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簡單一分鐘自我介紹15篇
初到一個新的環(huán)境，通常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的認(rèn)可。寫起自我介紹來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的簡單一分鐘自我介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
簡單一分鐘自我介紹1
我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一個擁有滿腔熱血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，沒有強(qiáng)壯的身體，也沒有美麗的外表，在一望無邊的戈壁。我是一粒沙，沒有滿腔的學(xué)問，也沒有動聽的聲音，我只是隱于千軍萬馬之中，空有一身抱負(fù)的小卒，只是一只擁有自信的騾子。
雖說我平凡，但我并不愿作隨波逐流的人。弗羅斯特曾說過：“黃色的樹林分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”于是，我同他一樣，選了那條窄小，人跡稀少的那一條，我不愿去走別人庸俗的老路，不愿去過跟別人一樣的庸俗的生活，更不愿同眾人一起在偷窺他人中否認(rèn)自己。相反，我更愛走那條狹窄的，與眾不同的成名之路。
我要作我自己。齊白石老先生說過：“學(xué)我者，似我者死�！弊卟怀銮叭说目蚣�，自然也沒有自己的天地。當(dāng)流行《flash fiction》時，我覺得那是浪費時間：當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是虛度時光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人證明——我就是我，憑什么跟他一樣！拋開浮華雕飾，亮出自己的'王牌，追求自己的個性：做最好的我。
我是一粒小小的沙，但卻不甘落后，一聲庸碌無為，我愿做生命的主人，做一粒不朽的珍珠淚。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，不負(fù)這繁花似錦的時代，把跟諧美好灑向人間。
簡單一分鐘自我介紹2
大家好！作為汽車專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。在學(xué)校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向。通過四年的學(xué)習(xí)和生活，并參加了多次社會實踐，我樹立了正確的人生觀和價值觀，有一定的分析問題、解決問題的能力，有較強(qiáng)的動手能力。
通過系統(tǒng)完善的.汽車專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，本人具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且有一定的汽車管理知識。經(jīng)常在課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。本人了解中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)方向，特別是汽車后市場服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。善于學(xué)習(xí)新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強(qiáng)，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。
腳踏實地是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。勇于創(chuàng)新，善于開創(chuàng)，能承受較高的工作壓力。吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。
成為一個汽車銷售精英，是我一直努力和奮斗的目標(biāo)！當(dāng)然在這個人才濟(jì)濟(jì)的社會中我不一定是的，但我一定會努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。在中國汽車銷售行業(yè)中實現(xiàn)自己的社會價值。
簡單一分鐘自我介紹3
尊敬的各位考官：
大家下午好!
很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，現(xiàn)將自己的情況簡要介紹一下：
我叫桑xx，出身在著名的煤醋之鄉(xiāng)—山西。性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細(xì)致、踏實、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的責(zé)任心和社會適應(yīng)能力。即將于20xx年6月畢業(yè)于河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。作為一名軟件專業(yè)的大學(xué)生，我更喜歡平面設(shè)計，在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我對平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定的掌握，同時具有實際的操作能力與技術(shù)。
為了使在校所學(xué)的知識更好地應(yīng)用到實際生活中，于20xx年12月有幸來北京中科院計算機(jī)所培訓(xùn)中心，通過三個月的實踐訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了平面方面的專業(yè)知識與技能，能夠應(yīng)用平面設(shè)計的相關(guān)軟件(photoshop圖像處理軟件、illustrator與coreidraw矢量繪圖軟件、indesigin與pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報、企業(yè)宣傳冊等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識真正應(yīng)用到實際生活中。
在投身于社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作,更好地適應(yīng)社會,我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉.因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的`一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實實地貢獻(xiàn)之集的一份力量，與公司共同促進(jìn)、發(fā)展。
“世界之大，人才濟(jì)濟(jì)”。我承認(rèn)之集還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領(lǐng)導(dǎo)予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結(jié)束。謝謝!
