教學(xué)策劃書
時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，為了迎接新的工作目標(biāo)，此時需要提前做好策劃書了。相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！下面是小編精心整理的 教學(xué)策劃書 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)策劃書 1
一、活動目標(biāo)
1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動探究的興趣。
2、通過操作體驗，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。
二、活動準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內(nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。
3、《操作冊》第4冊第31-32頁。
三、活動過程
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：好朋友。先讓幼兒在線上報數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當(dāng)念到與自己相同的.數(shù)時就跳一跳,當(dāng)念到最后兩句時,是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。
幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個2個地擺放籌碼,將結(jié)果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。
3、分組活動。
第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),為什么?
第二組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個2個地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。
第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。
第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
4、游戲活動。
�、儆螒颉笆掷帧�。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，并迅速報告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報得對。
�、谟螒颉皳於苟埂薄Ｓ變喝我鈴暮兄凶ヒ话讯苟�，2個2個地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。
5、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師報數(shù)，說出1、3、5、7、9這幾個單數(shù)時，幼兒拍手（是幾就派幾下），說出2、4、6、8、10這幾個雙數(shù)時，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進(jìn)一步鞏固幼兒對單數(shù)和雙數(shù)的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
完成《操作冊》、《作業(yè)紙》
教學(xué)策劃書 2
一、摘要
策劃內(nèi)容：蜜戀西點(diǎn)屋，位于江蘇科技大學(xué)西校區(qū)。主旨：打造屬于自己的西點(diǎn)品牌！為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)價廉的西點(diǎn)。目標(biāo)：以江蘇科技大學(xué)為起跑點(diǎn)，擴(kuò)大到全國高校連鎖。
二、前言
策劃的背景：江蘇科技大學(xué)西校區(qū)地處郊區(qū)，周圍缺少甜品店，而且西點(diǎn)向來受女生歡迎，西校區(qū)有外國語學(xué)院和管理學(xué)院，女生人數(shù)還是比較多的，學(xué)校周圍有一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯的家庭，而且小朋友比較多，有較大的消費(fèi)群體。目前西點(diǎn)店在一二線城市深受廣大消費(fèi)者的喜愛，但往往被認(rèn)為是城市人的專屬，在縣級市尚未廣泛傳播開來，若價格實惠，口味好肯定會收到廣大群眾的喜歡，且以奶茶相輔，提高四季的顧客消費(fèi)率。
策劃的目的：希望能給在校大學(xué)生提供新鮮優(yōu)質(zhì)而且較為價廉的西點(diǎn)，給他們在飲食方面更多的選擇。
三、界定問題
策劃主題：在江蘇科技大學(xué)西校區(qū)開一家“蜜戀”西點(diǎn)店
目標(biāo)：以江蘇科技大學(xué)為起跑點(diǎn)，擴(kuò)大到全國高校連鎖
四、環(huán)境分析
1、經(jīng)濟(jì)因素
精品文檔
精品文檔
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民的消費(fèi)水平越來越高以及生活節(jié)奏不斷加快，人們花在甜品上的的消費(fèi)也逐漸增多。我們的甜品店面向?qū)W生，他們的收入不高，消費(fèi)能力比較低，因此我們的甜品店的價位是處于中低檔的，這樣的價位是他們能接受的，而且也符合他們的`消費(fèi)水平。
2、文化因素
在今天這個高速發(fā)展，忙碌的時代，吃甜品已經(jīng)成為人們生活中的一部分。在調(diào)查報告中，有53。33%的人是非常喜歡吃甜品的，73。33%的人偶爾去甜品店光顧，而會點(diǎn)甜品享受下午茶的人占16。67%，偶爾享受的也占了61。67%。由此，許多消費(fèi)者還是愿意把錢花在甜品消費(fèi)上的。他們受教育程度差不多，對物質(zhì)和精神享受的要求是差不多的，針對顧客，滿足他們的需求不會很復(fù)雜。如在我們甜品店內(nèi)，設(shè)置不同梯度的價位的甜品，打造優(yōu)雅的環(huán)境，或者播放音樂，擺放不同種類的報刊雜志。
五、綜合分析
優(yōu)勢：沒有競爭對手，房價便宜，我們具備競爭優(yōu)勢。服務(wù)的差異化程度大，因此我們的競爭小。我們店周圍是學(xué)生、青年及上班族等聚集的地方，通過我們對甜品店的調(diào)查，55%的人是非常喜歡吃甜品的，73。33%的人是偶爾會去甜品店的，由此我們可以知道甜品是很受這群人的歡迎的，同時根據(jù)我們的對甜品店風(fēng)格的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡浪漫嫻雅類型的風(fēng)格，很符合我們以愛情為主題的
精品文檔
精品文檔
Sweet House甜品店的風(fēng)格，甜品店能夠迎合大多數(shù)顧客的愿望，滿足市場的需求。星巴克的飲料的價格在21~36元，糕點(diǎn)在12~28元。麥當(dāng)勞、肯德基飲料咖啡在13~22元，蛋糕在5~10元。伊麥香晨飲料（豆?jié){、綠豆糖水）價格在3~5元，點(diǎn)心（香芋餅、紅豆餅）價格在1~3元。我們的目標(biāo)人群為學(xué)生、青年及上班族，這群人的消費(fèi)水平相對來說比較低，，我們甜品店價格的定位在中低檔，和星巴克食品價格的對比，我們具備價格優(yōu)勢。
劣勢：經(jīng)驗不足，而且沒有足夠的資金鏈以及技術(shù)支撐。
機(jī)會：市場對產(chǎn)品的需求，目標(biāo)客戶對產(chǎn)品的選擇，周邊競爭者少。
威脅：別人也發(fā)現(xiàn)商機(jī)，擁有比我們更優(yōu)化的生產(chǎn)流水線，更合理的資源管理，會對店鋪的長久發(fā)展造成極大的影響。需求變化大，季節(jié)變化多元素，市場價格變化大
六、營銷目標(biāo)
1、前期：好的開始等于成功的一半，前期營銷關(guān)乎企業(yè)的存亡，試營業(yè)一周，全部甜品8。8折優(yōu)惠。每天推出一種甜品限量免費(fèi)品嘗；根據(jù)試營業(yè)的情況，整合產(chǎn)品，改進(jìn)不足。
2、日常：全員推銷，每一個員工都是推銷員，實現(xiàn)信息的人際傳播。推出優(yōu)惠劵，小禮品，季精品文檔
教學(xué)策劃書 3
活動主題：彩旗飄揚(yáng)迎國慶
活動形式：主題班會
活動對象：全體隊員及中隊輔導(dǎo)員
活動目的：通過本次主題班會，對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)中華美德，激發(fā)全體同學(xué)的愛國熱情，使他們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲。懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。
通過一些小故事，讓大家懂得尊重祖國，熱愛祖國。
活動準(zhǔn)備：
1.編排小品、歌曲、相聲、詩歌等。
2.制作PPT。
3.準(zhǔn)備歌曲：《歌唱祖國》。
活動說明：全體隊員及中隊輔導(dǎo)員召開主題班會。班會中所需設(shè)備有計算機(jī)、大屏幕、音響以及PPT。
活動部分：
第一項：活動開始
甲：這里是一片沃土，有著九百六十萬平方公里的土地。
乙：這里人才輩出，他們勤勞聰明，敢為天下先。
合：這就是我們的祖國——中華人民共和國。
甲：雖然，我們的祖國曾經(jīng)被侵略者的鐵蹄踐踏。
乙：雖然，我們的祖國曾經(jīng)被侮辱，被人稱為“東亞病夫”.
