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報(bào)告

漢字的研究報(bào)告

時(shí)間:2024-08-16 17:27:22 報(bào)告 我要投稿

漢字的研究報(bào)告通用【15篇】

  在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告十分的重要,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的漢字的研究報(bào)告,歡迎大家分享。

漢字的研究報(bào)告通用【15篇】

漢字的研究報(bào)告1

  一、調(diào)查緣由

  同學(xué)們,你們知道嗎?我們中國的漢字是十分有趣的,漢字不僅是我們進(jìn)行溝通和交流的工具,還是我國一種獨(dú)特的文化,但我們也對漢字有很多的問題,如:漢字是怎么變化而成的呢?是誰發(fā)明的.漢字?為此我做出了一些調(diào)查。

  二、調(diào)查結(jié)論

  我通過調(diào)查研究,知道了漢字的由來。

  甲骨文是我國最早的文字,那時(shí)都是象形文字,后來隨著朝代的變更,漢字也在發(fā)生不斷地改變,歷經(jīng)多個(gè)朝代,漢字不斷地演變才形成了我們現(xiàn)在的漢字。

  具體地說,漢字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書演變而成的,簡略歸納為五個(gè)階段:聲、形、象、數(shù)、理。

  古人之所以發(fā)明漢字,是因?yàn)槿藗冃枰玫販贤ê徒涣。簡單的結(jié)繩記事,繪畫記事,已經(jīng)滿足不了人們的需求。因?yàn)槿藗冇X得太麻煩了,所以古人們就發(fā)明了文字,后來漢字在歷史的長河中不斷地進(jìn)化和演變,形成了我們現(xiàn)在的漢字。

  三、我的想法

  我覺得中國先民實(shí)在是太聰明了,漢字值得我們每一個(gè)中華兒女驕傲。通過不斷地演變,現(xiàn)在的漢字十分簡單,美觀,不愧是國家的寶藏。

  我們生活在這么好的陽光下,擁有現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為國添彩,讓中國的漢字發(fā)揚(yáng)光大。

漢字的研究報(bào)告2

  一、問題的提出。

  漢字是世界上最古老的漢字,從古至今,已經(jīng)有三千年的歷史了,那么漢字的演變過程是什么呢?他們都出生在那個(gè)炒蛋,在那個(gè)時(shí)候是使用的.高峰期呢?

  二、研究方法

  1、查閱書籍,搜尋資料。

  2、詢問身邊的人

  3、其他方法

  三、整理資料

  漢字的演變過程是甲骨文(商)―金文(周)―篆書(秦)―隸書(漢)―楷書(魏晉)―行書,以上的七種字體被稱為“漢子七體!

  1、甲骨文商朝時(shí)刻在龜甲、獸骨上的文字,高峰期在商朝后期。

  2、經(jīng)書是商朝時(shí)刻,住客在青銅器上的銘文。又稱鐘鼎文。高峰期在周朝。經(jīng)文有粗有細(xì),點(diǎn)畫圓渾,比甲骨文更規(guī)范.

  3、大篆西周晚期,經(jīng)文形體軸向線條化,筆畫比較整齊、均稱。高峰時(shí)期在西周晚期。

  4、小篆李斯按照秦國文字標(biāo)準(zhǔn),制定的文字,高峰期在秦朝。

  5、隸書:隸書構(gòu)成與戰(zhàn)國晚期,通行于兩漢。他的筆畫簡化,書寫方便。高峰期在東漢。隸書,構(gòu)成了漢字發(fā)展史上的分水嶺。

  6、新書,古代行書四大高峰期是魏初,魏晉,唐代、宋代。行書最早是出此刻東漢末年。

  7、楷書:魏晉時(shí)期,有了看書?(guī)矩的意思,所以楷書字行方陣,筆畫規(guī)整品質(zhì),比例書更便于書寫和認(rèn)讀。高峰在南北朝。

  四、研究結(jié)論

  1、漢字演變過程是甲骨文,金文,大篆,小篆,隸書,行書,楷書。

  2、他們分別出生在商代、周朝,西周、秦朝、戰(zhàn)國、魏晉、東漢。

  3、高峰時(shí)期,分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。

漢字的研究報(bào)告3

  一、問題的題出

  漢字至少已有三四千年的歷史,在這漫長的發(fā)展演變過程中,漢字字體發(fā)生了很大的變化,通過學(xué)習(xí),我對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字的起源是什么?漢字是如何演變的?帶著這些問題,我進(jìn)行了一次關(guān)于漢字演變的研究。

