電工實訓報告[精]

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的電工實訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電工實訓報告1

　　一、實訓的目的:

　　本次電氣技能訓練的內(nèi)容是焊接一個DS05－7B（七管）收音機，通過焊接的過程達到以下幾個目的

　　1．通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的的診斷和排除。

　　2．掌握電子線路的基本原理、基本方法。

　　3. 掌握通過電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。

　　4. 根據(jù)課程要求，查閱相關(guān)資料。

　　5. 對收音機原理和直流穩(wěn)壓電源原理有初步的了解。

　　二、訓練內(nèi)容：

　　(1)學習識別簡單的電子元件與電子線路；

　　(2)學習并掌握DS05－7B收音機的工作原理；

　　(3)按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，并掌握其調(diào)試方法。

　　三、器材介紹：

　　(1)電烙鐵 (2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

　　(3)松香和錫，由于錫熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。 (4)兩節(jié)1.5V的5號電池。

　　四、收音機原理

　　收音機就是把從天線接收到的高頻信號經(jīng)檢波（解調(diào)）還原成音頻信號，送到耳機變成音波。調(diào)幅收音機由輸入回路、本振回路、混頻電路、檢波電路、自動增益控制電路（agC）及音頻功率放大電路組成，如下圖。

　　輸入回路由天線線圈和可變電容構(gòu)成，本振回路由本振線圈和可變電容構(gòu)成，本振信號經(jīng)內(nèi)部混頻器，與輸入信號相混合。混頻信號經(jīng)中周和455khz陶瓷濾波器構(gòu)成的中頻選擇回路得到中頻信號。至此，電臺的信號就變成了以中頻455khz為載波的調(diào)幅波。

　　中頻信號進行中頻放大，再經(jīng)過檢波得到音頻信號，經(jīng)功率放大輸出，耦合到揚聲器，還原為聲音。其中，中放電路增益受agC自動控制增益控制，以保持在電臺信號不同時，自動調(diào)節(jié)增益，獲得一致的收聽效果

　　五、產(chǎn)品參數(shù)：

　　頻率范圍:535-1605khz； 中頻頻率：465khz；靈敏度：≤1.5mV/m（26dbs/n） ；選擇性：≥20db±9khz ；工作電壓：3V（2節(jié)5號電池）； 靜態(tài)電流：無訊號時≤20mA；輸出功率：≥180mw（10%失真度）； 外型尺寸：124×76×27mm

　　六、焊接硬制板圖

　　七、焊接過程及應(yīng)注意事項

　　6月18號我就真正進入到電氣技能實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟實際操作過少，總是懷有幾分好奇之心。影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我實習的成敗。由于我使用的電烙鐵是新的，所以我就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預熱后上錫，以達到最佳焊接效果。

　　焊接時我先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由于瓷片電容不分正負極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時也要注意極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

　　在組裝收音機中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區(qū)分開，按白1，黑2，紅3，綠4的順序焊接在焊盤上。

　　焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應(yīng)位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應(yīng)位置，揚聲器的正負極也要注意。

　　接下來就是安裝電池，調(diào)試收音機了。開始我把收音機焊好后發(fā)現(xiàn)不能工作，一檢查是有些焊點有虛焊和短路現(xiàn)象。完成后要將A，B，C，D四個靜態(tài)工作點焊通。這樣才能使收音機發(fā)出聲音。

　　一定要對準電路圖及硬制板焊接。對于色環(huán)電阻的認識也要小心，三極管有9013，9014，9018三種型號，三極管管腳的認識一定要讀好。瓷片電容的選擇以及電解電容的極性。四個顏色不同的中頻變壓器按圖的位置焊好。焊接過程中一定要掌握好焊接技術(shù)不要出現(xiàn)虛焊，焊穿。焊接時手握電烙鐵的角度要正確一般是與水平面石成45度左右。要注意保護焊盤，在焊接中我不小心把焊盤的銅箔弄掉了這時應(yīng)在焊盤附近刮一小點銅箔來使其連接或者用導線連到與其相通的焊點。

　　八、收音機的調(diào)試

　　1.調(diào)整靜態(tài)工作點：各晶體管的作用不同，所處的工作點不一樣，各級靜態(tài)工作點的調(diào)整是通過無信號時（本機振蕩停振）無外加信號時各晶體管發(fā)射極電阻上的電壓的大小分別來衡量的。分級調(diào)整R1、R4、R12、R17、R18使VT1級電壓為-0.5～0.7V。VT2級R6上電壓-0.5～0.7V。VT3級R7上電壓為-0.25～

　　0.4V，VT5級R14上電壓為-0.7～0.9V，VT6、VT7級是共集電級電流為2～6mA。

　　2．整中頻：目的`是使三個中周變壓器（中頻調(diào)諧回路）的諧振頻率調(diào)整為固定的中頻頻率465khz，由于所用中周是新的，一般廠家已調(diào)整到465khz，所以調(diào)試時，接收某一個電臺，用無感起子調(diào)節(jié)中周磁芯，調(diào)整順序是由后級往前級即先調(diào)bz3再調(diào)bz2至喇叭聲音最響為止。

　　3.頻率覆蓋（調(diào)收音機的頻率范圍535—1605khz）：調(diào)整時裝上一個刻度盤，使雙連可變電容全部旋進和旋出指針分別在刻度盤530—1630千周的線上，旋動雙連可變電容器使指針對準640千周刻度（中央人民廣播電臺）用無感起子旋動振蕩線圈的磁芯收聽640千周電臺廣播，聲音適中旋動雙連可變器電容使指針對準1500千周刻度附近。調(diào)整振蕩回路微調(diào)電容C3接聽1500千周附近電臺廣播，如此高端、低端反復調(diào)整幾次。

　　4.（調(diào)整頻率跟蹤）目的使本機振蕩頻率在接收頻率范圍（中波段535～1650khz）和遠比外來信號頻率高465khz即本機振蕩頻率范圍為1000khz～20xxkhz。因此，采用電容相同的C1、C2雙連可變電容器進行同步調(diào)節(jié)，通常在所選頻范圍內(nèi)的高、中、低三點進行跟蹤，即三點統(tǒng)調(diào)，為了實現(xiàn)良好三跟蹤在本機振蕩回路串聯(lián)一個墊整電容C及并聯(lián)一個微調(diào)補償電容C，在輸入回路并聯(lián)一個補償微調(diào)電容C，具體調(diào)整，然后調(diào)輸入回路補償電容Cz使音量最響。中端調(diào)整在1000khz附近收聽廣播，使聲音最響此時調(diào)整雙連電容器動片中的花片上的C片，撥動片距。若撥動花片時，輸入減小，則中端不失諧，將花片撥回原處，若輸入增大，還需在撥動對邊花邊進行補償，也可改變墊整電容的容量。

　　九、訓練小結(jié)及心得：

　　總的來說，我對這門課是熱情高漲的，通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　1、對電氣技能訓練的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。

　　2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業(yè)知識的強化。

　　3.辨認測量：①學會了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，然后用萬用表來驗證讀數(shù)和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度；②學會了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的“+”，“—”極，③學會了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認三極管的“b”,“e”,“C”的三個管腳；④學會了電容的辨認及讀數(shù)，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容（注意：電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”）。

　　4.懂得了焊接順序：①焊接中周，為了使印刷電路板保持平衡，在焊接之前一定要辨認好中周的顏色，以免焊錯，千萬不要一下子將四個中周全部焊在上面，這樣以后的小元件就不好安裝②焊接電阻，要按R1—R16順序的焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后要用萬用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）③焊接電容，先焊接元片電容，要注意上面的讀數(shù)（要知道223型元片電阻與103型元片電阻的區(qū)別,元片電容的讀數(shù)方法——前兩數(shù)字表示電容的值，后面的數(shù)字表示零的個數(shù)），緊接著就是焊電解電容了，特別要注意長腳是“+”極，短腳是“—”極④焊接二極管，紅端為“+”，黑端為“—”⑤焊接三極管，一定要認清“e”,“b”,“C”三管腳按放大倍數(shù)從大到小的順序焊接）⑥剩下的中周和變壓器及開關(guān)都可以焊了⑦最需要細心的就是焊接天線線圈了，用四根線一定要按照電路圖準確無誤的焊接好（白1，黑2，紅3，綠4）⑧焊接印刷電路板上“”狀的間斷部分要用焊錫把它們連接起來⑨焊接喇叭和電池座。

電工實訓報告2

　　近年來，電力行業(yè)發(fā)展迅速，對于電工的需求也不斷增長。為了更好地培養(yǎng)和鍛煉電工專業(yè)人才，電工實訓已成為電工專業(yè)課程的必修環(huán)節(jié)。在此次實訓中，我通過學習和實踐，深化了對電工專業(yè)知識的理解，提高了實際操作能力，以下是我的實訓總結(jié)。

　　一、實訓內(nèi)容

　　本次實訓內(nèi)容包括電氣線路圖的繪制、電器故障排除、電源的選型與安裝、PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試等。其中，電氣線路圖的繪制是本次實訓中的重點，通過對實訓課程內(nèi)容的系統(tǒng)學習和實踐操作，我逐漸掌握了電氣線路圖的繪制方法和要點，包括元件符號、電氣符號、電學基礎(chǔ)、畫線方法等。

