2024年教材教輔清查報告（通用11篇）
在不斷進步的時代，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我們應當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的2024年教材教輔清查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材教輔清查報告 1
根據(jù)xx區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《山東省教育廳關于進一步做好中小學教材教輔材料發(fā)行使用工作的通知》的文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查。現(xiàn)自查如下：
一、無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現(xiàn)象。學校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。本著學生個人志愿，自主選擇，由學生購買，且嚴格執(zhí)行了每學科一本的規(guī)定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。
二、提高認識：為了減輕農(nóng)民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的`輔助教材現(xiàn)象。
三、規(guī)范收費行為：禁止個人書商進校推銷輔助教材。今后我校將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔，不斷提高學生的整體素質(zhì)。
教材教輔清查報告 2
我校根據(jù)上級部門下發(fā)的《關于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了"規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育"自查工作會議，并隨后認真地進行了自查�，F(xiàn)將對教輔用書情況自查情況匯報如下：
一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環(huán)教材。
二、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習冊》、《數(shù)學練習冊》、《語文探究》《數(shù)學探究》3至六年級《英語練習冊》、《英語探究》、《品德與社會練習冊》《科學練習冊》《當代小學生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。
三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規(guī)范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
存在的問題：
由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的`課業(yè)負擔，成為減負增效工作的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發(fā)的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關系，建立為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。
教材教輔清查報告 3
在20xx年春季開學工作中，我園根據(jù)實際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實�，F(xiàn)將我園開學工作的自查情況簡要匯報如下：
一、基本情況
我園在崗教職工xx人，本學期開辦xx個教學班，其中大班x個（5—6歲幼兒），中班x個（4—5歲幼兒），小班x個（3—4歲幼兒），共有幼兒xxx人。
1、師生到園情況
我園于3月7日先后召開了班子會、全體教師會。進行了領導工作分工，幼兒園班級的設定、班級教師的配備，教學科目的設定等，對近期幼兒園的整體工作進行了安排部署。
為確保在園幼兒按時入學，各班教師進行了電訪和家訪。幼兒入園情況良好，確保了適齡幼兒正常入園。
2、教材使用情況
我園按教育局的要求使用的是教育科學出版社出版的教材，教材符合要求，提前與新華書店聯(lián)系，保證幼兒的主題活動教材及時發(fā)放到幼兒手中，沒有違背自愿原則強訂購的問題。
3、教育活動開展情況
我園在開學第一天對幼兒進行了常規(guī)教育，一周內(nèi)結(jié)合主題活動內(nèi)容對幼兒進行節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的主題教育。還結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展愛家鄉(xiāng)、愛祖國等方面的主題教育活動。
二、安全工作情況
在開學的教職工大會上，我園再次強調(diào)了要將安全工作擺在首要位置，要消除一切安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，幼兒園各項工作實行安全一票否決制。
