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最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊（通用14篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占淖蠲澜處燑c(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊，歡迎大家分享。
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩是贊美老師的，今天，我要給“人類靈魂的工程師”點(diǎn)個(gè)贊。
今年我上初一，我非常敬佩我的語文老師——周莉。
周老師今年/四十歲，海拔中等，扎著馬尾辮，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。
周老師深受同學(xué)們的喜愛，因?yàn)樗恼Z文課非常有趣。記得有一堂語文課，上了一篇課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神，聽得很認(rèn)真，老師在臺(tái)上講得繪聲繪色。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，搶著回答。有的把手舉得很高，有的舉起了兩只手，還有一些同學(xué)一邊舉著手，一邊在那兒不停地喊著：“喊我喊我！”這時(shí)，周老師的臉上露出了笑容。
下午上語文課時(shí)，同學(xué)們都很疲倦，每當(dāng)這時(shí)，周老師都會(huì)給我們講些笑話，使無精打采的我們立即精神煥發(fā)。有一次，我們個(gè)個(gè)都很疲倦，整個(gè)人都快趴在了桌子上。那節(jié)課，我們上《河中石獸》這篇課文，老師看到我們這副樣子，于是就給我們講了一件關(guān)于本文作者的`事。周老師笑著說道：“古時(shí)候，一位官員的家建一個(gè)花圃，要紀(jì)昀給它取個(gè)名字，紀(jì)昀給它起了一個(gè)叫竹苞的名字，后來皇帝去參觀，看到這個(gè)名字后立即笑了出來，同學(xué)們，你們知道皇帝為什么會(huì)笑嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都睜大眼睛，搖著頭。這時(shí)，老師把這兩個(gè)字拆開，寫在了黑板上�？吹胶�，我們哈哈大笑。笑完后，我們都挺直了腰板。
周老師不但很幽默，而且她也很認(rèn)真。
一次月考，我的語文沒發(fā)揮好，考了七十八分，周老師叫我去她辦公室。在去的路上，我的心“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)批評(píng)我，但事實(shí)卻并不是這樣。當(dāng)我走到周老師面前時(shí)，老師笑著對(duì)我說：“你這次沒考好嘛，文言文部分扣了較多的分�！闭f完，老師拿出了試卷，把我輕輕地拉到了她的身旁，開始給我分析錯(cuò)題。大約花了半個(gè)小時(shí)，才得以把這張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題分析完。
我十分感謝周老師對(duì)我們的關(guān)愛與付出，我要給它點(diǎn)個(gè)贊！
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇2
有人說老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了半個(gè)多學(xué)期了，也認(rèn)識(shí)了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬幫里老師。
萬老師是一位有創(chuàng)意、很關(guān)注我們的成績，也懂得勞逸結(jié)合的優(yōu)秀的好老師。
一開學(xué)我就深深地感受到萬老師管理班級(jí)有自己獨(dú)特的方法。他把一個(gè)班級(jí)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組由一名組長來管理組員，還有小組考核和個(gè)人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來加分，一個(gè)組長考核下一個(gè)小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會(huì)問：“分?jǐn)?shù)有什么用？不就是幾個(gè)數(shù)字嘛�！笨稍谖覀儼�，分?jǐn)?shù)的作用可大了，原來，四個(gè)星期一次月考核，分?jǐn)?shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)零食給他們�！懊褚允碁樘臁�。這樣一來，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強(qiáng)的動(dòng)力，非常積極。
