讀書的征文14篇【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編幫大家整理的讀書的征文，歡迎大家分享。
讀書的征文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階段�！倍鴷�，也是我進(jìn)步的階梯。我非常喜歡看書，所以只要一有時(shí)間，我便會(huì)拿出書來(lái)看。
記得有一天下午，我回到家后，手里抱著我剛剛買的一整套《西游記》，直奔房間，開(kāi)始閱讀起來(lái)。突然間媽媽摔門而入，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你在搞什么啊，聽(tīng)不到我一直再喊你吃飯嗎？”我看了看手上的'表，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了，沒(méi)辦法，只好乖乖出去吃飯了。吃完飯，洗完澡后，我又溜進(jìn)了房間，繼續(xù)看起書來(lái)。不知什么時(shí)候媽媽又進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)：“十一點(diǎn)三十分了，該睡覺(jué)了，你明天還要上課呢�！薄昂煤煤茫抑懒��！眿寢屵�想再說(shuō)什么，但這時(shí)候爸爸在外面喊媽媽，所以媽媽只好出去了。
媽媽出去后，我心里竊喜：哈哈，老爸這次可幫了我大忙，我又可以繼續(xù)看書了。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我還沒(méi)有睡，便有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“怎么沒(méi)睡，現(xiàn)在馬上去睡�！薄芭丁丁�。我漫不經(jīng)心地回答道，可眼睛始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書本�！翱禳c(diǎn)！”媽媽再次喊了起來(lái)。我只好把書本合上，爬上床去，其實(shí)我正在盤算著一會(huì)兒的“計(jì)劃”呢。媽媽出去后五分鐘，我躡手躡腳地起來(lái)，走到書桌前，悄悄地把臺(tái)燈打開(kāi)，坐在桌子上看起了書。正在我看得津津有味時(shí)，媽媽突然開(kāi)門進(jìn)來(lái)，他看
見(jiàn)我有偷偷地看起了書，頓時(shí)火冒三丈，我趁她再罵我之前趕緊說(shuō)：“現(xiàn)在睡，現(xiàn)在馬上睡！”我依依不舍的合上書，看來(lái)這下只有老老實(shí)實(shí)地睡了。
讀書的征文 篇2
摘要：每到周末，一家人吃完晚飯后，各自找到一個(gè)舒適的位置坐下，手里拿著一本書籍進(jìn)入坐定狀態(tài)，享受著難得的靜謐，時(shí)間便在此刻定格……
日子總在不經(jīng)意中流淌而過(guò)，伴隨著時(shí)間的流逝，生活中一些畫面卻就此定格成為永恒，就象時(shí)針旋轉(zhuǎn)一圈后又回到最初的位置。每到周末，一家人吃完晚飯后，各自找到一個(gè)舒適的位置坐下，手里拿著一本書籍進(jìn)入坐定狀態(tài)，享受著難得的靜謐，時(shí)間便在此刻定格……
還記得母親給我講她年青時(shí)癡迷于看書，有次做飯時(shí)看書竟忘了一切，活生生地把大鐵鍋給燒了個(gè)窟窿，也記得兒時(shí)總是看到父親坐在臺(tái)燈下永遠(yuǎn)不知疲倦地看啊、寫啊�；蛟S是遺傳使然，或許是受家庭環(huán)境影響，長(zhǎng)大后,很多愛(ài)好漸漸淡出生活,但閱讀卻一直陪伴著我。在繁復(fù)的工作、學(xué)習(xí)之余，拿起書本,感受著閱讀帶來(lái)的“浮生偷得半日閑”，享受著閱讀帶來(lái)的酣暢淋漓，滿足感便油然而生！
都說(shuō)“不是一家人，不進(jìn)一家門兒”。兒時(shí)在家里，總能看到父母手拿書本閱讀的畫面；現(xiàn)如今雖已離開(kāi)父母有了自己的小家，但家里閱讀的習(xí)慣卻很好的傳承了下來(lái)，只是現(xiàn)在的小女兒對(duì)書的迷戀更勝于往日的我。借用曹文軒一段話：“閱讀的生活與人生,草長(zhǎng)鶯飛,繁花似錦；不閱讀的生活與人生,則是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥�！被蛟S是骨子里認(rèn)定了閱讀于人生的意義，或許是兒時(shí)有關(guān)閱讀的烙印太過(guò)濃厚，或許潛意識(shí)里繼承了父輩的閱讀習(xí)慣，又或許是當(dāng)今社會(huì)對(duì)閱讀的推崇，在女兒六個(gè)月的時(shí)候，我便為她購(gòu)買了她人生的第一本書：“布書”，顧名思義，就是用布做的書，書上沒(méi)有文字，全部都是鮮艷的'圖片，猶記得女兒當(dāng)時(shí)興奮的樣子；女兒九個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始閱讀她人生的第一本繪本，那時(shí)的她，第一次接觸到紙質(zhì)圖書，一歲左右的孩子最喜歡撕紙，但她竟從沒(méi)有撕過(guò)她的圖書。接著女兒一歲多，每晚的睡前故事便成為了她生活的一部分，就象呼吸、吃飯、睡覺(jué)一樣不可或缺。隨著年歲增長(zhǎng)，女兒開(kāi)始獨(dú)立閱讀，從兒童文學(xué)、自然科學(xué)、天文地理到中國(guó)上下五千年的浩瀚歷史長(zhǎng)河，閱讀為她打開(kāi)了一片天空，她時(shí)常遨游其中忘記自我。閱讀已誠(chéng)然成為她生活的一部分，在她生命里打上了深深的烙印，一如當(dāng)初的我。