簡單一分鐘自我介紹4
大家好，我叫xxx。今年xx歲，恰好弱冠之年。大學(xué)里學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，雖然還算努力學(xué)習(xí)，結(jié)果還是學(xué)業(yè)不精。我是本地武漢人，但是很少說武漢話，可不要奇怪，我覺得普通話比較紳士一點，呵呵……(主要講自己的基本情況，如姓名、年齡、專業(yè)和家鄉(xiāng)，你們女生可以不說年齡的。也可以粗略地講一點讀大學(xué)的感受。還可以說一下自己的勤奮、踏實、上進(jìn)、誠懇等等性格特征。反正看你需要哪些了就說哪些了，盡量口語化一些，生動形象一些，再加一點微笑，這個很重要)
我的興趣愛好不多，算少了，就臺球、五子棋和看書而已。喜歡臺球的，我以后可以你做陪練，水平很菜鳥，包你贏個夠。五子棋就不那么外行了，貌似多年來還沒有輸過，有興趣的`可以切磋一下�？磿呛芏嗳说臉I(yè)余生活部分，就不多說了，不過看書效率呢，不是夸張，真的不錯，可以達(dá)到兩小時十萬字的標(biāo)準(zhǔn)，如果你是喜歡精讀的話，就不用和我比效率了。(實際上性格可能融合在興趣愛好之中的，所以第一段可以不說。說一下自己的興趣愛好比較利于交朋友，你們女生一般喜歡看美國大片、韓劇等等，也可以提一提。)
現(xiàn)在剛剛從校園里解放出來，對工作不是很了解，希望前輩們多多指點。在工作中有什么做得不好的地方，希望多多諒解，畢竟大家都是從新人做起的嘛。時間過的真快，大學(xué)生活要結(jié)束了，現(xiàn)在也走上工作崗位了，新的起點，新的開始，我愿與大家一起努力，為公司再造輝煌簡單一分鐘自我介紹簡單一分鐘自我介紹。也祝愿公司業(yè)務(wù)發(fā)展蒸蒸日上，大家工作順順利利。大家想更多的了解我，以后可以多多交流。謝謝，就這么多吧。
簡單一分鐘自我介紹5
大家好，今天很榮幸我能有這個機(jī)會在這里介紹我自己。我的名字叫***。今年**歲。出生在***。來自***。我曾今做過***。在***方面有豐富的經(jīng)驗。我性格**，愛好***。我富有責(zé)任心，在工作崗位上會認(rèn)真負(fù)責(zé)。生活鍛煉了我堅韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的.精神，我做事力求完美，在競爭中力爭上游。請***相信我的能力，能給我這一次寶貴的機(jī)會。謝謝。
簡單一分鐘自我介紹6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
摯地向您推薦自我!我叫李連青，就是莆田學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的一名專科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自我。
正直和努力就是我做人的原則;沉著和冷靜就是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我十分充實;眾多的'朋友使我倍感富有!我很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感使我能夠應(yīng)對任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時的不足，也許我不就是最好的，但我絕對就是最努力的。我相信：用心必須能贏得精彩!
簡單一分鐘自我介紹7
1、識字方法。
本節(jié)課的重點內(nèi)容是認(rèn)識“鐘、零”等9個生字，為了讓學(xué)生快速并且有意義的識字，我設(shè)計了借助拼音認(rèn)識生字，去掉拼音認(rèn)識生字，在詞語中認(rèn)識生字，在句子中認(rèn)識生字四個環(huán)節(jié)，并且還設(shè)計了3個游戲環(huán)節(jié)鞏固生字。學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，參與度較高，認(rèn)識生字效率比較高。
2、課堂用語。
教師的課堂用語在一節(jié)課上是比較重要的，一句話一個詞都會給學(xué)生帶來不同的感受和效果。在課上，我盡力地運用各種表揚用語鼓勵學(xué)生以及贊揚學(xué)生，并且使用不同的語氣來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精神面貌。
教師走進(jìn)教室的精神面貌會給學(xué)生不同的感受。你的心情好與壞學(xué)生都能夠從你身上感知出來，所以不能帶著任何負(fù)面情緒上課，并且在課上還要富有激情，這樣才能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。在這方面，我做的比較好。
1、課堂導(dǎo)入。
本節(jié)課我一一個游戲?qū)�，雖說學(xué)生參與度高，但是與本節(jié)課接下來的內(nèi)容銜接的不是很好，甚至沒有什么意義。
2、時間分配。
在時間的分配上沒有把握好，在識字部分花費的時間有點多，導(dǎo)致本來設(shè)計的將生字帶回課文里再讀課文環(huán)節(jié)沒有完成。
3、組織課堂。
雖說學(xué)生在這節(jié)課上參與度較高，但是在關(guān)注學(xué)生，組織課堂方面沒有做好，甚至沒有花費時間在課堂管理上。
這一節(jié)課，讓我收獲頗多，讓自己看到了自己的長處同時也讓自己看清了不足之處。在今后的教學(xué)中，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)自己的不足之處。
一分鐘教學(xué)反思5本節(jié)課的教學(xué)目的和重點是要求學(xué)生會認(rèn)9個生字，能正確書寫8個生字，熟練朗讀課文，初步感知元元多睡一分鐘而遲到20分鐘，心中很懊悔，從而讓學(xué)生知道一分鐘的重要性，學(xué)會更加珍惜時間。