  二、研究方法

  1.查閱書籍

  2.網(wǎng)絡(luò)查詢

  3.請教老師家長

  4.其他方法

  三、資料整理

  1.甲骨文主要使用時(shí)期在商周,字形圖畫性較強(qiáng),字體不固定,字形線條比較纖細(xì)。

  2.金文主要使用時(shí)期在商周,又叫銅器銘文,字形線條粗壯,早期部分字形象性還很明顯,西周晚期之后,字刪逐漸規(guī)整和美觀。

  3.小篆主要使用時(shí)期在秦統(tǒng)一六國后,字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,線條圓轉(zhuǎn),粗細(xì)一致,象形意味不明顯。

  4.隸書主要使用時(shí)期在兩漢,線條多為直筆或方筆,象形意味已基本消失,筆畫簡化,書寫方便,漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成,成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。

  5.楷書主要使用時(shí)期在魏晉至今,字形方正,筆畫規(guī)整平直,便于書寫和認(rèn)讀。

  四、研究結(jié)論

  1.漢字字體演變的歷史,也是漢字書寫由“圖畫”型向“規(guī)范”型轉(zhuǎn)變的歷史!凹坠俏摹睍r(shí)期,由于是文字形成的初期,其功能主要還是在于記錄占卜情況。隨著發(fā)展,今天的漢字已經(jīng)成熟,達(dá)到形神兼?zhèn)、書寫便捷的程度,我們識記,使用起來也十分方便的。

  2.隸書的作用非常大,它承前啟后,既承載著漢字造字,構(gòu)字的特點(diǎn),同時(shí)也讓漢字的男趨向規(guī)范化。作為書法的一種,隸書直到今日也廣受書法愛好者的喜愛。

  3.甲骨文、金文的.“圖畫”性很強(qiáng),看起來比小篆、隸書、楷書都要“直觀”許多。比如“魚”字,甲骨文、金文的“魚”字,人們一看就知道“代表”著什么,而楷書等就不太容易看出來,尤其是小篆,更加復(fù)雜。盡管如此,漢字演變的歷史還是走到了今日,甲骨文、金文早已被淘汰,這說明它們其實(shí)還是不夠成熟與統(tǒng)一,只有統(tǒng)一的、規(guī)范的文字,才能普及。

漢字的研究報(bào)告4

  你們聽過關(guān)于漢字的故事嗎?它們的內(nèi)容大多是搞笑的,今天,我就來說一個(gè)我在書上遇見的漢字小故事吧。有一天,我翻開《七彩語文》,津津有味地看了起來,當(dāng)我讀到“快樂哈哈鏡”這部分的內(nèi)容時(shí),不由自主地大笑起來。故事講的是山羊老師布置了一個(gè)作文題目,寫一個(gè)樂于助人的同學(xué),小動(dòng)物們都寫得很好,唯獨(dú)哈哈豬,被老師...

  一、問題的提出漢字,是世界上最古老的文字之一,經(jīng)歷了漫長的演變歷史。漢字,是世界上使用人口最多的文字之一,曾對世界文化產(chǎn)生了重要的影響。那么,漢字是誰發(fā)明的?漢字開始是什么樣子的呢?漢字如何演變成現(xiàn)在的樣子呢?古代有哪些造字方法呢?帶著這些問題,我對漢字的歷史進(jìn)行了深入的研究。

  二、研究方法1、查閱有...

  一、問題的提出老師給我們說過,我們中國的漢字剛開始并不是我們現(xiàn)在看到的樣子,是一步步演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的,我和我的同學(xué)都對漢字的演變歷史很感興趣。于是我們對漢字的演變及相似度做了一次調(diào)查與研究。二、研究方法1、查閱關(guān)于漢字演變的書籍,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息,了解漢字的演變過程及與漢字有關(guān)的有趣的小故事。

  9月30日晚上我很興奮,連晚飯都沒有吃,因?yàn)槲乙ガF(xiàn)場觀看亞運(yùn)會(huì)了。當(dāng)晚進(jìn)行的是泰國隊(duì)對戰(zhàn)巴林隊(duì)的籃球賽,籃球是我最愛看的比賽項(xiàng)目,所以我特別期待,這一定會(huì)是一場精彩的比賽。比賽開始,巴林隊(duì)一直領(lǐng)先。此時(shí),巴林隊(duì)的2號球員在進(jìn)攻時(shí),遭到了泰國隊(duì)5號的攔截。5號張開雙臂向2號的球撲來,只見2號十分冷靜...