合：但如今，她正邁著巨人的腳步去迎接新的挑戰(zhàn)。
合：今天，我們歡聚一堂，讓我們來進(jìn)行“彩旗飄揚(yáng)迎國慶”的主題班會。
甲：雖然我們對國慶節(jié)已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，但在這個特殊的日子里，我們應(yīng)重溫一下國慶節(jié)的歷史，因為她讓我們倍感驕傲和自豪。
乙：下面，有請徐依依和吳婷婷來為我們介紹國慶節(jié)。
�。▏鴳c節(jié)介紹）
甲：瞧瞧，我們的祖國有多么的雄壯美麗，山岳是你的脊梁，河川是你的長發(fā)。
乙：聽聽，我們的`祖國有多么的氣勢澎湃，黃河在咆哮，長江在翻滾。
乙：你想看看他們的氣勢嗎？那么，就請王睿安和管其寅來為我們朗誦詩歌：《黃河頌》。大家掌聲歡迎！
�。ㄔ娎收b：《黃河頌》）
甲：是的，我們熱愛我們的祖國。我們在祖國母親的懷抱里茁壯成長。長大后，我們應(yīng)該用實際行動報答我們的祖國。下面請欣賞由馬樂平和符家俊給我們帶來的相聲：《祖國在我心中》。
（相聲：《祖國在我心中》）
乙：在這舉國同慶的日子里，我們大家一起歡笑，一起回憶。下面就讓我們來玩一個游戲：擊鼓傳花。游戲規(guī)則是：由一個人蒙眼放音樂，其他人將一樣?xùn)|西往后或往前傳，音樂停時，手里拿著東西的人要表演節(jié)目。
�。ㄓ螒颍簱艄膫骰ǎ�
甲：也許，大家還想聽點(diǎn)笑話，對嗎？下面，就有請陸玉婷等，他們?yōu)槲覀儙砹诵∑贰骸锻瑢W(xué)之間》。
�。ㄐ∑罚骸锻瑢W(xué)之間》）
乙：最后，讓我們懷著對祖國的深深熱愛，請出劉雪蓮演唱：《歌唱祖國》。請大家更著一起唱。
（歌曲：《歌唱祖國》）
合：最后，祝愿我們的祖國更加美好，更加繁榮富強(qiáng)。本次主題班會到此結(jié)束
教學(xué)策劃書 4
一、內(nèi)容分析
1、教材特點(diǎn)：
（１）立足學(xué)生實際
（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識
（３）弘揚(yáng)人文精神
（４）突出開放性
（５）注重策略引導(dǎo)。
2、知識結(jié)構(gòu)：本教材分為閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和寫作幾個部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)有三個專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺、怎樣搜集資料；寫作指導(dǎo)有五個專題，分別是：學(xué)習(xí)寫消息、敘事要詳略得當(dāng)、說明要抓住特征、使用下檔的說明方法、學(xué)會說點(diǎn)道理。
3、知識內(nèi)在聯(lián)系：七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
二、學(xué)生分析
1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：這個班級的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。
2、個別差異：有的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績不夠不理想。
3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
教學(xué)策略：
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的`聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12、.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。
13、組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用 。
14、組織采訪和調(diào)查至少一次。
15、.要求寫一篇小論文。
16、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，為寫好文化作文打好基礎(chǔ)。
教學(xué)策劃書 5
一、年級情況分析
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
二、目標(biāo)要求
1、通過“說說我自己”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己能夠有一個比較初步的正確的認(rèn)識。正確對待自己的興趣愛好，建立自己的信心，做事情能夠持之以恒。
2、通過“我與家庭”，的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生認(rèn)識自己生活的家庭成員，引導(dǎo)他們尊重家長，與家庭成員搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要注意保護(hù)自己。做一個聰明讓人喜愛的孩子。
3、通過“安全生活每一天”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習(xí)常識與規(guī)則，使他們具有一定的集體觀念，禮讓精神，互助精神，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，關(guān)心集體，愛護(hù)同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、重點(diǎn)：
1、調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識生活，適應(yīng)社會，為他們逐步具備參與現(xiàn)代生活的能力，成為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
2、通過學(xué)習(xí)、實踐體驗、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，讓學(xué)生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的'基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造的潛能。
3、將品德、行為規(guī)范愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的辨別是非的能力，從而使學(xué)生的社會性獲得良好發(fā)展。
四、難點(diǎn)：
注意教材內(nèi)容和多種教學(xué)活動的針對性、生動性和實效性，幫助學(xué)生獲得情感體驗和積極的生活態(tài)度。
教學(xué)策劃書 6
一、活動目的
《漢語國際教育本科專業(yè)培養(yǎng)方案》對漢語國際教育專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)有明確要求，要培養(yǎng)學(xué)生“具有教師基本的職業(yè)素養(yǎng)，具備從事漢語國際教育教學(xué)或第二語言教學(xué)的能力。”通過組織漢語國際教育專業(yè)學(xué)生參加教學(xué)比賽，檢驗、鍛煉和培養(yǎng)漢語國際教育專業(yè)及相關(guān)專業(yè)本科生扎實的.教學(xué)組織能力、語言表達(dá)能力、儀容儀態(tài)、人文素養(yǎng)等基本素質(zhì)，以提高學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新精神，為其將來從事漢語國際教育教學(xué)、中外文化交流和其他領(lǐng)域相關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動主題
領(lǐng)略漢語風(fēng)采，展現(xiàn)漢語魅力。
三、參賽內(nèi)容
報名參賽人員自選教學(xué)內(nèi)容，但該內(nèi)容須與對外漢語教學(xué)有關(guān)，要緊密結(jié)合留學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
四、參賽對象
1. 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語國際教育專業(yè)一至三年級本科全體學(xué)生；在大學(xué)期間至少參加一次教學(xué)比賽(20xx級、20xx級除外)，以獲取相應(yīng)學(xué)分。
2. 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院其他專業(yè)及其他院系學(xué)生自愿報名參加。
五、比賽時間
1. 比賽設(shè)初賽和決賽兩個階段進(jìn)行。
2. 初賽時間：4月25日；決賽時間：5月9日。
六、比賽地點(diǎn)
待定，另行通知。
七、參賽方法
1. 報名方式
�。�1）現(xiàn)場報名
4月16日至4月17日在食堂東側(cè)展臺處領(lǐng)取報名表（附件1），并于4月17日17點(diǎn)前將報名表交給展臺賽事組人員。
（2）網(wǎng)上報名
4月19日前登陸公郵hyjxdsbaoming@sina.com（密碼：hyjxds20xx）下載報名表格，填寫完整后發(fā)送至hyjxds@sina.com,郵件標(biāo)題及附件名稱請統(tǒng)一為“教學(xué)大賽報名-學(xué)院-專業(yè)-年級-姓名”。
2. 提交報名表之后，參賽人員請按要求做好各項準(zhǔn)備。組委會將以i民大發(fā)布通知及短信形式通知參賽者相關(guān)事宜。為便于評分，參賽人員教案及PPT須于比賽開始三天前上報給賽事組。
八、講課要求
1. 初賽參賽選手于指定比賽場所實時講授XX分鐘。決賽參賽選手講授10分鐘。比賽開始前須作簡要自我介紹及授課內(nèi)容、授課對象介紹，時長不超過30秒。
2. 教學(xué)手段豐富，必須采取板書、PPT展示教學(xué)內(nèi)容。其他教學(xué)方式及教學(xué)手段由參賽人員自行決定。
3. 思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)對象明確，內(nèi)容符合留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和知識水平。
4. 條理清楚，重點(diǎn)突出，講解透徹，邏輯性強(qiáng)，能生動、有效地表達(dá)授課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
5. 熟練運(yùn)用普通話教學(xué)，語言清晰，精神飽滿，教態(tài)自然大方，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)，教學(xué)效果良好。
九、評分辦法
1. 比賽由評審委員會根據(jù)評分細(xì)則（附件2）進(jìn)行打分。
