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教師公開(kāi)課報(bào)道稿（精選15篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，報(bào)道稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，無(wú)論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì)還是工作單位，有時(shí)候?qū)憟?bào)道稿是必不可少的。我們?cè)撛趺磾M定報(bào)道稿呢？下面是小編整理的教師公開(kāi)課報(bào)道稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 1
20XX年10月11日上午，物理組的吳瑕和傅曉敏老師分別圍繞“自主·合作·探究”這一主題開(kāi)設(shè)了題為《科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》(初三)、《光的折射》(初二)兩節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。
吳瑕老師的課采用啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方式，學(xué)生的知識(shí)與能力同步發(fā)展，體現(xiàn)了新課程學(xué)生探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性，同時(shí)熟練地使用我校最先進(jìn)的教學(xué)媒體為課程服務(wù)也成為本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。
本節(jié)課受到福建師大物理與能源學(xué)院課程論研究室黃樹(shù)清主任、福州市教育學(xué)院的教研員肖永琴老師的高度肯定，兩位專(zhuān)家評(píng)價(jià)說(shuō)：吳瑕老師的課是一節(jié)非常完美的課，學(xué)生參與面廣，思考度大，教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，容量大，學(xué)生的主體地位發(fā)揮的好，老師和學(xué)生的整體水平高，多媒體設(shè)備發(fā)揮到極致，能夠機(jī)智的利用學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，變成課堂的生成資源，啟發(fā)性的教學(xué)。
一個(gè)問(wèn)題后，又多了很多的追問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。
課堂互動(dòng)精彩，除師生互動(dòng)外，生生之間的對(duì)話(huà)互動(dòng)，博得全場(chǎng)聽(tīng)課教師的喝彩，成為本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與老師的'引導(dǎo)關(guān)系處理得好，引導(dǎo)的到位，能讓學(xué)生回答的更好。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析成為本節(jié)課的又一耀眼的亮點(diǎn)，尤其是實(shí)驗(yàn)誤差的分析，以及對(duì)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)形成的原因進(jìn)行分析，大大的提升了學(xué)生的思考度，學(xué)生回答問(wèn)題的水平也相等高。
時(shí)代學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)高，充分的反映了教師在平時(shí)的教學(xué)中，長(zhǎng)期注重學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)。
傅曉敏老師的課也以“自主·合作·探究”為主線，通過(guò)適時(shí)適度的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利地進(jìn)行知識(shí)遷移、自主選材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并評(píng)估，用自身的教學(xué)智慧讓學(xué)生展示自我風(fēng)采，創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)器材也讓人眼前一亮。
福州市教育學(xué)院的繼續(xù)教育處主任林志琳老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：傅曉敏老師這節(jié)課從試講到正式開(kāi)課，有著天壤之別，準(zhǔn)備非常充分，整節(jié)課教師的教學(xué)預(yù)見(jiàn)性比較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)好。
能夠有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃、有引導(dǎo)的進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，能夠創(chuàng)設(shè)必要的條件，使實(shí)驗(yàn)探究水到渠成。
課后，聽(tīng)課教師們也紛紛對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)兩位老師精巧的構(gòu)思，熟練的教學(xué)能力，敏銳的教學(xué)機(jī)智和良好的課堂效果高度贊賞，并表示回校后，也要積極投入到課堂教學(xué)高效性的研究中。
特別感謝此次公開(kāi)課的指導(dǎo)老師：林志琳、肖永琴、黃樹(shù)清、鄭祖直、周楓、實(shí)驗(yàn)保障老師劉巧忠等。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 2
為了提高我園的教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我園在12月份開(kāi)展了教師公開(kāi)課活動(dòng)。
老師們?cè)谡n前都作了精心的準(zhǔn)備。
在教學(xué)中，老師們能將新綱要的'課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。
教學(xué)思路清晰，多媒體運(yùn)用嫻熟，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。
小朋友們對(duì)課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。
我們還組織了教研時(shí)間進(jìn)行了集體評(píng)課，胡園長(zhǎng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)方面給予了及時(shí)點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)。
本次公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使她們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升，迅速成長(zhǎng)，同時(shí)推進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平不斷提高。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 3