  夏天的夜晚,非常寧靜,幽藍(lán)幽藍(lán)的天空,有一群調(diào)皮的小星星在快活地玩耍。有的像害羞的小姑娘,躲在云朵后面;有的像淘氣的搗蛋鬼,眨著眼睛做鬼臉;還有的像陀螺一樣,優(yōu)雅地跳著圓圈舞。突然,狂風(fēng)大作,打碎了這歡快的的'氣氛。不一會(huì)兒,豆大的雨滴夾雜著彈珠大的冰雹,密密麻麻的朝星星們襲來,星星們四處躲避。很不幸...

  云層上,住著一顆顆雨點(diǎn)兒。他們無憂無慮。日子一天天過去,無聊透了!在某一天,空中響起一陣觸動(dòng)人心的“警笛”聲。那是雷的怒吼,是天空在咆哮。大地早已顫抖不已。這也告訴了所有雨點(diǎn)兒,一場暴雨將蓋過大地。這下,雨點(diǎn)兒都慌了神。因?yàn)樵萍磳⑸⑷,他們也即將到達(dá)他們未知的大地。記得去了的雨,上千萬個(gè),回來的只有...

  冰心老人曾說:“童年呀,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時(shí)含淚的微笑。”這句話一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在的我們回想起童年時(shí)光的事情,都會(huì)含著淚,含著微笑。現(xiàn)在就由我來帶領(lǐng)你走向我童年時(shí)的奇思妙想吧。好聞的橘子花香,打開了記憶的閥門,將我拉進(jìn)時(shí)間的漩渦,身邊的光景快速倒退,旁邊的物體漸漸重合,恍然間我又回到了那一...

  我們班的同學(xué)都非常討厭我們的數(shù)學(xué)老師,而我也不例外。我們的數(shù)學(xué)老師姓王,身材又高又瘦,所以同學(xué)們就給她起了一個(gè)外號“圓規(guī)老師”。她講課的方式非常獨(dú)特,通常是先講10分鐘的課,再用10分鐘教訓(xùn)我們,然后講完其他的課。然而,她不僅講課方式奇怪,而且還從來不給我們留任何面子。記得有一次我因?yàn)樘珶o聊了,所以...

  冬天來了,寒風(fēng)呼呼吹,天氣非常寒冷,冰天雪地,凍得直打哆嗦!啄木鳥開了一家森林超市,里面有服飾、蔬菜、糧食和水果,品種齊全。一天,狐貍投訴道:“你們這里怎么沒有一個(gè)外賣員嗎?有時(shí)在家不想出門,沒有外賣好不方便呀!”啄木鳥說:“好的,這是個(gè)好建議。我們立刻請一個(gè)外賣員來!弊哪绝B請了小狗當(dāng)外賣員,它可...

  東至縣政府廣場旁的圖書館可是一個(gè)好地方,為什么說它是一個(gè)好地方呢?那就聽我一一道來吧!

漢字的研究報(bào)告5

  一、問題的提出

  每次聽寫,我都會(huì)錯(cuò)“瑕、暇、遐”這三個(gè)字,要么不會(huì)寫,要么就是分不清該怎么用它們,這三個(gè)字長的這么像,有什么好的記憶方法嗎?三個(gè)字的意義一樣嗎?我思考了這些問題之后,對這三個(gè)字作了一次小研究。

  二、研究方法

  1、查閱字典。

  2、網(wǎng)站搜集。

  3、詢問家長。

  三、資料整理

  四、研究結(jié)論

  1、研究字的方法可以從一個(gè)偏旁開始。如:“瑕、暇、遐”的'偏旁部分就包含著字義。

  2、中華傳統(tǒng)文化的博大精深,所創(chuàng)造的文字藝術(shù)更是輝煌燦爛,形近字在日常生活中的比重也越來越大,需要我們認(rèn)真辨析,正確使用。