萬老師不但管理班級(jí)有一套，作為數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常用心。有一次過關(guān)檢測，我因?yàn)橛?jì)算馬虎錯(cuò)了兩題計(jì)算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來仔細(xì)地想了想，一下就找到了問題所在，很順利地訂正了過來。到老師那兒，果然對(duì)了，不過還是得到了點(diǎn)懲罰，萬老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的'粗心錯(cuò)誤果然少了，這當(dāng)然歸功于萬老師。
萬老師還比較注重勞逸結(jié)合。每個(gè)星期的陽光活動(dòng)課，老師會(huì)帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。
我的老師萬老師，我要給他點(diǎn)個(gè)贊。
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇3
“老師是人類的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。
剛開學(xué)的時(shí)候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。
那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為您會(huì)讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。”然后就全忘了。當(dāng)時(shí)我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會(huì)了如何背古詩和課文了。
自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時(shí)默寫古詩都會(huì)全對(duì)，比六年級(jí)的.我好了不少。
記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會(huì)不會(huì)是因?yàn)樽魑膶懮倭耍詠碚椅�。�?dāng)時(shí)我很怕您會(huì)生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行�！薄吧⑽挠悬c(diǎn)看不懂的。”“沒事，只要能看就行�！蔽乙膊恢勒f了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
過了一個(gè)星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會(huì)，因?yàn)槲抑滥赡芩蜁o我。我走進(jìn)辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當(dāng)時(shí)我的眼淚差點(diǎn)就要掉下來了，我好想好想抱您一下�？墒寝k公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級(jí)。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進(jìn)了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍(lán)色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個(gè)翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”
周老師，謝謝您對(duì)我的教誨，我長大后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師您對(duì)我的希望！
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇4
人的一生中，是一定會(huì)有幾位良師，助我們前行。他們的諄諄教誨，讓我們從不懂事的孩子，變成了乖巧懂事的大哥哥大姐姐。
在我的小學(xué)生涯中，就有著一位這樣的好老師，她就是我們親愛的沈老師。在我還沒有來到在現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)，就經(jīng)常在走廊上、辦公室里看見沈老師。那時(shí)我就在想，這位教語文的老師好漂亮啊，長得很像溫碧霞呢，聽說是五班的。
后來到了五班，沈老師成了我的班主任兼語文老師，我每天都會(huì)為沈老師美麗的身影著迷。上課簡直是一種享受。沈老師的美是與眾不同的，夏天，她喜歡穿旗袍，或是幾件絲質(zhì)的、紗織的裙子；冬天，即使穿著羽絨服也很有味道。沈老師的美，是帶著點(diǎn)古典味的，但又不乏活力。說到活力，那沈老師的課肯定是最杰出的代表了。她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，可以把枯燥的語文課本講的精彩紛呈，引人入勝。