為落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高講授質(zhì)量，XXX積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，聚焦課堂講授，組織教師進(jìn)行了講授公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀課課活動(dòng)，是為全校教師提供相互研究、交換的機(jī)會(huì)，也是提高黌舍講授質(zhì)量的一種重要手段。從這周開(kāi)始以后每周都會(huì)有一位教師執(zhí)教，展示講授風(fēng)采。每位教師都非常踴躍地選報(bào)了自己的課題，并做了充分的準(zhǔn)備。
就在今天上午，我們黌舍的XXX老師向我們展示了一節(jié)出色的數(shù)學(xué)課《乘法的結(jié)合律、交換律》。在上課前，本次公開(kāi)課的執(zhí)教者XXX老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)想，以豐富充分的講授內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的講授方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采;課后進(jìn)行議課，教師們暢所欲言，紛紛指出本堂課講授的亮點(diǎn)與其有待改善的中央，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位師都受益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的`提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 4
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校新教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排，11月26日由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)由陳副校長(zhǎng)等幾位骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
陳副校長(zhǎng)執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)《制作熱氣球》，向我們展示了他那精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運(yùn)用自如的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟、還有那活躍的課堂氣氛，向聽(tīng)課教師呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。
隋老師執(zhí)教的四年級(jí)道德與法制《我的家庭貢獻(xiàn)》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的教學(xué)理念。
示范課結(jié)束后的四位授課老師和聽(tīng)課教師進(jìn)行了集體評(píng)課，在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評(píng)、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來(lái)，大家共同探討當(dāng)面解決，全體聽(tīng)課教師圍繞課堂中的`疑惑問(wèn)題展開(kāi)了討論。借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，為授課老師提出了很多寶貴意見(jiàn)和建議。
此次骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 5
20xx年11月1日早上，星華學(xué)校語(yǔ)文組開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)。學(xué)校全體語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。這節(jié)課由四年級(jí)語(yǔ)文老師姚琴在四（1）班教室主講，授課內(nèi)容是《貓》。
《貓》是一篇精讀課文，是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文。文章條理清晰，以風(fēng)趣親切的語(yǔ)言把大貓的古怪性格和小貓的'淘氣可愛(ài)描述的栩栩如生。字里行間里流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。聽(tīng)完姚琴老師的課之后受益頗多。
剛上課時(shí)，姚老師請(qǐng)學(xué)生描述貓的樣子，這樣既復(fù)習(xí)了課文，又創(chuàng)設(shè)了非常和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們興趣濃厚，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開(kāi)端。在學(xué)習(xí)貓性格古怪這一段時(shí)，先討論交流，接著抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點(diǎn)。在說(shuō)明大貓盡職整個(gè)特點(diǎn)時(shí)又抓住了“屏息凝視”這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。整節(jié)課姚老師關(guān)注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標(biāo)，有效實(shí)施，與校本研修緊密結(jié)合，突出言語(yǔ)實(shí)踐，積淀言語(yǔ)能力。
課后，聽(tīng)課老師暢所欲言、各抒己見(jiàn)，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)。最后，教導(dǎo)處馮主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了今后在教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和努力的方向。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 6
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出“六個(gè)有效”的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互交流，提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年4月10日至12日舉行了以“開(kāi)展情境教育，構(gòu)建理想課堂”為主題的公開(kāi)課活動(dòng)，分別由語(yǔ)文組薛敏、柳蘭芳、張學(xué)琴、倪孝輝、蘇東娜、魯文香，數(shù)學(xué)組魏學(xué)剛、張健、彭正萬(wàn)、趙建禮、管微燕、王春霞，綜合組俞成、漫永峰老師進(jìn)行了課堂教學(xué)活動(dòng)展示。
本次活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，中心校領(lǐng)導(dǎo)、俞校長(zhǎng)及邀請(qǐng)的`各班家委會(huì)代表進(jìn)行了觀摩，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
在評(píng)議過(guò)程中，總結(jié)這次公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)主要有：老師備課充分，深刻理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，多媒體課件制作精美，很好的體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，能夠緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，教學(xué)模式運(yùn)用純熟，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、情景課堂”的新教育理念，但是有些課堂也存在一些問(wèn)題，通過(guò)討論交流初步得到了解決。
