無紙化實驗報告

　　在深入分析傳統(tǒng)紙質(zhì)實驗報告諸多弊端的基礎(chǔ)上，提出基于高�，F(xiàn)有的信息化條件開發(fā)無紙化實驗報告管理系統(tǒng)的解決方案，并詳細介紹了系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)過程。這對高校實驗教學的開展及其信息化管理具有一定的促進作用。下面是小編整理的無紙化實驗報告，歡迎來參考！

　　實驗教學是學生技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，學生實驗報告的質(zhì)量在一定程度上反映了實驗教學的質(zhì)量，實驗報告管理水平也反映了實驗教學管理水平。目前，大部分學校的學生所提交的實驗報告大多還停留在以紙為介質(zhì)的方式上，這將嚴重制約著實驗教學的開展。首先，很多課程的實驗結(jié)果在紙質(zhì)實驗報告中不能表現(xiàn)或不能完全表現(xiàn)，如《多媒體課件與制作》等設(shè)計性強的課程；其次紙質(zhì)實驗報告的批改和分析也是實驗授課教師的一個很重負擔，如何提高學生實驗報告的表象能力，提高教師批改實驗報告的效率并及時發(fā)現(xiàn)和糾正實驗報告中存在的問題是許多課程實驗授課教師所面對的一個難題。本文從改善學生實驗報告的表象力和提高教師批改實驗報告效率的角度加以研究，利用計算機網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，開發(fā)基于校園網(wǎng)絡(luò)的無紙化實驗報告管理系統(tǒng)，這對規(guī)范實驗教學管理、優(yōu)化資源配置、促進實驗教學的開展和提高實驗教學質(zhì)量有著重要意義。

　　1、系統(tǒng)總體設(shè)計

　　基于此系統(tǒng)，學生在實驗過程中可以使用預先制定好實驗報告模板，將實驗結(jié)果直接填在實驗報告電子文檔里。學生完成實驗報告簡便、規(guī)范，能夠?qū)⒓堎|(zhì)實驗報告不易表現(xiàn)的內(nèi)容以截圖和附件的方式方便地添加到電子實驗報告文檔中。教師可以在網(wǎng)上直接查閱實驗報告，將評閱意見、成績和批閱后的實驗報告提交、保存在數(shù)據(jù)庫中，方便管理。根據(jù)分析，系統(tǒng)的用戶分為3類，各類用戶的業(yè)務(wù)如下：

　　學生用戶：可以對學生本人信息進行查詢和密碼修改；選擇授課教師及課程，并對教師發(fā)布的實驗項目及要求進行查詢，填寫并提交實驗報告；能夠在教師評定成績之后查看自己的成績、評語和實驗報告的批注，并可借助網(wǎng)上答疑向老師提出實驗中遇到的問題。

　　教師用戶：可以對教師本人信息進行查詢和密碼修改；可以管理選擇課程的學生名單；可以注冊課程、發(fā)布實驗項目，并對其發(fā)布的實驗項目進行管理；可以對學生提交的實驗報告進行成績的評定，查看學生的成績數(shù)據(jù)并對其進行統(tǒng)計分析；在線回答學生的問題。

　　管理員用戶：添加和刪除教師和課程信息；備份實驗報告及其相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　2、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

　　該系統(tǒng)主要包括：學生信息表、教師信息表、課程表、實驗項目表、實驗報告表等數(shù)據(jù)庫表。它們分別包含的主要字段為：

　　學生信息表：學號、密碼、姓名、班級、分院、專業(yè)、郵箱等；

　　教師信息表：教師工號、姓名、密碼、電話、辦公室地址、職稱、學院、郵箱等；

　　課程表：課程號、課程名、課程類別、課程簡介、學分、總學時數(shù)、實驗學時數(shù)等；

　　實驗項目表：實驗項目號、實驗項目名稱、課程代號、實驗內(nèi)容、實驗要求及注意事項、實驗學時、實驗類型、班級代號，教師工號等；

　　實驗報告表：學號、實驗課程、實驗項目名稱、實驗指導教師姓名、實驗日期、實驗地點、實驗報告批閱教師姓名、成績、評語、評閱日期等。

　　3、系統(tǒng)功能實現(xiàn)

　　3.1系統(tǒng)架構(gòu)

　　因B/S模式的軟件系統(tǒng)具有易于安裝部署、使用簡單、維護方便、負擔小等優(yōu)點，本系統(tǒng)采用基于.NET平臺，采用B/ S模式的4層體系架構(gòu)，包括頁面表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層和后臺數(shù)據(jù)庫。頁面表現(xiàn)層即用戶界面層，主要處理所有的信息表現(xiàn)和用戶的交互行為；業(yè)務(wù)邏輯層起到了承上啟下的作用，當用戶發(fā)出請求后，通過調(diào)用業(yè)務(wù)邏輯層中的相應方法來完成相應操作；對數(shù)據(jù)訪問層來說，它是動作的發(fā)起者，由它來直接與數(shù)據(jù)庫通訊，最終將數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)展現(xiàn)、更新，并返回給頁面邏輯層，數(shù)據(jù)訪問層主要完成數(shù)據(jù)庫的直接操作，如添加、刪除、插入和更新等。

　　3.2服務(wù)器的選擇

　　Web服務(wù)器采用Windows 2003 Sever+IIS6. 0，它為網(wǎng)絡(luò)應用服務(wù)器的管理提供了許多新的特性，包括實用性、可靠性、安全性與可擴展性，提供了一整套可靠、高效、連接的一體化網(wǎng)絡(luò)應用解決方案。

　　數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用SQL Sever 2005，SQL Sever 2005與SQL Sever2000相比，在性能、可靠性、安全性等方面有很大的優(yōu)越性。

　　3.3系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)

　　本系統(tǒng)采用當前網(wǎng)絡(luò)開發(fā)主流技術(shù)，結(jié)合Asp.net 、 SQL Server2005、JavaScript、WebOffice等技術(shù)，設(shè)計并開發(fā)了一個基于B/S模式的無紙化實驗報告管理系統(tǒng)。運用Asp.net + SQL Server2005這個組合進行開發(fā)保證系統(tǒng)的安全、可靠、穩(wěn)定和數(shù)據(jù)的安全。界面設(shè)計采用的是ASP.NET，它能顯示動態(tài)的頁面，能夠根據(jù)用戶不同的請求，通過對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的提取得到結(jié)果。并在開發(fā)中采用了頁面復用，使用了一個模板框架將不同的ASP.NET頁面整合到一個頁面中，使整個頁面看起來更有邏輯性。另外，在網(wǎng)頁的界面里嵌入Word文檔，使無紙化的辦公更加方便、規(guī)范。

　　4、結(jié)語

　　高校實驗教學信息化管理是一個必然的趨勢。本文介紹的無紙化實驗報告管理系統(tǒng)既改善了學生實驗報告的表象力，又提高了教師批閱實驗報告的效率，并能夠及時了解學生實驗報告的完成情況，且對實驗報告文檔的保存也起到了比較好的效果，這將方便實驗教學的評估。

　　經(jīng)過近兩年的試運行，系統(tǒng)工作穩(wěn)定�；�于此系統(tǒng)提交的實驗報告所附帶的材料有計算機實驗程序、測試實驗數(shù)據(jù)及多媒體作品等，解決了傳統(tǒng)紙質(zhì)實驗報告難以達到的學生實驗成果積累的效果，對我校實驗教學的開展具有一定的推動作用。

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