關(guān)于閱讀，古往今來(lái)過(guò)太多的典故和注解：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。而于我，于我家，書不僅僅是汲取知識(shí)的一種手段，更多意義上，書是伙伴，是黑暗中的那盞燈，是記憶里的那縷香，是心靈中的那扇門……
讀書的征文 篇3
我非常喜歡讀書，每天放學(xué)一回到家，我就開(kāi)始讀書。除了讀書，我就沒(méi)什么事可做了，剩下的就是寫老師布置的作業(yè)了。 一天，我叫媽媽幫我買了一本新書。新書買來(lái)的時(shí)候是早上，那一天我都在那看書。我看書看得非常入迷，看到了連現(xiàn)在該干什么都不知道的境界了，常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。每當(dāng)我在看書時(shí)，都會(huì)想起鳴人高爾基說(shuō)的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句名言。
尹恩你喜愛(ài)的書就是一位老師，也是一個(gè)五彩繽紛的世界。我喜歡看的書有很多：《水滸傳、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》等各種文體小說(shuō)和童話樹(shù)。但是我看的這些書，版里的書柜上都有，所以，我看的書差不多都是借的。你知道我為什么那么喜歡看書嗎？因?yàn)闀兄械墓适路浅Ｓ腥ぃ�可以提高你的寫作能力。有些人不喜歡看課外書，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪！”
有一次我去書店看書，看著看著，天就黑了，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)在這一看了三個(gè)多小時(shí)了。
我只要一讀起書，就忘做別的'事。有一次，媽媽把我端來(lái)一杯牛奶，我卻把旁邊的一瓶墨水給喝了。
書是一艘?guī)悱h(huán)游世界的船，也是一個(gè)知識(shí)豐富的世界。
讀書的征文 篇4
我國(guó)有一位愛(ài)國(guó)名人——周恩來(lái)，他是我國(guó)第一任總理，他為了建立新中國(guó)，廣大老百姓過(guò)上幸福而又和平的日子，簡(jiǎn)直操碎了心，日理萬(wàn)機(jī)。他是人民公認(rèn)的好總理。
從周恩來(lái)小時(shí)候開(kāi)始，便立志振興中華，誓言“為中華之崛起而讀書”。1911年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書？”周恩來(lái)鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)很高興，對(duì)其它人說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生��！”通過(guò)這段家喻戶曉的小故事，我們都能體會(huì)到周恩來(lái)的決心：建立新中國(guó)！
周恩來(lái)當(dāng)上總理后，更是以機(jī)智得名：當(dāng)外國(guó)記者不懷好意地譏諷中國(guó)時(shí)，他風(fēng)趣幽默的回答，讓人感到十分睿智。這就是周總理的風(fēng)格，以柔克剛。什么叫“搬石頭砸自己的腳？”這就是，想跟周總理較勁，門都沒(méi)有。周恩來(lái)總理也是一位清正廉潔的人，他請(qǐng)人吃飯，從不要?jiǎng)e人代給錢。有一次，周總理請(qǐng)外賓在杭州樓外樓吃飯，陪同的人說(shuō)要地方報(bào)銷，周總理不同意，說(shuō)：“既然是我請(qǐng)客吃飯，怎么能讓你們出錢呢？”店里商量了一下，收了十塊錢�？芍芸偫砣匀徊煌�，就這樣最后付了三十元錢。這與現(xiàn)在那些貪官污吏們相比，形成鮮明的對(duì)比。而我們和周總理相比，又能好到哪兒去呢？他天天吃的是粗茶淡飯，批公文批到凌晨?jī)牲c(diǎn)還不肯休息；我們這些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”、“小公主”卻面對(duì)著山珍海味、大魚大肉，還挑三撿四。周總理每時(shí)每刻都掛念著家鄉(xiāng)，掛念著國(guó)家，心里始終裝著人民，這才是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)��！我們呢？卻養(yǎng)尊處優(yōu)，嘴上說(shuō)著熱愛(ài)祖國(guó)，行動(dòng)上沒(méi)有一點(diǎn)作為，一點(diǎn)兒小事明明自己可以做的，卻非嚷嚷著讓父母代替自己做，覺(jué)得讀書是為父母讀的`，寫作業(yè)被夸大成世界上最辛苦的事，整天叫苦連天；而考試取得一點(diǎn)好成績(jī)，馬上就要獎(jiǎng)勵(lì)，覺(jué)得立了大功。
