活動(dòng)策劃

時(shí)間：2023-12-28 08:19:41 策劃書我要投稿

老年活動(dòng)策劃活動(dòng)總結(jié) 推薦度：
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活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃篇1

　　新的一學(xué)期已經(jīng)悄然來(lái)到，許多嶄新面孔的出現(xiàn)，給學(xué)生會(huì)注入了新的活力。為此，我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了這樣一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一個(gè)融合了體育、娛樂(lè)、和智力的活動(dòng)，體現(xiàn)了可參與性和趣味性。在這里，不需要強(qiáng)健的體魄，不需要專業(yè)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，只需要持有一份崇尚快樂(lè)與運(yùn)動(dòng)的熱情即可參與。

活動(dòng)策劃

　　一、活動(dòng)主題

　　齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)

　　二、活動(dòng)目的

　　營(yíng)造出一個(gè)快樂(lè)輕松的體育氛圍，突出友誼第一，比賽第二的精神，以此活躍校園氣氛。

　　三、活動(dòng)宗旨

　　為全體學(xué)生會(huì)成員提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，也可以增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神和集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)大家認(rèn)識(shí)的程度。我們還希望能借此活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)的影響力。

　　四、活動(dòng)形式

　　趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　預(yù)備宣傳時(shí)間：XX年10月中下旬—11月上旬

　　活動(dòng)比賽時(shí)間：XX年11月中下旬

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　足球場(chǎng)

　　七、主辦方

　　荊楚理工學(xué)院學(xué)工部（處）、校團(tuán)委

　　策劃承辦方：校學(xué)生會(huì)文秘部

　　校學(xué)生會(huì)體育部

　　八、活動(dòng)對(duì)象

　　荊楚理工學(xué)院全體學(xué)生會(huì)成員

　　九、前期準(zhǔn)備

　　1、組織工作：

　　按學(xué)院分成12支參賽隊(duì)伍，各學(xué)院文秘部和主席團(tuán)組織并分配好參賽人員。共13支隊(duì)伍(包括校學(xué)生會(huì))參加比賽，國(guó)際教育學(xué)院選項(xiàng)目參加;各項(xiàng)比賽提前抽簽決定。學(xué)院中未參賽人員組成拉拉隊(duì);大賽設(shè)主持人一名、裁判四名(待定)

　　2、對(duì)外宣傳：

　�、俅_定贊助商，制作出宣傳橫幅，懸掛于校園主要通道;印制宣傳海報(bào)，張貼宣傳活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。

　�、趯�(duì)內(nèi)宣傳：由各學(xué)院文秘部向本學(xué)院學(xué)生會(huì)成員做好活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的宣傳

　　3、器材準(zhǔn)備：根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)際需要，準(zhǔn)備好比賽所需器材。如音響、桌椅、計(jì)時(shí)器等。

　　4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽中，各單項(xiàng)比賽均按名次排列排選出前三名，有高到低，依次記錄為13分、12分、11分……1分;最后通過(guò)各項(xiàng)比賽結(jié)果分值相加再進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)選出各學(xué)院學(xué)生會(huì)的名次，學(xué)院獎(jiǎng)則按以下獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置進(jìn)行頒獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀組織者若干名。

　　十、活動(dòng)步驟

　　1、活動(dòng)當(dāng)天提前布置現(xiàn)場(chǎng);

　　2、合理安排校學(xué)生會(huì)比賽人員及相關(guān)后勤服務(wù)工作人員并帶領(lǐng)各隊(duì)入場(chǎng);

　　3、運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人致開幕詞并介紹栽判員;

　　4、具體環(huán)節(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目開展(可穿插一些自由表演活動(dòng))

　　5、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言并向獲獎(jiǎng)部門進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)

　　6、合影留念

　　7、清理現(xiàn)場(chǎng)

　　十一、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目

　　1、混合接力

　　器材：乒乓球十個(gè)，乒乓球拍四個(gè)，跳繩五條

　　場(chǎng)地：賽道長(zhǎng)為20米，插上旗桿為折返點(diǎn)。

　　比賽規(guī)則：每支參賽隊(duì)伍結(jié)伴2人為一組，一人手拿乒乓球拍托著乒乓球走10米后，然后拿起跳繩跳至折返點(diǎn)，回來(lái)時(shí)將道具交與下一個(gè)隊(duì)員，然后下一個(gè)隊(duì)員出發(fā)，直到最后一個(gè)隊(duì)員完成角逐。最后以時(shí)刻最短的隊(duì)伍勝出。

　　要求：①乒乓球掉落后需返回起點(diǎn)重新開始;②一定要繞過(guò)折返點(diǎn)。

　　參賽人數(shù)：每對(duì)4人，2男2女，男女搭檔，2人一組。

　　注：本組設(shè)小組裁判員1名，記錄員3名。

　　2、2人3足

　　器械：布繩、旗桿

　　場(chǎng)地：賽道長(zhǎng)為20米，一條為起點(diǎn)線，一條為折返線。

　　比賽規(guī)則：隊(duì)員2人為一組，男女搭檔。用布條將兩人內(nèi)側(cè)腳踝關(guān)節(jié)處綁在一起，兩臂互相搭肩，準(zhǔn)備起跑。聽到裁判員哨聲后，立即向前跑進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后，解開布條交給第二排隊(duì)員，第二排隊(duì)員迅速用布條將兩人腳踝綁好，起跑。以此類推，直至4組全部完成比賽，比賽用時(shí)少者獲勝。

