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高考作文萬能素材人物
高考作文萬能素材人物：生命
柏格森：我們感到時間的延續(xù)像一條我們無法逆行的小溪。
它是我們存在的基礎(chǔ)，像我們感到的那樣，它是我們生活的那個世界的本質(zhì)。
托馬斯：如果當(dāng)命運(yùn)的最后時刻來臨時，我們越加緊緊依奉它，那么滿頭白發(fā)也會是一種幸福，殘存的理智不是災(zāi)難。
但是生活的長久習(xí)慣使我們不情愿去死。
盧梭：如果我們永遠(yuǎn)不死，我們反而會成為不幸的人。
當(dāng)然，死是痛苦的，但是，當(dāng)我們想到我們不能永遠(yuǎn)活下去，想到還有一種更美好的生活將結(jié)束今生的痛苦，我們就會感到輕松的。
如果有人允許我們在這個世界上長生不死，請問誰愿意接受這不祥的禮物?
泰戈爾：愿生者有不朽的愛，愿死者有不朽的名。
生若夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。
《飛鳥集》
張愛玲：想做什么，立刻去做，否則來不及了，因?yàn)槿耸亲钅貌粶?zhǔn)的東西。
范思哲：我一直深信，沒有一種東西是永遠(yuǎn)屬于我們的，生命就好比旅行，也許在旅程中我們會擁有某些東西，但是終究不能帶走它。
蒙田(法國)：我隨時準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。
這倒不是因生之艱辛或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。
因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。
尤其在此刻，我眼看生命的時光無多，我就愈想增加生命的分量。
我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。
剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。
帕斯卡爾：人們既然不能治療死亡、悲慘、無知，他們便認(rèn)定為了使自己幸福而根本不要想念這些。
柏格森：我們感到時間的延續(xù)像一條我們無法逆行的小溪。
它是我們存在的基礎(chǔ)，像我們感到的那樣，它是我們生活的那個世界的本質(zhì)。
托馬斯：如果當(dāng)命運(yùn)的最后時刻臨近時，我們越加緊緊依奉它，那么滿頭白發(fā)也會是一種幸福，殘存的理智不是災(zāi)難。
但是生活的長久習(xí)慣使我們不情愿去死。
盧梭：如果我們永遠(yuǎn)不死，我們反而會成為不幸的人。
當(dāng)然，死是很痛苦的。
但是，當(dāng)我們想到我們不能永遠(yuǎn)活下去，想到還有一種更美好的生活將結(jié)束今天的痛苦，我們就會感到輕松的。
如果有人允許我們在這個世界上長生不死，請問誰愿意接受這不祥的禮物?
論據(jù)
我為什么登山
英國一名著名的登山家這樣回答：“因?yàn)樯皆谀抢铩?rdquo;對于登山家來說，山是一種無法抗拒的召喚。
把登山運(yùn)動作為自己的崇高事業(yè)，全力以赴。
人類不斷探險的精神是永恒的。
正是由于人類的探險精神，人類才不斷進(jìn)步，才有今天的文明。
許多人在探索自然的過程中獻(xiàn)出了寶貴的生命，但對后來者，它是一筆寶貴的財富。
培育探險精神對于一個人、一個民族都有積極意義。
一個具備探險精神的人，會不斷尋求新的征服目標(biāo)，不斷尋求人生的新境界和高度;相反，一個人、一個民族如果沒有探險精神，就不會有什么前途。
南極探險中悲壯的一幕
1991年，挪威的阿蒙森和英國的斯科特幾乎同時開始了對南極的征服，當(dāng)阿蒙森勝利班師后五個星期，斯科特才到達(dá)南極。
雖然斯科特在向南極的進(jìn)軍中他已經(jīng)知道了阿蒙森的勝利，但他并沒有因?yàn)樽约簩⒊蔀槭≌叨Ｖ骨斑M(jìn)。
在返回時因遇上南極早到的冬季被圍困在冰雪之中，好友奧茨凍壞了雙腳，行動艱難，為了不拖累大家，夜里獨(dú)自走出帳篷，消失在暴風(fēng)雪中。
最后僅存的三位探險家體力嚴(yán)重透支，食物短缺，燃料不足，無情的暴風(fēng)雪讓他們在又凍又餓又累中活活死去。
臨死前，斯科特還在寫他的探險日記，他們至死都沒有拋棄所搜集到的35磅巖石標(biāo)本。
茨威格曾贊道：“壯麗的毀滅，雖死猶生，失敗中產(chǎn)生攀登無限高峰的意志。
一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。”
每條魚都在乎
暴風(fēng)雨過后，有許多被卷上岸的小魚困在沙灘的淺水洼里，無法回到大海。
一個小男孩不停地將小魚撈起，并使勁扔進(jìn)大海。
路過的人忍不住說：“孩子，這里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道，”男孩回答。
“那你為什么還要扔?誰在乎呢?”“這條小魚在乎!這條小魚在乎!”