我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)一學(xué)周總理“為中華之崛起而讀書”的志向呢？讀書不僅為了自己掌握知識(shí)，不僅是為了父母，還要為了報(bào)答祖國(guó)，為了祖國(guó)的繁榮而讀書。因?yàn)闆](méi)有祖國(guó)就沒(méi)有我們。盡管現(xiàn)在我們的祖國(guó)強(qiáng)大了一點(diǎn)，但是要想讓外國(guó)不欺負(fù)我們，就要振興中華。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。讓我們記住這個(gè)響徹全世界的名字——周恩來(lái)！為中華之崛起而讀書，愛(ài)國(guó)不僅僅停留在口頭，而是表現(xiàn)在行動(dòng)上，從身邊做起，從小事做起，我相信，我們這些祖國(guó)的花朵一定會(huì)挑起建設(shè)國(guó)家的大梁，讓祖國(guó)更強(qiáng)、更富、更美好！
讀書的征文 篇5
從小我就與書結(jié)下了不解之緣，從引人入勝的《西游記》到離奇曲折的伊索寓言；從催人淚下的《紅樓夢(mèng)》到戰(zhàn)火沖天的《珍珠港事件》。我發(fā)現(xiàn)：它與我形影不離，我離不開(kāi)它……
當(dāng)我不慎考試失利，為名落孫山感到痛心時(shí)，我喜歡沖上一杯牛奶，在泛黃的燈光下捧上一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，細(xì)細(xì)讀來(lái)。通過(guò)翻閱，我看到了主人公的生活的艱難—保爾·柯察金總是奮力拼搏在戰(zhàn)斗的第一線，與時(shí)間與自己的極限斗爭(zhēng)，他總是不倦地工作，用毅力挑戰(zhàn)病痛給自己帶來(lái)的生命極限，他更是用自己的滿腔熱血將自己打造成一塊性格堅(jiān)毅的鋼鐵……每每讀到此處，我都會(huì)頓覺(jué)清醒，一股莫名的動(dòng)力流遍全身，驅(qū)使我重新站起，繼續(xù)努力……
當(dāng)我抱怨生活平淡無(wú)奇，毫無(wú)新意時(shí)，我喜歡倒上一杯可樂(lè)，倚在書桌上，翻看《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》。雖然書本已經(jīng)被我翻得破爛不堪，但每次讀來(lái)我都會(huì)有新的感想。此時(shí)，書領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)奇異的世界——它攜我去與辛巴達(dá)一起探索神秘的寶藏，帶我前去有趣的小人國(guó)，感受異國(guó)風(fēng)趣，領(lǐng)我走向險(xiǎn)惡的熱帶雨林，與斯巴達(dá)并肩作戰(zhàn)，抵抗殘忍的食人魔……每每看到這里，都讓我為之贊嘆，讓我能守著一份份期待的'心去面對(duì)生活的每一天……
當(dāng)我想要融入歷史，去品味中華五千年文化的經(jīng)典時(shí)，我喜歡泡上一杯清茶，傍著夕陽(yáng)的余暉，靜靜朗誦一本《中國(guó)古代詩(shī)文鑒賞》。這時(shí)，書帶我走進(jìn)了一個(gè)浪漫精彩的氛圍——我與李太白共唱“飛流直下三千尺”的豪邁，與于謙共吟“只留清白在人間”的壯烈，與范仲淹共立“先天下之憂而憂”的大志，與杜牧共嘆“銅雀春深鎖二喬”的歷史曲折……每每誦到此處，都會(huì)讓我感嘆中華文化的博大精深，讓我為自己是一個(gè)炎黃子孫而自豪……
書改變了我的態(tài)度，書慰藉了我的心靈，書升華了我的靈魂，書豐富了我的生活！
我喜歡這使人深思的書海，我喜歡這讓我快樂(lè)遨游的書海。
讀書的征文 篇6
書，是知識(shí)的海洋；
書，是智慧的源泉；
書，是人類進(jìn)步的階梯；
他們是我們的伙伴，他伴我們成長(zhǎng)，使我們從書中汲取許多知識(shí)，學(xué)到了很多道理。
從古到今，有許多人文才出眾，知識(shí)淵博，受人敬仰。比如：孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書，才有了今天的成就。
讀書有苦也有樂(lè)，苦：每天要背許多課文，要寫日記，周末要摘抄好詞好句，連玩的時(shí)間都沒(méi)有。樂(lè)：當(dāng)你的作文獲獎(jiǎng)的時(shí)候；
當(dāng)同學(xué)鼓勵(lì)你的時(shí)候；
當(dāng)拿到一張張獎(jiǎng)品時(shí)，你都會(huì)高興得要命。老師常說(shuō)：苦
和樂(lè)是一對(duì)蠻生兄弟，沒(méi)有苦，哪來(lái)的樂(lè)。
