教育見習(xí)報告4篇【集合】
隨著個人素質(zhì)的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的教育見習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
教育見習(xí)報告1
一、見習(xí)概況
時間如流水匆匆，來往之間，近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了，為了了應(yīng)用我們所學(xué)的知識，加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力，使我們更加了解和熟悉教師工作，培養(yǎng)我們的綜合能力，訓(xùn)練我們掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強我們從事語文教學(xué)的能力與信心，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了一個月的教育教學(xué)見習(xí)活動，讓我們每個學(xué)生都要登上講臺，完成這僅僅一個月的見習(xí)時間，體會體會老師的艱辛。
我這次見習(xí)是在我的母校xxxx中學(xué)完成。我是20xx年8月31日報的到，報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作。
9月1日正式見習(xí)，見習(xí)期間，我首先解了學(xué)校的基本情況：東升中學(xué)現(xiàn)有教師63人，其中高級職稱5人，中級職稱21人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達標率100%。現(xiàn)有教學(xué)班21個，共計1489個學(xué)生。
其次，了解了班級學(xué)生情況：七年級三班有學(xué)生72人，其中女生33人。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好，有五分之一的學(xué)生智力比較差，其余學(xué)生智力一般。但是這個班有四名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生，班級比較好管理。
第三，試講。我9月17日上午第二節(jié)課進行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導(dǎo)老師認真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了情境導(dǎo)入-整體感知-精讀品析-欣賞體味-拓展遷移的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進行了具體的指導(dǎo)。
第四，上課。我認為要上好一堂課，必須得備好一堂課。因此，在上課之前，我先認真閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課。
9月30日，見習(xí)結(jié)束。
二、見習(xí)體會
歲月如梭，一個月一眨眼功夫就完了，在這一個月里有苦，有累，有歡樂，有悲傷總之這一個月過的非常充實。
一個月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及七年級三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是見習(xí)結(jié)束時讓我為戀戀不舍的，也因為這一點，見習(xí)過后我更加確定了自己當老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我見習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在見習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。
（一）教學(xué)方面
這次見習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
通過這次的見習(xí)，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。因此，在以后的`備課過程中，我就不再像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
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報到那天，校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作，當時我心中滿是新奇和期待。但真正開始見習(xí)班主任工作時，我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠，因為班主任是班級的、組織者，班級管理的好壞，決定著這個班教育教學(xué)的成敗。
要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習(xí)，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗，我就盡量多到班里去，希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過與一些學(xué)生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學(xué)生的理解和認可。
當你真正登上三尺講臺時，才能知道當老師的艱辛。作為見習(xí)班主任，更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必須要在加強自身業(yè)務(wù)的同時，還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理，如何進行人力資源管理分配，如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀小學(xué)時成績很好，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，并且數(shù)學(xué)成績還猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅其他科目成績一般，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問她其中的原因時，她告訴我，由于在小考中的失誤，讓她進入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多，還比小學(xué)難，使她的成績就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心，并這一個月她在學(xué)習(xí)上有很大的進步。