在導(dǎo)課時，學(xué)生提到一分鐘很重要，我應(yīng)該舉幾個簡單的事例說明一下，這樣會顯得恰當(dāng)些，課堂上隨時挖掘有意義的信息是很重要。
在設(shè)計教學(xué)思路時，我認(rèn)為本課的著重點是識字，應(yīng)該在課堂上突出識字的教學(xué)重點。識字本來是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會生字，培養(yǎng)識字興趣這方面做得不夠，我先分組拼讀我會認(rèn)的生字，緊接著默讀課文勾畫出生字所在的詞語，再分組讀，這時學(xué)生讀得有點亂，草草的進(jìn)入到寫這個環(huán)節(jié)，如果添加看誰能再給生字組別的詞這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展，誰再能用詞說一句話，就給一部分孩子提出了更高的要求，帶動了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，很積極的去思考、發(fā)言。
在描紅寫字之前，首先讓學(xué)生說一說你能用什么方法記住哪個字，其次在邊看邊說用手在空中寫我會寫的字的筆順和結(jié)構(gòu)，最后再動筆描紅書寫。這樣的設(shè)計，主要是為了培養(yǎng)孩子的`口語表達(dá)討論識字方法，比我預(yù)想的要精彩許多，孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗，說出了加一加，減一減，換一換，等多種方法，孩子們的思維開拓了，課堂氣氛很活潑。如果這時讓學(xué)生四人以小組交流一下方法，那課堂效果會更高。在讓學(xué)生動筆寫字之前，如果再設(shè)計一個觀察田字格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要動筆去寫，而是先認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯。經(jīng)過觀察交流，學(xué)生在動筆去寫的時候就能夠做到心中有數(shù)，下筆沉穩(wěn)，寫得就有效果。
在朗讀時提出了這樣一個問題，“在本文中一分鐘具體指什么？”這個提問應(yīng)變換方式，應(yīng)該這樣說，在本文中元元干什么事情用了一分鐘，這樣學(xué)生一口就能回答出，效果要好一點。給學(xué)生的問題很關(guān)鍵，一定多思考符合學(xué)生的思維。
學(xué)習(xí)了本課，讓學(xué)生知道珍惜時間的重要性，一分鐘時間可以干很多事情，
同學(xué)們干任何事情都不能因小失大。
簡單一分鐘自我介紹8
一晃一學(xué)年已經(jīng)接近尾聲，我跟_班所有同學(xué)相處的這一年，有苦有樂，學(xué)生們不聽話的時候，覺都睡不著，孩子們主動去打掃衛(wèi)生，主動發(fā)作業(yè)的時候，又感覺很幸福。下面是我這一學(xué)年來工作情況和感悟進(jìn)行匯報。
一、本學(xué)年擔(dān)任的職務(wù)
來到_中學(xué)后任務(wù)還蠻重的，不僅教九1班和九2班物理，還擔(dān)任九2班班主任，還是理化生教研組組長，備課組組長。
二、參過的活動
由于初三教學(xué)工作繁重，很多活動校領(lǐng)導(dǎo)并沒有讓我參加，只有市級公開課兩次，以及初三物理共同體的教研活動。
三、教學(xué)工作總結(jié)
兩個班的均分跟其他班有3分的差距，但90分以上的高分人數(shù)，基本上每次考試都是我教的兩個班最多，覺得自己缺乏與差生的溝通經(jīng)驗，沒有很好地調(diào)動后10名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是對于我來說，各方面經(jīng)驗不足，也不可能做到面面俱到，一來就帶畢業(yè)班，也是心驚膽戰(zhàn)，能抓住前20個學(xué)生，已經(jīng)很不錯了。
四、班主任工作總結(jié)
本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各科均分也在中上等，學(xué)生總體上基礎(chǔ)偏差，偏重文科，理科薄弱，學(xué)校開展的各種活動也都讓學(xué)生們積極參加。
五、教學(xué)工作感悟
本學(xué)年擔(dān)任了九一班和九二班的物理教學(xué)工作，初三的工作是幸苦的，也是很鍛煉人的，一年下來也有一些感悟。
在教學(xué)方面，我想的比較多的是“如何利用學(xué)生有限的精力，注意力，自控力，獲得最多的知識”，在我們學(xué)�；A(chǔ)差的學(xué)生比較多，有的時候想并不是上課講得越多，越豐富，或者越難就越好，一部分同學(xué)往往在后半節(jié)課已經(jīng)開始走神了。所以我想了以下幾點：
1、教學(xué)內(nèi)容精簡化。
每節(jié)課的重點知識的量，控制好，在前半節(jié)課就講完，讓學(xué)生在精力充沛的時候就把重要內(nèi)容吸收掉。
2、簡化錯題集。
整理錯題集是一個很好的習(xí)慣，但是也會成為某些學(xué)生的負(fù)擔(dān)，有的學(xué)生一張試卷錯兩三道題，整理起來很輕松，有的學(xué)生錯了二十幾道題，整理時間估計比幾門學(xué)科作業(yè)加起來還多，對于這些學(xué)生來講，整理錯題集就成了一種折磨，更談不上溫故知新了，久而久之，將變得毫無作用，針對這種現(xiàn)象，我做出調(diào)整，錯題整理不需要一題不漏，訂正錯題至少三道，但是每道題都要寫的漂亮工工整整，要寫出錯誤原因，以及之后怎么避免這種問問題，甚至可以把題目抄下來重做一遍，但不強(qiáng)制，學(xué)生們就很開心，心里沒了負(fù)擔(dān)，錯題集的質(zhì)量明顯變高了。其實我們反思一下，就算我們每次作業(yè)或試卷，只整理和弄懂三四道錯題，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來講已經(jīng)是非常大的收獲了，相對于把所有錯題抄一遍，意義大得多。