2. 初賽評委由學(xué)生代表組成，決賽評委由院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、學(xué)生代表、留學(xué)生代表組成。
3. 評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，計算出的平均分為參賽人員最終成績。
4. 前三名選手的分?jǐn)?shù)在第四名選手比賽完成后現(xiàn)場公布，其他選手均在下一個選手比賽后公布成績。
5. 依據(jù)全體選手成績排序決定獲獎等次。
十、獎項設(shè)置
1. 初賽不設(shè)獎項。
2. 決賽設(shè)一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，優(yōu)秀獎8人。
3. 獲獎選手頒發(fā)證書和獎金（一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元，優(yōu)秀獎100元）。
4. 自20xx級開始，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語國際教育專業(yè)學(xué)生計入相應(yīng)學(xué)分。
十一、活動組織
1. 成立教學(xué)比賽工作小組。
組 長：學(xué)院分管本科教學(xué)副院長
副組長：現(xiàn)代漢語教研室主任
成 員：現(xiàn)代漢語教研室全體教師、學(xué)院教學(xué)辦公室老師
活動承辦：漢語國際教育專業(yè)20xx、20xx級學(xué)生
2. 設(shè)立教學(xué)比賽專用郵箱，便于活動組織及宣傳。
教學(xué)策劃書 7
為深入貫徹落實國家和省、市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)《藁城市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的實施方案》要求，推進(jìn)我學(xué)區(qū)中小學(xué)向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，全方位探索深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡，辦讓人民滿意的教育。為保證實驗推廣工作順利開展，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以提升教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡為宗旨，以實現(xiàn)有效教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展為目的，以廣泛借鑒、改革嘗試、消化吸收“有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)”（以下簡稱“雙有效”）實驗積累的成功經(jīng)驗和實驗研究成果推廣為重點(diǎn)，在推廣“雙有效”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，充分發(fā)揮優(yōu)秀實驗學(xué)校和實驗教師的示范和引領(lǐng)作用，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。逐步探索建立我學(xué)區(qū)中小學(xué)以學(xué)生為中心的“雙有效”教改新模式和新體系。
二、任務(wù)目標(biāo)
1.建立科學(xué)規(guī)范，符合本學(xué)校實際，保障“雙有效”實施的有效管理的新機(jī)制，提高各中小學(xué)校長、教師的教育教學(xué)“執(zhí)行力”。
2.骨干帶動，促進(jìn)校長和教師專業(yè)成長。
3.聚焦課堂，強(qiáng)力推行“雙有效”策略，提升課堂、學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)全學(xué)區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、推廣工作的內(nèi)容和要求
推廣內(nèi)容以前期“河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實驗項目”徐水實驗區(qū)“雙有效”改革實驗研究成果為主，概括起來主要包括六個方面：有效教學(xué)設(shè)計；有效課堂教學(xué)；有效教學(xué)管理；有效學(xué)習(xí)策略；有效評價反饋；有效教學(xué)的其他方面成果。主要工作要求：
1.開展“雙有效”理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動
“雙有效”研究是國內(nèi)外課程與教學(xué)研究領(lǐng)域十分關(guān)注的重要課題，已經(jīng)有很多的理論成果和實踐經(jīng)驗。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師要把《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的通知》（冀教所〔20xx〕1號）、《“基礎(chǔ)教育階段‘有效教學(xué)有效學(xué)習(xí)’理論與實踐研究”開題報告》、《藁城市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的實施方案》及其他省內(nèi)外“雙有效”的研究成果和教改經(jīng)驗作為必學(xué)材料。
各學(xué)校校長和教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同研究，全面準(zhǔn)確的把握“雙有效”的內(nèi)涵和“雙有效”核心概念，正確理解“效果、效率、效益”與“雙有效”的辯證關(guān)系，以有效教學(xué)研究與實踐為引領(lǐng)，遵循效益第一的原則，大力支持和鼓勵教師在課堂教學(xué)改革中，要敢于創(chuàng)新，大膽嘗試并注重在教學(xué)實踐中掌握“有效教學(xué)”的教育理念、教學(xué)方法、行動策略、行動工具，并且培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究興趣，形成學(xué)習(xí)、研究機(jī)制，初步建成學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校。
活動成果要求：構(gòu)建 “課內(nèi)學(xué)習(xí)有小組，課外學(xué)習(xí)有社團(tuán)，個性發(fā)展有場所，專長展示有平臺，實踐活動有基地，校外活動有站點(diǎn)”等多元、開放、生動的學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式和時空網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
2.開展“有效管理”研究活動
有效管理是提高教學(xué)效益的前提與保證。各學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“雙有效”理念為依據(jù)，確立“發(fā)展好每一位教師，培育好每一位學(xué)生”的理念，重新審視、反思學(xué)校多年的管理制度、方法和效益，健全和完善學(xué)校有效管理機(jī)制和制度，探索有效管理方式方法，向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理要效益。
活動成果要求：各學(xué)校都要建立健全一套完整、系統(tǒng)、科學(xué)、有效、具有本校特色、符合本校實際又行之有效的學(xué)校管理規(guī)程、規(guī)章和制度，其中有保障制度有效執(zhí)行的監(jiān)督、檢查、考核等配套措施，體現(xiàn)“有效管理”行動研究的水平和成果，提升教育教學(xué)管理水平。
強(qiáng)化課程有效管理，確保開足開齊課程，重視音體美等“小學(xué)科”課程實施的管理、研究和指導(dǎo)；積極開發(fā)和豐富具有本地、本校特色的校本課程和教學(xué)文化；強(qiáng)化學(xué)生勞動實踐和社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，積極開展豐富多彩的課外活動（課程）。
加強(qiáng)質(zhì)量管理和過程監(jiān)控，修訂教育教學(xué)規(guī)程，制定適應(yīng)“雙有效”要求的教育教學(xué)工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立校長兼課、巡課制度，校長要沉下心來把主要精力用于研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)。為全學(xué)區(qū)“雙有效”推廣積累并提供豐富的有效教學(xué)典型案例和經(jīng)驗。
3.開展“有效教研、備課”行動研究
以有效教學(xué)研究和課堂創(chuàng)新嘗試為平臺，把課堂教學(xué)改革作為推進(jìn)“雙有效”改革實驗推廣的重點(diǎn)領(lǐng)域，把實施“雙有效”策略研究與實踐作為主攻方向，完善教師培訓(xùn)制度，為教師參與教改實驗提供保障。把教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)科教研、教改實驗、教學(xué)文化建設(shè)、績效考核結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)效益意識，提高教學(xué)研究能力、教學(xué)設(shè)計能力以及教學(xué)實施能力。積極培養(yǎng)教改帶頭人和學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，使之成為學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、落實“雙有效”的中堅力量。
有效備課取決于對教材的把握和對學(xué)生的了解，也取決于教師的教育理念和教學(xué)方法。解決好“教材、學(xué)生、理念、方法”的.問題，主要途徑是有效教研和有效集體備課，各學(xué)區(qū)要結(jié)合本校實際組織好連片教研，追求教研的有效性。各學(xué)校要創(chuàng)造性地開展校本主題研修活動，認(rèn)真抓好集體備課，整體提升學(xué)科教學(xué)設(shè)計水平。集體備課的關(guān)鍵是責(zé)任到人、超前備課、提前共享、定時研究、教后反思、總結(jié)存檔。
活動成果要求：教科所要構(gòu)建連片教研、校本研修有效研修機(jī)制，形成長效集體備課制度，教育局信息中心要協(xié)助學(xué)校建成教師可以共享的學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計電子資源庫。
