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問(wèn)卷分析報(bào)告如何寫(xiě)
篇一：調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告
家庭是少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的最重要的場(chǎng)所，對(duì)少年兒童的影響最大、也最為直接。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生品德教育具有不可推卸的責(zé)任，但單純依靠家庭教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，那是不夠的，效果也很差，為了讓家庭教育和學(xué)校教育攜手，共同創(chuàng)新德育教育途徑和方法。我校開(kāi)展了課題“學(xué)校家庭社會(huì)和諧德育途徑方法互補(bǔ)性研究”，為了使我們的研究有更強(qiáng)的針對(duì)性，收到更好的實(shí)驗(yàn)效果，進(jìn)行了本次調(diào)查問(wèn)卷，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析如下：（附調(diào)查結(jié)果表） 一、學(xué)生家庭德育教育途徑和方法的基本情況調(diào)查：
1、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。本次調(diào)查問(wèn)卷由學(xué)校行政、德育處和課題研究組合作設(shè)計(jì)調(diào)查試卷，采用的是結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷形式，從學(xué)生家庭的14個(gè)方面共設(shè)計(jì)了14個(gè)題目，保證了問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性。
2、問(wèn)卷的發(fā)放和回收。本次家庭教育情況調(diào)查，我們共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷33 張，實(shí)際回收問(wèn)卷30張，占總數(shù)的91%，可以作為研究結(jié)論的依據(jù)有28張。 3、基本情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。見(jiàn)附表 4、本次調(diào)查結(jié)果有以下特點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生在學(xué)校接受了3年的學(xué)校教育和家庭教育，因此，在8-9歲這個(gè)年齡階段，多數(shù)學(xué)生的已形成了良好的品德行為，在14個(gè)問(wèn)題中，選擇C的有33人次，占總?cè)藬?shù)的7%，選擇D的學(xué)生一共有10人次，占總?cè)藬?shù)的2%。但是女生的品德行為習(xí)慣更好一些，本地住戶孩子的品德行為習(xí)慣較外地務(wù)工孩子的品德好。例如：主動(dòng)做家務(wù)，女生有7%6喜歡做家務(wù)，而男生只有13%的人喜歡做。 （2）多數(shù)女孩的作息有規(guī)律，男生較差。但是總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段的學(xué)生自覺(jué)性很差，需要家長(zhǎng)提醒、督促。特別是外來(lái)務(wù)工子女的'作息習(xí)慣差。外來(lái)務(wù)工的孩子由于家長(zhǎng)忙于工作，沒(méi)有時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行這方面習(xí)慣的培養(yǎng)，加上年齡小，自控力差。
（3）、我們生活在一個(gè)法制社會(huì)里，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，因此，學(xué)生在遵守法紀(jì)這方面很好，93%的學(xué)生都能自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則學(xué)�！泛蛯W(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，無(wú)不良行為嗜好。
�。�4）學(xué)生在尊敬父母和孝敬父母這方面做的較差，沒(méi)有主動(dòng)尊敬父母的行為和意識(shí)。占91%的孩子沒(méi)有為父母端茶，跟談不上生病照顧了。
�。�5）女人不男生學(xué)習(xí)更主動(dòng)，女生很好的人數(shù)占24%，男生很好的人數(shù)占9%。 5、對(duì)本次調(diào)查的結(jié)論和建議：
（1）由于我校學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度低，他們對(duì)學(xué)生的品德教育的意識(shí)不夠，途徑和方法單一。例如，在尊敬父母和孝敬父母這些方面，或許他們認(rèn)為這是一件小事，根本沒(méi)放在心上，由于沒(méi)有良好的家庭示范教育，無(wú)論教師在學(xué)校怎樣講，怎樣訓(xùn)練，收效甚微。所以建議學(xué)校開(kāi)展這方面的家庭尊老敬老的真情故事演講。促使學(xué)生和家長(zhǎng)共同進(jìn)步。用生動(dòng)形象的真實(shí)事例教育各位家長(zhǎng)，增加德育教育的途徑和方法，提高家長(zhǎng)對(duì)德育教育的意識(shí)。
�。�2）由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工住戶學(xué)生占57%，學(xué)生家長(zhǎng)工作忙，很少和學(xué)校溝通交流，建議多開(kāi)辟一些家長(zhǎng)和教師的溝通的方式，達(dá)到更好的德育教育效果。