1、針對開學時進出人員較多的實際情況，加強門衛(wèi)保安的管理，隨時鎖大學，嚴格詢問制，禁止陌生人進入教學樓，杜絕幼兒獨自出園門，嚴防幼兒走失事故發(fā)生。
2、在教學和游戲中加強對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
3、堅持每天晨檢，對銳器及不安全物品及時查收，保證幼兒不帶危險物品入園。
4、放學時采取分段分班放學，錯開時間段，避免擁堵現(xiàn)象。
5、重新發(fā)放幼兒接送卡，嚴格接送制度。
6、為防患于未然，消防器材已配齊。
7、每天盡量驅(qū)散校園門前的小攤販，維持放學時周邊道路順暢。
三、規(guī)范辦園行為情況
我園根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學習特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的.需要，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和興趣。在收費上，我園嚴格遵照市物價局的有關規(guī)定，按市級幼兒園的標準收費，并進行了公示，接受家長監(jiān)督。
四、工作亮點
1、工作計劃詳實，務實安排各項工作至細節(jié)。
2、開學秩序井然，各項工作步入正軌速度非�？�，穩(wěn)定和諧。
3、教育教學工作扎實開展。
4、師生行為習慣較上期有較大改變，規(guī)范有秩序。
5、安全工作細致入微，方法措施得力，防范意識十分強。
五、學校目前亟待解決的問題及建議
我園是老園，校舍小，幼兒多，壓力大，新學校在望，但是每天放學時小攤販很多，我們盡力勸其遠離，收效甚微，望有關部門配合協(xié)力解決。
教材教輔清查報告 4
圍山聯(lián)小在市教育局等上級教育主管部門的正確領導下，嚴格按相關文件精神，以法治校，依法執(zhí)教，力求辦人民滿意的教育。為認真貫徹落實相關文件精神，切實規(guī)范我校教學輔助資源的使用、管理等工作，我校有組織、有計劃地對學校所使用的教學用書和教學輔助資源進行了專項檢查。
自檢自查情況如下：
一、我�；厩闆r
我校只有小學，6個教學班，223名學生。本學期，我校共征訂、發(fā)放免費教科書223套。
二、嚴格貫徹落實文件精神
我校嚴格貫徹執(zhí)行國家七部委《關于20xx年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作實施意見》、等相關文件精神，結(jié)合我校的實際情況，進一步規(guī)范了我校小學教學用書、教學輔助資源的使用。加大管理力度，堅持誰出問題誰負責的原則，做到層層抓管理、人人抓落實。
�。ㄒ唬⿲W習文件
在校長的親自主持下，組織相關人員在學校里認真學習了相關文件精神。校長就學校嚴禁統(tǒng)一給學生征訂任何教學輔助資源用書等問題，對各班班主任作特別重聲，要求廣大教師學習并執(zhí)行相關文件精神。同時，校長對我校的“減負提質(zhì)”工作作了精心部署。
�。ǘ┙y(tǒng)一思想，加強領導
在全校教職工開學大會上，校長也強調(diào)了免費教科書的`分發(fā)工作。傳達了政策、法規(guī)等相關文件精神。并作了相關要求。
�。ㄈ┒嘈问綑z查落實
學副校長、教導主任在校長的帶領下，定期不定期地深入到各班級，對我校使用的教學用書是否在山東省教育廳、山東省中小學教材審定委員會審定通過的《教學用書目錄》范圍內(nèi)選用；小學學習輔助資源、是否在山東省中小學教材審定委員會審定通過的《教學用書通錄》范圍內(nèi)選用，以聽、看、查、訪、議的形式專項檢查落實。
經(jīng)檢查我校小學1至6年級嚴格執(zhí)行國家全免費政策，學校所使用的教材嚴格按程序從正規(guī)渠道征訂，至今尚未發(fā)現(xiàn)學校、教師擅自統(tǒng)一征訂和搭售教學輔助資源以及強迫學生購買教學輔助資源等違規(guī)現(xiàn)象，也沒有向?qū)W生收取任何費用。
在今后的教育教學工作中，我校將一如既往地認真做好免費教科書的征訂、發(fā)放、回收和管理工作，將繼續(xù)嚴格貫徹執(zhí)行相關文件精神，力求辦領導認可，人民滿意，家長放心的教育。
教材教輔清查報告 5
根據(jù)省、市有關部門及縣教體局的文件要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，我校對教材、教輔的征訂、使用情況進行了認真地進行了自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、嚴格目錄管理。對國家和地方教材及教輔材料實行目錄管理。我校學生所使用的教科書、教輔嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度，均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學教學用書目錄中的.教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環(huán)教材。學�；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料的行為。
二、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品。
三、除上級部門提供的教材和配套練習外，學校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
