書香校園規(guī)劃書

書香校園規(guī)劃書1

　　首先，活動的目的

　　為了提高師生的閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助和引導(dǎo)師生陶冶情操，陶冶情操，發(fā)展人性，提升境界，豐富生活，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校和班級建設(shè)，常德市瑯州科技職業(yè)學(xué)校專門舉辦了“書香人生之路”閱讀活動。這次活動的重要目標(biāo)是不斷提高他們的人文修養(yǎng)。

　　二.活動主題

　　書香人家路

　　三.工字續(xù)時間

　　4月4日-6月20日

　　四.活動目標(biāo)

　　1.4個月，按照“書香校園”特色方案，整體構(gòu)建書香氛圍、學(xué)生框架、教師框架、學(xué)校工作人員三大閱讀體系。

　　2:5月，繼續(xù)推進(jìn)書香校區(qū)行動計(jì)劃，突出建設(shè)“書香特色”書香校園的主要舉措

　　在3月和6月，我們將盡一切努力創(chuàng)造一個學(xué)術(shù)校園環(huán)境，使校園內(nèi)外充滿學(xué)術(shù)書籍

　　五:活動步驟

　　第一階段:具體實(shí)施計(jì)劃(4月8日-6月20日)

　　1在校園的宣傳欄和過道，學(xué)校的后花園布置有師生作品、名人名言、人文標(biāo)語

　　2通過班級布告欄的安排，設(shè)計(jì)一個“書香課堂”，在教室里設(shè)立一個“讀書臺”，在學(xué)校圖書館定期更換讀書臺上的書，或者自己購買，與全班同學(xué)分享。

　　3.加強(qiáng)學(xué)校過道宣傳欄建設(shè)，為師生提供展示閱讀成果的平臺，精心設(shè)計(jì)宣傳欄，張貼學(xué)生書畫作品，為學(xué)校增添書香氣息。

　　4制作學(xué)校特刊{藍(lán)天白云下}，發(fā)表學(xué)生作品，收集學(xué)生優(yōu)秀作品，向報(bào)刊推薦好作品。

　　5由學(xué)生處和教務(wù)處主辦，成立專門的學(xué)術(shù)小組，定期監(jiān)督和檢查閱讀活動；

　　第二階段:匯報(bào)表彰(6月10日-6月20日)

　　1.在師生中評選“書香老師”、“書香班”、“十大閱讀明星”等集體和個人獎項(xiàng)；

　　2.刻錄《書香人生之路集錦》光盤，供全校學(xué)生和家長觀看。

　　附件:選擇依據(jù):

　　(1)在第一階段結(jié)束時，由班級或個別教師報(bào)告活動計(jì)劃和總結(jié)；

　�、诟靼嗵峤坏拈喿x活動相關(guān)文本等原始材料；

　　(3)教務(wù)、學(xué)生、檢查師生閱讀活動的過程記錄

　　六.動詞活動

　　學(xué)校統(tǒng)一安排:

　　1、按年級提供師生閱讀書目。

　　2.老師和學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，學(xué)生和教務(wù)部門制定活動計(jì)劃并組織實(shí)施。

　　3.活動結(jié)束時，對好的班級、個人、老師給予相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵。

　　附:師生讀書報(bào)告推薦活動

　　1.“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(師生)

　　2.“書香人生路”演講比賽(師生)

　　3.《我著名的讀書詞》集錦

　　4.“成長閱讀日記”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

　　學(xué)生處、教務(wù)處可以組織讀書、手抄報(bào)、展覽等閱讀活動。

　　6.閱讀沙龍

　　7.“我給Netac添風(fēng)采”捐書活動:每個學(xué)生可以捐一本書給災(zāi)區(qū)的`學(xué)生。

　　學(xué)生活動:

　　1.“每天必讀，邊讀邊積累”的讀寫活動:教育學(xué)生每天閱讀自己選擇的書籍，能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記與積累書籍相結(jié)合。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀，注重積累的好習(xí)慣。

