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青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)1
師徒結(jié)對，促成長
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓悅老師結(jié)為師徒，在教學(xué)上我有了引路人。韓老師有著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的文化底蘊(yùn)。工作中韓老師那份認(rèn)真勤勉的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)。
潛心日常，踏實(shí)行
時(shí)間不語，卻見證了我的成長。我很榮幸能成為韓悅老師的徒弟，回顧這一學(xué)期和師傅在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真可謂是收獲頗多！遇到問題韓老師總會(huì)耐心地幫我解答。從師傅身上，我受到了很多啟發(fā)，獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我在教學(xué)方面一步步走向成熟。
我用心地跟著韓老師學(xué)習(xí)，從備課、上課、到批改作業(yè)，每一項(xiàng)工作都不敢怠慢，除了聽師傅的'課，我還和師傅一起聽我們組其他老師的課，在聽課中和師傅一起探討得與失，成與不足，慢慢的我也能從聽課中汲取很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)科活動(dòng)，展風(fēng)采
師徒共磨一堂課
在韓老師的影響下，我堅(jiān)持研修教材。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅給出的建議，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課、共同磨課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，通過這一系列活動(dòng)使我明白了一節(jié)好課該如何設(shè)計(jì)。
平時(shí)聽師傅的課也有很大收獲，韓老師的課堂最大的特點(diǎn)就是課堂組織有序，學(xué)生分工明確，課堂效率高，課堂氣氛也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。慢慢的，師傅的教學(xué)風(fēng)格，師傅對待工作的態(tài)度，對教材的精準(zhǔn)把握，我都能學(xué)以致用并且準(zhǔn)確的把握師傅每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
前路漫漫，守初心
教齡有長短而教學(xué)無止境，回顧這段時(shí)間，有了師傅的引領(lǐng)，我成長的道路更加順暢，收獲了許多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，也感謝同事們的熱情幫助，讓我得以最快速度的成長，在今后的教學(xué)旅程中，我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，將專業(yè)素養(yǎng)的提升作為矢志不渝的追求。
青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)2
時(shí)光荏苒如白駒過隙。充實(shí)而又忙碌的一個(gè)學(xué)期馬上就要過去了，回顧這一學(xué)期，感覺自己收獲多多，尤其是在參加學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”這一活動(dòng)中，有幸成為了xx老師的徒弟，在張老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水平都得到了巨大的提升。
我的師傅張老師有著多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她是一位在教壇上耕耘了二十多年的優(yōu)秀前輩，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃厚的教學(xué)情懷，在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中形成了自己鮮明獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。做她的徒弟不僅能學(xué)到授課的方法，還能積累教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
師傅嚴(yán)要求夯實(shí)基本功
在教學(xué)中，張老師經(jīng)常聽我的課，手把手地教我如何上好課、如何評講練習(xí)、如何批閱試卷、如何組織好課堂教學(xué)等。為了幫助我找到不足，她聽課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄，盡量為我找出需要改進(jìn)的地方。
在師傅的影響下，我抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己充電，認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，也虛心向同學(xué)科教師請教。為了指導(dǎo)好我的數(shù)學(xué)課堂，師傅也經(jīng)常擠出時(shí)間和我一起探討教學(xué)中的疑惑，對于我在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，她給予耐心的講解、分析。師傅的話語言簡意深，總是讓我有撥云見日的感覺。
教學(xué)常幫扶處處顯關(guān)心
一有時(shí)間，我也會(huì)去多聽師傅的課，課堂上，張老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在她的課中，時(shí)間在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。以往我上課總覺得處處是重點(diǎn)，生怕說漏知識(shí)點(diǎn)，總是想要面面俱到，就會(huì)出現(xiàn)我在課堂上說的越多，學(xué)生能夠消化吸收的越少，學(xué)生難以將知織內(nèi)化，自己又覺得上課很吃力，效果不好。聽了師傅的課后我茅塞頓開，張老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，很多方面都體現(xiàn)了她的教育教學(xué)理念，使我受益匪淺。經(jīng)過交流與自我反思，加上一周一次的聽課，我及時(shí)總結(jié)反思自己的教育教學(xué)模式，逐步有了清晰的教學(xué)理念。
上學(xué)期，在校級優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。課前，師傅和我一起選擇課題、分析案例、研究教參。每次都會(huì)很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計(jì)，仔細(xì)地聽我上的試講課，指出需要改進(jìn)的地方，并和我一同修改教學(xué)設(shè)計(jì)。不厭其煩，一而再、再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵(lì)，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價(jià)，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
薪火相傳接，攜手踐初心
讀書是最好的學(xué)習(xí)，只有善于讀書的.教師，知識(shí)才會(huì)愈加豐富，課堂上才會(huì)游刃有余。20xx年的春節(jié)假期，我校舉行了“教師買書，學(xué)校買單”的活動(dòng)，正式將教師們的讀書熱情推向高潮。我和師傅會(huì)選擇感興趣的書目進(jìn)行閱讀，每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀打卡，每周寫閱讀筆記并分享各自的閱讀感悟。通過師徒共讀，我們已經(jīng)閱讀了《問題點(diǎn)燃課堂》、《正面管教》、《吳正憲答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問》、《教師的溝通力》等書目，在閱讀的過程中，我們相互交流，共同摸索著教育的方法，探索著教學(xué)的樂趣，開啟了一段又一段美妙的閱讀之旅。
從師傅身上，我不僅學(xué)到了珍貴的教學(xué)方法，也學(xué)到了誠懇、踏實(shí)的工作態(tài)度。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和張教師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對更是一個(gè)雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技能，更多的是思想的溝通、情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過程中使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了做事、學(xué)會(huì)了共處、學(xué)會(huì)了做人。
作為教師，我明白唯有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己及時(shí)跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念輔助自我的教學(xué)工作。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
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