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少年英雄作文（精選15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的少年英雄作文，希望能夠幫助到大家。
少年英雄作文 1
我叫小年，是四川省彭州市磁峰鎮(zhèn)中心中學(xué)的一名初三學(xué)生。5月12日地震發(fā)生時(shí)，我們正在課間休息，當(dāng)時(shí)我在教學(xué)樓二樓走廊上，忽然感覺腳下在抖，頭頂傳來“嗡嗡”的聲音。起初都沒意識(shí)到是地震，物理老師陳冬從教室窗戶里伸出頭來，問道：“什么飛機(jī)呀？飛得這么低！”我往天上看了看，說：“沒有飛機(jī)�。 痹捯暨�沒落，陳老師已經(jīng)從教室里沖了出來，大喊：“不對(duì)，對(duì)面的樓都垮了！地震了！快跑！”我撒開腿就往樓下跑，幾步就跨過了十幾級(jí)的樓梯，跑到操場上。那會(huì)兒，操場上已經(jīng)站了很多同學(xué)和老師。我在人群中仔細(xì)辨認(rèn)著。咦？陳老師呢？我們班同學(xué)呢？糟了！是不是困在樓上了？不行，我得上去！去救他們！
我急沖沖地往教室跑，看到陳老師正站在樓梯上指揮同學(xué)們往下撤。不斷掉落的碎石塊打在他身上，他全然不顧自己的安危，只顧用身體護(hù)著同學(xué)，大聲喊著：“危險(xiǎn)！快跑！”這時(shí)我的心一緊，不行，我得再快點(diǎn)。三步并作兩步，剛剛沖上二樓走廊，身后一塊講臺(tái)大小的樓板砸了下來，將樓梯斬?cái)�。陳老師和樓梯上的同學(xué)，突然一下都不見了�？吹竭@一情景，我們班正準(zhǔn)備下樓的5名女生嚇得縮到教室門邊抱頭尖叫。我也害怕起來，但不甘心就這樣死去，我得活著，大家一定要活著出去。我猛然想起影視劇里的逃生畫面，急中生智，想出兩種逃生的辦法：等到震動(dòng)小一點(diǎn)，從教學(xué)樓另一頭還未垮的樓道下去；如果頭上的樓板開始裂了，樓可能很快就會(huì)垮，那就直接跳上走廊外一米開外那棵碗口粗的樹，抱著滑下去。這時(shí)，震動(dòng)似乎小了一些，我向那幾個(gè)女生吼道：“別怕，聽我指揮，向那邊樓梯跑�！彼齻兟察o下來，扶住墻壁，試著站起來。我沖到她們身邊，又向教室里看了看。發(fā)現(xiàn)張庚和歐靜還蹲在教室的角落里。我拽起張庚的手就往外拖，同時(shí)喊道：“歐靜！跟上！”就這樣，我?guī)е蠹�，�?zhàn)戰(zhàn)兢兢地往樓下走。
大家都下樓后，我忽然發(fā)現(xiàn)，歐靜怎么沒跟上？我馬上掉頭回去找歐靜，她居然還全身發(fā)抖地躲在教室門背后。我心里一急，抱起她就跑。當(dāng)跑到樓梯口時(shí)，歐靜終于回過神來，讓我放下她，快步跑下樓。我跟在后面正想下樓，但大地又劇烈晃動(dòng)起來，眼前的樓道瞬間被一塊塌下來的樓板砸斷了。情況危急，只能執(zhí)行第二套方案了。我立即翻過走廊的欄桿，縱身一躍，張開雙臂撲到樹上，順著滑下來，沒命地跑向操場中間。這時(shí)，身后傳來一聲巨響，教學(xué)樓坍塌下來，揚(yáng)起漫天塵土，幾乎讓我窒息。
幾分鐘后，老師們都已經(jīng)在廢墟上搜救被埋的人。我看見一名受傷的男同學(xué)被挖了出來，急忙抱起他往衛(wèi)生院跑。就在從衛(wèi)生院回學(xué)校的路上，我經(jīng)過磁峰汽車站，一群村民正在議論：“躍進(jìn)煤礦垮完了！死了好多人！”躍進(jìn)煤礦！那可是爸媽上班的地方��！我的身體一下子僵硬了，心懸到了嗓子眼兒。我發(fā)瘋似地跑回學(xué)校，到處借電話，但怎么打也不通，心里不禁更加慌亂起來，對(duì)爸爸媽媽的牽掛好像從來沒有這么強(qiáng)烈過。我抓住來到學(xué)校的每個(gè)人，焦急地打聽爸媽的消息。直到遇見剛從礦上下來接兒子的蔡阿姨，她告訴我爸爸媽媽沒事，正在礦上救災(zāi)。我長舒一口氣，心里的石頭終于落了地。
5月13日中午，疲憊的我回到家，坐在沙發(fā)上就睡著了。但才過了幾小時(shí)，余震就把我從沙發(fā)上震到了地上。我想，看來家里也不安全了，還不如出去做點(diǎn)事。我來到彭州市行政中心臨時(shí)救災(zāi)點(diǎn)，各地趕來的志愿者正在整理救災(zāi)物資。我也想加入進(jìn)去，哪知報(bào)名點(diǎn)的阿姨說我還不滿16歲，不夠條件。怎么辦呢？我正在發(fā)愁，忽然發(fā)現(xiàn)安排工作的人員中有爸爸以前的同事吳阿姨，急忙跑過去纏住她。吳阿姨問：“從成都過來的救援隊(duì)伍要去龍門山，你知道路嗎？”我高興地使勁點(diǎn)頭：“路我都很熟，我來當(dāng)向?qū)�！”吳阿姨將一條紅絲帶綁在我的左臂上。就這樣，我成了志愿者。
我?guī)е恢в擅癖M成的救援隊(duì)出發(fā)了。通往龍門山的小漁洞大橋震斷了，我們只能蹚水過河。河水又冷又急，我一開始很害怕，但看到民兵叔叔們?yōu)闋幦【仍畷r(shí)間，二話不說就下了河，他們的勇氣感染了我，恐懼一時(shí)間沒有了。我學(xué)著他們的樣子，卷起褲管，換上雨靴，在他們的攙扶下，深一腳淺一腳蹚過了河。更大的艱險(xiǎn)還在后面。前方的道路已被山體滑坡落下的巨石砸斷。民兵叔叔們?nèi)圆豢戏艞�，于是我�(guī)е麄兝@到早已廢棄的老路上，冒著余震和山體滑坡的危險(xiǎn)繼續(xù)前行。這條路年久失修，滿地碎石，崎嶇難行，到龍門山鎮(zhèn)平時(shí)只需要半個(gè)小時(shí)的路程，這次竟然走了4個(gè)小時(shí)。就這樣，一直到第二天的凌晨，我分別帶著兩支救援隊(duì)先后把救災(zāi)物資送到了蒙陽、躍進(jìn)煤礦、磁峰等幾個(gè)地方。