　　二、實訓成果

　　在實訓過程中，我充分發(fā)揮了自己的能動性和積極性，認真聽取老師的講解，仔細觀察老師的示范操作，注重思考和總結(jié)，強化了對電工實訓的理解和認識。在實際操作中，我積極參與了各項實驗，并全力以赴去完成初步任務(wù)。通過本次實訓，我不僅學習了相關(guān)的電工理論知識，還成功完成了所有的實際操作，取得了良好的實訓成果。

　　三、實訓感受

　　通過本次實訓，我的技能和綜合素質(zhì)得到了有效提高，在實踐操作中我也掌握了比較深入的電工技術(shù)知識，進一步明確了電工專業(yè)的.重要性和挑戰(zhàn)性。同時，在實訓過程中，我也意識到了自己存在的不足和需要提高的方面。在以后的學習和工作中，我會更加努力地去學習和實踐，并不斷提高自己的能力和水平，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。

　　綜上所述，本次電工實訓經(jīng)歷，不僅讓我掌握了專業(yè)技能并提高了綜合素質(zhì)，還為我今后的就業(yè)具備了更多有利條件。我會認真總結(jié)本次實訓的經(jīng)驗和教訓，不斷向更高的電工目標邁進，為自己的事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

電工實訓報告3

　　通過一個星期的實訓學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　一、實訓時間

　　20xx年XX月XX日——20xx年XX月XX日。

　　二、實訓地點

　　XX實訓基地

　　三、實訓內(nèi)容

　　在這次為期一周的電工實訓，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到了“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。

　　以前我們學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ觯�好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的在好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。

　　四、實訓感想

　　這次實訓很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

　　通過這一個星期的電工實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

　　2、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線開關(guān)的安裝；

　　3、本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

　　實訓結(jié)束了，我學到了許多課堂上學不到的東西，增長了許多學識和見識，受益匪淺。通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的`缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。也知道了作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰�？偠�言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！特別感謝在實習過程中所有幫助過我的老師和同學。

　　五、實訓總結(jié)

　　這半年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在領(lǐng)導和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。實訓是每一個大學必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

電工實訓報告4

　　《汽車電工電子應(yīng)用》

　　1．實訓前必須預習實訓指導書，了解實訓目的和注意事項。

　　2．按預約時間進入實訓室，不得無故遲到、早退、曠課。

　　3．進入實訓室后應(yīng)注意安全、衛(wèi)生、不準喧嘩打鬧、不準抽煙、不準亂寫亂畫亂扔紙屑、不準隨地吐痰、不準擅自動儀器設(shè)備，或?qū)嵱栠^程中未按操作規(guī)程操作儀器設(shè)備，導致?lián)p壞儀器設(shè)備者要照價賠償。

　　4．實訓時應(yīng)嚴格遵守操作步驟和注意事項。若遇儀器設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即向教師報告，及時檢查，待排除故障后才能繼續(xù)實訓。

　　5．實訓過程中，同組同學應(yīng)相互配合，認真紀錄；應(yīng)獨立完成實訓報告。

　　6．實訓結(jié)束后，應(yīng)將儀器設(shè)備、工具擦拭干凈，擺放整齊；協(xié)助做好實訓室清潔衛(wèi)生。

　　7．不得將實訓室的工具、儀器、材料等物品攜帶出實訓室。

　　直流穩(wěn)壓電源的制作

　　一、項目編號：QCDGDZZD-02

　　二、實訓課時：4學時

　　三、實訓目的

　　（1）正確識別、檢測基本元件；

　�。�2）熟悉電路各元器件的作用；

　　（3）學會焊接簡單電路板并能對電路板進行檢查與調(diào)試；

　�。�4）掌握專用檢測工具、設(shè)備、儀器的使用。

　　四、實訓要求

　　1.學生在做實訓之前要先學習本指導書，理解電路工作原理，在作業(yè)過程中要按操作步驟進行操作。

　　2.學生5～8人分成一組，每組配一套工具，每2～3兩組配一位教師。教師先應(yīng)采用邊示范邊講解的教學方式，在學生動手做時，指導教師應(yīng)指導、規(guī)范學生的動作和程序。每位同學必須嚴格按照本指導書給出的操作步驟和技術(shù)要求，動手完成規(guī)定的制作任務(wù)。

　　3.通過學生寫實訓報告，歸納和總結(jié)直流穩(wěn)壓電源的組成和工作原理，能分析與描述它們的工作過程和電路分析；能形成正確的電路檢查、元件檢測的工作思路。

　　五、實訓設(shè)備

　　直流穩(wěn)壓電源的制作實驗中所需工具、儀器、設(shè)備和輔料見表1。

　　表1 直流穩(wěn)壓電源的'制作實驗中所需工具、儀器、設(shè)備和輔料清單

　　六、電路原理

　　如下圖所示，變壓器T1構(gòu)成變壓回路，將交變電ui（220V,50Hz）變換為低壓交流電壓u2(15V)。二極管組成的橋是電路與變壓器T1的二次繞組一起構(gòu)成單相全波整流電路，輸出脈動的直流電壓。經(jīng)電容器C1、C2濾波，將脈動的直流電轉(zhuǎn)換為波動較小的平滑直流電。集成電路IC1（7805），將平滑直流電轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的恒定直流電。電容器C3、 C4起進一步穩(wěn)定輸出電壓的作用。電阻器R1與發(fā)光二極管LED構(gòu)成電路狀態(tài)指示電路。

　　直流穩(wěn)壓電源電路原理圖

　　七、操作步驟

　　1、識別元器件并利用萬用表檢測其質(zhì)量好壞；

　　2、電路板裝配應(yīng)遵循“先低后高、先內(nèi)后外”的原則，先安裝電阻器、二極管、開關(guān)，然后安裝電容器、集成穩(wěn)壓器、二極管整流橋，最后安裝變壓器。

　　3、電路的測試：先測試變壓器輸出電壓U2，再測試整流、濾波后電壓，最后測試穩(wěn)壓后輸出電壓；

　　4、總結(jié)、測試電路功能并查找故障、評價產(chǎn)品性能與質(zhì)量。

　　八、注意事項

　　1、注意安全用電；

　　2、在焊接時注意電容器、二極管等元件的極性；

　　3、注意集成穩(wěn)壓器的輸入、輸出端位置。

電工實訓報告5

　　實訓目的

　　1.通了解現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代化的電子工藝技術(shù)。

　　2.熟悉常用電子元器件的工作原理和性能，掌握其參數(shù)的測量方法及元器件的使用方法，完成電子產(chǎn)品制作的全過程。

　　3.使用Altium Designer完成電路原理圖，PCB設(shè)計制作。

　　4.掌握焊接工藝的基本技能。

　　5.掌握電子電路安裝、調(diào)試技術(shù)等技能并能排除故障，培養(yǎng)實踐動手能力和創(chuàng)新能力。

　　實訓內(nèi)容

　　1.介紹各常用電子元器件（如：電阻、電容、電感、二極管等）。

　　2.介紹各常用電子元器件性能。特點以及其在電子線路的作用。

　　3.介紹電烙鐵的焊接要領(lǐng)。

　　4.熟悉AD設(shè)計軟件，了解PCB制板工藝流程。

　　焊接技術(shù)

　　(1).焊接操作

　　1.準備施焊,電烙鐵的三種握法都應(yīng)掌握,在實習中我們采用筆握法左手拿焊絲,右手握烙鐵,進入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。

　　2.加熱焊件，烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。導線與接線柱、元器件引線與焊盤要同時均勻受熱。

　　3.送入焊絲，焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件，不要把焊錫絲送到烙鐵頭上。

　　4.移開焊絲，當焊絲熔化一定量后，立即向左上 45°方向移開焊絲。

　　5.移開烙鐵，焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上 45° 方向移開烙鐵，結(jié)束焊接。

　　(2).組裝焊接注意事項

　　1.電解電容、二極管極性以及三極管e、b、c不能出錯。

　　2.各元器件高度應(yīng)適當，所有元器件高度均不能超過中周的高度。否則收音機外殼將無法合攏。烙鐵電源線是否存在漏電隱患。

　　3.烙鐵在焊接中溫度較高，嚴禁燙傷他人和自己。也不要碰到其他任何可燃物，特別是導線。

　　4.烙鐵放置：烙鐵頭向外，導線向自己。

　　5.焊接集成電路插座時，必須按集成塊的引線排列圖焊好每個焊點。焊接結(jié)束時，檢查有無漏焊，虛焊現(xiàn)象。檢查時，可用鑷子將每個元件腳輕輕一提，看是否動搖，若發(fā)現(xiàn)動，應(yīng)重新焊好。

　　Altium Designer 電路圖制作

　　1.創(chuàng)建文件，建立原理圖文件。

　　2.點擊元件庫Libraries，選擇制作電路所需的元件，并放于合理的位置。

　　3.接入電源符號VCC和接地符號VDD，并進行連線，實現(xiàn)電路原理圖的繪制。

　　4.建立PCB文件，編輯pcb板的規(guī)格大小，選擇底層為工作層，繪制電路板邊框。

　　5.通過電路原理圖加載元件到PCB板上。

　　6.對pcb板上面的元件進行布局和布線。

　　7.設(shè)置焊盤大小與過孔大小,PCB板制作完成。

　　聲控燈制作

　　聲控燈是一種聲控電子照明裝置，由音頻放大器、選頻電路、延時開啟電路和可控硅電路組成。它提供了一種操作簡便、靈活、抗干擾能力強，控制靈敏的聲控燈，它采用人嘴發(fā)出約1秒的控制信號“嘶”聲，即可方便及時地打開和關(guān)閉聲控照明裝置，并有防誤觸發(fā)而具有的自動延時關(guān)閉功能，并設(shè)有手動開關(guān)，使其應(yīng)用更加方便。聲控燈由話筒、音頻放大器、選頻電路、倍壓整流電路、鑒幅電路、恒壓源電路、延時開啟電路、可控延時開關(guān)電路、可控硅電路組成。

