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我的老師中考滿分作文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的老師中考滿分作文，歡迎大家分享。
我的老師中考滿分作文 1
說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無事可干，就叫來了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時(shí)方便些，我“將功補(bǔ)過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來后，對我的做法很是吃驚。他們對我說：“孩子，沒有一個(gè)生命不是在受挫中長大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會(huì)長出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時(shí)候，它已經(jīng)長得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長得快要高過房檐的時(shí)候，爸媽不得不給它搭了一個(gè)架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的'時(shí)候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!
我的老師中考滿分作文 2
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺(tái)，一支粉筆，兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無私奉獻(xiàn)；如春日艷陽般溫暖人心，如汩汩清泉般潤澤四方。用知識澆灌花朵，用品行哺育成長。厲害了，我的老師們。
厲害了，白老師！
自開學(xué)初，語文白老師就給我們留下了深刻印象。圓鼓鼓的丸子頭扎得自然利落，一雙深沉沉的大眼睛格外矚目，過膝的長裙配上急匆匆的步伐，那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”。那時(shí)心目中的她，落落大方而又不失幽默，沉穩(wěn)端莊而又不失活潑�？呻S著時(shí)間的慢慢推移，我們與老師有了更加深入的接觸了解。如今，說到白老師的性格特點(diǎn)，我們都會(huì)不約而同地說出“直爽”二字——她時(shí)而被某位同學(xué)的`言辭逗得開懷大笑，滿臉漲得通紅；時(shí)而又“晴轉(zhuǎn)多云”，嚴(yán)肅的面孔震懾全場。直爽的性格，使白老師總是不加掩飾地表現(xiàn)出真情實(shí)感，簡直稱得上是“百變女王”……不僅如此，在教學(xué)方面，白老師也有著不同尋常的路數(shù)，而語文課也總是能為我們帶來重重驚喜。還記得課上的“小型詩詞大會(huì)”與“小型辯論賽”，還記得一幅幅手繪的課文插圖，更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語文課代表的我，對此深有體會(huì)。從未嘗試過講課的幾人，被白老師臨時(shí)叫去備課。緊張準(zhǔn)備一個(gè)中午的我們，面對全班同學(xué)在課堂上盡展“風(fēng)采”，讓我也過了一把教書的癮。語文課，在白老師的手下多姿多彩，新意無窮。
厲害了，史老師！
升入初三，我們的教師隊(duì)伍有了微幅調(diào)整，我們與物理史老師初見。雖然相處時(shí)間并不長，但史老師的與眾不同之處卻也令我難忘。第一印象里，這是一位嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝蠋�，一頭如瀑的黑發(fā)直墜腰間，黑色的粗鏡框、看起來厚重的鏡片，卻擋不住那靈動(dòng)又銳利的眼神。為了更快地記住學(xué)生的名字，史老師讓我們每人將自己的證件照貼在作業(yè)本一角。這種從未見過的記名方式，讓我不禁在心里感嘆這超強(qiáng)的創(chuàng)造性思維和辦事效率……物理課上，老師時(shí)常會(huì)隨機(jī)找同學(xué)上前講題或回答問題，當(dāng)然也少不了那“一條龍”式答題。史老師嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，當(dāng)然誰都免不了回答問題。以往少有的講課方式令大家又體驗(yàn)一回“心驚肉跳”。自然，除了嚴(yán)肅認(rèn)真的一面，史老師也常笑容滿面，課堂氛圍輕松融洽。對待工作，史老師有著極度的嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)。一日日、一份份地認(rèn)真批改作業(yè)，甚至有時(shí)還加上評語、建議與鼓勵(lì)等；課下更是與學(xué)生耐心地進(jìn)行交流溝通，深入了解情況……嚴(yán)肅對待，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)處事。
轉(zhuǎn)眼間，初中生活已經(jīng)接近尾聲。如梭的時(shí)光，送走了三年春秋，送走一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方的夢；卻留住了三年回憶，留住一份份濃濃師生情。請讓我由衷贊嘆：厲害了，我的老師們！
我的老師中考滿分作文 3
她，留著一頭長發(fā)，一雙大眼睛，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，一張能說會(huì)道的嘴，上課總愛滔滔不絕地給我們講道理。這就是我的好老師——梁老師。梁老師從四年級開始教我們語文、英語，并擔(dān)任班主任。
開學(xué)那天，我心里很忐忑，心想我們的新老師會(huì)是個(gè)怎樣的人，但見到梁老師的第一眼感覺就是平易近人，非�？蓯�。隨著一年多接觸，越來越發(fā)現(xiàn)老師對待工作一絲不茍，負(fù)責(zé)任，對同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向。
梁老師教我們英語，讀單詞，教我們寫好作文，教我們?yōu)槿颂幨�，糾正我們的不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想。她給我認(rèn)真講課題目時(shí)，如果我們還不懂，總是不厭其煩地再講一遍。假設(shè)有人回答題目的時(shí)候，回答錯(cuò)了，她不會(huì)責(zé)怪，而是把問題重新具體地講一下，讓大家都聽明白。不僅如此，老師還教我們做賀卡、手抄報(bào)、書簽……梁老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養(yǎng)，讓我們變得更自信、大方，更優(yōu)秀。梁老師真是位負(fù)責(zé)人的好老師。