5月14日凌晨5點(diǎn)半，當(dāng)我把救援隊(duì)伍帶到躍進(jìn)煤礦后，見到了正在分發(fā)救災(zāi)物資的'媽媽。媽一見我就哭了出來：“你跑哪兒去了，怎么不和家里聯(lián)系？”其實(shí)我這時(shí)心里也很難受，但為了不讓她擔(dān)心，便笑嘻嘻地安慰她：“您不是總是教育我要做個(gè)有責(zé)任心的男子漢嗎？我這幾天可沒到處玩，我去做志愿者了！”沒想到，當(dāng)天下午，媽媽回家換衣服時(shí)，塞給我一個(gè)新手機(jī)，臉上露出欣慰的表情，說：“以前不給你買，是怕影響你學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在你懂事了，又當(dāng)上了志愿者，我們支持你！只是千萬要注意安全，保持聯(lián)系，讓我們放心�！蔽译p手接過手機(jī)，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“媽，你放心，我知道該怎么做。”
有了手機(jī)，我一直跟老師和同學(xué)們保持著聯(lián)系，大家的心貼得更近了。不久前，遠(yuǎn)在寧波療傷的陳老師打來電話說，咱們初三（3）班還差幾張獎(jiǎng)狀就能把教室后面的板報(bào)墻貼滿了�，F(xiàn)在，雖然地震把墻震塌了，但你們用團(tuán)結(jié)和勇敢贏得了更珍貴的獎(jiǎng)狀。聽了老師的話，我的腦海里又浮現(xiàn)出那幾天的情景。那些天，我經(jīng)歷了從未有過的磨練。對(duì)友情的力量、親情的寶貴和做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的責(zé)任感，我都有了更加深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，我長大了。
少年英雄作文 2
都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！災(zāi)難讓我提前長大，我的翅膀已長硬，大中國處處有頂天立地少年，我就是中國少年英雄！
——《中國少年英雄》
汶川地震已經(jīng)過去一年了。大地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進(jìn)事跡也不只一次感動(dòng)過我們。他們都是和我們同齡的中國少年，在災(zāi)難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧，自救，救人，展現(xiàn)出新時(shí)代新少年的頑強(qiáng)，聰慧和愛心。在他們身上，我們感受到了無窮的力量。
“請(qǐng)家長們來辨認(rèn)一下遺體，如果是您的孩子，請(qǐng)告訴我姓名和班級(jí)！”在廢墟旁，他負(fù)責(zé)登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強(qiáng)。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個(gè)僅僅16歲的學(xué)生。如果是我們，我們?cè)谑w旁還會(huì)這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很嚇人，我也許還會(huì)吐出來�！薄暗日嬲吹降臅r(shí)候我就不害怕了，我還活著，我很幸運(yùn)。”這恐怕是剛剛經(jīng)歷生死考驗(yàn)的他最真實(shí)的體驗(yàn)。災(zāi)難過后，他用自己的幸運(yùn)，為死者保衛(wèi)尊嚴(yán)，為生者留存溫暖。
“因?yàn)槲沂前嚅L！”9歲的小英雄林浩說道。這么小的年齡，或許他還沒有完全理解責(zé)任二字的含義，但他知道，他是班長，就應(yīng)該去救人！正是他那潛意識(shí)里的那一份責(zé)任，驅(qū)使著他挽救同學(xué)的.生命，讓我們看到了天真，無畏，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的林浩�！澳惚车膭�(dòng)嗎？”鞠萍姐姐問道。“當(dāng)然，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的臉上，充滿著無限自豪和希望。
英雄之所以成為英雄，不僅僅成就于災(zāi)難襲來的那一瞬間，而是無時(shí)無刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動(dòng)山搖之時(shí)，他們能用自己的力量幫助他人，安慰自己；災(zāi)難之后，他們用自己陽光般純真的笑臉面對(duì)千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。
20位英雄少年，30名優(yōu)秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們�；鹁娴墓廨x引領(lǐng)著我們做個(gè)勇敢的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，富有智慧、愛心和道德的人。感動(dòng)，震撼，贊嘆，敬佩。在地震帶來的的創(chuàng)傷漸漸被撫平的時(shí)候，他們的光芒依舊。
曾經(jīng)有人批評(píng)“90后”是“垮掉的一代”。自私，嬌氣，缺乏責(zé)任感。而災(zāi)難這一塊試金石證明：“都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！”英雄少年們成為我們的時(shí)代先鋒。一百年多前，梁啟超先生提出這樣的命題——少年中國說。今天，這個(gè)古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時(shí)代英雄各有不同，抗震救災(zāi)英雄少年展示出了新時(shí)代少年們的智慧與樂觀，仁愛與感恩，堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。我們都會(huì)有成長為社會(huì)棟梁之才的一天，那時(shí)，共和國的中流砥柱將是我們年輕的一代。
