中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告

時間：2024-07-30 15:55:06 藹媚報告我要投稿

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關(guān)于中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告（通用8篇）

　　在某一情況或事件需要弄清楚時，我們務(wù)必要去搞清背后真相，最后將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性的建議寫進調(diào)查報告。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的關(guān)于中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告，歡迎大家分享。

關(guān)于中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告（通用8篇）

　　中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告 1

　　一、調(diào)查的背景與目的

　　溫故可以知新，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可以幫助孩子更好地掌握新知識。中學(xué)生的作業(yè)量一直是困擾著老師和教育事業(yè)從事者的問題。教育部在從98年以來，一直提倡要給學(xué)生減負(fù)，其要求具體表現(xiàn)為減少作業(yè)量，給孩子們更多的活動空間與實踐機會。然而在我們單一的考試評價體制中，老師、家長怕孩子記不住，反復(fù)給孩子增加課外作業(yè)，孩子的負(fù)擔(dān)是越來越重。人教版新教材特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的.情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力。課外作業(yè)是這個學(xué)習(xí)過程中不可缺少的部分。因此，教師必須更新觀念，重新認(rèn)識和思考作業(yè)設(shè)計的意義和作用。

　　二、調(diào)查的時間、地點、方法、對象及范圍

　　20xx年11月我對七年級3、4班73名學(xué)生采用問卷方式進行了調(diào)查，主要通過調(diào)查想了解中學(xué)生對英語課外作業(yè)的一些看法。所回答的10個問題均以選擇題形式出現(xiàn)，不記名。絕大部分同學(xué)都認(rèn)真完成了答卷，隨后我們進行了統(tǒng)計分析，結(jié)論應(yīng)當(dāng)非�？陀^、真實。

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1.從家長方面來看，大部分農(nóng)村家長不能輔導(dǎo)孩子。教師的負(fù)擔(dān)很重，它需要教師科學(xué)的、有效率的指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

　　2.從作業(yè)態(tài)度上來看，相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為消極應(yīng)付。認(rèn)為是給家長或老師作完了作業(yè)。做完作業(yè)只是完成任務(wù)。所以沒有達(dá)到鞏固知識的目的。

　　四、結(jié)論與反思

　　從對該問卷調(diào)查的結(jié)果與分析中，可以得出如下結(jié)論：

　　1、現(xiàn)在的初中生作業(yè)存在著量大、偏難、形式單一等問題;

　　2、教師在對作業(yè)的設(shè)計、布置等教學(xué)環(huán)節(jié)上，需作出很多調(diào)整;

　　3、很多學(xué)生對作業(yè)抱著應(yīng)付的態(tài)度。

　　作業(yè)不是目的，只是手段。本次調(diào)查的結(jié)果說明要改變目前這種現(xiàn)狀，要求教師在布置作業(yè)時應(yīng)該追求創(chuàng)新，多布置實踐性強、趣味性強的作業(yè)。在布置作業(yè)時充分考慮到整合課本知識，摒棄機械的訓(xùn)練，真正讓學(xué)生在輕松的作業(yè)中得到樂趣，從而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告 2

　　書籍是人類進步的階梯，沒有書，我們將轉(zhuǎn)成野蠻人。同學(xué)們都比較愛看書，不愛看書的同學(xué)也都被“感染”成了愛讀書。這天我們做了一次調(diào)查，最后得出一些結(jié)論：

　　一、同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀：

　　我們班每人每一天都看一些書，大概運用了“時間就像海綿里的水，只要擠，總會有的”這句話。我們這天有57人參加調(diào)查，其中20人每一天看一小時以上的書，占35%，這一部分是學(xué)習(xí)成績好，作業(yè)速度快的同學(xué)，他們的海綿里水較多。閱讀時間在半小時以上的同學(xué)有26人，占46%，為數(shù)較多，那里大部分是成績還能夠的同學(xué)，他們可能速度稍慢些。閱讀時間在半小時以下的有6人，占11%，人數(shù)不多，都是在“好同學(xué)”和“壞同學(xué)”之間來回徘徊的同學(xué)。最后是沒有時間看書的同學(xué)了，有2人，占8%，由于成績太差，無法抽出時間閱讀。像我們班較多的作業(yè)是家常便飯，一開始曾有人寫作業(yè)寫到第二天1點鐘，此刻好多了。言歸正傳，由于作業(yè)多，時間就務(wù)必用力的擠。周末是大部分同學(xué)的最佳閱讀時間，只要作業(yè)完成了，看多少書都能夠，怎樣看都能夠。

