五年級研究報(bào)告

時(shí)間：2024-08-17 11:11:37 報(bào)告我要投稿

[薦]五年級研究報(bào)告15篇

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的五年級研究報(bào)告，希望對大家有所幫助。

[薦]五年級研究報(bào)告15篇

五年級研究報(bào)告1

　　一、調(diào)查對象和問題

　　端午節(jié)放假，小區(qū)正好人多，我做了一個(gè)關(guān)于“買衣服”的專題調(diào)查，被調(diào)查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結(jié)論，僅供大家參考。）

　　我的三個(gè)問題是：

　　1、你們平時(shí)在那兒買衣服？

　　2、在那兒買衣服的原因是什么？

　　3、從買衣服的愛好和習(xí)慣中，可以看出一個(gè)怎樣的個(gè)性特征？

　　二、每個(gè)問題的回答和思考

　　關(guān)于第一個(gè)問題：你平時(shí)在那兒買衣服？調(diào)查結(jié)果四人說喜歡去商場買衣服，有兩人說喜歡去專賣店買衣服，剩下四人說喜歡網(wǎng)購。

　　關(guān)于第三個(gè)問題：在那兒買衣服原因是什么？

　　被調(diào)查人說，他們喜歡去商場

　　買衣服的原因是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，去專賣店買衣服的人說質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購的人說平時(shí)上班忙，網(wǎng)購即方便又實(shí)惠。

　　關(guān)于第三個(gè)問題：從買衣服的愛好和習(xí)慣中，可以看出一個(gè)人怎樣的個(gè)性特征？我發(fā)現(xiàn)，所有的被采訪者都覺得這個(gè)問題比較難于回答，有的人說這與性格沒有什么關(guān)系，有的說去商場的說明生活圈子小見到的人與事物都少，眼界較低，而去專賣店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購的'就很難猜了。

　　三、我的研究結(jié)論和建議

　　通過調(diào)查和研究，我得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論、并提出建議：

　　第一：去那兒買衣服，與個(gè)人素質(zhì)高低、基本沒有關(guān)系，去商場買不代表眼界低、去專賣店買不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買衣服的，習(xí)慣與人群，與其年齡有點(diǎn)關(guān)系，一般來說去商場買大多數(shù)是上了點(diǎn)年紀(jì)的人，而年輕人常常處在快節(jié)奏的環(huán)境中，所以去專賣店買衣服的人就較多，而網(wǎng)購適合大多人群。

　　第三，去哪兒買衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見及建議，僅供參考。

五年級研究報(bào)告2

　　一、問題的提出

　　手機(jī)如今都是我們的隨身物品，在生活中無處不在，如今人人都有手機(jī)，有了手機(jī)就會一直低著頭看手機(jī)。在公交車上也會看手機(jī)、在路上看手機(jī)，在睡覺時(shí)躺著看手機(jī)，甚至在寫字時(shí)也會看手機(jī)。這些現(xiàn)象不僅給人們的生活、工作帶來不便，而且也不利于人們的健康，對此我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查研究。

　　二、研究方法

　　1、閱讀書籍，上網(wǎng)查閱，尋找相關(guān)新聞、資料。

　　2、把查找的資料整理，得出后結(jié)論。

　　三、調(diào)查研究情況和資料整理

　　通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，玩手機(jī)對人的危害有以下幾點(diǎn)：

　　1、各種疾病。如：手機(jī)看多了以后就會得頸椎病或者全身酸痛，這樣就會對我們的生活學(xué)習(xí)帶來不便。

　　2、對學(xué)習(xí)有影響，如：一天都在玩手機(jī)，沒有寫老師布置的作業(yè)，長期導(dǎo)致成績下降，被老師責(zé)罵。

　　3、在路上看手機(jī)發(fā)生的危害，如：在路上一直低著頭看手機(jī)，導(dǎo)致交通事故的發(fā)生以及掉入正在施工的下水道。

　　四、研究結(jié)論

　　一般長期看手機(jī)會得各種病，人們要控制好玩手機(jī)的時(shí)間。

　　長期玩手機(jī)對學(xué)習(xí)有影響，學(xué)生要提高自身的.自控力。

　　長期玩手機(jī)會掉入下水道，發(fā)生車禍，在路上的時(shí)候要多提高注意力。

　　為了我們的健康，我們應(yīng)盡量減少對手機(jī)的依賴，多花時(shí)間在有意義的事情上。

五年級研究報(bào)告3

　　一、問題的提出

　　我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王，爸爸經(jīng)常和我開玩笑說：“五百年前，你和王鈞杰是一家�！眿寢屄牭轿液桶职值膶υ捄�，不緊不慢地說：“姓氏是我國頗具特色的一種文化，很有研究價(jià)值!”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來就有，有什么好研究的?于是帶著這個(gè)疑問，我展開了對王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。