　　要求： 1、必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑；2、若中途帶子散開，應(yīng)返回起點(diǎn)后繼續(xù)跑。

　　參賽人數(shù)：每隊(duì)8人，4男4女，男女搭檔，2人一組

　　注：本組設(shè)小組裁判員1名，記錄員3名。

　　3、拍籃球接力

　　器械：籃球

　　場(chǎng)地：賽道長(zhǎng)為20米，10米為一個(gè)小節(jié)，各組分賽道進(jìn)行。

　　比賽規(guī)則：第一名隊(duì)員運(yùn)球前進(jìn)10米，到達(dá)第二個(gè)隊(duì)員后，將球交給第二名隊(duì)員繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)，以此類推，直至4人全部完成比賽，比賽以耗時(shí)多少定名次。

　　要求：①只能用一只手運(yùn)球，運(yùn)球中若出現(xiàn)球脫手，應(yīng)撿球回到起點(diǎn)繼續(xù)參加比賽；②運(yùn)球時(shí)不能偏離自己的跑道，否則算違規(guī)取消成績(jī)

　　參賽人數(shù)：每隊(duì)4人，2男2女

　　注：本組設(shè)小組裁判員1名，記錄員3名。

　　4、拔河

　　器械：長(zhǎng)繩

　　比賽規(guī)則：以長(zhǎng)繩居中的線為中線，兩邊的線為河界。比賽開始后，運(yùn)動(dòng)員同時(shí)發(fā)力，將對(duì)方拉過(guò)賽場(chǎng)規(guī)定的河界線為贏。

　　要求：①比賽分淘汰賽、預(yù)賽、決賽。淘汰賽分六組，每組兩隊(duì)，抽簽決定比賽隊(duì)伍，有一只隊(duì)伍輪空，每組比賽勝隊(duì)進(jìn)入復(fù)賽；②復(fù)賽，淘汰賽勝出隊(duì)伍分3組進(jìn)行，勝出的3支隊(duì)伍進(jìn)入決賽；③決賽為循環(huán)賽，由進(jìn)入決賽的.隊(duì)伍進(jìn)行循環(huán)，最終評(píng)出前3名。

　　參賽人數(shù)：每隊(duì)20人，男女各10人

　　注：本組設(shè)小組裁判員1名，記錄員3名。

　　5、夾氣球跑

　　器械：氫氣球

　　場(chǎng)地：賽道長(zhǎng)為20米，比賽分賽道進(jìn)行。

　　比賽規(guī)則：各學(xué)院選出一組成員(兩名)，將氣球夾于兩人背后，在規(guī)定的跑道上，用時(shí)短組獲勝。

　　要求：①雙方不能用手去護(hù)球，只能運(yùn)用身體的配合前進(jìn);②球落地后迅速撿起，返回起點(diǎn)繼續(xù)比賽。

　　參賽人數(shù)：每隊(duì)8人，4男4女，男女搭檔，2人一組。

　　注：本組設(shè)小組裁判員1名，記錄員3名。

　　6、一分鐘跳繩

　　比賽規(guī)則：各隊(duì)分男女兩隊(duì)進(jìn)行比賽，比賽在一分鐘之內(nèi)跳繩誰(shuí)最多，最后跳得最多的隊(duì)伍獲勝。

　　參賽人數(shù)：各隊(duì)4人，2男2女

　　注：本組設(shè)小組裁判員1名，記錄員3名。

　　7、滾雪球

　　比賽方法：每隊(duì)7人(男女各一半，帶頭人為各分院主席團(tuán)成員)以縱隊(duì)排在起點(diǎn)線上，發(fā)令后各隊(duì)第一位迅速向前跑去，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志物跑回起點(diǎn)，與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點(diǎn)，折轉(zhuǎn)后返回起點(diǎn)，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑……依次類推，直到整個(gè)隊(duì)伍手拉手跑完為止。返回起點(diǎn)的人必須手拉手繞過(guò)起點(diǎn)、終點(diǎn)的折轉(zhuǎn)標(biāo)志物才能向前跑。跑動(dòng)中不限制隊(duì)伍的排法，但必須是手拉手，不得脫手。全隊(duì)人員(7人)全部超過(guò)起點(diǎn)才算全部到達(dá)。按時(shí)間記名次。

　　參賽人數(shù)：各隊(duì)7人，3男3女，帶頭人為主席團(tuán)成員。

　　注：本組設(shè)小組裁判員1名，記錄員3名。

　　十二、其他

　　此次運(yùn)動(dòng)會(huì)所有項(xiàng)目均以計(jì)時(shí)確定成績(jī)，第一名13分，第二名12分，第三名11分，以此類推。比賽完成后統(tǒng)計(jì)每隊(duì)總分，確定比賽的獲獎(jiǎng)情況并舉行頒獎(jiǎng)儀式。