　　此刻我們班大部分同學(xué)喜歡看文學(xué)類的書，有38人，占全部人數(shù)的67%，但是都是看到小說，而不是童話什么的，由于作業(yè)多，教輔類的書同學(xué)們都不想聽，只有2人看。科普類的書有個別同學(xué)喜歡，占11%，漫畫類是同學(xué)們第二大喜愛閱讀，有7人愛看占20%，它的大部分“風(fēng)頭”都被小說書搶走了。

　　大部分同學(xué)的書籍是由書店購買的，占67%，書店能夠直接去看實物，資料如何也能夠直接看到，很方便，所以選取都去書店購買。有12%的同學(xué)經(jīng)常在網(wǎng)上購買，因為作業(yè)多，有的同學(xué)喜歡足不出戶，所以選取網(wǎng)上購買。還有電子書，有8%的.同學(xué)喜歡看，但電子書有個大缺點——只能看休閑小說，不能夠看名著之類的好書。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　從此刻的形式來看，現(xiàn)狀同學(xué)大部分都愛在周末看書，都愛看小說、漫畫類的書，因為小說類的書資料精細(xì)、扣人心弦，并夾帶著幽默和知識成份在內(nèi)。漫畫類的書主要以夸張、幽默、超越想象為主，使人放松身心，讓同學(xué)們享受到其中的快樂。但由于作業(yè)多，我們都只能在周末時間來看書。

　　三、解決方法：

　　首先要老師少布置點作業(yè)，而同學(xué)們也要快點寫作業(yè)，便能夠擠出時間來看書，看文學(xué)類的書很好，但也要同時理解文中的各類知識，有的不懂的，能夠看教輔類和科普類的書來進行輔助，并作一些摘抄和讀后感、圈點批注等，正所謂不動筆墨不讀書！

　　四、總結(jié)：

　　經(jīng)過調(diào)查得知：如果作業(yè)多了就不容易擠出時間來讀書，如果做摘抄就能夠說是讀好了書。讀書首先要有興趣，所以同學(xué)們應(yīng)自己選書，計劃好讀書的時間，對書里的知識進行吸收，讀有用的書，才能好讀書、讀書好、讀好書！

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　　一、調(diào)查目的

　　為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動。

　　二、調(diào)查對象

　　隨機抽取中高年級100名學(xué)生進行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。同學(xué)們認(rèn)真地進行了問卷調(diào)查。

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　對調(diào)查問卷進行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

　　1.學(xué)生對課外閱讀興趣不大。

　　假期（平均每天）讀書時間統(tǒng)計閱讀時間1小時以下、2小時、3小時、人次68、26、6所占比例68%、26%、6%。

　　調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中，68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的`同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學(xué)生總的閱讀量較少。

　　2.學(xué)生家庭閱讀面窄。

　　假期讀書類型統(tǒng)計書籍類別童話故事類科普知識類卡通類作文類其他人數(shù)27 20 11 23 19所占比例27% 20% 11% 23% 19%

　　調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中與童話與科普類，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍；而作文閱讀類書籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒帶孩子到書城購書，學(xué)生家庭的藏書量不多。

　　五、調(diào)查建議

　　1.家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。

　　3.學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng)。

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　　中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視。

　　一、課外閱讀觀狀分析

　　中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較緊湊，為了對付升學(xué)考試，在學(xué)校和家長的壓力下，整天圍繞著教科書或教輔讀物打轉(zhuǎn)，整天鉆在各種作業(yè)、練習(xí)題或試卷中。他們實際上用來課外閱讀的時間很少，根據(jù)一項調(diào)查表明，每天能用1小時閱讀課外書的學(xué)生不到15%，能夠閱讀半小時的學(xué)生也沒有超過30%。

　　二、課外閱讀傾向的偏差

　　如果排除其他因素干擾，完全從自己的愛好出發(fā)，那么我們會發(fā)現(xiàn)中學(xué)生們的閱讀興趣是豐富多樣的`，他們大多喜歡科幻、散文隨筆、卡通漫畫、童話等題材的書籍�？墒�，也有一部分學(xué)生只把心思放在武俠、言情小說中。特別是又有另一種形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)言情小說，這些都迷得他們團團轉(zhuǎn)，男生還是偏向武俠，女生偏向臺灣愛情小說和時尚雜志。最近圖書市場又出現(xiàn)一些另類書籍或稱為“口袋書”，內(nèi)容都是即粗俗又無聊，甚至是充斥色情與暴力的。很多的學(xué)生也很快地看上癮了，認(rèn)為是潮流與時髦，放著學(xué)校圖書館的書不借，跑到外面猛租來看。而眾多的國內(nèi)外名著猶如昨日黃花，已然不是很受歡迎。對中學(xué)生而言，這些名著看起來很吃力，太難了，也看不太懂，更多的學(xué)生只是把閱讀名著看成是老師布置的課外作業(yè)來完成。