漢字的研究報(bào)告6

  一、問題的提出

  漢字在我們生活中無處不在,我們與漢字十分親密。國家倡導(dǎo)人們寫規(guī)范字,這樣有利于人與人之間可以進(jìn)行正常的溝通,也能完美、準(zhǔn)確地傳遞、表達(dá)思想感情。可就算這樣,當(dāng)今的社會(huì)仍然有著大量的用字不規(guī)范的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象對人們工作、學(xué)習(xí)、生活和各個(gè)方面都帶來了不便。并且,用詞不規(guī)范這種不好的現(xiàn)象也不利于漢字的正常使用與健康發(fā)展。為了杜絕人們寫字不規(guī)范情況的發(fā)生,我將會(huì)進(jìn)行調(diào)查與研究。

  二、研究方法

  1、對商鋪招牌、廣告牌、標(biāo)語等進(jìn)行調(diào)查。

  2、上網(wǎng)查找相關(guān)資料。

  3、通過與同學(xué)們的.討論與老師的幫助來得出結(jié)論。

  三、調(diào)查研究情況和資料整理。

  1、錯(cuò)別字。如“勇往直前”寫成“永往直前”,“不畏艱險(xiǎn)”寫成“不畏堅(jiān)險(xiǎn)”,“棉花”寫成“綿花”,“保密”寫成“保蜜”,“藍(lán)天”寫成“籃天”等。

  2、不規(guī)范簡化字。如“XX發(fā)廊”寫成“XX發(fā)郎”,“燒餅”寫成“饒餅”等。

  3、諧音字。如便利店用“宜家便利店”起名字,酒吧用“八九不離十”起名字,服裝店用“衣見鐘情”起名字等。

  四、研究結(jié)論。

  1、一部分人是意外文化水平較低,不明白某個(gè)字怎么寫才造成錯(cuò)別字,而一部分人是態(tài)度不認(rèn)真和不太明白自己也會(huì)造成錯(cuò)別字,但如果在書寫之前做好準(zhǔn)備,錯(cuò)別字也會(huì)減少。

  2、有些商家為了博人眼球,使用諧音字做廣告,這樣會(huì)誤導(dǎo)識字量少的小學(xué)生,有很不好的影響。

漢字的研究報(bào)告7

  一、前言

  隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展,社會(huì)中越來越多人使用漢字,但有很多人經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字,所以,為了別人正確使用漢字,所以我進(jìn)行了一次調(diào)查。

  二、研究方法

  我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。

  三、研究內(nèi)容

 。1)寫錯(cuò)別字:

  在街頭中我們經(jīng)常會(huì)看到一些店牌、城市廣告、招牌等,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的錯(cuò)別字,因?yàn)樯碳覟榱讼電Z人眼球,所以經(jīng)常會(huì)把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會(huì)把“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖天”還比如會(huì)把“家具”寫成“家俱”……

 。2)寫繁體字:

  在很多櫥柜,有些商家就會(huì)寫很多顧客看不懂的`字。比如把“針”寫成“針”,把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因?yàn)樯碳視?huì)認(rèn)為這樣子很有文化,可以更好的銷售商品。

 。3)寫同音字:

  在我們的學(xué)生默寫以及考試中也會(huì)不小心寫出一些錯(cuò)別字。比如:把“孟郊”寫成“夢郊”把“話梅”寫成“畫眉”。

  四、研究結(jié)論

  漢字是中華民族智慧結(jié)晶,是我國文化的瑰寶,所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上把寫出錯(cuò)別字的機(jī)率減少為0。

漢字的研究報(bào)告8

  一、問題的提出

  在我們的日常生活中,每個(gè)人都會(huì)接觸到漢字。它是人們溝通的橋梁,但在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人會(huì)在使用漢字的過程中發(fā)生錯(cuò)誤,所以為了了解人們?yōu)槭裁磳戝e(cuò)字,我展開了調(diào)查研究。

  二、研究方法:

  我利用了課余時(shí)間在街頭上尋找錯(cuò)別字,還看了看同學(xué)的作業(yè)本。

  三、整理資料:

  錯(cuò)別字的具體情況很奇怪,他令人疑惑不已、捧腹大笑,F(xiàn)歸類如下。第一種:許多商家為了推廣經(jīng)常把字故意寫錯(cuò)。如年年有魚、碼上就到等,這樣做就是為了加強(qiáng)客人記憶,從而方便推銷。第二種:寫繁體字。繁體字是一種筆畫較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。有的店家卻為了氣派時(shí)常會(huì)寫繁體字,如大人們平時(shí)打牌的紙牌上邊的字就是繁體,比如叁、肆之類的十分容易寫錯(cuò)。第三種:形近字錯(cuò)誤。我們時(shí)常會(huì)在商店或其他地方看見形近字錯(cuò)誤,他們通常是某一個(gè)品牌的盜版,為了模仿又不侵權(quán),故意寫錯(cuò),如六個(gè)核彈,太白兔、雷碧等,就是模仿其他品牌。

