培訓(xùn)工作報(bào)告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是小編整理的培訓(xùn)工作報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓(xùn)工作報(bào)告1

　　我市勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全市各級(jí)黨委、政府及各有關(guān)部門密切配合，攻堅(jiān)克難，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了一定成績�，F(xiàn)將半年來的開展情況如下：

　　一、全市勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出取得的成效

　　（一）勞務(wù)培訓(xùn)輸出邁出了可喜的步伐。

　　市委擴(kuò)大會(huì)議結(jié)束后，市政府及時(shí)召集農(nóng)業(yè)、人事、勞動(dòng)和社會(huì)保障、科技、教育、扶貧、婦聯(lián)、工會(huì)、團(tuán)委、科協(xié)等部門領(lǐng)導(dǎo)共同分析我市勞動(dòng)力現(xiàn)狀和存在的問題，提出了“圍繞訂單抓培訓(xùn)，抓好培訓(xùn)促轉(zhuǎn)移”和“以省內(nèi)為主、以農(nóng)業(yè)內(nèi)部為主，拓展省外勞務(wù)市場(chǎng)”的發(fā)展思路，制定了勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出工程實(shí)施方案，并把目標(biāo)任務(wù)分解到各縣及相關(guān)部門，要求各縣（區(qū)）、各部門將勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出列入重要議事日程，中做到主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層抓落實(shí)。通過各縣（區(qū)）及各有關(guān)部門的共同努力，截止x月x日，全市共組織培訓(xùn)農(nóng)民人，其中男人，女人；有組織的向市內(nèi)外輸出勞動(dòng)力人，完成年度計(jì)劃任務(wù)的。其中輸出省外人，輸出市外人，市內(nèi)轉(zhuǎn)移人。輸出地主要是北京、山東、廣州、福建、江蘇、浙江、深圳、海南、昆明、大理等地。若輸出勞動(dòng)力以十個(gè)月計(jì)，月人均純收入按最低元算，全市預(yù)計(jì)可增加勞動(dòng)者純收入x萬元。

　　（二）積極搭建勞務(wù)輸出平臺(tái)。

　　為切實(shí)做好勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出，加快城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力合理有序流動(dòng)，各縣（區(qū)）及相關(guān)部門以貫徹落實(shí)全市勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出會(huì)議精神為契機(jī)，在實(shí)施勞動(dòng)力培訓(xùn)中，建立了市縣（區(qū)）鄉(xiāng)三級(jí)勞務(wù)體系，初步形成市縣（區(qū)）鄉(xiāng)三級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出的長效機(jī)制，改變了過去外出務(wù)工主要靠“親帶親，鄰帶鄰”或者是靠血緣、人緣、地緣關(guān)系的打工方式，使外出務(wù)工由零星松散型向規(guī)�；�和有序化轉(zhuǎn)變。

　�。ㄈ�）農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工培訓(xùn)體系初步形成。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，城市對(duì)農(nóng)民工就業(yè)知識(shí)技能、道德水平要求越來越高。為了增強(qiáng)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的就業(yè)能力，各縣（區(qū)）充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，積極開展農(nóng)產(chǎn)品加工、餐飲、家政服務(wù)、民族舞蹈藝術(shù)、保安、電腦應(yīng)用、美容美發(fā)、家電維修、汽車駕駛等方面的技能培訓(xùn)，提高了進(jìn)城務(wù)工人員的素質(zhì)和在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的適應(yīng)能力。

　　（四）勞務(wù)輸出方式不斷改進(jìn)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　為把勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出做成凈值上億元的富民強(qiáng)市產(chǎn)業(yè)，使外出務(wù)工人員走得出、穩(wěn)得住、能致富，各級(jí)人民政府及相關(guān)職能部門充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，想辦法，找路子，對(duì)所輸出的勞動(dòng)力由輸送單位與用工單位洽談工資待遇，簽訂勞動(dòng)用工合同，并派專人護(hù)送。如：永德縣婦聯(lián)充分利用縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)婦聯(lián)組織網(wǎng)絡(luò)健全的優(yōu)勢(shì)，對(duì)全縣到周歲并愿意外出打工的男女青年進(jìn)行摸底造冊(cè)，在繼續(xù)向省內(nèi)輸送家政服務(wù)員的同時(shí)，積極主動(dòng)與一些省內(nèi)外企業(yè)聯(lián)系，進(jìn)行勞務(wù)用工洽談，為廣大農(nóng)村青年尋找更多更好的就業(yè)崗位。經(jīng)多方考察，永德縣婦聯(lián)與廣東省東莞市華榮電子有限公司簽訂用工協(xié)議，利用所建立的勞動(dòng)力檔案，在短短的一周內(nèi)就迅速組織了名適齡男女青年向該公司輸出，并在這批務(wù)工人員中設(shè)立班委，班委設(shè)名班長、名副班長和名組長，同時(shí)建立相應(yīng)的聯(lián)系制度，要求各小組隨時(shí)觀察組員動(dòng)態(tài)并向班長匯報(bào)，班長向縣婦聯(lián)匯報(bào)和生活情況，做到一月一次電話匯報(bào)，三月一次書面匯報(bào)，確保勞務(wù)人員輸?shù)贸觥⒘舻米　?/p>

　�。ㄎ澹┓e極培育勞務(wù)輸出中介機(jī)構(gòu)，壯大勞務(wù)輸出力量和隊(duì)伍。

　　為改變目前全市勞務(wù)輸出中介機(jī)構(gòu)比較少，力量十分薄弱的狀況，各級(jí)政府和相關(guān)職能部門在做好信息引導(dǎo)、市場(chǎng)培育的同時(shí)，一方面加強(qiáng)對(duì)原有家勞務(wù)中介組織進(jìn)行管理。另一方面，嚴(yán)格按照市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，積極創(chuàng)造條件開拓勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)，批準(zhǔn)了“萬鑫勞務(wù)公司”和“漢先科技勞務(wù)輸出職業(yè)介紹所”成立，壯大了勞務(wù)輸出力量和隊(duì)伍。

　　二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

　　（一）搞好摸底調(diào)查，抓好宣傳發(fā)動(dòng)。

　　為切實(shí)將勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出工程抓落實(shí)，永德、雙江、鎮(zhèn)康、云縣、臨翔、鳳慶等縣婦聯(lián)，分別深入個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展摸底調(diào)查和宣傳發(fā)動(dòng)，針對(duì)大部分女青年愿意外出打工，但怕被騙、被拐以及家政服務(wù)員“低人一等”“伺候人”等陳舊觀念進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，收到了較好的效果。如：永德縣婦聯(lián)在永德電視臺(tái)設(shè)《女性天地》欄目進(jìn)行宣傳；各級(jí)婦女組織利用召開村組婦女干部會(huì)、群眾會(huì)等形式，宣傳勞務(wù)輸出的典型事例，并對(duì)歲愿意外出務(wù)工女性人員名進(jìn)行造冊(cè)登記。

　�。ǘ�）實(shí)行了勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出報(bào)表制度。

　　為使勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出工程規(guī)�；�、項(xiàng)目化、制度化，市勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出辦公室制作了有關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，實(shí)行每月一報(bào)的零報(bào)告制度，各縣（區(qū)）勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出辦公室通過“臨滄農(nóng)業(yè)信息內(nèi)部交換網(wǎng)”網(wǎng)上報(bào)送，市直有關(guān)部門、中介服務(wù)組織實(shí)行書面表格報(bào)送。

　�。ㄈ�）抓訂單、搞培訓(xùn)、樹品牌。

　　各縣（區(qū)）各部門充分發(fā)揮自己的特長，采取“訂單式”的培訓(xùn)，把職業(yè)技能培訓(xùn)和勞動(dòng)力輸出結(jié)合起來，探索出了一條經(jīng)濟(jì)有效的路子，為打造好臨滄品牌奠定基礎(chǔ)。例如：市就業(yè)局下屬的桑嘎藝術(shù)培訓(xùn)中心，與山東、浙江、福建、廣東、海南等國家級(jí)級(jí)風(fēng)景區(qū)簽定培訓(xùn)訂單，聯(lián)合開展以佤文化為主的民族舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)，所輸出人員供不應(yīng)求。目前已向上述五省輸出佤山青年人，使來自貧困山區(qū)的`佤族青年找到了一條很好的就業(yè)道路。耿馬、云縣、鳳慶、永德等縣委政府，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，組織有關(guān)部門到用工比較多的沿海地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，與相關(guān)部門達(dá)成勞務(wù)協(xié)作協(xié)議或直接采集廠家用工信息，直接輸出勞務(wù)人員到廠家。同時(shí)，積極邀請(qǐng)用工單位或沿海有關(guān)中介機(jī)構(gòu)到臨滄進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)前來報(bào)名的勞務(wù)人員直接進(jìn)行面試，提高輸出就業(yè)成功率。

　�。ㄋ模┒喾交I措資金，確保工程進(jìn)度。

　　在市、縣財(cái)力十分困難，沒有能力給勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出工程注入更多經(jīng)費(fèi)的情況下，各縣（區(qū)）及各職能部門充分利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，多形式、多渠道籌集資金，確保項(xiàng)目落實(shí)，為全面完成市委、市政府下達(dá)的勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出任務(wù)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。如：市扶貧辦與市技工學(xué)校聯(lián)合舉辦的勞務(wù)輸出培訓(xùn)班，市扶貧辦從年末安排給雙江、滄源、耿馬、永德四縣的科技扶貧資金中拿出萬元，為這四個(gè)縣的名農(nóng)村貧困家庭子女進(jìn)行電工、電子等技能培訓(xùn)，同時(shí)動(dòng)員他們加入工會(huì)組織。邀請(qǐng)?zhí)K州太滄市三資企業(yè)歐亞馬自行車廠領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校對(duì)這批培訓(xùn)人員進(jìn)行綜合考察面試，所培訓(xùn)專業(yè)技能均達(dá)到廠家要求，對(duì)家庭確實(shí)困難，無法解決車旅費(fèi)的，技工學(xué)校負(fù)責(zé)為每人承貸元的小額信貸，由廠方在個(gè)人逐月工資中扣還，使這名學(xué)員全部應(yīng)聘輸出到該廠就業(yè)。