　　三、沒有做好讀書筆記

　　有一大部份中學(xué)生有這樣的體驗，當(dāng)與別人辨論要引經(jīng)據(jù)典時，卻要搜腸括肚，尷尬之極。這種情況普遍的存在，主要原因是沒有做好讀書筆記。他們在讀書的時候，沒有做到既動腦又動手，懶得動手寫讀書筆記，只是看過則已，而后就不知所云了。俗話說，好記性不如爛筆頭，現(xiàn)在有78%的中學(xué)生不能做到這一點，還未掌握這種正確的讀書方法，只停留于走馬觀花。

　　中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告 5

　　調(diào)查時間：

　　20xx年4月15日

　　調(diào)查對象：

　　xxxx小學(xué)5、6年級部分學(xué)生家長

　　調(diào)查人數(shù)：

　　16人

　　收回有效問卷：

　　16份

　　調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

　　1、有100%的家長認(rèn)為孩子應(yīng)該閱讀課外書，并且認(rèn)為閱讀課外書不會影響學(xué)習(xí)。

　　2、在被調(diào)查的16名家長中，有14名家長為孩子購買過課外書，占87.5%。

　　3、所有的家長都愿意重視孩子課外閱讀的指導(dǎo)，但是能夠與孩子交流讀后體會的只占到18.75%,有56.25%的家長因為沒有時間而不與孩子交流體會。

　　4、認(rèn)為自己孩子非常喜歡閱讀課外書的有8名家長占50%;認(rèn)為自己孩子對閱讀課外書比較喜歡的有5名家長，占31.25%；認(rèn)為自己孩子對閱讀課外書一般喜歡的有3名家長占18.75%。沒有家長認(rèn)為自己的孩子不喜歡閱讀課外書。

　　5、擁有10本以上課外書的學(xué)生有6人，占37.5%；擁有5——10本課外書的學(xué)生有4人，占25%；擁有5本以下課外書的學(xué)生有6人，占37.5%。

　　6、閱讀過10本以上課外書的學(xué)生有5人，占31.25%；閱讀過5——10本課外書的學(xué)生有6人，占37.5%；閱讀過5本以下課外書的'學(xué)生有5人，占31.25%。

　　調(diào)查的結(jié)果：

　　從調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)匯總分析來看，大部分學(xué)生家長對孩子的課外閱讀都有一個正確的認(rèn)識，認(rèn)為課外閱讀很有必要進行。但是，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或者根本沒有。家長知識的局限性以及生活所迫，不能夠與孩子進行有效交流和指導(dǎo)。由于農(nóng)村家庭經(jīng)濟收入相對較少，給孩子購買的課外書數(shù)量也很少。同時也限制了孩子從課外閱讀中獲得知識與樂趣。

　　從兩道簡答題的回答情況來看，大多數(shù)家長都會將孩子閱讀課外書的時間安排在完成家庭作業(yè)后或者周末閑暇時間。也沒有具體的時間安排。對于如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，家長還是沒有給出些具體的方法�？磥韺τ谵r(nóng)村孩子來說課外閱讀量還是太少了。

　　建議學(xué)校爭取資金建立圖書館，讓學(xué)生來借閱�；蛘咴谡n程表中設(shè)立閱讀課，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀。或摘抄好詞好句，或?qū)懽x后感等。

　　中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告 6

　　閱讀不僅是最好的提高語文素養(yǎng)的方法,增進兒童創(chuàng)造力,奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力,提高國民人文素養(yǎng)的好方法，也是增進文學(xué)鑒賞力發(fā)揚民族文化的積累過程，小學(xué)生的閱讀為其終生發(fā)展起奠基作用。

　　二、調(diào)查目的。

　　激發(fā)小學(xué)生自覺閱讀的興趣，學(xué)會運用多種閱讀方法.能初步理解,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界.能借助工具書閱讀淺易文言文.能對讀物在內(nèi)容選擇,閱讀時間方面提供借鑒。

　　三、調(diào)查對象。

　　在一所普通小學(xué)的三、四,六年級中進行了抽樣調(diào)查,分別抽取了三年級1個班53名學(xué)生,四年級4個班220名學(xué)生,六年級1個班52名學(xué)生進行調(diào)查,總共6個班325名學(xué)生.發(fā)放調(diào)查問卷325份,收回325份,有效問卷297份,其中男生問卷154份,男生問卷中三年級32份,四年級107份,六年級15份.女生問卷143份,女生問卷中三年級11份，四年級113份,六年級19份。

　　四、調(diào)查內(nèi)容。

　　本次調(diào)查分別對小學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容,進行課外閱讀的'時間,地點,閱讀習(xí)慣,對學(xué)生閱讀產(chǎn)生影響的人物等方面進行了調(diào)查.

　　五、調(diào)查問卷。

　　1、你經(jīng)常參加課外閱讀嗎?