我非常熱愛(ài)讀書，家里的幾個(gè)書架都是我和爸爸的藏書。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書的'蹤影，可是對(duì)此我并不滿足，所以我經(jīng)常到書店去看書，讓自己在書的海洋中盡情徜徉，連書店的阿姨都知道我是個(gè)愛(ài)讀書的孩子。有一次，爸爸媽媽有事外出，想要把我送到奶奶家，可是我執(zhí)意要去書店。他們千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我在書店不要到處亂走。讀書過(guò)程中，我不知不覺(jué)地坐在一個(gè)無(wú)人的角落里，這可急壞了前來(lái)找我的爸爸媽媽。后來(lái)才知道，他們?cè)谠瓉?lái)的地方?jīng)]找到我，轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，就發(fā)動(dòng)全家人四處尋找。可誰(shuí)知，我竟然坐在一個(gè)小角落里，而且一呆就是幾個(gè)小時(shí)。
書能把我們帶到廣闊的天地，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略知識(shí)的魅力，書里記載了人類靈魂的全部美麗！同學(xué)們，我愛(ài)讀書，相信你們也和我一樣愛(ài)讀書。
讀書的征文 篇7
在奔騰的河流中，在遼闊的大海里，在一個(gè)又一個(gè)記憶被吞噬，我只好在混亂中，找到它。
唉！還得從三年級(jí)說(shuō)起啊——書，是一個(gè)神奇的東西，尤其是《一百個(gè)公主故事》，我可愛(ài)看啦！“媽媽，帶我去書店好不好？”稚嫩的聲音伴耳響起，快看，我又在像媽媽撒嬌呢！“好——好——好，愛(ài)看書好，不過(guò)，這速度也忒快了點(diǎn)……”額，呵呵呵！
我看書其實(shí)也挺“認(rèn)真”滴哈！囫圇吞棗是少不了的啦。該吃飯的時(shí)候，看書；不該吃飯的時(shí)候，你猜她在干嘛？？——哦！被你猜對(duì)啦，還是看書唄，呵呵！書剛買來(lái)，不一會(huì)兒，“媽媽，我看完了�！�，又是一大疊的轉(zhuǎn)交給媽媽，一問(wèn)起來(lái)啊，又是忘光光……
書，就這樣陪伴了我好幾年。
古人常說(shuō)：“書，是精神的糧食。”（不要嫌我嘮叨�。┧哪昙�(jí)的時(shí)候，小朱老師還在教我們，期末考試了，我們還是沉浸在書的海洋，走過(guò)的'人，還以為這班都是書呆子呢。每一位老師都很喜歡我們，可偏偏他就不一樣——他不讓我們看書。你都不知道，沒(méi)書，我會(huì)餓——死——的。在沒(méi)人的時(shí)候，我會(huì)偷偷翻上幾頁(yè)；老師不在的時(shí)候，會(huì)悄悄拿本來(lái)；回寢室時(shí)。塞上一本在衣服里，帶回寢室看。
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)。換了一個(gè)新班主任，是一個(gè)很開(kāi)明的老師，下課后會(huì)把作業(yè)收走，留給我們充足的娛樂(lè)時(shí)間和看書時(shí)間。偶爾呢，還是會(huì)在上課讓我們看看書呢！這一次，我將會(huì)再一次與書親密接觸。哦~說(shuō)到這，我還得講件事兒——
有一次教室里座無(wú)虛席，有的人玩。有的人吵；有的人鬧，有的人靜，而我——裴靜怡，就是靜的那一類�？锢蠋熣驹陂T口：“靜——怡——，來(lái)一下。”我愣是沒(méi)反應(yīng)（打醬油的吧~~）嗯——沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；額，還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；汗，你到底聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有啊。呵呵！“靜——怡——過(guò)來(lái)一下——�。 迸�，這會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)了。可見(jiàn)，我多少認(rèn)真啦（被怪我自戀，事實(shí)好不好）。
自從步入六年級(jí)，《明朝那些事兒》開(kāi)始進(jìn)入了我的生活。我學(xué)會(huì)了慢慢品嘗，細(xì)嚼慢咽，許多印象深刻的，總會(huì)拉攏我多讀幾遍。
書，讓我在大海中啟航；讓我在智慧中穿梭；讓我在艱難中生長(zhǎng)。書，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)……
讀書的征文 篇8
