助殘日的倡議書
在日常生活和工作中，我們可以使用倡議書的機(jī)會(huì)越來越多，在寫作上，倡議書有一定的書寫規(guī)范。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢？以下是小編幫大家整理的助殘日的倡議書，歡迎大家分享。
助殘日的倡議書1
廣大居民：
五月，氣溫宜人，鮮花盛開。五月，溫馨世界，愛心匯集。今年5月15日，是第26次“全國助殘日”，活動(dòng)主題是：《關(guān)愛孤殘兒童，讓愛灑滿人間》
當(dāng)我們野外踏青欣賞自然風(fēng)光的時(shí)候，當(dāng)我們縱情暢談探討人生真諦的時(shí)候，當(dāng)我們聆聽音樂沉醉美好生活的時(shí)候，我們決不會(huì)意識(shí)到能跑、能看、能聽、能說是多么地幸福!人人都渴望擁有美好的生活，然而命運(yùn)并沒有垂青所有的人，在你我的身邊，就生活著一個(gè)特殊而困難的群體——?dú)埣踩恕?/p>
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭中眾多成員的百般呵護(hù)，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)。而在我們的身邊，有著這樣的一個(gè)特殊群體，他們中有的`雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界;有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱;有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無緣……
社會(huì)需要陽光，他們更需要關(guān)愛。伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加的和諧，更加的美好。
倡議人：xxx
20xx年x月xx日
助殘日的倡議書2
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我們每個(gè)人都渴望擁有一份美好的生活，然而上蒼在把美好賜予人間的同時(shí)，也把不幸?guī)У搅诉@個(gè)世界上。在你們享受幸福生活的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記，我們身邊無數(shù)的殘疾人仍然摸索在寂靜的世界、蒼涼的黑暗或者坎坷的路途中。因?yàn)樽陨淼臋C(jī)能缺陷和外部的環(huán)境障礙，他們?cè)诳祻?fù)、教育、基本生活、輔助用品適配等方面存在著許多健全人無法想象的困難，他們的.生活與心靈比常人經(jīng)受著更多的艱辛與酸楚。他們?cè)谄谂沃却�，你我伸出友愛和援助的雙手。
捐贈(zèng)一例假肢，就能幫助一名肢殘者自信地走出家門，走上自強(qiáng)自立的道路；捐贈(zèng)一份助學(xué)費(fèi)，就能幫助一名殘疾兒童走進(jìn)明亮的課堂，享有特殊教育；捐贈(zèng)一例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)，就能幫助一名盲者重見藍(lán)天白云和親人的臉龐；捐贈(zèng)一例人工耳蝸，就能幫助一名聾兒聽見泉聲鳥語和母親的呼喚……
古人說：“施比受更有�！保袢苏f：“送人玫瑰，手有余香”。我們每幫助一名殘疾人，都是一次精神的洗禮，都是一次品德的升華。你奉獻(xiàn)給這個(gè)世界的不僅僅是一份幸福和美好，更是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的力量和構(gòu)建和諧社會(huì)的一磚片瓦。
“ 人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。值此第十九次“全國助殘日”之際，我們倡議：讓我們共同行動(dòng)起來吧，為需要幫助的兄弟姐妹們奉獻(xiàn)一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收獲幸福。
助殘日的倡議書3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
當(dāng)我們與好友一起暢談的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谝魳分懈惺苊利惾松臅r(shí)候，當(dāng)我們欣賞迷人風(fēng)景的時(shí)候，我們決不會(huì)意識(shí)到我們能聽、能說、能看是多么的幸福。但是你可知道，有這樣一群特殊的人:他們雖然有眼，但看不見五彩繽紛的大千世界;他們雖然有耳，但聽不到時(shí)代的呼喚;他們雖有口，但無法吐露真誠的心聲;他們雖然有腳，但卻在人生的里程中艱難地爬行..........
