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關(guān)于研究四年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的開題報(bào)告
一、選題背景
新課程改革以來，數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，但是，數(shù)學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段往往會(huì)出現(xiàn)好多問題，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師都要深思這個(gè)問題，認(rèn)真探討復(fù)習(xí)方法，做好規(guī)律總結(jié)。
二、理論依據(jù)和實(shí)用價(jià)值
理論依據(jù):
�。�1）熟悉教材、了解掌握現(xiàn)階段數(shù)學(xué)各章節(jié)的內(nèi)容、注意各個(gè)章節(jié)之間的自然過渡。
�。�2） 教師通過設(shè)計(jì)一些相關(guān)問題，把知識(shí)系統(tǒng)化。便于學(xué)生理解、掌握、運(yùn)用
實(shí)用價(jià)值：
�。�1）提高復(fù)習(xí)課型教學(xué)的實(shí)效性；
�。�2）探索復(fù)習(xí)課型的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法；
�。�3）形成復(fù)習(xí)課型教學(xué)的有效策略。
三、研究目標(biāo)
1、通過課題研究，提高四年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)、以優(yōu)化教學(xué)組織形式，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、通過研究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的信心。
四、研究內(nèi)容
1、目前，四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，常見復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)途徑與教學(xué)模式。
2、研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以保證四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性。
五、研究方法
1、調(diào)查法：深入課堂調(diào)研，主要通過課堂觀察、問卷調(diào)查、談話等方式分析、研究教師總復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題。
2、個(gè)案研究法：選取典型課例進(jìn)行分析、研究。分析產(chǎn)生問題的根源，進(jìn)而尋求解決問題的策略。
3、行動(dòng)研究法：針對復(fù)習(xí)課教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行分析、診斷，提出解決問題的策略并付諸行動(dòng)，不斷實(shí)踐、不斷研究，在實(shí)踐中增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，不斷完善，達(dá)到解決問題的目的。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。根據(jù)收集的各種資料與研究得出的第一手材料，歸納總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略。
六、研究步驟:
1.準(zhǔn)備階段：2014年10月—2015年2月
�。�1）確定四年級(jí)為實(shí)驗(yàn)班。
�。�2）學(xué)習(xí)相關(guān)理論
�。�3）確定研究方案
2.實(shí)施階段：2015年3月—2015年4月
（1）采用問卷調(diào)查法：了解學(xué)生在復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題。
�。�2）實(shí)踐研討，通過案例發(fā)現(xiàn)問題。
（3）分析問題，形成理論材料。
�。�4）本年級(jí)實(shí)踐交流，改進(jìn)策略。
3.總結(jié)階段：2015年5月
�。�1）匯編各類研究材料。
�。�2）寫出結(jié)題報(bào)告，申請結(jié)題。
七、預(yù)期成果：
論文、反思、結(jié)題報(bào)告
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