　　聲控燈的原理

　　聲控燈包括燈負載RL、三極管、話筒MIC及聲控電路。話筒將聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號，聲控電路通過聲音信號控制三極管的導通狀態(tài)。話筒接在第一級放大三極管的基極上并由電容耦合，電路接在第二級放大三極管的基極上，放大后的信號影響觸發(fā)器的翻轉(zhuǎn)，并最終控制三級管集電極的電位。

　　電路原理圖

　　實訓操作

　　1.利用AD軟件制作聲控燈的原理圖，并繪制PCB電路板。

　　2.用激光打印機將原理圖打印到熱轉(zhuǎn)印紙上

　　3.將熱轉(zhuǎn)印紙上的碳粉通過熱轉(zhuǎn)印機轉(zhuǎn)印到覆銅板上

　　4.將覆銅板放進三氯化鐵溶液中進行腐蝕

　　5.用清水清洗電路板，并用細砂紙把電路板上的黑色碳粉擦掉

　　6.使用臺鉆鉆孔，電路板制作完成。

　　7.進行焊接工序，將元件焊接到電路板上。

　　8.聲控燈制作完成，進行調(diào)試。

　　焊接總結(jié)：

　　焊接這是實習的關(guān)鍵過程。安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點的元件（如電容），最后裝怕熱的元件（如三極管）。電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據(jù)兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可

　　以采用立式安裝，高度要統(tǒng)一。瓷片電容和三極管的腳剪的長短要適中，它們不要超過中周的高度。電解電容緊貼線路板立式焊接，太高會影響后蓋的安裝。天線的安裝：先用螺絲將天線固定在收音機外殼上，然后用導線將天線和電路板連接起來。發(fā)光二極管的安裝要彎曲后，直接插在電路板上焊接。喇叭安放挪位后再用斜口鉗把電路板的元件腳剪去，以免造成短路。最后在強調(diào)一下焊接的工序：電子電器一般采用臥式，可以靠攏印刷板，元件的'引線可短些，減少元件的分布參數(shù)的影響。應(yīng)先焊較低的元件，后焊較高的和要求比較高的元件等。先內(nèi)后外。先小后大。

　　實訓總結(jié)

　　這次的實習的確教會了我們許多東西。在聲控燈制作過程中，我熟悉了印制電路板的設(shè)計步驟和制作工藝流程；了解了熱轉(zhuǎn)印PCB的過程。在聲控燈的裝接前，首先應(yīng)該學習電路。焊接前要檢查元件是否完好，如果出現(xiàn)了元件有問題，要及時的換好的元件。焊接要講究科學的焊接法，不要隨便亂焊。在檢查聲控燈的故障時，一定要用心的去檢查，仔細去發(fā)現(xiàn)電路的問題，認真去研究電路，這樣才能真正的檢查出故障并及時解決故障，把聲控燈調(diào)好。

　　經(jīng)過這次的實訓，我懂得了制作PCB基本原理，同時也學到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎(chǔ)。

電工實訓報告6

　　一、實驗名稱：

　　電工基本功實訓

　　二、內(nèi)容：

　�。�1）常用萬用表教學;

　　（2）導線連接;

　　（3）電動機控制電路連接;

　�。�4）看關(guān)于電動機的基本構(gòu)架與裝拆的視頻。

　　三、工具和器材：

　�。�1）電動機控制電路所需配件；

　�。�2）常用萬用表；

　　（3）常用工具。

　　四、實訓體會與收獲：

　　實訓，是大學生今后步入社會前的必要的鍛煉，通過本次的電工技能實訓，我收獲了很多，學到了很多在平時課堂理論學習中無法學到的知識。我的最大收獲有以下幾點:

　　1、要養(yǎng)成節(jié)約資源的好習慣，不要浪費金屬等不可再生資源。

　　2、要養(yǎng)成安全生產(chǎn)的好習慣，諸如以下：在接線前，要仔細分析電路及接線柱的選擇，避免接線錯誤。電動機電路的主電路和控制電路要分別保護，并設(shè)單獨的熔斷器。接線后，要用萬用表檢測電路是否短路或斷路，避免通電時造成危險。不能使用中間部分有絕緣層破損的成觸電。熔斷器接線要低出高進；且要安裝在刀開關(guān)之后，不可直接接在總電路前，否則，在換燒壞的熔斷器是無法斷開電源，容易造成觸電。

　　3、電動機的傳動和點動控制。

　　電動機的傳動電路接線的電路圖為：

　　電動機的點動電路接線的`電路圖為：

　　實驗步驟：

　　(1)按圖接好導線；

　　(2)檢查線路，確認無誤后通電；

　　(3)按下后再松開綠色按鈕，觀察KM1的現(xiàn)象，按下紅色按鈕，記錄實驗現(xiàn)象；

　　(4)切斷電源，拆除導線通過實訓我了解了繼電器的逆反轉(zhuǎn)控制控制原理，掌握了其接線方法；通過操作加深對繼電器工作原理的理解；能夠組織復雜的接線。

　　4、學到了很多電工知識與技能：

　�。�1）掌握了簡單的電動機電路安裝原理圖，也學會了識圖的基本方法。

　　（2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線的剖削方法，導線與導線的連接方法，例如：T型接法、七線接法、、、也了解了電路安裝中走線、元件分布等基本常識。

　�。�3）了解了電動機的傳動和點動控制的概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器的原理和接線方法。

　�。�4）了解了多種熔斷器的基本原理以及安裝順序。

　�。�5、本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

　　通過這一個星期的電工技術(shù)實習，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

　　2．了解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌握了電動機從動和點動的安裝；

　　3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

　　這一次的實訓，一周的實訓短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經(jīng)驗。讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。

　　在為期一個星期的實訓當中，我感到最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，我深刻體會到，我們不但要有具有的專業(yè)知識，而且還要具有較大的實踐動手能力和獨立思考能力，能分析問題和解決問題，才能成為一名合格的應(yīng)用型技術(shù)人才，才能為以后的順利就業(yè)作好充分的準備。

電工實訓報告7

　　實訓目的：

　　實習是機械學生不可缺少的實習環(huán)節(jié)，學校安排本次實習是在學生完成所有基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課后進行的。實習的目的在于通過在實習公司或?qū)嵙暬�地的生產(chǎn)實踐，使學生能將所學的理論和實踐相結(jié)合，鞏固所學的專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐操作技能，建立電工電子應(yīng)用的概念。

　　本次的實習要提高自己對社會的認知能力，讓自己迅速適應(yīng)社會，跟上電子信息前進的步伐。通過理論與實踐的相結(jié)合、學校與社會相溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動適應(yīng)神會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。

　　實訓設(shè)備：

　　一．電動機的自鎖控制電路

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

　　二．三相電動機正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

　　三.故障檢測

　　萬用表、導線若干

　　四.電烙鐵的焊接

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、銅絲、海綿

　　五.電烙鐵焊接收音機電路板

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、海綿、印刷電路板、制作收音機的小零件

　　實習內(nèi)容：

　　13周周一

　　一.電動機的自鎖控制電路

　　老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實踐操作

　　1.實習目的：

　　（1）學會三相異步電動機的自鎖控制的接線和操作方法；

　�。�2）了解交流接觸器的工作原理和構(gòu)造；

　�。�3）了解按鈕開關(guān)的構(gòu)造與作用；

　�。�4）掌握三相電動機自鎖的工作原理、安裝及操作方法；

　�。�5）掌握交流接觸器常開、常閉觸頭在電路中的應(yīng)用；

　�。�6）通過對三相異步電動機自鎖線路的實際操作過程，掌握由電氣原理圖變換成實際電路接線圖的知識；

　�。�7）理解自鎖的概念。

　　2.實習元件：

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

　　3.實習原理：

　　當按下啟動按鈕SB2后，電源U1相通過熱繼電器FR動斷接點、停止按鈕SB1的動斷接點、啟動按鈕SB2動合接點及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機轉(zhuǎn)動。同時，交流接觸器KM的常開輔助觸頭短接了啟動按鈕SB2的動合接點，保持交流接觸器線圈始終處于帶電狀態(tài)，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動按鈕SB2并聯(lián)起自鎖作用的常開輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）

