(集合)主題活動策劃10篇
主題活動策劃 篇1
一、晚會主題：
團結(jié) 和諧 歡樂 感恩
二、晚會目的：
旨在加強我院研究生師生之間的交流與合作，增進師生之間的了解、加深學(xué)生之間的友誼，共同迎接圣誕和新年到來，為構(gòu)建和諧校園而努力。
三、主辦單位：
政法學(xué)院研究生黨支部
四、晚會時間：
*月*日晚*時
五、晚會地點：
宴會廳
六、出席人員：
院領(lǐng)導(dǎo)、研究生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師，院碩士生導(dǎo)師，院全體研究生。
七、具體內(nèi)容：
——宣傳
1、宣傳和擴大影響力：由院研究生(***)負責(zé)
2、制作、派發(fā)請?zhí)脱埡赫堎N和邀請函由院研究生支部制作，在晚會前兩天，由院研究生支部負責(zé)發(fā)送請?zhí)�，邀請院領(lǐng)導(dǎo)、研究生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師，院碩士生導(dǎo)師。
3、在晚會的前兩天，制作節(jié)目單20份并派發(fā)給現(xiàn)場嘉賓。
——元旦活動操作方案
(一)、物品準備：
1、晚會前一日所需舞臺設(shè)備(燈光、擴音設(shè)備、話筒)所有節(jié)目所需道具全部到位(***負責(zé))
2、燈光、音響等器械布置，由院研究生支部負責(zé)(具體人員待定，熟悉燈光音響控制)要求在活動開始前將器械布置并調(diào)試好，整個活動期間還負責(zé)燈光音響的調(diào)控以及保護，活動結(jié)束后負責(zé)將器械交還。
3、舞臺設(shè)計與布置，由院研究生支部根據(jù)負責(zé)人的設(shè)計方案布置舞臺，在活動進行期間還負責(zé)所需表演物品的保管(統(tǒng)一找地點存放，如禮品包、各類道具等等，由兩名同學(xué)看守)搬運和布置
4、主持人選拔由各班推薦一名(男女比例適當(dāng))
5、節(jié)目統(tǒng)一驗收由院學(xué)生支部負責(zé)，節(jié)目報名由各班班長負責(zé)，上報2-3個節(jié)目(內(nèi)容積極向上，有特色，有風(fēng)格，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的良好面貌、最佳組合為師生共同參與的節(jié)目) 節(jié)目第一階段上報時間*月*日，節(jié)目統(tǒng)一檢查時間*月*日。
(二)、 晚會安排
1、開場安排具有激情的健美操或街舞表演，提升晚會氣氛。
2、主持人上臺：開場詞并介紹出席領(lǐng)導(dǎo)。
3、領(lǐng)導(dǎo)致辭，晚會開始。
4、節(jié)目表演：
1)總共分三個單元，每個單元結(jié)束后穿插互動小游戲。
2)每個單元確定主題，把各班所報節(jié)目實施分組。
3)最終選出6名主持人(建議三男三女)四名是晚會主持人，二人為娛樂互動主持人
4)晚會結(jié)束之前有一個合唱，由全體老師和同學(xué)共同演唱《難忘今宵》(暫定)。
5)由領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞宣布晚會結(jié)束。
(三)、會前準備
1、所需物品
礦泉水1箱，水果、小吃適量，晚會道具(熒光棒等) 游戲環(huán)節(jié)所需道具，領(lǐng)導(dǎo)桌牌 晚會邀請函
2、費用預(yù)算
場地租賃費1000元
礦泉水×2箱=50元
水果、小吃，預(yù)計200元
晚會道具(熒光棒等)預(yù)計150元
游戲環(huán)節(jié)道具、小禮品，預(yù)計100元
節(jié)目單和請柬制作，預(yù)計100元
雜費：100元
共計：1700元
八、前期準備和各部門協(xié)調(diào)
1.會場于晚會開始一小時前布置完畢，前期設(shè)置，布置、裝飾、宣傳
2.邀請函，桌牌及節(jié)目單制作擺放
3.獎品及晚會道具購買
4.會場音控、燈光
5.禮儀，接待
6.機動組
聯(lián)誼會領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：***副院長
副組長：***老師
成員：
注：各節(jié)目和主持人名單于*月*日中午12時之前報到**老師辦公室。
政法學(xué)院研究生支部
游戲環(huán)節(jié)備選節(jié)目
椅子渡河
概要：用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽
1、全員分成三隊
2、地板上各畫出一條起點和終點線，中間當(dāng)渡河。
3、各隊派出二人以傳遞椅子的方式前進，到達對岸后放下一位。
4、另一位再回到起點，以同樣的方式把下一位隊員運過去。
5、如果腳著地，全部對員都要重新做起。
6、最快渡河的一隊獲勝。
七拼八湊
此游戲適合晚會最后，掀起高潮。
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的)
主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)
將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。
其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。 背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。
采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢
聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。
心心相印,我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)
參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。
結(jié)對而行 道具:繩子若干
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加
游戲規(guī)則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
擊鼓傳花 道具:
鼓或音樂、花
游戲規(guī)則：參加者先圍成一圈，當(dāng)擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當(dāng)鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節(jié)目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節(jié)目依此進行。 成語(或詞語、詩)接龍
游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的`懲罰(可以讓其表演一個節(jié)目或模仿一個動作)。
真心話大冒險
比較普通的為首先猜拳或劃拳等，由輸?shù)囊环竭x擇“真心話”還是“大冒險”，選擇真心話，則由勝方隨意問輸者問題，輸者必須全部如實回答;選擇大冒險，則勝方隨意出任何行為問題由輸方嘗試完成，諸如在避風(fēng)塘里學(xué)超人跑一圈完成后，本回合結(jié)束，開始下一回合。 這個游戲沒什么秘籍，但要注意的是，要想把真心話說絕了把大冒險玩到極致，第一要保證所有參加游戲的人嚴格遵守游戲規(guī)則，不能因為任何理由而中止履行懲罰;第二要積累真心話問題和大冒險創(chuàng)意，要不游戲進行不到幾輪就“江郎才盡”了。