四、做好公示工作。開學前，學校將推薦選用的教輔材料品種、版本、數(shù)量、定價等通過短信、宣傳欄等方式向?qū)W生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監(jiān)督，保護學生、家長的合法權益。
五、加大監(jiān)督檢查力度。要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀人員，按照有關規(guī)定嚴肅追究責任。
六、存在的問題
由于部分家長存在望子成龍的思想，為了提高學生成績，可能給學生購買了部分學習材料；部分學生為了學習方便自己也存在購買部分學習材料的行為。加了減輕學生的課業(yè)負擔，我們也要求學生除了新華書店配發(fā)的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。
教材教輔清查報告 6
為深入貫徹《關于對全區(qū)幼兒園（學前班）讀物進行檢查的通知》（桂教辦〔20xx〕251號）文件要求，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播�，F(xiàn)自查情況總結(jié)如下：
一、加強領導，精心組織。
成立了工作領導小組，xxx校長任組長，xxx副組長，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。
二、全面自查。
通過檢查發(fā)現(xiàn)：
1、無論是幼兒園還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）讀物和宗教讀物，無使用小學教材現(xiàn)象。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2、提高認識，為了減輕家長負擔，我園沒有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現(xiàn)象。
3、社會上的.違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學習書仍然占據(jù)巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為幼兒購買。
4、有些老師在家長強烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長為幼兒購買課外練習。
三、整改措施。
1、規(guī)范收費行為，禁止個人書商進幼兒園推銷教輔材料。
2、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。
3、狠抓落實，進行全面清查。先在園內(nèi)進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播。
4、幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，是他們充分了解遵循教育規(guī)律。
5、不準給幼兒不準家庭作業(yè)，不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范幼兒園（學前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
教材教輔清查報告 7
我校根據(jù)上級新出政發(fā)【xxx】12號的文件精神，于20xx年09月26日召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、領導重視，成立機構(gòu)。
我校根據(jù)上級新出政發(fā)【xxx】12號的文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了領導機構(gòu)：
組長：xxx
副組長:xxx
組員：各村校校長及中心小學管理層人員
二、認真自查，沒有違規(guī)。
(一)無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現(xiàn)象。各校使用的'教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執(zhí)行了上級的規(guī)定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱，每學期的教輔材料訂正，由學生及學生家長自愿征訂，學生及學生家長比較滿意。
(二)學校提高認識，為了減輕農(nóng)民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。
(三)學校規(guī)范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。
今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔，不斷提高學生的整體素質(zhì)。
教材教輔清查報告 8
為進一步做好教材教輔讀物排查工作，根據(jù)區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的《遂寧市教育和體育局關于做好教材教輔讀物排查整改工作的通知》的要求，本著嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務實的工作作風，積極落實教材教輔讀物排查工作，力求規(guī)范操作，我校對教材教輔讀物排查工作情況進行了認真、細致的自査，現(xiàn)對此項工作開展情況匯報如下：