　　二、調(diào)查方法

　　1.瀏覽有關(guān)中華姓氏的書籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的'來源和歷史名人;

　　2.通過報(bào)刊了解王姓的人口和現(xiàn)狀;

　　3.詢問老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區(qū)情況;

　　4.通過其他渠道，搜集王姓的名人故事。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　書籍《百家姓》王姓的起源

　　傳說殷商王子比干，因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以王為氏。

　　網(wǎng)絡(luò)歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻(xiàn)之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

　　網(wǎng)絡(luò)王姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬人,占全國人口總數(shù)的7.25G。

　　爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉(xiāng)五星村保存著清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。

　　四、結(jié)論

　　1.我國的王姓歷史悠久,傳說殷王子比干,因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國二年下詔說:明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻(xiàn)天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長的一大原因之一。

　　2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽(yù)為“書圣”的東晉書法家王羲之。唐朝詩人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，元朝畫家王冕。

　　3.經(jīng)公安局治安管理局對全國戶籍人口的統(tǒng)計(jì)，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬人,占全國人口總數(shù)的7.25G。

五年級研究報(bào)告4

　　一、問題的提出

　　人與人的交流一定會用到語言。而語言每天與我們形影不離，生活中無處不在。滿分/“說好普通話走遍天下”，這不再是幻想。但是當(dāng)前社會上仍然存在大量不會說，說不準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視，幫助人們說好普通話，我將針對社會不會說，說不標(biāo)準(zhǔn)普通話的情況進(jìn)行調(diào)查研究。

　　二、研究方法

　　1、上網(wǎng)調(diào)查

　　2、小組討論，實(shí)地調(diào)查

　　3、列出表格、匯總材料

　　三、調(diào)查研究情況和資料整理

　　1、方言

　　如：“你在干嘛？”說成“你在搞哪樣？”，“家”說成“ga（第一聲）”你在哪”說成“你在哪點(diǎn)”，“你呢？”說成“你嘞？”……

　　2、平翹舌不分

　　如：“我是你的老師”說成“我似你的老思”，“撕開”說成“獅開”……

　　四、研究結(jié)論

　　許多人在家鄉(xiāng)，附近的人都說方言，自己聽著聽著就習(xí)慣了，改不過來了。如果多說普通話，也可以避免長時(shí)間不說而忘記。

　　許多老人口齒不清，不分平翹舌。如果可以多多練習(xí)也是可以學(xué)會的'。

　　所以，語言是人與人之間交流的方式，學(xué)好語言是每一個(gè)人的義務(wù)。

五年級研究報(bào)告5

　　近期，我們五年級的全體師生組織了“一個(gè)月在研究”活動。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動中，我們了解了很多關(guān)于蔬菜的安全問題。原來我們吃的蔬菜要經(jīng)過這么多程序才能進(jìn)入到千家萬戶。

　　目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分。基地菜是本地農(nóng)民種植的蔬菜，進(jìn)入物流園區(qū)后要統(tǒng)一登記經(jīng)營戶的基本情況，與市場簽訂《蔬菜安全衛(wèi)生質(zhì)量責(zé)任告知承認(rèn)書》后留樣檢測50分鐘，如果檢測合格后可以進(jìn)行交易，否則將停止銷售�？筒说臋z測流程與基地菜的流程差不多，就是增加了出示蔬菜產(chǎn)地的相關(guān)證明，這樣萬一有不合格的蔬菜就可以追查到種植基地，保證了蔬菜的質(zhì)量安全問題，也能及時(shí)銷毀不合格的蔬菜。我們還專門去了蔬菜交易市場的檢測中心，看到這里有很多檢測儀器，工作人員正在專心致志地拿著容器取樣化驗(yàn)，通過這樣檢測的蔬菜安全率已經(jīng)達(dá)到百分之99。98的`合格率，再經(jīng)過我們回家對蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易，為了我們能吃上安全的蔬菜，這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水，希望大家在吃菜的同時(shí)也要節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。