4.開展“有效課堂”行動研究
“雙有效”的終極目標(biāo)是讓所有學(xué)生得到適合、全面而有個性的成長和發(fā)展，課堂是學(xué)生和教師成長和發(fā)展的主陣地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，有效課堂是有效教學(xué)的核心。各學(xué)校要組織教師總結(jié)梳理課改以來課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和教訓(xùn)，把“課堂教學(xué)組織形式的改革創(chuàng)新”作為抓手，促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，推動教師專業(yè)成長，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性、自主性，提高課堂教學(xué)的有效性。深入開展課堂教學(xué)的研究、觀摩、說評、反思活動，以有效教學(xué)的理念為指導(dǎo)，構(gòu)建“以學(xué)定教，少教多學(xué)，以教（導(dǎo)）促學(xué)，先學(xué)后教，教中有學(xué)，學(xué)中有教，教學(xué)合一”、“自主、合作、探究”、“體驗式、參與式、民主式”等煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)模式。
活動成果要求：通過“雙有效”教改實驗推進(jìn)，促進(jìn)課堂創(chuàng)新，努力打造一批有效教學(xué)樣板學(xué)校；培養(yǎng)一批有效教學(xué)能手和教學(xué)名師；廣大教師都能自覺的在教學(xué)中體現(xiàn)和應(yīng)用了新課程理念以及“雙有效”的要求；各學(xué)校研制出臺適合本學(xué)校的各學(xué)科、各類課型的教學(xué)要求，提煉出一些有效的教學(xué)模式；徹底杜絕“滿堂講”、“填鴨式”、教師“唱獨(dú)角戲”的落后低效課堂。
同時，要關(guān)注薄弱鄉(xiāng)校，加強(qiáng)教研跟蹤和指導(dǎo)力度，使薄弱鄉(xiāng)校通過教改提高育人成效，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)全市城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
五、實施步驟
有效教學(xué)實驗推廣按學(xué)年度分階段推進(jìn)，具體實施步驟安排如下：
1.20xx年9月。宣傳發(fā)動階段。各中小學(xué)校，發(fā)動、宣傳“雙有效”實驗推廣項目，調(diào)動廣大教師參加實驗推廣的積極性。各學(xué)校結(jié)合自身實際，選準(zhǔn)本�！半p有效”實驗的切入點(diǎn)，明確學(xué)科實驗責(zé)任人和實驗團(tuán)隊并制定本校詳細(xì)、具體的實驗推廣實施辦法。
2.20xx年10月。學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段。各學(xué)校根據(jù)實施方案組織參加實驗的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：有效教學(xué)的基本理論、成功經(jīng)驗、操作方法、管理制度、實驗方案等。各學(xué)區(qū)、學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況，組織教師到省內(nèi)外樣板學(xué)校學(xué)習(xí)考察，開展現(xiàn)場交流學(xué)習(xí)活動。
3.20xx年11月，初步探索階段。學(xué)校根據(jù)實驗推廣需要，進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)教研、評價考核等學(xué)校管理制度，深入課堂調(diào)研，并指導(dǎo)各學(xué)科根據(jù)學(xué)校實施方案制定本學(xué)科的具體實驗推廣方案，逐步開展推廣實驗。
4. 20xx年12月1日～20xx年5月1日，深入推進(jìn)階段。各學(xué)校根據(jù)實驗方案，有序推進(jìn)實驗推廣工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)實驗。實驗期間，各學(xué)校應(yīng)注意積累并梳理豐富的典型案例、經(jīng)驗材料等實驗素材，并組織各學(xué)科教師開展形式多樣的研討交流活動。
5.20xx年5月1日～20xx年6月1日，反思總結(jié)階段。各實驗推廣學(xué)校對前階段的實驗成效進(jìn)行總結(jié)，系統(tǒng)梳理實驗的經(jīng)驗、典型案例等實驗成果，選編本校實驗推廣的經(jīng)驗成果和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗成果，并反思實驗存在的不足與亟需解決的問題。
6.20xx年6月1日～20xx年7月1日，成果交流階段。啟動我學(xué)區(qū)有效教學(xué)實驗優(yōu)秀成果、有效教學(xué)實驗先進(jìn)學(xué)校、有效教學(xué)實驗優(yōu)秀教師申報評選工作，組織召開全市有效教學(xué)實驗推廣工作總結(jié)表彰會，布置下一年度實驗推廣工作。
六、保障措施
為保障有效教學(xué)實驗推廣工作的順利開展，主要采取以下措施：
1.建立“雙有效”教學(xué)改革管理機(jī)制成立“興安學(xué)區(qū)“雙有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長：楊同順，副組長：周建修，成員：研訓(xùn)室、各中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任。日常工作由研訓(xùn)室負(fù)責(zé)。各學(xué)校要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，并負(fù)責(zé)制定科學(xué)、具體的實施方案，認(rèn)真組織，扎實開展“雙有效”教學(xué)改革實驗推廣工作。
2.加強(qiáng)實驗推廣工作指導(dǎo)。研訓(xùn)室定期組織研討會、經(jīng)驗交流會，定期到組織各學(xué)校開展有效教學(xué)實驗交流研討。研訓(xùn)員要結(jié)合我學(xué)區(qū)確定的“雙有效”實驗單位，開展以“教學(xué)設(shè)計--課堂實踐--課后點(diǎn)評--教學(xué)反思”為環(huán)節(jié)的課例研究，推進(jìn)并深化“雙有效”教學(xué)改革應(yīng)用研究與經(jīng)驗、成果推廣。各中小學(xué)要以“雙有效”為主題和導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)改革，著力培樹典型，及時示范推廣。
3.學(xué)校要加大教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)力度。校長要帶頭學(xué)習(xí)“雙有效”理論，認(rèn)真參與教學(xué)研究與實踐，發(fā)揮示范帶頭作用。各學(xué)校要分門別類、有計劃的對教師適時、同步進(jìn)行多種形式、具體有效的針對性培訓(xùn)與指導(dǎo)，要求并指導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)“雙有效”基本理論學(xué)習(xí)，借鑒省內(nèi)外有效教學(xué)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和具體操作模式，創(chuàng)新符合學(xué)校實際、具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂有效教學(xué)模式。
4.學(xué)校要積極構(gòu)建師生共同參與的、科學(xué)有效的教學(xué)評價體系，并對教師的有效教學(xué)情況進(jìn)行考核，結(jié)果作為教師教學(xué)實績評定、職稱評定的重要依據(jù)�！半p有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組將適時組織“雙有效”課堂教學(xué)比賽，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比，定期組織工作匯報會、經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀實驗經(jīng)驗成果評選暨展示等活動，評選我學(xué)區(qū)有效教學(xué)先進(jìn)學(xué)校和各學(xué)科有效教學(xué)先進(jìn)教師的典型，為全面推廣“雙有效”樹立學(xué)習(xí)榜樣，打造有效教學(xué)名校和名師。
七、網(wǎng)絡(luò)管理
中心校對“雙有效”推廣的全過程實施網(wǎng)絡(luò)管理，所有實驗資料、成果、素材均要分類存檔并將電子檔案實時上傳到中心校郵箱:xinganyx@163.com和本單位教學(xué)博客。研訓(xùn)室將選擇有特色亮點(diǎn)、有創(chuàng)新做法、有推廣價值的典型經(jīng)驗材料適時上傳到中心校博客。一方面有利于資源共享和交流學(xué)習(xí)，另一方面有利于積累實驗經(jīng)驗和梳理實驗成果。
各學(xué)校必須嚴(yán)格按照要求操作，具體如下：
1.在教學(xué)博客建立“雙有效”實驗推廣欄目，包括教研、課題研究等，開辟“雙有效”實驗推廣專門欄目。
2.“雙有效”實驗推廣博客需設(shè)置以下欄目：
序號
欄目名稱
本欄目包含的材料類型
1
實驗推廣準(zhǔn)備材料
材料類型包括學(xué)校的實驗推廣方案、各學(xué)科的具體實施方案、個人的實施計劃、各種申報材料、文件通知等方面的材料。
2
實驗推廣過程材料
材料類型包括實驗推廣過程中的教學(xué)案例、教學(xué)視頻、優(yōu)秀典型、實驗方案、調(diào)查問卷、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)、會議記錄、活動照片、研討交流材料、管理制度、宣傳與培訓(xùn)過程材料等等。
3
實驗推廣成果與經(jīng)驗材料
材料類型包括最終總結(jié)梳理的學(xué)校、學(xué)科和教師的成功經(jīng)驗總結(jié)、典型案例匯編、優(yōu)秀論文匯編、優(yōu)秀課例集等成果類材料。
4
其他欄目根據(jù)需要設(shè)置
各學(xué)校根據(jù)實際需要上傳的其他類型的材料，如學(xué)習(xí)與交流材料、學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料、收集的他�；蛩说某晒�(jīng)驗與案例等。