3、背記小模塊化。
大部分成績停留在50分以下的學(xué)生，最大的問題是不肯背記，或者記了后面忘了前面，那我們就讓基礎(chǔ)差的學(xué)生每次少記一點。針對這個問題我做了兩個措施：
第一，不及格的同學(xué)，每天回去默寫十五個知識點，如果沒時間你就抄給我，就算每天抄15個，就算一個知識點10個字，總共也就150個字，抄也用不了幾分鐘中，哪怕里面只有兩個知識點你記住了，那也是收獲，兩個月時間，每天15個，總共就450個，對于物理這門學(xué)科，早就抄重復(fù)了，就算每15個只有2個記住了，那也有60個了，如果每個知識點變成0.5分，那也能提升30分了，學(xué)生們聽我這樣說了，都愿意去做了，但一個月之后，交的本子就慢慢變少了，尤其是一班最后就三四本了，但王康一直把這件事情做得很好，而在二摸中，也終于考及格了，二班做的比較好，大部分都交了。
第二，每天早上背記七八分鐘，然后默寫兩個知識點，默寫范圍較小，學(xué)生背起來輕松，而且就默兩條，批改起來也方便，課前2分鐘訂正一下，效率高。
大多數(shù)同學(xué)在第一件作業(yè)里敷衍了事，也暴露了更大的`問題，幾分鐘的抄寫都不愿意做，可見其他作業(yè)也都是敷衍了事，但是堅持做的，也都有五六分的提升，第二個作業(yè)，屬于強(qiáng)制性的，認(rèn)真去背的，認(rèn)真去做的，提升大的有十幾分，比如從曹文靜，方理浩的試卷來看，基礎(chǔ)扎實了很多。
六、班主任工作感悟
對于第一次做班主任的我來說，剛開始是壓力很大的，尤其在農(nóng)村學(xué)校不服管教的孩子頗多，造成了很大心理負(fù)擔(dān)，我在開始的時候告誡四個字，誠心待人。
對于班主任來講，成績是表象，班級風(fēng)氣才是均分的內(nèi)在因素，班級管理是一門很深的學(xué)問，對于第一年做班主任的我來講，除了多聽前輩建議以外，還要自己去摸索管理方法。
我想的最多的一個理念是讓學(xué)生學(xué)會自我管理。
農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生的道德發(fā)展水平還停留在“獎勵與懲罰”的階段，學(xué)習(xí)是為了避免懲罰，或者獲得獎勵，這樣的學(xué)習(xí)需要科任老師以及班主任，持久性的督促，比如今天作業(yè)批改完了，課上講完了，我沒有收上來看一下，那就會有一部分同學(xué)根本不訂正，下節(jié)課他會想今天老師也有可能不看，那這部分學(xué)生就有可能這節(jié)課什么都不聽，毫無自覺性，這種問題不僅體現(xiàn)在文化學(xué)習(xí)，體育中考訓(xùn)練時也是這樣，還有一個月體育中考了，只要你不盯著他們，他們就會偷懶，跟旁邊的人講話。這一部分的人所占比重并不小，一個班40個人會有15個人有這樣的問題，缺乏主觀能動性。批評多了也就失去了作用。但這些學(xué)生絕不能放棄管理，因為你不去管他們，他們會把壞習(xí)慣傳染給其他人，從而帶壞整個班級風(fēng)氣。所以一定要想辦法，有效的管理他們，約束他們。
我要提高他們的道德發(fā)展水平，去培養(yǎng)他們的榮辱觀。方法很簡單，投票。從這個學(xué)期開始每次大考結(jié)束，我們就投一次票，選出班上你最討厭的兩個同學(xué)，寫出理由，沒有理由算廢票，第一次投票下來，其中有三十票左右集中在三個名字上，這三個男生最主要的問題是中午不睡覺講話，影響其他學(xué)生休息，這個問題是很嚴(yán)重的，如果放任不管，其他學(xué)生的學(xué)習(xí)必將受到影響，如果這個問題我不能解決，那我就是個不稱職的班主任，我要對其它學(xué)生負(fù)責(zé)。投票結(jié)果宣布后，這三個學(xué)生看得出來內(nèi)心很憤怒，那說明有效果，老師的批評早就無關(guān)痛癢了，同學(xué)們的批評效果更好，其實這樣的措施是肯定會有效的，因為當(dāng)你在一個集體中，大多數(shù)人都嫌棄你的時候，你是很羞愧的，但學(xué)生知道羞愧的時候，說明他們知榮辱了，我讓他們?nèi)齻�寫檢討，并且不允許睡午覺一星期，到睡覺時間就到教室外面去。不要以為問題就這樣解決了，更大的矛盾還在后面，第二天這三個同學(xué)一起拒絕寫檢討，他們冒著受到更大懲罰的風(fēng)險去抗衡你，如果你妥協(xié)了，你就要輸整下半個學(xué)期，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)你再無措施約束他們，他們會變本加厲，所以這個時候我也必須冒著違紀(jì)的風(fēng)險，甚至丟飯碗的風(fēng)險去堅守住自己的底線。不寫檢討，代表你們不接受教育，為了讓其他學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了不讓你們影響其他人的學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始將你們隔離，給你們聽課處理，站在辦公室，等家長接回家，家長不肯來，你就每天背著書包站在辦公室，不允許進(jìn)教室。這種做法是很危險的，但作為一個班主任，要對所有學(xué)生負(fù)責(zé)，如果這三個學(xué)生不服從我的做法，甚至家長也不配合或者鬧事，我仍然會堅持我的做法，我解決不了，就讓校領(lǐng)導(dǎo)出來解決，我甚至?xí)䦟⒋藭r在家長群里通報，從而獲得其他家長的支持，如果學(xué)生不能遵守校紀(jì)校規(guī)，我們卻不能處罰他們，那教育就成了一個笑話，我們拿什么去保證培養(yǎng)出有高尚品德的人才?
