（實用）作文批改評語15篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的作文批改評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文批改評語1
1、重點突出，中心明確，立意鮮明。內容詳略得當，主次分明，情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結尾點題，耐人尋味。
2、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3、通過豐富的語言和動作，襯托出人物的思想品質。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理，敘述自然生動。
4、中心不夠明確，立意不夠清晰。但文章內容不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
7、這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8、文章結構合理，語言鏗鏘有力，最中要的是文章主旨明確，辭藻雖然不華麗卻樸實感人，首尾呼應有著畫龍點睛之效。
9、文章開頭引人入勝，吸引讀者。情節(jié)銜接密切環(huán)環(huán)相扣，少有脫節(jié)，語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。這是一篇樸實卻很真誠的文章，讓人印象深刻。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
11、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，本文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
12、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
13、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、文章開頭引用名言直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優(yōu)秀的作文。
15、文章主題明確內容豐富，引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。結尾點題，有理有據收尾呼應。
16、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
17、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
18、文章開頭部分過于繁瑣，層次不分明，過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
19、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
20、選材過于通俗，不具一定的`代表性，但文章內容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，給文章增加了一些亮點。
21、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
22、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
23、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
24、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
25、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。
26、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
27、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優(yōu)美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。
28、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
29、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。
30、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
31、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
32、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
33、文章完美的詮釋了你的語文功底，本文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優(yōu)秀的作文。
34、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。
35、選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
36、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。
37、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
38、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
39、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。本文層次清晰，語句流暢。
40、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
41、文章前后連貫，形成完整的形象。
42、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
43、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
44、文章對于特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。本文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
45、這個文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
46、文章的內容詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
47、整體文章眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
48、寫文章時注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
49、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
50、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述xx給人留下深刻印象。
51、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
52、開頭直奔主題，也是一種寫法。
53、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
54、反問句開頭，吸引讀者。
55、開頭直奔主題，讓人一目了然。
56、開頭點題，用詞很吸引人。
57、場面和氣氛描寫為文章增色不少。
58、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
59、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
60、情境描寫調動起懸念。
61、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
62、簡要敘述前因，進行鋪墊。
63、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
64、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
65、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
66、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
67、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
68、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
69、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
70、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
71、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
72、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
73、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
74、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
75、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
76、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
77、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
作文批改評語2
1.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。
2.場面和氣氛描述為文章增色不少。
3.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
4.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
5.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
6.小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
7.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
8.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
9.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
10.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
11.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
12.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
13.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
14.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
15.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
16.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
17.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。
18.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。
19.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
20.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
21.這篇文章選取了一個全新的.角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
22.過渡自然，每一段交待得很清楚。
23.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
24.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
25.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
26.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
27.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
28.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
29.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
30.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
31.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
32.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
33.神態(tài)描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
34.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
35.外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
36.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
37.小作者觀察仔細，敘述時井然有序
38.結束得有點突然，夸張了。
39.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
40.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
41.充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
42.你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。
43.語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。
44.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
45.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
46.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
47.你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
48.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
49.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
50.以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。
51.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
52.簡單交待時間，地點和結果......
53.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
54.經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
55.語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
56.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
57.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
58.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。
59.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
60.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
作文批改評語3
1.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
2.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應�！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。
5.這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。
6.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的'特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
7.本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
8.這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。
9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
作文批改評語4
1、學習成績的好壞，往往與學習態(tài)度有關!
2、數學規(guī)律重在用心發(fā)現!
3、神奇的數學世界是要用心去探索與發(fā)現的!
4、獨立思考，才能真正感受數學的樂趣!
5、站得高才能看得遠!
6、靈活的思維方式，可以更好的理解數學知識間的內在聯系!
7、專心聽講，就是對老師的一種尊重!
8、心靜，思維自然靈活!
9、對待作業(yè)要有一種嚴謹的態(tài)度!
10、專心聽與用心想是最有效的學習方法!
