有關(guān)中考滿分作文3篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的中考滿分作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿分作文 篇1
告別內(nèi)心的愁思
落花被西風(fēng)卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告別;云朵被夜幕籠罩其中，它隱入天際深處，以余光告別;雨水被陽光蒸發(fā)縮小，它溢入草木之中，以滋潤告別。
即使是利韌的寶劍，也要經(jīng)過千萬次的烤打磨礪，才能顯出奪目的光輝，縱使行走的道途中有基石，也會有摔跤，但他們選擇告別。
龔自珍對官場的黑暗深感不滿，無奈之中，他辭官離京返杭，歸去途中，面對著斜陽，他心目中百感交集，他釋然地放出馬韁："浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。"他告別了自己滿懷大志而又無處伸展的愁苦，他告別了親朋摯友的關(guān)切囑托，他告別了自己的一腔怨怒，在亂花叢中鑄就了嶄新的自我，讓自己的報國大略施展于詞篇之中。
告別內(nèi)心的不如意，定能釋放自己的價值，于物欲橫流之中彰顯一個真實的自我。
蘇軾為一代英豪，也曾為仕途的不順而煩惱憂愁，他吟詠氣勢恢宏的赤壁，他感嘆美好而充實的生活，他在筆墨之間遺忘生活中的不如意，他告別了對國家興亡的愁苦，他告別了他人的`諷刺與佞臣的指責(zé)，他選擇了告別，才能使眉宇之間透出一份"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的豁達，將自己的樂觀刻在我國千年的文化史冊之中。
如今，我們面臨著與同學(xué)的告別，與老師的分離，仿佛還是在昨天，我們相聚，而在時光的流逝中，我們又將走上不同的征程。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，讓我們放下心中的愁思，告別愁苦的臉龐，用自己的前進步伐一步步書寫好人生的篇章。
告別內(nèi)心的愁思，看幾處庭前花開花落，賞幾處空中云卷云舒，讓生命之花的芬芳在告別之間飄蕩。
中考滿分作文 篇2
當(dāng)你孤單的時候，你會想起什么？也許是一串無法撥出的電話號碼；也許是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那情懷；也許是一首無法觸及的離歌。而我卻會想起那一個個美好的瞬間，因為它們是愛的見證。
美好在早晨。一日清晨，我正匆匆趕去教室，在樓道的轉(zhuǎn)彎處，迎面碰上了正欲下樓的語文老師，在親切的問候之后，老師卻突然伸手摸了摸我的肩膀，有些心疼地說：“昨天晚上睡覺睡得不好吧，看這一個個被蚊子叮出的小疙瘩�！闭f著，老師低頭從包中拿出一瓶花露水，“快擦擦吧。”
嗅著花露水的清香，不但消除了我肉體上的痛苦，更拉近了我與老師的距離，多么美好的早晨。
美好在午間。教室里靜悄悄的，只有同學(xué)們均勻的呼吸聲，我們的數(shù)學(xué)老師也趴在講臺上迷蒙地進了夢鄉(xiāng)。窗外忽的一下起了大風(fēng)，驚醒了你。你看了看熟睡的同學(xué)，正欲上前關(guān)上窗戶，似乎想起什么，輕輕坐下，脫下了你的高跟鞋，赤著腳，輕輕地關(guān)上了窗戶。這一切都被剛醒來的我看在眼里，心中莫名滋生出一絲感動。
在那正午金黃陽光的照射下，你那彎腰脫鞋的身影仿佛是張定格的底片，在我翻滾的腦海中浮現(xiàn)。多么美好的畫卷。
美好的夜晚。煞白的.白熾燈下，屋內(nèi)突然莫名地氤氳出一股寒冷，在題海中奮戰(zhàn)的我，下意識的裹了裹母親為我披上的大衣，無意間，忽然發(fā)現(xiàn)身旁的母親不知道何時已酣然入睡。窗外那輪明月與窗內(nèi)入睡的母親如同一幅美妙的畫卷，在我眼前展開。
“媽，上床睡覺吧，天涼了�！蔽逸p輕搖醒了母親。我想，為了母親，我也該放下手中的筆了。
隨著時光的結(jié)蒂，內(nèi)心漸漸有了溫暖，有了藏在心底的美好瞬間，正如豆蔻年華的雨水，每一滴都是美好的回憶。
美好的瞬間，我將永遠(yuǎn)銘記。因為這是對愛的回憶。
中考滿分作文 篇3
在我的心里，詩歌像一幅幅充滿詩意的畫，像一首首婉轉(zhuǎn)動聽的歌，像一片片飄逸自由的云，總能將我?guī)肟鞓范腋５木辰纭?/p>
小的時候，躺在院子里，細(xì)細(xì)地數(shù)著天上的星星，不由想起爺爺教我的詩句。吟誦著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，眼前仿佛出現(xiàn)了牛郞織女男耕女織的形象；吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，又好像看到了李白思念家鄉(xiāng)的身影。
面對著無垠的蒼穹，冥冥中，從遙遠(yuǎn)的天空傳來一聲問語：“想做詩人吧，做一名怎樣的詩人呢？”是��！我應(yīng)該做一名怎樣的詩人呢？
我想做一名像李白一樣自由灑脫的詩人。我向往他那種“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達與自信，向往他那種“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡�.浪漫與豪情。當(dāng)然，我更欣賞他在宮廷之中，敢于讓楊貴妃磨墨、讓高力士脫靴的那種豪放不羈。
我想做一名像杜甫一樣情系蒼生的詩人。我要體會他“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民的情懷，更要學(xué)習(xí)他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣胸襟。
我想做一名像文天祥一樣心系民族的詩人。我希望自己能夠像文天祥那樣，充滿雄心壯志，鏗鏘有力地吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
我想做一名像郭沫若一樣敢于想象的詩人。我會像他那樣，“不斷地毀壞，不斷地創(chuàng)新，不斷地努力”，對祖國充滿無限熱愛，對新生活充滿無限向往。
我想做一名像汪國真那樣熱愛生活的詩人。“何必想你柔情似水，何必想我偉岸如松，只要情也潔白，只要詩也透明”，那種流動著的青春激情，跳動著的青春脈搏，能夠讓我的生活變得純真與清新。
做一名詩人，固然要學(xué)習(xí)前人，更重要的是做好自己。在詩的世界里，我一定能夠?qū)ふ业綄儆谧约旱臓N爛的一頁。
選擇“化作詩人”這一角度，語言便有了出彩的基礎(chǔ)。在引用詩詞時，作者緊扣不同詩人的性格與命運，巧妙地通過一句或兩句詩詞，讓人物形象躍然紙上。李白的詩在浪漫中透出一種豪放不羈的灑脫，杜甫的詩在憂郁中蘊含著一種情系蒼生的傷感，文天祥的詩充滿著一種雄渾壯闊的大氣，汪國真的詩流淌著一股熱情奔放的情絲。當(dāng)然，如果只是一味地贊賞詩人，文章自然不會如此出眾，透過眾多的詩詞，一方面發(fā)出了深情的呼喚，“做一名詩人，固然要學(xué)習(xí)前人，更重要的是做好自己”；另一方面可以窺探到小作者內(nèi)心深處的那種責(zé)任心與使命感。
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