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！蓖纯鄿I水澆灌，斷了路夢在天上。困難打不倒，災(zāi)難擊不跨。我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽：紅日初升，其道大光！挺起脊梁，這是英雄輩出的時(shí)代。有我少年強(qiáng)，中國永遠(yuǎn)年輕。
少年英雄作文 3
清揚(yáng)姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，是清揚(yáng)小時(shí)候最喜歡讀的一套驚險(xiǎn)無比的自然探險(xiǎn)小說。這是一套叢書，共14本，作家威勒德·普賴斯是一個(gè)博物學(xué)家。每一本書講述一個(gè)探險(xiǎn)故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發(fā)的火山口到危機(jī)四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環(huán)境里勇敢探險(xiǎn)，探尋世界的無限精彩。
這本書對(duì)小編的影響極其深遠(yuǎn)，讓我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于地理的很多知識(shí)都來自這套書。現(xiàn)在還能想起那時(shí)候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的場景：追捕偷獵匪徒，保護(hù)野生動(dòng)物，考察大堡礁，到南極世界探險(xiǎn)……世界地圖上的.那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開啟對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知。
愛我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》會(huì)帶你在精彩的探險(xiǎn)故事里閱盡大好河山，領(lǐng)略未知世界。
少年英雄作文 4
5.12已過去約4個(gè)月了，可是那驚心動(dòng)魄、催人淚下的畫面卻已永遠(yuǎn)。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認(rèn)識(shí)了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“好樣的！”
英雄少年，為什么稱他們?yōu)橛⑿凵倌昴兀康降资鞘裁礃拥男袨樽屗麄兂蔀榱擞⑿凵倌�？那就讓我們回顧一�?.12大地震吧！
當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動(dòng)著中國人民。
在5.12大地震中，給我印象最深刻的還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時(shí)候，她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的.同學(xué)，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還保持著想要沖出教室的那一個(gè)姿勢。
一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時(shí)候，在那個(gè)生死關(guān)頭，卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個(gè)走的。一個(gè)普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學(xué)，在緊急時(shí)刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi)，她一定還來不及思考就沖進(jìn)去。這是她的本能做出的反應(yīng)��！可見她的心靈是那么的善良。無私。她犧牲了，她臨死保持的那個(gè)姿勢感動(dòng)了無數(shù)的人�。∧敲次覀�?cè)谄綍r(shí)，是否也應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多謙讓呢？
這么小的孩子就有這么高尚的品質(zhì)。而自己為六年級(jí)學(xué)生的我們卻不想吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦，同學(xué)之間常為了一點(diǎn)小事而爭執(zhí)不休。與她相比，我們的行為多么可卑�？尚�！
5.12證實(shí)了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災(zāi)的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠(yuǎn)留在我們心中。
少年英雄作文 5
今天我懷著忐忑不安的心情讀完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，這本書的作者是馬克吐溫（1835—1910年），美國作者是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的.奠基人，世界著名的短篇小說大師。生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個(gè)鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學(xué)徒，當(dāng)過排字工人密西西比河水手，南軍士兵，還經(jīng)營過木材業(yè)，礦業(yè)和出版業(yè)，最為出名的工作是當(dāng)記者和寫作幽默文學(xué)。
