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2016MBA畢業(yè)論文指導(dǎo)
MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。但在寫作的時(shí)候也要格外注意一些的問(wèn)題，小編為大家統(tǒng)一總結(jié)了下。
1.專家導(dǎo)向
正在撰寫畢業(yè)論文的MBA、EMBA同學(xué)，想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?論文寫給誰(shuí)看，答辯面對(duì)的是誰(shuí)?不是公眾、學(xué)生、同伴和同學(xué)，是本專業(yè)的專家!如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)是顧客導(dǎo)向，論文寫作和答辯就是專家導(dǎo)向，不要寫基本概念、知識(shí)、常識(shí)，而要用專家習(xí)慣接受的方式寫你做了什么，最應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是你 “做出了”什么有意義的工作。論文及其答辯切忌自說(shuō)自話。要知道論文的讀者是誰(shuí)。這不是迎合的問(wèn)題，而是尊重的需要。因?yàn)檎撐谋緛?lái)就不是給公眾看的，卻以公眾習(xí)慣的接受方式行文，那不就成了無(wú)的放矢了?
2.把握主題
寫作開(kāi)始前應(yīng)該有一定的研究基礎(chǔ)。研究及寫作，一定要提煉和明確論文的主題：到底要分析、解決什么問(wèn)題?為什么要研究這個(gè)問(wèn)題?怎樣研究這個(gè)問(wèn)題?這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么?寫作過(guò)程要時(shí)刻圍繞著這個(gè)主題。例如：“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力研究”這篇論文，研究主題就是“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力”，不是朝陽(yáng)區(qū)的，不是一般企業(yè)的，不是一般總經(jīng)理的，不是創(chuàng)業(yè)者的管理能力，而是他們的領(lǐng)導(dǎo)力。那么就要圍繞這個(gè)主題，深入研究“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力”的表現(xiàn)是什么?特點(diǎn)是什么?海淀與其他地區(qū)相比有什么特點(diǎn)?高科技企業(yè)與一般企業(yè)相比有什么特點(diǎn)?創(chuàng)業(yè)者與總經(jīng)理相比有什么特點(diǎn)?怎樣得出了這些結(jié)論?用的什么方法?你這個(gè)方法可行、可靠嗎?其結(jié)論有什么推廣價(jià)值?等等。
在主題明確的基礎(chǔ)上，明確分析思路及論文結(jié)構(gòu)。在寫作過(guò)程中，把握住每個(gè)問(wèn)題都要回答是什么?為什么?怎么做的?并且按這一順序進(jìn)行論述和說(shuō)明。
3.論文基本結(jié)構(gòu)
按常規(guī)，論文的第1章一般應(yīng)當(dāng)為“引言” ，最后一章為“研究結(jié)論與政策建議”。第1章“引言”應(yīng)該包括的內(nèi)容如下：
1.1問(wèn)題的提出與選題意義。這是從總體上說(shuō)明這篇論文為什么要研究這個(gè)問(wèn)題;問(wèn)題提出的背景，選擇這個(gè)題目對(duì)現(xiàn)實(shí)工作有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。當(dāng)然，如果是科學(xué)碩士論文和博士論文，還要闡述這個(gè)問(wèn)題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。
1.2論文結(jié)構(gòu)安排及研究方法。論文結(jié)構(gòu)部分的規(guī)范寫法：為了研究什么問(wèn)題，達(dá)到什么研究目標(biāo)，論文將對(duì)下述問(wèn)題進(jìn)行分析。第1章題目，然后用兩句話概括本章主旨。另起一段，第2章題目，然后用兩句話概括本章主旨。以下各章均如此。
1.3相關(guān)研究概念界定。這個(gè)界定明確了研究思路，決定了全文的內(nèi)容及其安排。全文所有的內(nèi)容都按照這個(gè)界定展開(kāi)。