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)縣教育局具體要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校開(kāi)展“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書征文活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使每一位學(xué)生在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的`洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和諧發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
三、工作小組（語(yǔ)文組成員）
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)主題
“文明美德伴我成長(zhǎng)”
五、活動(dòng)口號(hào)
“讀書——明理——知行——美德”
六、活動(dòng)參加人員及主要任務(wù)
1、活動(dòng)參加人員：七年級(jí)、八年級(jí)、高一級(jí)和高二級(jí)全體學(xué)生
2、主要任務(wù)：初中部各級(jí)報(bào)送精品文章20篇、高中部各級(jí)報(bào)送精品文章15篇
3、要求：作品必須注明班級(jí)及學(xué)生姓名和輔導(dǎo)教師，A4紙打印與電子版一并于4月30日前由工作小組組長(zhǎng)。。報(bào)送政教處。
七、活動(dòng)步驟及時(shí)間安排
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年3月）
1、組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)和工作組會(huì)，宣傳活動(dòng)的意義和價(jià)值，了解活動(dòng)的要求，學(xué)習(xí)方案。
2、征訂《文明美德伴我成長(zhǎng)》知識(shí)讀本，每班10冊(cè)，并且發(fā)放到位。
3、利用利用國(guó)旗下講話、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行宣傳。
第二階段：讀書、征文實(shí)踐（20xx年4月）
①讀書階段（由各班班主任負(fù)責(zé)督促）
以班級(jí)為單位，組織開(kāi)展讀書和主題班會(huì)活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生傳閱“文明美德伴我成長(zhǎng)”知識(shí)讀本；在每周一早讀期間、課間和班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會(huì)，寫出親身體會(huì)或典型事例。
②征文（由級(jí)主任領(lǐng)導(dǎo)本級(jí)語(yǔ)文教師完成）
語(yǔ)文教師在級(jí)內(nèi)進(jìn)行初選，初中部各級(jí)評(píng)選出精品文章20篇、高
中部各級(jí)評(píng)選出精品文30篇，最后由年級(jí)主任報(bào)送工作小組處。
�、壅魑囊�
征文體裁不限、緊扣主題、觀點(diǎn)正確；聯(lián)系自己、聯(lián)系實(shí)際、敘事典型；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字流暢，生動(dòng)感人、具有較強(qiáng)的思想性；必須原創(chuàng)，切忌假大空，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)上直接下載、抄襲。字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)。
第三階段：征文評(píng)選、表彰階段（20xx年四月底）
①征文評(píng)選（由工作小組負(fù)責(zé)）
由工作小組組織征文評(píng)選，在九年級(jí)辦公室內(nèi)進(jìn)行。評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。（初中部一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等5名；高中部一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名。）
②表彰獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品，學(xué)校將給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)文章學(xué)校將上報(bào)教育局參加縣級(jí)和市級(jí)評(píng)比。
八、活動(dòng)要求
1、每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃，盡可能按照學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間（在每周一早讀期間、課間和班會(huì)時(shí)間）用來(lái)閱讀，并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。充分利用閑散時(shí)間，如：中午時(shí)間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日要求學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生充分閱讀讀本，熟知讀本內(nèi)容。