　　電動機自鎖控制電路圖

　　4.實習過程：

　　(1)按點動控制線路進行安裝接線，接線是先接主電路，后接控制電路；

　　(2)線路接好后，對照電路原理圖仔細檢查；

　　(3)找老師進行電路連接核對；

　　(4)實習完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；

　　(5)收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。

　　13周周二

　　二.三相電動機正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝

　　老師講解三相異步電動機正、反轉(zhuǎn)的.工作原理和操作要求，連接電路的方法和步驟，自己實踐操作連接電路

　　1.實習目的：

　�。�1）掌握自鎖運轉(zhuǎn)控制線路的檢查方法及通電運轉(zhuǎn)過程；

　　（2）掌握交流接觸器互鎖控制電路的工作原理、安裝及操作方法；

　�。�3）掌握電器互鎖原理以及應(yīng)用方法；

　�。�4）掌握交流接觸器常閉觸頭在電路中的應(yīng)用；

　�。�5）了解三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)和連接方式。

　　2.實習元件：

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

　　3.實習原理：

　�。�1）控制原理：電機要實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制：將其電源的相序中任意兩相對調(diào)即可（簡稱換相），通常是V相不變，將U相與W相對調(diào)，為了保證兩個接觸器動作時能夠可靠調(diào)換電動機的相序，接線時應(yīng)使接觸器的上口接線保持一致，在接觸器的下口調(diào)相。由于將兩相相序?qū)φ{(diào)，故須確保2個KM線圈不能同時得電，否則會發(fā)生嚴重的相間短路故障，因此必須采取聯(lián)鎖。為安全起見，常采用按鈕聯(lián)鎖（機械）和接觸器聯(lián)鎖（電氣）的雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路（如原理圖所示）；使用了（機械）按鈕聯(lián)鎖，即使同時按下正反轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)相用的兩接觸器也不可能同時得電，機械上避免了相間短路。另外，由于應(yīng)用的（電氣）接觸器間的聯(lián)鎖，所以只要其中一個接觸器得電，其長閉觸點（串接在對方線圈的控制線路中）就不會閉合，這樣在機械、電氣雙重聯(lián)鎖的應(yīng)用下，電機的供電系統(tǒng)不可能相間短路，有效地保護的電機，同時也避免在調(diào)相時相間短路造成事故，燒壞接觸器。

　�。�2）工作控制：

　　按下SB1 SB1常閉觸頭先斷開（對KM2實現(xiàn)聯(lián)鎖）

　　SB1常開觸頭閉合KM1線圈得電

　　KM1自鎖觸頭閉合（實現(xiàn)自鎖）電機M啟動連續(xù)正轉(zhuǎn)工作

　　KM1主觸頭閉合

　　KM1聯(lián)鎖觸頭斷開（對KM2實現(xiàn)聯(lián)鎖）

　�。�3）電路接通電源后，當交流接觸器KM1通電后，在主電路中交流接觸器KM1的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿一個方向轉(zhuǎn)動(正轉(zhuǎn))。當交流接觸器KM2通電后，在主電路中交流接觸器KM2的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿另一個方向轉(zhuǎn)動(反轉(zhuǎn))。

　　（4）停止控制：

　　按下SB3，整個控制電路失電，接觸器各觸頭復位，電機M失電停轉(zhuǎn)；

　　三相電動機正反轉(zhuǎn)控制電路圖

　　4．實習過程：

　　（1）先按照電動機控制原理連接“自鎖”電路，了解繼電器的工作原理及自鎖原理；

　　（2）如上圖接線；

　�。�3）線路接好后，對照電路原理圖仔細檢測電路連接是否正確；

　�。�4）找老師電路連接核對；

　�。�5）實習完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；

　　（6）收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。

　　13周周三上午

　　三.電路故障分析

　　用萬用表將電路中的故障找出，對照電路圖把線接好，排除故障。

　　1.實習目的：

　　（1）學會能夠用萬用表檢測故障

　�。�2）能夠掌握萬用表檢測的原理

　　2.實習元件：

　　萬用表，導線若干

　　3.實習原理：

　　通過電路的兩端與萬用表構(gòu)成回路，使萬用表發(fā)出響聲，如果不能構(gòu)成閉合回路，就不會產(chǎn)生響聲。

　　4.實習過程：

　�。�1）用萬用表根據(jù)電路圖，與電路的任何兩端接通，看是否發(fā)出響聲；

　　(2)如果發(fā)出響聲，說明該電路是閉合的，沒問題；

　　（3）如果不發(fā)出響聲，說明該電路有問題，應(yīng)在仔細檢查，找出問題；

　�。�4）找出問題后，根據(jù)電路原理圖，進行接線。

　　13周周三下午

　　四．焊接銅絲

　　檢查焊接元件是否齊全、完整，老師講解焊接的步驟和方法，以及用錫焊接的用途，根據(jù)自己的想象力，用銅絲構(gòu)造物體，使用錫焊的方法連接。

　　1.實習元件：

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、銅絲、海綿

　　2.原理簡述：

　　電烙鐵加熱到一定溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時便可將與錫相親的銅絲焊接在一起。

　　焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設(shè)備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

　　烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板上的浸濕的海綿輕輕摩擦。

　　3.實習過程：

　�。�1）準備工作：

　　用尖嘴鉗將細銅線外面的絕緣層剝掉，銅絲剪成想象中的樣子，把銅絲全部剪好，并弄成想象中（兩個小孩牽手）的模樣。

　�。�2）開始焊接

　　a.準備焊接:左手拿焊絲,右手握烙鐵.要求烙鐵頭保持清潔,無焊渣等氧化物,并在表面鍍又一層焊錫.

　　b.加熱:將烙鐵頭靠在銅絲與銅絲的連接處,加熱整個焊件全體,時間大約1-2秒鐘.

　　c.送錫:焊件表面加熱到一定溫度時,錫絲從烙鐵對面接觸焊件.

　　d.移開錫絲:當錫絲熔化一定量后,立即向左上四十五度方向移開錫絲.

　　e.移去烙鐵。

　�。�3）反復焊接步驟，注意安全，直至物體焊接完成。

　�。�4）實習結(jié)束，整理收拾實驗臺，離開實習教室。

　　13周周四

　　上午老師檢查前天的焊接物品，并發(fā)今天和明天的焊接物品（收音機），講解收音機焊接的方法、步驟和需要注意的地方，檢查物品是否齊全、完整。

　　五．電烙鐵焊萬能充電器電路板

　　1.實習目的：

　　（1）掌握常用電子元件的識別方法；

　�。�2）掌握基本測量工具的使用；

　�。�3）掌握基本的電子工藝焊接技能。

　　2.實習元件：

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、海綿、印刷電路板、制作收音機的小零件

　　3.實習原理：

　　對各種型號、類別的微電子元件進行識別，了解電阻元件上各種線條顏色的表示含義，掌握阻值的計算方法。

　　電路板各種元件焊接方法：

　　五步焊接法：步驟1：準備焊接將烙鐵頭和焊接物靠近焊接物；

　　步驟2：焊接物加熱將烙鐵頭接觸焊接物；

　　步驟3：焊接溶解將焊絲接近焊接物使之溶解；

　　步驟4：焊絲離開見到焊錫中之助焊物流出時，將焊絲拿開；

　　步驟5：烙鐵離開將烙鐵頭斜向上加速離開。

　　4.實習過程：

　　（1）熟識各種微電子元件的構(gòu)造、性能及使用方法；

　�。�2）學習電阻色碼識別表：紅、橙、黃、綠、藍、紫、灰、白、黑，依次表示0~9十個數(shù)字；電阻元件上有五個色環(huán)，按照一定的原則，從左至右前三個為對應(yīng)的三個數(shù)字，組成一個三位數(shù)，第四個色環(huán)表示“* ”中的X，最后一個色環(huán)為誤差代碼。

　�。�3）學習電烙鐵的使用焊接：打磨電烙鐵尖端，削去氧化物的包裹，保證電烙鐵正常工作時的良好導熱；包錫，將打磨后的電烙鐵接通電源，同時放入松香和焊絲所在底座內(nèi)進行預熱包錫，使得電烙鐵尖端工作區(qū)包裹一層防止氧化的錫層；采用五步法對部分微電子元件進行焊接練習。

　�。�4）實習結(jié)束，整理收拾實驗臺，離開實習教室。

　　13周周五

　　繼續(xù)焊接昨天未完成的充電器元件，焊接完后找老師驗證。

　　實習結(jié)束，整理收拾實驗臺，離開實習教室。

　　實訓總結(jié)（談收獲）：

　　這一周的實訓使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力。

　　一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應(yīng)注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

　　剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓一共有兩次試驗，第一個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應(yīng)該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

　　第二個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調(diào)控。

　　一周的實習期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

　　通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實習任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是兩位同學共用一個工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。

　　做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆……

　　我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣。現(xiàn)在想到都覺得好笑。

　　也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線）。恩，總之，感覺學到的東西還是蠻多的。兩次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注

　　通過了這一周的電子電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉(zhuǎn)動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。

　　通過這一次的電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風，以及我們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神

　　成績評定

　　優(yōu)秀

　　良好

　　中等

　　及格

　　不及格

　　成績評定，教師填寫；

　　基本內(nèi)容是否齊全，要求總字數(shù)不少于20xx字；

　　實訓內(nèi)容是否全面、有條理、有層次、有輕重；

　　實訓收獲是否有條理，能否談到問題的實處。

　　指導教師（簽字）：日期：

電工實訓報告8

　　一、實訓目的

　　電氣工程專業(yè)是一門實踐性極強的專業(yè)，實訓是學習理論知識的重要手段，能夠有效的幫助學生搭建理論知識與實踐技能的橋梁，是提高學生實踐能力和動手技能的重要途徑。

　　本次大一電工實訓，是為了讓學生根據(jù)電工基礎(chǔ)理論知識，進行電工實踐操作，深入了解電力的基礎(chǔ)知識、安全施工方法、操作技能，強化學生自我安全意識，提高學生的綜合實踐能力和電工實驗?zāi)芰Α?/p>