有些論文存在一個(gè)很大的問(wèn)題是，沒(méi)有對(duì)概念作出界定，概念不清楚。隨意選擇一個(gè)詞語(yǔ)，不嚴(yán)謹(jǐn)。在對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行研究時(shí)，未能以界定的概念為對(duì)象展開(kāi)，無(wú)論是理論歸納還是分析論述，均有隨機(jī)性，呈現(xiàn)混亂狀態(tài)，概念不界定，使論文缺乏一個(gè)明確的、統(tǒng)一的定義，而是作者根據(jù)自己的需要隨意解釋。例如，“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力”這篇論文，至少要界定“海淀的高科技企業(yè)，創(chuàng)業(yè)者及高科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力。概念界定清楚，論文寫作過(guò)程不能隨意，切忌：一會(huì)兒管理者的管理素質(zhì)，一會(huì)兒國(guó)企高管的的領(lǐng)導(dǎo)能力。再如，“某某企業(yè)大監(jiān)管體系研究”，就要界定“監(jiān)管及其監(jiān)管體系，大監(jiān)管體系”。行文過(guò)程中不能一會(huì)兒監(jiān)督，一會(huì)兒監(jiān)管，一會(huì)兒監(jiān)管方法，一會(huì)兒一般的監(jiān)管體系，隨意使用。注意，是“體系”，不是其他;是“監(jiān)管體系”，不是“監(jiān)督”，不是“監(jiān)管的其他內(nèi)容”;是“大監(jiān)管體系”，不是“一般的監(jiān)管體系”。必須回答“大”與“一般”有什么區(qū)別?“體系”是什么?“監(jiān)督”與“監(jiān)管”有什么區(qū)別?又如，“某某企業(yè)員工激勵(lì)方法研究”，通篇論文論述一般的激勵(lì)，而沒(méi)有把重點(diǎn)放在“激勵(lì)方法”上，這就說(shuō)明作者思路不清晰。又如，“大學(xué)生某某問(wèn)題研究”，就要明確論文所指大學(xué)生，是全日制本科還是�？�?還是夜大學(xué)的學(xué)生?
最后一章是“結(jié)論與政策建議”，第1節(jié)為“研究結(jié)論”，把整篇論文的研究結(jié)論簡(jiǎn)單概述，是以完成時(shí)態(tài)來(lái)寫的，與第1章的相同內(nèi)容區(qū)別開(kāi)，后者常以將來(lái)時(shí)態(tài)論述。切忌寫成流水賬。第2節(jié)為“政策建議” ，可以從國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)或企業(yè)內(nèi)部來(lái)寫，也可以只寫企業(yè)內(nèi)部的。企業(yè)內(nèi)部可以從企業(yè)、相關(guān)的具體管理部門、相關(guān)的具體業(yè)務(wù)部門或個(gè)人來(lái)寫。EMBA\MBA論文不建議寫“研究的不足及未來(lái)的研究展望”，因?yàn)槭菍I(yè)碩士論文，不是科學(xué)碩士論文，不強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)導(dǎo)向，而強(qiáng)調(diào)應(yīng)用導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)實(shí)際價(jià)值。
4.基本的格式
格式要規(guī)范、統(tǒng)一，這是畢業(yè)論文，不是工作總結(jié)和文學(xué)報(bào)道，因此，盡量不用中文的一、二，也不能用中文的“(一)、(二)”這樣的序號(hào)等，而用1、2。例如“第1章” ，而不應(yīng)該是第一章。
章、節(jié)、目的序號(hào)只到三級(jí)，即：第1章，第1節(jié)(1.1)，第1目(1.1.1)。一般不用“2.3.2.1”的四級(jí)序號(hào)。章節(jié)目下面第四級(jí)標(biāo)題1.標(biāo)題單列，要另起一行，且文后不能有標(biāo)點(diǎn)，不能接排，例如，“1.企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析。”錯(cuò)。正確的是：“1.企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析”沒(méi)有句號(hào)，正文另起一行。五級(jí)標(biāo)題可以有標(biāo)點(diǎn)并接排。例如“(1)企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析。”正文接著排，不另起一行接著往下說(shuō)。注意“阿拉伯?dāng)?shù)字后面是英文點(diǎn).不是中文頓號(hào)、”而現(xiàn)在的EMBA\MBA論文中，四級(jí)序號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字后一會(huì)是標(biāo)題，一會(huì)是一段話，一會(huì)又是第一，一會(huì)是黑體。要把它們統(tǒng)一起來(lái)。第四級(jí)一般不能用“一是什么什么、二是什么”這樣的寫法。
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