[必備]教師校慶征文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師校慶征文，希望能夠幫助到大家。

教師校慶征文1

　　窗外，是一棵樹，一棵松樹，一棵蒼勁不拔的松樹。

　　松樹的樹干呈褐色，堅而硬，樹冠像座寶塔，樹葉細細尖尖，一束束散開像針一樣扎手。樹皮大都皴裂裂干枯，粗糙的像老奶奶飽經(jīng)滄桑的手。

　　每走到松樹的身邊，心便總是默想，樹也如人?否則，“暑天風槭槭，晴夜露凄凄”，白居易“如何過四十，種此數(shù)寸枝？”李白為何"愿君學長松，慎勿作桃李."

　　每坐在書桌前，推開半窗，從春到秋，由晨至昏，任是不經(jīng)意抬頭，一樹青翠便盡收眼底。

　　這樹已在這里生長了多年。從建好這座老舊的教學樓的時候，它就站立在這里，成為一棵樹了。

　　春天來臨的時候，楊柳都早已翠葉青青，它墨綠的樹冠上才只是鼓出葡萄芽般大的粗糙軟苞。因為他總是悄悄然絕不喧嘩，直到又過了些日子，好像在哪個不經(jīng)意的清晨，你忽然才發(fā)現(xiàn)，高大挺拔的整株樹上竟星星點點的浮起一層層隱綠。淺淺的，但一眼望去，頓使你的眼前為之一亮，你的精神為之一振，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹新綠，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺，在清風中微微飄蕩令人陶醉。便設法用手牽一串鮮嫩，一小朵一小朵地放進手心里，如托著一件圣物，心里甜津津、涼絲絲的。

　　這時，你才略作感嘆：呵呵，春是真的來了。

　　夏天，松樹的葉子變得碧綠，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的.生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，就有了機會倚在窗前關注我的松樹--它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見那堅強的樹干依然挺立著。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。松樹顯得更加挺拔，郁郁蔥蔥。我想這書桌會不會是用松木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然如此結實有力。

　　那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。

　　秋天，層林浸染，整個校園就是一片彩林�！皶詠碚l染霜林醉”，似乎葉們把貯存了一生的色彩都拿出來了。然而，松樹還是青碧如昨。然而，不久，許多樹的葉子已經(jīng)從最高的枝頭悄然飄落了，仿佛華彩的樂章之后，終于到了結尾！然而，松樹仍然蒼翠挺拔，似乎一片葉子都不曾凋零。

　　或許，恰是因為無意苦爭“秋”，擁有的才是整個“秋”？

　　冬天，寒風呼嘯，大雪紛飛。松樹，還是靜靜地沉默著。嬌嫩的楊柳，早成了呼嘯的寒風的玩偶。謝道蘊說：“遙望山上松，隆冬不能凋。愿想游下憩，瞻彼萬仞條。”只有松樹，迎著風，頂著雪，毫不畏懼地、頑強地站立著，向我展示它的挺拔與驕傲。雪后，一身素裹銀光璀璨，偶爾還有幾只寒鴉的黑影匆匆掠過，或是一對麻雀從遠處飛來躲進茂密的葉間，于是，松樹，又成了一位細心呵護的母親！此時，方知那是一棵真正的、高大的松樹！粗壯的樹干與三層的樓頂相齊，碧綠而茂密的樹葉已經(jīng)揮手在四樓的窗戶。

　　他，挺立在我的窗前，好似一個個忠誠的衛(wèi)士日夜守護著我們的校園，不怕寒冷，默默奉獻著自己。這時的松樹，也許是因為太為校園著想，自己身體的綠漸漸黯淡了許多，這時的綠也變成了灰綠。

　　年復一年，我已同我的松樹一起迎來了母校的三十華誕。

　　每當我放學離開校園時，我總會抬頭看它一眼�？此�，樂于沉默，甘于奉獻；看他活得自信，活得瀟灑。

教師校慶征文2

　　多少次，我尋找著記憶的氣息誤入夢的縫隙，看見昔日的痕跡：懵懂、無知、憂傷、希望……泛黃的日記，寫滿了霧的飄逸，筆下翻動的歲月，那便是我與二中永不被淡忘的點點滴滴。

　　親愛的二中，在這一刻，我想與你邂逅！我的心似乎從來都不能平靜，幾渡流年，我在這里歡笑，在這里長大、在這里迷惘，也在這里重拾希望。我?guī)е�希望在這里一直地尋找著……

　　歷經(jīng)百年風風雨雨，浮華滄桑的你——二中，是都已經(jīng)無堅不摧？是否看不清了俗世的無奈？是否得到了靈魂的升華？我想你早已如同一顆千年老樹深深地在地下扎根了吧。此生，我因能成為你的一片綠葉而倍感自豪。

　　談起你，我真不知該從何說起，因為你帶給了我太多太多，然而我無法用我的筆尖一一訴說，但我深知，我與你的這段情永難忘！

　　二中，那個讓我重拾包袱重踏旅途的使者，我愛你。翻開往事，那時正值無知的我，不懂理想，不懂人生。每天都在虛度光陰，蒼白的日子一天天在重復。記憶中不清那時有多久沒有領略一個完整的清晨、抑或一個完整的黃昏。我總是在為自己的行為尋找合適的理由，從不屑求得到任何人的理解，只為了讓住在同一個身體里的另一個帶有良知的我擺脫罪惡感、繼續(xù)消磨。我也曾問過自己，究竟一個生為人的的人該如何存活呢？我始終在尋找答案，沒有方向地在消極的世界里折騰著、疲憊著。直到我遇見了他——二中！是他用他的一生幫我找到了答案。他的一生嘔心瀝血。他總是用他的`淚水用他的經(jīng)歷教導著無數(shù)個和我一樣的人。自從踏進了二中，我隨著歲月的流逝慢慢地找到了人生的方向，然而二中贈予了我一雙飛向人生的翅膀這雙翅膀一直陪著奔向遠方……

