活動策劃
活動策劃 篇1
在家或外出就餐時，我們有多久沒有剩過飯菜或打包?我們之中又多少人為了這樣那樣無關(guān)緊要的原因許多根本不需要的飯菜，而浪費。相信絕大部分人都會對類似的問題不屑一顧，因為在他們看來，當今這個時代早已是遠離饑餓與食不果腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。而正在發(fā)起的“光盤行動”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們?nèi)圆贿b遠，而即便時至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。
回溯到30多年前，饑餓感還與許多中國人的生活息息相關(guān)，困擾著他們的腸與胃。就算是到了今天，不少偏遠山區(qū)的居民，食物依舊單調(diào)，糧食依舊匱乏。不時曝出的相關(guān)新聞讓人心痛，也會讓我們知道，對待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張。
我們真的需要杜絕這種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為我們儲存下明天所需要的糧食。有一項調(diào)查結(jié)果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。你隨意的對剩菜剩飯的倒掉，很可能是2億人的口糧。普通公民鋪張浪費的`飲食習(xí)慣必須要改變，而制度，更需要為制止過度的公款吃喝樹立起“防火墻”。
一、活動背景：
數(shù)據(jù)顯示，每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，平均每年奪取1000萬人的生命，與此形成鮮明對比的是一組數(shù)據(jù)，20xx年至20xx年，僅在中等規(guī)模以上的餐館的餐飲消費中，被倒掉的食物約等于2億人一年的口糧。
二、活動主題：
吃光盤中餐，不做“剩男剩女”!
三、活動目的：
在20xx年的世界糧食日，國家糧食局首次向全國糧食干部職工發(fā)起倡議，倡導(dǎo)自愿參加24小時饑餓體驗活動，以更好地警醒世人“豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費不能浪費”。每個人當然不必都去重新體驗饑餓，但我們的確要找回一種對于糧食的溫暖與敬意。詩人海子曾經(jīng)說，“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜”。我們也不妨這樣趕緊行動起來，接力成為“光盤”一族。
四、活動地點：
以一號二號教學(xué)樓大廳，一食堂為主，教學(xué)樓內(nèi)樓梯拐角，以及圖書館一樓大廳;二三食堂，各寢室門口，學(xué)校后門口為輔。
五、活動時間：
20xx年3月17日—本學(xué)期期末
六、活動人員：
院青年志愿者協(xié)會以及各系青年志愿者協(xié)會全體成員以及全院“注冊中國志愿者”。
七、活動要求
各院系要高度重視，組織部門要組織專門力量積極做好宣傳發(fā)動，確�；顒禹樌_展。
愿此次活動順利進行!加油!
活動策劃 篇2
【活動名稱】華彩霓裳彩妝設(shè)計大賽
【活動主題】
引領(lǐng)時尚潮流、傳播時尚知識、樹立時尚自信、感悟時尚情趣
【活動對象】
長沙理工大學(xué)（云塘校區(qū)） 湖南女子大學(xué)
【活動時間】
5月8日 中午11:30（暫定，視天氣情況）
【活動地點】
長沙理工大學(xué)（云塘校區(qū)）文化廣場
【評委嘉賓】
【活動形式】
1、彩妝組：化妝、時裝搭配（參賽學(xué)生完成）
2、造型組：造型（參賽造型師完成）
3、模特組：模特、負責比賽彩妝和服裝展示
【活動細則策劃】
1、參賽形式：有模特、參賽選手或團體、發(fā)型設(shè)計師，在賽前搭配模特與參賽選手和發(fā)型設(shè)計師，形成最終的參賽組合。
2、評委組成：
a.專業(yè)評審老師組成專業(yè)評審團。
b.各學(xué)院學(xué)生會主席。
c.各學(xué)院的5名學(xué)生代表組成大眾評審團。
3、獎項設(shè)置：
