【精華】素材積累作文匯編五篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的素材積累作文6篇,希望能夠幫助到大家。
素材積累作文 篇1
翻開歷年的中考優(yōu)秀作文,不難看出考生在選材方面所下的工夫,大家在鮮活、新穎、真實、感人等方面都表現(xiàn)出了獨具匠心。但在日常寫作訓練中,很多同學一提到選材,就會感覺為難:“作文題目千變?nèi)f化,哪有那么多新鮮、生動的素材?”其實,中考作文素材不能見了題目“臨陣抱佛腳”,必須是在訓練中經(jīng)過日積月累,在考場上面對題目才能“精挑細選”出最恰當?shù)牟牧。例如:從小學到初中,我們接受過無數(shù)次的考試,今后我們走向生活,步入社會還會遇到許許多多的對人生的挑戰(zhàn)與考驗,一句話,人生無處不考試。請你以“考試”為題寫一篇作文。面對這一考場作文題目,如果同學們在日常訓練中,寫過《超越自我》,必然會積累一系列有關接受挑戰(zhàn)和考驗的材料;如果寫過《為自己喝彩》,必然會積累戰(zhàn)勝自我,體驗成功喜悅的若干素材。當有這些素材做鋪墊的時候,審題《考試》,就可以在自己的素材庫中任意調(diào)用,自如選擇。
精挑細選作文素材,注重日常積累,可以從以下三個方面進行努力:
(一)積累材料要熟悉且能打動自己
具有“真情實感”是天津市中考作文的一個傳統(tǒng)性要求。要想達到這一要求,就必須選擇自己熟悉的材料來寫。因為只有“熟悉”,才會有切身的體驗,也才會產(chǎn)生感同身受的共鳴。生活中寫作素材“百花齊放”,但不熟悉的材料同學們把握起來一定不能得心應手,而只有選擇那些自己熟悉的人、情、事、景、物才能寫出細膩、動人的內(nèi)心情愫,也只有選擇那些能夠觸及自己靈魂,撥動自己心弦的材料,才能引發(fā)讀者也隨之怦然心動。特別提醒注意的是,對于所積累的材料,最好是以“我”為主人公,這樣才有助于呼喚出自己心靈深處的聲音,達到“以我心寫我文”情真意切的寫作效果。
(二)積累材料宜“小”不宜“大”
由于考場作文時間、篇幅都有嚴格限制的特點,日常作文素材積累宜從“小”入手,因為“小”更容易寫得具體、生動、細膩、感人;而“大”材料就很容易寫成泛泛而談的“介紹性”文章,內(nèi)容空洞而缺乏重點。特別提醒注意的是,選材切入點“小”并不意味著“立意狹窄”,因此中考作文的素材積累,可以從大處著眼,小處著手。從自己的生活實際中,選擇一個小的切入點,運用“以小見大”的寫法,表現(xiàn)積極向上、活潑健康的主題,從而表現(xiàn)生活,在生活中深入思考,感悟成長的主題深度。例如:寫作《留住那份純真》這篇作文的`時候,可以從“歌頌單純而美好的人、景、物、情”這一“大”方面入手,再縮小為“純真的感情”“純真的想法”等小范圍,進而具體選材為“純真的友情”“純真的追求”“純真的理解”“純真的心靈”等內(nèi)容。這樣,自己素材庫中有關“寬容”“真誠”“互助”“樸素”“誠信”等內(nèi)容就都可以調(diào)用出來提供選擇了。
(三)積累材料重“新”忌“舊”
在中考作文素材的準備過程中,同學們要經(jīng)常對所積累的材料進行“推新替舊”的調(diào)整。作文素材,時間越“切近”就越鮮活,記憶也就越清晰深刻,寫起來想說的話自然就很多;相反,時間已經(jīng)“久遠”的材料,不僅缺乏時代感,而且很容易憑模糊印象出發(fā),敘述起來怎能會熟悉親切,生動形象?
