表揚信寫法與范文

　　表揚信也有很多講究，下面是小編整理的表揚信寫法與范文，歡迎大家參考!

　　表揚信寫法：

　　表揚信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。

　　(一)表揚信標(biāo)題

　　一般而言,表揚信標(biāo)題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位置在第一行正中。

　　(二)表揚信稱謂

　　表揚信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚信,應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣,后邊加冒號。若直接張貼到某機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚信,開頭可不必再寫受文單位。

　　(三)表揚信正文

　　正文的內(nèi)容要另起一行,空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。

　　1.交代表揚的理由

　　用概括敘述的語言,重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚,要突出 最本質(zhì)的方面,要讓實事說話,少講空道理。

　　2.指出行為的意義

　　在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價、議論,贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想,好風(fēng)尚,好品德。

　　(四)表揚信結(jié)尾

　　該部分要提出對對方的表揚,或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh,希望對某某某給予表揚。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí),建議予以表揚。”寫給本人的表揚信,則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束用 語。但“此致”、“祝”、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫在末尾,其余的字,要另起一行,頂 格寫。

　　(五)表揚信落款

　　落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

　　范文一：

　　*醫(yī)院的*大夫、*大夫和*康復(fù)師在我愛人住院期間盡職盡責(zé)，充分表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任心和救死扶傷的精神。

　　*大夫懲前毖后、治病救人，在她那兒針炙的病號，無論哪個部位有不舒服或是她看出有哪些地方有病都會給你針炙好。對于技術(shù)也是精益求精，而且對我們病號做的不對的地方也及時給予糾正，耐心的說服病號做好配合治療。她的醫(yī)德值得我們敬佩，是大夫們學(xué)習(xí)的好榜樣!

　　*大夫?qū)�康�?fù)的病號熱情耐心，對病號的每一個動作都要付出體力和勞動。(一對一訓(xùn)練)每天做十幾個病號的康復(fù)訓(xùn)練累的腰酸背痛。她的腰就是在做個頭比較大的病號給拉傷的，但她仍然忍著傷痛認(rèn)真的給每一個康復(fù)病號做好康復(fù)訓(xùn)練。

　　*主任更是醫(yī)生們學(xué)習(xí)的好榜樣。有好多病號都是沖著*主任來的。因為治療的效果特別好，所以來治病的病人也特別多。我們有時大夫的手機(jī)號，無論是節(jié)假日，星期天或晚上，無論什么時間詢問病情，她都耐心給講解清楚，如需要住院或看病，也都犧牲自己的時間來給病人治病，耽誤了自己多少時間就為給病人減輕痛苦。新晨范文網(wǎng)

　　還有*護(hù)士長帶領(lǐng)內(nèi)三病區(qū)的全體醫(yī)護(hù)工作者，吃苦耐勞、工作認(rèn)真，我們來到這個病區(qū)感覺到這里的醫(yī)護(hù)人員態(tài)度溫和，工作積極，讓我們感到很溫心。

　　我決定每年都帶我愛人到建筑醫(yī)院做護(hù)理!

　　最后，再次感謝建筑醫(yī)院的各位醫(yī)護(hù)人員!

　　篇二：

　　尊敬的xx校長：

　　您好!

　　我是貴校四年級五班學(xué)生xx的家長。昨天，在學(xué)校的第二屆感恩節(jié)上，我的孩子被評為學(xué)校的孝敬之星，作為家長我們感慨頗多。的確，正如您所說的那樣，一個人惟有學(xué)會感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長，感謝一切給予自己幫助的人，他才會更加熱愛生活，關(guān)愛他人。雖然我知道這薄薄的幾頁信紙根本無法承載我心中的感激之情，無法完全說出我所有的感慨，但我仍然想在被學(xué)校定為感恩節(jié)的這天給您寫信，我要感謝學(xué)校、感謝老師，感謝你們對我孩子的培養(yǎng)和教育，是你們讓我的孩子成為一個各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們!

　　說起來我的孩子在xx已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了4個年頭了，四年來，孩子一點一滴的進(jìn)步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。是東辰點燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹;是老師們教會孩子學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識世界、感受生命;我為我的孩子能夠在東辰求學(xué)而感到由衷的慶幸，我為他能遇到xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師而感到由衷的欣慰，我要感謝xx、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊伍。謝謝!

　　當(dāng)孩子告訴我他第一次當(dāng)上了小老師，站在講臺上給同學(xué)上課時，我好想和楊老師一起坐在同一張課桌前，認(rèn)真的聽兒子講課，舉手回答小老師的提問。當(dāng)我在教室門口的墻上看到楊老師寫的文章《有一種良藥叫感動》的時候，我也被深深的感動著。每當(dāng)聽到孩子告訴我說，今天楊老師和我談心了，我們談了些什么內(nèi)容時，我從心里感激老師。因為我知道，這樣的平等的交流和對話，對孩子的健康成長有多么大的意義。在我家的書柜里一直放著楊老師推薦我看的《班主任之友》，和一些關(guān)注孩子心理健康教育的書籍。我不知道是不是所有的家長都和我一樣，總之，我是很喜歡開家長會的，每次家長會只要不是因公出差在外地，我都要準(zhǔn)時參加，而且還要做好筆記，回家后與家人和孩子一起交流感受。可以說楊老師也是我的老師，是她教我怎么樣與學(xué)校、與老師、與孩子溝通，教我怎么做一個好媽媽。

　　每到周末，聽著孩子津津有味的復(fù)述著數(shù)學(xué)課堂上的情景時，我覺得我也在當(dāng)謝老師的學(xué)生，感受著他生動有趣的教學(xué)，我真的好想也坐在教室里聆聽他的講授。家長會上，謝老師說：“我希望我的學(xué)生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過喜歡我的課，最終喜歡上數(shù)學(xué)這個學(xué)科，從而提升學(xué)習(xí)和思維的層次，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題，在生活中感受到數(shù)學(xué)的美。” 是x老師的教學(xué)和他的數(shù)學(xué)觀激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我為的孩子能遇上像x老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。

　　聽見四年級五班的孩子們把數(shù)學(xué)老師叫x干爹，把班主任老師叫x干媽時，我非常感動，是啊，是什么樣的老師才能贏得孩子們這樣愛戴，贏得這樣的稱呼埃我曾經(jīng)對劉暉老師說，我的兒子是因為喜歡你才喜歡上英語這個學(xué)科的。的確是這樣的，我也是從我兒子無數(shù)次的描述中喜歡上了熱情、活潑的劉老師。新年前夕，當(dāng)孩子收到她托朋友從國外寄回的明信片時，非常激動的叮囑我一定要替他找個好盒子收藏起來。在和劉老師一起交流怎么樣激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣的過程中，我為老師的善良、熱情和敬業(yè)精神深深感動著;當(dāng)孩子捧回全國英語奧林匹克競賽全國一等獎的獎狀時，我眼前浮現(xiàn)的是劉老師在假日放棄休息時間給孩子補(bǔ)習(xí)的身影和帶孩子參加英語角練習(xí)口語的情景;我常常感嘆做東辰的老師太辛苦，真的，我覺得做為家長，我們除了感謝，也很心疼，她們實在是太累太辛苦了，他們們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴，理應(yīng)得到我們所有家長的尊敬和感謝。

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