說明：欄目下還可根據(jù)需要設(shè)置二級子欄目，博客中每篇文章都需要正確歸類并在標(biāo)題中注明材料類型，文章標(biāo)題統(tǒng)一規(guī)范格式如下：材料類型+材料標(biāo)題，
3.實驗推廣博客需要指定專人管理，及時、按規(guī)范格式和要求上傳相關(guān)材料，并要求教師通過本校校園網(wǎng)博客網(wǎng)絡(luò)開展在線學(xué)習(xí)、在線研討和成果交流活動。
4.“雙有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組、研訓(xùn)員將通過網(wǎng)絡(luò)實時了解并指導(dǎo)各學(xué)校的實驗推廣工作，發(fā)掘優(yōu)秀成果和先進(jìn)典型。
5.各學(xué)校實驗推廣博客建設(shè)情況及相關(guān)資料上傳的豐富程度將作為評選優(yōu)秀的重要依據(jù)，請各學(xué)校務(wù)必重視。
八、相關(guān)要求
1.各學(xué)校要將實驗推廣活動與學(xué)校實際和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，與新課程實施和教學(xué)改革緊密結(jié)合，在教育教學(xué)實踐活動中充分利用實驗成果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高；
2.各學(xué)校要責(zé)成專人負(fù)責(zé)實驗推廣工作的具體實施，對實驗推廣情況進(jìn)行定期檢查、通報，各學(xué)科教研組、年級組要將此項工作納入學(xué)年度工作計劃，定期開展經(jīng)驗交流活動。
3.各學(xué)校要做好實驗推廣過程中的痕跡管理，做好實驗前后數(shù)據(jù)對比分析工作，及時調(diào)整和完善實驗推廣方案，創(chuàng)新實驗推廣方式與方法；
4.各項實驗材料要及時梳理和總結(jié)，分門別類按規(guī)范格式并上傳到指定郵箱，中心校將不定期通過檢查和指導(dǎo)實驗推廣工作，幫助各學(xué)�？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并推薦典型。
教學(xué)策劃書 8
一、活動背景：
隨著當(dāng)今社會知識水平不斷的提升，各類大學(xué)的專業(yè)知識也在不斷地擴(kuò)充。從而進(jìn)一步去滿足當(dāng)代大學(xué)莘莘學(xué)子的求知欲望。而現(xiàn)在的專業(yè)教學(xué)方式更是提升到了一個新的領(lǐng)域，用PPT課件的形式來講授專業(yè)知識更是老師常用的手段。這樣，幫助學(xué)生更好的融入課堂氛圍，吸引學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué)知識，幫助增進(jìn)學(xué)生對教學(xué)知識的理解，從而更好的實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。
二、主辦單位：
機(jī)械工程系學(xué)生會
三、承辦單位：
機(jī)械工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部
四、活動主題：
“踐行水院精神，彰顯專業(yè)特色”
五、活動對象：
學(xué)院各系09、10全體學(xué)生
六、活動目的：
為了豐富大學(xué)生的課余文化生活，提高同學(xué)們的計算機(jī)技能水平，樹立良好的教學(xué)形象，增強(qiáng)不同專業(yè)知識之間的交流，本部門抓住大家學(xué)習(xí)PPT制作的契機(jī)，以PPT這種人們工作、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常展示、喜聞樂見的“我的專業(yè)教學(xué)課件”PPT制作大賽。大賽以推進(jìn)校園文化建設(shè)，活躍教學(xué)氣氛，展示專業(yè)知識為宗旨，以“塑造全新的大學(xué)教學(xué)形象”為目標(biāo)，提供一個展示專業(yè)教學(xué)課件的平臺，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)
新能力，展示教學(xué)風(fēng)貌，展現(xiàn)出學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌。
七、活動時間：
20xx年3月4日下達(dá)通知20xx年3月10日收集報名表
20xx年3月18日作品收集，整理（逾期視為棄權(quán)）
20xx年3月21日下午2：30-4：30初賽作品評比
20xx年3月28日晚上7：30-9：30總決賽
八、活動要求：
1、作品內(nèi)容要求：
�。�1）參賽作品內(nèi)容要求從自己專業(yè)介紹出發(fā)，同時內(nèi)容要求主題明確（以“我有我的風(fēng)格”為主題）、思路清晰、內(nèi)容豐富；構(gòu)思新穎，內(nèi)容和定位有獨(dú)到之處。
�。�2）參賽作品內(nèi)容要求健康、積極向上
2、PPT制作要求：
�。�1）風(fēng)格各參賽隊伍自行設(shè)計。（注意：不得網(wǎng)上抄襲，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律取消參賽資格。）
�。�2）PPT整體風(fēng)格要求健康、積極。
�。�3）幻燈片數(shù)量要求達(dá)到十五張以上。（初賽）
�。�4）PPT制作要求有特色，作品中恰當(dāng)?shù)厥褂梦淖帧D片、背景、動畫、鏈接、幻燈片切換等表現(xiàn)工具，原創(chuàng)元素（包括圖片、動畫等）適當(dāng)加分。并根據(jù)表現(xiàn)的需要恰當(dāng)使用難度較高技術(shù)。
�。�5）作品由文本,圖像,聲音等信息集合。同時歡迎同學(xué)們在PPT中添加自行制作的'flash，電子相冊，拍攝DV作品等增強(qiáng)答辯效果。
3、講解要求：
�。�1）講解時間控制在6分鐘以內(nèi)。
（2）作品播放流暢，運(yùn)行穩(wěn)定，無故障。
�。�3）講解時應(yīng)與PPT演示相互配合，融會貫通，對作品的中心內(nèi)容把握良好。
（4）要求講解員思路清晰、語言流暢、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；表達(dá)準(zhǔn)確。
4、參賽方式
每班派出一支隊伍以班級為單位的形式參賽，團(tuán)隊成員為兩個人。（注意：比賽時，一人負(fù)責(zé)展示PPT課件，一人負(fù)責(zé)講解）
5、賽事階段
初賽：所有參賽隊伍中晉級十隊，如有團(tuán)隊棄權(quán)，則順延下一團(tuán)隊入圍。
決賽：決賽將決出一、二、三等獎團(tuán)隊，及優(yōu)秀獎、人氣獎，并舉行頒獎儀式，表彰所有獲獎團(tuán)隊。
賽前進(jìn)行抽簽確定各選手出場順序。決賽具體流程如下:
�。�1）主持人致開場詞，介紹本次大賽。
�。�2）介紹本次出席大賽的評委、嘉賓和選手。
�。�3）介紹本次大賽的比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。
（4）各參賽隊依次上臺進(jìn)行PPT作品展示，每組選手展示完畢后，由評委為選手打分并由工作人員收取打分表。
�。�5）計算各組成績，去掉最高分和最低分，取其余分?jǐn)?shù)的平均分為各選手最終得分，并進(jìn)行排名。
（6）邀請老師，對本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評，進(jìn)行較專業(yè)化的指導(dǎo)。
（7）宣布獲獎名單，由嘉賓為獲獎并頒團(tuán)隊發(fā)證書及獎品。
6、獎項設(shè)置
本次大賽將產(chǎn)生一、二、三等獎各一個團(tuán)隊，人氣獎兩個團(tuán)隊，所有獲獎團(tuán)隊將頒發(fā)證書、獎品。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
宣傳單的復(fù)印與打印30元
礦泉水10瓶20元
證書與獎品100元
機(jī)械工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部
20xx年xx月xx日
附件一：選手信息表格
“我的專業(yè)教學(xué)課件”PPT大賽選手報名表
附件二：決賽評分標(biāo)準(zhǔn)
1.主題。選題合適，深刻集中，角度獨(dú)到新穎，富有啟發(fā)性，反映專業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)專業(yè)特色。（20分）
2.內(nèi)容。中心突出，全面豐富，有廣度、有深度，詳略得當(dāng)，條理清晰，反映學(xué)科發(fā)展的新內(nèi)容。（30分）
3.制作。畫面、色彩、聲音、文本搭配好，銜接緊湊自然，演示過程流暢，富有動感，具有原創(chuàng)元素（包括圖片、動畫、flash、視頻等）。（20分）
4.解說。儀表端莊，肢體自然，富有感染力，語言流暢，合理控制時間，解說與展示同步，結(jié)合自然，銜接緊密。（30分）
教學(xué)策劃書 9
一、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、教材分析：
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
�。ǘ�、教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“藝術(shù)樂園”兩個單元。
“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。
“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。
教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）
�。ㄈ┙滩木幣旁瓌t：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：
1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1．要關(guān)注學(xué)生的.主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體，課件等
五、教法學(xué)法：
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法
六、教學(xué)時間安排：
每課均一課時。
教學(xué)策劃書 10
創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入
(教師利用電子白板的視頻鏈接功能，播放微課程“三角的故事”，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生體會到三角形就在自己身邊)
(教師在電子白板上出示銳角、直角、鈍角)
師：你能判斷這些角是什么角嗎?