一等獎（2組） 二等獎（3組） 三等獎（3組）
【大賽流程】
前期：
1、3月18日召開本學(xué)院班委（班長、宣傳委員）會議：
a. 下達任務(wù)到各班，確定活動細節(jié)要求，分發(fā)報名表，以及報名規(guī)則。
b. 宣傳海報、噴繪同期跟進。
2、3月30日由公關(guān)部在汀香園門口擺放桌子(兩張)，現(xiàn)場報名。
公關(guān)部汀香園報名點�，F(xiàn)場進行海報、噴繪宣傳(12*6m噴繪一張)。
3月30日上午10：00，公關(guān)部到汀香園前廣場布置會場
�。〝[放好桌子，掛好噴繪、海報等一切現(xiàn)場準備物品等）
3月20日上午10：30，在汀香園廣場進行音響設(shè)備等的`前期調(diào)試工作
中期：
1、4月29日初賽，選出入圍決賽的選手
�。Ｌ赜啥Y儀隊、模特隊提供，彩妝組根據(jù)初步彩妝面試選出，造型組待定）。
2、4月30日召開決賽選手會議，交待決賽細節(jié)。
（各組選手根據(jù)抽簽組成8支決賽隊伍，每支隊伍彩妝師、造型師、模特各一名組成。）
后期：
1、5月1日-6日決賽選手準備時間，決賽組組內(nèi)進行磨合
2、5月8日決賽（時間：中午11：30，地點：文化廣場），現(xiàn)場頒獎。
3、5月10日-11日進行活動總結(jié)并上交。
設(shè)計藝術(shù)學(xué)院第四屆分團委、學(xué)生會
公關(guān)部
活動策劃 篇3
一、活動主題：迎新年學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡
二、活動目的
1、增加內(nèi)部各部員之間對彼此的了解
2、增強學(xué)生會干事對部長的`認識和默契
3、提高大家團隊合作、互幫互助精神
4、提高內(nèi)部各成員的交流能力
5、讓學(xué)生會稱為一個成為一個有團結(jié)、有凝聚能力，溫馨的學(xué)生會
三、活動時間
12月21日
晚：4:30-8:00
活動地點
蘇州科技學(xué)院江楓校區(qū)食堂（教工食堂）
四、活動對象
蘇州科技學(xué)院電子學(xué)院全體成員
五、主辦部門
蘇州科技學(xué)院電子學(xué)院學(xué)生會
六、活動規(guī)則
各部門部員在指定時間內(nèi)包餃子，于此同時每個部門隨機抽取部員進行游戲活動，在游戲活動中勝利者和失敗者各有獎勵和懲罰措施。
包餃子環(huán)節(jié)結(jié)束，評比各個部門包的餃子，選出最有創(chuàng)意餃子、最佳手工餃子和最受歡迎餃子。
七、活動流程策劃
4：30-5：00 布置活動會場
5：00-7：30 大家動手包餃子同時在場同學(xué)活動一起玩游戲期間大家把自己的得意餃子拍照留念或保存參加評選
7：30-8：00 評選 最佳創(chuàng)意餃子。最佳手工餃子。最受歡迎餃子 各項榮譽由在場同學(xué)集體評選。
八、經(jīng)費預(yù)算
1、餃子皮、餡（100*10=1000）
3、借場地（150）
4、獎品費用（3*50=150）
5、宣傳資金（200）
活動策劃 篇4
一、活動名稱設(shè)計思路：
在幼兒日常生活中，有許多事情是可以從多個角度去思考的，同時，也會遇到許多物體的數(shù)量是可以用統(tǒng)計、記錄的方法來解決的，為此，教師設(shè)計了這次活動。
二、活動目標：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)多角度地思考問題，能有計劃地進行活動。
三、活動準備：
每組一份花生（數(shù)量相同）、塑料小夾子、小插粒玩具、串珠玩具、小盒等。每人一張記錄單、水彩筆。
四、活動過程：
（一）怎樣玩。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動的`興趣。
桌上有些什么？（花生、夾子、串珠、插粒）
用一只手在藍中用力抓一把，將抓出的物體放在小盒中，數(shù)一數(shù)一把抓了多少并記錄下來。
記錄時，要先把抓的物體記錄下來，抓一次記一次，共抓三次。
每次記錄完，要將物品放回藍中，再抓第二次。
記錄時要能讓別人看出抓了什么物體、抓了幾次、每次抓了多少。
記錄單不僅自己能看懂，也要能讓別人看懂。