　　風輕花落定，時光踏下輕盈的足跡卷起昔日的懵懂悠然長去，在夜的最后一章，散盡了那段無知的歲月！而如今，我?guī)е�希望帶著夢想在二中這個神圣美麗的地方開始努力著……

　　二中，經(jīng)歷了百年歲月的洗禮，如今早已變得堅不可摧。二中的校園由昔日的簡陋變得如今的優(yōu)美。這里環(huán)境說不出的優(yōu)美，空氣總狹夾著一絲平靜……任誰看了都由心而發(fā)的感嘆一聲！二中的每個角落仿佛都充滿了希望，在這里我似乎看到了未來的模樣。我一直一步步地朝著夢的方向前行著，而這里就是我夢想的根據(jù)地，我更愿意在這揮灑青春，因為在這里，我感受到了心的狂熱。

　　二中的清晨，總被一絲晨光打破了寧靜，鵝黃色的幾縷淡淡的晨光映照在充滿生機的校園內。我總是帶著惺忪的睡眼早早地踏入校園，然后邊揉著還沒清醒的眼睛爬上幾層高的樓梯，每每走到五樓的轉角處，總被那升的太陽所折射出的光刺痛雙眼，但我總是在努力地睜開雙眼，然后欣賞著那一曙晨光。原來那是希望的曙光，我便帶著這一絲曙光踏入課室，執(zhí)筆奮斗，仿佛未來的模樣在我的筆尖下定格……

　　二中追夢的起點；我成長的起點；我人生的起點……歲月竟流逝得如此之快，今年就是你百歲生日了，在此祝福你：生日快樂！此時此刻，對你的情，言語早已無法作出回答，那就讓這份情留在我心靈的最深處吧。

　　你說：當秋風蕭瑟，樹葉凋謝隨風飄落時就是我們分離的時候，而我說：即使我們分離了，對你的那一份情也永遠不會忘！

　　昨夜夢里，我哭了，哭得好狼狽……寫到這，我停止了手中轉動的筆，輕輕合上書本，眼睛一直注視著窗外……

教師校慶征文3

尊敬的各位領導、各位嘉賓，親愛的老師們、校友們、同學們：

　　大家好！

　　金菊吐艷，盛事如約。在這碩果累累的金秋十月，我們迎來了一個激動人心的時刻——實驗中學十周年華誕。我謹代表曾在這塊熱土上辛勤耕耘過的.老教師們，向實驗中學十年校慶和全校師生致以熱烈的祝賀！向各位領導、各位嘉賓表示真誠的感謝！

　　十年櫛風沐雨，十年桃李芬芳。實驗中學從建校已走過十年歷程。學校由小到大，由弱到強，在艱難中起步，在曲折中成長。作為一名老教師，我為學校從艱難創(chuàng)業(yè)發(fā)展到今天如此興旺發(fā)達而感到無比自豪！記得學校剛建立時，條件極為簡陋，沒有實驗樓，沒有多媒體教室，沒有學生公寓，道路凸凹不平，塵土飛揚。再看看今天的校園，花草樹木蘊育著無限的生機，規(guī)劃布局大氣恢弘。不僅如此，學校還博采眾長，汲取先進的教育理念，優(yōu)化教學模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，步入了省規(guī)范化學校的行列。撫今追昔，我們不能不為我們工作的這片熱土感到自豪。

　　十年斗轉星移，新老交替，有多少前輩，用他們甘為人梯、無私奉獻的精神激勵著年輕一代，又有多少新人，在這方熱土上茁壯成長、磨礪成材。十年來，一代代新老教師一路風雨帶著歡笑，一路歌聲攜著豪邁，灑無數(shù)汗水和心血，

　　終使今天桃李芬芳，百花滿園。看到學子秀木已成林，鐵肩擔大任，我們感到無比的欣慰和光榮。

　　實驗中學，是師生追求理想的起點；是教師迅速成長的搖籃；是學生充分展示自己聰明才智的舞臺。她，讓每一位教師找到了屬于自己的角色；她，已成為培育莘莘學子實現(xiàn)自身價值的美麗樂園！

　　回首實驗中學的光輝歲月，我們深深地為她感到自豪；展望實驗中學的光明前景，我們歡欣鼓舞，信心滿懷！我堅信，在各級領導和各屆校友的關懷支持下，實驗中學人將繼續(xù)秉承自強不息，勇為人先，爭創(chuàng)一流的精神，借十年校慶的強勁東風，在教育事業(yè)的碧海上，乘風破浪，揚帆遠航！最后，祝實驗中學新老教干教師和全體校友及同學身體健康，萬事如意！祝各位領導、佳賓身體健康，合家幸福，事業(yè)輝煌！謝謝大家！

教師校慶征文4

　　來四中工作五年了，從陌生，到熟悉，這之間一切是那么自然�，F(xiàn)在，走在四中的校園里，已然就像在自己家里一樣的舒適，一樣的坦然。我們的校園雖然不大，卻很精致。我喜歡她勃勃的生機：高達的塔松、嬌艷的月季、濃密的太陽花、妖嬈的紫藤；更喜歡她濃濃的人文氣息：承賢仰圣、理故開元的題字，誠、博、毅的校訓，圣人語錄墻的智慧以及師生的文明的言談舉止。這些都是無可比擬的精神財富！

　　走在校園里，最能吸引我的卻是位于兩座教學樓之間的那一排宣傳欄。

　　從遠處看，繽紛的色彩，漂亮的板塊設計會吸引我們忍不住走進去看她。因為她美！人都有愛美之心。宣傳欄的幾十個板塊，往往各有各的特色，而且一般都是圖文并茂，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀。