通過當見習(xí)班主任，確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。
總之在本次見習(xí)中，我深刻地體會了教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到那些花兒朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。
教育見習(xí)報告2
一個月的見習(xí)，讓我收獲頗豐。語文教學(xué)，班主任工作，第二課堂很有成績也很有感慨。其中付出的努力，其中的感慨，恐怕是一兩筆沒法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎疑钊氲捏w會�；蛟S，這些體會相以那些經(jīng)驗豐富的老師們來講算不上甚么，但它們卻是我的一筆難得的財富。
我教的是七年級（11）班，這個班是整個七年級里活躍的班級�；钴S的學(xué)生，對課堂氣氛來講本是一件好事，但他們的語文老師，即我的指導(dǎo)老師說："這群孩子是非�；钴S，乃至有時活躍得過火了。"加上七年級用的是人教版新課標教材，這些使我頗感壓力。到底該如何適當調(diào)動學(xué)生的積極性，教好這個班呢。為人師表，任重而道遠也。
接下來，利用國慶的長假，我翻閱了大量的參考資料，再結(jié)合本班的實際情況，完成了下一周的備課。說實話，備課，設(shè)計教案是一件很辛勞的事，既費體力又費腦力。人家說一個好的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的金鑰匙。設(shè)計教案，其實不是簡單地將他人優(yōu)秀教案中的出色的地方拼湊起來，或是隨便天馬行空瞎編出來。教案與講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。因而，剛開始設(shè)計教案時要顧慮多方面因素，難免出現(xiàn)手忙腳亂的狀態(tài)。但是經(jīng)過幾番認真的思慮檢查，終究探討出一種思路。突如其來的成績感，讓我興奮不已。原來，為人師表固是"談何輕易"，但苦中的'甘甜卻給予了我更大的熱忱與動力繼續(xù)在這"受業(yè)解惑"的路上走下往。法國教育學(xué)家第惠多斯說過："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵，喚醒，鼓舞。"那么，怎樣去鼓勵，喚醒，鼓舞學(xué)生呢？
一，情境渲染，喚起學(xué)生情感的共鳴。一堂課里，好的開頭就為整節(jié)課奠定了成功的基礎(chǔ)，這也就明確了教師導(dǎo)進的重要性。教師從導(dǎo)進著眼，力求醞釀一種與內(nèi)容相關(guān)的情感和基調(diào)，使學(xué)生在特定的氛圍中遭到感染，自然地進入作品的意境。
二，配樂朗誦，激起學(xué)生審美的情趣。通過配樂朗誦，用音樂作為朗誦的背景，將音樂與文字語言溝通起來，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺，視覺等器官，使作品所描繪的景和物，所傾吐的情和意，叩擊學(xué)生的心靈，由于七年級上冊第三單元都是些寫景抒懷名篇。因而在教學(xué)思路中穿插上這一部份。如朱自清的《春》等都是朗誦的好材料。在教《山中訪友》時，為了讓學(xué)生們能更好地領(lǐng)略大自然的美好，跟作者產(chǎn)生情感的共叫，我特地選取了班得瑞輕音樂專輯的《the miracle of your eyes》，其目的是充分調(diào)動學(xué)生的視覺，聽覺等器官。在這婉轉(zhuǎn)輕盈的音樂背景下，學(xué)生們有感情地朗誦課文，感受著大自然朋友們熱切的呼喚，加深領(lǐng)會到文章的主旨。
三，品讀課文，調(diào)動學(xué)生情感的體驗
語文教學(xué)是與學(xué)生的生活體驗密切相干的。因此，教師在對作品的分析時可調(diào)動學(xué)生的生活體驗，對鑒賞對象進行聯(lián)想，到達"物我融合"的地步�！渡街性L友》中有這樣的句子："我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進土壤和巖層……"讀到這段時，有的學(xué)生臉上現(xiàn)出不解的神情，有的還喊："哎呀，變成了樹好恐怖��！"這是學(xué)生缺少這方面的生活體驗，未能在情感上產(chǎn)生共叫。為了調(diào)動學(xué)生的情感思惟，我試著讓學(xué)生閉上雙眼，撫上胸口淺淺呼息，靜靜地凝聽自己的心跳，然后說出當時的感受。"那種貼近的感受，讓我感覺到自己就是那顆心，在蹦蹦地跳著，這是由于我與心融為一體的原因嗎？"聽到學(xué)生的真言，我笑了，終究讓學(xué)生明白了作者李漢榮先生是由于對大自然的酷愛之情，"我"與樹融為一體，與大自然融為一體，才會產(chǎn)生"變成了樹"的感言。
總的來講，從開頭到進程再到結(jié)尾，整堂課的質(zhì)量是與老師研究教材的程度，對課堂的駕御能力的高低，教學(xué)技能的靈活處理，學(xué)生的反應(yīng)等密切相干，相輔相成。在這一個多月的語文教學(xué)中，我較多地應(yīng)用以上的思路展開教學(xué)，固然還未能游刃有余，但仍獲得了意料不到的成功。當看到指導(dǎo)老師向我露出滿意的微笑時，當學(xué)生積極，配合地自主探究，其實不約而同地說"老師，你的課讓我聽得進迷了""我很喜歡老師的課"時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛勞算甚么。
這次見習(xí)，聽過幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的經(jīng)驗，對比自己一路上探討出來的思路，發(fā)現(xiàn)不同的老師就會有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的課堂出色。語文是人文性強的學(xué)科，一門語言，更是一門藝術(shù)課。實在，"教無定論"，也就是上好一堂課，每位語文老師可根據(jù)個人的不同，學(xué)生的不同來塑造個性化教學(xué)，保持自我飽滿的教學(xué)個性，從而使課堂教學(xué)效力全面進步，學(xué)生更加主動探究，自主發(fā)展。
教育見習(xí)報告3
一、見習(xí)基本情況
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往來到了我們的見習(xí)目的地xxxx三中，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
見習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。無論是帶班還是教課，作為見習(xí)老師，我都會以一個正式教師的身份來對待學(xué)生。
二、教學(xué)工作：