父母是學(xué)生品德形成的第一任老師，也是學(xué)生一生的老師，而老師在學(xué)校的教育是短暫的，但卻可以影響他的一生，因此，家庭教育和學(xué)校教育如何合作，共同創(chuàng)新新的教育途徑和方法是我們每個(gè)教師的義務(wù)和責(zé)任。進(jìn)一步做好德育各工作，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的社會(huì)主義公民。
基本情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表
標(biāo)題：要怎么寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，格式是什么呢
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要怎么寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，格式是什么呢
調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)格式
�、� 調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法，包括標(biāo)題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 1.1 標(biāo) 題： 三種寫(xiě)法。
① 標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫(xiě)法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥(niǎo)”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問(wèn)題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。
�、� 標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫(xiě)法（如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績(jī)的調(diào)查報(bào)告》，《對(duì)內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問(wèn)題的調(diào)查》）。 ③ 正副標(biāo)題寫(xiě)法，一般是正題揭示主題，副題寫(xiě)出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。) 1.2 署 名： 標(biāo)題下面要署名，即寫(xiě)姓名、年級(jí)、班級(jí)。 1.3 正 文： 由兩個(gè)部分構(gòu)成，即 前言；調(diào)查報(bào)告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說(shuō)明 調(diào)查的目的；時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問(wèn)題，寫(xiě)法可靈活多樣。
1.3.2 調(diào)查報(bào)告的主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論。 一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題歸納為幾個(gè)問(wèn)題，分為幾個(gè)小部分來(lái)寫(xiě)。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來(lái)表明，或加上小標(biāo)題來(lái)提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。
題 目 姓 名 前 言 一、 1、 ① ② ③ 2、 3、 4、 二、 三
我之前也做過(guò)之類的調(diào)查．你不需要弄個(gè)特別繁瑣的問(wèn)卷，一般大家都不會(huì)配合你一一作答的．就算有也許前幾個(gè)問(wèn)題還挺認(rèn)真到后來(lái)也草草做答，到時(shí)你費(fèi)時(shí)費(fèi)力統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果對(duì)你并不會(huì)起太大的幫助．最直接，最有效，最節(jié)省時(shí)間節(jié)省人力的辦法： 首先，在你開(kāi)餐廳的門(mén)口或是旁邊客流量大的地方（你認(rèn)為哪些人會(huì)經(jīng)常光顧你，如你旁邊的學(xué)校的學(xué)生）做一些調(diào)查．再就是問(wèn)卷一定要簡(jiǎn)單明了．一般２．３個(gè)問(wèn)題就好，如：請(qǐng)問(wèn)美女，如果在這有一家飲品店你會(huì)去光顧么？如果她答不會(huì)，就要問(wèn)他為什么？（或是太遠(yuǎn)或是不習(xí)慣喝那個(gè)品牌或是什么原因．你就可以對(duì)癥下藥了），如果她說(shuō)會(huì)去，．你就在接著問(wèn)，你希望我們的飲品在什么價(jià)位呢，都需要些什么類型呢，．什么樣的優(yōu)惠政策能吸引到你呢，，．．
如果你事在必得，一定要做這個(gè)點(diǎn)的話，經(jīng)濟(jì)允許的話，你可以做一些宣傳單子（一定要彩圖的，如果是黑白的還不如沒(méi)有．）．還有就 是便宜的面巾紙每包上價(jià)才２毛錢
篇二：調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告
—關(guān)于高中生消費(fèi)水平的問(wèn)卷調(diào)查分析