一、教材目標的分析
本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學啦》中的第五課。
本課通過“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開心”、“說一說：他們誰做得好”、“做一做：表達自己對老師的熱愛”五個板塊讓學生感受老師獨特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產(chǎn)生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達自己的喜愛。這與《品德與生活》課標中“學會關心，學會愛”“愛親敬長”“養(yǎng)成基本的文明行為習慣”的要求相吻合，讓學生形成對班集體生活中師生關系的正確態(tài)度，能尊敬師長、認真學習，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。
二、教材使用的感受
本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：
1、教材生活化，有利于教學方式的變革和新的教學模式的形成。
我們的品德課堂教學必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導學生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學生剛從幼兒園邁入小學，他們感受的校園環(huán)境、師生關系、生生關系都發(fā)生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學生更好的了解老師，建立良好的師生關系。教材內(nèi)容貼近學生的生活實際，按照兒童現(xiàn)實生活的時間順序，綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容，使學生感到親切、熟悉，有利于激發(fā)學生的學習興趣。無論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內(nèi)容都非常貼近兒童生活，突出了學生生活的特點，做到從兒童現(xiàn)實生活情境出發(fā)。因此，學生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。
2、教材圖文并茂，以圖為主，增強了趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性
根據(jù)一年級學生年齡特點，教材強調(diào)了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學生的真實生活縮影。這些孩子親歷過的內(nèi)容，當然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發(fā)言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業(yè)、備課是孩子們都能關注到的，而教材上出示的“與學生談心”、“幫學生整理衣服”、“和學生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復活記》的連環(huán)畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關于“拍馬屁”那幅圖呈現(xiàn)了生活中真實存在的一些不和諧聲音，更是引發(fā)了學生的思考、辨析和討論。
3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強
4、教材體現(xiàn)了用正確價值觀積極引導學生發(fā)展的特點。
教材體現(xiàn)了用正確價值觀引導學生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風涼話是不對的行為。教材通過行為指導、情境辨析，讓學生在體驗中感受道德沖突，進行道德選擇，實現(xiàn)自我的、主動的教育過程，并將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為。
5、教材中幾處實施有困惑的地方
�。�1）教材的第一板塊中要求學生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設計的初衷。因此，我想，這一內(nèi)容是否可以調(diào)到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達對老師的熱愛”結(jié)合起來，作為課后作業(yè)，因為課后可以有更充裕的時間，也可以得到家長老師的指導幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因為現(xiàn)在智能手機的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀念意義的事！