作為一名教師，首先上好課是基本的要求。在見習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的見習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。見習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。兩個月的見習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的'職業(yè)。
三、班主任工作
�。ㄒ唬┯梦捏w活動團結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。
�。ǘ┯霉矫裰髌降葘W(xué)生
都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個學(xué)生，卻傷害了幾個學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好。
�。ㄈ┯脤W(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。
“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。
“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。
四、我的收獲
見習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，見習(xí)結(jié)束了。通過這次見習(xí)，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的大專生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
在見習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
在見習(xí)的兩個月里，我在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在見習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步，但不管怎樣，我都會以人為本，把見習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！見習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。見習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
教育見習(xí)報告4
一、見習(xí)基本情況
20xx年10月22日～20xx年xx月xx日，我在xx中學(xué)進行頂崗見習(xí)。在見習(xí)期間，我擔任八年級兩個班（其中一個是重點班，一個是普通班）的語文見習(xí)老師和普通班的見習(xí)班主任。在兩個多月的見習(xí)生活里，我很尊重所在班級的科任老師和原班主任，經(jīng)常主動向他們請教語文教學(xué)和班主任工作方面的問題，得到了他們大力的支持和悉心的指導(dǎo)，同他們建立了良好的關(guān)系，使我的見習(xí)工作得以順利進行并圓滿結(jié)束。
二、見習(xí)主要內(nèi)容
在本次見習(xí)中，我的主要任務(wù)是進行語文教學(xué)見習(xí)、班主任工作見習(xí)和教育調(diào)查。通過見習(xí)，我的教學(xué)能力和班主任工作能力得到充分的展現(xiàn)和很大的鍛煉，我努力工作，取得了較好的成績，但在某些方面也存在著不足。為了更清楚地認識自己取得的成績和存在的不足，以便在今后的教育教學(xué)工作中能揚長避短，我在此對本次見習(xí)作一個總結(jié)。
1、思想和紀律表現(xiàn)方面
見習(xí)期間，我在思想上積極進取，一到見習(xí)學(xué)校，就全身心投入到教育教學(xué)工作中。且一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護見習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好見習(xí)工作。作為頂崗見習(xí)生的一員，我一直謹記頂崗見習(xí)支教見習(xí)生守則，遵守見習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與見習(xí)學(xué)校的各種活動，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。
2、語文教學(xué)工作方面
在語文教學(xué)見習(xí)中，自始至終我都盡力將新課程標準的基本理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，力求實現(xiàn)新課程標準所要求達到的目標。
上好每一節(jié)課，是整個見習(xí)過程的重點。剛開始的一個星期，我的任務(wù)是聽課和自己進行備課、試講工作。在這期間我聽了4位老師的語文課，共16節(jié)。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并在內(nèi)心想如果是自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，注意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師上課的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，課后及時主動與老師交流。
我上的課文都是說明文，在準備教案前，我認真閱讀教材，按自己的思路寫出教案，交指導(dǎo)老師審閱，之后認真對教案作出修改，做到自己的思路不亂，又能達到指導(dǎo)老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講，做好充分的準備。
在語文課堂教學(xué)中，我積極使用各種課堂組織形式，使課堂組織形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著教學(xué)內(nèi)容的實施和教學(xué)任務(wù)的完成。在說明文教學(xué)中，我大膽地將比賽引進課堂。這樣做有利于把枯燥的說明文講活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生與老師之間進行大膽而平等的對話和交流，鍛煉了學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。
對于作文教學(xué)，我感悟很深。首先，在布置作文題目時，要求要清晰、明確，切不可有模棱兩可之詞。其次，我做到緊緊圍繞學(xué)生剛剛寫過的作文進行講評，有很強的針對性。另外，我特別注意開闊學(xué)生的寫作思路，培養(yǎng)他們的`想象力和聯(lián)想能力、個性與創(chuàng)新能力。在批改作文時我的原則是經(jīng)手的作文必寫評語，我將它作為一種與學(xué)生交流的形式，或談作文技巧，或談學(xué)習(xí)方法，或聊天，力求學(xué)生從評語中能有所收獲。
