空氣里激蕩著的是星月的神話(huà)。
女：請(qǐng)欣賞由xx級(jí)4班為大家?guī)?lái)《星月神話(huà)》。
男：下面請(qǐng)9號(hào)選手，來(lái)自xx級(jí)6班為我們深情演唱《什么都可以》，大家掌聲歡迎。
男：曾經(jīng)有過(guò)那么多惆悵，想起往事，令人斷腸，我不知道，我的追求在何方，道路在何方，問(wèn)風(fēng)問(wèn)雨問(wèn)斜陽(yáng)，卻沒(méi)有一點(diǎn)回響。
女：歲月無(wú)聲地流淌，可是誰(shuí)甘心總是這樣惆悵，可是誰(shuí)愿意總是這樣迷惘，我要飛翔，哪怕沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒(méi)有人為我鼓掌。
男：我用熱血和生命鋪路——風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么，因?yàn)槲覀冞�有夢(mèng)，請(qǐng)欣賞由xx級(jí)1班帶來(lái)的《水手》。
男：繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)，沉默中、微光里，他深深的互相頌贊了。
女：請(qǐng)欣賞由xx級(jí)7班XX帶來(lái)的《繁星》。
女：我相信滿(mǎn)樹(shù)的花朵，只源于冰雪中的一粒種子，我相信，三百篇詩(shī)，反復(fù)述說(shuō)著的也就只是，年少時(shí)沒(méi)能說(shuō)出的那個(gè)字。
男：我相信，上蒼一切的安排，因?yàn)閻?ài)你，我愿去追溯那遙遠(yuǎn)而謙卑的源頭之上，愛(ài)的軌跡，請(qǐng)欣賞10級(jí)1班帶來(lái)的《因?yàn)閻?ài)上你》。
男：記憶是陣陣花香，我們說(shuō)好誰(shuí)都不能忘，守著黑夜的陽(yáng)光，難過(guò)卻假裝堅(jiān)強(qiáng)，等待的日子里，你比我勇敢。
女：記憶是陣陣花香，一起走過(guò)永遠(yuǎn)不能忘，你的溫柔是陽(yáng)光，把我的未來(lái)填滿(mǎn)，風(fēng)吹起花的香味就像你的愛(ài)。
男：請(qǐng)欣賞xx級(jí)3班帶來(lái)的《花香》。
男：下面請(qǐng)欣賞由xx級(jí)12班為我們帶來(lái)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《灰色頭像》。
男：你答應(yīng)我的我都記得，但是你卻忘了你的。不是說(shuō)好彼此都不再聯(lián)絡(luò)，誰(shuí)都別再犯錯(cuò)，是我的固執(zhí)讓你難過(guò)。
女：但是分手卻也無(wú)法選擇，我走了以后你要好好生活，不要想我，也別再哭了。
男：請(qǐng)欣賞由xx級(jí)5班帶來(lái)的《你的》。
男：若所有的流浪都是因?yàn)槲�，我如何能不�?ài)你風(fēng)霜的面容。
女：若世間的.悲苦，你都已為我嘗盡，我如何能不愛(ài)你憔悴的心。
男：在最深處最柔軟的那個(gè)角落，不要瘋狂的迷戀我，我是因?yàn)橄肽悴偶拍?/p>
女：請(qǐng)欣賞由xx級(jí)4班為我們演唱《不是因?yàn)榧拍畔肽恪贰?/p>
男：假如我來(lái)世上一遭，只為與你相聚一次，相知兩年。請(qǐng)?jiān)倏�，�?qǐng)?jiān)倏次乙谎�，在風(fēng)中，在雨中，再回頭凝視一次，我今宵的容顏。請(qǐng)你將此刻，牢牢記住，只為此刻之后，一轉(zhuǎn)身你我便相隔萬(wàn)水千山。
女：今夜的繁華散盡，xx級(jí)和xx級(jí)中專(zhuān)班、高起點(diǎn)大專(zhuān)班就將與我們天涯一方，那永不能撫滅的師生之情，那無(wú)限眷戀的學(xué)友之情，還有，那朦朧纏綿的愛(ài)情，便如同展開(kāi)的翅膀引著我們放飛的夢(mèng)想。
男：悲莫悲兮，生別離；而在他年，在無(wú)法預(yù)知的重逢里，我將再也不能，再也不能，再如今夜這般的美麗！
女：請(qǐng)欣賞校團(tuán)委、全體演職人員獻(xiàn)給即將走向工作崗位的學(xué)友們一首《放心去飛》。
男：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
女：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男：今天，我們用歌聲共同敞開(kāi)一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
女：今天，我們用歌聲共同挽起友愛(ài)的臂膀，讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響。
男：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，南充數(shù)控工程學(xué)校第二屆校園歌手大賽到這兒就全部結(jié)束了！
合：再見(jiàn)！
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