不殘鳥雀
蘇軾年少時，他的母親不讓兒童婢仆捕取鳥雀，因此，鳥也不怕人。
幾年間鳥雀筑巢在低枝，人可以低頭看到巢中的雛鳥。
又有四、五百只珍異的桐花鳳鳥翔集其間。
有人說鳥雀筑巢去人太遠(yuǎn)，就會招致蛇鼠老鷹的掠殺;人既不殺，自然接近人了。
善待生命，能夠取得異類的信任。
高考作文萬能素材人物：萬能議論素材精選之杜甫
1、從你的一句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達(dá)，志向之高遠(yuǎn)，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺才是快樂。
于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。
2、當(dāng)一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現(xiàn)在眼底，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你。
你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿。
令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔(dān)憂的不是自家的一日三餐，而是整個國家的危難。
于是，在我心目中，“無私”與“偉大”兩個詞已悄悄的跟定了你。
我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆;既然上帝塑造了一個才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無奈中死去?既然你帶著不凡的氣質(zhì)來到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開人世，留下如此深重的悲哀?
3、他的一生都在流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。
他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風(fēng)，吹往落木蕭蕭的江畔。
皇帝和宮城已在側(cè)身時漸次遠(yuǎn)去。
十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經(jīng)年的雨水沖淡。
當(dāng)百姓的血淚最終融匯于戰(zhàn)火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉(zhuǎn)于破碎的河山。
輾轉(zhuǎn)于饑餓和病痛，輾轉(zhuǎn)于旅途的滿目瘡痍，異鄉(xiāng)的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發(fā)連著秋草。
而秋草，秋草瑟縮于一個人的消瘦。
只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來一個漂泊者的孤獨(dú)靈魂。
他不再是一個詩人，他只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的淚眼里，承受著稚子新亡的巨大哀傷。
他承受著命運(yùn)，或被命運(yùn)擺弄的結(jié)局。
一個用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個一生熱愛祖國的人，最終卻被祖國遺棄。
沒有什么再能夠拯救，包括筆端的千萬間廣廈，也將注定坍倒。
所有的淚水朝向一個襤褸者滂沱。
他已無法看見一個時代的輝煌，最終依賴于歌吟，也最終湮沒于歌吟。
4、讀罷你的《春夜喜雨》，我發(fā)現(xiàn)，原來在你的人生中還有愉悅歡樂，是啊，你是熱愛生命的，熱愛自然中的一點(diǎn)一滴，但黑暗的社會世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂，戰(zhàn)爭不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂之間的繩索。
你是如此遙遠(yuǎn)又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦結(jié)束了自己的一生，卻在用詩章延續(xù)著自己的生命。
在你的人生之路上，憂愁、痛苦讓你的人生道路充滿荊棘坎坷，但你留在文學(xué)史上的印跡卻是處處充滿了鮮花與贊語。
無奈與憤恨磨滅了你生活的信念，但你不朽的靈魂因你的詩而永遠(yuǎn)綻放。
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