我最喜歡是這篇《巧救道格拉斯寡婦》，這里面的主人公湯姆·索亞看見有兩個(gè)鬼鬼碎碎的在鎮(zhèn)上徘徊，湯姆·索亞立即跟了過去，原來是印江、喬挨和那個(gè)西班牙這兩個(gè)壞蛋，他們?cè)诟墒裁�？湯姆索亞仔�?xì)一聽，他們打算報(bào)復(fù)道格斯寡婦。湯姆·索亞想她是一位好人呀！每次上山碰見湯姆·索亞都會(huì)給一些好吃的。他想我不能看見她受到傷害，我馬上去找人來幫忙。我看了這篇課文以后，我要向他湯姆·索亞一樣做一個(gè)勇敢、聰明、機(jī)智的人。
少年英雄作文 6
你是否注意到了，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場式上，在姚明身旁的那個(gè)小朋友。在他高大的身軀旁邊，這個(gè)9歲的孩子顯得格外弱小。在他的臉上，擦傷的痕跡依然清晰，頭頂上依然頂著雞蛋大小的疤。沒錯(cuò)，他就是在5.12地震中用自己瘦小的肩膀救出兩名同學(xué)的少年英雄——林浩。
地震發(fā)生時(shí)，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上。教學(xué)樓在頃刻間倒塌了�；艁y中，林浩聽到石板后有一名女同學(xué)在哭。為了讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來，林浩安慰女同學(xué)說：“別怕，我們一起唱歌！”于是，大家一起唱學(xué)校里教的歌，唱完最后一首《大中國》后，林浩試著使勁往外爬，使勁爬，使勁爬。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的痛苦掙扎，林浩終于爬出了廢墟。但讓人驚異的是，小小的林浩在脫離危險(xiǎn)后，又再一次爬進(jìn)了廢墟，把另一名女同學(xué)也就了出來。在背出女同學(xué)的期間，林浩頭部多處受傷。但他卻全然不顧傷痛，拖著受傷的.身子，把另一名男同學(xué)救了出來。眾所周知，一個(gè)9歲的孩子，在自己已經(jīng)逃離生死線后又義無返顧的回到隨時(shí)可能倒塌的廢墟中繼續(xù)救出兩個(gè)同齡的孩子！這需要多大的勇氣，多大的毅力，多大的情懷！
記者問：“好不容易爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長�！绷趾朴弥赡鄣穆曇艋卮�。多么質(zhì)樸的話語，卻有那么堅(jiān)定。在災(zāi)難面前，林浩挺起了有小的脊梁。這是一種責(zé)任，一種發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。令人刮目相看，令人肅然起敬，令人感動(dòng)不已。這就是英雄的氣概。在困難面前坦然面對(duì)，不畏不懼；在危險(xiǎn)面前，挺身而出，保護(hù)他人；在挫折面前不屈不撓，勇往直前。
作為一名六年級(jí)的大姐姐，作為一名班干部，捫心自問，我是否有如此大的情懷？我又對(duì)班級(jí)做了什么？我還真得向林浩小弟弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢，學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，這次地震只是給我們炎黃子孫的一個(gè)考驗(yàn)，我們中國人只會(huì)越挫越勇。地震能壓垮我們的房屋，但絕對(duì)壓不垮我們中國人的脊梁。
少年英雄作文 7
自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數(shù)次深深感動(dòng)了中國。
“渠江水呀彎又長，有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學(xué)，你是我們的好榜樣……”50年前，四川省合川縣雙江村小學(xué)少先隊(duì)員劉文學(xué)為維護(hù)集體利益，不顧個(gè)人安危，與壞人英勇搏斗，光榮犧牲，年僅14歲。半個(gè)世紀(jì)過去，歌聲依然飄揚(yáng)，少年英雄劉文學(xué)的事跡仍被廣為傳唱。
在暴風(fēng)雪突然來臨之際，11歲的龍梅和9歲的玉榮用自己的體溫和生命保護(hù)了集體的.300多只羊，姐姐凍掉了腳趾，妹妹凍掉了右腿，她們因此被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。為保護(hù)國家和人民的財(cái)產(chǎn)，奮不顧身去撲滅山林大火，14歲的優(yōu)秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。
年僅9歲的林浩，是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。汶川大地震發(fā)生的那一刻，個(gè)頭矮小的他被埋在廢墟里，頭被砸破，手被拉傷。而他卻鎮(zhèn)定自若，冒著生命危險(xiǎn)，從教學(xué)樓里救出了兩位同學(xué)。隨后，他又以堅(jiān)強(qiáng)的毅力步行7個(gè)多小時(shí)，和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸪冯x到安全地帶。
少年英雄作文 8
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”這是近代思想家梁啟超揮筆成就的《少年中國說》，我可喜歡這首詩了。
是的，少年是祖國的未來，民族的希望，少年的現(xiàn)狀決定了國家的命運(yùn)。自古英雄出少年，抗金英雄岳飛，小時(shí)候就胸懷大志，勤奮刻苦練功，終于成為一代名將。明代劉謙少年時(shí)就給世人留下了“粉身碎骨我不怕，要留清白在人間”的千古佳句。戰(zhàn)國時(shí)期秦國的甘羅，十二歲時(shí)就成了秦國的使臣游說列國并官拜上卿。而在我們十多年的抗日戰(zhàn)爭中，中華民族涌現(xiàn)出了一批又一批的英雄少年，為了祖國的解放，人民的幸福，他們和父輩們一起拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲英雄的贊歌。