（二）抓玩具。
1、教師觀察幼兒操作情況，提醒個別幼兒按要求操作。
2、請個別幼兒講述操作單，師幼共同檢查記得是否清楚。
3、出示一張記錄單，引導(dǎo)幼兒說出上面的記錄內(nèi)容，驗證記錄單記得是否清楚，大家是否能看懂。
4、幼兒互相交流，并向客人老師介紹自己的記錄單。
5、請幼兒分別說一說哪一種物體抓得最多，為什么；哪一種物體抓得最少，為什么。
（三）猜猜看。
1、教師抓一把幼兒抓得最多的一種物體，讓幼兒估計所抓的數(shù)量。
2、幼兒猜測并記住自己猜的數(shù)量。
3、教師將所抓物體放入小盒中，帶領(lǐng)幼兒一起驗證，并對猜得最接近的幼兒給予鼓勵。
活動策劃 篇5
一、 活動主題：
發(fā)展文化、創(chuàng)新科技,提煉IT核心價值觀
二、 活動目的：
人類已進入信息時代，IT行業(yè)的發(fā)展與社會的發(fā)展息息相關(guān)。為積極貫徹十七屆六中全會的指導(dǎo)思想，深入體會社會主義核心價值，結(jié)合我院IT學(xué)子的實際情況，引領(lǐng)廣大青年團員積極投入到祖國的科學(xué)文化建設(shè)中去
三、 活動時間
20xx年4月1日—20xx年4月30日
四、 活動形式：
�。�1）. 開展主題班會,以個人發(fā)言與小組討論的形式探討IT的核心價值觀。
�。�2）.開展全班性參與的小游戲（1、IT專業(yè)詞語的詞語接龍。2、IT業(yè)詞語的猜詞游戲。）
詞語接龍：和成語接龍的方法一樣，只是參與者運用的`詞語必須是IT業(yè)有關(guān)詞語，接不上便算輸，輸?shù)娜私o予適當?shù)膽土P。
猜詞游戲：給出一個專業(yè)詞語，一人比劃一人猜，比劃的人不能說出那個詞語，可以旁敲側(cè)擊的描述或者運用肢體語言，全班的人分為適當?shù)男〗M
五、 活動地點：
主題班會：八教407教室，利用晚第三節(jié)課的時間
IT趣味小游戲：25教旁邊的綠蔭下。
六、活動流程：
一、提前告知同學(xué)我們開展主題班會的時間和主要討論的話題，要求大家查找相關(guān)資料，必要時寫下自己的看法與見解。
二、安排兩個同學(xué)做會議記錄。
三、開展主題班會，由團支書劉慧然同學(xué)主持，大致說明我們要探討的話題，鼓勵大家積極發(fā)言。
四、小組討論5分鐘，推選代表發(fā)言。
五、主持人小結(jié)。
六、自由發(fā)言。
七、會議總結(jié)。
活動策劃 篇6
一、活動主題
我的寢室我的家—寢室設(shè)計大賽
二、活動目的
為進一步豐富校園文化活動，創(chuàng)造美好寢室生活，增強寢室凝聚力，營造良好的寢室文化氛圍，推動文明寢室建設(shè)，發(fā)揮各寢室特長和發(fā)揚團結(jié)進取的精神。同時本著生命人綠色環(huán)保的生活理念，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊任意閑置的物品，給寢室添上別樣的一抹綠色。望參賽寢室在各成員的共同努力下，用睿智的頭腦，靈巧的雙手，美化寢室空間，充實課余生活，使寢室成為同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)中寧靜的避風(fēng)港、溫暖的`棲息地，從而深入開展文明寢室創(chuàng)建工作。
三、活動時間
報名時間：XX年11月01日—XX年11月10日；
初賽時間：XX年11月17日（周日）下午1:00-4:30；
決賽時間：XX年11月24日（周日）下午1:00-4:30。
四、活動地點
生命科學(xué)學(xué)院參賽學(xué)生寢室
五、參賽對象
生命科學(xué)學(xué)院11級、12級、13級全體學(xué)生
六、報名方式
以寢室為單位到班級生活委員處報名（報名表見策劃書附表1），且各班生活委員必須于XX年11月10日下午4：00前將本班參賽名單上交至活動報名負責人俞鈺卿(686329)。
六、比賽流程
初賽：
微博展示：請參賽寢室的寢室長于XX年11月14日下午4：00前，以#生命秀寢室#為主題發(fā)表微博。格式如下：#生命秀寢室#12生物科學(xué)10-409寢室，680883，正文（文字+照片），@臺州學(xué)院生科院團學(xué)會@生命學(xué)院團學(xué)會勞動生活部。如果有收到回復(fù)，即表明微博展示成功。（評分標準見附表2）