雙人頂氣球接力(師生合作)
分組比拼兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。
大西瓜和小西瓜
同組人排成一列，從第一人開始，喊“大西瓜”的同時用手比劃小西瓜(小圓)，第二人喊“小西瓜”的同時比劃大西瓜(大圓)，如此接下去，錯的扣分，最后錯最少的組勝出。 倒著說
先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話�！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
主題活動策劃 篇2
所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語文
適于的學(xué)段/年級：（小學(xué)二年級）
指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然
設(shè)計者：朱麗偉
鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)
電話：0371——5951048
e-mail ysyzlw@sina.com
教學(xué)實施者：同上
一、 簡介
本活動是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項目”資助的小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)項目。
本活動根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計。組織學(xué)生根據(jù)他們在課堂上產(chǎn)生的問題，利用課下時間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，第一，獨自或者在家長幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進行全班交流；第二，進行長期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識，發(fā)展綜合運用知識的能力
二、學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)二年級的學(xué)生對研究小動物的活動十分感興趣，而且進行實地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動物有著各不相同的過冬的方式。
研究要通過多種途徑，查閱課外書、詢問家長、專家、上網(wǎng)查資料、實地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長的指導(dǎo)和幫助。
此項研究對于二年級的小學(xué)生來說算是個比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個課題研究。
鄭州四季分明，冬季還特別漫長，本學(xué)期搞這項活動在時間上具有優(yōu)越條件。
三、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準
結(jié)合語文學(xué)習(xí)，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動物和自選一種小動物的過冬的知識。
知道在學(xué)習(xí)中遇到問題后可以通過多種方式進行研究，以解決問題，在解決問題的過程中體會科學(xué)研究需要實事求是、持之以恒。
學(xué)習(xí)進行科學(xué)研究的基本方法和技能。
學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問題的技能。
培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小動物的情感。
學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評價別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
在語文學(xué)習(xí)的過程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開展研究性的語文實踐活動，使學(xué)生有探究的意識，在實際的探究過程中體會如何進行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外書、上網(wǎng)、訪問、實地調(diào)查，在語文實踐中學(xué)習(xí)語文用語文。
通過和小組合作，體會怎樣才能和別人很好地合作。
語文學(xué)習(xí)資源無處不在，充分利用本地的自然條件，開發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的資源。
本次活動是一個長期的連續(xù)性的活動，學(xué)生是活動的主體，老師負責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動的過程中及時了解學(xué)生活動的進程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進行研究成果展示與交流與評價。
學(xué)生的活動是以分散活動或者小組集體活動為主，一段時間后集中進行交流展示的形式進行。分散活動要到圖書館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。
五、 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮
信息技術(shù)在本次活動中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過實際調(diào)查無法觀察到的直觀的形象�，F(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時空。
現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個主題進行長期的探究。
六、 教學(xué)或活動過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準備階段
1、召開家長會，使家長先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實驗研究的大概情況，知道孩子參與此項研究的重要性和必要性以及孩子參與此項研究活動家長需要對孩子進行哪方面的指導(dǎo)和幫助。
2、制定活動詳細計劃。
3、確定階段性成果評價的主體和評價的方面，制定評價量表。
（二）整個教學(xué)過程敘述
本次學(xué)習(xí)活動來源于學(xué)生，在活動的過程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個正在生長的活動，因為直到最后，學(xué)生仍然有問題，還要繼續(xù)進行研究。它是語文實踐性活動，又上一個跨學(xué)科的活動，學(xué)生在進行語文實踐活動的過程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。