積累新穎素材還可以從“轉(zhuǎn)換構(gòu)思角度”入手,使“舊”材料重新穿上“新”外衣,通過新的角度來引申表現(xiàn)新的主題,實現(xiàn)耳目一新的寫作效果。例如:在《第一次嘗試》一文中,有一位同學選擇的材料是“第一次嘗試學習燜米飯的經(jīng)過”,這屬于學習“做家務”類型里的素材,學生主題定位在“第一次嘗試燜米飯,成功后媽媽夸獎我學會做家務,可以幫她排憂解難了。”在運用給“舊”材料穿“新”衣的選材原則修改后,這位同學把作文材料修改為“三次燜飯,第一次水多米少沒成功,第二次米多水少也沒成功,第三次米水比例恰當終于成功!敝黝}也隨之修定為“只有實踐才能出真知”的生活道理。
在作文素材積累過程中,同學們要關注自己身邊的生活,對于那些能引發(fā)自己感悟的材料一定要仔細挖掘,日積月累,在中考時就一定能擁有新鮮的素材“珍寶”,而下筆如有神。
素材積累作文 篇2
1、在現(xiàn)實生活中,誰能事先告訴我們,那些看上去似乎毫無用途的知識,或因司空見慣而被我們忽略的東西,有朝一日會變成我們終身受用不盡的財富呢?或者,如果有人說鵝卵石就是寶石,又有多少人聽得進去呢?畢竟有許多人會被眼前利益迷住眼睛。
2、狂妄自大的民族不喜歡聆聽,他們只會窮兵黷武,貪欲和傲慢遮擋了他們的視線;閉關自守的民族不喜歡聆聽,他們只會坐井觀天,淺陋和愚昧妨礙了他們的進取;急功近利的民族不喜歡聆聽,他們只會淺嘗輒止,浮躁和短視制約了他們的識見。因此,只有喜歡聆聽的民族,才是富有智慧的民族。
3、人的一生像金,要剛正,人格須挺立;人的一生像木,要充實,內(nèi)涵須深刻;人的一生像水,要靈活,方法須隨和;人的一生像火,要熱情,態(tài)度要誠摯;人的一生像土,要本色,作風要樸實。
4、祖國的語言,像繁星那樣燦爛,像珍珠那樣寶貴,像牡丹那樣美麗,像梅花那樣芬芳;祖國的`語言,聳立著珠峰,鐫刻著長城,綿延著昆侖,流淌著黃河 ;有漢魏風骨,唐宋詩章,金元曲劇,明清小說;有皇宮鳳闋,閬苑奇葩,竹籬茅塘,朝日霞光;有婉約濃艷,樸素大方,清新冷峻,典雅豪放。
5、自己把自己說服了,是一種理智的勝利;自己被自己感動了,是一種心靈的升華;自己把自己征服了,是一種人生的成熟。
6、嘗試是烏云蔽日時能直上云霄的那種勇敢的鳥;嘗試是大浪迭起時海上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者,嘗試是一條嶄新的生活之路;對于懦弱者,嘗試是一座鐵筑的高墻。
7、比喻是畫家手中的顏料,為景物增色;比喻是詩人想像的翅膀,為抒情添彩;比喻是哲人智慧的火花,點亮永遠激勵人們前進的真理之燈。巧妙的比喻可繪難狀之景,可狀難抒之情,可議難說之理。
8、飲酒半酣正好,花開半時偏妍;半帆張扇免顛翻,馬放半韁穩(wěn)便。半少卻饒滋味,半多反厭糾纏。百年苦樂半相摻。會占便宜只半。
9、生活中那些一生都馬不停蹄、鄭重前行的人固然可敬,但能適時駐足歇息并懂得欣賞周遭景色的人,不僅可敬,而且越發(fā)可愛。
10、勇敢是一種斗爭精神。面對邪惡、困難,一個勇敢者必須毫不畏懼地去斗爭,去拼搏;勇敢是一種創(chuàng)造精神,面對未來、希望,一個勇敢者應該毫不退縮地去創(chuàng)造,去開拓;勇敢是一種犧牲精神,為了正義、真理,一個勇敢者必須毫不猶豫地去犧牲,去獻身。
素材積累作文 篇3
語文,是我們小學生的母語,應用自如地抒發(fā)自己的真情實感是理所當然的。但是,不知從什么時候開始,學生的作文脫離了現(xiàn)實生活,出現(xiàn)了假、大、空的現(xiàn)象,要么憑空虛構(gòu)、瞎胡編,寫出的作文空洞無物,沒有真情實感;要么仿寫別人的優(yōu)秀作文,出現(xiàn)“千題一試、千人一面”的現(xiàn)象;實在沒辦法,干脆就抄襲優(yōu)秀作文書上的作品。學生把作文視為語文學習中的“攔路虎”.雖然教師從設計命題到指導方法都精心考慮,課上也善引妙導,施展渾身解數(shù),但不少學生還是抓耳撓腮,或者無話可說,或者心中有話筆下寫不出來。