　　自開展勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出以來，我們深深體會(huì)到，做好勞務(wù)輸出，健全機(jī)構(gòu)是基礎(chǔ)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，部門配合，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；篩選信息、提供服務(wù)是保證；同時(shí)，加強(qiáng)幫助引導(dǎo)，形成濃厚的社會(huì)氛圍也是必不可少的。堅(jiān)持政府組織與群眾自發(fā)相結(jié)合，農(nóng)忙與農(nóng)閑相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，市內(nèi)與市外相結(jié)合，既發(fā)揮各類網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的信息服務(wù)作用，又發(fā)揮各種“能人”的牽頭帶動(dòng)作用，不斷擴(kuò)大勞務(wù)輸出總量，重點(diǎn)提高勞務(wù)輸出的質(zhì)量，推進(jìn)勞務(wù)輸出由體力型向技術(shù)智能型轉(zhuǎn)變，由盲目松散外出向有組織輸出轉(zhuǎn)變，使勞務(wù)輸出成為農(nóng)民增收的主渠道和穩(wěn)定就業(yè)的重要舉措。

　　三、存在的困難和問題

　　我市勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出在各級(jí)政府和相關(guān)職能部門的共同努力下，邁出了可喜的步伐，為進(jìn)一步做大做強(qiáng)這一新型產(chǎn)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。但從目前發(fā)展情況看，仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：

　　（一）勞務(wù)市場(chǎng)信息不靈、輸出渠道不寬，輸出種類單一；

　　目前，全市尚未形成統(tǒng)一的勞動(dòng)力供求信息共享平臺(tái)，輸出渠道不多，信息不靈，輸出工種單一，大多數(shù)僅靠干苦力維持生計(jì)，穩(wěn)固率不高，有礙于輸出的開展。

　�。ǘ�）思想觀念陳舊，意識(shí)落后，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，適應(yīng)能力差，阻礙了勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出的開展

　　長期生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村青年，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，思想保守，外出大膽創(chuàng)業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，存在著“不愿出去，不敢出去，不會(huì)出去”和部份父母不愿意讓其外出打工，擔(dān)心外出打工掙不到錢或上當(dāng)受騙，安全得不到保障，致使大部份富余勞動(dòng)力閑置在農(nóng)村得不到充分利用。加之部份青年文化素質(zhì)普遍偏低，技能單一，輸出去后的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力較弱，適應(yīng)不了市場(chǎng)發(fā)展的需要。

　�。ㄈ�）市外勞務(wù)市場(chǎng)發(fā)展空間較大，但多以女性員工為主；

　　從各縣（區(qū)）輸出人員以及與我們聯(lián)系的幾家中介組織需要的人員情況來看，市外勞務(wù)市場(chǎng)所需員工數(shù)量較多，發(fā)展空間廣闊，但需要輸送的時(shí)間緊迫，且多以歲以下的女性員工為主，男性員工占的比例較少，要在短時(shí)間內(nèi)組織一定數(shù)量的女性員工，難度為較大，這給勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出工程進(jìn)一步的擴(kuò)大輸送規(guī)模帶來一定的困難。

　�。ㄋ模﹦趧�(dòng)力培訓(xùn)輸出投入不足；

　　勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出工程雖然按市場(chǎng)化運(yùn)作，但全市勞務(wù)輸出還處于市場(chǎng)培育的初級(jí)階段，中介組織的力量仍十分薄弱，還需政府扶持。各職能部門在從事培訓(xùn)中，相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得不到落實(shí)，而培訓(xùn)對(duì)象絕大多數(shù)來源于貧困山區(qū)，他們有外出務(wù)工的愿望，但卻無法支付培訓(xùn)費(fèi)用和外出務(wù)工車旅費(fèi)，成為制約這一新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　�。ㄎ澹└�蹤服務(wù)滯后、信息反饋緩慢；

　　要使輸出的勞務(wù)人員穩(wěn)得住，減少一些問題特別是侵害權(quán)益事件的發(fā)生，就必須加強(qiáng)輸出單位與輸入單位的聯(lián)系，做好勞務(wù)輸出跟蹤服務(wù)和信息反饋。由于經(jīng)費(fèi)問題和此項(xiàng)剛起步，多數(shù)縣在跟蹤服務(wù)管理和信息反饋方面沒有很好開展，一旦發(fā)生侵權(quán)事件，將對(duì)今后勞務(wù)輸出造成一定影響。

　　四、下步計(jì)劃

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念；

　　要牢固樹立勞務(wù)培訓(xùn)輸出在促進(jìn)農(nóng)民增收，提高農(nóng)民就業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展后的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面配合新聞部門，加大農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出的宣傳力度，廣泛宣傳，積極引導(dǎo)，多渠道、多形式、多行業(yè)的多輸出、快輸出，營造良好的城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出就業(yè)的社會(huì)環(huán)境。

　�。ǘ�）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓責(zé)任落實(shí)；

　　督促各縣（區(qū)）和各部門對(duì)全市勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出會(huì)議的貫徹落實(shí)，做好勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出年度計(jì)劃和目標(biāo)考核責(zé)任制，將目標(biāo)任務(wù)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各有關(guān)部門，采取年初簽訂責(zé)任書、月統(tǒng)計(jì)、季檢查、年終考核的辦法，確保勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出措施落到實(shí)處。同時(shí)，廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量，形成全社會(huì)共同關(guān)注和廣泛參與，演好勞務(wù)輸入“大合唱”，為全市的勞務(wù)培訓(xùn)輸出創(chuàng)造良好的條件。

　　（三）強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提高務(wù)工人員技能和素質(zhì)，打造我區(qū)技能型、高素質(zhì)勞務(wù)輸出的品牌；

　　按照市場(chǎng)化、社會(huì)化的要求，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整和改革各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極組建職業(yè)技能培訓(xùn)基地，通過規(guī)范、引導(dǎo)，逐步形成以市為中心、縣為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基礎(chǔ)的農(nóng)村勞務(wù)培訓(xùn)體系；建立培訓(xùn)與輸出的互動(dòng)機(jī)制，依照市場(chǎng)需求開展“訂單式培訓(xùn)”，以培訓(xùn)專業(yè)技能、適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)精神為重點(diǎn)，把勞動(dòng)技能、思想道德、政策、勞動(dòng)合同法律法規(guī)培訓(xùn)和安全常識(shí)及公民道德培訓(xùn)，法律知識(shí)、安全防范等培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合起來，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和適用性，增強(qiáng)外出務(wù)工人員市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，就業(yè)穩(wěn)定性和安全防范意識(shí)。

　　（四）提高信息服務(wù)水平；

　　要本著“輸前認(rèn)真考察，輸出嚴(yán)格組織，輸后加強(qiáng)管理”的原則，嚴(yán)格審查務(wù)工信息，把好務(wù)工人員思想關(guān)、技術(shù)關(guān)和健康關(guān)，以適應(yīng)不同行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求。協(xié)同用人單位搞好跟蹤服務(wù)，維護(hù)勞務(wù)人員的合法權(quán)益。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)一步拓寬勞務(wù)輸出渠道；

　　要通過狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全市勞務(wù)輸出“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，一是輸出對(duì)象由單一型向多元型輸出轉(zhuǎn)變，二是由數(shù)量型輸出向數(shù)量、質(zhì)量型輸出轉(zhuǎn)變；三是由自發(fā)地、無序地輸出向組織化、規(guī)�；�輸出轉(zhuǎn)變；四是輸出效益由單純的經(jīng)濟(jì)收入向培養(yǎng)人才和勞動(dòng)致富轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步和運(yùn)用近幾年來開展對(duì)外勞務(wù)輸出的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，積極搜集、篩選勞務(wù)供求信息，為外出勞動(dòng)力提供準(zhǔn)確可靠的務(wù)工信息，努力提高勞務(wù)輸出的成功率和穩(wěn)定率，確保勞務(wù)輸出在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增加農(nóng)民收入中發(fā)揮越來越重要的作用，努力把全市勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出工程做成一個(gè)富民強(qiáng)市的新型產(chǎn)業(yè)。

培訓(xùn)工作報(bào)告2

　　自20xx年研修開始以來，五蓮縣實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工便全身心地投入到了緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)之中，能夠投入到如此多姿多彩的研修學(xué)習(xí)中，能夠得到專家們面對(duì)面的指導(dǎo)與教誨，對(duì)于老師們來講，是如此幸福的事情，這研修是充實(shí)的，是充滿自信的，更是收獲滿滿的。

　　為了保證研修活動(dòng)的順利開展，實(shí)驗(yàn)幼兒園首先確定了集體研修現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的桌椅進(jìn)行了安全檢查，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，空調(diào)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。然后對(duì)全園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了全面檢修，為每臺(tái)電腦安裝了IE9瀏覽器，并下載了插件，保證老師們可以順利參加研修。而且還派專人在各班進(jìn)行巡查，保證分散研討時(shí)不出任何問題。

　　五蓮縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們更是珍惜此次研修的機(jī)會(huì)，沒有任何一種學(xué)習(xí)會(huì)有這樣的吸引力，沒有任何一個(gè)人抱怨天氣的火熱和研修的辛苦，在這次學(xué)習(xí)面前，所有的問題都不再是問題。腰痛的老師不敢久坐，站著聆聽講座；年輕鄒余娟媽媽抱著待哺的孩子，卻從不耽誤任何一次觀看視頻和參加研討……每個(gè)人都像久旱的秧苗一樣，貪婪地吮吸著研修帶來的營養(yǎng)。