梁老師待每一個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向。哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組做得非常好，老師就給他們減免作業(yè)，讓別的.同學(xué)知道，表現(xiàn)得好是那么美妙！竟可以免作業(yè)！于是，這種事也激勵(lì)了我們好好表現(xiàn)。差同學(xué)變好了，老師表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力；好同學(xué)出了什么差錯(cuò)，老師也不會(huì)偏向，非常公正地批評他。
這就是我的好老師，對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向，非常有責(zé)任感的梁老師。我想對老師說：老師您辛苦了。我們一定會(huì)記得您的好。
我的老師中考滿分作文 4
我的班主任老師姓何，名麗云，我們都叫她何老師。她身材苗條，頭上系著一個(gè)又大又紅又漂亮的蝴蝶結(jié)，手腕還戴著一個(gè)銀色的、閃閃發(fā)光的手表，貌美如花。而且呀，我們的何老師還是個(gè)“雙面臉”呢。
何老師有“兩面臉”，一面是帶著微笑的，一面是板著臉的。每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)，受到表揚(yáng)的時(shí)候，何老師的眼睛都快變成一條線，臉上帶著笑容，嘴角旁的酒窩就像兩個(gè)相對的月牙，一副開心過頭的樣子；可是，只要我們受到批評的時(shí)候，何老師就板起了臉，眉毛挑起，雙手叉腰，眼睛瞪著我們，頭發(fā)都快豎起來了，火氣讓我們感到全身都熱熱的。我覺得何老師面帶微笑的時(shí)候，就像“仙女下凡”一樣�？墒�，板著臉的時(shí)候，就如同一個(gè)“冰美人”。（我個(gè)人還是喜歡何老師仙女下凡的樣子）
何老師雖然是一個(gè)“雙面臉”，但還是一個(gè)幽默、負(fù)責(zé)、愛美的語文老師。上課時(shí)，何老師喜歡弄一些表演來調(diào)節(jié)上課的氣氛。如《搭石》，何老師就讓我們來演兩個(gè)人走搭石的場景。當(dāng)然，這種好機(jī)會(huì)我怎么能錯(cuò)過呢，我和我的同桌也去了。一場下來，全班人都在捧腹大笑，有的扒在桌子笑，有的指著我們笑，有這么好笑嗎，我倒是丈二摸不著頭腦。有時(shí)候，有的'同學(xué)沒有完成作業(yè)，何老師也會(huì)像一個(gè)“監(jiān)工”一樣守著。何老師還很愛美，每天都很漂亮。因?yàn)樽罱覀兡猩奚嵊悬c(diǎn)吵，所以何老師就從六樓搬到五樓監(jiān)管我們。那天幫何老師搬東西的同學(xué)說，何老師化妝品可真多呀，竟然有一大箱。我想，何老師難道想去開化妝品拍賣會(huì)嗎？
何老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。首先，何老師要教我們學(xué)語文，一天要備課，要上課，要批改作業(yè)，同時(shí)作為我們的班主任，她不僅要管理全班一日生活秩序，還要安排全班的業(yè)余活動(dòng)，我們雄鷹一班學(xué)習(xí)娛樂安排得井井有條、豐富多彩，何老師一天真是忙得不亦樂乎，廢寢忘食�？墒�，何老師還是位媽媽呀，她還要照顧她剛上小學(xué)的女兒，非常辛苦。我們的何老師就是一只辛勤勞碌、不知疲倦的小蜜蜂。
何老師是一個(gè)有著“兩面臉”、幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛美的班主任老師，她是我心中最美最優(yōu)秀的老師。
我的老師中考滿分作文 5
你可能認(rèn)為出去游玩，只是在目的地盡情地觀賞，卻常常忽視了沿途的風(fēng)景。真正的行者，在乎的是沿途的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情，而不是目的地。從車上下來，迎面而來的是安寧的氣息。漫步在一條條羊腸小路上，感受著溢在空氣中的寧謐與平靜。
這是心靈的歸寂處——永春縣普濟(jì)寺。
年輕人有的是活力，區(qū)區(qū)的幾千米對我們來說不算困難。在路上說說笑笑，亦停亦走。我不常旅行，卻對沿途的風(fēng)景充滿好奇，因此總被甩在大部隊(duì)的后面。經(jīng)過露水的洗禮，所有的花花草草都顯得生機(jī)勃勃。手中的相機(jī)記錄了一路的美好。
永春縣有許多果樹，幾乎家家戶戶都有，我們所走的道路旁種著枇杷樹，樹上結(jié)著一串串或黃或綠的小枇杷，引誘著行人。我受不住“枇杷美人”的`誘惑，伸手摘了一個(gè)枇杷。枇杷又酸又甜，就好像在告訴我在人生路上要經(jīng)得起誘惑，在我們面前會(huì)有各種各樣的誘惑，我們要擦亮雙眼辨別，前方就會(huì)有幸福甜美圍繞著我們。
當(dāng)然，每個(gè)人的人生都是“如人飲水，冷暖自知”。有人坐擁江山，如唐玄宗，卻悲于“君王掩目救不得，回看血淚相和流”；有人孑然一身，如楊慎，亦能“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”。
在山腳就看到山頂或隱或現(xiàn)，這就是所謂的“云深不知處”了吧！古人喜歡隱于山中，過著與世隔絕的生活。我曾懷疑過蘇軾所說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，然而此時(shí)站在山里，滿眼的山霧繚繞，才明白古人為何喜歡隱居生活。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，山路終究不好走，再加上雨水的洗禮，更是增加了登山的危險(xiǎn)性。我們小心地前行在“九曲十八彎”的石路上，比較后有驚無險(xiǎn)地到達(dá)頂峰，從山頂向下看又是別有一番韻味。當(dāng)我們站在人生的頂峰時(shí)，要常常往身后看看，看看我們的努力、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……讓我們站得更高更穩(wěn)。
在山上稍作休息后，我們唱著小曲下山去。
人生就像一次旅行，重要的是沿途的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情，而不是目的地一一這才是旅行的真正目的。所以，在忙碌地為自己的未來打拼時(shí)，不要忘了看看沿途的風(fēng)景。
我的老師中考滿分作文 6
周老師是我的數(shù)學(xué)老師，他性格開朗，知識淵博，善于傾聽。他的臉上時(shí)常掛著笑容，一對粗黑的眉毛似乎會(huì)跳舞。最令我難忘的是他的眼神，他經(jīng)常用各種眼神來批評我，鼓勵(lì)我，教育我。
記得二年級的時(shí)候，我為了成為全班第一個(gè)完成作業(yè)的人，就在數(shù)學(xué)課上偷偷寫作業(yè)。我把作業(yè)本放在抽屜里，一會(huì)兒抬頭看看老師，一會(huì)兒低頭瞄瞄作業(yè)，見縫插針地寫上幾筆，心里卻像揣著只兔子一樣惴惴不安。只見周老師從講臺(tái)的`這頭走到講臺(tái)的那頭，講得眉飛色舞;同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著周老師，聽得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來，膽子也漸漸大了，埋下頭，奮筆疾書起來。