中國有句古話:“巧婦難為無米之炊”.學生寫作,就如巧婦做飯,如果沒有豐富的寫作材料,一切將無從談起。顯然,當務之急是指導學生如何積累寫作素材。
一、語言積累。
“讀書破萬卷,下筆如有神。”廣泛閱讀,才能文思泉涌。談到積累,不能不說到閱讀的積累。如果說作文是砌一座房子的話,字詞就是磚瓦。成語、諺語、歇后語、古詩詞等是中華民族的瑰寶,我們要有意識地積累,在理解的基礎上,注意運用。我班學生本就屬于活潑開朗型,能言善辯,好斗好勝。有的學生說起談得來頭頭是道,滔滔不絕,一旦提筆寫就“咬筆頭”,寫出的都是現(xiàn)代版的“白話文”.這被我笑稱為典型的'“口心不一致”.他們內(nèi)心明白,卻不會用書面語言表述。在研究分析中,我發(fā)現(xiàn)這主要是學生的語言積累得不夠多,理解不到位,運用不恰當?shù)慕Y(jié)果。因此,在平時語文教學中,我經(jīng)常性地開展諸如成語接龍、詩詞接龍、“語言裝修”等游戲,經(jīng)常練習,到了寫作文的時候,成語、詩詞才能信手拈來。
二、生活積累。
葉圣陶先生曾經(jīng)說:“作文這種事離不開生活,生活充實到什么程度,才會寫成什么文字!彼蜗蟮匕焉钆c作文的關系比作“源頭”與“水流”的關系:“生活就如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑潑地流個不停!比魶]有豐盈與充實的生活體驗和積累,作文便成了無源之水、無本之木。為豐富學生的生活素材,我總會靈活地結(jié)合班隊課或語文課,給大家開展一些生動有趣的班集體活動,如斗腳賽、開柚子賽、新聞發(fā)布會等,因為有了自身的經(jīng)歷,寫起來就得心應手,水到渠成了。
要想寫好作文,觀察是必不可少的。因為觀察是直接吸收、直接感受生活的一種方式。只有經(jīng)過細致觀察,透徹了解要寫的事物,寫出來的文章才會真切、生動。要想真正達到觀察為作文服務之目的,必須做生活的有心人。在指導學生觀察時,我播放了最經(jīng)典的動畫片《貓和老鼠》,讓學生在沒有對白的情況下通過觀察主角的動作、神態(tài),揣摩主角的心理,從而指導學生學會觀察生活,積累素材。
在日常學習生活中,積累作文素材的途徑還有很多。只要平時老師有意識地進行指導,學生注重積累,長此以往,鍥而不舍,作文的材料一定會豐富多彩起來,也不會再為寫作文犯愁了。
素材積累作文 篇4
光陰似箭,日月如梭。日子匆匆而過,我們擠壓時間的海水,努力學習知識,為我們來日的美好生活打好基礎,我們就像毛竹一樣,悄悄地壯大著自己的根系,用十二年的時間武裝自己,希望創(chuàng)造自己的神話。而古往今來的仁人志士,也給我們做出了榜樣。
古代著名的軍事家孔明,身懷雄才大略,卻甘心躬耕南陽,他不斷地充實著自己的,蓄積著力量。終于,劉備三顧茅廬,諸葛亮走出南陽,他巧借東風,舌戰(zhàn)群儒,六出祁山,七擒孟獲,成就了自己一生的風采,更幫助劉備和孫權,曹操形成三國鼎立之勢。諸葛孔明的成功在于他用豐富的知識武裝自己,知識是他成功的法寶。
越王勾踐被吳王夫差打敗以后,沒有一蹶不振,而是臥薪嘗膽,忍辱負重,等待時機成熟,蓄勢待發(fā),他向夫差示弱,他親近百姓,他默默地蓄積這每一分力量,終于使積蓄的力量化作利劍兇猛地刺向敵人,創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的神話。越王勾踐的成功在于他懂得如何把自己的.力量積累起來,蓄勢待發(fā),形成強大的力量,終于,他獲得了成功。
世界第一飛人博爾特,創(chuàng)造了一個個體育神話。他的身高1。96米,使他爆發(fā)力不強,但博爾特卻照樣創(chuàng)造了一個奇跡!他接受米爾斯教練的艱苦培訓,他在大街上秀舞放松,他進行背部訓練減輕自身病痛,所有的一切告訴我們,博爾特是個會蓄積力量的家伙。他一次次打破了世界記錄,他一次次打破了人類的極限。他成功了,創(chuàng)造了田徑賽場上的一次次神話。博爾特的成功同樣是在不斷積累自身的力量的基礎上獲得的成功。