我敬仰他們，也更渴望了解他們。我急切地來到圖書館，搜索著少年英雄的故事。我一頁頁地翻動(dòng)著，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事打動(dòng)著我。
共產(chǎn)黨員劉胡蘭，1937年7月7日，日軍發(fā)動(dòng)了震驚中外的“盧溝橋事變”，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍全面開赴抗日前線。文水人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，也組織了抗日游擊隊(duì)，與日本侵略軍展開了英勇斗爭。不久，八路軍來到文水，同人民一道抗戰(zhàn)，劉胡蘭和云周西村人民一起歡迎子弟兵。1942年，劉胡蘭當(dāng)上了兒童團(tuán)長，經(jīng)常和小伙伴們站崗、放哨，掩護(hù)抗日干部。1945年1月，文水縣工委領(lǐng)導(dǎo)全縣萬余軍民打下了西社據(jù)點(diǎn)，奪回糧食50多萬公斤，劉胡蘭參加了這次大規(guī)模的戰(zhàn)斗，經(jīng)受了戰(zhàn)火的考驗(yàn)。5月，八路軍伏擊了偷襲云周西村的日本侵略軍，在戰(zhàn)斗中，劉胡蘭和青年們主動(dòng)上前線為八路軍送彈藥，救護(hù)傷員。
王二小，中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村�？谷諔�(zhàn)爭時(shí)期，王二小的'家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，壯烈犧牲在淶源縣狼牙口村，他才年僅13歲。正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
小英雄雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影。書中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)、葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，都是50多年前那場波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實(shí)寫照。
英雄少年數(shù)不勝數(shù)，我們作為新一代的少年兒童，應(yīng)該繼承先烈們的遺志，發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神，為祖國的繁榮、昌盛努力讀書。努力讀書吧，讓我們的少年屹立于世界，讓我們的祖國屹立于世界的巔峰。
少年英雄作文 9
5月12日，四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂的事——大地震。8.0級(jí)啊，這是個(gè)多么可怕的數(shù)字�。≡诘卣鹬�，那么多孩子沒有了母親，那么多母親沒有了孩子……
在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時(shí)后，滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起他那還能動(dòng)彈的右手，虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。
郎錚在仍然可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下，仍不忘記感恩。
一名三歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌。可是無情的天災(zāi)使他的童年變得深沉而成熟，他以一個(gè)“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。
英雄少年不止郎錚一個(gè)人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的.故事激勵(lì)著我，他們的勇氣感動(dòng)著我，他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！
少年英雄作文 10
現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言�！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，用他們的感人事跡激勵(lì)全國廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評(píng)選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。
當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無數(shù)國人的心。誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無論對(duì)孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動(dòng)了全國億萬人民。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對(duì)大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際，中學(xué)生小年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的'孩子，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時(shí)的男生薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的�！边@句話逗樂了電視機(jī)前很多悲傷的中國人。