班主任工作最重要的是，堅持住自己的底線。這里面有兩個底線，第一個是日常管理底線，比如督促衛(wèi)生打掃，課堂紀(jì)律，自習(xí)課紀(jì)律要堅持做，變成程序性管理，不能這星期管了衛(wèi)生，下星期忘記就不管，當(dāng)你不能堅持督促，學(xué)生就會抱有僥幸心理，就會偷懶不打掃衛(wèi)生，就有可能在自習(xí)課，午睡時講小話。另一方面是針對個別管理的底線，個別學(xué)生道德品質(zhì)差，目無尊長，他會冒著被懲罰的風(fēng)險去抗衡你，比如將手機(jī)帶入教室，讓他寫檢討，他就是不寫。這時候一定要堅持住底線，一定要讓學(xué)生知道一就是一，二就是二，你容忍他一次，他就會帶著其它易受不良風(fēng)氣的學(xué)生一起抗衡你，一旦到了這個時候就更加頭疼了，很有可能會管理失控，所以一定要打掉出頭鳥，就像我前面說的例子一樣。
現(xiàn)在絕大多數(shù)教師都不愿意做班主任，是有原因的，教育行業(yè)日趨服務(wù)化，教師地位得不到保障，我們拿什么去管理學(xué)生，我們?yōu)榱税嗉夛L(fēng)氣，跟不良學(xué)生去抗衡的時候，我們的勇氣和底氣從哪來，畢竟現(xiàn)在沒有學(xué)生退學(xué)，鬧到最后退學(xué)的都是老師，我們要找好自己的定位，拿捏好管理的分寸。我也希望這樣的問題能得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教育局的關(guān)注，畢竟這個問題農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)班級普遍存在著，班主任需要校領(lǐng)導(dǎo)和教育局來做堅強(qiáng)的后盾，而不是一遇問題就把責(zé)任全部甩給班主任。
簡單一分鐘自我介紹9
一分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在短短六十秒內(nèi)，針對“客戶”的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現(xiàn)出來，不但要令對方留下深刻的印象，還要即時引發(fā)起“購買欲”。
自我認(rèn)識、想一矢中的，首先必須知道你能帶給公司什么好處。當(dāng)然不能空口講白話，必須有事實加以證明。
最理想就是能夠“展示”過去的成就。例如你曾為以往的公司設(shè)計網(wǎng)頁，并得過獎項或贊揚。但當(dāng)然，這些例子都必須與現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)性質(zhì)有關(guān) 職位愈高，自我認(rèn)識就愈重要，應(yīng)將個人的成敗得失，盡錄在日記中。這樣，就可以時刻都清楚自己的.弱點與強(qiáng)項。
投其所好清楚自己的強(qiáng)項后，便可以開始預(yù)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點、技能，突出成就、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)背景等。
好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說些電腦軟件的話題：如是一間金融財務(wù)公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。
但有一點必須緊記：話題所到之處。必須突出自己對該公司作出的貢獻(xiàn)，如增加營業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場等。
自我介紹內(nèi)容的次序亦極重要，是否能緊握聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印象分。 身體語言
不管內(nèi)容如何精彩絕倫，若沒有美麗的包裝，還是不成的。所以在自我介紹當(dāng)中，必須留意自己在各方面的表現(xiàn)，尤其是聲線。切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己。最好事前找些朋友作練習(xí)對象，盡量令聲線聽來流暢自然，充滿自信。身體語言也是重要的一環(huán)，尤其是眼神接觸。這不但令聽眾的專心，也可表現(xiàn)自信。曾有一項報告指出，日常的溝通，非語言性的占了70%。所以，若想面試成功，便應(yīng)緊記注意一下你的身體語言。
簡單一分鐘自我介紹10
性格沉穩(wěn)、獨立性強(qiáng);抽象思維能力強(qiáng);喜歡邏輯分析和推理，考慮問題較為理性全面;具有一定領(lǐng)導(dǎo)能力，善于向別人傳播自己的觀點;做事有耐心，有親和力。 擅長整理數(shù)據(jù)，有多年淘寶經(jīng)驗。 熟悉多種特價促銷平臺,希望從事邏輯性、創(chuàng)意性較強(qiáng)的工作。 擅長整理數(shù)據(jù)
本人熱情、踏實、上進(jìn)心強(qiáng)。有較強(qiáng)的組織、管理能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任。具有良好的團(tuán)隊合作精神。在完成工作的`條件下，愿意并會主動學(xué)習(xí)新的知識。對營銷這個領(lǐng)域有著很強(qiáng)的好奇心和求知欲，如果不能從事這個行業(yè)，也希望能在成熟的平臺上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
簡單一分鐘自我介紹11
我是來自山東的xxx，大家所看到的我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶，我內(nèi)心充實，物質(zhì)享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。