  四、研究結(jié)論

  漢字意義豐富、歷史悠久,是我們祖先留下來的.寶貴智慧,如果我們自己的語言都無法正確使用,那如何學(xué)習(xí)其他知識,因此我們要正確使用漢字,杜絕公共場所的錯(cuò)別字。

漢字的研究報(bào)告9

  一、問題的提出

  漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字,漢字的創(chuàng)制和應(yīng)用不僅僅推進(jìn)了中國的文化發(fā)展,還促進(jìn)了世界文化的發(fā)展,所以我們應(yīng)當(dāng)研究一下漢字的來龍去脈。

  二、主要研究的問題

  1,漢字的來源

  2,漢字的發(fā)展

  三、研究方式:網(wǎng)絡(luò)。

  四、研究結(jié)果

  上古時(shí)期,黃帝部落,沒有文字,只能結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉頡,雖然他很能干,也所以很苦惱,無法解決結(jié)繩記事不能記錄的'事情,只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚頓時(shí)有了靈感創(chuàng)造出了一種和動(dòng)物相似的文字,就是甲骨文。

  金文是商朝晚期出現(xiàn)的,主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎(chǔ)上更“復(fù)雜”了一步,一向到了戰(zhàn)國時(shí)期才結(jié)束。

  西周晚期出現(xiàn)籀篆,即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后,秦國將大篆轉(zhuǎn)化為小篆,并且在竹簡上刻小篆。

  隸書之前是戰(zhàn)國字體,有金文,篆書,還是簡牘帛書,也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎(chǔ)上改善而來,到東漢時(shí)隸書完備。三國戰(zhàn)亂隸書埋沒在了烽煙之中,被大家遺忘了。

  楷書在三國時(shí)期開始出現(xiàn),以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發(fā)揚(yáng)光大,成為“書圣”,唐楷最為繁榮。楷書一向繁盛到了21世紀(jì),才慢慢的演變成了現(xiàn)代的簡體楷書。

漢字的研究報(bào)告10

  一、問題的提出

  漢字,像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神,我做了這份研究報(bào)告。

  二、研究方法

  1、通過上網(wǎng)查閱,了解漢字的起源,了解漢字的演變過程。

  2、其它方法。

  三、資料整理

  漢字的起源:傳說,倉頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實(shí)出了差錯(cuò),致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后,倉頡愧而辭官云游天下,遍訪錄史記事的`好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村,獨(dú)居深溝“觀奎星圜曲之式,察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材,創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號,他給這些符號起了個(gè)名字,叫漢字。

  漢字的演變過程:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

  漢字的諧音:外甥打燈籠——照舊(舅)

  孔夫子搬家——凈是輸(書)

  梁山泊的軍師——無(吳)用

  四、研究結(jié)論

  漢字真有趣,我們要好好保護(hù)它。

漢字的研究報(bào)告11

  漢字是世界上最古老的文字,距今已有45XX年以上的歷史。從古到今,漢字經(jīng)過了許多次的演變和發(fā)展,針對這個(gè)話題,我開展了一次研究:

  一、提出問題:

 。1)漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變?

 。2)漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變?

 。3)漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的?

 。4)漢字的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  二、研究和調(diào)查的渠道:

  我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點(diǎn)評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。

  三、具體的研究報(bào)告:

  研究問題

  具體內(nèi)容

  搜集渠道

  漢字字體的演變

  漢字從商朝開始發(fā)展,從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現(xiàn)在使用的簡體,一共經(jīng)過了3000多年的演變。

  網(wǎng)絡(luò)及書籍

  漢字字義的演變

  最早的漢字就是象形字,然后就到了指事、會(huì)意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲,每一個(gè)造字法的意義都十分不一樣。

  書籍

  漢字的特點(diǎn)

  1.漢字跟音節(jié)、語素是相對應(yīng)的。

  2. 漢語是沒有形態(tài)變化的語言,語法意義、語法關(guān)系主要通過詞序和虛詞表示。

  3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。

  4.漢字還有較強(qiáng)的超時(shí)空性。

  網(wǎng)絡(luò)及電視節(jié)目

  漢字的優(yōu)缺點(diǎn)