突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，看見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪著我，我的臉“唰”地紅了，急忙把作業(yè)本往里一推，手上的筆卻掉落在地上。“下課后，來我辦公室一趟!”周老師嚴(yán)厲地說，眉毛顯得越發(fā)粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。
一下課，我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯著我看了很久，眉峰高聳，眼睛里寫滿失望。我更加覺得無地自容了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。周老師似乎覺察到了我的窘迫，拉過我的小手，拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“課堂上寫作業(yè)，既聽不好課，又寫不好作業(yè)，不可以有下次了!我相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!”我慚愧地低下頭，支支吾吾地說：“周老師，我錯(cuò)了!再也不會(huì)有第二次了!”周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖我笑了笑，兩條眉毛也變得舒展了，眼神里充滿了欣慰和鼓勵(lì)。從此以后，我再也不敢在課堂上開小差了。
周老師的眼神就是這么有魔力，我在他的關(guān)注和呵護(hù)下一路長大。謝謝您，周老師!
我的老師中考滿分作文 7
劉老師是我曾經(jīng)的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。
她的個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一說話，額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細(xì)線，笑起來特別可愛。
讀四年級的時(shí)候，劉老師開始教我們。那時(shí)候，我的英語成績特別差，媽媽跟劉老師反應(yīng)了我的情況后，劉老師說：“我來引導(dǎo)他們學(xué)英語吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣說：“既然劉老師愿意教，我就放心了。”
第二天晚上，劉老師早早地就來到了家里，她坐在我旁邊，笑瞇瞇地對我說：“你把英語書拿出來�！蔽衣掏痰啬贸鰰鴣�，心想：她不會(huì)讓我死記硬背吧！可結(jié)果令我大吃一驚，她和我玩起了英語游戲，邊說單詞，邊做動(dòng)作，再讓我根據(jù)動(dòng)作說單詞，根據(jù)口型猜單詞，不一會(huì)兒，五個(gè)單詞就深深地記在了腦海中。單詞學(xué)會(huì)了，她還和我一起唱英文歌，唱著唱著，我們開始手舞足蹈，相視而笑，輕松極了。從那時(shí)候開始，我再也沒有害怕過英語，英語成績也直線上升。你說劉老師是不是我的良師呢？
劉老師不僅是我的'老師，教給我知識，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學(xué)習(xí)結(jié)束了，我開始著急了，嘆了口氣。細(xì)心的劉老師觀察出來了異樣，就親切地問：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”“我要辦端午節(jié)的手抄報(bào)，可是我不知道怎么辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時(shí)間來幫助你。
第二天晚上八點(diǎn)，劉老師果然來到了我家里，和我一起上網(wǎng)查找資料，構(gòu)圖，畫圖，填色，寫資料。不知不覺到了晚上十點(diǎn)，劉老師還在陪我辦手抄報(bào)，看著劉老師臉龐上細(xì)細(xì)的汗珠，我非常感動(dòng)。
后來，我的這份手抄報(bào)登上了展覽區(qū)，看到這幅作品，我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報(bào)的情形。當(dāng)我高興地把這個(gè)好消息告訴劉老師時(shí)，劉老師只是瞇著眼笑著說：“這是你努力的結(jié)果！祝賀你！”說這話時(shí)，她就像一位謙虛的好朋友。
劉老師，您這么謙虛，您有這么多的好方法，還有一顆愛學(xué)生的心，我怎么能不愛您呢？
我的老師中考滿分作文 8
在小學(xué)里我遇到了許許多多位讓我印象深刻的老師，他們辛辛苦苦地教育著我們。其中，有一位老師讓我很受感動(dòng)，深受啟發(fā)，她就是我們五年級的班主任。
做事耐心細(xì)致在我們班上是無人不知無人不曉：有一次，關(guān)于我上中的事老媽很猶豫，于是她給打電話，清楚明了地給我媽說明，明明當(dāng)時(shí)非常忙碌，還在上班，卻還那么耐心地告訴我媽，我很感動(dòng)。
很公正，對人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節(jié)學(xué)校給每個(gè)班分發(fā)了一些食品，我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學(xué)都愛吃薯片，我倒要看怎么分掉這些薯片。把幾位成績好的同學(xué)叫到跟前，把剩下的薯片分給他們。我還沒來得及聽解釋，就不服氣地問：“剩下的那些薯片全歸他們啦?”“對!”很坦然地說，“那些薯片是賞給那些對班級做了貢獻(xiàn)的人的，而這味同學(xué)把剛才你們?nèi)釉诘厣系氖称钒b袋都清理干凈了，那剩下來的薯片難道不能賞給他們嗎?”在回答時(shí)含著微笑，我心中的不滿瞬間化解了。
處理問題很公平。她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但萬一出了差錯(cuò)，教育我們做事要付得起責(zé)任，包括好同學(xué)在內(nèi)。開學(xué)學(xué)校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣的錢。于是對我們說：“只要誰把椅子給坐壞了，他就得出錢拿出去修�！焙髞砉嬗幸灰巫訅牧�，但不知道是誰弄壞了，了解到近段時(shí)間有三個(gè)人坐過這把椅子，于是說：“一個(gè)人負(fù)責(zé)拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費(fèi)。請問還有什么要求?”三個(gè)人點(diǎn)頭表示愿意接受這樣的處罰，我為暗中豎起了大拇指。
不但賞罰分明，同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)肅而不缺乏幽默感的`人。上課時(shí)，李師對我們正顏厲色。在一堂課上，在專心給我們講課，突然一名同學(xué)插話使得全班同學(xué)哄堂大笑，就連老師也忍不住笑了。笑過之后，就把他叫上講臺(tái)批評了他，批評他時(shí)絲毫不帶一點(diǎn)幽默，讓我感覺到很有威嚴(yán)。下課后，她和上課是截然不同的兩種態(tài)度，開朗熱情，和同學(xué)們一起開心地聊天說笑，使得她辦公室充滿了歡快的笑聲。