一、問(wèn)題的提出
在當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，如何把自己手中有限的資金花得合理等值理性已經(jīng)成為了人們?nèi)找嫠妓鞯囊粋�(gè)問(wèn)題。我們高中生作為一個(gè)龐大而特殊的消費(fèi)群體，更是對(duì)這個(gè)問(wèn)題有著自己特殊的見(jiàn)解與體會(huì)。自從我們踏入高中校門(mén)的那一天起，我們離開(kāi)了父母，開(kāi)始了真正意義上的生活自理。不同于其他社會(huì)消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為以及消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，這些都對(duì)高中生的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了很大的影響。其中個(gè)人消費(fèi)作為日常生活中的一個(gè)重要組成部分，自然也就成了人們所關(guān)注的重點(diǎn)。為了更好地了解和分析當(dāng)代高中生的消費(fèi)情況，我們選取了這一主題展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查。
二、問(wèn)卷調(diào)查情況
本次調(diào)查我們共發(fā)出300份《高中生消費(fèi)調(diào)查問(wèn)卷》（具體調(diào)查問(wèn)卷樣表見(jiàn)附表
一），收回295份問(wèn)卷，但其中有部分為不合格問(wèn)卷，實(shí)際有效回收率為95.33%。本次調(diào)查為了獲得全面真實(shí)的調(diào)查結(jié)果，采取了隨機(jī)調(diào)查的方式，即在學(xué)校內(nèi)各學(xué)生比較集中的地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷，盡量對(duì)不同性別、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的全面的問(wèn)卷調(diào)查。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
從有效的調(diào)查問(wèn)卷中可以看出，在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，接受本次調(diào)查的有192名男生和94名女生�，F(xiàn)將各個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)情況統(tǒng)計(jì)如下：
1. 你的家庭月收入為多少（ ）
在被調(diào)查的同學(xué)中有11%的同學(xué)家庭月收入在1000以下，13%的同學(xué)家庭月收入在1000到2000之間，而家庭月收入主要集中在2000到4000之間，屬于該區(qū)間的同學(xué)占到全部調(diào)查人數(shù)的40%。剩余的36%的同學(xué)家庭月收入則在4000以上。
2. 你的生活費(fèi)主要來(lái)自于（）[多選]
根據(jù)本題的調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們的生活費(fèi)主要來(lái)自于家中補(bǔ)給（占到70%），其余的'依次為：課余打工（12%）、勤工儉學(xué)（8%）、做家教（6%）、獎(jiǎng)學(xué)金（4%）。
3. 你覺(jué)得你現(xiàn)在每個(gè)月的消費(fèi)如何？
在所調(diào)查的學(xué)生中，有過(guò)半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己的消費(fèi)情況偏高（31%）和剛好（53%），而處于很高或偏低的同學(xué)較少，只占到9%和7%。
4. 你是否基本上在食堂就餐（ ）
由數(shù)據(jù)對(duì)比分析得知，大部分同學(xué)（78%）選擇在食堂集中就餐，而另外22%的同學(xué)則更親睞于在外就餐。
5. 以下各項(xiàng)中占你支出最大的是哪三項(xiàng)（）[ 按從大到小列]
由結(jié)果看，本題預(yù)設(shè)的7個(gè)選項(xiàng)均被被調(diào)查人的回答所涉及到。民以食為天，飲食消費(fèi)作為各項(xiàng)消費(fèi)中的一個(gè)大頭，依然占據(jù)了首位，為全部消費(fèi)支出的32%。學(xué)習(xí)用品本應(yīng)作為學(xué)生的另外一項(xiàng)重要支出，但是遺憾的是，它只占到支出總和的18%，與娛樂(lè)消費(fèi)支出所占比例（17%）基本持平。作為異軍突起的服裝支出卻升至第二位，占到了21%，比學(xué)習(xí)用品支出高出3個(gè)百分點(diǎn)。由于高年級(jí)學(xué)生面臨著就業(yè)的壓力，交通出行也日漸成為他們生活中的一項(xiàng)重要支出，占到了7%�；瘖y品消費(fèi)和投資則很少被人問(wèn)津，分別占到4%和1%。
6. 你的休閑娛樂(lè)消費(fèi)占總消費(fèi)的百分比（）
7. 你用來(lái)學(xué)習(xí)的錢每月平均多少？（）