在學(xué)習(xí)了課文《小動物過冬》之后，學(xué)生提了很多問題：青蛙冬眠的'時候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過冬？這說明學(xué)生具有很強的探究意識，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問題的答案。
在查資料的過程中，又有學(xué)生提出想實地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動物過冬，于是活動又深入了一步。
指導(dǎo)學(xué)生活動
第一周
學(xué)習(xí)課文《小動物過冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬知識的愿望，布置學(xué)生利用這一個星期的時間，可以看書、上網(wǎng)問家長，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過冬的，（每個人選擇一種小動物）一個星期以后全班進行交流。
請老師或者家長幫助整理搜集到的資料。
有些學(xué)生對研究小動物過冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進行長期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語文水平、思維的靈活性、實際操作能力、組織能力進行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個小組自成一個獨立單位，組內(nèi)分工首先按照活動任務(wù)，組織能力強的負責(zé)小組分工、活動安排，實際操作能力強的負責(zé)查閱資料，語文能力強的負責(zé)整理加工資料，口頭表達能力強的負責(zé)交流時發(fā)言等。
第二周
課堂上交流展示：
學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。
找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過表演課本劇的形式展示交流情況。
學(xué)生在交流過程中產(chǎn)生的新的問題作為進一步研究的主題。
第三周——第六周
研究小組繼續(xù)進行研究，做好每次的活動記錄，注意保存資料。
研究成果可以是拍成的照片，采集的實物，下載的圖片文章，每一次活動做的記錄等。
展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。
若干周之后
把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過程中有意思的鏡頭錄制下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進行成果展覽。
成果展示課堂教學(xué)設(shè)計
活動內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 時間 評價
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 同學(xué)們，上個星期我們讀了課文《小動物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？ 朗讀課文認真回憶，想起來就大膽舉手。
3分鐘 發(fā)言的積極性如何朗誦時的認真熟練程度和感情投入程度
學(xué)生分別介紹自己搜集的資料 可是同學(xué)們對課文中的介紹并不滿足，又用了一個星期的時間，通過上網(wǎng)、查閱課外書，詢問家長等方式，了解了許多我們課文中沒有講到的知識，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來進一步討論三個小動物過冬的問題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘 搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對所搜集的資料進行了很好的加工發(fā)言時態(tài)度是否大方
表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們愿意找到你們的好伙伴，把這個故事演一演嗎？ 學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個好朋友的故事演出來小組上臺表演學(xué)生對每個小組的表演作出評價 5分鐘8分鐘 是否能夠主動去找好朋友表演時態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識來表演，活學(xué)活用。
請調(diào)查小組作成果展示 咱們班有的同學(xué)對研究小動物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進行了長期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學(xué)作評價。
10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽
七、相關(guān)資源
1． 主要教學(xué)地點
q只在教室q只在機房q教室+機房
q其他地點，請列出：多媒體教室
2．本次教學(xué)對教師的基本技術(shù)要求
教師應(yīng)能熟練使用：
3．本次教學(xué)對學(xué)生的基本技術(shù)要求
學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書，向有關(guān)人士詢問。
4．硬件：
（1） 教師用計算機（1 ）臺
�。�2） 學(xué)生用計算機（）臺
�。�3） 局域網(wǎng)：q需要q不需要
�。�4） 專用教學(xué)平臺：q需要q不需要
（5） 學(xué)校連接internet：q需要q不需要
�。�6） 學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要
�。�7） 學(xué)生回家用internet：q需要q不需要
�。�8） 其他硬件：
5．軟件：
�。�1） 通用軟件：
（2） 學(xué)科素材/資源庫：
�。�3） 學(xué)科教學(xué)軟件：
�。�4） 本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要
如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請整理并建立專門文件夾：
6．外接設(shè)備
�。�1） 打印機：q需要q不需要
（2） 掃描儀
�。�3） 數(shù)碼相機
（4） 其他外接設(shè)備：
7．訪問網(wǎng)站（如果本次活動較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對這些進行簡要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）
8．教材、圖書；影像材料。
9．人力資源，實施本次活動需要一位教師。
學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實地考察需要家長幫助。
需要請生物專家為學(xué)生作報告，接受學(xué)生的提問。
八、評價
本次學(xué)習(xí)活動的成功之處在于：
學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒有的知識，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問題后不輕易放過，而是通過多種方式進行研究，以解決問題，體會科學(xué)研究需要實事求是、持之以恒。