　　此次研修活動(dòng)，讓每一位參加研修的老師都受益匪淺。聆聽講座，讓大家足不出戶便享受到一次理論與實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)大餐，一個(gè)個(gè)從前只熟悉名字的專家，慈眉善目地出現(xiàn)在我們面前，不厭其凡地向我們傳授著多年積累的經(jīng)驗(yàn)，循循善誘，諄諄教導(dǎo)。專家團(tuán)隊(duì)的老師耐心地解答大家的`疑問，指導(dǎo)大家的作業(yè)；瀏覽一期期精彩的簡報(bào)，不但讓大家賞心悅目，更加受益匪淺。欣賞同伴們的作業(yè)與評(píng)論，更是一次次思維的碰撞。

　　研修活動(dòng)也激起無數(shù)思維碰撞的火花。因?yàn)檠行薜膬?nèi)容是如此貼近老師們的日常工作，真正來源于一線老師們的日常經(jīng)驗(yàn)而又經(jīng)過了專家們的提煉與總結(jié)，這最能激發(fā)起老師們的心聲。研修場(chǎng)上，時(shí)常傳出這樣的感嘆：“為什么我沒有想到呢？”“其實(shí)這種方法我也早已使用過，可是我沒有總結(jié)過！”于是一次次思維的碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)實(shí)踐與理論的交鋒，一次次激烈的場(chǎng)外研討，使大家從實(shí)踐到理論都上升到了一個(gè)更高的層次。

　　經(jīng)過研修“洗禮”的每一位教師，都更有信心地投入到自己的工作中，每個(gè)人都禁不住感慨：感謝研修！

培訓(xùn)工作報(bào)告3

　　為進(jìn)一步貫徹國家醫(yī)改精神，深化公立醫(yī)院改革，構(gòu)建科學(xué)合理的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，促進(jìn)我縣衛(wèi)生事業(yè)均衡發(fā)展，提高基層醫(yī)療服務(wù)總體水平，我院自20xx年9月正式納入“醫(yī)聯(lián)體”及城鄉(xiāng)對(duì)口支援工作體系，并選送我院骨干醫(yī)師赴上級(jí)對(duì)口支援醫(yī)院進(jìn)行培訓(xùn)，逐步落實(shí)優(yōu)質(zhì)資源下沉的各項(xiàng)工作，擴(kuò)大與上級(jí)醫(yī)院與基層衛(wèi)生院醫(yī)療互助合作范圍，現(xiàn)將20xx年城鄉(xiāng)對(duì)口支援和“縣級(jí)醫(yī)院骨干醫(yī)師培訓(xùn)”工作報(bào)告如下：

　　一、確定了與xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院、xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院、xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院、xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院的對(duì)口支援關(guān)系，簽訂對(duì)口支援協(xié)議，確定推廣中醫(yī)適宜技術(shù)項(xiàng)，即針灸和推拿的應(yīng)用，派遣康復(fù)科xxx、婦科xxx、內(nèi)科xxx、xxx等臨床工作技術(shù)骨干深入對(duì)口醫(yī)院相關(guān)科室進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并協(xié)定采取電話方式溝通患者情況，更及時(shí)便捷地提供醫(yī)療服務(wù)。

　　二、制定了年度工作計(jì)劃和保障措施，目前各項(xiàng)工作按部開展：

　　1根據(jù)對(duì)口支援單位的需要，由我院高年資醫(yī)師通過講座、查房、會(huì)診、帶教等方式進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

　　2.對(duì)口單位選派醫(yī)務(wù)人員來我院進(jìn)修培訓(xùn)享受優(yōu)先及免費(fèi)待遇；

　　3.建立雙向轉(zhuǎn)診綠色通道，根據(jù)雙向轉(zhuǎn)診臨床標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專家意見，建立會(huì)、轉(zhuǎn)診檔案，案患者自愿、分級(jí)診療、連續(xù)診療、安全便捷和盡量減輕患者就醫(yī)費(fèi)用負(fù)擔(dān)的原則，制訂了單位間的轉(zhuǎn)診流程。

　　三、加強(qiáng)中醫(yī)藥服務(wù)能力建設(shè)，大力推廣基層適宜的中醫(yī)藥技術(shù)，對(duì)區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及衛(wèi)生室中醫(yī)藥工作人員進(jìn)行了中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣。

　　四、通過不定期組織我院醫(yī)療專家到對(duì)口支援醫(yī)院進(jìn)行大規(guī)模義診活動(dòng)，使群眾就近得到較高的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)擴(kuò)大了我院及兄弟單位服務(wù)區(qū)域的知名度，顯著提高了服務(wù)水平。

　　五、選派我院骨干醫(yī)師李美戀、劉國彥、徐未云等分別赴忻州市中醫(yī)醫(yī)院、山西省中醫(yī)醫(yī)院、山西省兒童醫(yī)院進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我院不斷提高醫(yī)療服務(wù)水平培養(yǎng)人才。

　　通過近3年的'工作努力，我院城鄉(xiāng)對(duì)口支援和“縣級(jí)醫(yī)院骨干醫(yī)師培訓(xùn)”工作逐步走向正規(guī)，但由于多種原因，仍存在很多不足，如患者對(duì)鄉(xiāng)、縣級(jí)醫(yī)院認(rèn)知度不夠，雙向轉(zhuǎn)診率不高，各級(jí)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平參差不齊，醫(yī)療設(shè)備陳舊等問題，制約了工作的順利進(jìn)行。

　　做好城鄉(xiāng)對(duì)口支援和“縣級(jí)醫(yī)院骨干醫(yī)師培訓(xùn)”工作是醫(yī)改工作的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工作，我們要以堅(jiān)持不懈心態(tài)對(duì)待這項(xiàng)工作，也要以改革創(chuàng)新的精神積極探索更多適宜基層醫(yī)療均衡發(fā)展的新途徑、新舉措。

培訓(xùn)工作報(bào)告4

　　在這次培訓(xùn)中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看了錄相名師課堂，并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報(bào)告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報(bào)告讓我深有感悟。于老師的課堂簡單、實(shí)在，卻又不同凡響，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？

　　一、要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)的意識(shí)

　　閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)，。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過關(guān)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。

　　二、要做好對(duì)話中的'首席

　　課前，老師要和教材“對(duì)話”，把教材讀懂，掌握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì)的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。

　　三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課

　　課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦�，就�?huì)使語文味兒少了。

　　四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍

　　課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識(shí)，一定要有過關(guān)意識(shí)。

　　五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

　　“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。

　　1。教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

　　“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。

　　2。教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

　　讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。

　　3。教給學(xué)生課外閱讀的方法

　　老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：

　　1。準(zhǔn)確、深入地解讀文本；

　　2。精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3。靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)。

　　4。喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。

　　5。創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對(duì)話。

　　6。適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。

　　總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。

培訓(xùn)工作報(bào)告5

　　隨著新年腳步的臨近，20xx年的各項(xiàng)工作即將結(jié)束。20xx年初，市場(chǎng)部根據(jù)公司的統(tǒng)一要求和銷售市場(chǎng)情況的變化，制定了較為系統(tǒng)全面的銷售培訓(xùn)計(jì)劃，以“xx年年是壽力培訓(xùn)年”為行動(dòng)指南，精心組織，積極協(xié)調(diào)，通過一年的探索實(shí)踐，順利地完成了銷售培訓(xùn)計(jì)劃，有力地支持了我公司的銷售工作，達(dá)到了年初制定的銷售培訓(xùn)工作目標(biāo)。代理商銷售人員整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，“技術(shù)行銷”深入人心，初步實(shí)現(xiàn)了“關(guān)系型”銷售向“專家型”銷售的轉(zhuǎn)變。

　　值此歲末，現(xiàn)將市場(chǎng)部一年的銷售培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　對(duì)xx年年的銷售培訓(xùn)工作，市場(chǎng)部實(shí)行多地點(diǎn)、多層次、封閉式的培訓(xùn)辦法，始終把握技術(shù)行銷的宗旨，采用集中脫產(chǎn)培訓(xùn)形式進(jìn)行，并與銷售實(shí)踐相結(jié)合，力爭(zhēng)每一名參訓(xùn)學(xué)員成為合格的專家型銷售顧問。

　　一、銷售培訓(xùn)工作內(nèi)容

　　市場(chǎng)部全年根據(jù)地域，組織進(jìn)行了9次銷售培訓(xùn)。

　　二、銷售培訓(xùn)工作管理

　　市場(chǎng)部承擔(dān)了銷售培訓(xùn)所有組織工作，包括培訓(xùn)通知的下發(fā)，學(xué)員的召集，培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇，課程的安排，人員的食宿，培訓(xùn)效果調(diào)查等，銷售部對(duì)我們的工作給予了大力協(xié)助，在此表示感謝。在具體培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們積極主動(dòng)地與培訓(xùn)學(xué)員溝通，對(duì)代理商、代理商學(xué)員提出的合理要求及時(shí)滿足，對(duì)培訓(xùn)過程當(dāng)中出現(xiàn)的'問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決。

　　銷售培訓(xùn)管理工作有以下幾方面需特別注意：

　　1、培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇：

　　1）僻靜的地方；

　　2）能刷銀聯(lián)卡結(jié)賬。

　　2、賓館預(yù)定：

　　1）報(bào)名時(shí)需通知代理商價(jià)格；

　　2）報(bào)名代理商人員為單，需包間。

　　3、培訓(xùn)收費(fèi)：

　　1）明確告知代理商銷售培訓(xùn)為收費(fèi)培訓(xùn)，預(yù)防各種古怪事情發(fā)生，同時(shí)引起代理商重視，保證培訓(xùn)效果；

　　2）以先交費(fèi)，后培訓(xùn)為主。

　　三、銷售培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

　　今年以來，市場(chǎng)部先后完成了“24kt無油系統(tǒng)”、“螺桿空壓機(jī)站房應(yīng)用”，“差異化行銷”等3個(gè)培訓(xùn)科目的開發(fā)與課程設(shè)計(jì)工作，尤其是“24kt無油系統(tǒng)”培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)以及實(shí)施，為該系統(tǒng)地推廣奠定了良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)工作報(bào)告6