2、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)，各班要在學(xué)校讀書活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班 級(jí)讀書活動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣，讓文明永遠(yuǎn)相伴。
讀書的征文 篇9
讀書伴我成長(zhǎng)，以書為友，書是我的好伙伴。我從一個(gè)幼小無(wú)知的嬰兒，變成了一位亭亭玉立的小姑娘。每當(dāng)讀完一本好書，就會(huì)有很多的學(xué)問(wèn)匯合到大腦，感覺(jué)我又長(zhǎng)大了一歲。
小的時(shí)候，媽媽給我講了許很多多的.故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》、《三只小羊》等等。媽媽說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，等你長(zhǎng)大后就明白這句話的含義了。” 我在四年級(jí)寒假時(shí)讀了一本《笑貓日記——藍(lán)色的兔耳朵草》這本書，讓我有了深刻的感悟：就是要求我們每做一件事都要仔細(xì)對(duì)待，不要三心二意。我還讀了《殺人蟻》、《蛇王淘金》、《小王子》等等美不勝出。 我還收獲了一些豐富的學(xué)問(wèn)，書是一本奇妙的書讓我們可以寫作文。一本書中的一首詩(shī)我至今記憶猶新：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹奇妙的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)會(huì)人世的真諦。既令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部漂亮。 這正是，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。
讀書的征文 篇10
愛(ài)國(guó)這個(gè)詞對(duì)于我們并不陌生，從剛上小學(xué)，老師教的第一課肯定是愛(ài)國(guó)。但受到這么多的熏陶，還是有的人只是把愛(ài)國(guó)掛在嘴邊，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，卻一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)也沒(méi)有。
這類人不買外國(guó)產(chǎn)品，不吃西餐，不出國(guó)，向周圍的朋友說(shuō)：“看看，我多愛(ài)國(guó)！”這只是形式上的愛(ài)國(guó)，我們要做的是利用自己的智慧，知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
真正的愛(ài)國(guó)是當(dāng)別人來(lái)侮辱自己的國(guó)家時(shí)，可以用自己的真本事來(lái)維護(hù)自己國(guó)家的'尊嚴(yán)。我國(guó)著名畫家徐悲鴻先生作文吧，在一次去國(guó)外學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的清政府腐朽落后，統(tǒng)治者無(wú)能，倍受外國(guó)欺侮。當(dāng)時(shí)有一個(gè)學(xué)生嘲笑徐悲鴻：“你們中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的料。即使是把你們送去天堂深造，也成不了什么大器�！毙毂櫬�(tīng)后，十分氣憤，就說(shuō)要和那個(gè)外國(guó)學(xué)生一決高下，比試后，取得第一名的成績(jī)，才使那些嘲笑徐悲鴻的外國(guó)學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
這才是真正的愛(ài)國(guó)，所以，那些整天把愛(ài)國(guó)掛在嘴邊的人，請(qǐng)用行動(dòng)證明自己愛(ài)國(guó)！
讀書的征文 篇11
總覺(jué)得讀書是要一定的，嘈雜喧囂，煩悶浮躁都不適合，因?yàn)樽x書，是一種愜意的享受，就像的花享受的沐浴，夏天干燥的土地接收雨的滋潤(rùn)，悄無(wú)聲息的落入你的里，卻讓你感受到無(wú)限的舒適。