　　首先，從主題來看，孩子們主辦的宣傳欄手抄報的主題真可謂是豐富多彩。既有包括春節(jié)、五一勞動節(jié)、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等中外重大節(jié)日的主題，又有校園安全、學習雷鋒、孝敬父母、預防疾�。ㄈ缡肿憧诓　⒓仔虷1N1流感、艾滋病）、學習方法、心理健康、環(huán)境保護等師生關心的問題的主題。有的主題莊重嚴肅，引人思考，有的主題則輕松活潑，讓人心情愉悅。有一版宣傳欄的標題是：“爭當文明中學生”，六個大字，特別醒目，再加上精致的版面設計和正文適當?shù)乃夭�，做到了內容的思想性、形式�?藝術性和諧統(tǒng)一。

　　其次，從版面設計來看，這里的設計絕對是多種多樣，有橫有豎，有大有小，有以文字為主，有以圖片為主，有橫標，豎標，斜排，弧形，上下交錯，波浪形，扇形等等。一般用橫豎交錯排列，版面活潑，生動。而且大部分可以說是構思巧妙、布局合理。我看到有一版宣傳欄從遠處看就是畫的一本打開的書，書本占版面的中間大部分，標題“安全伴我行”五個彩色大字位于書本上部，書本周圍飾以用彩筆繪制的簡單裝飾，安全知識在此得以很好的宣傳，而且給人很深的印象。還有一版叫“匯綠成河”，手抄報的一側畫了一棵大樹，版面也以綠色為主，清新悅目。

　　而手抄報的書寫，一般都能做到字體清楚、美觀大方。主題和正文往往字體、顏色又不一樣，楷書、行書、魏書、隸書，字體變化多端，在加上一手得體漂亮的字，真是賞心悅目。三年級的同學面臨畢業(yè)，十班的同學就辦了一期很別致的手抄板，題目是：“離別也是美麗的風景”，這九個字，大小不一，其中突出了“離別”“美麗”“風景”六個字，而這六個字又用兩種不同的字體來寫，真可謂別出心裁，原來漂亮的字也是如此意境深遠！

　　駐足常換常新的宣傳欄前，我經(jīng)常被感動。這里有孩子們的精彩手抄報作品，這里是體現(xiàn)孩子們智慧和創(chuàng)意的空間，是孩子們表達心聲的窗口，能充分體現(xiàn)孩子們的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風貌和藝術修養(yǎng)。

　　宣傳欄，一道美麗的風景線，像和熙的春風一樣，漂散在校園，滋潤著師生的心靈。

教師校慶征文5

　　它一路同行，是我心中那個避風灣，是停泊著知識的學府，沉淀著文化的瑰寶，靜靜地，將伴我度過三年的時光。

　　——題記

　　十月是灼人的紅葉，是噴霧的紅日，是競發(fā)的弓箭。讓我在這激昂的時刻，為它高歌一曲，為這美麗的校園彈奏歡樂的樂曲。

　　還記得第一次看見您的時候，從外往里，就有一種無法遮掩的文化氣息，校門口前那四個大字，扣人心弦，當我看到這四個字的時候，就注定和您——二中種下不解之緣。于是我決定在那張薄薄的志愿書上寫上“吳川市第二中學”這幾個大字。

　　終于，斗轉星移，花開花謝，美麗的時光定格在那一年，我背上行囊，走進吳川二中的門坎，開始三年的拼搏，在三年的旅途中，為了追逐大學的夢想，即使再洶涌澎湃的激游也覆蓋不了我前進的孤舟，為了更輝煌的未來，我心中一直堅守著永不放棄的信念。

　　感謝二中能給我提供一個座位，讓我能得在這汲取知識，遨游在智慧的天空，一步一步地走過知識的長河，并提升自己，并慢慢地實現(xiàn)夢想。

　　感謝這歷史悠久的二中，在這將近一百年來，二中早已融入我們的血液中，成為我們提升自己，充實自己的寶殿。誰也不能更改，是二中，教我在絕望無助時想起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，領悟到“有志者，事竟成”的意境；是二中，教我即使一路坎坷，也要做一條執(zhí)著地奔向大海的小溪，必須堅持不懈，最終將會投入勝利女神的懷抱；是二中，教我知道，梅，欺霜傲雪，凌寒而放，我也領悟到了梅的堅持意識，我會繼續(xù)努力下去。

　　所以我愛這美麗的校園，當我學習累了的時候，我可以獨自漫步在生態(tài)園的鵝卵石小路上，接受陽光的洗禮；我可以坐在樹蔭下，讓微風親吻我的臉頰；我可以撫摸那凋謝的花瓣，感嘆閑花飄零馨香滿天，化作春泥更護花。我愛這美麗

　　的母校，當我承受不了壓力時，我可以在校園的塑膠跑道上，盡力揮灑汗水。當我下完晚自修時，我可以在教學樓上仰望星空，尋找那一顆屬于我自己的星，我自己的大學。

　　這一切，都是因為有這美麗的二中，蔥郁的'綠色讓二中顯得有生動；寬敞的校道旁高高聳立的樹；富有文化氣息的三棟教學樓……這都是二中的美麗。美麗，不需要太多語言。

　　一個美麗的學府，承載著我的夢。

　　從此刻啟程，

　　不要放棄，不要……

　　兩年可以很充實，很快樂！

　　二中將在這里，

　　為你點燃星星之火，照亮迷失的方向

　　我們，

　　將在這里，

　　賜予你希望，

　　謝謝你二中！

　　我流連在樹葉蔥郁的校園里，我背上悅讀的行囊，我嗅到了綠葉的生機和美好的未來，我繼續(xù)穿梭于美麗的二中。

教師校慶征文6

　　每當我走進優(yōu)美的四中校園時，我心中總有一種親切感。四中，一個美麗而美好的名字，總是時時在腦海閃現(xiàn)。

　　1991年9月，我從濟寧師專畢業(yè)分配到四中（當時叫二十中），心情十分激動，久久不能平靜，那時的四中在初中學校里已經(jīng)是一枝獨秀，教學成績遙遙領先。那時的四中還沒有屬于自己的操場，使用的是縣體育場，一片黃土地，風一吹，鞋子上都會蒙上一層土灰。兩幢教學樓，幾排小平房，這就是當時的四中。