　　聽了xx老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異�，F(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)加以總結(jié)。

　　一、管理核心。

　　我們公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。

　　來到公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對(duì)公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的`效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題！

　　二、工作原則。

　　我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動(dòng)中。創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是公司人集體智慧的結(jié)晶。

　　三、企業(yè)文化。

　　一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí)，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

　　一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失。公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信明天會(huì)更好！

培訓(xùn)工作報(bào)告7

　　自進(jìn)入公司以來，我持之以恒貫徹落實(shí)“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素質(zhì)為重點(diǎn)，正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì)，為公司的發(fā)展提供人才和智力支持。

　　一、做得比較滿意的。

　　圍繞“狠抓內(nèi)涵管理，以培養(yǎng)人的素質(zhì)為重點(diǎn)”的原則，針對(duì)個(gè)人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象，強(qiáng)化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫了改善報(bào)告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。

　　二、做得不夠好的。

　　對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，在員工對(duì)培訓(xùn)的意識(shí)都沒有轉(zhuǎn)變的情況下，占用員工休息時(shí)間培訓(xùn)，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對(duì)培訓(xùn)工作有較大影響。現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間更改，有助于培訓(xùn)工作的推進(jìn)。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當(dāng)工作、會(huì)議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見不到理想效果。主要是因?yàn)橛^念和態(tài)度的課題沒有做到位。

　　三、對(duì)遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。

　　在公司快速發(fā)展的形勢(shì)下，培訓(xùn)必須認(rèn)清公司面臨的xx大幅度降價(jià)的生存危機(jī)，課題在觀念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作、成本控制、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著力解決品質(zhì)問題。在速度的世紀(jì)，知識(shí)的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。勢(shì)必培養(yǎng)“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公司。

　　要求各級(jí)員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化。各部門的培訓(xùn)，只有安全生產(chǎn)小組啟動(dòng)了，其他部門沒有行動(dòng)。這是公司未來的發(fā)展的隱患。公司應(yīng)本著“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個(gè)員工掉隊(duì)”的思想。在育才手段上，堅(jiān)持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，在育才方式上，堅(jiān)持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓(xùn)，對(duì)基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財(cái)務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對(duì)生產(chǎn)急需課題實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

　　通過觀察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么，能認(rèn)真的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)內(nèi)容，希望能看到公司的'會(huì)議記錄或紀(jì)要，或者直接參加公司的非機(jī)密性會(huì)議。

　　四、培訓(xùn)工作的努力方向。

　　培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊(duì)伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。在培訓(xùn)過程中，做到理論培訓(xùn)“五有”，即有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤。實(shí)際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)計(jì)劃、有操作項(xiàng)目、有訓(xùn)練記錄、有考核。日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。確保“兩個(gè)提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平。落實(shí)“一課”，落實(shí)每周一課的工作。進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。

　　實(shí)行公司員工培訓(xùn)兼職教師聘任制，建立健全責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機(jī)制，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。加強(qiáng)入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實(shí)際需要。嚴(yán)格實(shí)行“三不”原則，即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法，實(shí)施分層次、分等級(jí)、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)�、三崗�?huì)”的復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。

培訓(xùn)工作報(bào)告8

　　同志們：

　　剛才，聽了幾位同志的發(fā)言，很受啟發(fā)。這幾位同志介紹的經(jīng)驗(yàn)都很好，值得借鑒和推廣。蔣美蘭同志的發(fā)言，反映了地方政府對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)廣校事業(yè)的重視與支持；亓紅延同志的發(fā)言，反映了基層同志對(duì)教育培訓(xùn)的需求，也反映了廣大農(nóng)民對(duì)農(nóng)廣校工作的認(rèn)可；吉林省雙遼市和山東招遠(yuǎn)市農(nóng)廣校的做法和經(jīng)驗(yàn)也值得大家借鑒。

　　這些年來，農(nóng)廣校的同志們，特別是長期工作在基層一線的廣大教師，辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，做出了重要貢獻(xiàn)。在此，我代表農(nóng)業(yè)部、代表杜青林部長，對(duì)大家表示衷心感謝，對(duì)工作在農(nóng)民教育培訓(xùn)戰(zhàn)線的同志們，表示親切地慰問。下面，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我也作個(gè)發(fā)言，講三點(diǎn)意見。

　　一、培養(yǎng)新型農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的重要保證

　　黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，明確了推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的一系列政策措施，要求按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。五中全會(huì)專門強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。為了貫徹落實(shí)中央的戰(zhàn)略部署，農(nóng)業(yè)部提出了貫徹落實(shí)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)施意見，要求加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，實(shí)施“轉(zhuǎn)變、拓展、提升”三大戰(zhàn)略，啟動(dòng)“九大行動(dòng)”。培養(yǎng)造就新型農(nóng)民，內(nèi)涵豐富，任務(wù)艱巨，需要我們付出艱苦的.努力。我們要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，首先要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的極端重要性和緊迫性。

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)新型農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的核心內(nèi)容。

沒有新農(nóng)民就沒有新農(nóng)村；建設(shè)新農(nóng)村，就要培養(yǎng)新農(nóng)民。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體，是新農(nóng)村建設(shè)的直接參與者和主要受益者。沒有農(nóng)民科技文化素質(zhì)的提高，沒有適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)需要的新型農(nóng)民，新農(nóng)村建設(shè)就缺乏根本支撐。只有培養(yǎng)造就千千萬萬高素質(zhì)的新型農(nóng)民，把農(nóng)村巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，形成持續(xù)推動(dòng)建設(shè)新農(nóng)村的力量源泉，才能讓農(nóng)民共享和使用農(nóng)業(yè)科技成果，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)；才能提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)和轉(zhuǎn)移就業(yè)的能力，形成增收致富的長效機(jī)制；才能使農(nóng)民崇尚科學(xué)，崇尚文明，形成農(nóng)村良好的社會(huì)風(fēng)氣。

　　（二）培養(yǎng)新型農(nóng)民是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的戰(zhàn)略抓手。

新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵在于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和提高農(nóng)民素質(zhì)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一靠政策、二靠科技、三靠投入，但從長遠(yuǎn)看，關(guān)鍵還是要靠科技進(jìn)步。在科技的創(chuàng)新和發(fā)展中，勞動(dòng)者是決定因素，只有把農(nóng)民培養(yǎng)成掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科技的新型農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)科技成果真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，才能更好地實(shí)現(xiàn)“三增”目標(biāo)。所以，我們要把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。培養(yǎng)新型農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，抓住了新型農(nóng)民培養(yǎng)，就抓住了新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。

　　（三）培養(yǎng)新型農(nóng)民是解決“三農(nóng)”問題的客觀需要。

說到底，“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民問題。我國農(nóng)民基數(shù)大、素質(zhì)相對(duì)偏低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在4.9億農(nóng)村勞動(dòng)力中，高中以上文化程度占13％，小學(xué)以下文化程度占36.7％，接受過系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的不足5％。農(nóng)民的科技文化水平制約了先進(jìn)技術(shù)和裝備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，制約了農(nóng)村良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，制約了自我發(fā)展能力的提高，已經(jīng)成為解決“三農(nóng)”問題的瓶頸。不提高農(nóng)民素質(zhì)，根本解決“三農(nóng)”問題就會(huì)成為一句空話。

　　（四）培養(yǎng)新型農(nóng)民是加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》明確提出，要大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)；《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》進(jìn)一步指出，要“支持新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能和科技素質(zhì)。實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，增強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)能力。實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營能人和科技人員。”國務(wù)院近期發(fā)布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，也明確要求實(shí)施農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃�？梢哉f，培養(yǎng)新型農(nóng)民已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

培訓(xùn)工作報(bào)告9

　　一、進(jìn)一步普及形象設(shè)計(jì)的完整概念

　　1、形象設(shè)計(jì)——通過提升人的內(nèi)在素養(yǎng)、協(xié)調(diào)和美化外在形象，使其更加具有獨(dú)特魅力的工作統(tǒng)稱為形象設(shè)計(jì)；

　　2、形象設(shè)計(jì)師——從事個(gè)人整體形象設(shè)計(jì)包裝、并通過中國形象設(shè)計(jì)行業(yè)專業(yè)考試、取得形象設(shè)計(jì)師證書的專業(yè)人士；

　　3、學(xué)習(xí)形象設(shè)計(jì)的好處

　　“學(xué)習(xí)形象設(shè)計(jì)的第一受益者是自己”，世界形象大師maer說，“忽然間變得豐姿綽約，光彩照人，他人贊許的眼神會(huì)讓你的生活充滿幸福和自信；第二受益者還是自己，在任何崗位上，幽雅得體、賞心悅目的形象總是機(jī)會(huì)的青睞者；第三是你周圍的人，用你的神奇之手為他們扮靚更精彩的人生。形象設(shè)計(jì)師就是這樣一個(gè)時(shí)尚的陽光職業(yè)，充滿著神秘和高貴，讓我們畢生追求并為其奮斗一生�！�

　　二、認(rèn)真推廣形象設(shè)計(jì)師行為規(guī)范

　　1、行為正直、自尊自愛，平和友善、積極正面；

　　2、具備形象設(shè)計(jì)師的職業(yè)責(zé)任感，維護(hù)形象設(shè)計(jì)師的職業(yè)信譽(yù)；

　　3、不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；

　　4、了解并遵守國家的相關(guān)政策、法律、中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)制定的'行業(yè)規(guī)范和制度；