(學(xué)生1利用電子白板的三角板工具對3個角進(jìn)行比對，學(xué)生2利用電子白板的量角器工具對3個角進(jìn)行測量，學(xué)生3先用三角板量出第二個角為直角，然后直接拖動銳角、鈍角疊放在直角上比較大小)
師：現(xiàn)在請看這些角發(fā)生了什么變化?
(教師利用電子白板的線段工具將角的兩邊連接起來，形成3個三角形)
師：你能給這些三角形起個名字嗎?
生：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。
師：大家起的名字和數(shù)學(xué)家起的名字完全一樣。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于三角形的新知識。
(電子白板出示由7個三角形組成的小船圖形)
師：這些三角形形狀大小各不相同是因為什么?
生1：可能與三角形邊的長短有關(guān)。
生2：可能與三角形角的大小有關(guān)。
師：很好，今天我們就學(xué)習(xí)按照角的大小和邊的長短，對三角形進(jìn)行分類。
合作學(xué)習(xí) 展示成果
(學(xué)生合作測量角度，在電子白板上用拖動功能對7個三角形按角分類，并以小組為單位，匯報成果)
師：請同學(xué)們談?wù)動惺裁窗l(fā)現(xiàn)。
生1：我發(fā)現(xiàn)1號、2號、7號這3個三角形的3個角都是銳角，它們是銳角三角形。
生2：我發(fā)現(xiàn)3號、4號三角形都有一個鈍角和兩個銳角，它們是鈍角三角形。
生3：我發(fā)現(xiàn)5號、6號三角形有一個直角，它們是直角三角形。
師：除了這些，還有其他發(fā)現(xiàn)嗎?
生1：我發(fā)現(xiàn)三角形里面至少有兩個銳角，最多可以有3個銳角。
生2：我發(fā)現(xiàn)三角形里面最多只能有一個直角或鈍角。
生3：我還發(fā)現(xiàn)三角形里面有了直角就不能再有鈍角，有了鈍角就不能再有直角。
生4：我來總結(jié)一下。三角形的內(nèi)角和是180°，所以三角形里面不可能既有直角又有鈍角。
(教師導(dǎo)出資料庫中保存的`3類三角形的名稱、特點(diǎn)等文字內(nèi)容和圖形標(biāo)注，邊引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)邊完成板書)
師：誰能說說這3種三角形都有些什么特點(diǎn)嗎?
生1：3個角都是銳角的三角形是銳角三角形。
生2：有一個角是直角的三角形是直角三角形。
生3：有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。
生4：銳角三角形里3個角都是銳角，任意兩個兩個銳角加起來不可能小于90°。
生5：直角三角形里有一個角是直角，兩個角是銳角，而且兩個銳角加起來一定等于90°。
生6：鈍角三角形中有一個角是鈍角，另外兩個銳角加起來一定小于90°。
(教師利用聚光燈功能隱藏三角形的兩個角，只出現(xiàn)三角形的一個角，讓學(xué)生猜猜可能是哪類三角形，猜完之后拉大聚光燈核對結(jié)果)
師：現(xiàn)在露出的是一個直角，你能確定這是哪類三角形嗎?
生1：是直角三角形，因為3個角里只能有一個直角，所以一定是直角三角形。
師：看到露出的這個角，你能確定它是哪類三角形嗎?
(教師移動聚光燈)
生2：鈍角三角形，因為三個角里只能有一個鈍角，所以一定是鈍角三角形。
師：現(xiàn)在露出的是一個銳角，你能確定這是哪類三角形嗎?
(少數(shù)學(xué)生大喊銳角三角形，大多數(shù)學(xué)生陷入思考)
師：為什么這次你們不能夠很快判斷出來是哪類三角形呢?小組內(nèi)同學(xué)討論一下再回答。
生3：我認(rèn)為有可能是銳角三角形，也有可能是直角三角形，還有可能是鈍角三角形。因為這3種三角形里都有銳角，所以不能確定，答案也不是唯一的。
師：說得很好，我們繼續(xù)看�，F(xiàn)在看露出來的還是銳角，但它是三角形中最大的一個角，請你判斷該三角形是哪種類型?