初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測，需要查閱大量資料，詢問有關(guān)人士，實地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個小組都建立的自己專題文件夾。
在與同學(xué)合作共同解決問題的過程中雖然有爭執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時還得妥協(xié)。
學(xué)生在研究小動物的過程中，慢慢地了解了小動物，也更喜歡小動物了。比如研究蚯蚓的那個小組，他們在挖蚯蚓的時候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會不會死，經(jīng)過多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會死才放心，但是他們卻堅持要把辛辛苦苦挖來裝在瓶子里的蚯蚓放生，因為他們看到書上講到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來。
九、教學(xué)實施自我反思和總結(jié)
從傳統(tǒng)的語文教學(xué)我們看到，語文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來進行從能使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得靈活，本次活動也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。
從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，學(xué)生確實表現(xiàn)得更主動，首先問題從學(xué)生那里來，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價請求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。
其次，學(xué)生非常主動地開動腦筋，以生動的方式來展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長當(dāng)作聽眾，多次把自己的資料讀給家長聽；有的學(xué)生下了許多功夫，把長長的一篇文章背誦下來；有的通過生動的表演來贏得大家的喜歡；有的平時都不敢大聲說話的，這時候因為有了充分的準備也顯得落落大方。誰都想讓自己的獨家新聞贏得大家的喜歡。
信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。
在我們傳統(tǒng)的語文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問答。最終學(xué)生是被動地接受空洞的結(jié)論，機械死板的標(biāo)準答案。這樣的語文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對富有靈性的語言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時的情感。
如何使我們的語文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語文工具的能力，能動地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計實施語文綜合性學(xué)習(xí)《小動物過冬》的過程中，我深深體會到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。
首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時空。
語文本來是一門外延極其廣闊的學(xué)科，可以說哪里有生活，哪里就有語文，綜合性語文學(xué)習(xí)《小動物過冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對課文中才講了那么一點關(guān)于小動物過冬的知識感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，于是老師組織學(xué)生自己動手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識，學(xué)生特別感興趣，語文學(xué)習(xí)的范圍從原來的課文一下子打開了�？墒侨绾尾拍軡M足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動物過冬的知識。
例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因為冬天到來了，而是因為氣溫下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不會被凍死”等等很多有趣的資料。
其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
接下來，他們還要對所搜集到的資料認真閱讀理解，進行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過一定的方式，把自己所知道的這些傳達給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽，有的匯聲匯色地講出來，有的小伙伴合作，通過一個小故事表演出來，更有的在聽了其他同學(xué)的匯報之后，把課文里的故事表演了出來，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識。
第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。
有些學(xué)生特別喜歡小動物，只了解了這三種小動物過冬的知識后仍然不滿足，他們還想了解其它小動物比如螞蟻、蚯蚓是如何過冬的�？吹綄W(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長期的研究。有個小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進行實地考察，看看真正的青蛙到底怎么過冬，于是他們來到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書、詢問家長，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？兩天之后，幾個小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個洞，然后鉆進去睡大覺。根據(jù)這個結(jié)論，他們果然找到了青蛙�？墒菃栴}又來了，整個冬天青蛙一直在睡覺，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個問題解決了又會有新的問題產(chǎn)生，新的問題解決了又出現(xiàn)了更新的問題，一個問題接著一個問題螺旋式上升，在這個過程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗到成功的喜悅。
另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對小動物其它方面繼續(xù)展開研究。