對(duì)于第6個(gè)問(wèn)題和第7個(gè)問(wèn)題，我們是將被調(diào)查者的學(xué)習(xí)支出和娛樂(lè)消費(fèi)做一個(gè)橫向的比較。比較的結(jié)果反映出大學(xué)生中的娛樂(lè)支出比例仍要略高于學(xué)習(xí)消費(fèi)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)消費(fèi)數(shù)據(jù)（所列數(shù)據(jù)為學(xué)習(xí)消費(fèi)占總消費(fèi)的百分比，下同）如下，低于10%同學(xué)占到了被調(diào)查者的31%；在10%和20%這個(gè)區(qū)間內(nèi)的同學(xué)最多，占到了44%；在20%到30%這個(gè)區(qū)間內(nèi)的同學(xué)（21%）也比較多；而在30%到40%這個(gè)區(qū)間的同學(xué)最少，只有4%。對(duì)于大學(xué)生的娛樂(lè)消費(fèi)，各區(qū)段內(nèi)的消費(fèi)情況則比較平均，相應(yīng)的數(shù)據(jù)為：低于10%占19%，10%至20%之間占38%，20%至30%占27%，30%至40%占16%。兩項(xiàng)消費(fèi)在低于10%和30%至40%這兩個(gè)區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)形成了鮮明的對(duì)比（31%和19%，4%和16%）。
8. 你是否有記帳的習(xí)慣（ ）
有超過(guò)三分之二（76%）的同學(xué)沒(méi)有記賬的習(xí)慣，但是仍有24%的同學(xué)保持著記錄自己消費(fèi)情況的習(xí)慣。
9. 你每到月末生活費(fèi)是否緊張（）
有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)都會(huì)在月末出現(xiàn)費(fèi)用緊張的情況（基本會(huì)22%，偶爾會(huì)30%），但是也有相當(dāng)比例的同學(xué)（48%）不會(huì)在月末為自己的費(fèi)用擔(dān)憂。
10. 花父母的錢，心中有何想法（）
對(duì)于如何對(duì)待花父母的錢這個(gè)問(wèn)題，63%的同學(xué)都表示會(huì)在以后的生活中通過(guò)自己的努力加以償還。另有28%的被調(diào)查者則抱有一種無(wú)奈的態(tài)度。也有部分同學(xué)認(rèn)為花父母的錢為理所應(yīng)當(dāng)或根本未思考過(guò)此類問(wèn)題，其比例依次為4%、5%。
11. 心中有沒(méi)有想過(guò)要通過(guò)自己掙錢來(lái)改變自己的消費(fèi)來(lái)源（）
本題的數(shù)據(jù)結(jié)果再次映證了上題的分析。絕大部分的同學(xué)（92%）抱有通過(guò)自己努力來(lái)改變生活來(lái)源的這種想法，但是其中只有30%的被調(diào)查者將想法轉(zhuǎn)化為了實(shí)際行動(dòng)，其余的62%則僅僅停留在思想層面，并未付諸實(shí)施。
12. 你對(duì)自己的消費(fèi)水平滿意嗎( )
同學(xué)們對(duì)自己的消費(fèi)滿意程度主要還是集中在基本滿意層面（59%）。不滿意和很滿意的比例則比較接近，為19%和22%。
四、問(wèn)卷調(diào)查后的思考
通過(guò)對(duì)上述數(shù)據(jù)的分析，可以看出當(dāng)代高中生不僅消費(fèi)能力在提高，而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，除了基本的生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，當(dāng)代高中生會(huì)選擇將越來(lái)越多的支出用于娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等諸多方面。最重要的是當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念還不夠理性，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差，儲(chǔ)蓄觀念淡薄。由于他們還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，費(fèi)用的主要來(lái)源還是家中的補(bǔ)給。另外，作為學(xué)生，一個(gè)重要的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)從分析結(jié)果可以看出，同學(xué)們的學(xué)習(xí)支出僅占全部消費(fèi)支出的18%，不及娛樂(lè)消費(fèi)和服裝消費(fèi)總的一半。我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生們形成一種觀念，即“豐富大腦不惜錢”的理念。當(dāng)今我們提倡創(chuàng)建一個(gè)節(jié)約型社會(huì)，我們高中生理應(yīng)從我做起，講求節(jié)約消費(fèi)。在以寄生性消費(fèi)為主的高中生中，培養(yǎng)高中生獨(dú)立的理財(cái)能力（即“財(cái)商”）、科學(xué)的價(jià)值觀以及良好的消費(fèi)習(xí)慣。在校園文化建設(shè)中舉辦有關(guān)高中生健康消費(fèi)理念的專題活動(dòng)，如健康消費(fèi)專題講座等，通過(guò)各式各樣的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)高中生良好的消費(fèi)心理和行為導(dǎo)向，促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”而恰恰種種理念正是當(dāng)代高中生所缺乏的。
高中生在同齡人中是文化知識(shí)水平較高、思想道德素質(zhì)相對(duì)較好的群體，起到了表率和示范的作用，代表了現(xiàn)代年輕人消費(fèi)觀的新變化。而重視高中生消費(fèi)的新變化，引導(dǎo)高中生樹(shù)立正確消費(fèi)觀，不僅有益于高中生的健康成長(zhǎng)，也將會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。
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