這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了我校青年教師敢于爭(zhēng)先、勇于探索的進(jìn)取精神，虛心好學(xué)、積極反思的科研精神，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的合作精神，對(duì)于情景教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平，也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 7
為了為教師提供更多展示、交流的平臺(tái)，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力推進(jìn)課程改革，真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過(guò)本人申報(bào)，學(xué)校推薦，共同體評(píng)選上報(bào)。從4月19日—4月21日我縣開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。本次選拔賽活動(dòng)包括上課、說(shuō)課答辯兩個(gè)部分，采取隨機(jī)抽取班級(jí)，當(dāng)堂下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，評(píng)委當(dāng)堂打分評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。我和劉婧擔(dān)任了本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組評(píng)委工作，參與小學(xué)、初中、高中共13位老師的課堂教學(xué)及說(shuō)課答辯。
兩天半的時(shí)間里，雖然很累，但收獲頗豐。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次的。工作經(jīng)歷都?xì)v練我成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗(yàn)了我。
選手們精細(xì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的師生互動(dòng)場(chǎng)景以及獨(dú)具匠心的.重難點(diǎn)突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時(shí)，年輕教師們的領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔(dān)憂(yōu)！浪費(fèi)孩子們的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間著實(shí)令人著急！希望大家腳踏實(shí)地，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 8
為進(jìn)一步提高新入職青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂的基本功，落實(shí)學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，明德中心學(xué)校于20xx年11月23日開(kāi)展了青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，本次活動(dòng)由新入職的教師劉老師主備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組組長(zhǎng)以及部分骨干教師參加了本次活動(dòng)。
為打磨出一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，參加本次公開(kāi)課展示的劉老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)科組更是發(fā)揮出集體教研的優(yōu)勢(shì)，群策群力，為青年教師提出了寶貴的修改意見(jiàn)。在大家的'共同努力下，整個(gè)公開(kāi)課活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。
課后，參與聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分肯定青年教師教學(xué)亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，也提出了許多合理化建議。
青年教師的培養(yǎng)一直是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的中心工作。每年的青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，明德中心學(xué)校要求同年級(jí)同學(xué)科的教師必須全程參與聽(tīng)評(píng)課，從而確保了活動(dòng)的高效性。與此同時(shí)，學(xué)校努力健全青年教師培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促使青年教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 9
為了迎接鎮(zhèn)、縣課堂教學(xué)大賽，楊田中心小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了語(yǔ)文課公開(kāi)周活動(dòng)，共有七位語(yǔ)文教師參與。每節(jié)公開(kāi)課，所有語(yǔ)文教師都能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，活動(dòng)開(kāi)展得井然有序、扎扎實(shí)實(shí)。
王老師的課準(zhǔn)備充分，課件的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)效果，聲情并茂的朗讀課件，讓師生享受了朗讀的美，對(duì)學(xué)生朗讀訓(xùn)練起到了促進(jìn)作用，圖示教學(xué)有直觀效果。潘老師的教學(xué)語(yǔ)言很規(guī)范，字、詞、句的'訓(xùn)練到位。學(xué)生學(xué)的主動(dòng)參與性非常好，課堂氣氛異�；钴S。柳老師課前準(zhǔn)備下了功夫。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生朗讀水平優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行示范帶動(dòng)作用，以帶動(dòng)學(xué)生更好地通過(guò)情感朗讀來(lái)理解、感悟文章內(nèi)容。王老師上課語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)，開(kāi)篇導(dǎo)入自然切入。教學(xué)中，注重學(xué)生感悟文章語(yǔ)言的魅力。學(xué)生朗讀的水平很好，可見(jiàn)平時(shí)的朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)到位而有效。黃老師的課激情豐富，教學(xué)語(yǔ)言悅耳動(dòng)聽(tīng)，教學(xué)中表現(xiàn)了自己良好的教學(xué)素養(yǎng)。陳老師的課教態(tài)端正，教學(xué)思路清晰，以“三個(gè)維度”的理念設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)。教學(xué)整體效果尚可。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 10