上沈老師的課也成了一種享受，輕柔的聲音，會(huì)傳透你的耳膜，直達(dá)你的心靈深處。但“寧靜”的課中有多了幾分來自沈老師自身的、來自與學(xué)生的互動(dòng)中的活力，使課堂氣氛變得熱鬧。在語文課堂上，我們學(xué)生能暢所欲言。我記得四年級(jí)時(shí)，我們上過一堂公開課，是《搭石》這篇文章。
我的腦海里清晰保存著那堂課的情形：沈老師仿佛是有魔力的，把文中作者對(duì)家鄉(xiāng)人民淳樸心靈的贊美為我們講解得十分清晰，那清波漾漾、人影綽綽，成為了我腦海中永久的回憶。沈老師不僅是個(gè)美麗的老師、有魔法的.老師，還非常的和藹可親，有時(shí)為了調(diào)節(jié)班級(jí)同學(xué)的關(guān)系，也會(huì)頗費(fèi)腦筋。我在上面提到過，三年級(jí)時(shí)，我才來到了現(xiàn)在的班級(jí)。
開學(xué)第一天，媽媽把我送到班級(jí)門口，我懷著忐忑不安的心情和對(duì)新班級(jí)的迷茫走進(jìn)了教師。沈老師成了我新的班主任。整整一天，我見她總是笑瞇瞇的，給人一種親切的感覺。一節(jié)課后，她來找我談心，我緊張得簡直不敢直視沈老師美麗的大眼睛。內(nèi)心的慌亂中，我不小心把她的鑰匙弄到了地上，沈老師非但沒有批評(píng)我，還面帶笑意撿起來，問我是不是有事。我的心暖暖的，對(duì)沈老師的好感一下子從零升到了九十。
再后來，四年級(jí)時(shí)，金煜韜的媽媽出錢為我們班建立了圖書館。但第一批圖書買回來后，沈老師竟命令我和金煜韜來擔(dān)任班級(jí)的圖書管理員。這讓我措手不及，同時(shí)也很高興——措手不及的是我根本沒有想到會(huì)是我；高興的是這說明沈老師很信任我。但我心中還是有一絲膽怯，我一抬頭，撞上了沈老師充滿鼓勵(lì)的目光，她好像在說“加油，你一定行的，老師相信你！”
頓時(shí)，我心中的“勇氣的氣球”就加滿了氣。慢慢的，由于圖書管理員不得不與每位同學(xué)打交道，我與同學(xué)們逐漸建立起了更深厚的友誼，我在班中有了很高的人氣。如今回想起來，沈老師當(dāng)時(shí)真是用心良苦��！沈老師，還是我們的媽媽，我們是她的55個(gè)孩子。不管孩子犯了什么錯(cuò)，媽媽從來不會(huì)打罵孩子，而是語重心長地勸告我們。
媽媽對(duì)班中的每一個(gè)同學(xué)都很好，從不偏心眼。沈老師，是我們美麗的大姐姐，是親切的班主任老師，也是我們用心良苦的母親，更是我們的良師諍友。沈老師，我們愛您！
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇5
月亮不夠，月亮又低，想起了前進(jìn)的往事。點(diǎn)擊復(fù)筆，記錄遇到的所有風(fēng)景和所有問候。太陽一溜煙地過去，許多與小學(xué)有關(guān)的約定還沒來得及兌現(xiàn)，就已經(jīng)付諸東流了。世界的風(fēng)景最終只會(huì)互相忘記。但是我記得的對(duì)小學(xué)的記憶也是零星星。分散得太多了。但是總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。
晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾里的幽夢(mèng)。
落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周圍的風(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋日，個(gè)子不及母親肩膀的我，拿著母親溫暖的手掌，進(jìn)入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路，涼風(fēng)拂過，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清甜的味道。媽媽帶我先去校長辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開了。半天有人推門進(jìn)來，進(jìn)來的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛像大海一樣深邃，樸素的連衣裙把她襯托得潔白無瑕。我起來問好，她招手叫我坐下，自我介紹�！拔沂悄愕陌嘀魅�，彭秋菊老師�！彼穆曇艉芎寐�，他，秋天的菊花那么清新，端莊，美麗。
梅雨持續(xù)的夏天，坐在小窗戶里聽雨打殘，寂寞孤獨(dú)。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過氣來，又接受了數(shù)學(xué)測試。她夾著一疊試卷走進(jìn)教室，嘈雜的聲音突然消失了。她清了清嗓子，說要測試，試卷已經(jīng)傳遍了整個(gè)教室，唯獨(dú)留下了白紙上畫著筆的沙沙聲。毛筆掉下來，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我?guī)状卧嚲�，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室我越過安靜的走廊來到辦公室，看到了她桌子上的試卷。第一章是我的75。5分。我的心被刀子纏住了，慌了。她慎重地告訴我。“這個(gè)問題老師明明說了很多遍，為什么總是魯莽地寫答案？總會(huì)吃虧的�！彼孟裨趩栁覇栴}，又嘆氣了。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣的，痛得緊緊的。傷心的我走出了門檻，竟然耳邊出現(xiàn)了“這孩子和我小時(shí)候真的很像”的話。我的心弦好像被感動(dòng)了，仰望窗外的云，安靜，像畫卷一樣美麗。