活動(dòng)策劃篇2

　　活動(dòng)目的：通過(guò)策劃開展本次活動(dòng)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，提高審美能力和審美格調(diào)，發(fā)揮同學(xué)的藝術(shù)特長(zhǎng)，在忙碌繁瑣的學(xué)習(xí)中娛樂(lè)大家的心情。

　　活動(dòng)主題：“以我之手，創(chuàng)我所想”

　　活動(dòng)原則：人人參與，人人受益

　　活動(dòng)內(nèi)容要求：

　　1、作品展示為：剪紙、書法、繪畫、手工藝品（水果蔬菜拼盤、橡皮泥捏塑、透明皂雕刻、布藝縫制、手繪衣服，鞋子，帽子、等手工作品）等其他類似的都可以。

　　2、作品以自由創(chuàng)新、隨意為原則，不限主題，重在創(chuàng)意、創(chuàng)新。

　　3、繪畫作品限用8開張，書法半開張宣紙，硬筆書法用16開白紙書寫，剪紙尺寸不限。

　　4、手工作品要求制作細(xì)致，設(shè)計(jì)巧妙，外形美觀。

　　5、所有的作品為現(xiàn)場(chǎng)操作，保證作品的真實(shí)性�，F(xiàn)場(chǎng)操作限時(shí)30分鐘。

　　6、參賽人員：最好是每個(gè)人都參與，可以自行分組參加比賽，每組成員最多5人，可以單獨(dú)參賽。

　　7、每組同學(xué)必須為自己的'團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的作品命名。

　　8、比賽中所需的素材自備。

　　活動(dòng)時(shí)間：某個(gè)周末時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：初定在學(xué)校二教（教室另定）

　　活動(dòng)人員：參賽人員（商1、商2學(xué)生）、各科老師

　　經(jīng)費(fèi)：無(wú)過(guò)多的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題（獎(jiǎng)狀）

　　活動(dòng)流程：

　　1、主持人致辭拉開比賽帷幕。

　　2、參賽小組抽簽決定組次。

　　3、計(jì)時(shí)開始比賽。

　　4、比賽中可以有“攝影師”為各組拍照�？梢圆シ鸥枨�，緩解緊張氣氛。

　　5、比賽結(jié)束后，每組依次派代表闡述自己作品的構(gòu)思（時(shí)間為5分鐘之內(nèi)），每組闡述后老師和同學(xué)可以對(duì)其作品提問(wèn)。

　　6、老師根據(jù)各組的作品說(shuō)明及其成品做點(diǎn)評(píng)及評(píng)分。

　　7、主持人跟據(jù)老師的評(píng)分，計(jì)算每組的最終得分（去掉一個(gè)最低分，去掉一個(gè)最高分，取平均分），評(píng)出獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)，即一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組，三等獎(jiǎng)三組，其他為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　8、主持人公布成績(jī)，有老師給團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　9、頒發(fā)完畢后，各團(tuán)隊(duì)可以和老師合影，互送作品，每個(gè)團(tuán)隊(duì)派代表或一起為大家表演節(jié)目（隨意）。

　　10、主持人致閉幕詞，“以我之手，創(chuàng)我所想”藝術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)策劃篇3

　　學(xué)院：湖北工程學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院

　　專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件工程方向）

　　年級(jí)：12級(jí) 班級(jí)：XX4班姓名：學(xué)號(hào):

　　實(shí)踐地：

　　實(shí)踐時(shí)間： 20xx年7月18號(hào) 到 201年8月6號(hào)

　�。ㄒ唬� 前言

　　在20xx年暑假還未到來(lái)之際，我就早早計(jì)劃好了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而我的實(shí)踐課題就是“ 關(guān)于返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、體驗(yàn)生活的實(shí)踐”。因?yàn)樽约簛?lái)自農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村生活也有一定了解的我決定把在大學(xué)里所學(xué)到的理論知識(shí)帶回農(nóng)村，將理論聯(lián)系實(shí)際。這樣不僅可以將外界的先進(jìn)技術(shù)和理論知識(shí)傳播到知識(shí)貧乏的農(nóng)村，促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展；也可以使自己學(xué)以致用，更深層、更切實(shí)、更全面地了解當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展，體驗(yàn)當(dāng)代農(nóng)村的生活習(xí)俗和農(nóng)民的勞作方式。

　�。ǘ┓掂l(xiāng)實(shí)踐具體內(nèi)容

　　對(duì)于這次返鄉(xiāng)實(shí)踐的具體活動(dòng)目的和內(nèi)容簡(jiǎn)單的歸結(jié)如下四項(xiàng)： 1、了解關(guān)于務(wù)農(nóng)的相關(guān)知識(shí)及注意事項(xiàng)。2、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)水稻的種植。3、學(xué)會(huì)并掌握一些蔬菜和水果的種植方法。4、通過(guò)走訪，將自己所學(xué)到的知識(shí)和農(nóng)民兄弟進(jìn)行交流，讓他們多了解一些理論知識(shí)，也讓自己增長(zhǎng)一些實(shí)踐知識(shí)。（以下是具體實(shí)踐內(nèi)容）