十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過程中，學(xué)生問道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒有準備這些問題，有些問題確實我也不太明白。當(dāng)時學(xué)生有一些猜測：“小蜜蜂翅膀太小，沒有那么大的力氣飛到南方去�！薄扒嗤芸赡茉诙蠢�，如果用鼻子呼吸害怕吸進去塵土�！睂W(xué)生的猜測不無道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測。于是我首先肯定學(xué)生猜測的合理性，然后又鼓勵學(xué)生為了拿到能說服人的真憑實據(jù)，課下可以繼續(xù)進行研究。
事實證明這樣處理效果非常好，因為學(xué)生在聽到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個究竟。
十一、對信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強。不過這些能力會隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。
十二、致謝和參考資料
老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：
學(xué)生運用的網(wǎng)站和書籍：
另外向家長為學(xué)生作了專題報告表示感謝。
主題活動策劃 篇3
一、活動目的：為深入貫徹十八大精神，引導(dǎo)我系青年學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。按照全團“我的中國夢”教育實踐活動總體部署，將“中國夢”的理念與現(xiàn)實國情相聯(lián)系，與我們的校園相結(jié)合。讓同學(xué)們對于“中國夢”的構(gòu)想理解更加深刻，帶動更多的有志青年共同為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗！特此舉辦此活動。
二、活動主題：青春中國志 騰飛中國夢
三、主辦單位：醫(yī)學(xué)技術(shù)系團總支宣傳部
四、參賽對象：醫(yī)學(xué)技術(shù)系部分學(xué)生代表
五、活動時間：20xx年4月26日周五晚7；00
六、活動地點：主教樓506教室
七、活動流程：
活動前期準備
1.關(guān)于活動的宣傳：
制作海報并張貼于食堂。
利用開團支書會議的時間讓各班團支書在自己班級宣傳。
統(tǒng)計參加班級的人員，節(jié)目名單。
制作PPT，準備背景音樂等。
準備好各種所需道具。
活動地點布置：
活動開場之前，布置會場以及電腦的'連接。
嘉賓牌、選手牌、筆、登記表、礦泉水等準備
嘉賓席和選手席的安排
點名工作，確保參賽選手準時參賽
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1.活動流程：
1）19:00活動正式開始，參加表演的同學(xué)和相關(guān)工作人員18:30準時到達現(xiàn)場。
2）主持人上臺開場，介紹到場嘉賓。
3）主持人簡單就“中國夢”主題闡述自身觀點
4）活動開始，參加表演的同學(xué)依次上臺進行展示表演，包括演講、歌曲、朗誦等形式 。
5）觀看視頻《醫(yī)專夢想征集秀》、《我們是技術(shù)系，我們?yōu)樽约捍浴?/p>
2.活動內(nèi)容
1）由之前抽簽決定的順序依次上場，以演講、朗誦、歌唱等多個方式詮釋主題思想。
2）通過觀看多種形式表演所傳達的“中國夢”，讓在場同學(xué)們感受到夢想的力量。
3）同學(xué)們暢談對“中國夢”的理解等。
3）請在場評委點評本次活動。
3）主持人總結(jié)今天活動的情況。
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1）、教室的還原與清潔工作。
2）、物資的清點，結(jié)算。
3）、召開例會，對活動進行總結(jié)。
4）、活動資料的存檔。
八、經(jīng)費預(yù)算
物品 單價（元） 數(shù)量 金額（元）
卡紙 1 4 4
礦泉水 1 20 20
氣球 8 1 8
總計 32
醫(yī)學(xué)技術(shù)系團總支宣傳部
二○XX年四月二十六日
主題活動策劃 篇4
前言
低碳生活（low-carbon life）減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活�！肮�(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大�！暗吞忌睢惫�(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
活動介紹
活動主題：“今日牽手低碳，明日綠色生活 ”
活動時間：11月
活動地點：待定
活動對象：電商082班
活動流程：
第一階段：活動準備
1．收集環(huán)保低碳方面的知識及最近一些環(huán)境新聞，向班級展示，提出低碳環(huán)保的主題。
2．動員班級每一位同學(xué)都要參與這項活動，并講解活動流程及其相關(guān)事項。
3．做好活動宣傳，調(diào)動同學(xué)積極性。我們這次活動的主題就是低碳生活，注重環(huán)保。要同學(xué)們集思廣益，多多利用身邊的廢品，進行循環(huán)利用，把這些廢品經(jīng)過自己的巧手改造成一件件特殊的小東西。主要是要同學(xué)們進行創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象，做成美觀或者實用的小東西，拿到班會進行展示。
4．邀請輔導(dǎo)員，班主任或者班助作為嘉賓親臨指導(dǎo)
第二階段：活動過程
1.在活動開始時播放20xx年哥本哈根氣候大會的開幕宣傳片及其氣候宣傳片的視頻
2.通過向大家介紹近幾年溫室效應(yīng)的加劇和全球氣候變化的反常來引入低碳生活的理念
3.憑借PPT播放向同學(xué)們展示相關(guān)圖片，提出疑惑，并讓同學(xué)們暢談自己低碳生活的理解，日常生活中又該如何去做。
4.每個小組向同學(xué)和嘉賓展示自己小組的設(shè)計成果，宣揚自己的設(shè)計理念。每個小組收集利用自己身邊的'廢品，先想好設(shè)計的理念,，然后利用這些廢品，設(shè)計出環(huán)保產(chǎn)品。在班會時先展示自己的創(chuàng)新產(chǎn)品，然后向同學(xué)老師闡述自己的設(shè)計理念，環(huán)保之處。
5．設(shè)置投票環(huán)節(jié)，各個同學(xué)投出喜歡的作品，由輔導(dǎo)員評出最優(yōu)秀的作品。
6.在活動即將結(jié)束之時，號召同學(xué)在條幅上簽名，使得活動成功落幕。把同學(xué)們設(shè)計的產(chǎn)品拿到學(xué)校食堂門口去展示，讓全校同學(xué)投票，評出最優(yōu)秀的環(huán)保產(chǎn)品。我們給予一定的獎勵。
第三階段：后期工作
1、召開班會，交流各自的心得體會，以文字和圖片的形式相互展示成果。
2、班委會及團支部召開總結(jié)會議，點評本次活動，并上交活動總結(jié)。
3、將活動成果發(fā)布在班級博客上 ，展示我們的成果，以及班會的照片。
人員安排
策劃及總結(jié)：團支部
活動宣傳：全體團員
活動準備：全體班委
活動攝影：宣傳委員
博客維護：組織委員
電商082班團總支組織部
二〇xx年十一月十三日
主題活動策劃 篇5
一、活動簡介
�、被顒又黝}：知危險會避險安全文明出行
