為自己鼓勁（水手）中考滿分作文

　　這篇作文，考生以近乎調(diào)侃的筆觸，反向立意，展示出他對課本，以及學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣的獨特體驗，字里行間流露出淡淡的憂傷和無奈。作者在有限時間里，能夠模仿李煜、馬致遠等名家的詞調(diào)，可見功力之深，記誦之勤。

　　課本――你“害”苦了我

　　課本是我的指揮棒，我時刻得跟著它轉(zhuǎn)。無邊習(xí)題蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來。

　　――題記

　　晚自習(xí)

　　各科作業(yè)多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學(xué)子。教室里，收書熄燈孤門閉。

　　本想一夢歸故里，成績滑坡生愁緒。夜夜高床枕夢囈，只盼考到好成績。

　　――仿范仲淹《漁家傲》

　　考試

　　無言步入考場，心發(fā)慌。正襟危坐閉眼禱吉祥。東瞧瞧，西望望，是惆悵，別有一般滋味在心上。

　　――仿李煜《相見歡》

　　歸家

　　村莊墻院稻茬，石橋竹林籬笆，熱菜熱茶熱飯，久別歸家，喜煞老爸老媽。

　　――仿馬致遠《秋思》

　　無題

　　少年已識愁滋味，愁海無邊，愁海無邊，碰到困難不回頭。明日再品讀書味，欲說還休，欲說還休，苦樂伴我天涯游。

　　――仿辛棄疾《采桑子》

　　起床

　　滿地霜凍，漫天云霧，鐘聲陣陣心發(fā)怵。匆洗漱，恐師怒。飛奔來到教室處，“老班”早已把通途。早，我亦苦;遲，我亦苦。

　　――仿張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》

　　早讀

　　課本雖小，分數(shù)太重要。聞?wù)f清晨讀書好，咿咿呀呀湊熱鬧。

　　開始有點喜好，逐漸口干舌燥。只盼時辰快到，出去吃得飽飽。

　　――仿黃庭堅《清平樂》

　　為了課本心惆悵，手酸背痛腰如杖。害我虛弱如蚊帳，卻把愁緒放心上。

　　――后記

　　為自己鼓勁(水手)

　　全文文采斐然，極具感染力，如“斑斕的雙翼是上帝賜予我的禮物”。末尾“聽到了上帝的聲音”發(fā)人深思，再次點明：為自己鼓勁吧!堅持你所堅持的，你就會得到你想得到的。

　　我是一只蝴蝶。

　　斑斕的雙翼是上帝賜予我的禮物，在陽光的洗禮下，我快樂無比，飛舞著……

　　突然，一張透明堅韌的網(wǎng)將我罩住。我掙扎，它卻將我的鱗粉振落，我絕望，繼而詛咒這令我無奈的束縛。

　　夕陽西下，我聽見了上帝的祝福……

　　我是一只魚。

　　閃爍的鱗片是上帝賜予我的禮物，在海水的蕩漾下，我開心無比，暢游著……

　　突然，一張腥臭粘稠的網(wǎng)將我罩住。我掙扎，它卻將我的鱗片劃破。我絕望，繼而詛咒這令我無奈的束縛。

　　我是一個人。

　　活躍的心靈是上帝賜予我的禮物。

　　我青春、活力、陽光……詭異、狡詐、黑暗這些詞語完全與我沾不上邊。

　　小時候，我用我明亮的雙眼看世界，世界五彩繽紛，多么美好啊!長大些了，了解到社會的殘酷和人們的面具的時候，我開始迷茫，決定讀書，搶在人們的前頭。

　　突然，一張張黑白相同的考卷和一本本"含金量"100%的參考書鋪成了一張網(wǎng)，將我壓在了網(wǎng)下。我掙扎，它卻將我的心磨礫得血跡斑斑。我絕望，繼而詛咒這令我無奈的束縛。

　　突然，我握到了一把寶劍--筆。我使出了一系列的劍系絕招后，終于把這張"網(wǎng)"刺破。

　　勝利!

　　隱隱約約，我聽到了上帝的聲音："為自己鼓勁吧!堅持你所堅持的，你就會得到你想得到的!"

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