(教師移動聚光燈到另一個角上)
生4：銳角三角形，我覺得只要知道三角形中最大的那個角，就能確定是什么三角形，最大的角是什么角，三角形就應(yīng)當(dāng)是什么三角形。
(教師利用電子白板的頁面回放功能，對之前呈現(xiàn)的三角形進(jìn)行動態(tài)再現(xiàn)，讓學(xué)生快速判斷從屏幕飛入的三角形是哪類三角形)
(教師繼續(xù)讓學(xué)生通過邊長研究三角形的分類，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會等腰三角形、等邊三角形等概念)
趣味練習(xí) 拓展新知
(教師讓學(xué)生利用電子白板的連線功能，按要求對平行四邊形進(jìn)行分割)
(有的學(xué)生用一條線把平行四邊形分成兩個銳角三角形)
(學(xué)生在連線時，夠不著電子白板上方的平行四邊形。教師使用頁面漫游功能，把頁面下拉到適合學(xué)生操作的位置上，讓學(xué)生進(jìn)行連線操作)
(學(xué)生用一條線把平行四邊形分成兩個鈍角三角形)
(學(xué)生自己使用頁面漫游功能，把頁面下拉到合適的位置進(jìn)行連線分割)
(教師對學(xué)生進(jìn)行拓展提升，讓他們將直角梯形分成一個銳角三角形和一個直角三角形，以及將直角梯形分成一個鈍角三角形和一個直角三角形。討論、展示過程略)
教學(xué)策劃書 11
一、活動背景：
文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在五月到來之際，我園以5月1日國際勞動節(jié)為契機(jī)，將開展文明禮儀伴我行主題活動，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下方案。
二、具體目標(biāo)：
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的.教育活動┰鑾坑錐的切身體驗┦怪內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動┦褂錐養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣┐偈褂錐自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
三、各年齡班具體活動方案：
大班
1、4月28日，通過觀看錄像《雷鋒的故事》，激發(fā)幼兒熱愛勞動者、尊重勞動者的情懷。
2、4月29日，開展社會性主題活動《勞動最光榮》。
3、4月30日，以“學(xué)做值日生”為活動主題，開展為班級服務(wù)的活動。
中班
1、4月28日，結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、4月29日，開展音樂活動《勞動最快樂》。
3、4月30日，以“自己的事情自己做”為活動主題，開展為班級服務(wù)的活動。
小班
1、4月28日，通過觀看老師、工人、農(nóng)民工作的圖片，知道5月1日是勞動節(jié)，是所有勞動者的節(jié)日。
2、4月29日，開展社會性主題活動《五月一日》。
3、4月30日，以“從小做起”為活動主題，開展為班級服務(wù)的活動。比如：整理座椅、圖書等。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)本周工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語，在語言角投放雷鋒、圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)本周主題各班有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中┛梢勻身心地投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
五、家園共育事項：
與家庭教育、社會教育結(jié)合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，使家長了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
教學(xué)策劃書 12
一、活動目標(biāo)：
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征，體驗作品的藝術(shù)美。
2.自由選擇搓、捏、卷等方式，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o助材料制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備：
布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋、薩克斯音樂《永恒的愛》
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、盤子
三、活動過程：
1．以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀!小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎?我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會做的呢?(對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。)
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些你是不會做的?教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬(顏料灑上去)。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的`冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋?你要買哪個冰淇淋?引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導(dǎo)幼兒來欣賞。
活動反思：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的不斷完善，營造了藝術(shù)溫馨的氛圍。
冷飲店場景的布置一下子就吸引了幼兒，孩子們的興致被調(diào)動了起來。在操作的時候，我們又播放了薩克斯音樂，感覺就像是在西餐廳一樣，給了幼兒一個溫馨的氛圍。
最后展示的時候又增加了一些輔助物的裝飾，如櫻桃、檸檬片、吸管等，使冰淇淋更美觀，也更具有藝術(shù)性。
2.情境語言的不斷完善，增強(qiáng)了情境性。
在之前的第一個活動中，我是以楊阿姨開店，請小朋友幫忙做冰淇淋，最后再送給楊阿姨為線索展開活動的�；顒娱_展下來以后，感覺情境性雖然比較好，但如果以我開店為線索，直接請小朋友來幫忙，最后再把這些冰淇淋以賣給幼兒的形式引導(dǎo)他們來介紹、說一說，前后的連接會更緊密，也更能吸引幼兒，情境性更豐富。
3.材料的不斷完善，使其更具操作性和展示性。
在第一次活動的時候，我們用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那兒看不大出，所以后來改用了透明的盒子和小杯子，這樣就比較清楚了。還有一組我們用的是盤子，便于幼兒把面粉放在盤子里，看得出捏的形狀。還有就是裝飾冰淇淋的各種種子，剛開始想用大的黃豆，但想想黃豆太大，幼兒做的冰淇淋太小，有點(diǎn)不合適。還想到用菜籽，考慮到橡皮泥的重復(fù)使用，菜籽粘上去以后不好弄下來。所以我們就運(yùn)用了大小差不多的赤豆、綠豆、小麥，而且這三種種子顏色也不一樣，裝飾起來也比較好看。
4.教師的示范指導(dǎo)和幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗之間的不斷完善，給幼兒的操作提供了更多的選擇性和層次性。
一個是小紙杯和橡皮泥制作的冰淇淋，剛開始老師示范的時候是讓他們搓一個圓放在紙杯里，然后再在上面繞圈，但試下來以后發(fā)現(xiàn)小朋友搓的圓不大，因此上面的繞圈就不好做了。所以后來我們改進(jìn)為塞滿整個紙杯，然后在上面卷效果就好多了。
還有就是面粉制作的冰淇淋，原先老師沒有示范捏出形狀，只是做一個圓再澆上果醬，試下來以后感覺太簡單了，做起來也很快，對幼兒的制作要求也太低了。后來又想到讓他們用小刀來切出一些形狀，但是經(jīng)過自己的親身實驗之后，感覺也不可行，因為面粉很有稠性，又太軟，切了以后會變形，而且切不段。所以這種方法也放棄了。最后我們就采用捏的方法，給幼兒示范捏出一種形狀，然后讓小朋友自己也來想象捏出各種形狀，這樣既增加了難度，又給了能力強(qiáng)的幼兒一次發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們有了更多的選擇。
另外，在欣賞各種冰淇淋的環(huán)節(jié)中，如果能提供一些冰淇淋的圖片，讓幼兒感知各種不同冰淇淋的色彩、形狀，有助于他們積累更多的經(jīng)驗，在操作中能制作的更好。
教學(xué)策劃書 13
一、活動背景：
在第二學(xué)期，愛心社繼續(xù)堅持手語教學(xué)。手語教學(xué)可以促進(jìn)社員之間的情誼，提高社團(tuán)的知名度，更重要的事可以增強(qiáng)社員之間的愛心，使他們多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
聽覺障礙者在社會中求得生存和發(fā)展，他們需要了解國際、國內(nèi)的重大事件，了解國家的方針政策、法律法規(guī)，還需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，需要在社會上同其他社會成員建立起正常的社會關(guān)系。為了實現(xiàn)這種需求，讓聽覺障礙者與聽覺障礙者、與健聽人之間可以進(jìn)行聯(lián)系與溝通，這就需要有一種適合的、有助于相互交流的語言工具。手語就是這樣一種可以共同使用、交流的語言工具。
二、活動目的：
手語是教員通過手（包括手指、手掌、手臂）和手的活動來表達(dá)情感、傳遞信息。它具有形象鮮明、醒目等特點(diǎn)，愛心社通過手語教學(xué)教授社員手語，有利于社員多學(xué)習(xí)一門交流的途徑，激發(fā)社員們的愛心，為社員和社團(tuán)以后的.發(fā)展添上一筆。
三、活動時間：
每兩周一次，星期天晚6點(diǎn)30分。
四、活動地點(diǎn)：
教室
五、主辦單位：
希望愛心社
六、活動流程：
1先給社員觀看有關(guān)于手語的視屏
2由一位部長先教授本次教學(xué)的內(nèi)容，在該部長教學(xué)的過程中，其余兩位部長在下面走動進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
3教授完成后，會請部門成員上臺展示本次教學(xué)的內(nèi)容。