11月17日下午1:00-4:30，初賽評委團成員進入到各參賽寢室根據(jù)評分標準進行初評（評分標準見附表2），并根據(jù)評分總分的高低選出進入復(fù)賽的參賽寢室，并于次日電話通知入圍寢室。
決賽：
在晉級寢室進一步設(shè)計美化后，11月24日下午1:00，復(fù)賽評委團成員進入到各參賽寢室根據(jù)評分標準進行復(fù)評（評分標準見附表2），并根據(jù)評分總分的高低選出獲獎寢室。
七、獎項設(shè)置
1、男女生寢室各設(shè)置：一等獎1個、二等獎3個、三等獎5個；
2、所有獲獎寢室成員均可獲授榮譽證書一份；
3、獲獎寢室按照獲獎等級給予100元、50元和20元的等值物品獎勵；
4、復(fù)賽寢室若平均分低于80分，則取消獲獎資格；
5、獎項設(shè)置可根據(jù)比賽綜合情況適當調(diào)整；
6、比賽所有事項最終解釋權(quán)歸生命科學(xué)學(xué)院分團委、學(xué)生會所有。
八、預(yù)期效果
通過活動，不僅可以增加各寢室成員之間的和諧相處、友好互愛的情感力，也能提升成員之間團結(jié)協(xié)作、互幫互助的凝集力。同時，利用身邊進行改造，對寢室的主題、風(fēng)格等個性及特色的彰顯和設(shè)計，不僅促使整個寢室的氛圍更加的溫馨和諧、陽光青春、團結(jié)上進，更對綠色環(huán)保有了更深刻的接觸和感悟。從設(shè)計中展示生命學(xué)子的創(chuàng)新與動手能力，從比賽中體現(xiàn)生命學(xué)子的友好與互動精神。
附表1：生命科學(xué)學(xué)院寢室設(shè)計大賽報名表；
附表2：“我的寢室我的家”寢室設(shè)計大賽評分細則
生命科學(xué)學(xué)院分團委、學(xué)生會
活動策劃 篇7
一、活動背景：
為答謝廣大客戶的大力支持，擴大灌南農(nóng)商銀行市場影響力，增加與客戶之間的粘度，同時為了進一步拓展我行各項業(yè)務(wù)而推出的活動，花園支行切實為轄區(qū)客戶提供“優(yōu)質(zhì)+優(yōu)惠+優(yōu)良”的金融服務(wù)，提高客戶滿意度和忠誠度，在此借六一兒童節(jié)來臨之際，在莞瀆小學(xué)組織開展“歡樂童年，農(nóng)商行伴我成長”的特別活動。
二、活動目的：
吸引客戶關(guān)注，進一步拉近我行與客戶之間的親和力,體現(xiàn)我行個性化特色服務(wù)，從而更好地維系老客戶，發(fā)展新客戶，通過與學(xué)生及家長互動的模式加強與客戶的交流，展現(xiàn)出灌南農(nóng)商銀行不一樣的風(fēng)采；并以此次活動為契機，提高員工之間凝聚力，團隊精神為第一目標，促進大家之間經(jīng)驗交流與溝通為第一目的，同時通過活動加強客戶對我行的認知度和信賴感，建立更穩(wěn)定的客戶群體。
三、活動主題：
“歡樂童年，農(nóng)商行伴我成長”
四、活動對象：
莞瀆小學(xué)（含幼兒園）所有教師學(xué)生及家長。
五、活動主辦方、負責人、策劃人：
主辦方：灌南農(nóng)商銀行花園支行
六、活動時間和地點
時間：6月1號（具體時間段待定）
地點：新集鎮(zhèn)莞瀆小學(xué)
六、活動內(nèi)容與要求：
1、活動內(nèi)容包括：
�、傧蜉笧^小學(xué)所有師生贈送印有我行標識的太陽帽。
�、谟洃浟Υ蟊绕�，現(xiàn)場選10個小朋友，提問內(nèi)容為我行行名等相關(guān)知識（不能過于復(fù)雜），答對者送禮品。
�、坌∨笥巡潘囌故荆ǔ杼鑿V播操寫名字形式不限）送禮品，每人2B鉛筆1支。（該項活動盡可能收集家長姓名及聯(lián)系方式）
�、墁F(xiàn)場灰太狼巡游，吸引客戶關(guān)注。
2、參加活動員工要在提前做好準備工作，熟悉活動流程。
3、提前準備好必需物品，確定活動所需交通工具。
4、游戲環(huán)節(jié)要進行預(yù)先分組，第②項活動以組為單位的進行游戲。
6、服裝：參加活動員工統(tǒng)一穿著總行配發(fā)工作服。
7、參加活動員工至少提前半個小時到達莞瀆小學(xué)，做好相關(guān)的準備工作。
