精選試卷分析報告模板

　　考試試卷分析報告

　　注：1.如本表篇幅不夠，可加頁；2.本表應(yīng)一式三份，一份交教務(wù)處、一份系部存留、一份裝在試卷袋內(nèi)，

　　任課教師于放假前同試卷及成績單一起交教務(wù)處存檔。

　　任課教師于放假前同試卷及成績單一起交教務(wù)處存檔。

　　注：1.如本表篇幅不夠，可加頁；2.本表應(yīng)一式三份，一份交教務(wù)處、一份系部存留、一份裝在試卷袋內(nèi)，

　　任課教師于放假前同試卷及成績單一起交教務(wù)處存檔。

　　注：1.如本表篇幅不夠，可加頁；2.本表應(yīng)一式三份，一份交教務(wù)處、一份系部存留、一份裝在試卷袋內(nèi)，

　　任課教師于放假前同試卷及成績單一起交教務(wù)處存檔。

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　　對基本概念的理解不夠

　　可從單項選擇和多項選擇及填空失分中可以看出。

　　從總體來看，基本呈偏正態(tài)分布，能夠反映出學(xué)生平時學(xué)習(xí)的實際水平。

　　本次試題覆蓋面廣，考核內(nèi)容較全面，考核內(nèi)容與教學(xué)大綱、考試大綱基本吻合，無超綱現(xiàn)象�？己酥攸c也較突出，難易程度適中。

　　二、存在的主要問題及優(yōu)點、典型性錯誤的分析

　�。ㄒ唬┰囶}內(nèi)容分析

　　1、題型多樣，題量合適

　　本套試題題型多樣，主要包括填空、名詞解釋、簡答題、論述題和評論寫作五種。既有客觀題目如填空題，又有主觀性題目如簡答題和論述題�？陀^題側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，主觀題側(cè)重考查學(xué)生對重要問題的識記、分析、解決能力，對重

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　　要作品的閱讀、感受、理解和評價能力，對有關(guān)材料的組織能力以及語言文字的表達(dá)能力。

　　2、難度適中，分值合理

　　本次考試為目標(biāo)參照測驗，試題的難度較為適中。本試題充分注意到基本知識的考查，檢驗他們課堂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、教材把握等方面的情況；同時更充分注意到學(xué)生水平的發(fā)揮，注意考查他們課外閱讀、分析解決問題、語言表達(dá)等方面的情況。這樣就把基礎(chǔ)是否扎實，能力是否很高等方面考查出來，有利于各種程度的學(xué)生考出自己的真實水平，真正拉開檔次。

　　3、設(shè)計科學(xué)，形式規(guī)范

　　本套試題總的來說，設(shè)計科學(xué)，形式規(guī)范，符合各方面的要求，沒有知識性、技術(shù)性等方面的錯誤；試題的表述非常規(guī)范，語言簡潔明了，考查問題明確；參考答案以及評分標(biāo)準(zhǔn)明確、具體，同時又很大程度上滿足了學(xué)生自由發(fā)揮的需求。本套試題基本達(dá)到了考試所要求的信度、效度等，能夠達(dá)到考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和各種能力的目的。本試題從總體看基本成功。

　�。ǘ�）典型性錯誤分析

　　從學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生對于基本知識的掌握情況非常一般，只有很少一部分同學(xué)能準(zhǔn)確、全面做出答案。有些重要的知識點記憶不牢靠，對于一些前后聯(lián)系的問題不能做出準(zhǔn)確的判斷，還有的同學(xué)因為復(fù)習(xí)不扎實，有的問題能夠記住，但是不準(zhǔn)確，致使功虧一簣，非�？上�。

　　名詞解釋是考試中常見的一種題型，要求學(xué)生全面簡練準(zhǔn)確回答。很多同學(xué)也暴露了基本功不扎實的毛病,這說明有不少同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很端正嚴(yán)肅，在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試過程中沒有下功夫。

　　從簡答題和案例題的答題情況來看，為了更好地考出學(xué)生的真實水平，拉開檔次，我們一般要求結(jié)合實際來分析，大部分同學(xué)能夠把握得比較好，能夠掌握該類題目的答題技巧。但有部分同學(xué)，不能很好的把握，尤其是未能很好地理論結(jié)合實際進(jìn)行分析，很多同學(xué)泛泛而論，顯得空洞，暴露了解決問題能力不足的毛病。

　　三、對教學(xué)工作的意見或建議

　　此次考試基本能夠反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平和能力�？荚嚨膮^(qū)分度還是比較好的。在以后的考試工作中，我們還是要堅持這樣出題的路子和方向，要注意對學(xué)生的基本知識和學(xué)習(xí)能力的綜合考查，同時要注意對學(xué)生知識綜合運用的考查上來，我們在平時的教學(xué)工作中，在做好繼續(xù)注重課本基本知識的講授與把握的基礎(chǔ)上，更要切實注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高，在平時要注意強(qiáng)調(diào)有關(guān)問題的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。促使學(xué)生熟練掌握教材內(nèi)容，同時還要提醒學(xué)生注意課外學(xué)習(xí)，注意研究性學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)科研興趣，促進(jìn)學(xué)生分析問題、解決問題能力的提高，最終促進(jìn)學(xué)生成人成才。這就要求我們沿著這個方向進(jìn)一步努力。

　　1.命題分析。命題分析是指就試卷的難易程度、覆蓋面、試題的類型等方面進(jìn)行分析，看其是否符合學(xué)校的有關(guān)要求，是否符合教學(xué)大綱的要求，并對試題的難易程度進(jìn)行分析。

　　2. 學(xué)生考試結(jié)果分析。學(xué)生考試結(jié)果分析是根據(jù)學(xué)生考試成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對學(xué)生掌握本門課程的情況進(jìn)行分析。主要包括學(xué)生成績的統(tǒng)計分析；教師的教學(xué)方法、手段、內(nèi)容及學(xué)生對課程的理解掌握情況分析；從學(xué)生整體答題情況反映出的教與學(xué)方面存在的主要問題方面分析。

　　3.改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的意見或建議。在肯定教學(xué)手段、方法和措施的同時，找出不足的原因，并對今后的教學(xué)提出改進(jìn)的意見和建議。主要包括授課、教學(xué)手段、命題、閱卷等方面應(yīng)該注意哪些問題，并有針對性地提出建議。

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