11、要注意正確分析數量關系!
12、全對了，祝賀啊!”
13、好工整的作業(yè)!
14、方法太好了，可要細心呀!
15、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
16、讀史可以明智，你寫得好！
17、喜歡你的認真勁兒！
18、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
19、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
20、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
21、孩子，你在努力！我能感覺到！
22、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
23、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
24、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
25、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
26、把你的作業(yè)和同學的交流，你們都會有收獲！
27、這就是耕耘后的收獲！
28、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
29、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
30、聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好!
31、沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的!
32、你在媽媽心中永遠都是最好的!
33、媽媽相信你有能力做得更好!
34、認真是學習的第一步，希望你把第一步邁出來!
35、你的進步，我的心愿!
36、讓我以你為榮!
37、喜歡看你自信的微笑，請大膽發(fā)言，別怕!
38、不要氣餒，媽媽會一直支持你的!
39、你的學習態(tài)度值得讓全班同學向你學習!
40、近來調皮的你真的進步很多，加油!
41、基本功扎實的你若再主動些，會更好!
42、深受媽媽喜歡的你最近進步可真快!要繼續(xù)噢!
43、我相信你，一定會努力的!你一定不會讓媽媽失望對嗎?
44、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠……
45、好的學習態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎？
46、認真是你走向成功的敲門磚！
47、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎？
48、最近有很大進步，繼續(xù)努力！
49、記�。郝斆魇悄阕畲蟮膬�(yōu)點，懶惰是你最強的敵人。
50、能看出你的作業(yè)，是用心在做，用頭腦進行了認真的思考。并能把老師課上講的內容靈活運用，很好。你一定會取得更大成績！
51、你不缺少認真，也有端正的明確的`態(tài)度;但一定要學會學習，尋找恰當的方法更為重要，在努力一下，堅持一下，也許會有美好的驚喜出現。
52、希望你趕快調整心態(tài)，提高課堂利用效率，認真聽棵，不要使成績下滑，不進則退。
53、你的作業(yè)沒有論述徹底，你的作業(yè)給我的感覺有點亂，老師批改比較累；你一定要聽老師講課，不能白白浪費上課時間，否則沒有收獲。
54、你作業(yè)沒答完就放棄了，就不能堅持一下，再努力一下，去問一下；少一下就少多少東西��？
55、望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
56、你能注重學習的方法，成績一定會有所提高。
57、要提高學習自覺性，掌握正確的學習方法。
58、要管好別人，先要管好自己。
59、要增強學習自信心，成績才會有所進步。
60、老師很喜歡你那寫得端端正正的字！
61、愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。
62、知道龜兔賽跑嗎？千萬別學驕傲的小兔子��！
63、懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。
64、你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。
65、工整正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。
66、老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。
67、作業(yè)每次都完成得很好、作業(yè)每次都能按時認真完成。每次的作業(yè)都完成得不錯。字比以前漂亮得多了。字體端正整潔漂亮。
68、作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良。
69、學習肯努力，作業(yè)越寫越好。
70、基本上能按時做好老師布置的作業(yè)。
71、老師布置的作業(yè)一定要認真完成。
72、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。
73、你有抄襲別人作業(yè)的習慣，這樣不好。
74、你能按時完成作業(yè)，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業(yè)時不夠認真。
75、當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。
76、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
77、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
78、向你學習!
79、列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
80、專心聽講，才能更好地提高學習效率!
81、弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗!
82、單位間的進率是有來路的!
83、你是怎樣得出這一結論的，能告訴媽媽嗎?
84、你對這道題是怎樣理解的?媽媽想聽你說一說。
85、體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維和兩維的認識和理解!
86、審題的要義在于把握題目中的數量關系!
87、單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解!
88、版面設計也是一項數學基本功!
89、你能說出得到這一結論的理由嗎?
90、最聰明的課堂表現之一，就是從別人錯誤的答案中獲得正確的結論!