我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊(duì)伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。
苦難是良師，逆境出人才�，F(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國的未來。
英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
少年英雄作文 11
2008年5月12日下午14時(shí)28分，8級(jí)大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變?yōu)閺U墟。地震以后，無數(shù)人失去了生命。無數(shù)人失去了親人，無數(shù)人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢、捐物，盡自己的一份力量去幫助他們。大家手拉手，心連心，用愛心為災(zāi)區(qū)人民擎起了一片藍(lán)天。
地震中，汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的林浩救人的事跡，傳遍祖國大地。地震發(fā)生的那一刻，林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被跌下來的兩個(gè)同學(xué)壓倒在地上。而林浩逃生后，并沒有跑開，而是返回去，救還壓在下面的同學(xué)。連續(xù)救出兩個(gè)同學(xué)后，他又跑進(jìn)了教學(xué)樓�！耙�?yàn)槲沂前嚅L！如果其他同學(xué)都沒有了，要我這個(gè)班長有什么用呢？”他現(xiàn)在的心愿是，“很想上學(xué)，以后，當(dāng)工程師，要造震不垮的房子�！�
當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著全世界人的心。誰曾想過，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的.脊梁。他們無私無畏，智慧勇敢，舍已救人；那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看。從這些少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。
在災(zāi)難面前，人的生命或許是脆弱的，但人的精神，一種永不屈服，永不放棄的精神，卻是那么地充滿力量，堅(jiān)韌而偉岸。自古以來，我們經(jīng)歷了無數(shù)的災(zāi)難，然而正因?yàn)橛辛诉@種臨危不懼、堅(jiān)忍不拔的毅力，我們戰(zhàn)勝了一次又一次的艱難險(xiǎn)阻；從這些少年英雄身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筋混凝土堅(jiān)硬，但我們的心比什么都堅(jiān)強(qiáng)。我們因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而喊出了“中國不哭，汶川不哭”的口號(hào)，這是信心，這是希望。
9歲小男孩的堅(jiān)強(qiáng)，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。英雄少年，時(shí)代驕子，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
梁啟超曾說過：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界則國屹立于世界！冰山上的雪蓮教會(huì)我們純潔；天空中翱翔的雄鷹教會(huì)我們勇敢……雖然今天的我們不需要經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們卻有責(zé)任，有義務(wù)，接過前輩的接力棒，為祖國的建設(shè)出一份自己的力量！做一名英雄少年，時(shí)代驕子！
少年英雄作文 12
試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。
------題記
"心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤�。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫"。這是宋江在吳地服刑酒后說出的豪言。在當(dāng)時(shí)他自己雖無法施展才華，但仍然確信自己將來必有一番作為。敢同黃巢相比，宋江雖出身一介平民，但忠于祖國，他的志向便是精忠報(bào)國！
初讀《水滸》我不由得感嘆：擁有志向的君子，難道不應(yīng)如此嗎，我雖一介女流，但我也要同那梁山好漢一般，把國家的興衰放在我心中最重要的位置。于是，兒時(shí)的我便立志當(dāng)一名軍人。初次與軍人結(jié)緣是在電視上，當(dāng)中華人民共和國的國歌響起，當(dāng)鮮艷的五星紅旗在光輝熠熠下升起，當(dāng)颯爽英姿的軍人喊著口號(hào)，邁著整齊的步伐從電視里走過的時(shí)侯，我的眼睛亮了，我渾身的血液突然就沸騰了起來，我的小拳頭也緊緊地握在了一起。我記得，那一年，我四歲！于是，夢想與志向就那樣莫名的在我的心里扎下了根，我默默地告訴自己：我要等著它發(fā)芽，開花。轉(zhuǎn)眼我已長大，但我的那個(gè)夢想在我也里從未抿滅過。我用眼睛搜索著他們的身影；我用內(nèi)心品讀著他們的神圣；我用字跡述說著他們的故事；我用行動(dòng)告訴自己，終有一天，我會(huì)成為他們。如果有一個(gè)職業(yè)是沒有休息日的，我想那就是軍人。他們不分日夜的堅(jiān)守著自己的祖國，白天他們與烈日相望，夜晚他們與星空對(duì)話。在祖國需要他們的時(shí)侯，他們奮不顧身的前往，披荊斬棘，只為那一場不懼生死的堅(jiān)定信念。從軍者，一心只有國家，一意只在救人，不曾改變，也不會(huì)改變。從古至今有多少英雄為民受苦，為國捐軀，雖然肉身已去，但世世代代都景仰他們的'功名，銘記他們的姓名。即便在和平的年代里，軍人用他們強(qiáng)壯的身軀保衛(wèi)著祖國的邊疆，用他們智慧的頭腦研發(fā)高科技的軍事技術(shù)。無論身在何位，他們都是祖國和人民的守護(hù)者。古時(shí)亦有花木蘭替父從軍，而今我的夢想仍在，為何不拼搏一次，時(shí)光匆匆，歲月拍打著我的"青春之夢"，我也一直在向?qū)儆谧约旱谋税肚靶兄�。我向往純良，因�(yàn)槟鞘擒娙说谋举|(zhì)，我努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲磥硪獮閲覄?chuàng)造更多的財(cái)富，我強(qiáng)身健體，不是木蘭，亦不輸木蘭。
