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讀書報告會創(chuàng)意方案

時間:2022-12-19 12:25:05 報告 我要投稿
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讀書報告會創(chuàng)意方案

  我們眼下的社會,報告與我們的生活緊密相連,不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的讀書報告會創(chuàng)意方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書報告會創(chuàng)意方案

讀書報告會創(chuàng)意方案1

  一、活動主題:

  美文共欣賞,心得大家談!

  二、活動目的:

  加強企業(yè)文化建設,增強企業(yè)凝聚力;豐富員工業(yè)余生活,陶冶情操,營造一個相互交流和溝通的學習氛圍,讀書活動方案。

  三、主辦單位:

  企劃部

  四、活動時間:

  xx月17日——xx月15日

  五、參加對象:

  集佳科技全體員工

  六、活動內容及細則:

  1、公司每個員工可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創(chuàng)作品)推薦給其他員工一起欣賞;

  2、全體員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,寫下自己的讀后感和心得體會。

  3、推薦文章體裁不限,要求內容健康,積極向上,讀后能給人以啟迪,字數(shù)在兩千字以內;讀后感體裁不限,字數(shù)不限,規(guī)劃方案《讀書活動方案》。

  4、活動以三個事業(yè)部和一個職能服務部為參賽單位,根據(jù)各部的員工人數(shù)不一,特制定如下要求:電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇;空調設備事業(yè)部精品美文和讀后感各xx篇;職能服務部精品美文和讀后感各xx篇;生產制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部,并需注明推存人姓名和讀后感作者。

  5、征稿時間:

  (1)推薦美文時間:xx月17日—22日;

  (2)征集讀后感時間:xx月26日—xx月2日;

  6、 xx月xx日,所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后,以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內,供大家欣賞。

  7、 xx月xx日,由主辦單位將征集的讀后感,以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)張貼到學習欄內,相互交流和學習。

  8、 xx月xx日,公布評比結果,舉行一個簡短的頒獎儀式。

  七、作品評比及獎項設置:

  1、 “最佳推薦獎”評比辦法:讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前三名,則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎,如果得票數(shù)相同,那么名次名額依次遞減。

  2、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法:此項評比由兩部份組成:第一、讀者在“你最喜愛的`讀后感評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前六名;第二、由評委小組對前六名不計名投票評定,得票數(shù)排名前三位,分獲一、二、三等獎。(附:評委小組組成人員名單:“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業(yè)代表”2名、“職能代表”2名)

  3、獎品安排:

  (1)優(yōu)秀心得獎第一名,獎勵價值五十元的獎品;

  (2)優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名,各獎勵價值四十元的獎品; (xx)優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名,各獎勵價值三十元的獎品;

  (3)最佳推薦獎第三名,獎勵價值二十元的獎品;

  八、費用預算:

  獎品費用+獎品機動費用=210+xx0=250元

讀書報告會創(chuàng)意方案2

  一、活動目的:

  英國文壇巨匠莎士比亞說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中樹立理想,陶冶情操,獲取真知。

  二、活動目標:

  1、通過活動,營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的習慣。

  2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質,促進學生思想上的`健康發(fā)展。

  三、活動對象:

  全班學生

  四、活動口號:

  做個快樂的讀書人

  五、活動實施計劃:

  1、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立家庭小書庫。

  2、提倡同學與同學之間,定期舉行“好書換著看”活動。

  3、每周充分利用讀書活動課,開展“兒歌、古詩”等誦讀活動,爭取多誦讀兒歌或古詩。

  4、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。如:“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

  5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽,讀書知識競賽等活動。

  6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現(xiàn)優(yōu)異的學生,每月可評為班級讀書活動先進個人。

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