91、分析數量關系，要做到有序!
92、你能說出第題做法的道理嗎?
93、為什么不能連等，你現在知道了嗎?
94、養(yǎng)成回顧與反思的習慣，對于數學知識網絡的建立至關重要!
95、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!
96、我多希望你能自己完成作業(yè)��！我相信你能做到。
97、我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨立完成，好嗎?
98、我已發(fā)現你的字比以前好了，謝謝你！
99、“這是漂亮的你的作業(yè)嗎?媽媽真不敢相信！”
100、只要你努力，你的字就會像你一樣漂亮，招人愛！
101、“這次的字好看多了，看來你是個很有上進心的孩子，堅持下去，你會成為班上的小書法家呢，媽媽期待著這一天�！�
102、“批改你的作業(yè)真是一種享受，感謝你給媽媽帶來的愉悅！”
103、勤奮+技巧+毅力=成功。
104、畫一朵“小紅花”，“你做得好極了”。
105、畫一張“笑臉”表示“你真聰明”。
106、畫一個“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。
107、畫一面“小旗”提醒說“你該加油啦”。
108、畫一個小小的“果皮桶”告訴他“請注意書面衛(wèi)生”。
109、你永遠是最優(yōu)秀的。
110、注意，粗心大意是數學的大敵。
111、注意：作業(yè)認真與否，取決于習慣與態(tài)度！
112、我忍不住要多看兩遍，真好！
113、你真棒！最近學得真棒！
114、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
115、祝賀你每次都考一百分！
116、就這樣做下去，孩子！
117、喜歡你的認真勁兒！
118、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
119、我發(fā)現你的成績又提高了！
120、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
121、孩子，你在努力！我能感覺到！
122、這就是耕耘后的收獲！
123、這段時間學習狀態(tài)很好！
124、有進步啦！
125、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！
126、書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢！
127、表現不錯，有進步，繼續(xù)加油喲！
128、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信。
129、功夫不負有心人，有進步，繼續(xù)努力！
130、家長簽字不能忘，成績提高有保障！
131、相信自己，一定沒問題！
132、加油，成功會屬于你的！
133、希望你的成績能更上一層樓！
134、認真是你走向成功的敲門磚！
135、加把勁，老師很看好你！
136、作業(yè)完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了！
137、好的學習態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎？
138、繼續(xù)努力，你很有潛力！
139、弄清數量關系，方法才會正確！
作文批改評語5
1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
2、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
6、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
7、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
8、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
9、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
10、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
11、情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
12、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
13、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的.起落性。
14、情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
15、情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
16、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
17、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
18、情節(jié)大起大落轉換太快不夠連貫自然。
19、適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
20、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
作文批改評語6
人的一生離不開別人的贊美，但如果在前進的路上，只羨慕別人，贊美別人，也不會成才。那樣的人注定卑微。
那是好幾年前了，父母陪我去北京參加一個口語比賽。那時候，看著其他選手氣宇軒昂，朝氣蓬勃，滿臉陽光自信，看著他們唾沫橫飛的和外國友人交談，陽光下的他們，是如此的美好。我默默的站在一旁的陰影處自卑的幾乎抬不起頭，淚水啪啪的落下。
比賽安排在第二天的中午，進入了考場后，被閃著光的照相機照得刺眼。還有幾個選手，就快輪到我了。我站在等候區(qū)，咬緊了牙，雙腿不住的顫抖著，心中默念著臺詞，生怕上了臺后冷場。選手們的表演都很出色，他們華麗的聲線，優(yōu)美的吐露，贏得了評委們的好評。我很害怕。
我害怕失敗。
幾乎是下意識的看了母親一眼，母親在一排顯示器的后面，我看不見她的臉。但是我看到她給我比了個贊。心中頓時暖了很多。
突然，我發(fā)現其實沒什么好緊張的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己為自己點了個大大的贊。比賽過后，一切煩惱煙消云散。得到了個還算不錯的`名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，戰(zhàn)勝自己，突破自己。為自己點贊。
希望在以后的路上，能一路歡歌，勇敢自強。在人生中挫折來臨的時候，請學會，為自己點贊！
【教師評語】這是一篇以敘事為主的習作。作者通過學習生活的細節(jié)來表現人物，非常傳神。敘事過程中，小作者不甘人后、奮力追逐、努力為自己點贊的進取心呼之欲出，很能夠打動人心。
作文批改評語7
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
3、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
4、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應
5、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
6、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
7、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
8、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
9、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
10、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
11、這文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
12、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
13、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
15、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
16、文章語言生動豐富，可讀性強。
17、開頭出手不凡，吸引讀者。
18、開頭打動人心，具有真情實感。
19、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
20、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
21、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
22、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
23、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
24、這文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
25、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
26、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
27、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
28、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你，9、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
29、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
30、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的`童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
31、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
32、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
33、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
34、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
35、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
36、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一《保護大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
37、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
38、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好得語言駕馭能力。
39、這短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。
40、文中描繪得…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著得童心，使文章也有了生命力。
41、文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言，將…呈現讀者面前。
42、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
43、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
44、整體得結構，描寫都還不錯。
45、這文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續(xù)努力。
46、太棒了！你得文章，再現了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
47、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風格更趨完善！
48、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題得分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你得文章會日趨成熟，更加耐讀！
49、涉世不深得少年走近復雜得社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹得議論可起到畫龍點睛得作用，會使你得文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
50、結尾含蓄，點明主題
51、結束得有點突然，夸張了
52、結尾簡煉，感人
53、結尾同樣有趣
54、結尾呼應應開頭，結構完整
55、由景生情，結尾自然
56、比喻形象，貼切，精彩得結尾可謂點睛之筆
57、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描寫生動