古人云："燕雀安知鴻鵠之志？"的確，沒有夢想的人，怎么會(huì)知曉有遠(yuǎn)大抱負(fù)人的志向呢？今日，我憶英雄，他日，我終會(huì)邁著青春的步伐實(shí)現(xiàn)我最平凡的夢想。
少年英雄作文 13
上個(gè)月，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力�！敦�(fù)荊請(qǐng)罪》、《請(qǐng)伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的'故事體現(xiàn)出了肖曉的良好品質(zhì)，其中，我最佩服肖曉的熱心、正直和對(duì)夢想的執(zhí)著。
如《請(qǐng)伸出你的手》中，林茜茜生病住院了，肖曉希望她快點(diǎn)痊愈。當(dāng)他得知林茜茜沒有爸爸時(shí)，對(duì)她很同情，于是決定幫助她，讓奶奶出面給她調(diào)個(gè)安靜點(diǎn)的病房，結(jié)果她的媽媽硬是不接受。他便想方設(shè)法的賺錢捐給林茜茜，但許多方案作罷。最后，他的熱心感染了金鈴，并讓肖曉去賣她媽媽的雜志，賣了六百三十二塊，捐給了林茜茜。
讀到這里，我感受到了肖曉的熱情，要是換做我，肯定會(huì)一毛不拔，不知道跟肖曉要差多遠(yuǎn)。熱心待人，是一種美德，我應(yīng)該學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)！在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該挺身而出，伸出手來，拉他一把，這樣，就會(huì)感到十分開心。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！
少年英雄作文 14
地震中的十大少年英雄大自然以無情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現(xiàn)了一批少年英雄。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)和舍已救人的精神，是民族的希望：
15歲少年救出七名同學(xué)小年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個(gè)同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個(gè)！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個(gè)勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動(dòng)，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來。9歲小林浩背出兩名同學(xué)來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時(shí)才到達(dá)都江堰。面對(duì)鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定，然而他勇敢的舉動(dòng)，卻已感動(dòng)了我們每一個(gè)人。
18歲男孩救出三名幼兒5月19日，四川平武縣闊達(dá)鄉(xiāng)仙坪村，一個(gè)名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個(gè)長約15厘米，深約1厘米的傷口。因?yàn)闆]有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發(fā)生時(shí)，他跑進(jìn)幼兒園，先后抱出了3個(gè)孩子。他的右臂就是在那時(shí)受傷的。
讓同學(xué)躲在自己肚皮下甯加馳，都江堰聚源中學(xué)三·二班的學(xué)生，15歲。5月12日下午2時(shí)28分地震時(shí)，被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里�！板讣玉Y，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學(xué)一條命。
10歲女生救出兩名同學(xué)10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級(jí)。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個(gè)同校二年級(jí)的女同學(xué)，該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時(shí)，自己的左手邊也躺著一個(gè)女同學(xué)。董玉培活動(dòng)了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛（后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼），其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個(gè)女生（其中一個(gè)已遇難）。