　　7月18號(hào)是我開始返鄉(xiāng)實(shí)踐的第一天。這一天，我起的很早。雖然小時(shí)候生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村生活也有一定了解，但對(duì)于繼大學(xué)生活以來(lái)的第一次社會(huì)實(shí)踐，我依然感到格外的興奮和高興，對(duì)接下來(lái)的實(shí)踐充滿好奇和無(wú)比的期待。當(dāng)我正在為今天的返鄉(xiāng)實(shí)踐作相關(guān)準(zhǔn)備的時(shí)候，突然聽到三伯父和鄰居李大爺在喊我的名字，我馬上放下手中的事情答應(yīng)道：“嗯，來(lái)洛！”。因?yàn)樽蛱焱砩衔揖秃腿杆麄兗s好今天一起到田地里去查看水稻的生長(zhǎng)狀況和學(xué)習(xí)水稻的種植方法，因此我昨晚熬夜上網(wǎng)查閱了許多務(wù)農(nóng)相關(guān)的知識(shí) ，算是臨時(shí)惡補(bǔ)了一下。一到田間地頭，我就到了一片清脆呱呱的蛙聲和水鳥的唧唧聲，而呈現(xiàn)在我們面前的是長(zhǎng)勢(shì)良好的大片青綠的水稻，我便拿出相機(jī)記錄下了這一刻。

　　隨后，我們便仔細(xì)查看每一畝田水稻的長(zhǎng)勢(shì)情況。突然，伯父在田地頭停下了腳步，示意我把鐵鍬給他，他拿過(guò)鐵鍬小心地將田埂挖開了一個(gè)小小的缺口，將田里的水引到旁邊的一條水渠里。而在一旁的我感到有一點(diǎn)困惑，旁邊的李大爺似乎看出了我的心思，便笑著對(duì)我說(shuō)：“目前田里的水太多，不利于這個(gè)水稻的生長(zhǎng)，就要適當(dāng)放一些水到水渠里去。而且這樣做還有個(gè)好處是等到8月份雨水很少的這個(gè)時(shí)候，又可以將水渠里的水引到田里來(lái)，防止水稻由于干旱而出現(xiàn)減產(chǎn)的情況發(fā)生”。聽完李大爺?shù)囊幌挘翌D時(shí)豁然開朗，讓我深深的體會(huì)到水稻的種植原來(lái)充滿了這么多學(xué)問(wèn)和道理。于是我也加入到了三伯父他們排水到渠的工作中。

　　一天下來(lái)，我累的腰酸背痛，由于不太會(huì)使用鐵鍬，我的右手掌被鐵鍬磨破了三個(gè)大血泡，雖然很是疼痛，但是今天的勞作和付出讓我收獲到了很多大學(xué)課本里學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而隨著夕陽(yáng)的`落幕，我辛勞而又快樂(lè)的暑期返鄉(xiāng)實(shí)踐的第一天也成功結(jié)束了。

　　在接下來(lái)的一個(gè)多星期里，我們幾乎每天重復(fù)著先天的工作。我開始感到有點(diǎn)吃不消，也有點(diǎn)疲憊厭倦。因?yàn)樵趯W(xué)校里的我們每天幾乎除了上課外，都是呆在圖書館和寢室，偶偶有時(shí)間就和同學(xué)們一起打打球，感到很自由輕松，也沒(méi)有太大的壓力，然而正是這次返鄉(xiāng)實(shí)踐才讓我懂得了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)民生活的艱難和勞作的艱辛，同時(shí)也讓我明白了只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值，只有勞動(dòng)才能得到真正的快樂(lè)！

　　7月29到7月30號(hào)這兩天由于持續(xù)的高溫天氣的影響，我和農(nóng)民伯伯們只在清晨才到

　　水田里去查看水稻的生長(zhǎng)情況，隨后我們的實(shí)踐活動(dòng)是到菜園里去了解蔬菜的種植方法。來(lái)到蔬菜園，首先映入眼簾的是像窗簾一樣的絲瓜藤。