58、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張得早晨，戰(zhàn)斗得中午，疲勞得晚上，每個時段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點染。清新活潑得語言，生動地展示了當代中學生積極向上得精神風貌。本文無論是思想性還是藝術性都是很高得，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者得愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
59、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
60、對…生動而詳細得敘述，是本文得一天特色，也體現了作者觀察得敏銳與細致。這是文章成功得一大要素。
61、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文得作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘得遠大理想和堅定信心，催人奮進。
62、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳得社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動得語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
63、能過合理得想象，反映出意味深長得哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己得想象力，是一不錯得…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語得使用，無
64、形中為文章增添了不少情趣。
65、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
66、你很善于觀察生活，能敏銳得捕捉一個個有意義得瞬間；你是個很有潛力得學生。
67、文章得語言很流暢，也寫出了老師得感受。你是老師得知音，希望我們共同切磋，在文學得百花園中采擷芬芳得一束。
68、結尾呼應文題，點明中心
69、你得作文總體寫得還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。
70、你寫得作文很生動，我很喜歡，你得標點也點得很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
71、你是一個全面發(fā)展得好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出得問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去，將會是老師家人同學得驕傲！
72、題目很不錯，文章語句構很好。
73、詞句悠美婉轉，流利，不足得就是頭緒太亂。
74、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
75、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
76、樸實自然得童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑得氣息。
77、這文章以具體得事例，生動優(yōu)美得語言，新穎別致得寫法，表現了對美好心靈得由衷贊。
作文批改評語8
1、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然，對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
2、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
3、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
4、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
5、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
6、抓住了“ ”的特點，十分準確；“ ”，給人的感覺“ ”。
7、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
8、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
9、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
10、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
11、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
12、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
13、“ ”；再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！
14、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的`描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
19、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
20、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
21、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
22、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
23、文章語言生動豐富，可讀性強。
24、開頭出手不凡，吸引讀者
25、開頭打動人心，具有真情實感。
26、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
27、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
28、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
29、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
30、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
31、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
32、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
33、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
34、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
36、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
37、文章邊敘事邊抒情。
38、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
39、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
40、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
41、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
42、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
43、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
44、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
45、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
46、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
47、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
50、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
51、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
作文批改評語9
1、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快
2、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
3、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
5、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
10、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的`結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
11、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
15、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
16、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
17、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
18、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
19、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
21、文章簡潔明了，語言平淡樸實
22、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
23、借景抒情，托物詠志，很特色
24、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
25、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理
作文批改評語10
1、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
2、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
3、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。
4、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
5、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
6、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
7、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
8、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
9、過渡自然，每一段交待得很清楚。
10、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
12、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
13、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的.懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
14、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
15、開頭打動人心，具有真情實感。
16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
17、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
18、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動
19、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
20、文章前后連貫，形成完整的形象。
21、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
22、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
23、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
24、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
25、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
26、心理描述細膩，比喻句用得好。
27、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
28、中心不夠明確，立意不夠清晰。
29、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
作文批改評語11
1) 你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了!