  漢字跟漢語相通,但由于漢語無法將同音字區(qū)分開,所以漢字的記錄就可以做到這一點(diǎn)。不同的地區(qū)方言無法相互溝通,漢字還可以給人們相互溝通的機(jī)會(huì)。但漢字?jǐn)?shù)量太多,沒有統(tǒng)一的.表音,難免會(huì)給人們帶來一些不便。

  網(wǎng)絡(luò)及書籍

  四、研究結(jié)論

  1.漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠遠(yuǎn)歷史,還令世人發(fā)現(xiàn)各個(gè)朝代的變遷和鼎盛。例如小篆,小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時(shí)代,各國出現(xiàn)了“文字異體”的局面。秦始皇統(tǒng)一六國后,以便他的統(tǒng)治,下令丞相李斯把不同的文字整理統(tǒng)一為小篆。

  2.漢字字義的變化就更加大了,從一開始的象形字(即用線條來描繪事物的形狀)到如今的形聲(即字義用偏旁表示,讀音用同音字代替,再與偏旁合成字),處處體現(xiàn)出人類思維的進(jìn)步。比起以前的象形字,形聲字更加好的把這個(gè)字的字義解釋出來,這何不是人類的一種巨大的進(jìn)步?

  3.如今的漢字還有很多需要進(jìn)步的地方,現(xiàn)在還有很多異體字出現(xiàn)在大街上,但是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字。不過中國現(xiàn)在的進(jìn)步越來越快,我相信在將來的一天,漢字的不足之處都會(huì)被修訂好!

漢字的研究報(bào)告12

  中國漢字博大精深,是世界最古老的文字,有四千多年的歷史。在這四千多年。漢字也經(jīng)過許多次的演變與發(fā)展才變?yōu)槲覀內(nèi)缃駮鴮懙暮嗴w字,針對這個(gè)話題,我開展了一次研究。

  一、提出問題

  1、漢字的起源是什么?

  2、漢字演變的基本過程是什么?

  3、漢字有多大的影響力?

  二、研究和調(diào)查的渠道

  我通過網(wǎng)絡(luò)、書籍以及電視上的專欄知道的。

  三、具體滿分

  1、漢字的起源:漢字的起源可以追溯到上古時(shí)代。最早是口頭傳播,后演變成符號書寫和象形文字,漢字起源有多種學(xué)說,包括結(jié)繩說、八卦說、圖畫說、河圖洛書說和倉頡造字說。其中通行的是倉頡造字說,認(rèn)為是由勞動(dòng)人民在生活中慢慢創(chuàng)造出來的。經(jīng)過“巫”和“史”兩人整理后發(fā)展而來。

  2、漢字演變的基本過程:商朝時(shí)期出現(xiàn)了甲骨文,當(dāng)時(shí)人們把文字刻在獸骨或?yàn)觚敋ど,方便記錄。漸漸地商朝滅亡,周朝又出現(xiàn)了金文,把文字刻在青銅鼎內(nèi)。到了秦朝時(shí)期,秦始皇統(tǒng)一六國,為了讓人們便于交流,贏政讓丞相李斯將所有的文字編為小篆,一種新的字體應(yīng)運(yùn)而生。到了漢朝,漢字又演變?yōu)榭瑫簳x時(shí),又出現(xiàn)了行書,經(jīng)過漫長的演變,才變?yōu)槿缃竦暮嗴w字。

  3、漢字對后世的影響:漢字對后世的'影響力巨大,它作為一種成體系的語言,具有很強(qiáng)的表現(xiàn)感,為我們民族的文明發(fā)展、思想成就、技術(shù)文明提供了很大的助推力。

  四、研究結(jié)論

  1、漢字字體的演變不僅體現(xiàn)了漢字悠久的歷史,還令世人發(fā)現(xiàn)各個(gè)朝代的變遷。

  2、漢字對后世影響力包括考古學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)學(xué)、語言學(xué)的文化意義,是一種有感染力的語言。

  漢字是世界上最美的語言,它是華夏人民智慧的結(jié)晶、藝術(shù)的瑰寶,文化的精髓。我為中國漢字感到驕傲!