者如此，云滾滾，花盛開。我上了六年級(jí)上課時(shí)間，學(xué)生們不再嬉皮笑臉，反而認(rèn)真地解題，我竟然有點(diǎn)糊涂，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都和我一起在學(xué)校散步，教我迷惑�！斑@次考試我認(rèn)為我會(huì)失敗，我不能應(yīng)付這種自我�！毕蛩齼A訴的時(shí)候，我的'眼淚總是不知不覺地流下來。瞬間她總是很快回答我�！安灰獮楸╋L(fēng)雨而苦惱。生活不是等暴風(fēng)雨過去，而是要在雨中跳舞。給自己定個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持下去，你最終會(huì)成功的�！痹捒斓搅�，眼淚隨便橫過臉頰。一道陽光穿過枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年，我取得了好成績。
現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我經(jīng)常不經(jīng)意地想起她，可惜我連一張她的單獨(dú)照片都沒有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，不能去。因?yàn)橛新L的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。
故事久遠(yuǎn)，釀造老酒，找酒的人，回憶影子不復(fù)存在。當(dāng)我在浩瀚的海洋中巡航時(shí)，彭老師變成了島上的藍(lán)鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠(yuǎn)去，那么多繁華都消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么去淡然地度過。我心里想要的東西越來越清楚，這是對(duì)彭老師的所有回憶。因?yàn)樗俏倚闹凶蠲利惖睦蠋煛?/p>
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇6
想起了月亮不夠，月亮又低，一直往前走的往事。點(diǎn)擊復(fù)筆記錄遇到的所有風(fēng)景和所有問候。太陽一晃而過，很多與小學(xué)相關(guān)的約定還沒來得及兌現(xiàn)就已經(jīng)同類了。世界的風(fēng)景最終只會(huì)互相忘記。但是我記得的對(duì)小學(xué)的記憶也是永別。散開了太多。但是總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。
晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾中幽幽的夢(mèng)。
落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周圍的風(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋天，比母親肩膀矮的我拿著母親溫暖的手掌進(jìn)入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路，寒風(fēng)掠過，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清新的味道。媽媽先帶我去校長辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開了。半天有人推門進(jìn)來，進(jìn)來的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛，像大海一樣深邃樸素的連衣裙，把她襯托得潔白無瑕。我起來問好，她揮手叫我坐下來自我介紹。“我是你的`班主任，彭秋菊老師�！彼穆曇艉芎寐犓锞漳敲辞逍露饲f美麗。
雨季持續(xù)的夏天，坐在小窗戶上聽著下雨，孤獨(dú)寂寞。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過氣來，又接受了數(shù)學(xué)測試。當(dāng)她戴著一堆試卷走進(jìn)教室時(shí)，吵鬧聲突然消失了。她清了清嗓子，說要考試，試卷傳遍了整個(gè)教室。唯獨(dú)留下白紙上畫著畫筆的沙沙聲。毛筆掉了，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我?guī)籽墼嚲�，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室，我越過安靜的走廊來到辦公室，看著她桌子上的試卷。第一章是第75。5分。我的心被刀纏住了，慌了。她慎重地告訴我。“這個(gè)問題老師明明說了很多次，為什么總是魯莽地寫答案？總會(huì)吃虧的�！彼孟裨趩栁覇栴}，又嘆了口氣。她的眼神毫無波瀾地抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣地疼。悲傷的我離開門檻后，耳邊出現(xiàn)了“這個(gè)孩子真的很像我小時(shí)候”的話。我的心弦像被感動(dòng)一樣望著窗外的云，安靜，像畫一樣美麗。