是我最喜歡的一位老師，是一位對我們充滿了關(guān)愛，對我們異常了解，有著高超的教育能力和教育技巧的老師。在這個(gè)班上我們感覺很溫暖，有信心，渾身充滿了力量。
我的老師中考滿分作文 9
老師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。
記得那時(shí)候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的.文章下面評論說：“這篇文章還不錯(cuò)！”我回復(fù)時(shí)頗為自豪地說：“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙��！币蠋熡终f：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。
姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn)，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場點(diǎn)評”，聽到同學(xué)們對我文章做出的評價(jià)后，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對同學(xué)們來說可是莫大的榮耀�。∥业淖魑囊脖粋鞯浇逃W(wǎng)上去過。不用說，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。
直到現(xiàn)在，每每想起老師對我的鼓勵(lì)，我就有了一種源源不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。
我的老師中考滿分作文 10
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——。
在我一年級的時(shí)候，便開始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖�。但并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級的時(shí)候，我因前一天沒吃好，所以在上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會(huì)后，來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會(huì)好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來的時(shí)間里，還給我講笑話，講故事。過了一會(huì)兒，媽媽來了，我才依依不舍的和分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是來的，問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時(shí)懸著的心才放了下來。
不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會(huì)不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，，您對我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記�！�
我非常自豪我有這樣一位好老師。她姓楊，擔(dān)任我們的班主任，她戴著一架眼鏡，眼鏡的后面隱藏著一雙炯炯有神的大眼睛。別看她有著一張嚴(yán)肅的臉，其實(shí)也有和藹的一面。
我作為班長，班里的大小事務(wù)我差不多都要管。記得上學(xué)期臨近考試的那幾天，因?yàn)榭荚�，我加緊復(fù)習(xí)，班里的.紀(jì)律根本沒有上心去管。這時(shí)，老師來了個(gè)突擊檢查，我們卻殊不知已經(jīng)走向了鬼門關(guān)。上了課，老師讓我和其它幾個(gè)班干部起立，批評了我們一頓，打那以后，我再也不敢不負(fù)責(zé)任了，我們班的的紀(jì)律也好了起來。
還有一個(gè)放學(xué)的晚上，老師千叮嚀萬囑咐地叫我明天早上準(zhǔn)備好第二天上課用的材料�？勺约禾粻帤饬�，居然給忘記了，早上才想起來。本以為老師必定會(huì)指責(zé)我，可老師只是笑了笑，說：“我來作吧!這本來就不是你的工作。”此時(shí)我才意識到，原來老師也有和藹的一面呀!
老師，一個(gè)多么神圣的字眼呀!您是人類靈魂的工程師，付出自己，塑造別人;您是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人;您是一只春蠶，俗話說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。我知道，有多少次，月亮睡了、星星醉了、太陽回家了，您還在為我們批閱作業(yè)，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤，讓我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)·。
老師，您就像肥沃的土地培育著一棵棵幼苗;也像清新的雨露滋潤著我們的心田;更像火紅的太陽照耀我們茁壯成長。值此教師節(jié)到來之際，祝您身體健康，節(jié)日快樂，早被日，早生孩子。
我的老師中考滿分作文 11
我有不少老師，也和老師有過很多的交往，我給大伙一一道來吧。
我的數(shù)學(xué)老師是馬老師，她有一頭烏黑的長發(fā)，年齡在50歲左右，一雙炯炯有神的大雙眼，俗稱“火眼金睛”，譬如有一次正在上課，大家班的李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話，馬老師一眼看到了，首次沒批評他，只不過狠狠的瞪了他一眼，嚇得李繼先快點(diǎn)坐好聽課，馬老師的`雙眼厲害吧。
在我小學(xué)二年級是時(shí)候，一天我在課間上衛(wèi)生間時(shí)，由于跑得太急，與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一塊，額頭立刻隆起了一個(gè)非常大的包，疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了，上課后，馬老師問我“如何了？”我沒說話，他就了解了，讓我跟她出來一下，馬老師攜帶我去了伙房，路上還問我：“是否又跑了？”“嗯�！蔽艺f，“看你下次還敢不敢了�！钡搅嘶锓浚孟阌徒o我頭上抹了抹，雖然馬老師對大家非常嚴(yán)厲，但還是挺關(guān)心大家的。
還有一件是和原來教大家語文的董老師之間的事，記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話：“哎，下課玩什么呀？”
“你定吧。”
“還是你定吧。”
“為何？”
“由于我不知曉�！�
正當(dāng)我們兩個(gè)你一言我一語說的熱鬧時(shí)，忽然一聲“王思航你給我站起來！”不知何時(shí)，董老師站到了我的身后。“你做什么呢？說的什么？”
我回答：“沒用的話�！�
“什么沒用的話，說！”
我小聲的說道：“看下課玩什么�！�
“這是你首次上課說話，先不批評你了，下次注意，坐下吧。”老師如此寬容，我當(dāng)時(shí)挺感動(dòng)的。