我一直覺(jué)得，午后是讀書的好時(shí)候。特別是春秋的午后，陽(yáng)光從干凈的玻璃窗里斜射進(jìn)來(lái)，在陽(yáng)臺(tái)的地板上蕩漾著黃暈暈的光，溫暖卻不灼人。拿一把搖晃的藤椅，坐在上面，有節(jié)奏的前后搖擺，手握一本冰心的詩(shī)集，默默品讀，細(xì)細(xì)回味。空氣中仿佛彌漫清新的味道，詩(shī)中那絲絲溫情在這午后淡淡的溫度中愈顯0濃郁，只讓人感覺(jué)到的美好在慢慢覆蓋在整個(gè)心上。所以，不自覺(jué)的，嘴角上翹，勾勒出好看的弧度。于是，一整個(gè)溫暖的下午都充斥著陽(yáng)光，心底慢慢滋長(zhǎng)出一種美好的感覺(jué)。
下雨天令人煩躁，讓人感到凄迷，頹廢。到處都是潮潮的，但那潮濕好像能滲進(jìn)人心里一樣，慢慢地開(kāi)始發(fā)霉，就更加討厭這灰蒙蒙的雨天了。但是，這卻是看憂傷故的好時(shí)候。翻翻郁達(dá)夫的散文，就更有蕭瑟凄清之感了�；蛘�，一窩在床上，卷進(jìn)被里，在床頭開(kāi)一盞泛著黃暈光芒的燈，隨主人公的心情而變化，為他的幸福而歡喜悅，為他的悲傷而心痛，把自己想象成那里面的，在這個(gè)安靜的雨天，跳進(jìn)那個(gè)不屬于自己的里給自己編造一些荒謬的情節(jié)，任想象馳騁，心就仿佛能沖出這雨做的簾，在晴朗的天空下自由飛翔。在書里，和憂郁的小王子一起周游宇宙，看看那朵“獨(dú)一無(wú)二”的玫瑰花，然后在一天里看43次日落，在淺淺的'憂傷和淡淡的心疼中合上書。
還有一種讀書，需要熱鬧，這是個(gè)例外。和一起，分享一本自己珍藏的書，書上的輕松，詼諧有趣。兩人挨得緊緊的，讀到喜歡的，停下來(lái)和對(duì)方交流交流，并由此引發(fā)出許多有趣的話題，然后再回來(lái)繼續(xù)看書，相互一邊打趣，一邊調(diào)侃，將書從頭讀到尾，在嘻嘻哈哈中接受心靈的洗禮，那友誼的花也就開(kāi)的更加鮮艷明亮了。
古人說(shuō)：開(kāi)卷有益。一本好書，愛(ài)上了，讀透了，就比千萬(wàn)句的說(shuō)教還要有用。常翻�？矗恳淮位匚秶L出不同的味道，久而久之，心變得細(xì)膩，望見(jiàn)天邊蓬松潔白的云，看見(jiàn)邊新長(zhǎng)出的草的芽，發(fā)現(xiàn)一只藍(lán)色的鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)梢，也感到很感動(dòng)。是讀書讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，也是讀書讓我在美好中享受生活。
手捧一本書，我從容上路。
讀書的征文 篇12
在寒假里，媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫做《橋下一家人》。在這個(gè)故事中，講述了一個(gè)老流浪漢——阿曼德的故事。橫跨塞納河的大橋底下，便是阿曼德的棲身之所。他還有一些和他同樣貧窮的朋友，比如說(shuō)：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米勒一家人等等。
家，是溫暖的地方，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。因?yàn)槟抢�，有自己最�?ài)的──親人。此時(shí)此刻，阿曼德又找到了這種感覺(jué)。與此同時(shí)，他也知道，孩子們需要家，孩子們需要一個(gè)溫暖的家。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這種感覺(jué)是不可缺少的，孩子們現(xiàn)在渴望著有一個(gè)溫暖的家。阿曼德為了實(shí)現(xiàn)孩子們的'愿望，重新以嶄新的精神面貌面對(duì)社會(huì)，開(kāi)始為乞討而感到羞恥，不再以乞討為生。找了一份穩(wěn)定的工作，找回了一個(gè)男人的自尊，與孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。
阿曼德從最初的“受不了孩子”到后來(lái)的舍不得孩子，都是愛(ài)在打動(dòng)著他。一次偶然的相遇，讓他從一個(gè)流浪漢變成了一個(gè)有一份穩(wěn)定工作的人。這說(shuō)明，流浪漢阿曼德愿意為了孩子們的健康，而積極向上的踏踏實(shí)實(shí)的去干一份穩(wěn)定的工作。也充分證明了阿曼德是一個(gè)心地善良、充滿愛(ài)心的人。
在我們生活中，也有一位老爺爺───鄭承恩老爺爺。他從1987年開(kāi)始，每晚騎著三輪車到濟(jì)南火車站附近尋找流浪兒童，并把他們領(lǐng)回家。20多年來(lái)一共領(lǐng)回了400多名流浪孩子，他們中有的讀了中專、警校，有的參了軍，沒(méi)有一個(gè)再流向社會(huì)。23年來(lái)，鄭承恩老爺爺省吃儉用，收留了400余流浪兒。這種精神是愛(ài)在支持著，是因?yàn)猷嵆卸骼蠣敔斝睦锍錆M了愛(ài)，所以20多年來(lái)，鄭承恩老爺爺收留了流浪兒400多名�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”
讀書的征文 篇13