⒉活動背景：隨著經(jīng)濟的快速持續(xù)發(fā)展，我國交通事業(yè)日新月異，各類車輛飆升，然而交通管理面臨著前所未見的嚴峻形勢�！败嚨溍陀诨ⅰ�，道路交通事故嚴重威脅著人們的生命財產(chǎn)安全，也給國家造成巨大的損失。道路交通事故成了現(xiàn)代文明社會中最廣泛、最常見、最嚴重的一種災(zāi)害。交通安全問題特別是如何加強學(xué)生的交通安全教育和管理成為了社會各界和群眾普遍關(guān)注的熱點。
�、郴顒幽康模簽榱素瀼芈鋵崱鞍踩谝�，預(yù)防為主”的'交通安全責(zé)任意識!提高我們“平安校園”建設(shè)的知曉率和參與率，努力營造“平安校園”建設(shè)的良好氛圍，進一步加強我院系學(xué)生交通安全教育和交通安全管理工作，增強廣大學(xué)生的交通安全防范意識，提高院系學(xué)生的交通安全意識。
⒋舉辦單位：仰恩大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院國貿(mào)系糾察部。
贊助單位：172校園活動網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇、安徽旅游休閑網(wǎng)
�、祷顒訉ο螅航�(jīng)濟學(xué)院各屆學(xué)生。
�、杜e辦時間：20xx年3月22日。
�、放e辦地點：新區(qū)和昌教學(xué)樓。
二、活動宣傳
�、闭匍_相關(guān)班長會議，傳達活動精神，相關(guān)班長配合各班級的宣傳。
�、灿诟鲗W(xué)生宿舍班級發(fā)放活動宣傳單。
�、秤诤筒龢菓覓鞕M幅一幅，張貼大型彩噴一幅，在男女生宿舍大門及各大人流點張貼宣傳海報。
�、丛倮靡粡埿麄鳈M幅在和昌樓邊上舉行進行萬人簽名讓全校師生都可以了解我們的活動并參與其中。
三、活動準備
⒈以班級為單位籌建比賽隊伍。計劃組建七支隊伍。
�、仓谱鞅荣惒牧希⒓皶r發(fā)放給參賽選手讓他們有充分的準備時間。
�、硿蕚浠顒铀璨牧希喉椖績�(nèi)容播放材料PPT一份活動材料搶答牌七個宣傳材料彩噴1個，橫幅2幅，海報3張比賽獎品物質(zhì)獎品，獎狀
�、囱埢顒又鞒郑钨e老師。
四、舉辦活動
�、被顒恿鞒蹋�
⑴主持人開場，播放一個五分鐘左右的主題短片。
�、啤白杂蓳尨稹杯h(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)共分二部分，初始給定分數(shù)30分。第一部分有30道單項選擇題，在主持人宣讀完題目提示開始搶答后搶答開始，答對加3分，答錯則扣掉3分。另設(shè)5道多選題，答對得5分，答錯則扣去5分。第二部分有3道識圖題，每題有5個得分點，答出一點得2分，答錯扣2分，全部答對得10分。此環(huán)節(jié)進行結(jié)束由主持人宣讀至此各隊成績，稍作休息。
�、恰坝^眾互動”環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)設(shè)10道考察題，現(xiàn)場提問10名觀眾�；卮鹫_的觀眾將獲得精美獎品。
�、取吧酪徊杯h(huán)節(jié)。每支隊伍可選擇一道難度不同的題目進行回答，從難到易對應(yīng)分數(shù)分別為12分、8分、4分。答錯扣掉相應(yīng)分數(shù)。
�、省凹钨e點評”環(huán)節(jié)。比賽進入尾聲，由現(xiàn)場嘉賓對全場比賽進行點評。并為優(yōu)勝隊員頒發(fā)獎品及證書。并且，贈送嘉賓紀念品。
�、吮荣惤Y(jié)束，嘉賓觀眾有序退場。工作人員做好后續(xù)工作。
五.經(jīng)費自籌
六、注意事項
�、碧崆白龊脠龅夭徊贾霉ぷ�，實現(xiàn)比賽場地干凈整潔。
�、哺黜椆ぷ鞯墓ぷ魅藛T必須安排到位。
�、彻ぷ魅藛T提前20分鐘到場，并佩戴好工作證。
�、椿顒尤藛T在整個活動的過程中必須時時維護仰恩大學(xué)的形象，維護學(xué)生會的形象，維護自身的形象。
�、狄才艑ｉT人員負責(zé)現(xiàn)場安全和現(xiàn)場秩序。
�、痘顒蝇F(xiàn)場如果出現(xiàn)什么意外情況，工作人員必須馬上報告上一級并用正確科學(xué)的方法處理方式處理意外。
�、饭ぷ魅藛T要簽到和簽退。
�、赣^眾和比賽人員不得無故中途退場。
�、够顒咏Y(jié)束后要清潔整理好現(xiàn)場，不能留下任何垃圾，保證活動現(xiàn)場的整潔。
�、罕敬位顒有枰I集一定的經(jīng)費，活動結(jié)束要認真做好經(jīng)費總結(jié)工作。
�、回撠�(zé)場地申請以及邀請學(xué)校老師和嘉賓的同學(xué)，要注意禮貌用語，保持我部良好形象
�、蓟顒赢�(dāng)天所需的所有音響設(shè)備必須由比較專業(yè)的隊員負責(zé)，以防在活動中音響出現(xiàn)故障，確保大會的正常進行。
七、活動項目組分工細則
�、钡谝唤M：技術(shù)組---制作PPT，制作海報，宣傳橫幅。
�、驳诙M：禮儀組---負責(zé)活動申請，場地申請，迎接老師和嘉賓。
�、车谌M：安全組---負責(zé)維護活動現(xiàn)場秩序和安全，組織參賽選手和觀眾有序進退場。
�、吹谒慕M：活動組---主持比賽，計時，操作電腦音響麥克風(fēng)等。
�、档谖褰M：簽名組---負責(zé)當(dāng)天簽名活動的一切事務(wù)。
⒍活動負責(zé)人：吳露，魏亞祥，寥錦曄。安全責(zé)任策劃書
�、卑踩殑t：安全組專門負責(zé)活動當(dāng)天現(xiàn)場的安全。安全組設(shè)組長一名，組員三名。
�、踩蝿�(wù)：
�、呕顒蝇F(xiàn)場若有人員受傷，安全小組人員應(yīng)及時把受傷人員送至醫(yī)務(wù)室治療。
⑵在活動現(xiàn)場來回巡邏，如遇以下情況(活動進行時有人大聲喧嘩;對工作人員或參賽人員進行侮辱或人身攻擊;不服從工作人員安排等)應(yīng)及時進行制止。
主題活動策劃 篇6
（一）活動主題
以“爭先創(chuàng)優(yōu)，科學(xué)發(fā)展，紀念特區(qū)30周年”為題的團日活動
（二）活動題目
推陳出新，紀念特區(qū)
（三）活動目的
以“推陳出新，紀念特區(qū)”為題目，以了解特區(qū)文化，閱讀特區(qū)30年來的實事足跡，發(fā)展創(chuàng)學(xué)精神，提升大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不斷創(chuàng)新、發(fā)展，在工作方面“肯干、實干”的作風(fēng)，加強大學(xué)生文化水平，樹立大學(xué)生求學(xué)、愛國、團結(jié)的精神，為目的。
（四）活動時間
十月二十日下午四點—五點、十月二十一日中午十二點半—一點半
（五）活動地點
深圳圖書館及第一教學(xué)樓中223
（六）參加人員
09級文秘3—2班及10級文管3—1班全體同學(xué)
（七）活動流程
（1）前期準備：
大頭筆，卡紙
通知全體參加人員各自帶好筆和本子，為摘抄文章要點作準備。
10個人左右為一個小組，選定小組長，各小組組長帶好相機。
�。�2）活動實施：
09級文秘2班及10級文管1班同學(xué)下課集合，帶上“推陳出新，紀念特區(qū)”的宣傳卡。
小組長整隊乘坐公車，路上照下有意義的相片，到達深圳圖書館門口聚集整隊到達深圳圖書館集合，全體同學(xué)合照留念；同學(xué)們安靜的進入圖書館，各自行走閱讀關(guān)于特區(qū)30年來的發(fā)展和文化等相關(guān)書籍。在閱讀期間，小組長用相機記錄下組員閱讀書籍的過程，組員邊閱讀邊摘抄有跟深圳特區(qū)30年來發(fā)展有關(guān)的句子，然后自己用一句話總結(jié)讀后感想，最后由組長收集到卡紙上。