這就是我可親可敬的老師們，你對大家付出的所有，大家都不會(huì)忘記，老師，你辛苦了！大家愛你！
我的老師中考滿分作文 12
你的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純潔。你，老師的愛，是世界上最偉大最純潔的。
老師，您是一座橋，為我們連接著群山，讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引我們在懸崖頂上采集靈芝和人參。你是一座橋，為我們連接著群山，讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引我們在懸崖頂上采集靈芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，千萬不要送一桶水。當(dāng)需要一桶水時(shí)，千萬不要給一杯水。及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予是一個(gè)好園丁的技能。
我的老師，這也是你的教育藝術(shù)。不管是冷的，桃是熟的，丹是流的，李是熟練的，種花容易，栽培人難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩歌充滿了人，繪畫充滿了人，有才華的人開心地笑著。老師，你給了我們一把生活的尺子，讓我們每天測量它。你給了我們一面模范行為的.鏡子，所以我們可以在任何地方向它學(xué)習(xí)。如果我們是船，那么老師就是船帆，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)。
如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學(xué)習(xí)中坎坷的道路。你讓我們打開心靈之窗，你讓我們擁有精神支柱，你送我們走上學(xué)習(xí)之路，給我們無盡的鼓勵(lì)。老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你老師，你現(xiàn)在在工作，但你正在建設(shè)祖國的未來。你的教學(xué)在教室里，但你的成就在祖國的各個(gè)方向。老師，如果你被比作一只蛤蜊，那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子。
你用愛舔它，研磨它，浸泡它，清洗它多年，沙粒變成珍珠，閃閃發(fā)光。誰把雨水和露水灑滿了大地？誰勤奮地培育幼苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園�。】纯催@些到處盛開的花，哪一朵沒有你的精心呵護(hù)，哪一朵沒有你的微笑！
我的老師中考滿分作文 13
生氣不能鼓腮撅嘴，憤怒不能揮拳踢腿，為難不能揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強(qiáng)不息。二年十四班舊貌換新顏，老調(diào)換新曲，老師是導(dǎo)演。
與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚之肆。自從走入十四班，大家的不好的習(xí)慣就漸行漸遠(yuǎn)了。如品質(zhì)日漸形成了。今日事，今日畢；一人為大伙，大伙為一人。三分靠管理，七分靠自己。自學(xué)成才，合作而獨(dú)立。
老師有慈母的愛，有嚴(yán)父的規(guī)矩，用柔情鐵腕把大家感動(dòng)并維修。在她的身邊沒秋季，大伙在剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，每一個(gè)人都有點(diǎn)問題。有愛哭的，愛鬧的，愛笑的。老師微微一笑，膽小的敢于上臺(tái)朗誦了，老師雙眉一擰，即便“野豬林”也會(huì)鴉雀無聲。日漸地，大家成為渴望當(dāng)“將軍”的一般兵。打不還手，罵不還口；書山爭勇，題海爭鋒。由于大家了解：出口成章榮，出口無文恥。
好習(xí)慣收獲了好成績。上課之時(shí)，大家班的環(huán)境十分安靜；老師在大家面前夸夸其談，讓大家獲悉了很多書本以外的`東西，成為了莘莘學(xué)子。下課時(shí)，大家積極討論，互相學(xué)習(xí)，令大家班考試次次出大將，一躍為年級班首。大家掌握了獨(dú)立研究，一同考慮。所以難點(diǎn)不難。無論書山題海，與其被嚇?biāo)�，不如去�?zhàn)死，還可能獲得成功。
大家培養(yǎng)了上課不說話的好習(xí)慣，上課每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心發(fā)出了聲音，全體都會(huì)對他發(fā)出噓聲。當(dāng)同學(xué)們發(fā)出了吵鬧聲，大家都會(huì)看著他，直到他害臊的低下頭。二年十四班，就這一點(diǎn)，就應(yīng)成為龍首之班，鋼鐵紀(jì)律本領(lǐng)強(qiáng)。
人外有仙，山外有天。老師謙虛，大家也不敢自滿。老師給大家，規(guī)劃了成長的道路線圖。母校――一中――名牌大學(xué)。而書為舟，筆為槳，夢想為羅盤，走向了成功的彼岸。
六年熱孵，頑卵破殼成彩鳳。三年嚴(yán)管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，天天都在教育大家，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的老師，必能引領(lǐng)大家走向成功。
我的老師中考滿分作文 14
正所謂一日為師終生為父，講的就是老師他們傳授我們知識，教會(huì)我們學(xué)習(xí)和做人做事的道理，而我最尊敬的老師就是我現(xiàn)在所在學(xué)校的班主任，他姓曹。我們有時(shí)候還會(huì)親切的稱她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業(yè)道德的內(nèi)容，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，終身學(xué)習(xí)，完全都符合著我對一名老師的想象，我很幸運(yùn)能成為他的學(xué)生。在他所教的班級里面學(xué)習(xí)了兩年。也很感謝他這兩年對我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個(gè)班級很多很多的知識和榮譽(yù)和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開始對曹老師的印象還是學(xué)姐們新進(jìn)的叫他曹爸爸開始，當(dāng)時(shí)我就被驚訝到了，好奇著我們的班主任到底是有怎樣的魔力，有這么多愛他尊敬他的學(xué)生呢，當(dāng)時(shí)的我怎么都想不明白，學(xué)校的學(xué)生好像都認(rèn)識他，而且都很大很親近一樣，這和我以前接觸的學(xué)習(xí)和學(xué)校對老師的感覺完全的不一樣，讓我對他更加產(chǎn)生了好奇感和尊敬感。
