丹鳳眼，臥蠶眉，身長(zhǎng)九尺，面半含笑，自有一番不凡的氣態(tài)，初見(jiàn)劉老師的第一眼當(dāng)下就暗自忖度，想必老師授課定有關(guān)云長(zhǎng)再世的激情飛揚(yáng)，快刀斬麻， 誰(shuí)成料想，科班出身的老師卻是世間最儒最美之師
微笑似乎是劉老師的一種習(xí)慣，無(wú)論什么時(shí)候，不論在哪里，見(jiàn)到劉老師，他總是眼睛含著笑，學(xué)生向他問(wèn)好，他也笑著點(diǎn)頭示意，似乎是外界的什么變化都不能影響他的心境，唯一能讓他暫時(shí)淡化微笑的，也只有上課解題時(shí)，只要一進(jìn)入教室，站到講臺(tái)上，劉老師就像變一個(gè)人，他的神情那么專(zhuān)注，仿佛世間除了這一方講臺(tái)和他面對(duì)的期待的學(xué)生以外別無(wú)他物，似乎負(fù)著很重的使命，要在迷森里給學(xué)生們點(diǎn)亮方向，帶他們走出一片霧霾，他不斷發(fā)問(wèn)，為我們投下一個(gè)個(gè)路標(biāo)，引領(lǐng)著我們思考的方向，他平緩的語(yǔ)句，卻是如此清晰而全面，唯有我們的偶爾迷航會(huì)讓老師的微笑暫時(shí)消失……我想我懂的老師的那份專(zhuān)注，那是一份對(duì)熱愛(ài)的事物所迸發(fā)的由衷的重視，老師一定是熱愛(ài)著數(shù)學(xué)，也深刻的熱愛(ài)我們，唯有如此的熱愛(ài)，才能如若無(wú)人的全意的投入。
再是解題時(shí)，老師的思維之敏捷全面實(shí)在令人嘆為觀止，往往我們還丈二和尚莫不知頭腦，往往老師就已經(jīng)了然于心，看老師解題的酣暢淋漓、流暢自然，明理透徹，實(shí)在是一件快事!遇到同學(xué)們提出好思路，老師的笑意會(huì)不由自主加深幾分，配以贊許的眼光。
曾記得，我們還在演算紙上“瘋狂”運(yùn)算第一問(wèn)，老師在教室中踱步之中只憑心算將一二問(wèn)全部解決，當(dāng)時(shí)我們心中的震撼和欽佩俱不言而喻。聽(tīng)老師授課，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。老師的那抹笑意，就如同他的授課一樣，溫暖而親切。與老師相交往，那一分笑意，讓人不由自主的想要親近。
曾記得看到過(guò)老師最欣賞的話：淡泊以明志 寧?kù)o以致遠(yuǎn)。老師那番榮辱不驚的儒雅氣度，深深贏得了我們的敬意。不管我們的成績(jī)?nèi)绾�，他總是那么淡然處之，就算是因�(yàn)槲覀兌艿搅伺u(píng)，也從來(lái)不向我們表露，仍是鼓勵(lì)著我們。除了一次例外：某次自習(xí)，我們?cè)诮淌依飦y作一片，老師從窗外聽(tīng)到，默默走了進(jìn)來(lái)，他的笑意第一次完全消失，自眼角也不見(jiàn)，他平緩有力的說(shuō)，同學(xué)們，討論問(wèn)題固然可以，但希望同學(xué)們不要干擾他人，就算是你們將來(lái)長(zhǎng)大成人，踏入社會(huì)，從事工作后，也希望你們謹(jǐn)記，不要妨害他人，這是做人起碼的要求。
老師的話擲地有聲，教室里悄無(wú)聲息，老師的話回響在每個(gè)人的心里，我們不由低下了頭。作為理課的老師，劉老師也關(guān)懷著我們的人文成長(zhǎng)，希望我們也能淡泊明志 寧?kù)o致遠(yuǎn)，成為對(duì)他人，社會(huì)有益無(wú)害的人。老師的關(guān)懷猶如慈父，從他的一言一行像我們傳達(dá)著儒生的追求：修身 齊家 治國(guó) 平天下。
老師是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)著學(xué)生的人，記得有次和老師同行，突然下雨，為了幫我避雨，老師的半個(gè)肩膀都露在了傘外，被雨水打濕，到了教學(xué)樓，老師只是關(guān)切的問(wèn)：沒(méi)淋濕吧。當(dāng)時(shí)我的眼眶就有些濕潤(rùn)。老師用那份真摯的關(guān)懷為我們撐起了一把巨大的傘，為我們遮風(fēng)，為我們蔽日，為我們擋雨。
老師不善于言辭，但他平實(shí)質(zhì)樸的的關(guān)懷，淡泊寧?kù)o的心胸，全心全意的奉獻(xiàn)，讓我們默默浸潤(rùn)在春風(fēng)里，從內(nèi)心感到溫暖。老師的美，是無(wú)聲的美。在老師的背后成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比的榮耀，至上的自豪。劉老師，我們愛(ài)您!
大音希聲 大道無(wú)形 大美無(wú)邊!