emiddot；一小時后，全體同學(xué)在圖書館門口再次集合合照，上交自己所摘抄的內(nèi)容，其后，各組自行回校。
�。�3）后期工作：
活動后收集各組相片及卡紙
聯(lián)系深圳改革開放30周年來的變化，再結(jié)合大家去圖書館的照片，做成相關(guān)PPT課件，為主題班會總結(jié)作準備。
10月21日中午，09級文秘2班及10級文管1班全體開主題班會，針對本次活動同學(xué)們相互交流發(fā)表感言，并觀看活動PPT，再由部分同學(xué)上臺發(fā)表感想，班會最后，搜集同學(xué)們所寫的感想或?qū)o念特區(qū)30周年的祝福，匯總在卡紙上，張貼在宣傳欄，屆時，將會倡導(dǎo)全院同學(xué)在宣傳欄那里寫下自己對特區(qū)改革的認識及了解，供全院同學(xué)觀看，使大家對深圳30年來的發(fā)展有進一步的了解。
電視劇命運再現(xiàn)深圳30年前的歲月，勾起人們的回憶，引起人們的思考，倡導(dǎo)同學(xué)們利用課余時間觀看勵志電視劇《命運》，學(xué)習(xí)其面對困難時的`立場、要領(lǐng)和心態(tài)，學(xué)習(xí)特區(qū)改革精神。
（八）活動效果
此次活動，讓同學(xué)們充分了解特區(qū)文化、特區(qū)精神、特區(qū)意義；
強化了同學(xué)們內(nèi)心涵養(yǎng)、創(chuàng)學(xué)精神、文化水平；
樹立了同學(xué)們團結(jié)合作、求學(xué)意識、良好品質(zhì)；
謹記深圳改革的口號：“時間就是金錢，效率就是生命”，使同學(xué)們的生命觀、學(xué)習(xí)觀、價值觀得到增強。
希望同學(xué)們在電視劇《命運》中受益匪淺，從而激勵我們在學(xué)習(xí)、生活、甚至是工作中如何更好的去面對、克服。
（九）經(jīng)費預(yù)算
便簽：5元
卡紙：5元
車費：同學(xué)們各自準備4元
總消費：14元
（十）結(jié)語
通過本次活動，將使同學(xué)們對深圳特區(qū)30年來的發(fā)展有更為深刻的了解，對特區(qū)精神和文化有進一步的認識。對深圳、對班級的歸屬感，責(zé)任感更加強烈。使同學(xué)們在電視劇《命運》鏗鏘有力的話語中深受影響，從而使同學(xué)們自身的文化水平和素質(zhì)得到很大的升華。
主題活動策劃 篇7
活動目標(biāo)：
1.嘗試運用多種材料在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請求幫助。
活動準備：圓形紙盤（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）
制作的工具：剪刀、記號筆、毛線、各種不同的紙等。老師的示范作品。
活動過程：
一、以故事引出課題
1.朋友船上的朋友們真可愛，他們碰到了困難會互相幫助，我們小朋友有好朋友嗎？
當(dāng)你的朋友遇到了困難，你會幫他一起克服嗎？
2.你的好朋友是誰呢？請你看看自己的好朋友，他長得是怎樣的？（重點觀察臉部特征及發(fā)型特征）
3.請幼兒說說自己好朋友的特征
你的好朋友是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的？
二、欣賞老師的朋友
1.老師也有好朋友，今天我把他們也做出來了，想欣賞一下嗎？
欣賞范例，觀察不同的.做法。（2張）
2.示范講解：在盤子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫），畫出鼻子，最后用自己喜歡的材料為好朋友做頭發(fā)。
三、觀察材料、討論如何制作
1.你想把好朋友表現(xiàn)出來嗎？
請你看看桌子上，老師為大家準備了什么？
2.討論：你想選什么材料？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇、講述）
四、幼兒制作
1.剛才大家都說了許多自己的意見，現(xiàn)在老師請你也來把好朋友做出來，好嗎？
老師巡回指導(dǎo)：A.啟發(fā)幼兒運用多種手法表現(xiàn)，如用紙、毛線都可以做頭發(fā)，用筆畫五官、給女孩子粘不同的辮子等等。
B.提醒幼兒用雙面膠時，撕下的紙放進空籮筐中；用剪刀的時候注意安全；碰到困難的時候可以向老師或朋友請求幫助。
C.提醒幼兒完成后共同整理材料。
五、互相欣賞
1.我們把自己的好朋友做出來了，現(xiàn)在請大家一起做個游戲“猜猜是誰”請一個小朋友展示作品，請其他幼兒猜猜這個好朋友是誰？
2.將作品陳列出來，一起欣賞。
主題活動策劃 篇8
一、 活動主題
“香格里拉”我的家
二、活動背景
以廣大同學(xué)們的家鄉(xiāng)為線索舉辦一場名為《我的“香格里拉”》的大型活動。
三、活動目的
為增強新老同學(xué)之間的交流，了解彼此家鄉(xiāng)之間的特色與風(fēng)俗文化，提供一個展示同學(xué)們家鄉(xiāng)風(fēng)采與自我的平臺。在活動中培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好，感受祖國各地的風(fēng)俗人情及文化內(nèi)涵，提升同學(xué)們的審美能力與品位，增進同學(xué)們之間的友誼。我們特此舉辦這次活動，希望為大家?guī)ジ嗟目鞓放c祝福。
四、活動對象
主要以商丘師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大一大二的同學(xué)為主，大三大四同學(xué)為輔。
五、活動時間
暫定于XX年3月，具體時間暫定商酌。
六、活動地點
作品展覽暫定于美術(shù)學(xué)院音樂樓展廳，演講地點暫定。
七、舉辦單位
商丘師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院團總支學(xué)生會。
八、活動內(nèi)容及流程
1.宣傳
第一次宣傳：本學(xué)期放假前由各班輔導(dǎo)員及班委以班會方式通知，方便同學(xué)們?yōu)榇舜位顒幼龊贸浞值臏蕚洹?/p>
第二次宣傳：在寒假開學(xué)后在第一次宣傳的基礎(chǔ)上以制作海報的形式向全院同學(xué)發(fā)出通知，并張貼于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等人流量大的地點。
2.前期準備（在開學(xué)之后進行）
①收集同學(xué)們所交作品，作品形式不限，可以為繪畫、攝影。以及家鄉(xiāng)特色的工藝品等等。
�、谟擅佬g(shù)學(xué)院老師及學(xué)生會成員進行篩選。
3.進行活動（包括作品展示、演講比賽及頒獎典禮）
作品展示：將作品按類型及地區(qū)展出，并設(shè)置有趣的投票環(huán)節(jié)，由參觀的觀眾對作品進行投票，在展覽結(jié)束后以票數(shù)決出優(yōu)勝者。
演講比賽：作品優(yōu)勝者演講其展出的作品以及沒有作品但愿意以語言的方式表達對家鄉(xiāng)感情的同學(xué)們進行演講，并由評委進行打分，排出名次。
4.活動頒獎
活動結(jié)束后根據(jù)分數(shù)，分別對作品得獎的.同學(xué)及演講得獎的同學(xué)進行頒獎。
九、經(jīng)費預(yù)算
由美術(shù)學(xué)院學(xué)生會進行拉贊助，爭取本次活動經(jīng)費及所需獎品由拉贊助獲得，具體的活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
十、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)
在活動中應(yīng)注意如火災(zāi)、斷電、踩踏等事故的發(fā)生，并由學(xué)生會安排人手負責(zé)安全保障工作，保證活動的順利進行。