初中男生為女生擋樓板遇難15歲的平武縣平通中學(xué)初中二年級(jí)女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠(yuǎn)的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉(xiāng)尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。
16歲男生救同學(xué)壓斷腰唐富文，16歲，北川中學(xué)高一學(xué)生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學(xué)推倒磚石，結(jié)果砸中腰部。
職高生勇救小孩5月12日下午2時(shí)28分，北川職高電子電工班的學(xué)生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個(gè)小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼：“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠(yuǎn)，一間房屋倒下，大爺被淹沒。
小學(xué)生救出多名師生11歲的.康潔是映秀小學(xué)6年級(jí)學(xué)生，12日下午地震時(shí)，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑�？禎嵪仁倾@到桌子底下，在經(jīng)過一秒時(shí)間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險(xiǎn)，并沒有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動(dòng)彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個(gè)地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生。
12歲女孩幫同學(xué)撤退自己遇難汶川縣映秀小學(xué)身高1.6米的藏族姑娘鄒雯，是五年級(jí)一班的學(xué)生，12歲，該班的班長和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長，她是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑第五名，發(fā)現(xiàn)她的遺體時(shí)，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師、同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來，肯定就不會(huì)出事啊，事后，幸存的同學(xué)都這么說。
少年英雄作文 15
“當(dāng)時(shí)樓梯搖晃得厲害，我只能使勁抓著欄桿，等背著最后一個(gè)同學(xué)跑下樓時(shí)，心里還是很害怕，腳都軟了�！闭f起地震當(dāng)天疏散上百名同學(xué)的事情，四川彭州中學(xué)高一年級(jí)17班學(xué)生歐陽宇航還是有些后怕。
5月12日下午，歐陽宇航所在的17班正在五樓的教室上英語課。突然，書桌抖起來了，書本啪啪地掉到地上，屋頂?shù)臒艟�、風(fēng)扇都在搖晃，窗戶、門框嘎嘎作響。一陣“轟隆隆”的聲音從外面?zhèn)鱽怼?/p>
“地震了，快跑！”英語老師當(dāng)即扔下書，大聲招呼全班學(xué)生撤離教室。
“大家別慌，注意秩序，別摔倒了！”身為班團(tuán)支部組織委員的歐陽宇航，大聲提醒前面的同學(xué)注意安全。在老師和歐陽宇航的疏導(dǎo)下，全班同學(xué)秩序井然地朝著樓下跑去。
跑出教室，到了樓梯拐角，教學(xué)樓搖晃得更加厲害了。歐陽宇航扯著嗓子反復(fù)告訴同學(xué)跑的方向，催促同學(xué)趕快下樓。跑到三樓時(shí)，歐陽宇航突然發(fā)現(xiàn)同在五樓上課的19班、20班沒幾個(gè)人跑出來�！拔疑蠘强纯�！”歐陽宇航邊喊邊返身朝樓上跑,沖進(jìn)了20班的教室，果然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愣在那里�！暗卣鹆耍炫芟聵�！你們還站在那里干啥子？！”歐陽宇航一聲大喊，教室里的同學(xué)回過了神，趕緊向樓下跑。幾名女生嚇得臉色蒼白，躲在書桌下、蹲在墻角，拿出手機(jī)試圖求救。“快下樓，別躲在這里。”歐陽宇航?jīng)_過去，一手一個(gè)，死死地拽住她們的手，把她們拖出教室。
隨后，他又沖進(jìn)另一間教室，推開后門發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)都已撤離了，門后卻站著五六位女生不肯走�！翱赡苓�有余震，趕快往操場跑！”歐陽宇航焦急地吼著，拉起前面兩位女生跑出教室，后面的女生這才跟著向樓下跑。跑到樓道口，歐陽宇航還不放心，又返回教室查看，發(fā)現(xiàn)一位女生被地震嚇蒙了，躲在書桌下，任憑他怎么勸說，這位女生就是無力挪動(dòng)腳步。情急之下，他背起女生就往樓下跑。沖到二樓時(shí)，第二波震動(dòng)又來了，他咬緊牙拼命往樓下跑……
就這樣，短短幾分鐘內(nèi)，歐陽宇航疏散了100多人。到了操場中間，地震才停了。經(jīng)過清點(diǎn)，三個(gè)班的.同學(xué)一個(gè)不少。20班學(xué)生張婭說，歐陽宇航太勇敢了，當(dāng)時(shí)他們班同學(xué)都跑下樓了，他還在樓上幫助疏散同學(xué)，讓人敬佩。
談到自己的壯舉，這個(gè)高大帥氣的小伙子倒靦腆起來，“沒什么，都是我應(yīng)該做的，都是朝夕相處的同學(xué)，大家不一起跑出去，我不甘心�！