　　2.“書電流韻”交流活動:每月班會最后一周閱讀活動階段的報(bào)告、展示、交流。同時，根據(jù)每個班級的閱讀活動情況，由教務(wù)處推薦隨時開展典型的班級閱讀活動的全校性交流和展示活動

　　3.“好書推薦”活動:選擇中學(xué)生喜歡的書，推薦給全校。

　　教師活動:

　　1.“必須天天讀，邊讀邊積累”的讀寫活動:老師每天都要讀自己選的書，并能隨時做讀書筆記。讀書筆記的形式?jīng)]有限制，但要注明做筆記的日期。

　　2.“好書推薦”活動:選擇老師喜歡的書推薦給同行。

　　3.“學(xué)術(shù)人生之路”的報(bào)告活動:教師在本學(xué)期結(jié)束后，要進(jìn)行閱讀總結(jié)、報(bào)告和展示活動。

　　七:活動要求

　　1.各方緊密合作，營造閱讀環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)非常重視。學(xué)校圖書館、閱覽室、電臺要為這次閱讀活動服務(wù)，開辟專欄，及時報(bào)道信息，使閱讀節(jié)活動豐富多彩，扎實(shí)有效；

　　2.認(rèn)真制定活動匯報(bào)計(jì)劃，要強(qiáng)調(diào)過程性、實(shí)施性、可操作性；符合學(xué)生年齡特點(diǎn)；詳細(xì)寫下閱讀筆記的內(nèi)容、時間、要求、每月閱讀報(bào)告的形式、閱讀活動的形式和要求等。

　　3.讀書報(bào)告活動要求立體而平、有聲而無聲、舞臺而總結(jié)，開展有特色的讀書活動，做好相關(guān)材料的收集、整理、上報(bào)工作；

　　4.學(xué)校的學(xué)生處每月檢查學(xué)生自己和專職老師積累的讀書筆記，并做好記錄。教務(wù)部在班會上檢查閱讀舞臺展示和班主任的讀書筆記。教務(wù)處和學(xué)生處記錄全校舞臺展示活動并進(jìn)行對比。各處室要做好公正、公平、及時的總結(jié)和評估工作，為學(xué)校最終量化評估提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

　　5、在開展這項(xiàng)工作的過程中，既要注意保證日常的教學(xué)秩序，又要做好這項(xiàng)活動的實(shí)施，使這項(xiàng)活動能夠促進(jìn)教學(xué)和德育工作。

書香校園規(guī)劃書2

　　一、指導(dǎo)思想

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，取之不盡的豐富礦藏，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，未來的基石；閱讀是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)展史，本質(zhì)上是一個人的讀書史；一個民族的精神境界很大程度上取決于整個民族的閱讀水平。我校以新教育實(shí)驗(yàn)的形式，深入研究了新教育的豐富內(nèi)容，營造了濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，推出了“建設(shè)學(xué)術(shù)校園”的活動計(jì)劃。開展多種形式的師生閱讀活動，通過“建設(shè)書香校園”活動，努力增加學(xué)生課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，創(chuàng)造學(xué)生的生活背景；努力建設(shè)師生精神家園，全面提高師生整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)學(xué)術(shù)社會、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的形成做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.總體目標(biāo):圍繞“建設(shè)書香校園”主題，有計(jì)劃、有目的、有教育意義地開展全校閱讀活動，營造勤讀、勤學(xué)、奮進(jìn)的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書、愛廣泛閱讀的良好習(xí)慣，形成學(xué)校愛讀書的良好氛圍。

　　2.具體目標(biāo):

　　(1)通過閱讀活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀積極性，開闊視野，增長見識，開發(fā)智力，陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)。

　�、谕ㄟ^閱讀活動，可以大大提高學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生增加閱讀興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　�、弁ㄟ^活動，師生共同體驗(yàn)生命的活力，提升人生境界，逐步形成我校獨(dú)特的書香校園特色，不斷提高我校辦學(xué)檔次。

　　三、這學(xué)期的工作要點(diǎn):