老師們，同學(xué)們，面對(duì)這些急需我們幫助的弱勢(shì)群體，難道我們不應(yīng)該伸出雙手，捧出友愛的心去幫助愛護(hù)他***她***們嗎?每5月的第三個(gè)星期日是我國法定的助殘日，今年是全國第26個(gè)助殘日，為了給殘疾人以實(shí)實(shí)在在的幫助，為了讓殘疾人在節(jié)日期間感受社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)他們并不殘缺的人生，曲靖師范學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)向全體師生發(fā)出如下倡議：
一、同學(xué)之間和睦相處，不歧視殘疾同學(xué)，不拿殘疾學(xué)生的生理缺陷開玩笑，不諷刺、挖苦殘疾學(xué)生。
二、在公共場(chǎng)合，主動(dòng)幫助殘疾人。如過馬路,公交車上讓座等。
三、應(yīng)公平對(duì)待殘疾人。殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競爭的條件，我們應(yīng)該給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。
四、尊重殘疾人�；蛟S我們不能在物質(zhì)上給他們提供很大的'幫助，但是，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，給他們應(yīng)有的尊重。
五、對(duì)殘疾人給予精神幫助。我們助殘不能僅限于物質(zhì)方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著更強(qiáng)的自尊心，他們需要的關(guān)心不是同情和施舍。和諧社會(huì)，是每一個(gè)人的.和諧，助殘是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
倡議人：xxx
20xx年x月xx日
助殘日的倡議書4
烏拉蓋管理區(qū)各行政、企事業(yè)單位、駐烏單位及社會(huì)各界愛心人士和愛心群體：
在我們身邊，有這樣一群青少年，他們活潑、可愛、樂觀、向上，但是簡單的生活對(duì)于他們來說卻并不容易，因?yàn)樗麄兩砘細(xì)埣病Ｓ捎谏眢w、智力等原因，使得他們?cè)诨镜哪挲g卻不能像其他同齡人那樣無憂無慮。青少年是祖國的未來，他們需要得到更好的教育和支持，而殘疾青少年是這個(gè)群體中的弱勢(shì)群體，他們更需要社會(huì)的幫助和關(guān)愛。
命運(yùn)是不公平的，它讓這些花季少年身體上不同于常人，又讓他們生在困難的家庭。他們依靠父母微薄的.收入和有限的生活補(bǔ)貼維持著生活，沒有能力接受先進(jìn)的康復(fù)治療，有些孩子更是錯(cuò)過了治療的最佳時(shí)機(jī)，有些孩子不得不中斷治療，而有些從來就沒有接受過專業(yè)治療;由于經(jīng)濟(jì)困難，有的孩子到了上學(xué)的年齡卻無法接受到更為專業(yè)的教育，不得不和健全的學(xué)生坐同一個(gè)課堂上學(xué)習(xí)，這對(duì)于這些殘疾青少年來說非常不公平。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，志愿精神，讓愛傳遞。
在這里，我們向全社會(huì)發(fā)出倡議，伸出你們的援助之手，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，幫一幫這些折翼的天使，讓他們能在人生的起跑線上重新起飛。
我們倡議：各單位和組織秉承自愿原則，以單位和群體(或個(gè)人)的名義向這些殘疾青少年捐款，在生活、教育和醫(yī)療康復(fù)等方面給予支持和幫助。愛心不論大小，善舉溫暖人心，集小善可成大愛。
一個(gè)人的力量是微弱的，眾人的合力是不可估量的，我們相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就一定能點(diǎn)燃?xì)埣睬嗌倌晷闹心潜K希望之燈!
助殘日的倡議書5
各位親愛的家人：
5月15日是全國助殘日，在助殘日到來之際，我們向全社會(huì)發(fā)出倡議，請(qǐng)大家獻(xiàn)出一份愛心，用真摯情意關(guān)心殘疾人朋友;請(qǐng)共同伸出援助之手，用微薄之力幫助殘疾人朋友。
倡導(dǎo)助殘新風(fēng)尚，開辟愛心新天地。
奉獻(xiàn)點(diǎn)滴的關(guān)愛，共享一樣的藍(lán)天。
新家泰皮革養(yǎng)護(hù)有限公司致力打造殘疾人幸福之家，我們的家人80%以上都是殘疾人，感恩社會(huì)各界的大力支持，使我們能夠有來之不易的機(jī)會(huì)為大家提供服務(wù)!
您腳上那雙風(fēng)塵仆仆的鞋子，您手里默默無聞的皮包，都該好好護(hù)理一下了!它們是您的功臣，卻更像我們的戀人，時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心，將我們深深吸引!在您的衣帽間里也許有更多久置不用的皮包、皮具、皮鞋，是不是還有多年前愛人送的一雙網(wǎng)球鞋，它們都代表您的一段故事，請(qǐng)把它們交給新家泰吧，我們會(huì)無微不至的照顧，會(huì)把它們護(hù)理的完美無瑕，我們比您更愛它們，因?yàn)槠じ镒o(hù)理是我們的事業(yè)，我們尊重這來之不易的工作機(jī)會(huì)!
我們昨天的殘缺，是您關(guān)注的;我們今天的`完整，是您修復(fù)的。感恩您對(duì)殘疾人事業(yè)的支持，積善之家必有余慶!愛心助殘，功德無量!
我們期待著每個(gè)生活在困難中的殘疾人都能感受到人間的真情!讓關(guān)愛、支持、尊重、平等、理解成為社會(huì)主旋律!讓扶殘助殘的中華傳統(tǒng)美德在我們美麗的鄭州傳承發(fā)揚(yáng)!
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