　　5、不得有意參與或協(xié)助任何違反法律、規(guī)范或制度的行動(dòng)；

　　6、在經(jīng)過培訓(xùn)和實(shí)踐、具備相應(yīng)的專業(yè)能力之后才能從事形象設(shè)計(jì)工作；

　　7、應(yīng)如實(shí)正確表現(xiàn)個(gè)人資質(zhì)、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)，所有個(gè)人介紹不得有意夸大；

　　8、保持形象設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的專業(yè)化的外表，包括個(gè)人衛(wèi)生、著裝儀表、禮儀舉止等，都能積極正面地體現(xiàn)形象設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

　　9、不得因經(jīng)濟(jì)、種族、宗教信仰、性別、年齡、身體條件或出生地的因素而歧視任何人。

　　10、未經(jīng)允許，不得擅自使用他人課件、教學(xué)資料、原創(chuàng)的材料、客戶名單實(shí)現(xiàn)商業(yè)目的；

　　11、保密同事同行所委托的業(yè)務(wù)信息、同行同事之間不得有相互詆毀和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為；

　　12、形象設(shè)計(jì)師是美的使者，職業(yè)高尚受人尊重。中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)道德規(guī)范委員會(huì)有權(quán)依照標(biāo)準(zhǔn)處罰不規(guī)范行為。

　　三、進(jìn)一步規(guī)范形象設(shè)計(jì)師資格考試

　　根據(jù)國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)從業(yè)資格培訓(xùn)考試的統(tǒng)一要求，中國形象設(shè)計(jì)行業(yè)注冊(cè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試也將做部分調(diào)整：

　　1、對(duì)申請(qǐng)開展形象設(shè)計(jì)師資格培訓(xùn)考試的各地基地進(jìn)行XX年年度工作調(diào)查，符合要求的基地允許繼續(xù)開展工作；對(duì)不具備開展培訓(xùn)考試條件的單位、違規(guī)違紀(jì)單位、工作業(yè)績較差的單位將限期整改，整改后仍不符合要求的單位將停止相關(guān)培訓(xùn)工作；

　　2、自2010年1月1日起，各地閉卷考試將統(tǒng)一由協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心評(píng)委團(tuán)主考官，負(fù)責(zé)考場(chǎng)管理；能力展示考試評(píng)委須具有中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)頒發(fā)的《評(píng)委證》；

　　3、不選擇閉卷考試的基地可以選擇“在線考試”，由各考試單位提前一周統(tǒng)一提出在線考試申請(qǐng)，協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心將考生上網(wǎng)（中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)）考試時(shí)間、考試密碼統(tǒng)一發(fā)送給考試單位。該考試不用監(jiān)考、不需要集中學(xué)員、考試時(shí)間相對(duì)靈活，考試時(shí)間結(jié)束時(shí)程序自動(dòng)關(guān)閉。學(xué)員的能力展示考試與原辦法相同。

　　四、實(shí)現(xiàn)各地區(qū)培訓(xùn)基地與協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心共用招生和培訓(xùn)平臺(tái)

　　1、協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心積極推薦學(xué)員到各地培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)免費(fèi)為各地培訓(xùn)基地刊登招生廣告，代理咨詢和招生。由協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心代招的學(xué)員，各地培訓(xùn)基地只需交納學(xué)員學(xué)費(fèi)的（）代理招生費(fèi)用即可；

　　2、各地培訓(xùn)基地也可以推薦學(xué)員到協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，同樣，協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心按學(xué)員學(xué)費(fèi)的（）返還給各基地；

　　3、協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心畢業(yè)的學(xué)員，可以到各地培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)；

　　4、協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心從2010年開始，投入大量資金啟動(dòng)“歷屆學(xué)員、免費(fèi)升造”計(jì)劃。在各地培訓(xùn)基地培訓(xùn)后，取得形象設(shè)計(jì)師證書的歷屆學(xué)員，都將獲得中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心不定期安排的免費(fèi)專業(yè)提升機(jī)會(huì)。

　　五、積極包裝和推出本行業(yè)優(yōu)秀人才

　　1、2010年3月隆重推出首屆“十佳形象設(shè)計(jì)師”和“十佳講師”，通過比賽等方式選拔出新的一批行業(yè)領(lǐng)軍人物，詳情請(qǐng)查看中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)（www。cnida。com）。

　　2、在形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得突出成就的專業(yè)工作人員，只要符合標(biāo)準(zhǔn)，均可申請(qǐng)登陸《中國形象設(shè)計(jì)大典》或者“形象人物榜”（詳情請(qǐng)查看中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)www。cnida。com）。

　　『 1 』

　　3、中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)將逐步推出各地專家的精彩教學(xué)、時(shí)尚活動(dòng)等題材的專題視頻，只要把你的精彩教學(xué)片段、重要活動(dòng)錄象剪輯成5—10分鐘的專題片，中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)將按期播出，讓全國的觀眾都能了解你的教學(xué)風(fēng)格、參與你的活動(dòng)；

　　4、有創(chuàng)新學(xué)說的各地專家可以申請(qǐng)到“形象中國”講壇發(fā)表自己的學(xué)術(shù)思想。協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心在北京開辟了“形象中國”行業(yè)講壇，專供世界各地專家講學(xué)和學(xué)術(shù)交流，如果你的學(xué)術(shù)自成體系，符合行業(yè)發(fā)展需要，“形象中國”將系統(tǒng)推出你的學(xué)說或課程。

　　六、加強(qiáng)國際交流、引進(jìn)國際上先進(jìn)的學(xué)術(shù)和考證體系

　　1、建立全球形象設(shè)計(jì)專家互訪互通、形象設(shè)計(jì)企業(yè)相互合作的機(jī)制，定期互派代表觀摩訪問；

　　2、引進(jìn)和推廣包括ais教學(xué)體系和國際認(rèn)證體系，讓中國形象設(shè)計(jì)師和發(fā)達(dá)國家的設(shè)計(jì)師站在同一起跑線上，享受共同的發(fā)展機(jī)遇和平等的選擇權(quán)利；

　　七、上半年比賽任務(wù)

　　1、“十佳講師”比賽——“XX年年度全國十佳形象設(shè)計(jì)講師”評(píng)選活動(dòng)，由中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)講師團(tuán)主辦，全國各地培訓(xùn)基地協(xié)辦，不斷向國內(nèi)外推介本領(lǐng)域優(yōu)秀講師，為中國形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也為中外形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資搭建交流平臺(tái)。

　　2、全國十佳形象設(shè)計(jì)師選拔賽——新銳設(shè)計(jì)師走向成功的舞臺(tái)！以推出新人、服務(wù)未來為主題的“全國十佳形象設(shè)計(jì)師評(píng)選”活動(dòng)，由中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)舉辦，在全國范圍內(nèi)發(fā)掘有才華的形象設(shè)計(jì)師，并通過一系列的宣傳和包裝，支持他們快速成長，成為行業(yè)新的中堅(jiān)力量！

　　八、上半年培訓(xùn)任務(wù)

　　1、第二期ais國際形象設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班——中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與享譽(yù)全球的ais國際形象機(jī)構(gòu)合作，長期開設(shè)ais形象設(shè)計(jì)國際課程，讓中國設(shè)計(jì)師與發(fā)達(dá)國家設(shè)計(jì)師站在同一起跑線上，而不是去重復(fù)過時(shí)的時(shí)尚理念和笨拙的設(shè)計(jì)方法，結(jié)業(yè)可考取國際證書。開班時(shí)間4月份；

　　2、導(dǎo)購師課程班——當(dāng)前，在各種服裝品牌的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，已經(jīng)不僅僅是的價(jià)格和產(chǎn)品品質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。要想更有效地鎖定客戶、保持客戶的忠誠度，服務(wù)終端的導(dǎo)購人員專業(yè)水平、服務(wù)意識(shí)、銷售技巧顯得至關(guān)重要。中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)導(dǎo)購師職業(yè)開發(fā)組，引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)培訓(xùn)模式、結(jié)合我國導(dǎo)購市場(chǎng)的具體情況，經(jīng)過多年的實(shí)踐，推出了專業(yè)形象顧問式導(dǎo)購師培訓(xùn)課程，有效解決了服裝公司、服裝賣場(chǎng)的終端導(dǎo)購人員的綜合素質(zhì)，從而讓每個(gè)導(dǎo)購人員成為專業(yè)導(dǎo)購師來服務(wù)于顧客。

　　提高導(dǎo)購人員的專業(yè)素質(zhì)，更好地服務(wù)于終端客戶已成為服裝企業(yè)、銷售賣場(chǎng)扭轉(zhuǎn)局面的一個(gè)契機(jī)，是現(xiàn)代中國企業(yè)服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高的必由之路，是與國際市場(chǎng)接軌的重要環(huán)節(jié)。

　　3、講師提升班——每年3月份例行開設(shè)的全國形象設(shè)計(jì)精英講師班，是從事形象設(shè)計(jì)教學(xué)工作的各地精英的學(xué)習(xí)交流盛會(huì)。來自世界各地的專業(yè)人士將聚首北京，分享最新的學(xué)術(shù)思想、最前沿的時(shí)尚理念，結(jié)業(yè)考試及格將獲得中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)頒發(fā)的《講師證》，并可就近安排教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)取得《講師證》的歷屆學(xué)員免費(fèi)參加學(xué)習(xí)。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)干部形象提升班（略）

　　5、迎奧運(yùn)窗口單位管理人員國際禮儀培訓(xùn)班（略）

培訓(xùn)工作報(bào)告10

　　一、基本情況

　　我局機(jī)關(guān)及局屬事業(yè)單位現(xiàn)有干部職工106人，其中：管理干部26人，專業(yè)技術(shù)人員18人（中級(jí)5人，初級(jí)13人），工勤人員62人。第一學(xué)歷本科2人、大專2人；在職本科以上15人、大專62人�？傮w呈工人多、干部和專業(yè)技術(shù)人員少局面，第一學(xué)歷在大專以上人員僅4人。

