主題活動(dòng)策劃

時(shí)間：2023-09-26 14:14:35 策劃書(shū) 我要投稿

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主題活動(dòng)策劃4篇[精]

主題活動(dòng)策劃篇1

　　活動(dòng)前言：作為青春的代言人，大學(xué)生洋溢著年輕的活力，充滿著熱狂的.激情，為繁榮校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，推動(dòng)校園文明建設(shè)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)校園文化的興趣，提高同學(xué)們素質(zhì)修養(yǎng)，為我們的青春校園相冊(cè)添上絢麗的一頁(yè)，為此我們推出“青春紀(jì)念冊(cè)”主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)策劃4篇[精]

　　一活動(dòng)主題：為豐富校內(nèi)文化活動(dòng)，展示大學(xué)生活風(fēng)采

　　二活動(dòng)目的：本次活動(dòng)主要為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，開(kāi)拓思想體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，鍛煉同學(xué)們的綜合能力。

　　三主辦單位：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

　　四策劃承辦單位：社聯(lián)編輯部

　　五協(xié)辦單位：動(dòng)漫協(xié)會(huì)，書(shū)法協(xié)會(huì)，大學(xué)生理論研究協(xié)會(huì)，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)，演講與口才協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)，文學(xué)社

　　六活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一部分：書(shū)法((((鋼筆，毛筆)

　　第二部分：繪畫(huà)（內(nèi)容不限，素描，卡通畫(huà)，國(guó)畫(huà)等，參賽作品內(nèi)容健康文明，積極向上。）

　　第三部分：攝影((((內(nèi)容不限)

　　第四部分：文學(xué)（文體不限，內(nèi)容積極健康）

　　七活動(dòng)對(duì)象：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一全體同學(xué)

　　八活動(dòng)時(shí)間： 10月25日—— 11月7日

　　九活動(dòng)地點(diǎn)：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　十參與方式：1以班級(jí)為單位，

　　2以所屬社團(tuán)為單位。

　　參賽作品在截止日期之前交到社聯(lián)辦公室

　　十一活動(dòng)流程：

　　1.在校園宣傳欄張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)

　　2.制作宣傳條幅進(jìn)行宣傳

　　3.通知各班班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，由社聯(lián)編輯部宣傳并提出各班各項(xiàng)至少出兩份作品，

　　4.通知各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，由社聯(lián)編輯部宣傳并提出各個(gè)協(xié)會(huì)各項(xiàng)至少出兩份作品

　　5.作品請(qǐng)?jiān)?1月6日—11月7日期間統(tǒng)一交到社聯(lián)辦公室并由社聯(lián)編輯部進(jìn)行保管。

　　6.作品評(píng)定：（1）由編輯部和相關(guān)協(xié)會(huì)參與一輪評(píng)定。（2）邀請(qǐng)各部分專業(yè)老師進(jìn)行二輪評(píng)定

　　7.后期作品展出：對(duì)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品張貼在校園宣傳欄進(jìn)行展示

　　十二獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　書(shū)法：

　　一等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　二等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　三等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　繪畫(huà)：

　　一等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　二等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　三等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　攝影：

　　一等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　二等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　三等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　文學(xué)：

　　一等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　二等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　三等獎(jiǎng)：證書(shū)+獎(jiǎng)品

　　十三經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　1 宣傳條幅 50元

　　2 獎(jiǎng)品 80元

　　3 證書(shū) 50元

　　總計(jì)：180元

　　馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委

　　社團(tuán)聯(lián)合會(huì)編輯部

　　20xx年10月

主題活動(dòng)策劃篇2

　　一．活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個(gè)穩(wěn)定富裕又充滿物質(zhì)誘惑的社會(huì)大環(huán)境中，他們幾乎忘了什么是幸福，他們甚至將幸福和物質(zhì)完全聯(lián)系到一起，他們意識(shí)不到和父母在一起的生活就算是很平淡但卻充滿幸福。

　　二．活動(dòng)目的：

　　我們要利用這次活動(dòng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)家庭平淡生活中的幸福，并將幸福的瞬間記錄下來(lái)，從而讓更多的`同學(xué)了解到什么是真正的幸福。

　　三．參與人員：

　　全校１１級(jí)學(xué)生代表及市政與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部全體成員。

　　四．活動(dòng)主題：

　　秀出自己家庭的幸福。

　　五．活動(dòng)地點(diǎn)：

　　系管樓一樓大廳。

　　六．活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年××月××日

　　七．活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)的宣傳期間我們會(huì)公開(kāi)展示一些能顯現(xiàn)出家庭幸福的照片。開(kāi)始后，首先學(xué)習(xí)部全體成員手語(yǔ)表演（感恩的心），然后各院學(xué)生代表將拍攝的關(guān)于自己家庭幸福的視頻在活動(dòng)中播放，讓觀眾在觀看后能聯(lián)想到自己家中的幸福。播放后學(xué)生代表要對(duì)視頻進(jìn)行進(jìn)一步的講解，談一些自己拍攝時(shí)的感受以及對(duì)幸福的理解。主持人還會(huì)對(duì)收回的部分問(wèn)卷進(jìn)行宣讀，讓觀眾感受到更多的幸福瞬間。期間會(huì)進(jìn)行一個(gè)能活躍氣氛的游戲和一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，還會(huì)演唱關(guān)于父母的歌曲，過(guò)后我們會(huì)向在場(chǎng)的觀眾提出一些能觸痛內(nèi)心的問(wèn)題。接下來(lái)讓相關(guān)人員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié)升華主題。

主題活動(dòng)策劃篇3

　　一、活動(dòng)名稱：

　　感動(dòng)中國(guó)，感恩你我—主題團(tuán)日活動(dòng)

　　二、活動(dòng)背景：

　　被動(dòng)的感動(dòng)，主動(dòng)的感恩，感恩源于感動(dòng)。作為畢業(yè)季同學(xué)的我們，需要思考、總結(jié)我們的大學(xué)生活；而作為向黨組織靠攏的我們，更需要回味我們的入黨風(fēng)雨路，堅(jiān)定我們的信念。一年一度的《感動(dòng)中國(guó)》給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，感動(dòng)、感恩、信念、思考等等話題都會(huì)隨著年度感動(dòng)人物的誕生蜂擁而至，更打動(dòng)了無(wú)數(shù)的觀眾，引起了成千上萬(wàn)人的思考，作為畢業(yè)季亦是預(yù)備黨員、黨員的我們也需要這樣的事跡來(lái)激起我們內(nèi)心的感觸，因此，發(fā)起了本次的'活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)意義：

　　了解我們國(guó)家的年度感動(dòng)中國(guó)人物，喚起大家內(nèi)心的共鳴，更利于支部成員做好自己的本職工作，更以利于大家將黨先進(jìn)的思想踐行，讓大學(xué)生黨員敢為人先，讓畢業(yè)季的我們記住自己的使命，讓想支部靠攏的人員有一個(gè)更好的引導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年11月7日（星期四）下午5、6節(jié)

　　五、 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教學(xué)樓2-318

　　六、 活動(dòng)對(duì)象：

　　管理技術(shù)學(xué)院金融與貿(mào)易系黨支部全體成員

　　七、策劃主辦方：

　　管院金貿(mào)系黨支部

　　八、 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、學(xué)習(xí)部相關(guān)成員提前兩天申請(qǐng)好活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)，準(zhǔn)備好觀看的影片等相關(guān)工作