我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會修電腦，能管網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營和網(wǎng)上銷售也沒問題。重要的是，我有一種執(zhí)著鉆研的`精神，一種不弄明白絕不罷休的頸頭。我叫春雨，春天的雨潤物細(xì)無聲，我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團(tuán)隊裝一點點綠色。給我一個機(jī)會，我會給您一個驚喜。
簡單一分鐘自我介紹12
尊敬的胡總，我畢業(yè)于河北北方學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，大學(xué)期間學(xué)習(xí)了財務(wù)、會計相關(guān)知識，如財務(wù)會計、財務(wù)管理、成本會計、統(tǒng)計學(xué)、稅法、經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)課程。大學(xué)期間曾經(jīng)獲得國家勵志獎學(xué)金、校級二等獎學(xué)金等榮譽(yù)，熟悉財務(wù)相關(guān)知識，考取了會計資格證、初級會計資格、證券從業(yè)資格五科、市場營銷經(jīng)理助理等證書，希望可以學(xué)以致用，實踐與理論相結(jié)合。我具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的.特性，可以很快地融入新環(huán)境，希望可以得到一份適合自己的工作。我會認(rèn)真對待自己的工作，盡力做到不斷進(jìn)步。
簡單一分鐘自我介紹13
大家好！我叫—，有句話說“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在一班，所以對一些同學(xué)有了一定的`認(rèn)識和了解，也成為了朋友，希望我們大家能繼續(xù)相互鼓勵，共同成長。在花季和雨季有我們最深的情誼，也很高興能和你們成為同學(xué)，希望大家以后在學(xué)習(xí)上相互幫助。我希望大家能記住我的名字因為我將會大家成為好朋友將同風(fēng)共雨一起走過這段美好的時光我很喜歡這個班集體和你們每一個人因為我們都有共同的夢想�。�！請多指教哦！
簡單一分鐘自我介紹14
大家好，我叫xxx，今年xx歲了。
我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨跟，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學(xué)講一下題，我還會幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的！我是一個班干部，在班上我管的`紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時侯我會帶著同學(xué)們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢！我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲！我還學(xué)過跳舞，我學(xué)了幾年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈x級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢！這就是我！一個大方開朗的。小女孩！
在今后的生活中，我會努力跟大家成為好朋友，也希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠互相幫助，共同進(jìn)步。謝謝！
簡單一分鐘自我介紹15
說教材：
本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表上的整時、半時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識時間單位：時、分、秒。并了解了時、分之間的換算關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。時間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來，比較抽象，學(xué)生不容易接受。所以教材特別注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境和活動來認(rèn)識時間，體驗時間。本節(jié)課通過具體實踐活動，如數(shù)心跳、寫字、聽一聽秒針走動的嘀嗒聲等，讓學(xué)生感受1分、1秒的長短；觀察鐘面了解1分=60秒；而且能使學(xué)生體驗到一分鐘能做不少事情，體會時間的價值，把抽象的時間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的東西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時間；感受時間的價值與意義。
說學(xué)生：
二年級的孩子以形象思維為主，并逐步向抽象思維過渡。他們活潑好動，注意力持續(xù)時間較短，在教學(xué)中注意以形式多樣的學(xué)習(xí)活動來吸引學(xué)生的注意力。
學(xué)生對時間已有初步的認(rèn)識，知道1時=60分，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)1分=60秒難度相應(yīng)降低。但由于時間是個抽象的概念，不易讓學(xué)生所接受，所以在本課學(xué)習(xí)中應(yīng)抓住學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特征，創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的情境，在具體活動中，進(jìn)一步認(rèn)識時間，體驗時間，培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成愛惜時間的良好習(xí)慣。
說教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過一分能干什么的實踐活動，體驗1分的長短。