后來的我慢慢的成為他的學(xué)生，明白了，他大到熱愛著這個(gè)國家，是一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，對待教師這個(gè)崗位工作也是誠誠懇懇的工作了幾十年，對待工作盡職敬業(yè)，甘為人梯這一份險(xiǎn)，認(rèn)真的'備課上課，用自己獨(dú)有的幽默感帶動(dòng)了全班的氛圍，感染著我們。
平時(shí)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，沒有成績分等級也沒有性別分，一要尊敬尊重每一位學(xué)生，他對我們嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心的學(xué)生的身心健康和心理健康，這都是他。
他對自己平時(shí)也很嚴(yán)格要求，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，具有幽默感，他就是曹老師，他真的是一位很會(huì)教課也很會(huì)教人的老師，值得每一位學(xué)生的尊敬，我媽也在他的帶領(lǐng)中，無論在哪個(gè)方面成績都非常的優(yōu)秀，也學(xué)到了很多課外的知識，后來我們也親切的叫他曹爸爸，你是為師，終生為父運(yùn)用在曹老師的身上，一點(diǎn)都不習(xí)慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點(diǎn)和自己良好的教書方式和方法，曹老師就是我現(xiàn)在最尊敬的老師，也是我這輩子最尊敬的老師，因?yàn)樗娴牟灰粯印?/p>
我的老師中考滿分作文 15
他有著一雙靈巧的眼，能說的嘴以及能花樣百出折磨我們的大腦，他是我初中以來接受的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師兼班主任。
他對我們一班的學(xué)生時(shí)好時(shí)壞，人們都說“女人心，海底深”，可我們班的同法學(xué)倒是覺得“賤賤心，海底深”。呵呵，有點(diǎn)搞笑吧，但就是這樣一位老班給我們留下的很深的印象。
有一次在他的數(shù)學(xué)課上，剛剛開始上課的時(shí)候心情還挺好的，我們心里都想著這下數(shù)學(xué)課好過了，可是當(dāng)課上到一半的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)我們錯(cuò)了。他問了一個(gè)超級古怪的問題，就打個(gè)比方吧：他問“1+1=？”我們會(huì)說“2”，可他還會(huì)繼續(xù)盤問下去“為什么等于2？”。哇，好深?yuàn)W的問題啊，全班都懵住了。怎么辦吶，當(dāng)然是受罰！我們也不知道他心里是怎么想的，在他的一聲令下全班跑向了操場，開始無節(jié)制的奔跑，跑到快下課的時(shí)候，他把我們再叫回到班里，然后開始講大道理。
講完后，又會(huì)對我們說“如果下課這份學(xué)案在講不完的話，剩幾道題，抄幾遍！”話剛說完，下課鈴聲就響了，沒辦法，那只能抄啊。
當(dāng)然了，這是我們第一次接受他“暴政”的時(shí)候，還比較聽話�？傻搅撕髞恚覀儽汩_始“起義”，有一次他讓我們抄定義的`時(shí)候，我們班級體都沒寫，包括好學(xué)生。他來檢查的時(shí)候說“你們干嘛，要造反嗎？”于是，在他的逼迫下，我們?nèi)テ炫_(tái)下寫去了，不過，我們班的學(xué)生并不感到丟人，只是很喜歡那樣的氣氛。
還有啊，我最后一次接受他的“暴政”是要分班的時(shí)候，初二上他的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)（對于我而言吧），全班又因他的一個(gè)問題問住了，當(dāng)時(shí)還下著雨，全班站在教室門口（當(dāng)時(shí)在一樓），淋著雨，“討論”著題，結(jié)果他叫我們回去，可我們都沒聽見，他又叫了第二聲，我們還是沒人回去（因?yàn)闆]人打頭走），于是被他叫去了籃球場，全班在雨地里跑步，我們每個(gè)人臉上洋溢著的是興奮，沒有一點(diǎn)要“反抗”的意思，下課鈴打了，我清楚地記著有個(gè)5班的同學(xué)大聲的說了句“真變態(tài)！”，于是被我們的老班聽到了，他對我們大吼道“往回走！”，我們都回到了教室，看著自己的前后左右一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞，全班都在哈哈大笑。
現(xiàn)在想想，還有點(diǎn)想念當(dāng)時(shí)的時(shí)光呢！
當(dāng)然了，他也有多我們好的一面呢。
有一次，學(xué)校舉辦體操比賽，當(dāng)時(shí)我們在他的數(shù)學(xué)課上被他罰了200道題，比賽馬上開始的時(shí)候，他對我們說“如果這次你們的體操比賽拿到了第一，那么，你們的200道題全免，而且，今天給你們買的零食全部就當(dāng)送給你們了！”全班聽了他的話以后，都興奮地跳了起來。終于，功夫不負(fù)有心人，我們班拿到了第一名！那天，我們都很開心的度過了！
老班，雖然現(xiàn)在我不在1班了，但是，我還是很想念我們那個(gè)集體，以及你——賤賤。不過，老班我經(jīng)常在5班聽說你還是在這個(gè)新的1班繼續(xù)施行著你的“暴政”。
數(shù)老，希望你帶領(lǐng)著現(xiàn)在的這個(gè)1班來超越我現(xiàn)在所在的5班吧！加油哦！
我的老師中考滿分作文 16
當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射進(jìn)那透明的窗時(shí)，當(dāng)毒辣的太陽怒吼著炫耀自己的力量時(shí)，當(dāng)臺(tái)燈明亮的地籠罩著恬靜的大地時(shí)，您，總是坐在辦公室里孜孜不倦地在工作。哦，陳老師，我的語文老師。
李商隱在《無題》中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您不僅像一個(gè)園丁，用那辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，我認(rèn)為，您更像一個(gè)黑暗中的引路人，從那茫茫的黑暗慢慢引領(lǐng)到那光明。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤是，您的“鷹眼”仿佛貫穿了我每一個(gè)人的靈魂;您的怒吼與懲罰使我們羞愧與委屈。事后，雖有余怒，但是仍然在與我們講道理，以理服人。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，又會(huì)幫助我們一一解決，您帶給我們，是悠悠的清風(fēng);是甘甜的露水;更是希望的火把。您就像是一把鑰匙，打開了我們心靈深處緊鎖的大門，讓那和煦的陽光和清涼的雨露進(jìn)入心田，使希望和堅(jiān)韌的種子在心中慢慢發(fā)芽，茁壯成長。
您就像一尊古佛，嚴(yán)厲與關(guān)懷共存。
您付出那么多，現(xiàn)在我也想為您做些事。
我能為您做什么?送禮物可以嗎?或許那些世俗物品把清高的您變得庸俗�？己靡淮慰荚�?不過，您更認(rèn)為要德、智、體全面發(fā)展，并且要次次有進(jìn)步。我應(yīng)該為您做什么呢?做什么事才能表達(dá)一個(gè)默默無聞的學(xué)子對老師的尊重?我認(rèn)為我可否為您泡一杯綠茶，杯中再放一點(diǎn)蓮子呢?