　　時間總是如流水般逝去，一轉眼，歷史的車輪進入了20xx年，我也從當初的青年步入中年的'行列。四中的變化，如同被春雨洗刷過的春天一樣，也是那樣的煥然一新。仿佛被施了魔法一般，教學樓、辦公樓、實驗樓，一幢幢教學樓拔地而起，四中也擁有了屬于自己的高標準的塑膠操場。

　　20xx年是四中的第三十個生日。三十年來，學校規(guī)模不斷擴大，學校面貌發(fā)生了巨大的變化。多年來，四中堅持“為學生終生發(fā)展負責”的辦學理念，走內涵發(fā)展之路，努力打造精品學校，形成了“文明、和諧、競爭、向上”的優(yōu)良校風。

　　如滄海桑田一般，四中一直在這樣變化著，我不知道該用什么語言來形容。一年又一年的輝煌，并未讓我們四中人驕傲自滿，反之，我們更大跨步地前行。今天，在深化以“導學稿”為載體的六案合一教學改革的同時，學校又提出了打造“精品學�！钡哪繕恕Ｈ�十年艱苦創(chuàng)業(yè)，千淘萬漉雖辛苦；三十年礪志彌堅，吹盡狂沙始到金。三十年滿園花開，碩果飄香。三十年的艱辛奮斗，三十年的光榮自豪。

　　四中，我們?yōu)槟�祝福！祝您生日快樂！我們�(yōu)槟�驕傲！愿您青春永駐！

教師校慶征文7

　　五十年的風風雨雨，承載了無數(shù)學子的夢，成就了母校今日的輝煌，凝聚了無數(shù)人對母校的愛。今天，我的夢想也在這無數(shù)風景中揚帆起航！

　　五十年，有多少人在這里度過人生中最絢麗的青春年華，這里有無數(shù)份美好的情感，你的風景，曾成就多少人的夢想��！你的笑容，仍然那么煥發(fā)生機，你的身影，還是那么活力四射，你的懷抱，依舊那么溫暖體貼。時光早已流逝，停駐的是夢想。

　　前年在那溫暖的陽光的照耀下，在那秋季里，我走進了您那溫暖的懷抱。轉眼間，我已經(jīng)和您相處了兩年的時間了，這兩年間我漸漸地長大。我們的校服已經(jīng)詮釋了——摻有濃濃的紅色，象征燃燒的火焰，以最青春的樣子去迎接未來的每一天，而大體的白色代表了知識，我們?yōu)樽约�，為夢想�?/p>

　　我們的學長，將再一次的投入母校的懷抱，他們明白母校是自己精神的寄托，是自己感情的依靠�，F(xiàn)在我將感受這份沉淀的美好情感，與這一道道美麗的風景。

　　在我的心中，也有對未來的無限憧憬。為了那個遙遠而近在咫尺，虛幻而現(xiàn)實，模糊而熟悉的目的地，我必須一刻不停地前進。毛毛蟲變成蝴蝶的過程不是完美的，也正因為不完美，才有希望，才有未來的完美。

　　如今，您已經(jīng)五十歲了，您承載著的優(yōu)良的傳統(tǒng)，開拓著煥新的明天，以超強的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)成長�！俺绲虏�學創(chuàng)新求實”這八個字的校訓表現(xiàn)了學校對學生的'期望。是信任與寄托，給了人大附中第二分校責任，每份責任伴著它等待下一個五十年，期待一百年校慶的到來。不知不覺人大附中第二分校已走過很長的一段路，喧鬧聲被拋棄在望不見的彼岸，身后牽扯著一串長長的腳印，系著腳下，牽著昨天，連著下一個五十年。

　　我驕傲，我奉獻，我快樂，只因我是一名二分人。

　　五十年的風景在這里積累，五十年的夢想在這里扎根，每道風景都有屬于它自己的故事，是艱苦的，是快樂的......每個夢想背后都有屬于它自己的原因，有困難的，有美妙的......你的風景，我的夢，我將帶著你的期望去完成我的校園夢，我的中國夢。

　　五十年，對于一個學校并不算長久，讓我們攜手共創(chuàng)下一個五十年，下一段故事，下一個風景，下一個夢......

教師校慶征文8

　　最使我難忘的，是我如今的語文老師劉延俊先生。

　　至今我還記得初中的第一堂語文課。上課鈴一響，一位看上去四五十歲的先生走進教室，他身材高大，寬扁的鼻子上方，嵌著一對炯炯有神、富滿神韻的眼睛——只是頭發(fā)有些稀疏。他站在講桌前，開始自我介紹：“同學們好，我是你們的語文老師，姓劉，‘張王李趙遍地劉’的‘劉’�！闭�聽劉老師講話，感覺有些模糊，但時間一長，便習慣了。

　　剛上初中那會兒，我確實有些活躍。特別是語文課上，總是積極地回答問題。不久便引起了老師的注意，將我叫到辦公室，劉老師要王奕然同我做他的課代表。劉老師雖年紀大些，但思想?yún)s是潮流的。王奕然同我去辦公室找劉老師時，他時常是坐在電腦前的。于是，在去辦公室的路上，我們時常打賭劉老師是否在“沖浪”。在課堂上，他也常常要我們：“多去網(wǎng)上找資料�！�

　　劉老師對學生很負責任。我小學的字不是很好，這兒稠一塊，那兒疏一塊的。但進入初中，劉老師就對我們寫的字抓得很緊，時常是抽出半節(jié)課的時間來講怎么寫；還經(jīng)常單獨對我進行指導，并且每次寫字練習發(fā)下來后，我的上面總布滿了劉老師對一些畸形字的糾正。正是因此，我才練得現(xiàn)在一手好字。

　　劉老師從來是不打罵我們的。我很納悶兒，做了他兩年的學生了，我甚至沒見過他發(fā)脾氣，最多就是皺皺眉頭罷了。足見他是一個多么豁達的人！他是一個多么和藹的老師！

　　一天下午的課間，禁不住困魔誘惑的我破天荒的趴在課桌上睡著了——“代�？�，醒醒！”朦朧中聽到前一位同學的'催促聲，我猛然驚醒——呀！劉老師已經(jīng)來了！正說著什么聽話的學生怎么著，不聽話的學生怎么著。我驚了一頭汗:莫非老師看到我了？幸虧他沒當眾點我名，否則我可糗大了。

　　我的作文水平還可以，一次超常發(fā)揮，寫了篇較好的作文。去沒想到得到老師的表揚，并對我及一些同學每人獎勵一份報紙。報紙雖小，但浸透著老師對我們的愛，以至于我讀報時覺得每一個字都是津津有味的。

　　有一次，朦朧之中我聽到鄰居張叔在談論我們劉老師寫的書。我興奮不已：“張叔，你也知道我們老師寫的書呀！”

　　“你們老師寫什么書了？”張叔很是疑問。

　　“就是你剛才說的那本《嶧陽孤桐曲》呀！”

　　“我說過嗎？”

　　“……那，那你剛才說的什么？”

　　“嗨！我不是沒煙了嗎，剛才我對你嬸說‘你讓童童（張叔的兒子）去！’”

　　“是我聽錯了�！蔽壹t著臉道。

　　“你去給我拿來你們老師寫的那個什么《嶧陽孤桐曲》，我看看。”

　　書被張叔借去了，幾天后還時直伸大拇指。這《嶧陽孤桐曲》是上次月考因語文成績優(yōu)秀劉老師獎的，我很愛護這本書，并仔仔細細的去讀。我每每看到這本書，劉老師的身影就會浮現(xiàn)在我面前，激勵著我向前，再向前！

教師校慶征文9

　　初識四中是在1999年，那年我上高二。自幼和媽媽一起隨父親在部隊生活的我終于回到了生我的故鄉(xiāng)—城鄒。而父親則成為了城鄒四中的一名職工。也就是從那時開始，我與四中注定是分不開的了。

　　溫暖的家

　　雖然城鄒是我的家鄉(xiāng)，可對于一直在外生活的我來說，她依然是陌生的。而四中則為剛回到這座城市的我們提供了一個家，一個心靈的歸宿。那棟黃色的小樓雖然墻漆已經(jīng)脫落，周圍也建起了許多高樓，每每從路上經(jīng)過，我總是會向六樓的那個窗口凝望。那扇窗里有我刻苦奮進的高中生活；有我對美好未來的憧憬；有我們全家團聚后的幸福生活。在那段日子里，四中就像初升的太陽，暖暖的！

　　力量的源泉

　　三年的大學生活很快結束了，原來的分配政策被招考取代。04年師專畢業(yè)的我只好在家等機會。但是沒有學生，我又如何能鍛煉自己的本領呢？不解的緣分又將我與四中牽到了一起。由于一位老師考研進修，我得以來到四中擔任生物教學工作。原本被叫做叔叔、大爺?shù)拈L輩現(xiàn)在成了同事，所以工作上得到了不少照顧。而真正和學生們在一起開展的教學活動；與每一位同學傾心的交流使我立志成為一名老師，一名好老師。

　　20xx年12月，教師招考終于來臨了。筆試結束后的第二天接著公布成績。還記得那天早上，父親堅持要陪我去看榜。我故作輕松的說：“沒事，考上考不上都給你打電話。”然后就和同學一起消失在黎明的夜色中。當看見面試的名單里有我時，我趕緊撥通了父親的`電話“爸。我進面試了”�！拔铱吹搅恕痹诓贿h處我看見了正拿著電話的父親，我的眼睛有些濕了……

　　最終我真正成了四中大家庭中的一員，繼續(xù)在各位同事的幫助下不斷成長。如果說真有力量之水的話，那么我覺得在四中我得到了家人、同事、學生方方面面給予的巨大能量！

　　成長的搖籃

　　還記得5年前剛剛參加工作的我，身上還帶著濃濃的學生氣。面對熱情的學生和陌生的教材，我茫然了。是同事們的微笑溫暖了我，他們的笑臉給了我漫天的陽光。在剛工作的一年里，學校領導多次來聽我的課，課后耐心地幫我分析課堂優(yōu)劣與得失；我的師傅們精心指導我撰寫教案、制作課件。5年的時間，嚴謹有序的教學活動，我們常有常新：教師基本技能大賽，比板書，賽講課，竟風采；師徒結對，以老帶新，互相聽課，取長補短；學生運動會，教師羽毛球賽，我們傾情投入，緊張活潑，意興盎然。四中如慈母，似嚴父，陪我一路成長！

　　回首在四中的5年時光，仿佛是一個咿呀學語的孩童在長輩身邊撒嬌卻又仿佛一個風華正茂的青年在與知己促膝長談。在學校的每一天都是平凡的，但只要堅定信仰、踏實前行，我的未來必定輝煌燦爛。30歲的四中大氣、深沉，卻又煥發(fā)著只爭朝夕的蓬勃，她的30歲生日收獲了如此豐厚的碩果，我將會一如既往，用自己的努力去迎接四中下一個輝煌燦爛的十年！