　　近年來，我縣交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)主要采取參加上級(jí)組織培訓(xùn)、鼓勵(lì)自主參加培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)的方式進(jìn)行。干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要業(yè)務(wù)培訓(xùn)多數(shù)是參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)歷教育則采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的`形式鼓勵(lì)職工自主進(jìn)行。

　　二、干部教育培訓(xùn)需求

　　鑒于我縣交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，要求多組織一些專業(yè)技術(shù)和其他業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　三、工作建議

　　1、為減輕地方負(fù)擔(dān)，建議上級(jí)每年安排一些教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

　　2、建議采取上門培訓(xùn)方式開展諸如行政執(zhí)法培訓(xùn)等。

培訓(xùn)工作報(bào)告11

　　近年來，隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，員工的培訓(xùn)成為了企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。培訓(xùn)工作不僅可以提高員工的技能水平，還可以激發(fā)員工的潛力，為企業(yè)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。今年，我司在培訓(xùn)工作上做了大量的探索和實(shí)踐，現(xiàn)就培訓(xùn)工作情況向大家做一個(gè)報(bào)告。

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

　　今年，我司著重加強(qiáng)了技能類培訓(xùn)，包括但不限于銷售技巧、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面的培訓(xùn)。除了技能類培訓(xùn)，我們還注重開展員工思想素質(zhì)的培訓(xùn)，包括情商管理、自我激勵(lì)等方面的課程。在培訓(xùn)形式上，我們充分利用了線下課堂教學(xué)、在線視頻培訓(xùn)等多種方式，確保員工能夠在不同的場(chǎng)景中接受到有效的培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)效果

　　通過今年的培訓(xùn)工作，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的效果。首先，員工的整體綜合素質(zhì)得到了提升，技能水平得到了加強(qiáng)，這些都為企業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。其次，員工的士氣得到了提高，他們對(duì)工作充滿了激情和活力，積極性得到了釋放。最后，培訓(xùn)工作也為我們輸送了一批優(yōu)秀的人才，他們?cè)诠�司的各個(gè)崗位上展現(xiàn)出了良好的業(yè)績和態(tài)度。

　　三、存在的問題和下一步計(jì)劃

　　在培訓(xùn)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要更加貼近員工的實(shí)際需求，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。其次，培訓(xùn)效果的評(píng)估機(jī)制還不夠完善，需要建立起更科學(xué)的'評(píng)估體系。針對(duì)以上問題，我們制定了下一步的計(jì)劃：一是加強(qiáng)對(duì)員工需求的調(diào)研，精準(zhǔn)定制培訓(xùn)內(nèi)容；二是建立完善的培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制，及時(shí)了解培訓(xùn)效果，做出相應(yīng)調(diào)整。

　　總之，培訓(xùn)工作是企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，我們將繼續(xù)加大對(duì)培訓(xùn)工作的投入，不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容和形式，確保員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相互促進(jìn)，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)工作報(bào)告12

　　回顧xx年的培訓(xùn)員工作，作為保安部的我學(xué)習(xí)了一些課程，也遺忘了一些；參與策劃了一些培訓(xùn)項(xiàng)目，也漏掉了一些；同事朋友認(rèn)識(shí)又多了一些，私人時(shí)間好像也少了些。一年來，對(duì)保安部培訓(xùn)工作作以下梳理和小節(jié)：

　　一、培訓(xùn)工作情況

　　全年治安布控演習(xí)12次、消防類演習(xí)12次；

　　全年軍事訓(xùn)練30課時(shí)、車輛指揮手勢(shì)20課時(shí)、服務(wù)，禮儀20課時(shí)；全年大型滅火器實(shí)操訓(xùn)練1次，參加數(shù)268人；全年大型多部門人員逃生演習(xí)1次，參加數(shù)132人；全年大型綜合消防演習(xí)1次，參加數(shù)328人；

　　全年聯(lián)系職能部門安排教官來酒店，宣貫消防治安基本知識(shí)2次。參加數(shù)264人；

　　月度培訓(xùn)課4-6節(jié)，月度平均培訓(xùn)5小時(shí)。

　　二、培訓(xùn)工作分析

　　1、全年有規(guī)劃的進(jìn)行了月度部門演習(xí)（治安、消防、車場(chǎng)應(yīng)急），完成度較好。

　　2、全年有計(jì)劃的進(jìn)行了消防類實(shí)操培訓(xùn)，普及率較高。

　　3、全年組織了三次大型綜合培訓(xùn)課，參與人數(shù)較多。

　　4、全年對(duì)部門隊(duì)員基本技能及應(yīng)急能力做了培訓(xùn)，隊(duì)員工作基本合格。

　　不足的地方：

　　1、培訓(xùn)結(jié)束后缺乏監(jiān)督，造成培訓(xùn)時(shí)間一個(gè)樣，實(shí)際工作另一個(gè)樣；

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容過于單調(diào)，幾個(gè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)周周搞，月月練，沒有新意，學(xué)員提不起興趣，不想培訓(xùn)，沒有積極性，惡性循環(huán)。

　　3、不能嚴(yán)肅培訓(xùn)制度，能不來就不來，各種理由、請(qǐng)假，最壞的`結(jié)果大不了罰錢。起不到實(shí)際作用。

　　4、內(nèi)部培訓(xùn)員專業(yè)技能技巧不夠，不能駕馭課堂，課程，課時(shí)。不能專業(yè)性、系統(tǒng)性，造成培訓(xùn)被動(dòng)，都累。

　　三、培訓(xùn)工作改進(jìn)和提高

　　1、培訓(xùn)部系統(tǒng)強(qiáng)化酒店培訓(xùn)員基本知識(shí)，專業(yè)知識(shí)。

　　2、培訓(xùn)部指導(dǎo)各級(jí)培訓(xùn)員培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)面，如何動(dòng)起來，巧起來。

　　3、加強(qiáng)交叉學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉出高效團(tuán)隊(duì)。

　　4、力爭(zhēng)氛圍，高層更應(yīng)注重培訓(xùn)需求及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　四、個(gè)人感言

　　個(gè)人而言，對(duì)培訓(xùn)相當(dāng)感興趣，因?yàn)閻酆脧V泛，特別有求知欲，對(duì)不懂的喜歡研究，專業(yè)談不上，純屬愛好，不求精通，但求理解，跟嚼蠶豆似的，越嚼越香。如有雷同，純屬巧合。

培訓(xùn)工作報(bào)告13

　　創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì)有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。SYB培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)，我反復(fù)思考自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)、辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

　　在今天這個(gè)社會(huì)，不僅沒就業(yè)的、就業(yè)的和創(chuàng)業(yè)的都在面對(duì)著如何在這個(gè)環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)的站起來。最自主的就是創(chuàng)業(yè)，上世紀(jì)八十年代我們父輩在改革的初期，由于經(jīng)濟(jì)生活的壓力，外出找工作，那個(gè)時(shí)候并不流行“打工”這詞，但是事實(shí)上他們那批人出去的后來都干起來了，在摸爬滾打中建立自己的'事業(yè)，這就是創(chuàng)業(yè)需要的勇氣和毅力。現(xiàn)在我輩總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，未嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí);挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。

　　經(jīng)過培訓(xùn)我們師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，修正自我的創(chuàng)業(yè)和守業(yè)理念。

　　培訓(xùn)的老師不僅給我們講述了典型企業(yè)家成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價(jià)，怎么樣才能贏利。也告訴我們?nèi)绻�你想�?chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實(shí)施，等到你有10分的把握，那就沒有市場(chǎng)的先機(jī)了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪.洋海，拼搏切忌獨(dú)木橋。

　　在SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪.洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸。

培訓(xùn)工作報(bào)告14

　　為了讓更多的農(nóng)村教師提升課堂教能力，我校按照省廳和省繼教中心有關(guān)文件安排，于20xx年8月至12月，承擔(dān)了主題為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師各100人。

　　這次培訓(xùn)，我校以打造“影響——帶動(dòng)——輻射”的立體化交互式培訓(xùn)實(shí)踐策略為目標(biāo)，即選拔中心校教師做一個(gè)點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐影響一個(gè)學(xué)校為一個(gè)面，帶動(dòng)一片區(qū)域，最后以教學(xué)實(shí)驗(yàn)輻射整個(gè)縣為一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò)，以多元評(píng)價(jià)為支持，整體提升全縣教師課堂教學(xué)能力，創(chuàng)設(shè)科學(xué)立體的培訓(xùn)實(shí)踐模式，全面推進(jìn)教育改革的深化與發(fā)展�，F(xiàn)將省培工作總結(jié)報(bào)告如下：

　　一、頂層設(shè)計(jì)，精心架構(gòu)，搭建培訓(xùn)管理平臺(tái)

　　架構(gòu)培訓(xùn)體系，規(guī)范服務(wù)先行，作為省培基地校，必須規(guī)范管理，增加服務(wù)組織能力，做好參訓(xùn)教師的后勤保障，以標(biāo)準(zhǔn)化管理平臺(tái)建設(shè)打造培訓(xùn)服務(wù)體系，助推培訓(xùn)順利實(shí)施。

　　1、機(jī)構(gòu)建設(shè)：我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視此省培項(xiàng)目，專門成立了由副縣長為組長，縣教育局局長、進(jìn)修學(xué)校校長、教育局副局長為副組長，教育局人事科、進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處、教科室、辦公室、總務(wù)處等科室主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、學(xué)員選拔：參訓(xùn)學(xué)員是我縣教育局下發(fā)專門文件，在全縣各中心校選拔出教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)成績突出、愛崗敬業(yè)的年輕骨干教師，他們具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，通過培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，使其逐步成長為有帶動(dòng)和輻射作用的學(xué)科帶頭人，提升我縣小學(xué)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)階段教育質(zhì)量。