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平，4月25日至29日我園進(jìn)行了為期一周全園公開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)為公開(kāi)課展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)課后點(diǎn)評(píng)。讓老師們相互學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)中，老師們都做了精心的準(zhǔn)備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹�、�?dòng)靜相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念。孩子們?cè)谡麄�(gè)過(guò)程中也受益匪淺，比如楊宇老師組織的美工課，《制作漂亮的拖鞋》， 孩子們利用自己的想象力，對(duì)自己的拖鞋進(jìn)行設(shè)計(jì)，興致極高。黃春洪老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏自由表演，黃秋珍老師組織的`語(yǔ)言活動(dòng)《金雞冠的公雞》，在孩子們體驗(yàn)故事中，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。
公開(kāi)課展示后，每位老師都積極進(jìn)行評(píng)課和自評(píng)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師公開(kāi)課報(bào)道稿 11
10月19日上午第一節(jié)課，我校教師陳果在九年級(jí)一班開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，處處體現(xiàn)出了新課改的思想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
本堂課采用結(jié)合已學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行新課導(dǎo)入，自然的引起了同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的疑問(wèn)和興趣。在課堂教學(xué)中，主要采用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的方法，老師提出問(wèn)題，小組間和結(jié)對(duì)同學(xué)間相互討論，相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了再新課改模式中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思路。通過(guò)結(jié)對(duì)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能夠大體的掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)；再通過(guò)小組內(nèi)的相互交流，相互解答結(jié)對(duì)同學(xué)間不能夠解答的問(wèn)題；小組將組內(nèi)遺留問(wèn)題在小組之間學(xué)習(xí)展示出了，由同學(xué)們自己解答。這樣，就真正形成了老師只做指路人，學(xué)生自己走路的'教學(xué)模式。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每位同學(xué)都能夠真正學(xué)到知識(shí)。
在課后教研組反思中，教研組老師對(duì)陳老師的公開(kāi)課作出了充分的肯定，但同時(shí)也指出了一些存在的問(wèn)題：在課堂中，有少數(shù)學(xué)生參與度不高，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的梳理和課前預(yù)習(xí)不足等。
通過(guò)這次授課，陳果老師充分展現(xiàn)了新教師對(duì)于課堂的獨(dú)特理解以及對(duì)于教學(xué)手法的獨(dú)特運(yùn)用，也充分展示了青年教師與學(xué)生的良好的師生關(guān)系。
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為進(jìn)一步提升我區(qū)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高八年級(jí)新教材課堂教學(xué)效率，我區(qū)于20xx年11月14日在開(kāi)發(fā)區(qū)第十二中學(xué)成功舉辦了初中英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了第十二中學(xué)的連良鵬老師、第十三中學(xué)的匡艷老師、第十四中學(xué)的孫曉玲老師進(jìn)行精彩紛呈的課堂展示。區(qū)英語(yǔ)教研員張老師以及各校七、八年級(jí)備課組長(zhǎng)和基礎(chǔ)年級(jí)骨干教師也參與了本次教研活動(dòng)。
三位老師分別執(zhí)教了新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit6 Section A，Section B以及Reading部分，他們?cè)谡n堂教學(xué)中展現(xiàn)出豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底。他們?cè)谌绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂教學(xué)效率，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍等方面做出了積極有效的探索和嘗試。
經(jīng)過(guò)一上午的上課評(píng)課活動(dòng)，老師們積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和困惑展開(kāi)了深入的探討交流。這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，激發(fā)了我們教師教學(xué)、教研的熱情，有助于推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷完善課堂教學(xué)，有效提高英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)的質(zhì)量。最后，區(qū)教研員張老師對(duì)如何促進(jìn)教師的.專(zhuān)業(yè)提升和英語(yǔ)新教材的使用進(jìn)行了有益的指導(dǎo)。張老師還就基礎(chǔ)年級(jí)和九年級(jí)的命題內(nèi)容和模式提出了要求和指導(dǎo)。
本次活動(dòng)通過(guò)舉辦公開(kāi)課，為全區(qū)初中英語(yǔ)教師提供了一個(gè)提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。教師們通過(guò)研討會(huì)獲益良多，相信這將有助于推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)工作邁向更高水平。
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為了提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)老師進(jìn)一步的快速成長(zhǎng)，華生幼兒園在第七周和第八周開(kāi)展了全園教師數(shù)學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)。此次公開(kāi)課活動(dòng)包括講課、聽(tīng)課、評(píng)課三個(gè)階段，幼兒園所有教師在此過(guò)程中都表現(xiàn)得非常積極認(rèn)真，無(wú)論是活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)創(chuàng)意的構(gòu)思、活動(dòng)流程的組織，還是教具的準(zhǔn)備以及課件的運(yùn)用，他們都全身心投入，追求做到最完美。