　　可以明顯的看到在茂密的絲瓜藤下面隱藏著許多青綠的小絲瓜，農(nóng)民伯伯告訴我：“這些小絲瓜長(zhǎng)得很快，過(guò)幾天就可以采摘了”。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到絲瓜的種植也有不少的學(xué)問(wèn)。首先，將絲瓜種子播撒到地里以后，隔個(gè)一兩天就需要給種子灑一點(diǎn)水，保證種子能順利發(fā)芽生長(zhǎng)。等絲瓜幼苗長(zhǎng)到將要爬藤的時(shí)候，就在傍邊搭一個(gè)一米五左右高的絲瓜架。而且我也因?yàn)檫@專門觀察了一下絲瓜藤，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)在絲瓜架上的絲瓜比那些長(zhǎng)在地上的絲瓜長(zhǎng)得更好，架上的絲瓜的重量和長(zhǎng)度幾乎是地上的兩倍。經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)觀察之后，我發(fā)現(xiàn)架上的絲瓜之所以長(zhǎng)得好，是因?yàn)樵诩苌系慕z瓜葉分布的面積幾乎是地上的兩倍多。由圖上我們可以看到架上的絲瓜葉非常的密集，但每片葉子幾乎都接收到了陽(yáng)光的照射。而地上的絲瓜雖然葉子也很多，但是葉子分布的面積很小，僅僅只有最上面的葉子才能很好地接收陽(yáng)光的照射。相比之下，架上面的絲瓜葉總的光合作用的效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)地下的絲瓜葉。所以絲瓜的種植必需得搭好架，這樣才能提高絲瓜的質(zhì)量和產(chǎn)量。

　　在不知不覺中，我的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲了。然而，隨著8月份的到來(lái)，氣溫也越來(lái)越高，久旱的天氣給即將結(jié)束的暑期實(shí)踐帶來(lái)了又一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

　　這幾天，三伯父和李大爺他們的臉上再也沒(méi)有先前喜悅的笑容，因?yàn)楦邷馗珊档奶鞖馐贡緫?yīng)在這個(gè)時(shí)候生長(zhǎng)旺盛的水稻和蔬菜卻變得奄奄一息。對(duì)此我每天晚上上網(wǎng)查閱關(guān)注這些天的天氣，比較今年與往年的天氣情況，并認(rèn)真記下。第二天天還沒(méi)亮，我在睡夢(mèng)中就隱約聽到李大爺與村民們談?wù)撘喔鹊那闆r。徹夜難眠的我趕緊帶著昨晚上網(wǎng)查閱的天氣資料與他們一起來(lái)到村頭前的一條大水渠邊，隨后我們一起安裝水泵，打開高壓電閘，瞬間，白嘩嘩的河水隨著我的視線向遠(yuǎn)處的水稻田奔涌而去，為早已因?yàn)楦珊远_裂張口的田地帶來(lái)了第一口清涼。頓時(shí)村民們懸著的一顆心也安下了許多，但是也不敢有半點(diǎn)馬虎，需要時(shí)刻照看水泵和各處的水渠灌溉情況。直到中午毒辣辣的太陽(yáng)當(dāng)空而照的時(shí)候，大家才漸漸相聚在水泵旁的大柳樹下乘涼，伯父和村民們也開始談?wù)撈鸾衲甑奶鞖�，都說(shuō)今年是歷史上溫度最高，熱的時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)熱天。在大家的交談中，當(dāng)我了解到農(nóng)民們只能通過(guò)電視上每天7點(diǎn)30的天氣預(yù)報(bào)了解未來(lái)三天的天氣情況，而農(nóng)民們更需要知道未來(lái)更久的天氣情況，因?yàn)檫@樣更好地對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行適時(shí)的進(jìn)行灌溉的時(shí)候。我隨即拿出昨晚上網(wǎng)查閱的天氣資料幫助他們了解目前的天氣狀況，因?yàn)榫W(wǎng)上可以查到未來(lái)一個(gè)星期的天氣，甚至未來(lái)10天的天氣情況，這樣一來(lái)，只要通過(guò)上網(wǎng)就可以很詳細(xì)的了解未來(lái)10天的天氣，讓村民們又多了一條了解天氣的更好的一條渠徑。由于農(nóng)民們的知識(shí)水平有限，大多不會(huì)上網(wǎng)，因此我拿出手機(jī)給他們講解如何用手機(jī)上網(wǎng)查閱天氣，很快大家就學(xué)會(huì)了。

　　8月6號(hào)是我返鄉(xiāng)實(shí)踐的最后一天了，像往常一樣，我和大家一起到田地干活。雖然是最后一天，但工作依舊繁重，隨著夕陽(yáng)的到來(lái)，我的暑期返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也終于落下帷幕了。

　�。ㄈ┓掂l(xiāng)實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)

　　回到家中，吃著自己通過(guò)勞作而得來(lái)的農(nóng)家飯菜，我感到格外的親切香甜，讓我深深的懂得了“一粒糧食一滴汗”、“勞作創(chuàng)造財(cái)富”、“只有在勞動(dòng)中才能獲得真正的快樂(lè)”這些曾經(jīng)在書本上看到但卻只有親身實(shí)踐才能真正體會(huì)的道理。

　　而對(duì)于本次的返鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，總體上感到比較滿意。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，基本上達(dá)到了先前預(yù)定的實(shí)踐目標(biāo)，但也存在不足之處，就是剛開始的時(shí)候，會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)繁重的體力勞動(dòng)而抱怨，偶偶會(huì)偷一點(diǎn)小懶。對(duì)此，我今后一定要多加鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。而且，自己知識(shí)水平也存在很多不足之處，仍然有待提高，因此，等回到學(xué)校后，我一定要在努力學(xué)好自己的專業(yè)課程之余，花更多的時(shí)間到圖書館去查閱學(xué)習(xí)更多的課外理論知識(shí)，為今后踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)策劃篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？