　　這次的研究活動我收獲很大，也增長了很多知識，比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等，我要把學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去！

五年級研究報(bào)告6

　　一、問題的提出

　　我姓李，我們班也有好多姓李的，我在想，這世界上有多少個(gè)姓李的呢？我又是誰的后裔呢？為了搞清楚這些問題，我開展了一次深入的調(diào)差。

　　二、調(diào)查方法

　　1、上網(wǎng)查詢，看看現(xiàn)在有多少姓李的。

　　2、看書，查找有關(guān)姓李的.資料

　　3、向爺爺請教李姓族譜

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　四、結(jié)論

　　1、李姓是世界上人口最多的姓氏。李姓在《百家姓》中排第4位。是20xx年中國大陸人口第二多的姓氏。但根據(jù)戶籍管理部門的“全國公民身份信息系統(tǒng)”，李姓則為第三大姓。在朝鮮和越南，李姓也是常見姓氏，在朝鮮李姓為第二大姓。

　　2、李姓人才輩出：李靖（公元571～公元649年），字藥師，京兆三原人（今陜西三原）。隋朝名將韓擒虎的外甥，唐朝將領(lǐng)。李淵（566～635）。唐代開國皇帝。字叔德。隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧）人，祖籍趙郡隆慶（今邢臺市隆堯縣）。李世民（公元599~649）。唐朝第二位皇帝�！�

五年級研究報(bào)告7

　　一、問題的提出

　　在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個(gè)人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學(xué)們對他的姓氏也很感興趣。“諸葛”姓為什么是兩個(gè)字？是怎么來的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現(xiàn)在“諸葛”姓在我國人口中占比多少？帶著這些問題，我們組對“諸葛”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報(bào)刊；

　　2、上網(wǎng)查閱圖片、視頻資料；

　　3、詢問身邊的人。

　　三、資料整理

　　四、研究結(jié)論

　　1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的后裔葛伯的封國滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽都，因陽都已有葛姓，遂稱后遷來的葛姓為諸葛氏。“諸葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對于諸葛姓氏起源也有很多的說法。

　　2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們在特定的歷史時(shí)期扮演了重要的角色。

　　3、我們知道了全國目前姓諸葛的至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。

　　在這次的研究活動中，我們組的8位同學(xué)共同協(xié)作，通過查閱資料、搜索信息，大家對“諸葛”姓氏的.歷史及現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解。在這一過程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨(dú)樹一幟，它涉及到歷史學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)、社會學(xué)、人類發(fā)展等學(xué)科。它生動而具體地反映了我國歷史上的社會形態(tài)的演進(jìn)、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統(tǒng)的同祖、同源、同域、同質(zhì)文化的綜合象征。對姓氏的研究不但增長了我們的知識，更是一堂生動愛國主義教育活動課。

五年級研究報(bào)告8

　　一、問題的提出

　　1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少？

　　2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿䦟戝e(cuò)別字？

　　3、怎樣避免寫錯(cuò)別字？

　　二、研究方法

　　1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。

　　三、資料整理

　�。ㄒ唬┤菀讓戝e(cuò)別字的原因。

　　1、主觀原因

　　粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。

　　2、客觀原因

　　同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

　　（二）班級錯(cuò)別字調(diào)查

　　1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎？

　　回答：嚴(yán)重，會影響我們的成績。

　　2、問題二：寫錯(cuò)別字對你的學(xué)習(xí)有影響嗎？

　　回答：有，寫了錯(cuò)別字會減少成績。

　　3、問題三：你為什么會寫錯(cuò)別字？

　　回答：因?yàn)檎J(rèn)識的字少。

　�。ㄈ┥賹戝e(cuò)別字的方法

　　1、多讀多寫。

　　2、多問同學(xué)。

　　3、多查字典。

　　四、研究結(jié)論

　　1、五（5）班的`同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。

　　2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意，會寫成形近字。

　　3、避免寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。

五年級研究報(bào)告9

　　一、問題的提出：

　　我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時(shí)沒摘手表，看到也沒事，就在洗澡時(shí)也沒摘，可出來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)壞了，問我為什么。于是我們隨機(jī)買了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手表來進(jìn)行調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法：

