幼兒園老師師德演講稿范文【1】

　　從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”

　　因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。

　　陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。

　　在平時的活動中我努力實踐著。

　　對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……

　　記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。

　　一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。

　　為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。

　　時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!

　　是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。

　　我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。

　　我成了孩子最要好的朋友和玩伴。

　　我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。

　　孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

　　“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。

　　21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。

　　現在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。

　　教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。

　　怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。

　　在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。

　　作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識。

　　看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。

　　一份耕耘,一份收獲。

　　在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。

　　當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在2004年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。

　　孩子們在成長，我也在進步。

　　幼兒園老師師德演講稿范文【2】

　　教師給予學生的愛與責任，是使學生一生受益的禮物，它無可替代。

　　愛與責任體現在每一堂精心準備課，每一個包含意味的眼神，每一個微笑，每一句鼓勵。

　　教師的偉大正在于愛與責任感。

　　“愛與責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”。

　　托爾斯泰說，“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結合起來的話，那他就是一個完美的教師了。”

　　“愛”是師德之魂，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。

　　教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成。

　　是責任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。

　　要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對學生要有耐心，對學生的細微之處的好的改變也要善于發(fā)現， 并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

　　愛與責任是教師職業(yè)道德的體現。

　　教師職業(yè)道德說到底就是要求每位教師要有愛與責任。

　　作為一名光榮的人民教師，應該具備極強的使命感、責任心，應誠信立教，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心。

　　在教書育人方面多一點博愛之心。

　　一、積極進取，樹立“活到老，學到老”的信念。

　　現在是信息技術高度發(fā)展的時代，這就向老師提出更高的要求。

　　教師要抱著高度負責的精神，不斷求學，努力提高自身素質，才能教好每位學生。

　　二、以身作則。

　　古語有云：德高為師，身正為范。

　　教師的一言一行，學生都喜歡模仿，將會對學 生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，給學生帶來一生的影響。

　　因此，教師一定要時時處處為學生做榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是 要求學生不能做的，自己堅決不做。

　　高度負責，嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。

　　要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。

　　可是恰恰有些教師并沒有做到教師應盡的責任和義務，以及并沒有對自己的學生付出過愛，他們虐待，甚至于是打罵學生，這不管是對于誰來說都是一件讓所有人引以為恥的事件。

　　通過最近互聯網上頻頻曝光的幼兒教師虐童事件我們可以看出，我們幼兒教師隊伍中存在著少數的害群之馬，她們僅僅把從事幼兒教師職業(yè)當作是一種謀生的手段，自身缺乏對幼兒的愛與責任，才導致了那一幕幕讓人扼腕嘆息的場景發(fā)生。

　　我們在感嘆這些事件的同時，也應該反思一下自己，在日常工作中我們要如何盡到自己作為幼兒教師應該負有的責任?如何讓幼兒在我們的用愛創(chuàng)造的環(huán)境下健康成長?

　　記得冰心曾經說過：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花。

　　我覺得這句話能夠在我們的工作中得到很好的體現，愛與責任，宛如我們的左右手一般，讓我們在工作中陪伴著自己;愛與責任，閃現在我們工作中的點點滴滴;愛與責任，讓我們精心耕耘著幼教事業(yè)這片沃土;愛與責任，讓我們陪伴著一個 個孩子健康茁壯的成長。

　　我認為當教師就應當像殷雪梅那樣在提升學生的生命質量中，實現自己的人生價值。

　　而熱衷于“有償教育”難免會損壞教師的人格形象，對學生的健康成長也會產生 消極的影響。

　　我深刻感受到教師的使命在于用人格陶冶人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。

　　這樣的使命要求需要每一個教師凝心聚力;這樣的使命要求需要每 一個教師傾情奉獻。

　　盡管“有償家教”只是少數教師的行為，但它容易使教育涂上功利和商業(yè)色彩，容易使師生關系蛻變?yōu)榻疱X關系。

　　這些教師在獲取個人利益的同 時，會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。

　　我們既然選擇了教育，就要甘于寂寞，就要耐得住外部世界的誘惑，就要淡泊名利。

　　作為一名人民教師，應本著對學生、對家長負責的態(tài)度，嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業(yè)，為人師表。

　　我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。

　　用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

　　只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，樹立一切為學生服務的思想。

　　我們要用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

　　給孩子以真心，讓他們的生活煥發(fā)出光彩。

　　在教師崗位上，我注定平凡一生，但我愿做一顆小小的鋪路石，愿做一只裝滿希望的小船，并帶上我無聲的諾言，讓愛與責任伴我遠航!