　　二、實驗內(nèi)容

　　1.學習《基本的電氣符號》

　　了解電氣圖的標準技術(shù)標記、電氣元器件的符號與名稱、電路的連接方法、電路的名稱與實踐，掌握編制規(guī)范框圖和接線圖的方法。

　　2.學習《測量電路元件的阻值》

　　通過萬用表測量各種電子元件的電阻，學會正確使用萬用表，并掌握常用測量方法和技巧。

　　3.學習《直流電路的組成與分析》

　　了解直流電路的基本組成，以及不同電路部件的特性及與電路中其它元件的關(guān)系，掌握直流單元組件的焊接方法并檢驗焊接點的質(zhì)量。

　　4.學習《交流電路的組成與分析》

　　了解交流電路的基本組成，明白如何利用Ohm's定律、基爾霍夫定律、功率關(guān)系求解交流電路，在這個過程中學習了使用萬用表測試電壓的方法。

　　5.學習《電機相關(guān)知識》

　　了解直線電動機的基本構(gòu)造和原理，掌握繞組的組合方法，熟悉變流器的使用與調(diào)節(jié)操作。

　　三、實驗過程

　　3.1電氣符號

　　通過學習電氣符號，我們初步了解了電路的各個組成部分。然后，我們按照規(guī)范圖表中給出的要求和電氣元件的本質(zhì)與工作原理，繪制了簡約的電氣符號。

　　3.2測量電路元器件的阻值

　　首先，我們要熟悉萬用表的使用方法，在實驗中進行了很多次的使用萬用表，以此練習不同類型電子元件的測量方法。

　　3.3直流電路的組成與分析

　　我們了解了直流電路的基本組成，并通過實驗掌握了直流電路單元的焊接方法，同時也掌握了檢查焊接點的質(zhì)量。在實驗中，我們發(fā)現(xiàn)焊接焦頭熾熱，需要注意焊接操作的安全性。

　　3.4交流電路的組成與分析

　　通過學習和實踐，我們知道了如何合理地應(yīng)用Ohm's定律和基爾霍夫定律解決實際問題，掌握了交流電路的并聯(lián)與串聯(lián)以及應(yīng)用功率公式來計算功率的方法。

　　3.5電機相關(guān)知識

　　在學習電機相關(guān)知識時，我們首先了解了直線電動機的.基本構(gòu)造和原理，然后制作了簡單的直線電動機模型，并通過調(diào)整以控制其旋轉(zhuǎn)方向。最后，我們學習了變流器的使用和調(diào)整。

　　四、實驗感悟

　　在電工實訓過程中，我們深刻認識到了安全的重要性，學習了安全操作的技巧與知識，并掌握了焊接技巧，提高了綜合實踐能力。

　　通過團隊合作，我們相互幫助、相互鼓勵，一起完成了實驗任務(wù)，加深了合作協(xié)調(diào)和溝通能力。

　　通過實驗，我們更深的理解了電子電路的基本原理和組成方法，同時也了解了控制系統(tǒng)的基本組成、功能和應(yīng)用。

　　總的來說，這次電工實訓對我們的學習和成長起到很大的推動作用，讓我們更好地了解電氣工程的知識與技能，為我們?nèi)蘸蟮膶W習和研究打下了扎實的基礎(chǔ)。

電工實訓報告9

　　【關(guān)鍵詞】電氣控制

　　項目化教學

　　結(jié)構(gòu)優(yōu)化

　　教學改革

　　一、引言

　　根據(jù)機械自動化專業(yè)的建設(shè)，同時為適應(yīng)新形勢下工廠電氣控制設(shè)備的教學，我們對工廠電氣控制設(shè)備的相關(guān)內(nèi)容重新進行了調(diào)整，重點加強了基礎(chǔ)和實踐內(nèi)容的教學。在總結(jié)以前教學成果的基礎(chǔ)上，關(guān)注工廠電氣控制設(shè)備的發(fā)展狀況，借鑒先進教學經(jīng)驗，對工廠電氣控制設(shè)備的課程體系、知識結(jié)構(gòu)、教學方法和實驗手段進行了一系列改革與創(chuàng)新，注重教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、改進教學方法

　　實施項目化教學

　　為了使學生的理論水平與實踐操作能力得到同步提高，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，在調(diào)整課程教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們進行了教學方法的改革。實施了項目化教學，建立了完善的考核機制。具體實施如下：

　�。ㄒ唬┕�廠電氣控制設(shè)備項目化教學課程設(shè)計

　　將教學內(nèi)容設(shè)計成：1、常用器件的認識與使用，2、典型線路的安裝布線與調(diào)試，3、常見線路故障排除，4、機床電路的常見故障等四個教學項目，每個教學項目按照工作任務(wù)、學習內(nèi)容和教學要求進行設(shè)計。

　�。ǘ�）項目化教學實施保障

　　1、校外教學條件

　　與多家公司建有工廠電氣控制設(shè)備校外實訓基地，每年開展校外實習和頂崗工作等實踐教學活動，校外實訓基地有先進的實習實訓設(shè)備和優(yōu)秀的技術(shù)操作人員，能夠現(xiàn)場指導學生進行實習工作，校外基地和校內(nèi)實習基地技術(shù)和設(shè)備互補，共同完成教學任務(wù)。

　　2、校內(nèi)教學條件

　　學校建有工廠電氣控制設(shè)備實訓基地，配有實訓指導人員2名。能進行生產(chǎn)機械及其電氣設(shè)備的構(gòu)造原理及性能分析，電氣設(shè)備的選擇、安裝、調(diào)試及典型控制線路的設(shè)計，常用機床電氣控制電路的分析，典型線路的安裝接線與調(diào)試及故障排除，有利于多媒體教學和教學過程的順利完成。

　�。ㄈ�）教學考核辦法

　　根據(jù)理論聯(lián)系，能力本位的原則，制定考核方法。

　　在學生的成績中，不但要體現(xiàn)學生的知識水平，更要重視學生的學習能力、知識應(yīng)用能力、對問題的分析及解決能力，和實際充足能力的考評。

　　成績的評定方式多樣化，本課程以技術(shù)應(yīng)用為前提，選取5個典型工作任務(wù)，根據(jù)完成工作任務(wù)的情況，全面考核學生對工廠電氣控制設(shè)備的掌握情況，課程考核包括項目教學過程考核、項目教學報告書、學生自評成績、綜合測試成績、學結(jié)成績五部分。

　　項目教學課程考核成績、項目教學過程成績及報告書格式如下：

　　1、課程考核

　　課程考核成績組成：

　　課程成績=項目教學過程成績40%+項目報告書成績10%+學生自評成績20%+綜合測試成績20%+學結(jié)成績10%

　　考核成績中，工作過程成績占40%，體現(xiàn)能力和應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)，引導學生在工作過程注意過程的規(guī)范化和標準化，體現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)。

　　2、過程考核表

　　每一個項目教學過程的評價按照質(zhì)訊、分析、決策、計劃、實施、評價6步進行，按照電氣控制實際工程工作過程組織實施，按照五做要求進行評價。

　　3、項目報告書

　　項目報告書是對項目執(zhí)行過程的總結(jié)與評價，通過報告書的撰寫使學生學會實際工作過程中的.項目報告書、系統(tǒng)調(diào)試報告書、系統(tǒng)工作報告書和系統(tǒng)運行維護報告書的撰寫能力。

　　三、教學效果

　　通過工廠電氣控制設(shè)備教學的改革，使學生的理論聯(lián)系實際的能力得到了很大的提高，培養(yǎng)了學生的綜合實踐能力和開拓創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，取得了顯著成效。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┨岣吡藢W生的學習主動性和創(chuàng)造性

　　過去許多同學感到課程內(nèi)容枯燥，理論晦澀難懂，很難掌握，采用了死記硬背，應(yīng)付考試的學習方法。通過教學改革，學生認識到理論是嚴肅的也是豐富的，提高了學習課的興趣。事實證明，帶著問題來學習有很強的針對性，能促使學生主動的創(chuàng)造性的學習。

　�。ǘ�）培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力

　　改革了實驗室管理模式，增加學生實踐機會，制定了新的教學大綱，重新編制了項目教學指導書。對教學方法進行了改革，使學生分析問題和解決問題的能力有很大的提高。

　�。ㄈ�）促進了理論與實際的結(jié)合，提高了學生的動手能力

　　通過課程的學習，同學們深刻地感受到理論與實踐相結(jié)合的重要性，懂得了理論來源于實踐還要指導實踐。教學方法改革之后，學生的思路開闊，知識融匯貫通，理論與實踐的能力提高，動手能力極大提高。

　　總之，經(jīng)過幾年不斷對工廠電氣控制設(shè)備課程進行的教學改革，使學生的理論知識與實際動手能力有了很大的提高，經(jīng)過幾年的實踐及學生反饋的信息，證明是一種行之有效的辦法。學生對教學改革有較強的參與意識，綜合能力得以提高，在工作中具有較強的適應(yīng)能力，深受用人單位歡迎。

電工實訓報告10

　　一． 電機電路控制安裝。

　　1.雙速電機接線

　　1、合上空氣開關(guān)QF引入三相電源

　　2、按下起動按鈕SB2，交流接觸器KM1線圈回路通電并自鎖，KM1主觸頭閉合，為電動機引進三相電源，L1接U1、L2接V1、L3接W1;U2、V2、W2懸空。電動機在△接法下運行，此時電動機p=2、n1＝1500轉(zhuǎn)／分。

