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大自然的作文集錦（3篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的大自然的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然的作文 篇1
“同學(xué)們，大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示：它告訴人們，過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰;魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。其實，自然界中可以充當(dāng)人類‘老師’的還有很多。聰明的孩子，欲要看究竟，處處細(xì)留心。”梁老師的一席話引起我的注意。
就這樣，我對身邊的一切都產(chǎn)生濃厚的興趣。
一次，我跟著爸爸到樓頂上澆花，我在一片小空地上玩起了沙子堆。玩了一會，我站了起來伸了個懶腰，突然，我發(fā)現(xiàn)天上出現(xiàn)了一片片像飛馳的軍馬的云，我指著它大喊：“爸爸，快看!為什么天上會出現(xiàn)一些像馬的云呢?”爸爸笑了笑，說：“天上出現(xiàn)這樣的云，證明明天會下雨。好了，都澆完了，我們回家�！被氐郊遥易谝巫由�，一直想著爸爸說的那番話，是真的嗎?難道出現(xiàn)像馬的云，明天就下雨呢?我等著瞧，看看爸爸說得是否正確。
第二天我起了個特早，天氣好得很，可一到中午隨著水滴聲，大雨“嘩嘩”地下了起來。于是，我纏著爸爸弄個明白。
周末，我去海島露營。那時正值夏的'天，我迫不及待地躍進(jìn)海里。我們痛快地暢游著，享受著這清涼的海水。一小時后，我有點累了，我鉆上了媽媽的浮床上，仰望天際�！皨寢�，你看看，這一種像棉花團似的白云，就是積云。”我指著天空的云朵得意地說道�！皟鹤�，你懂得的可真多!”“媽媽，積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，那就將要下雨了�！蔽依^續(xù)賣弄著從科學(xué)課上所學(xué)到的知識。沒多久，我發(fā)現(xiàn)老天真跟我開玩笑，天色越來越暗�！皨寢專磥砦覀冞@次露營要改期啦!”我們趕緊從海里回到岸上，洗了身子換了衣服。此刻，我發(fā)現(xiàn)烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，嘩啦嘩啦地下起暴雨。哎呀!壞天氣，你為什么要這樣，害得我沒得游泳。
除了云，能夠幫助我們識別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。在我們的生活里，大自然確實是我們的老師，給予我們幫助。如北斗星的方向永遠(yuǎn)指著北方，根據(jù)太陽的位置也可以判斷方向，螞蟻在下大雨之前，它們都會搬一次家。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，都可以發(fā)現(xiàn)生活的點點滴滴。
大自然的作文 篇2
翠綠的葉子上掛著幾滴露水，輕輕的滴落著。貪婪的吮吸著春天的乳汁，充盈著天地之靈氣。
翠綠的柳條迎著花兒的芳香與泥土的清香，在微風(fēng)中婀娜多姿……
那是翠綠的，是大自然生長的繁華茂盛之綠，清新、明亮，給萬物帶來了勃勃生機————啊，多么迷人的春色呀！
陽光下的微風(fēng)吹拂著，她的陣陣溫柔，善良迷醉，她溫柔的飄過身處夏日中的行人，火熱的陽光與溫柔的微風(fēng)自心中徘徊，一切煩惱都不復(fù)存在，只有身處在溫暖中的飄然舒適之感。
激蕩在宇宙中的炎炎夏日，激情燃燒的歲月……帶給人們的是火熱和激情。它的熱情之吻使人沉醉，火辣熱烈，給萬物帶來了激昂與奮進(jìn)。
那是火紅的日，是太陽熱烈的擁抱，它是一瓶令人沉醉的美酒，讓人永遠(yuǎn)醉在它的熱情之中……————啊，多么迷醉的夏日呀！
豐腴的麥谷在風(fēng)中搖曳著，微笑著，陣陣飄香，浸透了人們的心田。
稻子向人們熱情的揮舞著雙手，頓時披上了金色的外衣，在一陣轟響之后，那片土地留下了它們成長的.足跡。
那是金子的光，是麥子的飄香，五谷豐登，收割的莊稼成景輝煌，它給萬物帶來了歡喜————啊，多么燦爛的秋日呀！
天空中的雪，星星點點的灑下來，它們純潔的祈禱，祝愿每個人幸福平安。
白雪，如天使在天空中飛舞著，真誠的伴隨人們冬季這個冰雪世界，純潔透明，迎接著新的一年的到來。
那是純潔的白，是天使的光環(huán)，是天鵝的羽毛，它高雅的降臨在人間，帶來了和平與安詳……————啊，多么寧靜的冬日呀！
四季，無休止的改變著， 每一個季節(jié)都唱著自己的歌曲，伴著自己的顏色，帶給每一位地球子民永遠(yuǎn)難忘的一年。
新的一年又降臨了，讓我們迎接新的色彩吧！
大自然的作文 篇3
上課鈴聲剛響完，科學(xué)老師走進(jìn)教室，告訴我們：“今天，我們要解剖油菜花，請三號器材員上臺領(lǐng)取工具�！蔽覀兘M的器材員商閏昊上臺把鑷子和油菜花領(lǐng)了下來。記錄員陳卓妍拿出作業(yè)本，我——操作員則躍躍欲試。
班里有一點亂，許多人像蒼蠅一樣，嗡嗡嗡地大講特講。老師大喝一聲：“安靜!”全班馬上安靜下來。老師說道：“今天的任務(wù)是把油菜花解剖成花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊四部分，使用鑷子的時候要注意安全。”
開始實驗了。我拿起鑷子，用它夾住花瓣的中心，往外一扯，花瓣便飄下來了。我對剩下的四片花瓣也如法炮制，然后把這四片花瓣擺放整齊，便大功告成了。我得意洋洋地向陳卓妍報告：“一共有四片花瓣，全部是呈愛心形的，尖端朝中間。”
解剖完花瓣，我又開始解剖起花蕊來。沒想到花蕊是和莖連在一起的'，很難分離。我不得不緊張起來，心中琢磨著：“哪兒有缺口呢?”可想了半天也不記得花蕊哪里最細(xì)，于是，我就去請教老師。老師看了看，和顏悅色地對我說：“你要仔細(xì)觀察，不能空想啊!”我聽了便依囑觀察，后來發(fā)現(xiàn)在花蕊中，子房最粗，花粉管次之，蕊與莖的連接處最細(xì)。我心中靈機一動：原來從莖與蕊的連接口上下手!我大喜，然后夾住子房往桌上按，用力按了好幾次，最后用手把花蕊拔了下來。
解剖油菜花時不僅要分析，還要研究，否則就很難完成。大概做其他事，也是這樣吧!
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