　　(一)營造閱讀氛圍

　　讀書需要氛圍，氛圍是需要營造的。為了積極促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備從營造濃厚的校園閱讀文化氛圍入手:

　　1.在校園內(nèi)懸掛橫幅，張貼標(biāo)語、海報(bào)、名言等。在走廊、宣傳窗口等校園位置，營造濃厚的閱讀氛圍，讓學(xué)生了解閱讀的好處。比如:我學(xué)習(xí)，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，讀好書；讀書斷了，寫作如神；營造文化氛圍，營造“書香校園”等。

　　2.11月中旬，每個班都將舉行主題班會，主題是“建設(shè)書香校園”。營造班級閱讀氛圍。

　　3.每個班設(shè)計(jì)一個班級“書香園”，定期貼“好書推薦”、“名人名言”、“大家讀的好書”、“閱讀理解”、“讀心語”等文章。學(xué)生介紹自己讀過的新書和好書，在閱讀活動中交流經(jīng)驗(yàn)，在課堂上形成良好的`閱讀氛圍。

　　4.加強(qiáng)學(xué)校圖書館和閱覽室建設(shè)，建立開放的陽光書吧，全天對學(xué)生開放，每年更新圖書。今年，學(xué)校投入2萬多元增加2500冊圖書，訂購了80多種報(bào)刊雜志。圖書館開放時間定在每天中午12: 30-1: 30，每天安排一個年級，圖書館員要做好管理工作，保證校園內(nèi)有一個安靜溫馨的閱讀環(huán)境。

　　(二)明確閱讀時間

　　在學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣之前，我們必須盡一切可能讓孩子有時間接觸書籍，努力營造閱讀氛圍，從而帶動更多的孩子投身于閱讀。

　　一天三本

　　1.閱讀:給每天早上上課前早到的同學(xué)讀時間；每天早上，第一節(jié)語文課前3-5分鐘，朗讀古詩詞，談?wù)撁�著�?/p>

　　2.默讀:每天中午1: 30，是所有學(xué)生讀、寫、寫的時間。學(xué)生每天寫完30個單詞后，可以自由選擇班級圖書館角落的書閱讀；

　　3.睡前閱讀:每天晚上在家閱讀一次。

　　(三)開展閱讀活動

　　1.學(xué)生的閱讀活動

　　(1)開展閱讀主題班會。班會上，舉行了“建設(shè)書香校園”啟動儀式，號召全體同學(xué)積極參與“建設(shè)書香校園”的讀書活動。

　　(2)每個4-6年級的學(xué)生都要在語文老師的具體指導(dǎo)下，制定一個科學(xué)的泛讀計(jì)劃。

　　(3)每個學(xué)生都有具體的讀書筆記。語文教師要對學(xué)生閱讀書目的健康負(fù)責(zé)。在閱讀課上，教師要教學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)他們寫讀書筆記。學(xué)生每周至少寫一篇文章，語文老師每周檢查一次。期末將展示和評估學(xué)生的閱讀筆記。

　　(4)課前3-5分鐘進(jìn)行“背名篇，說名作”。(介紹內(nèi)容，講情節(jié)，講經(jīng)歷等。)，語文老師可以根據(jù)本科內(nèi)容靈活安排和推廣本次活動。

　　(5)在周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書籍，寫出自己的閱讀經(jīng)歷，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀的讀書筆記評選活動。

　　(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書館，圖書館員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。向?qū)W生推薦人類歷史上最有價值、最感人的作品，向?qū)W生推薦具有時代氣息的書籍。在學(xué)生閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與發(fā)展的統(tǒng)一，讀最有利于其精神發(fā)展的書，讀最適合其人格發(fā)展的書。比如讀古詩文學(xué)，欣賞經(jīng)典文學(xué)名著等。