教師校慶征文10

　　1988年

　　邁著欣喜的步伐，我走進四中，開始了自己的初中生活。在這里，留下了幾許深刻的回憶。課堂上老師們的諄諄教誨、同學們的團結友愛，至今，歷歷在目。我的同學、我的老師、我的班級、我的學校，不僅豐富了我的知識，提高了我的能力，還蕩漾了我的激情，振奮了我的精神！

　　我想，這一段路有四中伴我同行，真好……

　　四中，你給了我太多的東西，有知識，有成就，也有做人的道理。我從這里起步，走向明天。

　　四中------是我學習的'搖籃。

　　1991年

　　馬上初中就要畢業(yè)了！為什么我沒有激動、沒有高興？反而感到萬分的不舍與難過？四中，離開了你，我感到有點兒茫然。離開了朝夕相處的老師與同學，我——感到孤單。走入高中那陌生的學習環(huán)境，我埋頭苦讀。只在獨處時，會想到我的母校四中。我在心里暗想：等著我，母校、老師、同學們。我們還會再相見。

　　1996年

　　“四中，我來了！”

　　一紙分配指令，把我?guī)Щ啬感５纳磉�。有點兒雀躍，有點兒不安，有點兒期待，有點兒緊張，我走上講臺。至今，仍記得當年自己的第一堂課；仍記得自己的第一屆學生；仍記得第一屆每個學生的名字！那么熟悉，那么難忘。

　　往事浩若煙塵，掰著手指頭算了算，我已在四中這個優(yōu)秀的大集體生活了14年。如果把這些年的快樂與感動比作財富的話，我一定同比爾?蓋茨一樣富有。感動，總是想的太多而又說的太少。

　　一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。在四中的每一天都是忙碌的，但也是充實和快樂的。因為我們有這樣一個充滿朝氣、溫馨和諧的集體。四中為高一級中學輸送了無數(shù)的優(yōu)秀學子，為城鄒教育的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。

　　四中------是我工作的港灣。

　　20xx年

　　一晃，那么多年。在四中，我就像蹣跚學步的嬰兒，在您的陪伴下成長。見證過您的輝煌，領略過您的風景秀美，我為您感到無限的榮光。四中，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望；四中，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。走進校園，無你會發(fā)現(xiàn)四中內斂而熱情，智慧而秀美。

　　四中，您是春之校園啊，有綠色的生命在活躍，有綠色的希望在延伸。永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好！

　　如今您即將迎來自己的三十歲生日，我要對您說“生日快樂！”衷心祝愿四中的明天更美好！

教師校慶征文11

　　城鄒，孔孟桑梓之邦，文化發(fā)祥之地，北仰泰岱，南倚鳧嶧，藏龍臥虎，人杰地靈 。自古大師鴻儒薈萃，英才輩出，而今經(jīng)濟文化繁榮，才俊云集。名校四中，雄踞崗山 腳下，秉承儒家思想之遺風，盡享秀美山川之靈氣，承賢仰圣，理故開元，辦學卅載， 業(yè)績輝煌。為一方求學之圣地，棟梁之苗圃。

　　四中校園，高樓林立，環(huán)境怡人，美輪美奐。蒼松翠柏，俯仰生姿，玉蘭修竹，相 映成趣；亭臺池沼，巧奪天工。三季花爭艷，四季草木青。春則好鳥相聞，嚶嚶成韻， 夏則佳木蓊郁，涼風習習，秋有碩果飄香，冬有玉潔冰清。畫廳報欄，點綴其間，傳統(tǒng) 文化，耳濡目染�！叭逶贰瘪v足，聆聽先賢諄諄之教誨；《論語》壁立，沐浴圣人思想 之光輝。仁智天橋橫貫東西，塑膠操場豎鋪南北。學子贊曰：美哉斯園，真乃我成長之 沃土也！

　　四中辦學，以人為本，倡樹和諧，追求卓越。數(shù)百名師咸集于此，敬業(yè)愛生，博學 多識，殫精竭慮，甘為人梯。老中青三代攜手并進，巾幗建功業(yè)不讓須眉。省市名師， 主干學科遍布，課改精英，邦域獨領風騷。因材施教，音體美科爭妍，學生社團，躋身 齊魯之顛，家長學校，評為全國示范，教育教學，屢折市縣桂冠。更喜萬千學子，志存 高遠，文明守紀，自強自立。路漫漫上下皆求索，三載學成四中夢圓。年年中考，捷報 頻傳，家長滿意，社會稱贊。步入清華，走進北大，遠涉重洋，幾多學子泛舟學海求深 造；商海弄潮，政壇居要，國防建功，各行各業(yè)發(fā)揮特長展風采�！敖袢瘴乙运闹袨闃s ，明日四中以我為榮”，薪火相傳，代代不已！

　　今日之四中，欣逢國家發(fā)展之盛世。校園整葺一新，黌舍寬敞。班子風清氣正，團 結務實。立創(chuàng)建齊魯名校之藍圖，持改革創(chuàng)新高效之理念，實施精細管理，辦學水平蒸 蒸日上，各種表彰、榮譽滿墻。一0中考，又創(chuàng)輝煌，士氣恢弘，朝氣洋洋。愿吾四中 師生，戮力同心，乘三十年校慶之東風，濃墨重彩，續(xù)寫名校華章。

教師校慶征文12

　　八十年代末期，我懷著興奮的心情，跨進了陵醴一中這所陵醴最高學府的大門。這里曾經(jīng)是我爸媽工作過的地方，也是我的生身之地。我爸劉起鴻曾任陵醴一中教務主任，我媽文汀瑩曾在教導處任職員。為了人民的教育事業(yè)，為了父輩的宿愿，我懷著無限深情，和同事們一道，不知疲倦地工作。大家都決心要為學校形象增添光彩，為她再樹豐碑！全校上下齊力，師生一心，我們終于奪取了1994年度大豐收。這在我心目中曾留下難以磨滅的印象。

