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自然作文

傾聽(tīng)大自然作文

時(shí)間:2024-09-05 10:24:19 自然作文 我要投稿

【必備】?jī)A聽(tīng)大自然作文匯總五篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的傾聽(tīng)大自然作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】?jī)A聽(tīng)大自然作文匯總五篇

傾聽(tīng)大自然作文 篇1

  奇異莫測(cè)的大自然中,各種各樣的聲音交織在一起,構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。在這雄渾壯觀的交響曲中,有一種聲音是我的最?lèi)?ài),他時(shí)如悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)笛聲,時(shí)如驚濤駭浪,這便是雨。

  小時(shí)候的我是不喜歡雨的,因?yàn)橛曜屛衣?lián)系到了淚,雨好像會(huì)影響人的心情,每逢下雨,那沉悶的天氣,陰霾的天空,泥濘的土地,令人格外煩躁,每當(dāng)下雨,我便躲在家中睡覺(jué),以躲避那討厭的天氣。現(xiàn)在想想,那是真是好笑。

  長(zhǎng)大了,我愛(ài)上了雨,雨聲在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感,疏于打梧桐也好,驟雨打荷葉也罷,韻律都清脆可聽(tīng)。但我最喜還是夏日的雨。

  起初,雨不大,叮叮咚咚,好像無(wú)數(shù)珍珠落到玉盤(pán)上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè),好像柔和而又鏗鏘,好像遠(yuǎn)遠(yuǎn)又逼近。重重輕輕,密密細(xì)細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,似乎俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情,雨似乎在訴說(shuō)著婉轉(zhuǎn)的心聲。

  雨越下越大,大得砸在梧桐葉上啪啪作響,房檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切,清脆悅耳,真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”,使人心曠神怡,偶爾來(lái)陣風(fēng),樹(shù)枝便扭著身軀,葉子呼呼的.響,擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠,飛落而下,與檐下的滴水一唱一和,創(chuàng)作一曲大自然的交響曲。

  下著下著,雨漸漸小了,雨漸漸恢復(fù)了原來(lái)的樣子,豪邁激越似乎一去不復(fù)返,雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。

  看著這變幻莫測(cè)的雨,我不禁聯(lián)想了很多。

傾聽(tīng)大自然作文 篇2

  大海,是蔚藍(lán)的、美麗的,海上、海底的生物也是有趣的。

  大海在咆哮,海面飛來(lái)了一群海鷗,有的大有的小,歡快地叫著飛來(lái),像是剛經(jīng)歷了一場(chǎng)令他們開(kāi)心的事。是不是吃了好多魚(yú),還是它的孩子出生了?那叫聲有輕有響,那群海鷗應(yīng)是有老有少,但也有可能是有的飛高,有的飛低,有的飛遠(yuǎn),有的'飛近。也可能有些海鷗就不想大聲叫呢,事事皆有可能嘛!

  耳邊傳來(lái)陣陣海鷗的叫聲,好像有的在輪船旁捕魚(yú),船開(kāi)著開(kāi)著濺起層層水花,里頭帶著銀光閃閃的小魚(yú)兒。海鷗用敏銳的視覺(jué)捕捉到小魚(yú)兒,再把它吃掉吧。

  他們是剛出海捕魚(yú)嗎。還是捕完魚(yú)趕回家喂寶寶呢?我猜啊……應(yīng)該是去喂寶寶,因?yàn)樗麄兘械哪敲礆g,肯定是捕到了好多魚(yú)!

  大海也十分熱鬧,像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)一樣,魚(yú)兒躍出水面,浪也十分的兇猛。

  海,真美啊!

傾聽(tīng)大自然作文 篇3

  大自然如同神話故事一樣撲朔迷離,但只要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地聆聽(tīng),總會(huì)感受到大自然的美。

  聽(tīng),樹(shù)葉落下來(lái)的聲音!班А钡囊宦暎缤恢霍骠嫫鹞璧暮频那那牡、緩緩地飛落,地上的塵土都被這聲音震到了,高高地?fù)P起。

  “落紅不是無(wú)情物,化用春泥更護(hù)花”,這落葉凋零,原來(lái)是為了歸根哪!真是無(wú)私奉獻(xiàn),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀。

  聽(tīng),雨珠滴下來(lái)的聲音!暗未,滴答”,好像無(wú)數(shù)的珍珠落在了玉盤(pán)上,如悠揚(yáng)又婉轉(zhuǎn)的笛聲,柔和而又鏗鏘有力,似水一般柔情,訴說(shuō)著心聲。