能力目標(biāo)：知道1分=60秒，能進(jìn)行簡單的時間單位換算，培養(yǎng)學(xué)生分析、體驗、估測的能力。
情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)時間觀念和愛惜時間的良好習(xí)慣。
說教學(xué)重點：
建立一分鐘的概念，體驗一分鐘時間的長短。正確進(jìn)行相鄰時間單位之間的轉(zhuǎn)化。
說教學(xué)難點：
估計1分鐘有多長。
說教法：
1.實施開放式教學(xué)，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動，主動獲取知識。2.讓學(xué)生對1分鐘時間的長短有盡情獨特的感受，使學(xué)生切實感受數(shù)學(xué)就在他們生活中。
3.用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)，并通過合作交流發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。
說學(xué)法：
聯(lián)系學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)具體實踐活動，讓學(xué)生通過聽一聽，猜一猜、數(shù)一數(shù)、試一試、想一想、摸一摸、估一估、寫一寫、折一折、說一說等靈活多樣的形式親身體驗1分的長短，并發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系，體會時間的價值，學(xué)會做時間的小主人。
說教具：
多媒體課件、實物鐘面。
說學(xué)具：
題卡、手工紙、文字、寫字本。
說課型：新課。
說課時：1課時。
說教學(xué)流程：
根據(jù)本節(jié)課的知識特點與確立的學(xué)習(xí)方式，其教學(xué)程序我按以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行：（一）情境創(chuàng)設(shè),激情導(dǎo)入； （二） 實踐探索，學(xué)習(xí)新知 ；（三） 鞏固練習(xí)，拓展思維；（四）結(jié)合生活，課外延伸；（五）全面總結(jié)，強(qiáng)化感受。下面我就各個環(huán)節(jié)的設(shè)計作具體說明：
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入
同學(xué)們，時間老爺爺聽說你們上節(jié)課表現(xiàn)非常好，邀請你們欣賞兒歌《時間像小馬車》。大家高興嗎？讓我們一起來欣賞吧！（播放一分《時間像小馬車》音樂）我們欣賞到這里，誰愿意說說聽了這段音樂你有什么感覺？學(xué)生一定會說這首兒歌很好聽，就是太短了。老師由此引出這短短的一分鐘我們能做些什么呢？從而引出新課，板書課題及副課題。這一環(huán)節(jié)的目的在于更好的集中學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽音樂初步認(rèn)識1分鐘有多長。為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。
�。ǘ� 實踐探索，學(xué)習(xí)新知 。
這節(jié)課相對于以往的數(shù)學(xué)課來說，它的特殊之處是以體驗為核心。因此這一環(huán)節(jié)教師設(shè)計了開放式的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷參與體驗發(fā)現(xiàn)總結(jié)的過程。
1.數(shù)心跳，體驗1分鐘。
這里讓每個孩子通過數(shù)脈搏知道心跳1分跳多少次？通過這種實際操作，既可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明白1分鐘的概念，以自身的體會強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念。
2.1分能干什么。
在這里我通過兩個活動設(shè)計了全體總動員：先讓每個孩子選擇自己感興趣的一項活動進(jìn)行1分鐘體驗，并匯報活動情況。如數(shù)數(shù)、默寫乘法口訣、寫字、畫畫、做口算題、折紙等活動。然后舉例說明生活中1分鐘可以做哪些事？通過活動讓學(xué)生體驗到1分可以干很多事情。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活中，都應(yīng)該利用好時間，不能隨便浪費掉1分1秒的時間。對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的德育教育。
3.發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。
在探討分與秒的關(guān)系這一問題時，先是提問學(xué)生鐘面上分針、時針的名稱，進(jìn)而認(rèn)識秒針。學(xué)生只有明確1秒的長短，才能夠更加準(zhǔn)確、真實地知道1分的長短，為估計1 分鐘打基礎(chǔ)。然后我讓學(xué)生邊欣賞音樂，邊觀察鐘面，利用已有的知識經(jīng)驗，通過看一看、數(shù)一數(shù)、分針與秒針的走動情況，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了分與秒的關(guān)系，1分=60秒，為了加深印象，讓學(xué)生隨著秒針的走動數(shù)數(shù)，來進(jìn)一步體驗一秒與一分的關(guān)系，有效的落實了本節(jié)課的重點。
4.估計1分有多長。
在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生先伏桌休息自己估計1分鐘時間到了就坐端正，看誰估計的時間最準(zhǔn)確或最接近。（放音樂《蘭花草》） 這時課堂氣氛推向高潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。