　　我清楚地記得那年高中畢業(yè)學生共289人。兩個文科班，五個理科班。這一年，高三學生參加奧賽和高考，取得過較好的成績。為學校贏得了榮譽。

　　學年開始，20多名高三學生代表去株洲參加高中物理奧賽初賽，幾乎囊括了地區(qū)的一、二等獎。zz去長沙參加復賽，獲第十一屆全國中學生物理競賽湖南賽區(qū)一等獎和二等獎。此后，z奪得第二屆全國中學生生物奧賽湖南賽區(qū)第一名，代表湖南赴大慶市參加全國決賽，榮獲優(yōu)秀獎，后被保送湖南醫(yī)科大學（現(xiàn)中南大學）深造。zz等七人獲全國中學生數(shù)學聯(lián)賽一、二等獎。到期末，zz和我五名教師獲奧賽輔導教師“園丁獎”。

　　參加各科奧賽之后，學校重視為高三學生營造一個平和的`學習環(huán)境，以利開展科學、有序的迎考復習。在正確積極、合理安排的思想指導下，出現(xiàn)了既緊張又活潑的局面。教室里，老師啟發(fā)誘導，學生鉆研探索；操場上，生龍活虎，熱鬧非凡；寢室里，班主任噓寒問暖，與學生促膝談心。“我為一中添光彩”、考出高水平、“向母校九十周年華誕獻厚禮”是師生的共同心聲。

　　1994年7月26日，省招生辦公布高考成績。譚志以613分摘取了省文科狀元桂冠；游泳以675分獲省理科狀元。文理科600分以上的共28人，每10個一中考生中，就擁有1名高分考生。（當年理科618分可錄取清華）高考人均總分、優(yōu)秀率、單科人平分等各項高考評價指標，均列株洲市第一、全省前茅。

　　8月，高校發(fā)放錄取通知書。譚志、葉怡河、馮春浩上北大。楊政、黃寶陵上清華。人大、北郵、北航、復旦、上海交大、南京大學等全國知名高校，都有不少這一屆的學生。

　　十年過去了，百年校慶快來了。94年這一屆只是百年流光中的一瞬。但“一葉知秋”，這一瞬，映照了百年的輝煌。每當我端詳當年的畢業(yè)照片時，每當翻閱那微微發(fā)黃的師生名冊時，每當我聽到這一屆學生深造后獲取新的成果時，我就會油然想起梯云閣的那副門聯(lián)：“斯文一脈，厥盛千年”。厥盛千年！愿陵醴一中屆屆都能留下難忘的記憶。

教師校慶征文13

　　在粵西有一座美麗的城市，那是我的家鄉(xiāng)——吳川。在這座美麗的城市里有一所歷史悠久的百年老校，那是我的親愛的母�！�—吳川二中，我愛它，它如暖和的陽光，溫暖了我心靈的每一個角落；我愛它，它如參天的老樹，用粗壯而歷經(jīng)滄桑的枝葉蔭護了我的成長。

　　我愛它，它是那么的歷史悠久，如百年的陳釀，愈發(fā)彌香。我的母校前身為六堡中學，創(chuàng)辦于1914年，是一所文化底蘊深厚的市屬完全中學。迄今為止，它已積累了百年的辦學經(jīng)驗，并取得了顯著的辦學成績。百年的奮斗與追求，百年的光榮與夢想，飽經(jīng)滄桑，承蒙各位領導悉心關懷與幾代賢達櫛風沐雨。在歷經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強后，厚重的歷史文化底蘊孕育出燦爛的文明之花，伴隨著時代的進步，掀開了她新時期的篇章。以其百年累累碩果，帶著新時代的嶄新面貌，在粵西這片文化厚重土上燦然而立。

　　我愛它，它是那樣的環(huán)境優(yōu)美，如一道絢麗的風景線扎根在這鄉(xiāng)土里。走進這里，便有一股自然的氣息、書香的`氣息，迎面撲來。新校區(qū)由教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三大功能區(qū)組成。有占地面積7000平方米的生態(tài)教育園。其間春意盎然，各種綠意生機勃勃，搖曳生姿；地理園設計精妙，各種地形地貌一覽無遺，融世界地理與中華地理為一體，意在實踐教學；文化長廊曲徑通幽，意境深邃；讀書亭造型別具一格，儒雅大氣；寬闊的廣場中央，有一西式的噴泉如瑰麗的寶石鑲嵌其中，呈現(xiàn)出了萬眾一心，和諧平安的風景意味。除此之外，校園里的設施一應俱全。這無不加強了校園的人文環(huán)境建設，使人與自然融為一體。科學的設計與求學的精神相連，渾然一體，妙趣橫生，環(huán)境清凈，景色宜人。

　　我愛它，愛這里的師生之情，同窗之情。每當我因考試成績不理想而感到失落、彷徨、無助時，我都感謝我的恩師。若是沒有她，我便不可能保持樂觀向上的心態(tài)，更不可能練就屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇的勇氣了。在這里，我從不感覺到孤單與寂寞。因為這所校園的每一個角落都充滿了同學之間的歡聲笑語，一聲聲問

教師校慶征文14

　　朱巧嫻老師去世已經(jīng)有十幾年了。走時還不到六十歲。她走時悄悄的,沒驚動別人，就象過去一樣，生怕麻煩人家。我們只知道她又昏迷過去了，約好了去醫(yī)院看她，以為她一定會象過去那樣堅強地挺過來，以為她還會坐在輪椅上對著來探望她的人愉快地笑著，一到醫(yī)院才知她早幾天就走了······