者就這樣云里打滾，百花盛開。我在六年級(jí)的課上，學(xué)生們不再嬉皮笑臉，反而認(rèn)真地解題，我竟然有點(diǎn)糊涂，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都會(huì)和我一起在學(xué)校散步，教我混亂。“這次考試我認(rèn)為我會(huì)失敗，我不能應(yīng)付這種自我。”向她傾訴的時(shí)候，我的眼淚總是不知不覺地流下來。瞬間她總是很快回答我�！安灰獮楸╋L(fēng)雨而苦惱。生活不是等暴風(fēng)雨過去，而是要在雨中跳舞。給自己樹立目標(biāo)，堅(jiān)持下去，最終會(huì)成功的�！痹捒斓搅耍蹨I隨便橫過臉頰。一道陽光穿過枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年我取得了好成績
現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我總是漫不經(jīng)心地想起她，可惜我連一張她的單獨(dú)照片都沒有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，所以不能去。漫長的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。
故事久遠(yuǎn)，釀造老酒，找酒的人，回憶的影子不復(fù)存在。我在浩瀚的海洋中巡航的時(shí)候，彭老師變成了島上的藍(lán)鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠(yuǎn)去，那么多繁華消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么淡淡地度過。我心里想要的東西越來越清楚。這是對(duì)馮老師的所有回憶。因?yàn)樗俏倚闹凶蠲利惖睦蠋煛?/p>
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇7
教室是用來學(xué)習(xí)的，很重要。宿舍是用來休息的，也很重要。更不可缺失的就是生活老師了，沒有了生活老師，就沒有了紀(jì)律，沒有了紀(jì)律，就沒法使同學(xué)們得到充分的休息。所以有一個(gè)優(yōu)秀的生活老師很關(guān)鍵。
我們班的`生活老師是林老師。她很嚴(yán)謹(jǐn)、能干。她時(shí)時(shí)刻刻都注意著班級(jí)衛(wèi)生，哪里臟了都會(huì)提醒值日生去掃干凈。只要林老師在班里，同學(xué)們都很安靜。冬天每次去外面她都讓我們戴上帽子，免得生病。去吃飯時(shí)林老師更是有求必應(yīng)，凡是愛吃的菜都會(huì)給我們盛多一點(diǎn)，爭取每次都讓我們吃上熱乎乎的飯菜，但她也會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督我們把青菜吃完。我認(rèn)為林老師是一位稱職的好的生活老師。
林老師有時(shí)會(huì)批評(píng)我，無疑是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事情。我還記得有一次，因?yàn)榕谧呃壤锟倫叟苤匕�，�?dāng)林老師讓我們女生全部站在講臺(tái)上時(shí)，我哭了。那不是委屈，而是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。林老師在臨走時(shí)，還摸了摸我的頭，好像在說：“別傷心了，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就行了�！钡玫侥谴蔚慕逃�(xùn)后，我再也不在走廊里亂跑了。
除了林老師，我還有一個(gè)生活老師，那就是王老師。她雖然是(2)班的生活老師，但她和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也不算短。王老師中午和晚上還要管(1)班、(2)班、(4)班三個(gè)班，況且王老師早上和中午還要很早起來為我們刷拖布，占用了自己的休息時(shí)間。有一次剛看完書我就去上廁所，回來后老師就把我說了一頓。那時(shí)眼淚一直在眼睛里打轉(zhuǎn)，但我還是強(qiáng)忍著。后來老師對(duì)我說：“你是宿舍長，你怎么做其他同學(xué)也會(huì)跟著你做，懂了嗎?”聽完后，我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在學(xué)校里，老師就像父母一樣，教會(huì)我們做人的道理，讓我們學(xué)會(huì)自理。是老師，讓我們長大后能在社會(huì)上立足。沒有了老師，我們會(huì)失去很多東西。是老師用辛勤的汗水灌溉了我們，使我們成為了參天大樹，而我今天要在這里十分真誠地說：“感謝老師!”