�。�2）教材的第三板塊中《開心娃娃復活記》的連環(huán)畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學生看圖、老師講故事的形式，學生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。
�。�3）教材的第四板塊“說說他們誰做得好”中有兩幅圖，很有代表性，一幅有關禮貌問好，一幅有關幫老師做事和說風涼話。不過，能否再增加一兩幅，如與上課、作業(yè)有關的圖，與前面開心娃娃的`故事相呼應呢？
�。�4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優(yōu)秀作業(yè)，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時不是很清楚教材設計的用意，教學設計可能就會有所偏頗。此外，“表達自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的表述來得親切、明白。
三、教學建議
1、教學第一板塊“夸夸自己的新老師”時，為了激發(fā)學生自身的情感體驗，教學時我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學生會倍感親切，有話可說，盡情表達自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學習活動中來。
2、教學第二板塊“老師每天在干什么”時，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學生直觀了解教師真實的工作狀態(tài)，二是讓學生能關注平時沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學習、聽課研討、比賽排練、資料整理、關愛學生、家校交流等等。有了這樣的補充，學生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產(chǎn)生感激和熱愛之情。
3、教學第三板塊時，在學生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復活”后，可以順勢問問學生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認真聽講、積極發(fā)言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學生形成良好的行為習慣。
4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學生暢所欲言，說說自己準備怎樣向老師表達真心的喜愛，真正的做到以生為本。
（一）成立組織機構(gòu)
成立以書記和院長為組長的教材排查工作專班小組。
組長：
副組長：
成員：
�。ǘ┡挪榉绞脚c時間安排
1、排查工作采取專業(yè)教研室自查與學院抽查相結(jié)合的方式進行。
2、在8月20日召開教材排查專班小組工作視頻會議，部署自查核查工作。
3、各專業(yè)在8月22日前制定出本專業(yè)的教材排查工作安排。
4、各專業(yè)在9月2日前完成本專業(yè)的自查核查工作，并提交核查表（一課程一表）和教材排查工作報告。工作報告包括基本情況、主要問題、整改措施。
5、學院教學指導委員會在9月3日進行抽查。
6、在9月5日前完成學院排查工作報告，并及時上報教務處。
教材教輔清查報告 9
為貫徹落實國家關于教材教輔管理的相關政策，確保學校教學資料的思想性、科學性與適用性，我校近期組織開展了一場全面、細致的教材教輔清查工作�，F(xiàn)將清查情況報告如下：
本次清查工作由教務處牽頭，各學科教研組長、骨干教師及圖書館工作人員協(xié)同參與，依據(jù)教育部印發(fā)的教材編寫、選用標準以及相關教育法規(guī)，制定了詳盡的清查方案與細則，力求排查無死角、判斷有依據(jù)。
清查范圍覆蓋學校圖書館館藏書籍、各年級各學科在用教材、教師教學參考資料以及學生日常使用的教輔讀物。工作人員逐本翻閱，重點核查教材教輔的內(nèi)容是否存在思想導向偏差、歷史虛無主義，以及是否貼合課程標準要求、有無超綱或知識錯誤等問題。
經(jīng)仔細排查，在用教材均選自國家或省級教育部門審定通過的正規(guī)版本，內(nèi)容編排嚴謹規(guī)范，充分彰顯社會主義核心價值觀，注重學生德智體美勞的全面發(fā)展。例如語文教材，精選古今中外經(jīng)典文學作品，既弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又兼顧世界多元文化交流，助學生拓寬文化視野；理科教材知識體系完整，實驗案例豐富，契合教學大綱與學生認知規(guī)律。
教輔讀物方面，整體情況良好，但仍發(fā)現(xiàn)少量問題。部分教輔存在印刷排版錯誤，個別題目答案解析模糊，易誤導學生；還有幾本教輔為盜版書籍，紙張粗糙、圖文不清，內(nèi)容也未經(jīng)嚴謹校對。針對這些問題，學校當即收繳盜版及錯誤嚴重的教輔，統(tǒng)一銷毀；對于可修正的教輔，及時聯(lián)系出版社或經(jīng)銷商，要求其限期整改、補發(fā)正確版本。
教師教學參考資料選用較為合理，大多為教育專家推薦、行業(yè)認可度高的`專業(yè)書籍，能有效輔助教師備課、授課。但個別教師私自網(wǎng)購未經(jīng)審核的小眾參考資料，雖未發(fā)現(xiàn)內(nèi)容問題，但已督促其停止使用，今后嚴格遵循學校資料選用流程。