吳世林為了創(chuàng)作《永遠(yuǎn)的白海豚》歷時(shí)數(shù)年，廢寢忘食，花費(fèi)了不少的心血，出版后受到各方關(guān)注，得到普遍好評(píng)。
《永遠(yuǎn)的白海豚》主題鮮明，體現(xiàn)了“生態(tài)”這個(gè)大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱中華白海豚，屬于國(guó)寶級(jí)的動(dòng)物，吳世林作家正是準(zhǔn)確把握了“生態(tài)”保護(hù)這個(gè)有意義的主題，并且精心研究。
構(gòu)思精巧。十五萬(wàn)兩千字，開(kāi)局有小引，結(jié)束有后記，中間一至八章，加上一個(gè)尾篇。從“初識(shí)”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護(hù)”。其中充滿詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎(jiǎng)，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線，細(xì)心的讀者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作家用濃墨重彩描述一個(gè)至關(guān)重要的人物，那就是北京大學(xué)潘文石教授，有了對(duì)潘教授及諸多普普通通關(guān)心關(guān)愛(ài)白海豚的人物，整個(gè)報(bào)告文學(xué)的`人物有血有肉，真正體現(xiàn)人與自然和諧共生，一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。為報(bào)告文學(xué)增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來(lái)從事新聞報(bào)道和小說(shuō)創(chuàng)作，這是作者的優(yōu)勢(shì)，并且在這個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)中表現(xiàn)得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，為白海豚贏得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長(zhǎng)所講的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓報(bào)告文學(xué)充滿趣味性和可讀性。
描述真實(shí)。不僅體現(xiàn)真實(shí)、樸素，而且以小見(jiàn)大，充滿溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)“大工業(yè)與白海豚同在”，來(lái)踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動(dòng)平平凡凡，普普通通，但又富于意義。
我作為一個(gè)讀者，為世林作家《永遠(yuǎn)的白海豚》真誠(chéng)的點(diǎn)贊喝彩！
讀書的征文 篇14
我的座駕是一輛自行車，車上總是有一本書，至少一本，夾在后座上，或是放在書筐里心得體會(huì)騎著自行車在這個(gè)城市游走時(shí)，有非同一般的快樂(lè)。因?yàn)檩d著書就如載著夢(mèng)，好書傍身，會(huì)有安心又自得的得意之感，隨身攜帶著一個(gè)不為外人所知的世界，氣象萬(wàn)千。
帶著書總沒(méi)錯(cuò)，總有用得上的.時(shí)候，這樣如果碰上排隊(duì)的時(shí)候，或者在等人的功夫里，就夠看兩行的了。預(yù)先設(shè)想的行程里，如果有大把時(shí)間，就帶本厚實(shí)的，若時(shí)間瑣碎，倒不如帶一本清辭麗句的，支離破碎地看，三言兩語(yǔ)地悟。在這遼闊天地，有好書傍身，總是格外欣喜，一言難盡。
坐火車時(shí)，也帶著書。臨行前專門從圖書館里挑了本對(duì)口味的書，及至上了車，還沒(méi)來(lái)得及看幾個(gè)字，就遇到了健談的旅客，相談甚歡。書捧在手里卻并不看，只一心和萍水相逢的客人，不著邊際地聊天。燈火映亮了兩旁的玻璃車窗，暗夜里更增璀璨之感。手里的書令心里暖洋洋，耳邊的閑談?dòng)腥の�，�?tīng)別人講家鄉(xiāng)的山水和植物，有種撲面而來(lái)的親切。平淡出鏡的那書是這個(gè)場(chǎng)景里不可或缺的背景畫面，是心里的一個(gè)溫暖角落，好書傍身，撐得起萬(wàn)千旅程。
爬山時(shí)也帶著書，到半山腰上看書去。憑欄遠(yuǎn)望，望得見(jiàn)千里風(fēng)光，由遠(yuǎn)及近，卻是懷里的這本書。清淡淡的散文讀了，心也淡淡地愉悅。陽(yáng)光朗朗地照在書上，風(fēng)呼呼地吹著，真是一個(gè)再愉快也沒(méi)有的假日。
有時(shí)候我想，走到哪兒都有好書傍身，可謂幸福了。
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