您曾教導(dǎo)我們感悟先苦后甜的道理。讓我們知道只有一份耕耘才有回報(bào)。當(dāng)您第一口品嘗，苦澀的芳香在嘴里悠蕩，但細(xì)細(xì)回味，卻是一種清甜。淡香的綠茶加入了蓮子心后，味道變得更苦了嗎?不，它發(fā)出的不是更苦，而是更香!它發(fā)出的清香是天地之精華。只有蓮子心般的苦，才會(huì)獲得那幽幽的清甜。
老師，我把這杯綠茶，放在您那整潔的'書桌上，只為了告訴您，我領(lǐng)會(huì)了您對我們這些學(xué)子的苦心——苦盡甘來。
老師，我想為您泡一杯綠茶，感謝您為我們的付出，在嚴(yán)冬和酷暑面前不怕艱難，依舊兢兢業(yè)業(yè)的教書。
老師，我想為您泡一杯綠茶，慰問您日日夜夜為自己的學(xué)生批改作業(yè)與對學(xué)生們的嘔心瀝血。
老師，我想為您泡一杯綠茶，看看那裊裊的煙霧和那微綠的茶水，應(yīng)征了您那清高和自傲的人生。
我的老師中考滿分作文 17
生活里，許多人都幫助過我，但老師更是體貼我、關(guān)懷我。
記得那天是星期一，也是開學(xué)的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐。可我哪有心思吃飯啊。都兩個(gè)月沒見老師和同學(xué)了，沒等媽媽叫我吃飯，我早已背上書包沖出了家門。
第一節(jié)課，第二節(jié)課……時(shí)間過得飛快，如同流水一般。到了第四節(jié)課，我突然覺得頭很疼，我想可能是夜間著涼了，再堅(jiān)持一會(huì)就放學(xué)了。時(shí)間一分一秒的度過，我終于堅(jiān)持不住了，站起來對老師說：“老師，我不舒服�！崩蠋熀吞@可親的.俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉焦急的對我說：“你在發(fā)高燒!”老師立刻走出教室給我媽媽打了電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結(jié)果發(fā)燒39度3，媽媽急忙把我送進(jìn)了醫(yī)院，立即給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學(xué)后，老師沒有回家，直接跑到醫(yī)院來看我，拉著我的手問長問短，感動(dòng)的我和媽媽不知說什么好。過了幾天，我的病好了，回到學(xué)校。真巧，正趕上單元測試，我有許多題都搞不明白。試卷發(fā)下來了，結(jié)果只考了70分，大多數(shù)同學(xué)都考在90分以上。我難過極了，老師走過來安慰我說：“瑞悅，不要難過，這個(gè)周的美術(shù)、音樂課你盡量停一停，我給你把落下的課補(bǔ)一補(bǔ)吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第三節(jié)課正好是音樂課，我來到了老師的辦公室，讓老師給我補(bǔ)課。開始補(bǔ)課了，老師講的非常仔細(xì)，每當(dāng)我搞不明白時(shí)，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補(bǔ)上了。功夫不負(fù)有心人，我的成績像坐上了直升飛機(jī)似的，直線上升。
這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛的老師。
我的老師中考滿分作文 18
生氣不可以鼓腮撅嘴，憤怒不可以揮拳踢腿，為難不可以揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強(qiáng)不息。二年十四班舊貌換新顏，老調(diào)換新曲，老師是導(dǎo)演。
與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚之肆。自從走入十四班，我們的壞習(xí)慣就漸行漸遠(yuǎn)了。如品質(zhì)漸漸形成了。今日事，今日畢；一人為大家，大家為一人。三分靠管理，七分靠自己。自學(xué)成才，合作而獨(dú)立。
老師有慈母的愛，有嚴(yán)父的規(guī)矩，用柔情鐵腕把我們感動(dòng)并修理。在她的身邊沒有秋天，大家在剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，每個(gè)人都有點(diǎn)毛病。有愛哭的`，愛鬧的，愛笑的。老師微微一笑，膽小的敢于上臺(tái)朗誦了，老師雙眉一擰，即使“野豬林”也會(huì)鴉雀無聲。漸漸地，我們成為渴望當(dāng)“將軍”的普通兵。打不還手，罵不還口；書山爭勇，題海爭鋒。因?yàn)槲覀兌茫撼隹诔烧聵s，出口無文恥。
好習(xí)慣成就了好成績。上課之時(shí)，我們班的環(huán)境十分安靜；老師在我們面前夸夸其談，讓我們了解到了許多書本以外的東西，成為了莘莘學(xué)子。下課時(shí)，我們積極討論，互相學(xué)習(xí)，令我們班考試次次出大將，一躍為年級班首。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立研究，一同思考。所以難題不難。無論書山題海，與其被嚇?biāo)�，不如去�?zhàn)死，還可能取得成功。