此次清查工作成效顯著，凈化了學校教學資料環(huán)境。后續(xù)，我校將建立長效監(jiān)管機制，定期開展教材教輔復查；加強教師培訓，提升甄別優(yōu)質(zhì)教學資料的能力；強化家校溝通，引導家長正確選購教輔，共同為學生營造健康優(yōu)質(zhì)的教學資源氛圍，助力教學工作高效、有序開展。
教材教輔清查報告 10
依據(jù)上級教育主管部門關于教材教輔規(guī)范管理的緊急通知，我校迅速響應，組織專班人員，于xx月對全校教材教輔使用情況展開了地毯式清查。旨在確保學校教學資料合法合規(guī)、質(zhì)量上乘，契合教育教學需求與學生成長規(guī)律，現(xiàn)將清查結(jié)果匯報如下。
清查伊始，學校成立專項工作領導小組，由校長任組長，教學副校長、教導主任為副組長，各年級備課組長及班主任為組員，明確分工、壓實責任。同時，組織全員學習清查標準與流程，吃透文件精神，確保清查工作精準高效。
清查對象囊括學�，F(xiàn)用的所有教材、配套練習冊、課外拓展讀物、校本課程資料以及教師備課用的教學參考書籍。工作人員秉持嚴謹細致的態(tài)度，從封面信息、版權頁到目錄、正文內(nèi)容，逐一核對檢查，不放過任何細節(jié)。
在教材清查中，各學科教材均出自正規(guī)出版社，經(jīng)由省級及以上教育行政部門審定，內(nèi)容編排科學合理，積極傳播正能量。像歷史教材，以客觀、詳實的.史料為依托，生動展現(xiàn)中華民族悠久歷史與燦爛文明，注重培養(yǎng)學生的歷史思維與家國情懷；道德與法治教材緊密圍繞社會熱點、學生生活實際，深入淺出引導學生樹立正確價值觀與法治觀念。
教輔讀物層面，情況較為復雜。大部分教輔是學校依規(guī)統(tǒng)一征訂，內(nèi)容緊扣教材知識點，題型豐富，利于學生鞏固知識、提升能力。然而，清查發(fā)現(xiàn)個別學生自行購買的“網(wǎng)紅”教輔存在隱患。這類教輔打著“速提分”“押真題”的幌子，內(nèi)容粗制濫造，知識點講解混亂，甚至存在錯誤引導；還有些教輔充斥大量廣告信息，干擾學生學習。學校即刻沒收違規(guī)教輔，對學生及家長進行教育，告誡切勿輕信不實宣傳。
教師教學資料方面，多數(shù)教師選用正規(guī)出版、教育部門推薦的參考書籍。但個別新入職教師因經(jīng)驗不足，選用資料時未充分考量適用性，對此，學校安排資深教師一對一幫扶指導，助其優(yōu)化教學資料選擇。
通過此次清查，我校凈化了教學資料市場，規(guī)范了選用流程。往后，將進一步完善教材教輔選用、審核、監(jiān)督制度；定期開展教師培訓與學生教育活動，增強甄別能力；暢通家校反饋渠道，多方合力，守好學校教學資料質(zhì)量關。
教材教輔清查報告 11
為維護教育教學秩序，保障學生獲取優(yōu)質(zhì)教學資源，我校嚴格按照上級要求，于近期有條不紊地開展了教材教輔清查行動。此次清查聚焦教材教輔的.政治性、科學性、適用性，力求全方位排查問題，現(xiàn)將清查詳情總結(jié)如下。
學校高度重視此次清查工作，第一時間組建跨學科清查團隊，成員涵蓋語文、數(shù)學、思政、歷史等多學科骨干教師，以及教育技術專家、圖書館采編人員，確保清查視角多元、專業(yè)精準。清查前，組織集中培訓，深入學習《中小學教材管理辦法》等法規(guī)文件，明確清查重點與判斷標準，為高效清查夯實基礎。
清查范圍輻射全校教學區(qū)域，涵蓋教室圖書角、學生書包、教師辦公室、學校圖書館等。不僅清查現(xiàn)行使用的教材教輔，還對歷年庫存積壓資料一并排查，防止過期、違規(guī)資料“死灰復燃”。
教材方面，清查結(jié)果令人欣慰。各學科教材均符合國家審定標準，無論是人教版、蘇教版，還是本地特色教材，均在內(nèi)容呈現(xiàn)上精益求精。語文教材的古詩詞配圖精美、注釋準確，助力學生沉浸式領略古典文化魅力；英語教材配套原聲音頻、視頻，創(chuàng)設真實語言環(huán)境，提升學生聽說讀寫能力；科學教材實驗步驟清晰，配圖直觀，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。
教輔清查發(fā)現(xiàn)些許問題。部分教輔編寫年代久遠，知識更新滯后，跟不上學科前沿發(fā)展與課程標準變化，無法滿足當下教學需求；一些教輔同質(zhì)化嚴重，題型單一、缺乏創(chuàng)新思維引導，不利于學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)；還有個別教輔存在低俗插畫、不當用詞，雖屬小概率事件，但影響惡劣。學校迅速下架問題教輔，聯(lián)系出版發(fā)行方要求整改；針對知識陳舊問題，組織教師團隊篩選優(yōu)質(zhì)、新穎教輔替代。
教師教學參考書中，個別書籍版權存疑，疑似盜版。學校立即清查來源，銷毀盜版書籍，加強教師版權意識教育，要求今后通過正規(guī)渠道選購資料。
此次清查為學校教學資料“正本清源”。后續(xù)，我校將建立動態(tài)監(jiān)管數(shù)據(jù)庫，實時追蹤教材教輔版本更新、內(nèi)容反饋；定期回訪師生，依據(jù)教學實際調(diào)整資料選用；加強與出版社、教育部門溝通協(xié)作，及時獲取優(yōu)質(zhì)教學資源信息，為教育教學優(yōu)質(zhì)、健康發(fā)展保駕護航。
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