　　3、若想轉(zhuǎn)為高速運轉(zhuǎn)，則按SB3按鈕，SB3的常閉觸點斷開使接觸器KM1線圈斷電，KM1主觸頭斷開使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。其輔助常閉觸頭恢復為閉合，為KM2線圈回路通電準備。同時接觸器KM2線圈回路通電并自鎖，其常開觸點閉合，將定子繞組三個首端U1、V1、W1連在一起，并把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2，此時電動機在YY接法下運行，這時電動機p=1，n1＝3000轉(zhuǎn)／分。KM2的輔助常開觸點斷開，防KM1誤動。

　　4、FR1、FR2分別為電動機△運行和YY運行的過載保護元件。

　　5、此控制回路中SB2的常開觸點與KM1線圈串聯(lián)，SB2的常閉觸點與KM2線圈串聯(lián)，同樣SB3按鈕的常閉觸點與KM1線圈串聯(lián)，SB3的常開于KM2線圈串聯(lián)，這種控制就是按鈕的互鎖控制，保證△與YY兩種接法不可能同時出現(xiàn)，同時KM2輔助常閉觸點接入KM1線圈回路，KM1輔助常閉觸點接入KM2線圈回路，也形成互鎖控制。

　　2.能耗制動電機的接線

　　電動機全波能耗制動控制電路原理圖

　　很多生產(chǎn)機械都希望在停車時有適當?shù)闹苿幼饔茫�使運動部件迅速停車。停車制動有機械制動和電氣制動等多種方法。能耗制動是一種應(yīng)用很廣泛的一種電氣制動方法。

　　能耗制動就是將運行中的電動機，從交流電源上切除并立即接通直流電源，在定子繞組接通直流電源時，直流電流會在定子內(nèi)產(chǎn)生一個靜止的直流磁場，轉(zhuǎn)子因慣性在磁場內(nèi)旋轉(zhuǎn)，并在轉(zhuǎn)子導體中產(chǎn)生感應(yīng)電勢有感應(yīng)電流流過。并與恒定磁場相互作用消耗電動機轉(zhuǎn)子慣性能量產(chǎn)生制動力矩，使電動機迅速減速，最后停止轉(zhuǎn)動。

　　1、合上空氣開關(guān)QF接通三電源

　　2、按下啟動按鈕SB2，接觸器KM1線圈通電并自鎖，主觸頭閉合電動機接入三相電源而啟動運行。

　　3、當需要停止時，按下停止按鈕SB1，KM1線圈斷電，其主觸頭全部釋放電動機脫離電源。

　　4、此時，接觸器KM2和時間繼電器KT線圈通電并自鎖，KT開始計時KM2主觸點閉合將直流電源接入電動機定子繞組，電動機在能耗制動下迅速停車。

　　另外，時間繼電器KT的常閉觸點延時斷開時接觸器KM2線圈斷電，KM2常開觸點斷開直流電源，脫離電源及脫離定子繞組，能耗制動及時結(jié)束，保證了停止準確。

　　5、該電路的過載保護由熱繼電器完成

　　6、互鎖環(huán)節(jié)：

　　⑴ KM2常閉觸點與KM1線圈回路串聯(lián)，KM1常閉觸點與KM2線圈回路串聯(lián)。保證了KM1與KM2線圈不可能同時通電，也就是在電動機沒脫離三相交流電源時，直流電源不可能接入定子繞組。

　�、� 按紐SB1的常閉觸點接入KM1線圈回路，SB1的常開觸點接入KM2線圈回路，這是按紐互鎖也保證了KM1、KM2不可能同時通電，與上面的互鎖觸點起到同樣作用。

　　7、直流電源采用二極管單相橋式整流電路，電阻R用來調(diào)節(jié)制動電流大小，改變制動力的大小。

　　二、機床電路排故障培訓

　　（一）銑床

　�。�1）主軸電動機M1不能起動

　　這種故障分析和前面有關(guān)的機床故障分析類似，首先檢查各開關(guān)是否處于正常工作位置。然后檢查三相電源、熔斷器、熱繼電器的常閉觸頭、兩地啟停按鈕以及接觸器KMl的情況，看有無電器損壞、接線脫落、接觸不良、線圈斷路等現(xiàn)象。另外，還應(yīng)檢查主軸變速沖動開關(guān)SQl，因為由于開關(guān)位置移動甚至撞壞，或常閉觸頭SQl-2接觸不良而引起線路的故障也不少見。

　�。�2）工作臺各個方向都不能進給

　　銑床工作臺的進給運動是通過進給電動機M2的正反轉(zhuǎn)配合機械傳動來實現(xiàn)的。若各個方向都不能進給，多是因為進給電動機M2不能起動所引起的。檢修故障時，首先檢查圓工作臺的控制開關(guān)SA2是否在“斷開”位置。若沒問題，接著檢查控制主軸電動機的接觸器KMl是否已吸合動作。因為只有接觸器KMl吸合后，控制進給電動機M2的接觸器KM3、KM4才能得電。如果接觸器KMl不能得電，則表明控制回路電源有故障，可檢測控制變壓器TC一次側(cè)、二次側(cè)線圈和電源電壓是否正常，熔斷器是否熔斷。待電壓正常，接觸器KMl吸合，主軸旋轉(zhuǎn)后，若各個方向仍無進給運動，可扳動進給手柄至各個運動方向，觀察其相關(guān)的接觸器是否吸合，若吸合，則表明故障發(fā)生在主回路和進給電動機上，常見的故障有接觸器主觸頭接觸不良、主觸頭脫落、機械卡死、電動機接線脫落和電動機繞組斷路等。除此以外，由于經(jīng)常扳動操作手柄，開關(guān)受到?jīng)_擊，使位置開關(guān)SQ3、SQ4、SQ5、SQ6的位置發(fā)生變動或被撞壞，使線路處于斷開狀態(tài)。變速沖動開關(guān)SQ2-2在復位時不能閉合接通，或接觸不良，也會使工作臺沒有進給。

　�。�3）工作臺能向左、右進給，不能向前、后、上、下進給銑床控制工作臺各個方向的開關(guān)是互相聯(lián)鎖的，使之只有一個方向的運動。因此這種故障的原因可能是控制左右進給的位置開關(guān)SQ5或SQ6由于經(jīng)常被壓合，使螺釘松動、開關(guān)移位、觸頭接觸不良、開關(guān)機構(gòu)卡住等，使線路斷開或開關(guān)不能復位閉合，電路19-20或15-20斷開。這樣當操作工作臺向前、后、上、下運動時，位置開關(guān)SQ3-2或SQ4-2也被壓開，切斷了進給接觸器KM3、KM4的通路，造成工作臺只能左、右運動，而不能前、后、上、下運動。

　�。�4）工作臺能向前、后、上、下進給，不能向左、右進給出現(xiàn)這種故障的原因及排除方法可參照上例說明進行分析，不過故障元件可能是位置開關(guān)的常閉觸頭SQ3-2或SQ4-2。

　�。�5）工作臺不能快速移動，主軸制動失靈這種故障往往是電磁離合器工作不正常所致。首先應(yīng)檢查接線有無松脫，整流變壓器T2、熔斷器FU3、FU6的工作是否正常，整流器中的4個整流二極管是否損壞。若有二極管損壞，將導致輸出直流電壓偏低，吸力不夠。其次，電磁離合器線圈是用環(huán)氧樹脂黏合在電磁離合器的套筒內(nèi)，散熱條件差，易發(fā)熱而燒毀。另外，由于離合器的動摩擦片和靜摩擦片經(jīng)常摩擦，因此它們是易損件，檢修時也不可忽視這些問題。

　　（6）變速時不能沖動控制

　　這種故障多數(shù)是由于沖動位置開關(guān)SQl或SQ2經(jīng)常受到頻繁沖擊，使開關(guān)位置改變(壓不上開關(guān))，甚至開關(guān)底座被撞壞或接觸不良，使線路斷開，從而造成主軸電動機M1或進給電動機M2不能瞬時點動。

　�。ǘ�）鉆床

　　1.主軸電動機M

　　1、進給電動機M2都缺相【故障原因】熔斷器FU1中有一個熔體熔斷。電源總開關(guān)、電源引線有一相開路。

　　2.正向啟動正常，反向無制動，且反向啟動不正�！竟收显�因】若反向也不能啟動，故障在KM1動斷觸點，或在KM2線圈，KM2主觸點接觸不良，以及SR2觸點未閉合。

　　3.變速時，電動機不能停止【故障原因】位置開關(guān)SQ3或SQ4動合觸點短接。

　　4.只有低速，沒有高速【故障原因】時間繼電器KT損壞；KM4動斷觸點；KM5線圈。

　　5.正向啟動正常，不能反向啟動【故障原因】先試反向點動控制正常，故障確定KA2線圈，KA1動斷觸點，啟動按鈕SB及連接導線。

　　6.工作臺或主軸箱自動快速進給時（SQ1斷開），電路全部停止工作【故障原因】位置開關(guān)SQ2已損壞。

　　7.低速沒有轉(zhuǎn)動，啟動時就進入高速運轉(zhuǎn)【故障原因】時間繼電器KT延時斷開動斷觸點，KM5動斷觸點、KM4線圈。

　　8.正向啟動正常，反向無制動，但反向啟動正�！竟收显�因】速度繼電器SR2動合觸點，以及連接導線。

　　9.正、反轉(zhuǎn)速度都偏低【故障原因】接觸器KM3未動作，KM3主觸點未閉合，電路串R運行；SQ3、SQ4未被壓合或移位。

　　10.主軸電動機M1，進給電動機M2都不工作、【故障原因】熔斷器FU1、FU2、FU4的熔斷，變壓器TC損壞。

　　11.主軸變速手柄拉出后，主軸電動機不能沖動；或變速完畢，合上手柄后，主軸電動機不能自動開車�！竟收显�因】位置開關(guān)SQ3、SQ6質(zhì)量方面的問題，由絕緣擊穿引起短路而接通無法變速。