　　1、上網(wǎng)查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。

　　2、詢問專業(yè)廠家和維修部，獲取更多信息。

　　3、仔細(xì)閱讀說明書，看看是否遺漏了什么。

　　4、親自嘗試，將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手表區(qū)別進(jìn)行歸類總結(jié)

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　手表名稱冷水中熱水中

　　米奇表沒有壞壞了

　　指針表沒有壞壞了

　　10元電子表竟壞了壞了

　　專業(yè)潛水表沒有壞沒有壞

　　看來很多手表在熱水中都會壞��！

　　四、結(jié)論

　　一、螺旋式防水手表

　　它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的'作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

　　二、套壓式防水手表

　　它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。

　　【以上除了專業(yè)特制，都無法防熱水】

　　三、不防水手表

　　它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個(gè)部分組成。這種結(jié)構(gòu)形式的手表，由于表殼部分沒有防水設(shè)施，所以不起防水作用。

五年級研究報(bào)告10

　　一、問題的提出

　　姓氏是一種文化，很值得研究。我自己就姓張，“張”這個(gè)姓氏是怎么來的？歷有哪些姓“張”的名人？現(xiàn)在“張”姓有多少人？帶著一些疑問，我對“張”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱有關(guān)的姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓的來源和“張”姓的歷史大名人。

　　2、閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓人口和分布的'情況。

　　3、咨詢你身邊的人，比如說你的老師、同學(xué)、父母、姐姐、哥哥、朋友。

　　三、調(diào)查研究情況和資料整理

　　來源：據(jù)說“張”姓是皇帝姬姓的后代。春秋時(shí)期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字命氏，也稱張氏。公元前403年，韓、趙、魏三國瓜分晉國后，除部分留在原地外，大部分隨著三國遷都和遷移。秦漢時(shí)期，“張”姓發(fā)展迅速，成為當(dāng)時(shí)北方地區(qū)第一大姓。

　　歷史名人：張良、張騫、張飛、張巡、張經(jīng)、張仲景、張擇端、張大千、張自忠、張?jiān)埔荨?/p>

　　人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年“張”姓人口有8160萬人，占全國人口總數(shù)的7%左右，僅次于“李”姓和“王”姓。

　　四、研究結(jié)論

　　1、我國的“張”姓歷史悠久，傳說春秋時(shí)期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字名氏，也稱張氏。

　　2、我國“張”姓人才輩出。有運(yùn)籌帷幄的張良，有勇冠三軍的張飛，有以身殉國的將領(lǐng)張自忠……

　　3、“張”姓人口數(shù)目前僅次于“李”姓和“王”姓。

五年級研究報(bào)告11

　　在五年級的學(xué)習(xí)生活中，我們開始接觸到更多的知識和技能，也開始培養(yǎng)對世界的好奇心和探索精神。本文將從一些趣味性的研究主題出發(fā)，結(jié)合實(shí)際調(diào)查和資料收集，來進(jìn)行一次小小的研究報(bào)告。

　　研究主題一：校園植物調(diào)查

　　我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的植物，它們是我們周圍美麗的風(fēng)景線。在這個(gè)研究中，我們選擇了校園中三種不同的植物進(jìn)行調(diào)查：向日葵、櫻花和垂柳。

　　首先，我們對這三種植物的外觀特征進(jìn)行了觀察和描述，比如它們的葉子形狀、花朵顏色等等。然后，我們還測量了它們的高度和周圍環(huán)境的溫度、濕度等數(shù)據(jù)。最后，我們還采集了一些植物標(biāo)本，準(zhǔn)備在生物課上展示給同學(xué)們。

　　通過這次調(diào)查，我們對這些植物有了更深入的了解，也學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。