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在這個(gè)世界上，有一種人最可愛，他們總是會(huì)說：“你們是我教過的最差的一個(gè)班！”但是氣話說完了還是會(huì)在乎自己的班；他們總說：“這題我說過多少遍了？”“送分題都不要？”也許會(huì)煩他們，但在他們生氣的背后，是為我們嘔心瀝血的模樣。
他們就是可愛可敬的老師。
在這許許多多教過我的老師中，有一位特別的老師，就是我現(xiàn)在的語文老師。但他的相貌并不特別，要說特別之處，就是他的身材——挺著一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁著一個(gè)皮包，衣服由于他身材的關(guān)系，大概就那幾件樸素的衣服。完全看不出他是個(gè)老師。但其實(shí)在他樸素的外表下，有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和幽默。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”很貼切地形容了張老師。段長的語文課是我至今上過的最有趣的語文課。小學(xué)時(shí)的`語文課，是“填鴨式”課堂，雖說是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鍟埠每�，但是很枯燥，基本按照教輔書來說，也沒什么意思。但是段長的課卻很特別，他有一個(gè)靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語文老師的思維卻是逆向思維，為我們展現(xiàn)了一個(gè)不一樣的古寓言，對(duì)這種“神論”表示質(zhì)疑，提出了“假如老天不感動(dòng)”這樣的問題，教我們學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度去看問題，不要被教輔書的思維給固定住，要有自己的創(chuàng)新思維，這種教學(xué)方法，使我們的作文變得更加有創(chuàng)意。
因?yàn)樗麕资昵暗囊粋�(gè)重要選擇，才有了現(xiàn)在的張老師。他的父親坐著高官的位子，也算是個(gè)“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室里坐著高官厚祿，但是他沒有，而是選擇了教師這個(gè)職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，老一輩人聽起來很風(fēng)光，覺得可以領(lǐng)獎(jiǎng)金，但其實(shí)也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，灌溉著一屆又一屆的學(xué)子。
教師，是最心酸卻又幸福的，無疑是世上最可愛可敬的人。
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇9
有的同學(xué)說，美在于外表；有的同學(xué)說，美在于服裝；有的同學(xué)說，美在于身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實(shí)在于心靈，在于奉獻(xiàn)。一場場狂風(fēng)暴雨中是誰一直堅(jiān)守崗位—不放棄？是誰在校園中將“希望之花”種植于后人心中成為永恒？是誰在孤燈之下一直工作？是誰獻(xiàn)出自己的時(shí)間舍己為人？——是清潔工？是醫(yī)生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。
馬老師高高的個(gè)子，戴個(gè)黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對(duì)稱的時(shí)候，一道比另一道高出一點(diǎn)，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。
馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現(xiàn)。每天，天還沒有亮晨霧還在調(diào)皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山里睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個(gè)幽靜的場景，追尋光的來源，原來是從馬老師宿舍里射出的，老師早早的'醒來為今天的課程做準(zhǔn)備。
天才亮，我們吃完早點(diǎn)嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領(lǐng)下朗朗書聲蕩漾在校園中。上課了，老師一絲不茍把知識(shí)教授給我們，老師還把他的課外知識(shí)也細(xì)致認(rèn)真的教給我們。周末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。
在老師的陪伴下，我們?cè)谟螒蛑谐砷L、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長、游戲，在成長中學(xué)習(xí)、游戲、品味五花八門的人生世界。
這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知識(shí)的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植于后人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恒。
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇10
最美教師是什么樣的？我一直不得其解。
直到我遇見了她。
她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡直就是一個(gè)大學(xué)生。
她像一個(gè)知心大姐姐，她總能走近我們的內(nèi)心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹(jǐn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，融入她那輕快的、抑揚(yáng)頓挫的言語，就像一串動(dòng)聽的音符，隨著點(diǎn)頭、會(huì)意，便輕快地進(jìn)駐了我們的腦海。她的語言并不晦澀難懂，反而生動(dòng)幽默。有時(shí)她還會(huì)說一些時(shí)下的流行語言，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個(gè)媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績并不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧著，并沒有真正的去反思。那一段時(shí)間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒有過多的指責(zé)我們，只是加大了對(duì)我們的關(guān)注，更頻繁地出現(xiàn)在我們周圍，不時(shí)還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識(shí)到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習(xí)時(shí)的紀(jì)律也明顯好了許多。而當(dāng)時(shí)的她正生著病，說話很費(fèi)勁兒，但是為了我們聽課的效果更好，給我們上課時(shí)，她的.聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。
