文化校園的征文

　　有深厚文化的學(xué)校，才會越辦越強。下面是小編推薦給大家的文化校園的征文，希望大家有所收獲。

　　文化校園的征文一

　　初一看，校園文化是有形的。漫步于生機勃勃的中學(xué)校園，每時每刻我們都能感受到它的存在。�？�上分明顯的稚嫩的思想偏要故作高深，課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無名詩人“佳人依舊在”五言短詩，圣誕節(jié)時雪片般飛來的賀卡及那千篇一律的祝�！�校園文化似乎包羅萬象，卻又很難準(zhǔn)確的描繪它。

　　或許它更像一面鏡子，折射出一個五彩繽紛的精神世界。歌聲陣陣，依舊是校園文化的一個重要組成部分。流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對象，然而倘若沒有了這些直抒胸懷的字字句句，忙的無暇讀報，無暇看中超聯(lián)賽，無暇靜下心來想想過去和未來，中學(xué)生們又有什么更哈德方式來稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情?漸漸的.，我們都習(xí)慣將歌聲為伴。外語學(xué)習(xí)同樣是校園文化的焦點，幾所以出現(xiàn)的外語教學(xué)而聞名滬上的夜校里，總能找到許多佩著重點中學(xué)的�；眨瑺幏謯Z秒的做“托�！蹦�擬試卷的少年人，校園文化氛圍中外語學(xué)習(xí)的熱情也是絲毫不減。

　　然而從中我們不難發(fā)現(xiàn)，校園文化更接近于一種無形的意識形態(tài)，它早已超越了傳統(tǒng)上的吟詩作文開Party，整個社會的文化大環(huán)境中，它不再是孤立的，它時刻受著大環(huán)境的影響，也時刻體現(xiàn)著這種影響

　　文化校園的征文二

　　為什么要建立學(xué)校文化呢?學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。如果一個學(xué)校沒有靈魂，那么就是一盤散沙。學(xué)校文化能夠凝聚全校師生的共同愿景，有統(tǒng)帥的作用，同時學(xué)校文化也具有熔爐的作用。有了學(xué)校文化就有了學(xué)校的傳統(tǒng)，哪怕是有新的老師和新的學(xué)生來了，這個傳統(tǒng)也可以使他們很快地、自然而然地融入進來。所以，建設(shè)學(xué)校文化是非常重要的。學(xué)校文化并不一定要千篇一律。每個學(xué)校都應(yīng)該辦出自己的特色，都可以根據(jù)自己的歷史條件、自己的環(huán)境、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的文化，結(jié)合國家整體的教育方針，立足自己的特點形成學(xué)校文化。

　　辦好學(xué)校一定要有先進的文化理念�，F(xiàn)在我們講教育現(xiàn)代化，《國家中長期教育發(fā)展綱要(2010—2020年)》中也提到國家到2020年要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，現(xiàn)在距離實現(xiàn)這個目標(biāo)還有四年時間。究竟什么是教育現(xiàn)代化?有人說要用信息技術(shù)來帶動現(xiàn)代化。那么，怎么理解信息技術(shù)?信息化有什么特點?在我看來，信息化的特點是個性化、互動性、開放性和國際性。其中，互動性就是要把學(xué)生放在主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要和學(xué)生互動，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。信息化為我們提供了一個不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要如何來運用這個環(huán)境，怎樣使學(xué)生個性得到發(fā)展，這也是我們學(xué)校文化所要解決的問題。信息化還要處理好三個字的關(guān)系。第一個字是“器”。要有硬件的建設(shè)。如手機能上網(wǎng)，我們的課程也可以放在手機上，帶著手機能走遍天下，這是一個發(fā)展趨勢。第二個字是“技”。要掌握技術(shù)，要對信息化有正確的認識、理解與使用。技術(shù)的發(fā)展和使用是不可逆轉(zhuǎn)的，要思考怎樣讓信息化真正引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，促進教師之間、學(xué)生之間的討論。第三個字是“氣”。信息技術(shù)不能為技術(shù)而技術(shù)，為信息而信息，一定要賦予其人文精神。信息化為教師提供了一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)手段，在這樣的新環(huán)境下，教師的專業(yè)怎么發(fā)展?教師的觀念是不是達到了現(xiàn)代化?要知道，教師專業(yè)化最重要的一條就是教師觀念的轉(zhuǎn)變、教育思想的轉(zhuǎn)變。信息化要正確處理好器、技、氣三者之間的關(guān)系。

　　當(dāng)前教育最關(guān)鍵的是促進公平、提高質(zhì)量，這兩個重點其實是一個問題。優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校其實就是質(zhì)量的.不均衡。現(xiàn)在，有些新建學(xué)校的硬件條件遠遠超過了發(fā)達國家水平，但教師的教育觀念還沒有達到現(xiàn)代化。就全國來講，目前教師隊伍建設(shè)還是很不均衡的。去年，我到了西藏自治區(qū)、青海、湘西等地區(qū)，與這些地方相比，北京的辦學(xué)條件很優(yōu)越，但是我們的教育思想是否真的達到了現(xiàn)代化呢?我們的教育思想到底是什么?怎么培養(yǎng)學(xué)生?教師如果還是延續(xù)固有的教育觀念，教育學(xué)生要“聽話”，而不是充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，那就談不上好的教育了。我們要尊重生命，尊重兒童的生命，教師專業(yè)發(fā)展最重要的一條就是教師觀念和思想的轉(zhuǎn)變。

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