　　3、組建高層次講師團(tuán)隊(duì)：一批高級(jí)講師等。

　　4、嚴(yán)格班級(jí)管理制度：安排優(yōu)秀班主任對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理，實(shí)行學(xué)員一天四簽到制度，培訓(xùn)期間原則上不允許請(qǐng)假，確保學(xué)習(xí)時(shí)間。建立學(xué)員檔案，學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)及時(shí)向縣教育局及所在單位通報(bào)，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，確保了良好的培訓(xùn)秩序和培訓(xùn)效果。

　　5、后勤保障：為搞好省培工作，我校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，加大投入，花費(fèi)10萬元建成多功能教室，滿足培訓(xùn)需要；多媒體階梯教室、微機(jī)室、宿舍、餐廳、圖書室、體育器材等設(shè)施齊全；針對(duì)班主任、專職教師、食堂衛(wèi)生、宿舍管理用水用電等方面制訂了“六條要求”，在后勤服務(wù)上為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)生活條件和環(huán)境，保障此次省級(jí)培訓(xùn)工作有序、規(guī)范、高效開展。

　　二、量身定制，專業(yè)引領(lǐng)，打造特色培訓(xùn)名片。

　　為打造具有本地特色的培訓(xùn)，我校上接文件精神，下接課堂地氣，精心制定了以英特爾未來教育理念的引導(dǎo)、培訓(xùn)、落實(shí)為主線的《省級(jí)培訓(xùn)方案》，幫助學(xué)員尋求自身軟實(shí)力提升的途徑和方向。

　�。ㄒ唬┯�(xùn)前基層調(diào)研，把握培訓(xùn)方向

　　我校按照“調(diào)研—培訓(xùn)—跟蹤服務(wù)”的動(dòng)態(tài)培訓(xùn)模式，通過前期調(diào)研，確定培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)前，充分發(fā)揮縣進(jìn)修學(xué)校與中小學(xué)校聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了專題調(diào)研，通過訪問座談、問卷調(diào)查、聽課評(píng)課等方式深入基層，發(fā)現(xiàn)一線教師主要存在如下困惑與問題：1、對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不深刻；2、新課改理念如何真正地在課堂教學(xué)中貫徹實(shí)施；3、運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課堂教學(xué)能力亟待提高等。按照本次培訓(xùn)“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提高小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的總體目標(biāo)和要求，針對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的實(shí)際水平和專業(yè)發(fā)展的需要，圍繞一線教師在教學(xué)過程中的突出問題和困惑，我們科學(xué)地安排了《小學(xué)數(shù)學(xué)教法及課標(biāo)解讀》、《小學(xué)語文教法及課標(biāo)解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課堂兵法》等培訓(xùn)課程。力爭(zhēng)通過培訓(xùn)達(dá)到如下目標(biāo)：參訓(xùn)教師深刻理解新課標(biāo)，探索小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方向；做到英特爾教學(xué)理念下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)能力；在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范和輻射作用。

　　（二）科學(xué)設(shè)計(jì)課程，開展特色培訓(xùn)

　　按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中對(duì)信息化教學(xué)的要求，根據(jù)省培文件精神，結(jié)合我縣教師工作實(shí)際，我校對(duì)本次承擔(dān)的基地校培訓(xùn)任務(wù)從組建專家培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)到課程整體架構(gòu)都做了精心的思考與設(shè)計(jì)。培訓(xùn)課程設(shè)置與安排層層鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了集系統(tǒng)性、針對(duì)性和高效性于一體的培訓(xùn)特色：解讀新課標(biāo)的目的是讓教師從新課改的角度剖析教材設(shè)計(jì)的思路和方向。讓老師知道為什么教；新課標(biāo)之后安排了英特爾未來教育專題培訓(xùn)，目的是緊扣新課標(biāo)，讓項(xiàng)目教學(xué)的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)不偏離，從課程本身出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；培訓(xùn)之后的應(yīng)用是非常重要的，但老師們對(duì)于新的教學(xué)方法有疑惑有困惑，不知道如何應(yīng)用，為此安排了實(shí)踐過的老師進(jìn)行了專題講座，就學(xué)員們可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納和講解，理清了學(xué)員們的應(yīng)用障礙；為了更直觀地讓學(xué)員感受項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念在課堂上的應(yīng)用，我們又安排了優(yōu)秀教師的示范課，讓學(xué)員們從不知道怎么上課到課怎么上，有了和優(yōu)秀教師對(duì)話交流的過程。學(xué)員們經(jīng)過這個(gè)過程都有點(diǎn)躍躍欲試的想法。我們趁熱打鐵，要求學(xué)員們以小組合作的形式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的演練，說課。說課中，我們邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和專家組成評(píng)課組對(duì)學(xué)員們的說課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出指導(dǎo)意見，經(jīng)過這個(gè)過程，學(xué)員們的課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐的流程基本上就把握清楚了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂實(shí)戰(zhàn)了，我們安排了所有學(xué)員聽了精選出的20堂課，學(xué)員們反應(yīng)越聽越明白，越聽越知道課該怎么上，越來越充滿信心。

　　1、專家解讀新課標(biāo)：8月24日和8月26日，我們分別邀請(qǐng)省教科所專家崔海江和李學(xué)紅對(duì)學(xué)員進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)語文新課標(biāo)解讀的內(nèi)容培訓(xùn)。崔教授以“數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育———為學(xué)生的一生奠基”為主題，運(yùn)用大量的國內(nèi)外數(shù)學(xué)家名言和教學(xué)案例，站在我省小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置的高度，詳細(xì)生動(dòng)地從“數(shù)學(xué)的價(jià)值及其作用、基于發(fā)展的數(shù)學(xué)教育教學(xué)基本理念、教師備課的基本策略、教師專業(yè)發(fā)展基本要求”四個(gè)方面進(jìn)行了解析。李老師就小學(xué)語文教學(xué)中識(shí)字寫字、閱讀、寫作等方面結(jié)合課程改革解析教材。另外，還聘請(qǐng)市級(jí)小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師結(jié)合課標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐解析小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教材。通過解讀新課標(biāo)，學(xué)員對(duì)教學(xué)有了明確的方向把握，在深刻理解教材的編排體系和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握課標(biāo)對(duì)教學(xué)的具體要求，為下一環(huán)節(jié)開設(shè)公共課英特爾培訓(xùn)做好鋪墊。

　　2、公共課（英特爾未來教育培訓(xùn)）：在學(xué)員對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行深刻理解的基礎(chǔ)上，安排了省英特爾未來教育專家（也是我校高級(jí)講師）胡楠楠作專題培訓(xùn)。我們選用英特爾未來教育培訓(xùn)V10課程，從課程標(biāo)準(zhǔn)入手，學(xué)習(xí)目標(biāo)、框架問題做引領(lǐng)，重點(diǎn)從創(chuàng)建任務(wù)情景、評(píng)價(jià)策略等方面完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員在課堂教學(xué)中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，將英特爾未來教育理念真正應(yīng)用于課堂，提升教師課堂教學(xué)能力。

　　3、名師觀摩課：聘請(qǐng)市渚河路小學(xué)的語文教師趙莉和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.數(shù)學(xué)教師鞏志燕（這兩位教師分別是市英特爾未來教育小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科帶頭人）等一線優(yōu)秀教師講解英特爾未來教育理念在小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中如何運(yùn)用及深度融合。通過觀摩課做引領(lǐng)，小組內(nèi)學(xué)員試講等一系列活動(dòng)，叢教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)到課后總結(jié)點(diǎn)評(píng)，一步一步鼓勵(lì)學(xué)員在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新教學(xué)，去改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步提升教師的課堂教學(xué)能力。

　　4、優(yōu)秀教師示范課：聘請(qǐng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師龔志燕和語文教師閆淑芳分別給培訓(xùn)學(xué)員們做一節(jié)英特爾未來教育的示范課。通過示范課讓學(xué)員們深刻理解英特爾未來教育的教育理念與學(xué)科教學(xué)深度融合的切入點(diǎn)及渠道，給參訓(xùn)教師一個(gè)直觀的英特爾未來教育的實(shí)際課堂，使模糊的、抽象的理念具體化、清晰化、直觀化。

　　5、課例研討：以名師示范課為范例進(jìn)行研討，研討英特爾未來教育理念與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)，探討英特爾未來教育的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　6、說課議課：在此基礎(chǔ)上讓參訓(xùn)教師設(shè)計(jì)自己的英特爾未來教育課例并說課，參訓(xùn)教師之間互評(píng)、專家組點(diǎn)評(píng)，使他們的設(shè)計(jì)逐步完善。通過討論交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我們將優(yōu)秀課例進(jìn)行了小組交流與班級(jí)展示，選取優(yōu)秀課例參加全國、省、市的課例大賽等，充分調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性。

　　7、在崗實(shí)踐：在參訓(xùn)教師的課例設(shè)計(jì)中挑選出20名優(yōu)秀設(shè)計(jì)者，安排他們走上講臺(tái)，進(jìn)行在崗實(shí)踐。我們組成以專家和優(yōu)秀教師為代表的導(dǎo)師組做出現(xiàn)場(chǎng)診斷指導(dǎo)，確保參訓(xùn)學(xué)員把學(xué)到的英特爾未來教育這一先進(jìn)的理念真正的應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中，真正地提高參訓(xùn)教師的課堂教學(xué)能力。

　　此次培訓(xùn)受到我縣學(xué)員的熱烈歡迎。培訓(xùn)期間，學(xué)員參訓(xùn)熱情高漲，培訓(xùn)秩序良好。其中：李俊賢老師，婚期正好在培訓(xùn)期間，為了不影響參訓(xùn)，他把所有的準(zhǔn)備工作交給家人和未婚妻，自己全心全意學(xué)習(xí)，進(jìn)步最大；三陵鄉(xiāng)銘江學(xué)校李凱齊，愛人剛生完孩子兩個(gè)星期，仍每天堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)；縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧瑞芬和王秀芬去年已參加過培訓(xùn)，仍一絲不茍，從不遲到早退。大家表示要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正提高自己的課堂教學(xué)能力。