2) 你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜的這段外形描寫很精彩
3) 全文通俗易懂，趣味性強。
4) 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5) 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
6) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
7) 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
8) 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9) 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
10) 太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
11) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
12) 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
13) 涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智，
14文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
15) 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16) 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18) 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19) 文章的.結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20) 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
22) 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23) 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
24) 通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
25) 作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
26) 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
27) .環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
28) .內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
29) .內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
30) .你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
31) .當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
32) .開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
33) .全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
34) .如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
35) .內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
36) .比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
37) .本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
38) .全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
39) .描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
40) .詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
41) .你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
42) .采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
43) .xx同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)
44) 其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等小學生描寫動物的作文評語評語。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥�，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
45) .運用多種感官,描寫十分仔細.
46) .敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
47) .本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
48) .這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
49) .你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
50) .結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
51) .語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
52) .開頭直奔主題,讓人一目了然.
作文批改評語12
1、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
2、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
3、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
5、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
6、你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！
7、文章敘述非常有條理，過渡自然，發(fā)現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
8、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！
9、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！
10、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
11、 ××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了�？删陀幸稽c不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍�，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業(yè)有成。Ok！
12、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。
13、你是個生活的'有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
14、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
15、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。
作文批改評語13
這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊
內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員 多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表
丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎
每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的 世上無難事，只怕有心人
現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果 你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧 上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。 下次爭取寫得更棒，好嗎?
不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現 老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少
把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助 靈感從來不喜歡拜訪懶漢勤
奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的
“好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器�！�
“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤，你的學習成績會提高的。到那時，你會獲得更多的快樂。”
“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概�！�
“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”! 人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的`門開著，少了一個你，多遺憾呀!
好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
作文批改評語14
1、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力、
2、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、
3、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
4、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
5、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
6、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
7、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
8、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的`家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
9、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現…
10、李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管XX同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物包括人
作文批改評語15
1.心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
2.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
3.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
4.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
5.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
7.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
8.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
9.事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
10.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
11.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
12.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
13.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
14.自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。
15.......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
16.文章想象合情合理，17.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
18.文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
19.詳略安排不當，主次不夠分明。
20.文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
21.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
22.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
23.你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
24.開頭直奔主題，也是一種寫法。
25.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
26.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
27.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的.議論升華了文章的主題。
28.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
29.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
30.本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.
31.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
32.小作者觀察仔細，敘述時井然有序
33.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
34......的比喻用得妙。
35.干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
36.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
37.文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。
38.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
39.以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
40.排比名的使用為文章增色不少。
41.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
42.情境描述調動起懸念。
43.這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
44.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
45.暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。
46.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
47.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
48.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
49.你的文章很有創(chuàng)意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
50.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
51.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
52.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
53.中心不夠明確，立意不夠清晰。
54.文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
55.......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。
56.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。
57.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
58.資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
59.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
60.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
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