　　12.主軸電動機不能啟動查熔斷器FU1熔體未熔斷。查電源總開關(guān)QS1出線端電壓正常（AC 380V）。查熔斷器FU1進線端（8號）線與（9號）線間電壓不正常；（8號）線與（10號）線間電壓正常； （9號）線與（10號）線間電壓不正常。斷開QS1，查QS1的（4號）線與FU1的（9號）線間的電阻證實已斷路，恢復模擬故障點開關(guān)，故障排除。

　�。ㄈ�）磨床

　�。ㄋ模┸嚧�

　　三、示波器及電阻測量培訓

　�。ㄒ唬┦静ㄆ鳒y量培訓

　　示波器的使用方法：

　　1.先接好示波器電源線和傳送信號線，打開電源

　　2.幅度和頻率的測量方法

　�。�1）將示波器探頭插入通道1插孔，并將探頭上的衰減置于"1"檔；

　　（2）將通道選擇置于CH1，耦合方式置于DC檔；

　�。�3）將探頭探針插入校準信號源小孔內(nèi)，此時示波器屏幕出現(xiàn)光跡；

　�。�4）調(diào)節(jié)垂直旋鈕和水平旋鈕，使屏幕顯示的波形圖穩(wěn)定，并將垂直微調(diào)和水平微調(diào)置于校準位置；

　�。�5）讀出波形圖在垂直方向所占格數(shù)，乘以垂直衰減旋鈕的指示數(shù)值，得到校準信號的幅度；

　�。�6）讀出波形每個周期在水平方向所占格數(shù)，乘以水平掃描旋鈕的指示數(shù)值，得到校準信號的周期（周期的倒數(shù)為頻率）。

　　（二）電阻測量培訓

　　電阻測量的測量有萬用表測量和橋式測電阻法，（如下為橋式測電阻的方法和原理電路圖）

　　1、將電橋上檢流計（G）的聯(lián)接片從“內(nèi)接”換到“外接”,用萬用表粗測待測電阻Rx的阻值，并將Rx接入電橋回路。

　　2、零按下B并把其鎖住，微調(diào)刻度盤，使檢流計指針為零。

　　3、倍率的選擇，把“x1000”調(diào)到1，其他調(diào)到，點動按下G鍵，觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向，適當選擇所需的倍率。

　　4、粗調(diào)“x1000”檔，按下G健，調(diào)節(jié)其它的檔位使檢流計指針為零。此時，電橋達到平衡，記下Rs的示值和倍率C值。

　　5、當電橋達到平衡基礎(chǔ)時,即Rs值乘以倍率C的值待測電阻Rx的值。

　　四、培訓總結(jié)

　　通過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的.當然，這些都是后話。在實訓中學到的新的知識。是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，現(xiàn)在想來，有些其實并不難，關(guān)鍵還是在于理解。

　　剛剛開始的時候，感覺時間好長，2周的時間，折算成小時那時多少啊。但是從實訓開始后，才發(fā)現(xiàn)時間并不是我所想的'那么漫長，這過程中遇到的問題，遇到的疑惑，光是要我們理解透都要花很長時間…..2周后，才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)接近尾聲，不知怎么的，之前一直期盼著這一天的到來，可是當這一天 8 真正來臨時，才發(fā)現(xiàn)有點不習慣。習慣了每天一早就來到實訓場先選個位置好的實訓臺，找來好用的用具，習慣了每天接接線路，看看器材等等。

　　實訓中說沒壓力是假的，不光是身體上的，還是心理上的，在遇到的一次次難題和困難，都可能會慢慢地磨掉我們的耐心以及上進的那一份熱情，所以，遇到難題、困難，要沉著，不懂的時候可以與同學討論，可以上網(wǎng)查資料，查詢有關(guān)所遇到的困難，再之后可以請教知道老師，解決難題。

　　這一次的實習有很多的東西要我去想，更多的是要我去做，雖然一看電路圖都能懂，但沒有親自去做它，懂理論與懂實踐是有很大區(qū)別的，即使是看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工實訓是以學生自己動手，掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓練和我們實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)我的實踐能力，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。實踐出真知，縱觀古今，所有偉大事業(yè)無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的偉績。在實習中，我鍛煉了自己動手能力，提高了自己解決問題的能力。

　　在根據(jù)線路圖接線時，特別是要注意安全的，防止觸電事故的發(fā)生。觸電事故的發(fā)生有很多種，有的是由于設(shè)備問題，有的是由于接線問題，但更多的是操作錯誤或違章操作，所以，這就要求我們要增強安全措施的意識�？赡芤院笪覀儚氖碌墓ぷ骶褪请姽し矫娴氖聵I(yè)，這個工種是極具危險性的，不安全的因素有很多，但是，隨著電氣化程度夫人提高，以及一些安全措施的規(guī)范，我們的安全保障就提高了很多。再我們接完線路之后，我們不能馬上就通電運行，因為我們都不能保證我們所接的線路是完全正確無誤的，所以，我們要檢查電路接線是否正確，設(shè)備是否正常，是否有裸露線路或未接的線，保護裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護是否可靠。如果以上這些有出現(xiàn)，那我們就不能接通電源，不要抱著試一試的心態(tài)，很多觸電事故就是有這種心態(tài)而引起的，只有檢查無誤后，我們才能接通電源，進行操作。操作過程中，我們的手不能去觸碰任何與線路接觸的金屬設(shè)備，更不能去改線或者接線，畢竟生命只有一次，要珍愛生命。

　　這一次的電工實訓，讓我知道：理論知識與實踐相結(jié)合的學習方式是非常重要的。提高自己的實際操作能力，從中培養(yǎng)自己的獨立思考、克服困難的能力，為我們以后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。實訓中遇到的困難，要時刻保持頭腦清醒，要認真冷靜的去檢查分析，解決困難，即使是一個小小的錯誤，也會造成嚴重的后果。

　　其實，最大的困難還是自己能否堅持，是否對自己有信心。當自己信心滿滿，又堅持不懈時，任何困難都有被解決的一天。總之，“一分付出，一分收獲”，只要努力了，總會有收獲的。所以，我有信心面對以后的工作，以后的生活。

電工實訓報告11

　　低壓電工實訓是電氣專業(yè)學生必修的一門課程，學生們在課程中學習了從配電裝置的安裝到調(diào)試過程中所需的基礎(chǔ)知識。在實訓期間，我深刻認識到了實踐與理論之間的重要關(guān)系，更加深入地了解了電器的構(gòu)成原理及運行過程。下面就是我的心得體會。

　　第二段：實踐體驗。

　　在實訓中，我不僅學習了電氣理論知識，還實際操作了各種儀器設(shè)備，如萬用表、電流表、電壓表等。我可以通過實踐操作掌握技能，了解任務(wù)的序列和應(yīng)該注意的安全要點。通過這些體驗，我獲得了更多的自信和安全意識，同時掌握了更細節(jié)的實踐經(jīng)驗。

　　第三段：知識技能。

　　在課程中，我掌握了電氣工程學科的知識技能，如電器的損壞、電氣設(shè)備的安裝和表格的編輯。當然，了解這些知識只是表面，更重要的是掌握實際應(yīng)用方法。在實際測試和調(diào)試中，我能夠更快、更準確地運用知識和技能解決問題。這種實際操作與理論知識相結(jié)合的方法實際加強了我的專業(yè)知識和技能的建立。

　　第四段：實踐操作。

　　在實踐中，最讓我印象深刻的`是調(diào)試電器時會出現(xiàn)的一些特定參數(shù)和故障。由于在實踐中往往會遇到具體的問題，需要運用相關(guān)的理論和技能進行解決。例如，在實踐中我們遇到了電路故障，需要仔細檢查電路的參數(shù)設(shè)備并進行恰當調(diào)整。通常情況下會有很多種解決方法，要能在解決問題時使自己更有效率和靈活。這樣的實踐操作能夠使我們通過實踐操作掌握方法，并在未來的工作中更專業(yè)更有效地解決問題。

　　第五段：總結(jié)。

　　實踐是理論的核心，充分實踐有助于提高我們的專業(yè)技能和實際應(yīng)用能力。在低壓電工實訓中，我不僅掌握了專業(yè)知識，而且有了很好的實踐操作體驗和解決實際問題的能力。我相信在未來的電氣工程行業(yè)中，掌握專業(yè)知識和實際應(yīng)用方法的綜合能力將是必不可少的。同時，我也將繼續(xù)不斷學習和實踐，為更好的工作和職業(yè)發(fā)展做好準備。