　�。ㄈ�）激活教育夢(mèng)想，提升教師實(shí)力

　　培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，在我們積極組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一堂課一堂課的聽，聽完點(diǎn)評(píng)，評(píng)完再改，改完再聽。我們和參訓(xùn)教師一起分析教材，思考項(xiàng)目，梳理困惑，解決問題，改變了參訓(xùn)教師以往傳統(tǒng)的教材觀和學(xué)生觀。

　　1、教學(xué)思想觀念得到更新。英特爾未來教育要發(fā)揮學(xué)生主體地位，教師是“協(xié)作者、幫助者、組織者和促進(jìn)者”的教學(xué)理念；教學(xué)模式由傳統(tǒng)“教師教，學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�共同參與“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”，采取反思型學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性；形成以學(xué)生為中心，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)思路；教學(xué)目的由簡單的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。

　　2、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理解更加透徹。通過專家解讀新課標(biāo)，學(xué)員對(duì)教材編排、教學(xué)目標(biāo)和方向以及教學(xué)方式等方面有進(jìn)一步深入理解。崔海江教授以“數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育———為學(xué)生的一生奠基”為題，做小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀。著重解決了我們學(xué)員如下困惑及問題：1、對(duì)小學(xué)階段六年數(shù)學(xué)課的重要性的重新認(rèn)識(shí)。2、在數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生合理推理和演繹推理能力、數(shù)感能力、抽象與概括的能力、問題解決能力、合作能力、集合直觀能力、運(yùn)算能力等7方面數(shù)學(xué)能力。3、教師備課應(yīng)該研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立課程意識(shí)。4、如何調(diào)動(dòng)教學(xué)資源？教具、學(xué)具的使用和開發(fā)等。5、如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)？6、課堂語言的使用？7、如何差別化對(duì)待學(xué)生？方法有哪些？8、作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值和理念是什么？

　　李學(xué)紅教授為學(xué)員做小學(xué)語文新課標(biāo)解讀。重點(diǎn)解答與探討了如下問題：1、小學(xué)語文新課程理念的意義是什么？課改十年我們的課程、課堂、學(xué)生發(fā)生了什么變化？為什么要進(jìn)行課程改革？2、識(shí)字寫字的基本理念是多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開。語文教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)別字率上升，不注意筆畫和筆順，拼音差的問題有哪些方法解決？3、學(xué)生閱讀能力兩級(jí)分化嚴(yán)重，基本閱讀量達(dá)不到。教師要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，可以采用哪些方法？李老師和大家共總結(jié)了“故事比賽、圖文結(jié)合、親子共讀”等16種方法。4、學(xué)生普遍作文能力下降。在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累的基礎(chǔ)上重視語言文字運(yùn)用的實(shí)踐，等等。

　　3、課堂教學(xué)能力得到提高。本次培訓(xùn)重點(diǎn)是學(xué)員學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過程和讓他們的學(xué)生充分利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、查找資源、創(chuàng)建網(wǎng)站等模塊教學(xué)，學(xué)員在教學(xué)設(shè)計(jì)能力、信息獲取與加工、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到訓(xùn)練和加強(qiáng)。比如在后續(xù)的跟蹤聽評(píng)課過程中，河沙鎮(zhèn)中心校葛占全學(xué)員設(shè)計(jì)的項(xiàng)目《誰不說俺家鄉(xiāng)好》是針對(duì)冀教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元設(shè)計(jì)的，這一單元包含《古詩二首》和三篇課文，課文內(nèi)容是歌頌祖國家鄉(xiāng)的美麗山河，通過這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生探究討論描寫實(shí)物的基本方法和修辭手法，并運(yùn)用觀察采訪網(wǎng)絡(luò)搜集等多種形式，描繪出家鄉(xiāng)美麗的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。使學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力得到一定的提升，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力不斷完善，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)順利完成手抄報(bào)制作的中心任務(wù)；縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的盧瑞芬學(xué)員設(shè)計(jì)的《我是小小設(shè)計(jì)師》是針對(duì)冀教版三年級(jí)第六單元的周長知識(shí)來設(shè)計(jì)的，通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)讓學(xué)生們?nèi)�測(cè)量并美化校園的草坪、綠地、花壇等，讓學(xué)生自主探究并認(rèn)識(shí)掌握有關(guān)周長的概念、測(cè)量方法以及公式，并且提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值認(rèn)識(shí)及搜集信息的能力，內(nèi)化了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情等。上宋中心校李壽輝學(xué)員設(shè)計(jì)的項(xiàng)目——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《乘除法》之《游園方案》，使學(xué)生通過小組探究合作方式能計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際生活了解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的意義，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的一些簡單問題，并能對(duì)合理性進(jìn)行判斷。整個(gè)項(xiàng)目是學(xué)生在興趣引領(lǐng)下，積極開展小組合作，各盡其才各盡展所能，使學(xué)生獲得較大的成功體驗(yàn)和成就感。總之，學(xué)員將信息技術(shù)在課堂上有效利用，與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂教學(xué)效果得到極大提高。

　　三、尋找示范支點(diǎn)，開啟教育的品質(zhì)之路

　　經(jīng)過實(shí)踐，師生們的教與學(xué)能力都有了不同的提升。教師能夠在課堂上放手去做，學(xué)生們?cè)谡n堂上也拓展了高級(jí)思維能力，鍛煉了21世紀(jì)技能。這些實(shí)實(shí)在在的改變讓我們對(duì)這次培訓(xùn)的交互立體式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模型，有了更深入的理解和探索。

　　培訓(xùn)是結(jié)束，又是開始，我們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，還將繼續(xù)尋找示范支點(diǎn)，督促理念在課堂的落實(shí)，以軟實(shí)力的提升為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)參訓(xùn)教師在本校、學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)，我們也將思考如何引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員的研究意識(shí)，把由教學(xué)實(shí)踐帶來的問題進(jìn)行反思和研究，并及時(shí)給予幫助，讓這種以訓(xùn)促教，以教促研，以研促能的特色培訓(xùn)體系生根發(fā)芽，讓我們的老師在這條教育之路上走的更遠(yuǎn)。

　　在培訓(xùn)過程中，我們積累了更多的培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，我們教師成長最快，進(jìn)步最大，促進(jìn)了自身工作的進(jìn)步和發(fā)展。在今后的工作中，我們?nèi)�體進(jìn)修人將再接再厲，探索更好的培訓(xùn)模式，開啟我校培訓(xùn)工作新篇章！也真誠地希望省廳和省繼教中心、市高師處各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作給予幫助和指導(dǎo)！

培訓(xùn)工作報(bào)告15

　　前段時(shí)間結(jié)束訓(xùn)練提高了我的能力，也增加了我對(duì)單位的認(rèn)同感。嚴(yán)格來說，這種訓(xùn)練不僅是思想的洗禮，更是技能的磨礪。如果能消化利用，自然意味著我能在單位工作上有進(jìn)一步的進(jìn)步。畢竟隨著新挑戰(zhàn)的到來，也意味著僅憑我以往的工作能力很難達(dá)到處理問題的要求，所以我很珍惜這次單元培訓(xùn)的成果，并據(jù)此進(jìn)行總結(jié)。

　　培訓(xùn)中的表現(xiàn)讓我明白了先進(jìn)的思想是每個(gè)單位員工都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。即使工作能力差可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，也無法扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的觀念。培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)安排單位優(yōu)秀員工發(fā)言，號(hào)召我們學(xué)習(xí)這種精神。面對(duì)這種情況，我特意咨詢了導(dǎo)師，對(duì)單位員工應(yīng)該具備的素質(zhì)有了相應(yīng)的了解。事實(shí)上，如果我們能夠始終對(duì)待單位的工作，我們自然可以表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，至少在工作挫折面前，我們可以根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容糾正自己的思維和發(fā)展，所以這次培訓(xùn)可以被視為在指導(dǎo)正確思想方面的一個(gè)很好的收獲。

　　對(duì)工作內(nèi)容的講解自然可以給自己帶來更多的技能方面的指導(dǎo)。雖然看起來很普通，但是可以讓我在講解的過程中分析工作職責(zé)。等我有了完整的了解，就不會(huì)對(duì)原著內(nèi)容感到陌生了。所以在培訓(xùn)過程中，我集中精力記錄講師講解的內(nèi)容，驗(yàn)證后續(xù)工作中可能遇到的問題。在了解了培訓(xùn)的重要性之后，自然就明白了，講解的問題是針對(duì)實(shí)際情況的，所以培訓(xùn)的時(shí)候就不做筆記了。

　　培訓(xùn)中開展的一些活動(dòng)有效地促進(jìn)了與不同部門同事的關(guān)系。事實(shí)上，我沒有想到這種新的員工培訓(xùn)會(huì)以活動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)員工的積極性。參加的時(shí)候可以理解，通過小組討論，很容易從不同的角度認(rèn)識(shí)到自己的.不足。打開思路后，不難發(fā)現(xiàn)同事之間的情感培養(yǎng)往往是從合作完成任務(wù)開始的。所以我更加重視這個(gè)任務(wù)，知道了活動(dòng)結(jié)束后我所在部門的主要職責(zé)。但是讓人困惑的是導(dǎo)師簡介的大概內(nèi)容讓我不是特別懂基礎(chǔ)部分。

　　總之這次結(jié)束的培訓(xùn)雖然讓人心酸，但是可以陪我在單位長期工作。每當(dāng)我在工作中感到困惑時(shí)，我可以復(fù)習(xí)一下導(dǎo)師在這次培訓(xùn)中講解的內(nèi)容。至少作為自己進(jìn)入社會(huì)后的學(xué)習(xí)，應(yīng)該從中融合自己的理解，解決單位工作中的問題。

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