　　你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？

　　二、出示范畫引起興趣。

　　這些是什么？這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。

　　三、教師引導(dǎo)示范。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印（用手指做筆）。你們?cè)賮?lái)看看，這像什么�。空�(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢？請(qǐng)幼兒回答。

　　2、神功還有最厲害的.一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來(lái)看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來(lái)看看誰(shuí)的功夫練的最好。

　　2、幼兒作畫。

　　五、講評(píng)

　　1、請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么？

　　2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰(shuí)的功夫最厲害，變的東西最多。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

　　2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

活動(dòng)策劃篇5

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程

　　早教指導(dǎo)中心的教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，不能滿足于直接運(yùn)用早教指導(dǎo)中心提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)材料。為了使指導(dǎo)活動(dòng)既遵循嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)又可以幫助教師有的放矢地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，以下幾個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)可以作為確立重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容的參考1嬰幼兒月齡發(fā)展的特點(diǎn)，2觀察、收集到的本班家長(zhǎng)普遍存在的疑問(wèn)或在教養(yǎng)方式上存在的誤區(qū)3本班嬰幼兒實(shí)際的發(fā)展水平。根據(jù)這些要求，在我們?cè)缃讨笇?dǎo)中心組織的集體備課活動(dòng)中，我提出了我觀察到的本班的現(xiàn)狀供參與集體備課的教師討論。

　　在游戲材料的選擇上，我們班家長(zhǎng)為嬰幼兒選擇的玩具相對(duì)單一，大多是在市場(chǎng)上購(gòu)買的價(jià)格昂貴的玩具，他們沒(méi)有意識(shí)到生活中隨處可見的生活用品恰恰是嬰幼兒最喜歡的玩具，也不知道形式多樣化的生活用品對(duì)嬰幼兒的發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用：陪伴嬰幼兒玩操作類玩具時(shí)，我關(guān)注到家長(zhǎng)普遍不知道如何進(jìn)行觀察，而是過(guò)多地加以干預(yù)，導(dǎo)致他們無(wú)法洞悉嬰幼兒真正的需求，缺乏合適的支持性語(yǔ)言來(lái)支持嬰幼兒的活動(dòng)。

　　由此，我提出此次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)該著眼于對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，如怎樣幫助家長(zhǎng)掌握為嬰幼兒提供合適活動(dòng)材料的方法，并能在互動(dòng)中給予嬰幼兒足夠的支持。在具體的活動(dòng)內(nèi)容方面，我們?cè)诩w討論中達(dá)成了以下共識(shí)

　　1只要提供多種材料，嬰幼兒就有可能出現(xiàn)各種不同的抓握方式。如果為嬰幼兒提供生活中各種各樣的物品，讓嬰幼兒充分接觸，調(diào)動(dòng)?jì)胗變旱亩喾N感官未感知，豈不就如同給了他們無(wú)窮可能的“財(cái)富”嗎?于是，我們將這次活動(dòng)命名為“財(cái)富”筐。

　　2幫助家長(zhǎng)了解，和嬰幼兒交流時(shí)語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)單，情境性的語(yǔ)言更有利于嬰幼兒理解，如“寶寶．你做了什么”這類“陳述句式”，既能支持嬰幼兒的行為，又能幫助嬰幼兒在語(yǔ)言和自己的行為之問(wèn)建立定的聯(lián)系。這些看似很簡(jiǎn)單的支持性語(yǔ)言，恰恰是家長(zhǎng)在陪伴嬰幼兒游戲時(shí)最欠缺的基本技巧。

　　二、活動(dòng)方案的實(shí)施

　　(一)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)名稱：“財(cái)富”筐。

　　活動(dòng)對(duì)象：8組7～9個(gè)月嬰幼兒家庭。

　　活動(dòng)時(shí)間：20分鐘。

　　活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察嬰幼兒抓握動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解嬰幼兒的探索性行為掌握為嬰幼兒投放不同發(fā)展層次、產(chǎn)生不同抓握狀態(tài)材料的技巧指導(dǎo)家長(zhǎng)在游戲中有意識(shí)地用語(yǔ)言支持嬰幼兒的行為，增進(jìn)親子間的交流和互動(dòng)。

　　活動(dòng)材料：小鼓、小碰鈴、撥浪鼓、小筐、捏響玩具、搖Ⅱ向玩具、鞋盒、海洋球、乒乓球、塑料小勺、塑料碗、筆、小卡片、通心粉管、各種質(zhì)地的積木、絲巾、毛巾和餐巾紙等。

　　活動(dòng)步驟：將各種大小不同、質(zhì)地不同的玩具或生活用品裝八一個(gè)大的“財(cái)富”筐(玩具筐)中，共8份出示“財(cái)富”筐，吸引家長(zhǎng)和嬰幼兒的注意力，提示家長(zhǎng)進(jìn)行觀察，并給予一定的幫助和建議，分散自由活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別觀察指導(dǎo)集中指導(dǎo)。