漢字的研究報(bào)告13

  關(guān)于漢字演變的調(diào)查研究報(bào)告

  問題的提出:漢字我們天天都用,可漢字是怎樣來的呢?好奇心驅(qū)使著我們,使我們想查出這個(gè)問題。

  調(diào)查方法:上網(wǎng)查閱資料

  調(diào)查人:秦子翔,賀子輝以及四組全體成員

  一、前言

  漢字是世界上壽命最長的文字,今日所能見到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據(jù)考證,原始漢字在新石器時(shí)代中期產(chǎn)生,到它發(fā)展成初步的文字體系,大約經(jīng)過了近2600年之久。二、漢字的演變

  漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來的;路走出來之后,人們隔一段時(shí)間就得修繕一次;修繕之后,路又漸漸發(fā)生一些變化,如變寬、變直、損毀,或者出現(xiàn)新的分支,需要再次修繕。此外,隨著時(shí)代的發(fā)展,以前的路漸漸不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要,需要建設(shè)新的道路,如鐵路、高速公路等等。修路相當(dāng)于漢字的改革,而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化,相當(dāng)于漢字的自然流變。這兩種變化過程有著不一樣的性質(zhì)、趨勢、規(guī)律和作用,所以過去我們籠統(tǒng)地把這兩種變化放在一齊討論漢字的歷史演變。

  三、漢字的演變過程

  古代漢字的演變大致分為:從甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書的過程,下頭我就這些不一樣時(shí)期的文字進(jìn)行簡單介紹:

  1.甲骨文:古代用寫或刻的方式,在龜甲、獸骨上所留下的文字。此刻發(fā)現(xiàn)最早的甲骨文是商朝盤庚時(shí)期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會(huì)意字,形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高,且一字多體,筆劃不定。

  2.金文:古代稱銅為金,故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文,又叫鐘鼎文、銘文。金文始見于商代二里崗的青銅器,可是商代二里崗發(fā)現(xiàn)的青銅器有金文的僅有少數(shù)幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多;至西周時(shí),青銅器上金文已經(jīng)較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會(huì)意字。這些字像一幅幅圖畫,生動(dòng)逼真,渾厚自然,有的呈團(tuán)塊狀。

  3.大篆:大篆是西周晚期的一種文字,形體與金文大體一致,具有筆畫繁多的特點(diǎn)。在原有文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革,因刻于石鼓上而得名,是流傳至今最早的刻石文字。

  4.小篆:小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言,小篆的形體結(jié)構(gòu)簡明、規(guī)正、協(xié)調(diào),筆勢勻圓整齊,偏旁也發(fā)生必須的變異和合并。與大篆相比,小篆的圖畫性已經(jīng)大大減弱,每個(gè)字的結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較固定。相傳小篆是戰(zhàn)國時(shí)期秦國宰相李斯負(fù)責(zé)整理出來。如果小篆的確是在短時(shí)期內(nèi)整理出來的,則在秦國國內(nèi)必然有一個(gè)主動(dòng)推廣小篆和主動(dòng)摒斥包括大篆在內(nèi)的古字的改革過程。

  5.隸書:隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理,去繁就簡,字形變圓為方,筆劃改曲為直。改"連筆"為"斷筆",從線條向筆劃,更便于書寫。"隸人"不是囚犯,而指"胥吏",即掌管文書的小官吏,所以在古代,隸書被叫做"佐書"。隸書盛行于漢朝,成為主要書體。作為初創(chuàng)的秦隸,留有許多篆意,后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來的書寫傳統(tǒng),逐步奠定了楷書的.基礎(chǔ)。

  6.草書:草書,是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。草書始于漢初,其特點(diǎn)是:存字之梗概,損隸之規(guī)矩,縱任奔逸,赴速急就,因草創(chuàng)之意,謂之草書。章草筆劃省變有章法可循,代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法,筆勢流暢,代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖?癫莩霈F(xiàn)于唐代,以張旭、懷素為代表,筆勢狂放不羈,成為完全脫離實(shí)用的藝術(shù)創(chuàng)作,從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。