經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。在見習(xí)工作即將結(jié)束的時候，我更加積極主動，爭取到了一次上公開課的機會。在上公開課之前，我比之前更加努力地鉆研教材，認真?zhèn)湔n，主動與指導(dǎo)老師和見習(xí)小組內(nèi)的其他成員交流觀點、看法，集思廣益，汲取有益的意見和建議，做好了充分的準備。功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的準備，在上公開課的時候，我做到了揮灑自如，課堂教學(xué)收到了很好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。
3、班主任工作方面
在我進入xxxx中學(xué)169班見習(xí)的第一天跟學(xué)生初次見面時，我用獨特的方式介紹了自己，給同學(xué)們留下了深刻的印象。一個年輕的老師，一定要主動承擔班主任工作，只有在班主任工作中，才能迅速成長。我第一次擔任見習(xí)班主任，協(xié)助原班主任管理班級，得到了原班主任的充分信任和大力支持，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著、實踐著。
（1）記住每個學(xué)生的名字，是讓學(xué)生接受你的第一步
見習(xí)的第一天，我拿到了全班的名冊，把這些還沒見過面的名字默記了一遍，并給自己訂下了第一個目標：一周之內(nèi)，認識并能準確叫出每一個學(xué)生的名字。這并不容易，但我利用一切機會，想盡辦法認識、記住他們，早讀、晚讀時，早操時，聽課時，都在默默記每一位學(xué)生的名字。第二天，當我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時，他驚奇地說道：“老師，你怎么那么快就知道我的名字了！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名字呢！"那一刻，我覺得我的努力有了回報。
�。�2）當班主任一定要堅持勤、嚴、愛
當班主任，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班級情況，勤接觸學(xué)生了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，勤向原班主任請教以獲得更多的經(jīng)驗，勤與其他見習(xí)老師交流以取長補短。我堅持做好日常工作，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛(wèi)生等，甚至課間，也要去教室看看學(xué)生。其次，我嚴格按照原班主任的要求去做，對學(xué)生嚴厲，不能因為自己是見習(xí)老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風(fēng)，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學(xué)生信服你。在嚴的同時，也要讓學(xué)生感受到你對他們的愛，無論對那一個學(xué)生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初二的學(xué)生，無論聽到老師贊美他哪一方面，心里都會很高興，自信心也會在這過程中一點點建立，學(xué)習(xí)的積極性自然加強。
�。�3）適時適地對學(xué)生進行思想教育
適時適地對學(xué)生進行思想教育是班主任工作的一個重要組成部分。在見習(xí)中，我覺得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀出現(xiàn)問題、思想開小差的學(xué)生，我就將他們單獨叫到室外談話，但并不用命令的口吻，而是親切地聊天，用我個人的親身經(jīng)歷去說服他們、打動他們。而對一些需要進行集體教育的問題，我就會到教室進行教育。進行思想教育是要講究方法的，只有選對了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。
（4）充分利用活動，開好主題班會
在見習(xí)期間，凡是學(xué)校安排的活動，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準備，盡我們班的全力去做到好。在初的廣播體操比賽中，由于缺乏合作精神和集體榮譽感，大部分同學(xué)都沒有重視，在賽場上也只是隨便應(yīng)付一下，結(jié)果成績很不理想。比賽結(jié)束后，我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心，我及時糾正了這種心態(tài)，并總結(jié)了失敗原因，鼓勵他們團結(jié)起來，準備接下來的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子，我跟著他們練習(xí)唱歌，在不斷地努力下，我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動，我還精心準備主題班會，根據(jù)班級實際情況確定主題、開展班會，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖。通過主題班會的開展，班級凝聚力大大增強。
當然，這次見習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班主任要一視同仁，要有長遠的目標，一點一滴慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等。
4、教育調(diào)查的開展
見習(xí)工作一開始，我就著手進行教育調(diào)查了。開始，我通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語文朗讀沒有充分的重視，語文朗讀教學(xué)也存在著很多問題，所以確定對初中生的語文朗讀學(xué)習(xí)進行調(diào)查。在確定調(diào)查問題后，我就采用訪談、觀察等多種方法進行調(diào)查，搜集資料，進行分析，撰寫教育調(diào)查報告。
三、見習(xí)總結(jié)與體會
通過見習(xí)，我的教學(xué)基本功得到充分展現(xiàn)，我的教學(xué)能力得到進一步鍛煉，我了解學(xué)生的能力、以言動心的說服力、形成班集體合力的組織能力、指導(dǎo)班級活動的能力都得到了極大的鍛煉和提高，為我今后從事教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂能力有待提高，控制課堂紀律方面需要加強；對于學(xué)困生和問題學(xué)生的教育，方法不多等。與此同時，我深深體會到了教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
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