　　(1)經(jīng)常(2)有時(3)從來沒有。

　　2、你喜歡閱讀哪些課外書籍?

　　(1)童話、神話故事(2)作文(3)科技、科幻書籍(4)老夫子、啊衰等。

　　3、你讀課外書的時間一般?

　　(1)每天(2)雙休日(3)不固定。

　　4、讀課外書是否自愿?

　　(1)自愿(2)父母逼得(3)老師布置的。

　　5、讀課外書是否做筆記?

　　(1)經(jīng)常做(2)有時做(3)不做。

　　6、你的課外書籍是()?

　　(1)自己買的(2)向圖書館借的(3)同學(xué)的書。

　　六、調(diào)查結(jié)果。

　　(一)小學(xué)生閱讀的總體情況及男女生對比數(shù)據(jù)匯總結(jié)果表。

　　題號。

　　年級。

　　第一題。

　　第二題。

　　第三題。

　　第四題。

　　第五題。

　　第六題。

　　中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告 7

　　同學(xué)們中近視眼和體型較胖的同學(xué)越來越多，其中一個原因可能是缺乏體育鍛煉。大多數(shù)同學(xué)都喜歡上體育課，但他們在課外進行體育鍛煉的情況如何呢？為了了解這個問題，我進行了一項調(diào)查。

　　一、調(diào)查的方法：

　　1、調(diào)查、走訪同學(xué)及家長，了解同學(xué)們的課外體育運動情況。

　　2、上網(wǎng)查找資料，了解體育鍛煉的重要性。

　　二、調(diào)查情況：

　　五（8）班級共有36名學(xué)生。根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，每周至少進行兩次及以上體育鍛煉的學(xué)生人數(shù)為7人，只進行一次體育鍛煉的學(xué)生人數(shù)為8人。在體育鍛煉方式上，男生更傾向于打籃球、羽毛球、乒乓球和騎自行車，而女生更喜歡散步和與父母一起打羽毛球。令人擔(dān)憂的是，大約60%的同學(xué)沒有養(yǎng)成堅持運動的習(xí)慣。

　　三、家長的看法：

　　1、支持孩子進行體育鍛煉的家長的看法：

　�。�1）體育鍛煉可以增強孩子的體質(zhì)，促進孩子的成長。

　　（2）體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神。

　　2、不支持孩子進行體育鍛煉的家長的看法：

　�。�1）認(rèn)為學(xué)習(xí)更加重要，體育鍛煉會浪費學(xué)習(xí)時間。

　�。�2）擔(dān)心體育鍛煉中的安全問題，擔(dān)心孩子受傷。

　　四、體育鍛煉的重要性：

　　1、不同的體育運動可以不同程度地提高我們的'身體素質(zhì)

　　例如：球類運動可以鍛煉我們手腳的運動能力和反應(yīng)能力，長跑可以鍛煉耐力

　　小學(xué)生課外體育鍛煉情況調(diào)查報告社會實踐報告。

　　2、體育運動對于培養(yǎng)我們良好的個性起著積極的作用。它幫助我們正確地面對失敗和挫折，并在競爭中塑造出健康、積極、積極向上的個性。

　　3。體育運動為同學(xué)們提供了更多的交往機會，增進了友誼，學(xué)會了團結(jié)協(xié)作。

　　五、建議：

　　同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余，多參加體育鍛煉，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

　　中學(xué)生英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究的調(diào)查報告 8

　　一、問題的提出

　　二、調(diào)查目的

　　激發(fā)小學(xué)生自覺閱讀的興趣，學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。能對讀物在內(nèi)容選擇，閱讀時間方面提供借鑒。

　　三、調(diào)查對象

　　在一所普通小學(xué)的三、四，六年級中進行了抽樣調(diào)查，分別抽取了三年級1個班53名學(xué)生，四年級4個班220名學(xué)生，六年級1個班52名學(xué)生進行調(diào)查，總共6個班325名學(xué)生。發(fā)放調(diào)查問卷325份，收回325份，有效問卷297份，其中男生問卷154份，男生問卷中三年級32份，四年級107份，六年級15份。女生問卷143份，女生問卷中三年級11份，四年級113份，六年級19份。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　本次調(diào)查分別對小學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容，進行課外閱讀的時間，地點，閱讀習(xí)慣，對學(xué)生閱讀產(chǎn)生影響的人物等方面進行了調(diào)查。

　　五、調(diào)查問卷

　　1、你經(jīng)常參加課外閱讀嗎？

　�。�1）經(jīng)常

　�。�2）有時

　　（3）從來沒有

　　2、你喜歡閱讀哪些課外書籍？

　�。�1）童話、神話故事

　�。�2）作文

　　（3）科技、科幻書籍

　　（4）老夫子、啊衰等