  雨越下越大了,大得像一盆水砸在了屋檐上,啪啪作響,有時(shí)吹來(lái)一陣涼風(fēng),使人心曠神怡,大樹(shù)隨風(fēng)扭著身子,葉子唰唰的.響,擠出千萬(wàn)點(diǎn)小水珠,與屋檐下的滴水一唱一和,創(chuàng)作出了一曲大自然的交響樂(lè),美妙而動(dòng)聽(tīng)。

  聽(tīng),小溪流水的聲音!皣W啦啦,嘩啦啦”,清澈見(jiàn)底的泉水唱著歡快的歌謠,日日夜夜地奔弛著。

  有時(shí)候,人們甚至也被吸引了,靜靜地聽(tīng)著“叮咚叮咚”這歡快的旋律,情不自禁地坐在小溪的石頭上,把自己也當(dāng)作了一條小船如同仙境一般。

  “嘰喳,嘰喳”,飛翔的燕子,在幽靜的森林里歌唱,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái),此時(shí),我覺(jué)得它的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),真想和它們一起飛向藍(lán)天,傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè)啊!

  大自然是豐富多彩的,擁有許多美妙的聲音,只要你用心去傾聽(tīng),就會(huì)融入其中,感到趣味無(wú)窮!

傾聽(tīng)大自然作文 篇4

  傾聽(tīng)大自然我們得用心。

  聽(tīng)——,踩在落葉上“沙沙”的聲音;聽(tīng)——樹(shù)葉隨著秋風(fēng)搖曳的聲音;聽(tīng)——鳥(niǎo)兒撲打翅膀的聲音;聽(tīng)——小溪流淌的聲音;噓,仔細(xì)聽(tīng),這就是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音,讓我十分愿意去傾聽(tīng)、去聆聽(tīng),因?yàn)樗貏e好聽(tīng)!

  我十分愿意去聆聽(tīng)腳踩在落葉上的聲音,“沙——沙——”,因?yàn)樗智宕唷R驗(yàn)樗?tīng)起來(lái)像是樹(shù)葉在跳舞,聽(tīng)起來(lái)來(lái)心情十分舒暢。

  我十分愿意去傾聽(tīng)樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳的聲音,“刷——刷——”,因?yàn)樗裢馇逦R驗(yàn)樗?tīng)起來(lái)像是樹(shù)葉在合唱,有高聲部也有低聲部,聽(tīng)起來(lái)十分和諧。

  我十分愿意去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)樸翅的聲音,雖然我無(wú)法形容這種聲音,但是它真是太棒了,再配上小鳥(niǎo)那“唧唧——喳喳——”的.叫聲,幾乎完美。每當(dāng)我聽(tīng)到這種美妙之聲時(shí),都會(huì)情不自禁[注:禁:抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]地抬起頭,望望天,看看自由飛翔的小鳥(niǎo)。

  我十分愿意去傾聽(tīng)小溪流淌的聲音,“嘩啦——嘩啦——”,也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼,“歡迎你!”好客的小溪總是想用它美妙?lèi)偠穆曇袅糇∵^(guò)往的客人。

  走進(jìn)大自然去聆聽(tīng)吧!,聆聽(tīng)它的奇妙,聆聽(tīng)它的古老,聆聽(tīng)它的神秘!

傾聽(tīng)大自然作文 篇5

  傾聽(tīng)大自然的聲音作文(一)

  遠(yuǎn)離了城市的喧鬧,我回歸了自然,傾聽(tīng)著她美麗的聲音。

  聽(tīng),風(fēng)兒的聲音。調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭,與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲!吧忱忱&hllip;&hllip;”伴著鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,逐漸清晰起來(lái),響亮起來(lái)。

  聽(tīng),流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌,日日夜夜的奔馳著,“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答,水與石的'溫和爭(zhēng)辯;或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無(wú)言。那仿佛訴說(shuō)著許多故事,也令人想起許多故事的聲音,有時(shí),竟使人禁不住忘情地蹲下身來(lái),像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子,生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。

  聽(tīng),葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲,如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落,用蟬翼般的身軀,靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音,卻震動(dòng)了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚(yáng)起。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”落葉的聲音,帶著多少濃濃親情。無(wú)奈的凋零,原來(lái)是為了歸根!為了一種永恒的愛(ài)!

  噼啪,噼啪,這是草兒萌發(fā),土壤破裂的聲音;嘀嗒,嘀嗒,這是下雨后樹(shù)葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響;啾啾,啾啾,這是鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀的聲音。

  被水泥建筑包圍的人們啊,請(qǐng)停一下你們匆匆的腳步!傾聽(tīng)路旁鳥(niǎo)兒的啁啾,聆聽(tīng)樹(shù)上蟋蟀的歌唱,把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上,讓大自然為你譜寫(xiě)出一曲又一曲無(wú)字的歌謠。

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