電工實訓報告12

　　通過一個星期的實訓學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　一、實訓目的

　　通過一個星期的電工實訓，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

　　二、實訓目的

　　1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

　　2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。

　　3、熟悉控制電路板設(shè)計的'步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作控制電路板。

　　4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。

　　5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。

　　6、了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。

　　三、實訓內(nèi)容

　　1、觀看關(guān)于實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義；

　　講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

　　2、講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理。

　　3、分發(fā)與清點工具；

　　講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作方法和注意事項。

　　4、組裝、連接、調(diào)試自動控制電路；

　　試車、答辯及評分。

　　5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生。

　　6、書寫實訓報告。

　　四、實訓心得與體會

　　1、對交流接觸器的認識：交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。

　　它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

　　2、對中間繼電器的認識：中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關(guān)）。

　　它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。

　　3、對連接自動控制電路實訓的感受：在一周的實訓過程中，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是連接電路。

　　對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸�？偨Y(jié)這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結(jié)果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露的標準。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

　　五、總結(jié)

　　總的來說，我對這門課是熱情高漲的。

　　第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在的電工實習課，正是學習如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。

　　第二，電工電子實訓，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

電工實訓報告13

　　一、實訓簡介

　　電工實訓是電力工程相關(guān)專業(yè)學生進行必要實踐的一項重要環(huán)節(jié)。通過實訓，學生能夠掌握實際工作中常用的儀器設(shè)備和操作技能，提高實際應(yīng)對問題的能力。本次實訓總結(jié)將從實訓目的、實訓內(nèi)容、實訓過程以及實訓收獲等方面進行總結(jié)。

　　二、實訓目的

　　學生通過電工實訓的過程，可以加深對于電力工程專業(yè)理論知識的理解，提高實踐操作技能，培養(yǎng)解決電力工程實際問題的能力，為以后從事電力工程相關(guān)工作做好準備。

　　三、實訓內(nèi)容

　　本次電工實訓內(nèi)容主要包括電氣儀表的使用和操作、電路故障的排查和修復、電機的安裝和調(diào)試以及保護裝置的調(diào)整和測試等方面。實訓中，學生需要學習和掌握多種電工儀器的使用方法，例如萬用表、電流表等；了解常用電路故障的檢測和修復方法；學習電機的安裝和調(diào)試技巧；了解保護裝置的調(diào)整和測試步驟等。

　　四、實訓過程

　　本次電工實訓在實驗室內(nèi)進行，實訓設(shè)備齊全，包括各類電工儀器和設(shè)備。實訓過程分為理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習環(huán)節(jié)中，學生通過課堂講解和相關(guān)課程資料的學習，了解電工儀器的基本原理和使用方法，掌握電路故障排查的基本思路和方法。在實踐操作環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)實訓指導書的要求，進行實際的儀器操作和電路排查。實訓過程中，學生通過與老師互動、討論和實踐，不斷提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。

　　五、實訓收獲

　　通過本次電工實訓，學生們得到了很多的收獲。首先，學生們在實訓中接觸到了真實的電力工程儀器和設(shè)備，加深了對于電力工程專業(yè)的認識和理解。其次，通過實踐操作，學生們熟練掌握了電工儀器的使用方法，提高了實際操作能力，并在電路故障排查和修復中積累了豐富的經(jīng)驗。同時，學生們也在實訓過程中培養(yǎng)了團隊合作精神，學會了與他人溝通和協(xié)作，為今后從事電力工程相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過本次實訓，學生們對于電力工程的興趣得以激發(fā)，對自己的專業(yè)選擇有了更加明確的方向。

　　六、總結(jié)與展望

　　本次電工實訓為學生提供了一個優(yōu)秀的學習機會，加深了對電力工程專業(yè)的.理解，提高了實際操作能力，并且為學生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，也需要注意的是，電力工程是一個需要不斷學習和提高的領(lǐng)域，學生們在今后的學習和工作中還需繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。希望學生們能夠以本次實訓為契機，為自己的電力工程專業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)，取得更大的成就。

　　總之，本次電工實訓在理論學習和實踐操作中相輔相成，為學生們提供了一個優(yōu)秀的學習平臺，使他們對電力工程專業(yè)有了更深入的了解，提高了實際操作能力和解決問題的能力。希望通過這樣的實訓方式，能夠進一步提高電力工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為電力工程行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

電工實訓報告14

　　這次實習過程中，我有太多收獲了：

　　1．對電子技術(shù)有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的認識，雖然曾經(jīng)也做過簡單的單管收音機，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講那都只能算小兒科。

　　2．對焊接技術(shù)有了更進一步的熟悉，對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧。看著我們的焊點從最初的慘不忍睹到最后的愛不釋手真的很有成就感。

　　3．對問題的分析處理能力有了很大的進步，由于一開始的盲目行動，我們犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著實習的進行，我們深刻體會到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。

　　4．對動手能力有很大提高，也認識到了所見和所做的差距，尤其是當我們滿頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時，才知道原來保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。

　　5．對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我們的收音機制作真的可謂命途多舛，第一次接通電源它一點反應(yīng)都沒有，我們才一點點分析，檢查每一個焊點，分析電路板的接線，最終完美解決了問題。

　　6．對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的'每一個難題。

　　實習心得

　　通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

　　二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

　　三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。

　　我學會了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。而且這在我們以后的計算機專業(yè)課學習硬件中應(yīng)該也是很有用的

　　通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。

電工實訓報告15

　　1、通過這次實習，我們對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。

　　2、通過實習得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握室內(nèi)照明

　　3、提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立思考能力。

　　4、提高團隊合作意識。在這次實習中，以多人作為一個小組，所以無論是鏈接電路，還是檢查電路，都是大家一起完成的，這樣很好的培養(yǎng)了大家的團隊意識 ，促進了彼此間的友誼。

　　實驗電路圖片

　　實驗一、日光燈安裝

　　通過這次實驗了解到日光燈的工作原理和提高功率因數(shù)的意義知道了要提高感性負載的功率因數(shù)，可以并聯(lián)電容的方法進而提高電能的傳輸效率。

　　實驗二、變壓器實驗

　　在變壓器的實驗中掌握了交流法判別變壓器繞組的極性 實驗三、三相異步電動機的使用

　　三相異步電動機的使用中了解到電動機的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)主要取決于磁場的旋轉(zhuǎn)方向，磁場的旋轉(zhuǎn)方向又取決于電源的相序，所以電源的相序決定了電動機的旋轉(zhuǎn)方向。任意改變電源的相序時，電動機的旋轉(zhuǎn)方向也會隨之改變。

　　實驗四、三相異步電動機自鎖控制系統(tǒng)

　　三相異步電動機自鎖控制實驗中學到了三相異步電動機的自鎖控制線路的主電路和點動控制的主電路大致相同，但在控制電路中又串接了一個停止按鈕SB和SB1在啟動按鈕SB1的兩端并接了接觸器KM-4的一對常開輔助觸頭。接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路不但能使電動機連續(xù)運轉(zhuǎn)，而且還有一個重要的特點，就是具有欠壓和失壓保護作用。他主要由開關(guān)SB（起停電動機使用）、交流接觸器KM（用做接通和切斷電動機的電源以及欠壓和失壓保護等）、熱繼電器（用作電動機的過載保護）等組成。

　　欠壓保護：“欠壓”是指線路電壓低于電動機應(yīng)加的額定電壓�！扒穳罕Ｗo”是指當線路電壓下降到某一數(shù)值時，電動機能自動脫離電源電壓停轉(zhuǎn)，避免電動機在欠壓下運行的一種保護。因為當線路電壓下降時，電動機的轉(zhuǎn)矩隨之減小，電動機的轉(zhuǎn)速也隨之降低，從而使電動機的工作電流增大，影響電動機的正常運行，電壓下降嚴重時還會引起“堵轉(zhuǎn)”（即電動機接通電源但不轉(zhuǎn)動）的現(xiàn)象，以致?lián)p壞

　　電動機。采用接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路就可避免電動機欠壓運行，這是因為當線路電壓下降到一定值（一般指低于額定電壓85%以下）時，接觸器線圈兩端的電壓也同樣下降到一定值，從而使接觸器線圈磁通減弱，產(chǎn)生的電磁吸力減小。當電磁吸力減小到小于反作用彈簧的拉力時，動鐵心被迫釋放，帶動主觸頭、自鎖觸頭同時斷開，自動切斷主電路和控制電路，電動機失電停轉(zhuǎn)，達到欠壓保護的目的。

　　失壓（或零壓）保護：失壓保護是指電動機在正常運行中，由于外界某中原因引起突然斷電時，能自動切斷電動機電源。當重新供電時，保證電動機不能自行啟動，避免造成設(shè)備和人身傷亡事故。采用接觸器自鎖控制線路，由于接觸器自鎖觸頭和主觸頭在電源斷電時已經(jīng)斷開，使控制電路和主電路都不能接通。所以在電源恢復供電時，電動機就不能自行啟動運轉(zhuǎn)，保證了人身和設(shè)備的安全。

　　三相異步電動機的自鎖控制線路的控制中認識到當按下啟動按鈕SB1后，電源U1相通過熱繼電器FR-2動斷接點、停止按鈕SB的動斷接點、啟動按鈕SB1動合接點及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機轉(zhuǎn)動。同時，交流接觸器KM-4的常開輔助觸頭短接了啟動按鈕SB1的動合接點，保持交流接觸器線圈始終處于帶電狀態(tài)，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動按鈕SB1并聯(lián)起自鎖作用的.常開輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）。

　　電工實驗心得

　　通過電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識，了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛練，打好了日后學習電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能，比如日光燈照明電路和電動機直接啟動電器控制電路，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

　　開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每 一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任 感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實 踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

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