　　研究主題二：家庭垃圾分類實(shí)踐

　　垃圾分類是我們身邊非常重要的環(huán)保行為，通過這次研究，我們想了解一下家庭中的垃圾分類情況。

　　我們先通過問卷調(diào)查了同學(xué)們家庭中的垃圾分類情況，包括有沒有設(shè)置分類垃圾桶、家人對垃圾分類的重視程度等。然后，我們親自去了一些同學(xué)家里，觀察了他們的垃圾分類情況，并和他們一起討論了關(guān)于垃圾分類的.一些問題。

　　通過這次實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了一些家庭垃圾分類的問題，也學(xué)會了如何與家人一起共同參與環(huán)保行動。

　　研究主題三：周邊社區(qū)文化調(diào)查

　　我們所在的社區(qū)有著豐富的文化底蘊(yùn)，通過這次研究，我們想更加了解我們周邊社區(qū)的文化特點(diǎn)。

　　我們先進(jìn)行了一次社區(qū)文化體驗(yàn)活動，參觀了一些當(dāng)?shù)氐臍v史建筑、傳統(tǒng)手工藝品店等。然后，我們采訪了一些老鄰居，了解了一些關(guān)于社區(qū)歷史變遷、文化傳統(tǒng)的故事。最后，我們還組織了一次社區(qū)文化展示活動，把我們的調(diào)查成果展示給了更多的人。

　　通過這次調(diào)查，我們更加熱愛我們所在的社區(qū)，也了解了更多關(guān)于社區(qū)文化的知識。

　　總結(jié)

　　通過這次研究，我們不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識，還培養(yǎng)了觀察、調(diào)查和表達(dá)能力。我們希望通過這次研究，能夠更好地了解我們所在的環(huán)境，培養(yǎng)對于知識和事物的好奇心，同時(shí)也更加熱愛我們所在的社區(qū)和環(huán)境。希望我們未來能夠繼續(xù)進(jìn)行更多有意義的研究，為我們的成長和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

五年級研究報(bào)告12

　　貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。

　　一、問題的提出

　　我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，一到晚上，它那雙滴溜溜的小眼睛就會閃閃發(fā)光。晚上這么黑，它還能看到小巧玲瓏的小老鼠，這是為什么呢？為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上？于是，我們幾個(gè)感興趣的同學(xué)展開了研究。

　　二、調(diào)查方法

　　1、查閱動物百科，查閱有關(guān)書籍；

　　2、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，整理；

　　3、詢問科學(xué)老師；

　　4、通過各種途徑，了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容

　　書籍、動物百科貓生活習(xí)性喜歡主人、經(jīng)�；丶�、清潔衛(wèi)生、孤獨(dú)自私、感覺靈敏、善于夜行。

　　上網(wǎng)貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因?yàn)樗芊瓷涔饩€。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層，它使得貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西。這種閃光物質(zhì)能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光，從而，貓的眼睛閃閃發(fā)光。

　　上網(wǎng)搜索太陽紅外線發(fā)現(xiàn)的故事赫謝爾心中有個(gè)疑問，平常他所觀測的陽光，不同色的色光所含的熱量都相同嗎？1800年，他設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓陽光通過三棱鏡，產(chǎn)生七彩光譜，利用三支涂黑酒精球的溫度計(jì)，一支置于可見光某一色光中，另二支置于可見光外作為背景值的'測量，發(fā)現(xiàn)從紫光、藍(lán)光、綠光、黃光、橙光到紅光，溫度依序增高！更不可思議的是，他發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域旁，肉眼看不見光線的地方，溫度居然更高，這里有眼睛看不到的光！這是人類第一次發(fā)現(xiàn)肉眼不可見的光，稱為紅外線。

　　詢問科學(xué)老師紅外線的原理紅外線是太陽光線中眾多不可見光線中的一種（由德國科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn)）。紅外線又稱為紅外熱輻射，波長自0。76至400微米。所有高于絕對零度（－273℃）的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線。

　　紅外線照射體表后，一部分被反射，另一部分被吸收。長波紅外線照射時(shí)，絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收，穿透皮膚的深度僅達(dá)0。05～2毫米，只能作用到皮膚的表層組織；短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深，穿透深度可達(dá)10毫米，能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經(jīng)末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎(chǔ)是溫?zé)嵝?yīng)。在紅外線照射下，組織溫度升高，毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流加快，物質(zhì)代謝增強(qiáng)，組織細(xì)胞活力及再生能力提高。