這次公開(kāi)課展示了幼兒園部分精彩課程，充分展示了我們幼兒園的教學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量。讓我們一起走進(jìn)華生的課堂，親身見(jiàn)證吧！
在本次公開(kāi)課活動(dòng)中，老師們都受益匪淺。他們傾聽(tīng)了他人的'成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這種雙向的體悟讓他們變得更加成熟，成長(zhǎng)更加迅速。更令人欣慰的是，通過(guò)這次活動(dòng)，教師們之間的教學(xué)研討氛圍變得更加濃厚，彼此間的感情也更加親密，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)！
每節(jié)課結(jié)束后，教師們都會(huì)進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
公開(kāi)課展示活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束！對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師們不僅提高了自己的聽(tīng)課和評(píng)課能力，還學(xué)會(huì)了如何有效地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，合理運(yùn)用各種教學(xué)方法。他們深刻認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這次活動(dòng)的舉辦，為教師們提供了一個(gè)展示自己教學(xué)成果、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也為學(xué)生們帶來(lái)了更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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為增強(qiáng)全民消防法制觀念和消防安全意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與消防工作的積極性，提高全社會(huì)尤其是農(nóng)村抗御火災(zāi)的整體能力，經(jīng)黎平縣人民政府同意，自8月3日開(kāi)始，由貴州黎平消防部門(mén)在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開(kāi)展一期農(nóng)村消防業(yè)務(wù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)根據(jù)時(shí)間安排，召集本轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及干部職工;村兩委負(fù)責(zé)人;義務(wù)消防隊(duì)員;各村消防安監(jiān)員、消防協(xié)管員和鳴鑼喊寨人員以及90個(gè)傳統(tǒng)村落志愿消防隊(duì)員在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人民政府(辦事處)所在地接受黎平消防專(zhuān)人培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，消防宣傳員通過(guò)組織觀看《黔東南州火災(zāi)警示教育片》理論講座的形式，將農(nóng)村火災(zāi)預(yù)防;消防安全基本常識(shí);如何開(kāi)展農(nóng)村消防宣傳;組建農(nóng)村志愿消防隊(duì)的.意義、作用等方面對(duì)參訓(xùn)干群進(jìn)行了傳授。
在滅火技能培訓(xùn)中，消防官兵從滅火器材裝備的原理到操作方法，從開(kāi)展火災(zāi)撲救到組織人員疏散，官兵們手把手地逐一向參訓(xùn)人員進(jìn)行講解和示范。特別是手抬機(jī)動(dòng)泵操作和水帶鋪設(shè)環(huán)節(jié)，消防官兵通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬、技術(shù)示范和隊(duì)員間配合意識(shí)等環(huán)節(jié)，逐一對(duì)火災(zāi)撲救程序進(jìn)行分解和演示。并通過(guò)參訓(xùn)人員的參與和實(shí)地操作，對(duì)火災(zāi)撲救的基本技能進(jìn)行指導(dǎo)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，參訓(xùn)人員踴躍參加，培訓(xùn)達(dá)到了較好的促進(jìn)效果。
目前，已對(duì)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)8場(chǎng)次，受訓(xùn)650余人;還有18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，25場(chǎng)次培訓(xùn)未開(kāi)展，預(yù)計(jì)在9月中旬培訓(xùn)結(jié)束。
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為了促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，郇樓小學(xué)從轉(zhuǎn)變觀念、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、錘煉提高、探索研究等方面做了大量的工作。
開(kāi)學(xué)至今充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼。語(yǔ)文組劉倩老師、數(shù)學(xué)組白楊老師、英語(yǔ)組崔夢(mèng)菲老師以及其他組的魯杰老師、魏秋菊老師分別進(jìn)行了展示。
劉倩老師從教十多年，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她用自身魅力從容、淡定地把控課堂。針對(duì)《池子與河流》這篇課文，劉老師改變了往常的課堂模式，把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍下自主、高效地學(xué)習(xí)。整節(jié)課思路清晰，目標(biāo)明確，步驟流暢，效果良好。劉老師以讀、思、練貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生的`思維得到了充分的訓(xùn)練，學(xué)有所獲，既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀、思考、歸納等的能力。
魏秋菊老師展示的是三年級(jí)思品《愛(ài)心的傳遞者》，魏老師課堂講授清晰，在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)合作探究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將知識(shí)掌握得更加扎實(shí)、靈活。
此次活動(dòng)，不僅為青年老師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，也為他們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，實(shí)實(shí)在在獲得了如何上好一節(jié)課的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
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