我們養(yǎng)成了上課不說話的好習(xí)慣，上課每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心發(fā)出了聲音，全體都會(huì)對他發(fā)出噓聲。當(dāng)同學(xué)們發(fā)出了吵鬧聲，人們都會(huì)看著他，直到他害羞的低下頭。二年十四班，就這一點(diǎn)，就應(yīng)成為龍首之班，鋼鐵紀(jì)律本領(lǐng)強(qiáng)。
人外有仙，山外有天。老師謙虛，我們也不敢自滿。老師給我們，規(guī)劃了成長之路線圖。母校――一中――名牌大學(xué)。而書為舟，筆為槳，夢想為羅盤，走向了成功的彼岸。
六年熱孵，頑卵破殼成彩鳳。三年嚴(yán)管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，每天都在教育我們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的老師，必能引領(lǐng)我們走向成功。
我的老師中考滿分作文 19
老師，一個(gè)高尚的職業(yè)，一個(gè)無私的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。老師是蠟燭，燃燒自己去照亮星空；老師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲；老師是園丁，用汗水澆灌花朵；老師是朝露，晶瑩剔透，潤物無聲。
一天，我高高興興地來到教室，教室里一片寂靜，這是怎么回事��？平時(shí)人聲鼎沸的教室怎么會(huì)如此安靜？我發(fā)現(xiàn)平常喜歡在教室里走來走去的曹老師，而今天怎么會(huì)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)呢？
我回到座位，聽到了一個(gè)不幸的消息：曹老師的腳崴了，好像腫了一大塊。聽到這個(gè)消息，我的心像被什么蜇了一下。整節(jié)課，我一直忐忑不安，生怕老師不小心加重了腳傷。
下課后，許多同學(xué)圍在老師的周圍。語文課代表陳玥玲幫老師提包，最調(diào)皮的小不點(diǎn)兒喻武替老師拿水杯，大力士羅涵為老師搬凳子……
“老師，您小心點(diǎn)兒�！币粋�(gè)男生說道。
“老師，您怎么不小心把腳扭傷了？”
我站在一旁，曹老師用慈祥的目光看著我，說：“孩子，快過來。”我瞪了瞪自己的眼睛，用手指了指自己，老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭。我立刻小跑到曹老師跟前。老師問：“你怎么呆在角落里不說話？”我低著頭沒有回答。
“孩子，是不是有什么話想對老師說？”老師帶著開玩笑的語氣問我。
我鼓起勇氣，小聲地說：“曹老師，您的.腳還好吧？”
“好，只是小問題，老師好得很！”曹老師摸了摸我的頭，繼續(xù)說，“有你們在老師身旁，老師的腳就不疼了�！�
我們抿了抿嘴笑了，老師看見我們笑了，她也跟著笑了起來。
老師的笑，如陽光般溫暖；老師的笑，像月光般柔和；老師的笑，似溪流般清澈，撥動(dòng)著我的心弦。
老師，我真想對您說：“相處幾年，感謝您對我們無微不至的關(guān)愛。您就放心吧，我們不再是當(dāng)年那個(gè)懵懂無知的小孩，現(xiàn)在，大家心智成熟，懂得感恩，懂得奮斗，懂得超越。請您在工作的同時(shí)，一定要記得保重身體，不要太累了！”
我的老師中考滿分作文 20
我感到非常榮幸。小學(xué)三年級的時(shí)候，我們認(rèn)識了一個(gè)很好的班主任，曹老師——。她不僅有經(jīng)驗(yàn)，而且熱情開朗。她有獨(dú)特的教學(xué)方法，是我們的導(dǎo)師。
曹先生多才多藝。鋼琴彈得很美；手風(fēng)琴清脆悅耳；乒乓球和羽毛球也很好。曹小姐真是厲害。和她在一起讓我覺得優(yōu)雅、有趣、健康、快樂。
曹老師的語文課幽默有趣，讓我們對語文產(chǎn)生了極大的興趣和熱情。它總是講課文，在黑板上畫畫。記得學(xué)《夏夜荷花》的時(shí)候，她在黑板上畫了一攤荷花，荷葉，蓮箭。過了一會(huì)兒，幾只快樂的.小青蛙跳到荷葉上。生動(dòng)，逼真，可愛�，F(xiàn)在在學(xué)習(xí)《海上日出》。曹老師指導(dǎo)我們在本子上畫了三個(gè)海上日出的場景，讓我們對課文有了更深的記憶。曹老師經(jīng)常給我們讀課文，聽著她清脆、洪亮、動(dòng)人的聲音，我陶醉了，全心全意地進(jìn)入了那篇課文的世界。
記得四年級上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，曹先生每天要給我們背兩遍單詞，給我們讀。當(dāng)時(shí)我們班35人，這一天70本！其他學(xué)生不得不改正錯(cuò)誤并處以重刑。每天晚上她都精疲力盡，但她從不說累，總是鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。最后，我們班在百字測試中取得了優(yōu)異的成績。
曹老師——，一個(gè)好老師，讓我受益匪淺。我真心感謝她。
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