　　四、結(jié)論

　　1、貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。

　　2、紅外線的原理跟貓的眼睛的原理差不多，也是一種看不見的光，在漆黑的夜晚，能發(fā)出音波，碰到東西反射回來，讓人們知道，前方有障礙物，要進(jìn)行避讓，從而減少了交通事故的發(fā)生。

　　3、動物是人類最好的老師，像雷達(dá)，是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學(xué)來的；像紅外線，是從貓的眼睛上學(xué)來的；像骨針，是從魚刺的形狀上學(xué)來的；像飛機(jī)，是從鳥身上學(xué)來的……總而言之，人類許許多多的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都是從動物、自然身上學(xué)來的。

五年級研究報(bào)告13

　　新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢這壓歲錢是怎樣處理的孩子們又是怎樣看待壓歲錢的我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調(diào)查。

　　一、調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年2月25日～3月1日

　　二、調(diào)查地點(diǎn)：

　　家中，朋友家

　　三、調(diào)查對象：

　　小學(xué)生、學(xué)生家長

　　四、調(diào)查目的：

　　對小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律帶給給小學(xué)生和家長們，使家長和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢。

　　五、調(diào)查問題：

　　1、你認(rèn)為家長們就應(yīng)給壓歲錢嗎

　　2、如果就應(yīng)，你認(rèn)為給多少壓歲錢最適宜

　　3、你認(rèn)為錢是的“壓歲禮物”嗎

　　4、你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有好處

　　六、調(diào)查方法：

　�、偕喜樵�

　�、陔娫捹Y詢

　�、鄄殚唸�(bào)刊

　　④詢問路人

　　七、調(diào)查結(jié)果：

　　大多數(shù)的小學(xué)生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢來交學(xué)費(fèi)或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來買各種學(xué)習(xí)用品。但大部分的學(xué)生表示，如果需要，能夠拿出自己的`壓歲錢，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫忙他們上學(xué)或改善生活。

　　八、感想與結(jié)論：

　　此刻人類的科技越來越發(fā)達(dá)了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個(gè)高興年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上吧等等嚴(yán)重后果。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100—300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過150元，若收到的壓歲錢過多，應(yīng)當(dāng)由家長保管，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢做有好處的事。

五年級研究報(bào)告14

　　一、問題的提出

　　我們學(xué)校有的同學(xué)也姓任，我有幾個(gè)領(lǐng)居也姓任�！叭巍毙帐窃趺磥淼哪�？歷姓任的名人有哪些？現(xiàn)在的“任”姓在我國人囗排名多少？帶著這些問題，我對“任”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報(bào)刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、其它方法。

　　三、資料整理

　　“任”姓的來源：據(jù)說出自黃帝的后代，為天子賜性，為12姓，其中有被賜以“任”姓，其后裔就以“任”為姓氏。

　　“任”姓的`名人：南梁文學(xué)家、方志學(xué)家、藏玉家，竟陵八友之一的任P，出任過吏部郎中、御史中丞、秘書監(jiān)第官職，死后追封謚號為敬子；東漢末年曹操手下的一員將領(lǐng)任峻。官渡之戰(zhàn)時(shí)招募百姓在許下屯田，結(jié)果年年豐收，積谷早已堆滿了糧倉，幫曹操管理后勤糧草，贏得官渡之戰(zhàn)的勝利，偉大的馬克思主義革命家，政治家、組織家任弼時(shí)……

　　“任”姓的現(xiàn)狀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國戶籍人囗中，“任”姓是全國第59位姓氏，大約占全國的0.34%。

　　四、研究結(jié)論

　　1、“任”姓來源于上古時(shí)代黃帝賜給子嗣的12個(gè)姓其中之一的姓氏。

　　2、歷，“任”的名人輩出。有的文學(xué)家任不齊、任P；水利專家任仁發(fā)；軍事將領(lǐng)任峻、任尚、任武；畫家任伯年；偉大的革命家任弼時(shí)……他們在各個(gè)領(lǐng)域都閃耀光芒。

　　3、“任”在我國戶籍人囗中排名59位，占全國人囗的0.34%。