  7.楷書:楷書也叫正楷、真書、正書。從隸書逐漸演變而來,更趨簡化,字形由扁改方,筆劃中簡省了漢隸的波勢,橫平豎直!掇o!方忉屨f它"形體方正,筆畫平直、可作楷模。故名楷書。始于漢末,通行至今,長盛不衰?瑫漠a(chǎn)生,緊扣漢隸的規(guī)矩法度,而追求形體美的進(jìn)一步發(fā)展,漢末、三國時(shí)期,漢的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了"側(cè)”、"掠"、"啄"、"提"等比劃,使結(jié)構(gòu)上更趨嚴(yán)整。如《武威醫(yī)簡》、《居延漢簡》等?瑫奶攸c(diǎn)在于規(guī)矩整齊,所以稱為楷法,一向沿用至今。

  8.行書:行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的,介于楷書、草書之間的一種字體,是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。“行”是“行走”的意思,所以它不像草書那樣潦草,也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。綜上所述:漢字經(jīng)過六千多年的變化,發(fā)展成七種不一樣的結(jié)體方式!凹捉鹱`草楷行”稱為“漢字七體”。我們能夠看到:漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡,漢字在不斷趨于定型化、規(guī)范化。

  由于發(fā)展的需要,繁體字簡化為簡體字。簡體字一般是指中國現(xiàn)代中文的法定標(biāo)準(zhǔn)寫法。繁體字的簡化,減少了漢字的筆畫數(shù)和漢字的數(shù)目,因而降低了漢字學(xué)習(xí)的難度,同時(shí)加快了書寫速度,有利于普及教育。

  四、結(jié)論:經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí),我們了解了漢字的演變、中華民族文字的輝煌歷史,也使我們對中國古代源遠(yuǎn)流長的歷史充滿了好奇心,讓我們想不斷去探索和追求;從中使我們獲得更多關(guān)于中國悠久的歷史文化的知識,讓我們受益匪淺。同時(shí)也增進(jìn)了四組成員的合作本事,使我們能互助互利,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量。

漢字的研究報(bào)告14

  一、問題的提出

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們都離不開漢語言文化,可在使用漢字時(shí)有些人卻容易在書寫上出現(xiàn)問題,比如寫錯(cuò)別字,為了幫助人們規(guī)范用字,我展開了此次調(diào)查研究。

  二、研究方法

  我調(diào)查了街邊的廣告牌,還分析了同學(xué)們作業(yè)本中的`錯(cuò)別字。

  三、資料整理

  錯(cuò)別字的類型多樣,出現(xiàn)的錯(cuò)誤也讓人啼笑皆非,現(xiàn)歸類如下:

  1、同音致誤

  有些店鋪為了推銷,用同音字代替原來的字,如“桃之夭夭”、“老婆食代”,這一類店名,利用讀音相似,把原來詞語中的字用其他同音字代替。這樣的手段在現(xiàn)實(shí)生活中十分常見。雖然這樣起到了推銷作用,但是卻誤導(dǎo)了正在學(xué)習(xí)的人,讓他們誤以為那些詞語本來就是那樣寫的。

  2、形近致誤

  我們在作業(yè)中經(jīng)常因?yàn)樽中蜗嘟霈F(xiàn)錯(cuò)誤。比如一個(gè)同學(xué)把“自己”寫成了“自已”,就鬧出了一個(gè)小笑話。之所以大家經(jīng)常寫錯(cuò),是因?yàn)樽中翁,無法分辨。有一次老師說在看作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)把“陡峭”寫成了“徒削”,頓時(shí)教室里就笑聲一片。

  四、研究結(jié)論

  漢字的知識十分豐富,歷史悠久。漢字的演變從甲骨文、金文、小篆、隸書才到我們今天所用的楷書。所以我們要學(xué)好漢字,做好漢字小醫(yī)生。我提議大家要正確使用漢字,把我們中國的漢字藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

漢字的研究報(bào)告15

  一、問題的提出

  漢字是世界上最古老的文字,從古至今,已經(jīng)有幾千年的'歷史了。我們現(xiàn)在每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字,但漢字是怎么來的?漢字的演變過程又是怎樣的?帶著這個(gè)問題,我做了一次調(diào)查研究。

  二、研究方法

  1、查詢網(wǎng)絡(luò)

  2、查閱書籍

  3、詢問身邊的人

  三、資料整理

  四、研究結(jié)論

  1、漢字是世界上沒有中斷過的表義文字,一直通用至今。

  2、漢字文化歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。從“甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書”發(fā)展的,漢字的魅力歷久彌新。

  3、中國漢字博大精深,凝聚了五千年文明的精華,是我國傳統(tǒng)文化和民族精神的重要載體,需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)下去。

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