十一、活動負責(zé)人
策劃書：商丘師院美術(shù)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
XX年12月20日
主題活動策劃 篇9
活動引言：六月是個充滿激情的月份，是個屬于青年人的月份，是個絢麗多彩的月份。關(guān)注時事政治，不僅有利于學(xué)生加強自身的修養(yǎng)，達到發(fā)展和完善自己的'目的。而且能夠幫助我們達到教育內(nèi)化，實現(xiàn)由外到內(nèi)的理論升華，增強綜合素質(zhì)。
一、活動主題：我與時事
二、活動宗旨：增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強協(xié)會內(nèi)部人員的交流與合作。
三、活動對象：校思想政治教育協(xié)會、專業(yè)聯(lián)合協(xié)會以及政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會的所有成員。
四、會邀請一些嘉賓。
五、活動時間：XX年6月6日
六、活動地點：人文樓s102
七、活動主辦方：宜春學(xué)院思想政治教育協(xié)會、政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會、宜春學(xué)院專業(yè)聯(lián)合協(xié)會
八、活動流程：
�、�、活動前期準備：
1、三個協(xié)會召開會議進行活動前的準備及事務(wù)商討；
2、策劃部討論并確定主題、題型與題量；
3、實踐部負責(zé)搜索資料出題，其他部門予以積極配合；
4、進行財務(wù)預(yù)算，為獎勵做準備；
5、由宣傳部負責(zé)宣傳工作，張貼海報；
6、實踐部負責(zé)找場地及聯(lián)系好評委，準備好兩個話筒、一部照相機及其他所需道具；
7、辦公室負責(zé)聯(lián)系協(xié)會會員，組織好參賽選手。
�、�、比賽過程：
1、主持人宣布活動開始，介紹活動背景、評委及嘉賓，介紹比賽規(guī)則及評分標(biāo)準（附帶參賽要求及評分標(biāo)準）；
2、活動過程分三部分:
�、�、必答題：每隊輪流進行作答。主持人提問后參賽者應(yīng)在30秒內(nèi)回答，若超時則判無效，答錯或不答不扣分，答對加10分，共三輪。
�、茡尨痤}：各組在主持人讀完題叫開始后才能進行搶答。否則是為違規(guī)，并扣該組10分，且取消其對這道題的參賽資格。其他各組重新進行搶答，并在10秒內(nèi)迅速作答，答對加30分，答錯扣30分。未在規(guī)定時間內(nèi)作答視為犯規(guī)，扣20分，共10題。
�、恰⑷の额}
3、請嘉賓做點評
4、公布各組最后得分，確定名次
5、請嘉賓頒發(fā)證書及獎品
6、邀請嘉賓與獲獎選手合影留念
7、活動結(jié)束后，由實踐部整理場地
九、活動總結(jié)：1、召開會議進行活動總結(jié)，提出意見和建議；
2、查看財務(wù)支出情況；
3、相關(guān)部門展示成果。
十、經(jīng)費預(yù)算：榮譽證書：27元 借相機：30元 筆記本和筆：27元
礦泉水17元 棒棒糖：30元 氣球：10元 請?zhí)?5元
總計：166元
宜春學(xué)院思想政治教育協(xié)會策劃部
XX年5月31日
主題活動策劃 篇10
各中隊開展以“知感恩懂禮孝”為主題的感恩教育活動，讓每位隊員從實際行動中受到教育，學(xué)會感恩!
一、指導(dǎo)思想：
兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會主動地幫助別人�！币尯⒆訉W(xué)會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心。通過本次活動讓學(xué)生積極投入到感謝和感恩父母的實踐行動中來。
二、時間安排：
20xx年3月1日~3月9日
三、參加活動對象：
全校學(xué)生
四、活動過程及具體要求：
第一階段：尋找體驗，初步感受讓孩子學(xué)會感恩，首先必須要讓孩子學(xué)會感動，學(xué)會為父母的關(guān)心而感動，對父母的幫助時時懷有感激之心。
活動內(nèi)容：
1、“感恩母親，回報母愛”倡議書(周一)通過陽光廣播站對全校學(xué)生發(fā)出倡議，進行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、閱讀感恩故事精選一組描寫父母親情的演講稿，通過集中閱讀，幫助學(xué)生感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。
3、記錄感人事例給學(xué)生一周的時間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關(guān)愛自己的感人事件，在班隊會進行交流暢談。
4、“今天我當(dāng)家”感恩征文評比為了切實加強學(xué)生的`親情教育，學(xué)校結(jié)合“三八”婦女節(jié)組織學(xué)生開展2-5年級“今天我當(dāng)家”的征文評比。學(xué)生通過雙休日當(dāng)一天家，體會父母的不易并撰寫征文。請2年級各班擇優(yōu)2篇，3-5年級擇優(yōu)5篇將文章和學(xué)生在進行當(dāng)家活動照片以手抄報的形式呈現(xiàn)，于3月7日送至孫巍巍老師處，3月8日展出征文、照片。
第二階段：愛心行動，細化深入教師為學(xué)生創(chuàng)造表達感恩的機會，讓學(xué)生表達自己的感恩之情。
活動內(nèi)容：
“四心”孝敬：“常問好，講禮貌，讓父母舒心;多幫忙，當(dāng)助手，讓父母放心;勤學(xué)習(xí)，愛動腦，讓父母開心;遇事情，多商量，讓父母稱心”。
將每個雙休日定為“孝敬日”，進行“四心”傳遞孝敬活動。設(shè)計“感謝關(guān)愛”的活動環(huán)節(jié)：“緊緊擁抱媽媽一分鐘”、說一句“感恩的話”、“給媽媽洗一次腳”、為父母泡一杯暖暖的茶、燒一盤香香的菜，用自己的實際行動表達對父母的感激、孝敬之情�？捎谜掌涗洝�
第三階段：當(dāng)孝敬星，懂感恩情活動內(nèi)容：
各班在對一周活動進行總結(jié)的基礎(chǔ)上，每班評選出2名“最佳孝敬星”，3月8日報德育處，學(xué)校廣播站對“最佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學(xué)生向“最佳孝敬星”們學(xué)習(xí)。讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。
五、活動中的注意事項：
學(xué)生認真填寫好“今天我當(dāng)家”活動表，評選出“最佳孝敬星”并按規(guī)定時間上交。
“今天我當(dāng)家”“三八”感恩活動評價表
年 班 學(xué)生姓名：
學(xué)生當(dāng)家一天活動方案
學(xué)生當(dāng)家活動記錄
學(xué)生活動后的體會及評價
學(xué)生待人有禮及感激父母表現(xiàn)情況
家長評價或建議
請家長3月1--9日讓孩子自行設(shè)計“當(dāng)家一天”的活動，家長可以給予指導(dǎo)�；顒赢�(dāng)天讓孩子記錄下“當(dāng)家”的情況：包括一天的活動時間、內(nèi)容，在活動中遇到困難如何解決，以及孩子對父母感恩的表現(xiàn)等。讓孩子對自己當(dāng)家情況進行自評(陽光或拼博)，最后由家長評價。評價表于3月9日上午交回班主任，上交學(xué)校。
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