　　(二)活動(dòng)過(guò)程

　　1觀察嬰幼兒的行為

　　當(dāng)“財(cái)富”筐中的材料散落在地毯上，嬰幼兒馬上自由地選擇自己喜歡的物品。有的執(zhí)著地“啃”著塑料勺子，有的使勁地撕扯著餐巾紙，大多數(shù)嬰幼兒都選擇了生活中的常見用品

　　2結(jié)合家長(zhǎng)的觀察，給予提示和建議

　　第一．為家長(zhǎng)提供觀察要點(diǎn)，如“他最喜歡擺弄什么，他有什么樣的動(dòng)作出現(xiàn)”第二，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用支持性語(yǔ)言來(lái)陪伴嬰幼兒游戲，用語(yǔ)言來(lái)支持而不是干預(yù)嬰幼兒的行為，如“寶寶，你喜歡什么玩具呢？哦你喜歡這個(gè)勺子那就拿起來(lái)吧”，第三，解讀投放多樣性材料的方法和意義。提示家長(zhǎng)觀察，生活用品也能成為嬰幼兒的玩具，并提供給他們更多的探索機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒多接觸生活中的各種材料，能夠讓嬰幼兒得到更大、更多的進(jìn)步和發(fā)展，不同的材料會(huì)直接導(dǎo)致嬰幼兒不同動(dòng)作的出現(xiàn)，如抽取餐巾紙的動(dòng)作會(huì)直接產(chǎn)生撕、拉和扯等動(dòng)作。

　　3分散活動(dòng)及教師個(gè)別指導(dǎo)

　　在個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過(guò)前一階段提供給家長(zhǎng)的觀察要點(diǎn)，他們開始能夠理解嬰幼兒的探索性行為。如爍爍喜歡扔玩具，他的媽媽一直很困惑，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)后，爍爍媽媽開始嘗試選擇用肯定的“陳述性”語(yǔ)言鼓勵(lì)爍爍進(jìn)行嘗試：”噢I爍爍喜歡這個(gè)通心粉管，拿起來(lái)吧!它跑掉了，爍爍把它撿回來(lái)”在媽媽的鼓勵(lì)下，爍爍一直不停地將小小的通心粉管扔出去，然后再爬過(guò)去撿回來(lái)，用小手將其緊緊握住，放到嘴里咬一咬，再將其扔出去，不斷重復(fù)這個(gè)過(guò)程，而媽媽則一直耐心地陪伴在爍爍的身邊，不停地鼓勵(lì)爍爍再次重復(fù)。

　　一開始，爍爍總是用五個(gè)手指抓住通心粉管，當(dāng)重復(fù)的次數(shù)多了之后，他開始嘗試用自己的食指來(lái)?yè)芘ㄐ姆酃�，撥弄一陣后，他終于順利地用大拇指和食指將通心粉管牢牢地捏住了�？梢�，在家長(zhǎng)的支持下，爍爍精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展得到了新的.提高。

　　4媽媽沙龍

　　“媽媽沙龍”是最后的集中指導(dǎo)時(shí)間，我提示所有家長(zhǎng)，每個(gè)家庭由一位家長(zhǎng)繼續(xù)陪伴嬰幼兒，另一位家長(zhǎng)到我這里參加沙龍活動(dòng)。

　　首先，我請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约涸谂惆閶肜瑑和妗柏?cái)富”筐時(shí)，他們各自觀察到的情況。家長(zhǎng)們紛紛表示，雖然嬰幼兒面對(duì)著一大堆的材料和玩具，但嬰幼兒基本上都有自己“執(zhí)著”的選擇。有趣的是，絕大多數(shù)嬰幼兒都選擇了生活用品。家長(zhǎng)們感嘆，這些物品都是生活中隨處可見的，但他們從來(lái)沒(méi)有想到可以將這些材料投放給嬰幼兒去接觸，但嬰幼兒今天卻對(duì)這些物品產(chǎn)生了濃厚的興趣，始終帶著非常愉悅的情緒“研究”著這些物品，在動(dòng)作發(fā)展上也取得了很大進(jìn)步。

　　其次，我根據(jù)家長(zhǎng)的觀察情況，簡(jiǎn)單總結(jié)或解讀嬰幼兒在此次活動(dòng)中的行為，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步理解嬰幼兒的行為，認(rèn)識(shí)到環(huán)境和生活是嬰幼兒探索、認(rèn)知自然的“大寶庫(kù)”，從而幫助家長(zhǎng)樹立正確的教養(yǎng)理念，提高家長(zhǎng)的育兒技巧。

　　三、活動(dòng)后的反思

　　O～3歲的嬰幼兒擁有著自己獨(dú)特的發(fā)展大綱，這個(gè)時(shí)期嬰幼兒的學(xué)習(xí)更多地是通過(guò)與環(huán)境中的材料互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)探索和感知，并積累經(jīng)驗(yàn)、形成技能。因此，豐富的活動(dòng)材料、合適的活動(dòng)環(huán)境就顯得尤為重要。