4展示過后，會在進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中如果還有部分成員沒有徹底掌握，會再次進(jìn)行教授，直至其學(xué)會為止。
5全部掌握之后會總體進(jìn)行一次成果展示。
七、活動經(jīng)費(fèi)：
每次手語教學(xué)都會有價值30元的物質(zhì)獎勵
希望愛心社
20xx年3月7日
教學(xué)策劃書 14
為了強(qiáng)化我院學(xué)生的教學(xué)技能，提高學(xué)生的教學(xué)能力、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)我院師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)課堂教學(xué)實踐，同時也為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)、鍛煉和交流的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生積極投身教育教學(xué)工作的興趣，為后續(xù)教育實習(xí)和求職應(yīng)聘打好基礎(chǔ)，我院決定開展師范生教學(xué)基本技能大賽，特擬定本方案。
數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院（以下簡稱數(shù)計學(xué)院）擬于20xx年3月12日至4月22日舉辦20xx年學(xué)生教學(xué)技能大賽。具體安排如下：
一、活動主題
展示教學(xué)技能 突顯師范風(fēng)采
二、主辦單位
數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院
三、承辦單位
數(shù)計學(xué)院辦公室、數(shù)計學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立數(shù)計學(xué)院教學(xué)技能大賽組委會，組成人員如下：
主 任：左 羽
副主任：肖宏治 李艷琴 熊偉程
委 員：崔忠偉 汪少祖 夏順友 唐曉慧
韋萍萍 孫雙琳 張俊忠 尚金紅
五、前期培訓(xùn)
培訓(xùn)時間 培訓(xùn)主題 主講教師
3月17日 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論和方法 陳 健
3月18日 多媒體課件制作 熊偉程
3月24日 如何說課 宋雪梅
3月25日 如何進(jìn)行聽評課 張學(xué)杰
六、比賽時間
初賽時間：20xx年3月14日—4月18日
決賽時間：20xx年4月22日
七、比賽對象
數(shù)計學(xué)院20xx、20xx級全體在校學(xué)生
八、比賽安排
（一）比賽項目
毛筆字、鋼筆字、粉筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課比賽、模擬課堂教學(xué)、教具制作。
（二）比賽方法
1．教學(xué)技能大賽分初賽和決賽兩個階段，初賽由各班級自行組織，賽前要有活動策劃方案，初賽要有文本、課件、照片或視頻資料，賽后要有活動總結(jié)。
2．在初賽的基礎(chǔ)上，各班按學(xué)院所分配的名額進(jìn)行決賽，決賽由學(xué)院統(tǒng)一組織，予以安排。
（三）比賽要求
各項目具體要求見附件1
（四）評分規(guī)則
所有比賽均由評委根據(jù)評分細(xì)則（見附件2—7）現(xiàn)場打分，評委的平均分為該選手的最后得分。
（五）獎項設(shè)置
各項目均評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
九、比賽流程
（一）各班級代表隊入場；
�。ǘ┲鞒秩碎_場并介紹到場的評委及比賽規(guī)則；
�。ㄈ┌匆�(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的比賽；
�。ㄋ模┈F(xiàn)場組織評分和統(tǒng)分。
十、結(jié)果統(tǒng)計
各類獲獎名單現(xiàn)場進(jìn)行統(tǒng)計，并公布獲獎?wù)呙麊巍?/p>
十一、頒發(fā)證書
學(xué)院召開教學(xué)技能大賽表彰與總結(jié)大會頒發(fā)獲獎證書。
十二、未盡事宜，由大賽組委會研究補(bǔ)充。
十三、本方案由大賽組委會負(fù)責(zé)解釋。
數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院
20xx年3月5日
附件1：
數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院20xx年學(xué)生教學(xué)技能大賽
各項目比賽要求
1．毛筆字比賽
所有選手現(xiàn)場同時書寫，限時40分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于10個漢字。
2．鋼筆字比賽
所有選手現(xiàn)場同時書寫，限時30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于90個漢字。
3．粉筆字比賽
所有選手現(xiàn)場同時書寫，限時30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字，字?jǐn)?shù)不得少于20個漢字。
4．課件制作比賽
參賽者現(xiàn)場課件演示講解及答辯（包括所屬科目，使用年級，教學(xué)內(nèi)容章、節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的類型），時間限定在10分鐘內(nèi)。
5．教學(xué)設(shè)計比賽
對中小學(xué)數(shù)學(xué)的某個課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)確把握教學(xué)設(shè)計的程序。
6．說課比賽
參賽者應(yīng)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為基本立足點(diǎn)，自選說課內(nèi)容，并提供說課稿，參賽時間限定在15分鐘內(nèi)。
7．模擬課堂教學(xué)比賽
參賽者模擬上課，依據(jù)備課內(nèi)容，自主選擇一個“教學(xué)片段”或“環(huán)節(jié)”進(jìn)行模擬上課。要能突出新課程理念，展示駕馭課堂教學(xué)的`藝術(shù)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)研究的能力。參賽者要提供教學(xué)設(shè)計，時間限定在18分鐘內(nèi)。
8．教具制作
根據(jù)教學(xué)目的制作教具，并附300字以內(nèi)的使用說明。
教學(xué)策劃書 15
一、活動背景
他們最愛的人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)為他們的幸福打拼。作為留守兒童，與同齡人相比，嬉戲中的他們摔倒了、割傷了，往往會因為父母不在身邊來不及處理而導(dǎo)致傷勢加重。因此文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會開展了為留守兒童普及急救小常識的活動，呵護(hù)留守兒童健康成長，我們在！
二、活動目的
1、讓留守兒童了解急救小常識，預(yù)防生活中的小意外。
2、關(guān)心留守兒童，呵護(hù)他們的生活。
3、弘揚(yáng)青年志愿者的奉獻(xiàn)精神，把青年志愿者精神發(fā)揚(yáng)光大。
三、活動主題
呵護(hù)留守兒童健康成長，我們在
四、活動對象
九小學(xué)生
五、活動時間
十一月二十七號
六、服務(wù)成員
文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會全體成員
七、活動主辦
文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會
八、活動流程
（一）前期準(zhǔn)備
1、實踐部負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)學(xué)專家。
方案一：與南昌大學(xué)撫州校區(qū)醫(yī)學(xué)院交涉溝通，請來了解急救知識的學(xué)生作為志愿者加入此次活動，并調(diào)來急救工具。
方案二：與第一醫(yī)院交涉溝通，請來外科醫(yī)生作為志愿者加入此次活動，并調(diào)來急救工具。
2、辦公室和策劃部負(fù)責(zé)在青志協(xié)中選出志愿者作為急救知識教授者與請來的專家共同為孩子們講解急救知識。選拔標(biāo)準(zhǔn)：熱情大方，富有童心且接受能力強(qiáng)。具體人數(shù)由學(xué)生人數(shù)定。
3、組織部負(fù)責(zé)安排時間地點(diǎn)讓專家為選出的志愿者進(jìn)行急救知識的培訓(xùn)（主要內(nèi)容為創(chuàng)口的'止血和清潔處理、出鼻血的處理、魚刺卡喉的處理等日常小意外的處理等），并與九小溝通交流確定活動時間和學(xué)生人數(shù)。
4、宣傳部負(fù)責(zé)做好宣傳板報，內(nèi)容包括活動目的、活動內(nèi)容和意義。板報放置在本部和南區(qū)食堂門口。
5、新聞網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)在校報、學(xué)校廣播、學(xué)校論壇、校園網(wǎng)和貼吧上宣傳。
提前準(zhǔn)備的物品：桌子、椅子、筆、紙、相機(jī)、急救所需的急救包（醫(yī)院或醫(yī)學(xué)院提供）
（二）中期活動開展
1、志愿者給小朋友講述安全急救小知識或者ppt視頻展示，時間為十五分鐘左右。
2、組織部主要負(fù)責(zé)此次活動，負(fù)責(zé)根據(jù)急救知識創(chuàng)作情景劇，由志愿者表演，反映好的話可以由學(xué)生表演（例如運(yùn)動受傷進(jìn)行山口處理的情景）或者把急救知識編成繞口令，讓孩子們更容易接受。
3、準(zhǔn)備棒棒糖等小禮品用來活躍課堂氣氛和鼓勵孩子參與課堂活動。
4、組織一個急救小知識比賽，看看哪個小朋友能又快又牢的記住小知識和急救步驟，讓他們自己動手實踐，將學(xué)的知識記牢固。
5、記錄課堂情況，精彩瞬間進(jìn)行拍照和錄制，并整理成宣傳材料，分發(fā)準(zhǔn)備的小禮品。
（三）預(yù)期效果
1、讓臨川九小的留守兒童都能好好的掌握急救小知識，面對突發(fā)情況的時候能夠正確處理傷口，保護(hù)好自己。
2、讓志愿者們也學(xué)到急救知識，得到一個心靈的洗禮。
（四）后期總結(jié)
1、每人總結(jié)活動效果及個人參與度，提交活動心得。
2、召開活動總結(jié)會議，交流活動經(jīng)驗，指出不足之處。
九、注意事項
1、面對小朋友態(tài)度需友善熱情。
2、戴好青志協(xié)的帽子。
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