那一次，老師單獨(dú)修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴(yán)肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會(huì)兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來，眼里放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點(diǎn)，一邊給我講解到：“你看這兒，這個(gè)詞不太準(zhǔn)確，如果換成……”她時(shí)不時(shí)會(huì)抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽著她的講解，我忽然發(fā)現(xiàn)寫作并不可怕。也是從那時(shí)起，我愛上了寫作。
哦，我發(fā)現(xiàn)了美！
也許她的樣貌沒有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒有那么轟轟烈烈，也許她的舉動(dòng)沒有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇11
在我心中，最美麗的教師是我的語文老師——黃永艷老師。她微卷的頭發(fā)扎著個(gè)小馬尾，戴著一副眼鏡，看上去文靜而睿智。
黃老師上課特別幽默風(fēng)趣，每次讓我們回答問題時(shí)，她不像別的老師語氣那么平淡，總是自己高高舉起手臂，有時(shí)甚至在地上跳躍著，充滿激情地喊道：“誰愿意來？誰愿意來？”我們的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來，都積極地舉起小手，喊道：“我愿意來！我愿意來！”有時(shí)碰到不認(rèn)真聽講，接受特別慢的同學(xué)，她還是會(huì)耐心等待，面帶笑容的對(duì)同學(xué)說：“你知道沒？知道沒？”然后繼續(xù)跟同學(xué)開玩笑，我覺得她真的很了不起，我媽媽的脾氣比起黃老師可差遠(yuǎn)了。
黃老師有時(shí)很嚴(yán)格，記得那次她讓我們男生、女生分組朗讀課文，在朗讀過程中男生組有個(gè)同學(xué)講話，被黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師毫不留情的.判了男生組輸，我覺得黃老師是個(gè)特別有原則的人，她讓小小年紀(jì)的我們就懂得了一個(gè)道理：當(dāng)你身處團(tuán)隊(duì)中時(shí)，你一個(gè)人的過失就有可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。
黃老師課間時(shí)間經(jīng)常會(huì)留在教室，和我們一起玩耍，我們都喜歡圍住黃老師，和她嬉戲玩耍，她那么有童真、童趣，認(rèn)真傾聽我們每個(gè)小朋友的話語，我總是忍不住會(huì)把小時(shí)候的照片啊，獲得的榮譽(yù)啊，自己的小作品啊，偷偷帶去學(xué)校和黃老師分享，黃老師評(píng)價(jià)我就是一個(gè)“移動(dòng)的博物館”。我會(huì)這樣做，實(shí)在是因?yàn)槲姨矚g黃老師了，我想把我的一切都和她分享。
黃老師還會(huì)經(jīng)常給我們制造很多的蓋章機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，她讓我們做剪貼本我覺得也是鍛煉我們動(dòng)手能力和累積我們知識(shí)的好辦法。黃老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多讀書，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，我特別佩服她。
這就是我最喜歡的黃老師，要說她的優(yōu)點(diǎn)和趣事，我真是三天三夜都說不完，能在我進(jìn)入小學(xué)大門的第一年就遇到這樣一位好老師，我真的覺得特別幸運(yùn)，也特別開心，我要以黃老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇12
在我心中，美麗老師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內(nèi)在的美麗和對(duì)學(xué)生的一片愛心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫暖的樸實(shí)的'臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學(xué)習(xí)上，她如導(dǎo)航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)上的某道題出錯(cuò)了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯(cuò)。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學(xué)了，大家一個(gè)個(gè)都收拾好書包準(zhǔn)備放學(xué)回家，就剩下我一個(gè)人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯(cuò)，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以后還會(huì)出錯(cuò)�！蔽铱粗蠋焾�(jiān)定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細(xì)心講解下終于把題做對(duì)了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵(lì)我們。記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班一位同學(xué)在800米長跑的決賽當(dāng)天發(fā)高燒了，無法進(jìn)行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應(yīng)該來幫助他來完成這次比賽�！碧彀�，我沒聽錯(cuò)吧！平時(shí)，我練50米跑下來都?xì)獯跤醯�，怎么可能�?00米呢！我對(duì)張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說“你是男子漢，平時(shí)鍛煉太少，這次機(jī)會(huì)難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學(xué)，我認(rèn)為你可以的，我們?yōu)槟慵佑�！”我看著您�?jiān)信的目光站在了賽場上，因?yàn)槟墓膭?lì)，跑完了全程，雖然沒有得獎(jiǎng)，但最后還是迎來了您的鼓勵(lì)