可見,成功源于積累。
而現(xiàn)在坐在教室的我們,不也正從老師身上,從課本上獲得知識嗎?為的是什么?近期目標當然是考上個理想的大學,遠期目標則是為自己打造一個美好的將來,為了能夠為祖國做出貢獻,為國家積蓄力量。所以,我們一定要學會積累,把握機會,獲得成功。
成功源于積累,積累是成功的基石。讓我們共同積累,蓄勢待發(fā),一飛沖天!
素材積累作文 篇5
美國作家杰克。倫敦的房間里有著奇怪的裝飾,不論是窗簾上,衣架上還是廚具都掛著紙片,每片紙上都記錄了一些美妙的詞匯,他把紙片放在房間的每個角落,為的是每時每刻都隨時記誦,杰克。倫敦正是這種對語言和素材的不斷積累,才能在寫作時得心應手,寫出象《熱愛生命》、《鐵蹄》這樣膾炙人口的作品。
杰克。倫敦的故事說明一個道理;“成功離不開積累”,這對我們是很有啟發(fā)的。學習是一個循序漸進、持之以恒的過程,要想在學習上一蹴而就,成為大學問家是不可能的,因為這不符合人們認識事物的`客觀規(guī)律。我國古代思想家荀子,在勸學中說的“積水成淵,積土成山,積善成德”就是講的這個道理。
有的同學不注意知識的積累,正如人們常說的無志之人常立志,雖然花了很多時間在學習上,但收獲卻很少。到用時捉襟見時很難解決實際問題。
在日常的學習中我們要注意,多讀、多記、多寫、要有水滴成穿的精神,在閱讀過程中要多積累些知識,努力提高自己對語言的理解和運用能力,把知識用于日常學習和生活中做到游刃有余,融會貫通。
正如鄧拓說的,真正所謂成就,就是在前人知識和經(jīng)驗的基礎上有所發(fā)展,沒有積累就什麼也談不上,注重積累,不斷積累才能扎下深厚的學問之根。我們要學習杰克。倫敦持之以恒,長期積累的精神,認真對待我們的學業(yè),掌握一技之長,才能立足于社會。
2、鑿壁偷光
匡衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽縣以東至海地區(qū))人。他出身農(nóng)家,祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮,白天給人做雇工來維持生計,晚上才有時間讀書?墒羌依锔F得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過來?锖饩拖氤鰝法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞,“偷”它一點光亮,讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。
匡衡家窮買不起書。同鄉(xiāng)有個富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工,卻不收分文工錢。富翁感到很奇怪,問匡衡為什么?匡衡說:“我不想要工錢,只希望您能把家中的書都借給我讀,我可就很心滿意足了!备晃搪犃,被他那種勤奮好學的精神所深深感動,就答應了他的請求。
從此,匡衡就有了極好的讀書機會。史書上說,匡衡精力充沛,超越常人,富翁家的豐富的藏書,加上匡衡本人的勤奮努力,終于把他造就成為一位知識學問淵博的學者。當時的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑:“無說《詩》,匡鼎來;匡說詩,解人頤(沒有人能解說《詩經(jīng)》,匡衡恰好來了;匡衡給大家解說了《詩經(jīng)》的疑義,大家開心得都笑起來)!笨梢娝曌u很高。當時,許多讀書人都拜他為師,跟他學習。
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