8、在活動進行時，要適當?shù)木S護秩序，調(diào)節(jié)好活動中的氣氛，禁止吸煙，亂扔垃圾，要有環(huán)保意識。
9、活動結(jié)束后，要對這次活動進行總結(jié)，并留念合影。
七、活動流程：
1、贈送太陽帽，因?qū)W生人數(shù)較多，經(jīng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，由各班班主任負責發(fā)放。
2、主持人進場開場白，介紹被各個分組的'班級，開始今天的活動
3、表演與游戲活動環(huán)節(jié)
4、給拓展學(xué)員,小朋友，家長們分發(fā)兒童節(jié)紀念禮物
5、教練員們送給拓展學(xué)員，小朋友們,家長們一首歌曲，暫定為《童年》
6、拓展學(xué)員與教練員，小朋友們，家長朋友們一起相互進行交流，增進感情
7、主持人宣布活動結(jié)束
8、在活動結(jié)束的時候，大家集體合影留念
八、工作安排：
1、活動前一天，買好所需物品。
2、與學(xué)校溝通好，取得莞瀆小學(xué)‘六一’活動方案定稿之后，立刻確定我行活動方案。
3、確定參加活動的員工，并落實駐行人員。
4、活動結(jié)束后，打掃活動區(qū)，帶走雜物。
5、物品交由固定的人員看管，活動結(jié)束后，查點物品。
6、負責人清點人數(shù)，統(tǒng)一返回。
九、應(yīng)急方案：
1、如因特殊天氣原因（暴風(fēng)暴雨），對計劃進行相關(guān)調(diào)整，可縮短活動時間，可從簡但不能慌亂。
2、參加活動人員如有特殊情況，可臨時調(diào)整，但要及時與負責人聯(lián)系，確保活動不受影響。
3、其他緊急狀況發(fā)生時，要冷靜聽從校方及活動負責人安排，不能自作主張，擅自行動事。
活動策劃 篇8
活動名稱：區(qū)域閱讀——壞脾氣的格拉夫
活動目標：1、集體閱讀繪本《壞脾氣的格拉夫》，理解故事內(nèi)容。2、通過閱讀故事，讓幼兒感受故事中格拉夫第一次感到開心的過程。3、通過活動，提高孩子閱讀水平及閱讀興趣。
活動準備：
繪本《壞脾氣的格拉夫》
活動過程：
一、閱讀封面
1、小朋友，你想知道今天老師帶來的一本是什么書嗎?
2、我們先來看看封面。封面上有一只什么動物呀?(大棕熊)它在哪里?做什么?你們覺得這是一只怎樣的大棕熊呢?就是它的性格怎么樣?你從哪里看出來了?
3、教師小結(jié)：這只棕熊坐在家里。它用手撐著下巴，眉頭緊皺，它的家里看起來很破舊。這本書得名字叫“壞脾氣的格拉夫”
哦，原來這只熊得脾氣很壞，那會發(fā)生什么事情呢?我們一起翻開書看一看吧。
二、集體閱讀故事
1、P1-2:誰來說說這一頁你看到了什么?棕熊格拉夫在做什么?它的心情怎么樣?它的家里怎樣?你從哪里看出來的。
2、P3-4:瞧，格拉夫在森林里走，其他小動物是怎樣的?
3、P5-6：格拉夫遇到誰了?(小兔子)小兔子發(fā)生了什么事情?你能猜猜它們在說些什么嗎?
格拉夫到底有沒有救那只小兔子呢?我們接著看下去。
4、P7-8:請小朋友來說說這兩頁發(fā)生的.事情?
5、教師講述第9-10頁。
6、P9-10:這一天，壞脾氣的格拉夫在做什么?它又碰到誰了?發(fā)生什么事情了?
格拉夫救下小兔子之后，你們猜猜小兔子會怎么做呢?
7、請幼兒自主閱讀并講述第11、12、13頁。
8、教師講述第14頁。
提問：小朋友。你們猜猜是誰在敲門。
9、教師講述第15-16頁。
10、小兔子被壞脾氣的格拉夫嚇哭了?你們覺得格拉夫會向它道歉嗎?(引導(dǎo)幼兒自主閱讀第17-18)
11、教師講述19-22頁，請幼兒欣賞。
三、進一步理解故事
1、小朋友，聽了這個故事之后，你學(xué)到了什么?
2、一開始的格拉夫脾氣很壞，不僅沒有朋友，而且自己也不開心。你們覺得這樣好嗎?
3、格拉夫是怎樣第一次感到快樂的。
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經(jīng)典的活動策劃01-12
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活動策劃（經(jīng)典）08-12
活動策劃(經(jīng)典)08-12
（經(jīng)典）活動策劃07-31
【經(jīng)典】活動策劃08-14