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛你！
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇13
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學(xué)1-2年級(jí)時(shí)，她教我們語文。她有一頭烏黑的長發(fā)，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。
你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個(gè)人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說的話并不多，分量卻很重，話語里的每個(gè)字，都撥動(dòng)了同學(xué)們的心弦。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動(dòng)，大家聽得津津有味，偶爾有些同學(xué)不認(rèn)真的時(shí)候，蔣老師也會(huì)生氣，但是一會(huì)兒就被調(diào)皮的同學(xué)逗笑了。
蔣老師不但對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，而且很關(guān)心我們。我記得二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)我和我們班另一個(gè)女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個(gè)高年級(jí)同學(xué)的`班主任，然后又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細(xì)致的溝通下，最后雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。
后來，蔣老師因?yàn)榧依锏脑颍辉俳涛覀�，去帶低年�?jí)了。我們心里很舍不得，還好老師還在學(xué)校，還可以見到她。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場上遇到蔣老師，我非常激動(dòng)地、第一個(gè)跑上去抱住她。當(dāng)抱住老師的瞬間，心里感到無比的溫暖。其他同學(xué)也紛紛圍上來，拉著老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠(yuǎn)是我心目中最美的老師。
最美教師點(diǎn)贊征文：給老師點(diǎn)個(gè)贊 篇14
瞧，晨霧中，她向我們走來，齊耳的短發(fā)，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一只背包，腳步穩(wěn)健有勁，時(shí)而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學(xué)的肖老師，一位樸實(shí)無華、率真敬業(yè)的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。
平時(shí)的.肖老師為人親情和善，表里如一，一顆真摯的愛心服務(wù)著大家、幫助著他人，她愛崗敬業(yè)，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創(chuàng)造了極不平凡的工作業(yè)績。多年來，學(xué)校的零星的后勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚�！奥槿鸽m小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學(xué)校最難弄的地方，可肖老師每天會(huì)在同學(xué)們上課時(shí)間，一個(gè)人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習(xí)以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當(dāng)，我在廁所碰到她彎著腰，在一個(gè)個(gè)糞漕里來回的打掃，我笑著問：“肖總，你好胃口��！”她笑了笑，說：“孩子們吃飯多，拉得多，等會(huì)兒吃完后，又要塞滿的，乘這會(huì)兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能干的，就自己親自動(dòng)手，而且為了節(jié)約資金，多數(shù)是省了又省。后勤活兒多又雜，一天到晚，來來去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂呵呵的做，埋頭苦干，任勞任怨。工作至今，一直默默無聞，她從未因?yàn)樽约汗ぷ鞯拈啔v、取得的成績或因年齡的關(guān)系，放松過對(duì)自己的嚴(yán)格要求，而是更加謙虛謹(jǐn)慎，加倍努力。用她自己的話說：“我取得這點(diǎn)成績是大家支持、幫助的結(jié)果，我只不過做了些我自己應(yīng)該做的事情，按要求還相差甚遠(yuǎn)，我需要謙虛，更加努力向大家學(xué)習(xí)……”多么樸實(shí)的話語，潤澤了她不平凡的人生，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才真正體現(xiàn)了他孜孜以求的奉獻(xiàn)精神。
在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛的微笑面對(duì)她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學(xué)生，以真誠的心靈換取孩子們的信任一如既往地實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用她持之以恒的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現(xiàn)，得到了老師和學(xué)生的高度贊譽(yù)和信任。
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