　　1生活就是“財(cái)富”筐在活動(dòng)過(guò)程中，我提供了大量來(lái)自生活中的材料，讓嬰幼兒充分地與這些材料進(jìn)行互動(dòng)，并請(qǐng)所有的家長(zhǎng)都退后一步，在活動(dòng)中成為一個(gè)真正的“觀察者”，而不是“干預(yù)者”。家長(zhǎng)在“退后一步”的觀察中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)日常生活中各種常見的材料不僅能引起嬰幼兒極大的興趣，而且這些材料在生活中自然的呈現(xiàn)方式正好給嬰幼兒的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限可能。家長(zhǎng)開始意識(shí)到，原來(lái)生活環(huán)境中到處都是機(jī)會(huì)，只要給予嬰幼兒足夠的空間讓他們與材料互動(dòng)，不需要成人任何刻意的教育手段+嬰幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)就會(huì)在不知不覺中悄悄地發(fā)生。

　　2“陳述句式”的語(yǔ)言支持

　　用怎樣的語(yǔ)言和行為來(lái)支持嬰幼兒，這是家長(zhǎng)普遍感到非常困惑的問(wèn)題。在此次的指導(dǎo)活動(dòng)中，家長(zhǎng)一直用簡(jiǎn)單、清晰又肯定的“陳述句式”回應(yīng)嬰幼兒的行為，使嬰幼兒始終保持良好情緒，并專注于活動(dòng)�！愂鼍涫健钡恼Z(yǔ)言支持，不僅滿足了嬰幼兒活動(dòng)探索的支持性需求，在更大程度上促進(jìn)了嬰幼兒對(duì)“情境性語(yǔ)言”的理解。

　　讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和理解嬰幼兒的特點(diǎn)和需求，并能將這些理念內(nèi)化為自己的教養(yǎng)方式，對(duì)于0～3歲嬰幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這才是最好的教養(yǎng)指導(dǎo)。因此，有價(jià)值的親子指導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)該是基于觀察嬰幼兒、觀察家長(zhǎng)、了解家長(zhǎng)的真正需求，將理念和需求結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際情況的親子指導(dǎo)活動(dòng)，從而讓其發(fā)揮更大的意義和價(jià)值，使每個(gè)0～3歲嬰幼兒都能在臺(tái)適、合理的環(huán)境中得到充分的發(fā)展．

　　7～9個(gè)月的嬰幼兒手部動(dòng)作開始豐富起來(lái)，他們通常會(huì)用一只手去抓住物體，表現(xiàn)為用食指、拇指和中指來(lái)抓取物體。在此基礎(chǔ)上，他們逐漸會(huì)用一只手抓住另一只手上拿著的物體．并可以用兩只手將物體換來(lái)?yè)Q去。這一階段嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的水平在他們操作材料的過(guò)程中得到不同程度的提升。

　　親子指導(dǎo)活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象是家長(zhǎng)和嬰幼兒兩個(gè)主體，因此，教師在設(shè)計(jì)親子指導(dǎo)活動(dòng)方案時(shí)．就非常強(qiáng)調(diào)活動(dòng)環(huán)境和材料的生活化，強(qiáng)調(diào)材料能夠給嬰幼兒帶來(lái)的持續(xù)發(fā)展。這種設(shè)計(jì)活動(dòng)的理念，不僅符合O～3歲嬰幼兒“按照自身大綱發(fā)展”的特點(diǎn)，也能幫助家長(zhǎng)在家庭中遷移我們的教育要求。

活動(dòng)策劃篇6

　　一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

　　尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為體現(xiàn)警院學(xué)子關(guān)愛弱勢(shì)群體，進(jìn)一步提高自身道德情操，刑司系學(xué)生會(huì)計(jì)劃開展一個(gè)大手牽小手的慰問(wèn)活動(dòng)。這次活動(dòng)本著豐富刑司系學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心,推進(jìn)校園精神文明建設(shè),發(fā)揚(yáng)人道主義精神，體現(xiàn)預(yù)備警察素質(zhì)的宗旨，計(jì)劃將于6月6日在孤兒開展一次慰問(wèn)交流活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的`

　　大手牽小手走進(jìn)孤兒園，一起營(yíng)造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。同時(shí)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生、警院學(xué)子關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個(gè)平臺(tái)。

　　活動(dòng)時(shí)間：6月6日(星期日)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：市孤兒院

　　活動(dòng)主辦方：川警院刑司系學(xué)生會(huì)

　　活動(dòng)協(xié)辦方：德陽(yáng)市孤兒院

　　三、活動(dòng)特點(diǎn)

　　1.參與人員：

　　德陽(yáng)市孤兒院同學(xué)

　　刑司系學(xué)生會(huì)部分干部

　　刑司系各區(qū)隊(duì)2—3人

　　2.活動(dòng)方式：⑴聯(lián)歡游戲活動(dòng)(適合與兒童一起進(jìn)行的游戲及節(jié)目表演)

　　⑵開展慰問(wèn)(贈(zèng)送統(tǒng)一準(zhǔn)備或者自愿準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品等，并和兒童做一些交流)

　　四、活動(dòng)流程