　　(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展相關(guān)閱讀實(shí)踐活動。如:中國詩詞散文優(yōu)秀閱讀大賽、“讀書改變了我”征文大賽、“享受讀書的樂趣，品味經(jīng)典的茶香”演講大賽、國旗下演講、詩詞散文優(yōu)秀閱讀大賽、故事性大賽、閱讀小報(bào)評比、“我的名著”征文活動、“讀書樂趣”電子小報(bào)展、“捐一本書，感受母校情懷”捐贈活動等等這項(xiàng)工作是由各個年級的語文老師開展的。

　　2.教師閱讀活動

　　教師的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則。教師在全面學(xué)習(xí)和提高整體文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典和原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，教師可以高瞻遠(yuǎn)矚，具有戰(zhàn)略眼光，指導(dǎo)和反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師對教育問題的思維能力和批判性思維，努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維方式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

　　(1)要求教師閱讀四種書籍:閱讀經(jīng)典書籍，增加文化底蘊(yùn)；閱讀教學(xué)專著，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，體會學(xué)生心理；看報(bào)紙雜志，了解世界大事。在閱讀中，教師以掌握原則和實(shí)施方法為基礎(chǔ)，以專業(yè)發(fā)展和學(xué)科深度為發(fā)展。重點(diǎn)是通過閱讀激發(fā)讀者持久的興趣和可持續(xù)的思維，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

　　(2)學(xué)校圖書館每學(xué)期購買一批教育圖書，豐富閱覽室的圖書。所有老師每學(xué)期至少讀兩本書，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　(3)定期開放學(xué)校閱覽室，教師利用課余時間學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研小組要有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

　　(4)要求教師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)論文，以鼓勵教師反思自己的日常教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟和學(xué)生成長。

　　3.家庭親子閱讀:

　　家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確對待學(xué)生的課外閱讀，不要認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長要以身作則，不沉迷麻將等活動，積極引導(dǎo)孩子閱讀課外書，并向孩子講解，培養(yǎng)孩子閱讀課外書的興趣。

　　(1)讓學(xué)生主動邀請家長讀一本完整的書，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　(2)建議家長和孩子以文章的形式共同完成一次親子閱讀的感受和體驗(yàn)，既可以包括家長的感受，也可以包括孩子的感受和體驗(yàn)。

　　(3)向家長介紹適合小學(xué)生的積極健康的書籍，推薦訂閱優(yōu)秀的少兒報(bào)刊出版物，如《小學(xué)作文報(bào)》、《童年》、《少年文藝》、《小溪》等。；另外，我們建議家長給孩子買一些經(jīng)典書籍。

　　(5)評價“書香門第”。

　　三.具體實(shí)施措施:

　　1.選擇“學(xué)術(shù)明星”和“學(xué)術(shù)課程”。

　　為表彰在閱讀方面成績優(yōu)異、進(jìn)步迅速的學(xué)生，授予“獎學(xué)金小明星”。同時每學(xué)期每個年級都要選“書香班”。通過評比，在校園內(nèi)形成一種濃厚的閱讀氛圍，讓更多的孩子離書本更近，形成一個健康的閱讀領(lǐng)域。

　　2.建立開卷。

　　讓學(xué)生有更多的時間學(xué)習(xí)。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)設(shè)立一個開卷吧，并增加一個開卷柜，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。

　　3.建立圖書交流站。

　　為了充分發(fā)揮三級書庫的作用，可以在學(xué)生和班級之間設(shè)立“好書交流站”，定期舉辦“讀書好書”活動。

　　4.開展閱讀活動。

　　手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好方法。每個學(xué)期，學(xué)校都會組織一次中高年級學(xué)生的閱讀和報(bào)紙寫作比賽，并向?qū)W生介紹他們的好書和感受�；蛘呤止�復(fù)印，或者電腦打��；或者單獨(dú)一個人，或者分工合作。獲獎作品貼在專為閱讀而設(shè)計(jì)的長廊上，讓閱讀和愛書的氛圍更濃。

　　5.組織班級閱讀會議。

　　定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期都會給學(xué)生一份必讀書目。此外，老師還會組織“閱讀之星”定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍，并寫出推薦內(nèi)容和理由的總結(jié)，作為“向你推薦一本好書”向全校介紹。

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