新課標(biāo)中倡導(dǎo)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還原于生活，指導(dǎo)于實踐。讓學(xué)生在通過大量的活動感受到了1分鐘后，再去選擇自己喜歡的方法來估計1分鐘的長短，促進(jìn)知識的進(jìn)一步的鞏固與應(yīng)用。在設(shè)計上采用了開放式的教學(xué)，使學(xué)生的個性得到發(fā)展。
5.體驗1分有多長。
通過兩個活動來讓學(xué)生感受1分鐘的長短：
�、倌土w驗1分鐘。單腳站立，手平舉�？茨膫�小朋友能堅持1分鐘。
�、谟^看1分鐘精彩動畫片《喜羊羊與灰太狼》。（出示課件）
�、劢涣鳎哼@時我會問：精彩動畫1分鐘和耐力體驗1分鐘，你有什么感受？
以兩次活動對比的形式讓學(xué)生自由說說對兩種活動過程的不同的時間感受。學(xué)生一定會一致認(rèn)為動畫片的時間短，耐力體驗的時間長。通過對比讓學(xué)生明白感覺時間的長短有時還與心情和喜好有關(guān)。學(xué)生的`積極參與、激情投入是這節(jié)課活動成功的基礎(chǔ)。
（三） 鞏固練習(xí)，拓展思維。
這一環(huán)節(jié)我共設(shè)計了4道不同層次的實踐與應(yīng)用的練習(xí)。
第一題看圖說時間既訓(xùn)練了學(xué)生對時間的認(rèn)讀，還讓學(xué)生學(xué)會了兩種書寫形式表示時間。
第二題對口令訓(xùn)練學(xué)生時、分、秒之間關(guān)系的轉(zhuǎn)換。
第三題給老師改錯訓(xùn)練學(xué)生在不同的生活情境中，根據(jù)時間單位的意義，選擇恰當(dāng)?shù)臅r間單位。
第四題通過計算，具體體驗1分的長短。
�。ㄋ模┙Y(jié)合生活，課外延伸。
1. 1分鐘記憶大賽。
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計我讓孩子們當(dāng)導(dǎo)游，1分鐘內(nèi)看誰記住的景點多，
讓孩子始終處于一種亢奮狀態(tài)，產(chǎn)生積極的情感體驗。
2.聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了兩個片斷：
1.觀看消防員救火圖片，讓學(xué)生理解時間就是生命,時間就是金錢。
2.在第十四屆世界杯足球賽中，德國隊就是在最后1分鐘時間進(jìn)了1球，從而贏了比賽。讓學(xué)生明白對于運動員時間就是勝利。
3.這時候我會問：在各行各業(yè)人的眼里,時間還是什么？并舉例說明。（例如：時間就是知識......）
通過一組驚心動魄、緊張的畫面集中展示，在課堂上產(chǎn)生一種震撼的效果。學(xué)生通過直觀的影象和激烈的討論，情感的體驗再一次得到升華。學(xué)生從多元化的角度體驗，達(dá)成了唯一的目標(biāo)，那就是對時間有了更深的體會，感悟到時間的價值：時間就是財富（金錢）；時間就是勝利，時間就是生命
�。ㄎ澹┤婵偨Y(jié)，強(qiáng)化感受
為了幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，總結(jié)提問：現(xiàn)在離下課只剩1分鐘了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對時間老爺爺和大家說點什么？讓學(xué)生們互相交流、匯報。師總結(jié)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，老師在這里真的希望以后你們能珍惜生活中的每一分每一秒，做個珍惜時間的孩子。
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生再一次感受到時間的重要，一節(jié)課過得很愉快，便會覺得時間很快。讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。出示時間格言意在進(jìn)行課外延伸，激勵學(xué)生，讓學(xué)生珍惜時間，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
布置作業(yè)：回家后讓父母幫忙測一測你1分能跑多少米？
通過課后實踐活動繼續(xù)體會1分能干什么。
板書設(shè)計：整個板書我做到簡潔明了，加深學(xué)生的印象。集中學(xué)生注意力，突出教學(xué)重點，一目了然地展現(xiàn)出教學(xué)的主要內(nèi)容。
設(shè)計理念：
1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)不只是簡單的信息積累，還包括背景經(jīng)驗。在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)知識。時間是一個非常抽象的概念，教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，建構(gòu)認(rèn)知。
2.在活動中學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是一種手腦并重的操作。在體驗1分鐘和估算1分鐘有多長時，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一項活動，這樣在設(shè)計上采用了開放式的教學(xué)，讓學(xué)生能真正感知自己在1分鐘內(nèi)能干多少事情。在體驗了1分鐘有多長后，課堂并沒有機(jī)械的教學(xué)生分與秒的關(guān)系，而是進(jìn)行了隨著秒針走動1圈數(shù)數(shù)的練習(xí)，學(xué)生通過觀察，比較，直觀形象動態(tài)的實物操作，利用實物鐘面直觀形象來突破重點難點，進(jìn)一步驗證了1分=60秒。這節(jié)課設(shè)計的體驗活動雖然多，但是我注重了體驗的層次性，所以并不重復(fù)，而是令學(xué)生每次的體驗都有不同程度的收獲，讓學(xué)生真正體驗到自己就是學(xué)習(xí)的主人。
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