　　她不是名人，走后沒有鄭重其事的訃告;她不是名人，走后沒有其他名人的紀念文章，她只是一位普普通通的教師，只有同事和學生在心底的默默的悼念。

　　她是在工作時倒下的。那天她和平時一樣，很遲才下班，帶了備課本和一大迭作文本回家。當時丈夫正在醫(yī)院為別人做手術。她在丈夫的病房里昏迷了四十多天才被丈夫喚醒，但半邊已癱瘓。聽說她清醒后第一個反應就是急著要起床--上課要遲到了。

　　她那種極其投入的工作態(tài)度在她倒下的時候一下子在人們眼前清晰起來：一絲不茍的教學，加班加點的工作。她在我們語文組并不算名人，別人能侃能寫，她卻不聲張。一次偶然的機會，我聽到了她講的《井岡翠竹》一課，那語調，那感情，我強烈地感覺到她的語文功底，她的敬業(yè)精神。一堂課，她醉了，學生也醉了，后來我也醉了。但我記得當時評什么類似于現(xiàn)在的優(yōu)質課一類的東西時沒她的名字，她太不愛炫耀了。

　　她是累垮的。事先已有危險信號，但她不當回事。那天她走到樓梯口突然摔倒，從好幾級上面摔下來，掉了好幾顆牙。問她怎么摔的，她自己也莫名其妙--分明是突然暈厥。我們擔心她，而她卻若無其事地笑笑：“沒關系。”照樣起早貪黑。難怪在她昏迷不醒的時候，她女兒心疼地說：“讓她睡吧，她太累了�！�

　　癱瘓在家后我們去看她，路上大家都有些忐忑不安，因為我們曾聽說有一病人，一有人來探望就哭，說為什么別人都好好的，惟獨他得病，因此我們也怕刺激她。但躺在病床上的朱老師沒向我們嘆苦，那平靜的微笑在告訴我們，她無怨無悔，而且她還不斷叮囑我們可要注意身體，接受她的教訓。那種真誠實在令人感動。她并非不羨慕別人，她很想重上講臺。我們安慰她，把身體養(yǎng)好，以后會重上講臺的。誰都知道我們的話是善意的謊言，但朱老師卻為此非常努力著，每次去看她，她都興致勃勃地告訴我們她在練什么氣功(其實就是鍛煉體操)，并展示著自己的進步，聽到夸獎，她會孩子般地愉快地笑起來。

　　她患病的這幾年，我經(jīng)常夢見她，每次情形都差不多，她騎著車子過來，容光煥發(fā)，我驚喜極了。我曾奇怪于自己這個現(xiàn)象，她在學校時我們并非關系密切呀，怎么會這么縈懷呢?是她給我的印象太深了。記得那天我去幼兒園接兒子，聽了老師一番告狀，一生氣就拒絕了兒子要吃東西的要求。朱老師見到跟在我身邊的哭哭啼啼的兒子，忙跑過來安慰，兒子執(zhí)意要吃東西，不理她。我拉著兒子回家不久，就響起了敲門聲--朱老師到店里買了幾個餅特意送了過來，笑著說了一句：“別太委屈了孩子�！鞭D身就走了。

　　還記得那天我往辦公室里走，迎面出來一個氣度非凡的男子，我走進辦公室有人告訴說那是朱老師的'先生，我望著因不修邊幅而外貌年齡顯得比實際年齡大的朱老師驚呼：朱老師，趕快打扮!大家都聽出了我的弦外之音，都笑了，她卻很不在意，表情中還帶著點幸福。不過我還是發(fā)覺了此后朱老師慢慢變了，穿著得體，風度氣質漸漸出來了，對此我還偷偷得意過呢。她愛生活，學校有什么外出活動，如果有可能，她總要邀上會拍照的丈夫。那時照相機不象現(xiàn)在這樣普及，她與丈夫不斷給人家拍照，沖洗了以后分門別類地送給人家連成本費也不收，見到人家喜愛照片的樣子，朱老師比別人還樂。

　　生病長達八年，人們由原來的驚詫、關切到后來的淡忘。領導換了幾任，老教師退休新教師進來，許多人也只有在教職員工名單中的“其他人員”欄中看到朱老師的名字，而她卻一直在關注著學校的一切變化。病中的朱老師非常喜歡同事來看她，但忙碌的同事時時顧不上去看她。她曾說好幾次想打電話給我們，但又怕我們忙，耽擱我們的時間。一個多么寬厚善良本分的老大姐呀。

　　善良的老大姐走了，雖沒有隆重的儀式，沒有贊美詞，但她有我們的衷心的悼念。

教師校慶征文15

　　秋風送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)，城鄒四中迎來了她三十歲的生日，三十年風雨兼程，三十年桃李滿園。身為一名在四中工作有20個年頭的老教師，我把最美好的青春時光都奉獻給了這里，我有太多的激情與柔情，我早已把她當成了我的家。每當提起我的家，我的心里就升騰起一股柔情，同時也涌動著一腔豪情，我的情和愛早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。

　　學校，是學生成長的搖籃，是學生記憶中永遠無法忘記的圣地。時間會在他們的生命中留下痕跡，學校年復一年地以她博大的胸懷接納著那些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著學生們，認認真真地傳授著知識，讓學生暢游在知識的海洋中，使學生們成為德智體全面發(fā)展，建設祖國未來的接班人。

　　作為一名教師，我愛我的學校。我更愛學校里可愛的學生們。我愛他們早讀時朗朗的書聲，抑揚頓挫，激情四溢，充分顯示出對學習的熱愛和對美好未來的追求；我愛他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學習的身影；我愛他們課間活潑的笑聲和同學間親密的友情；我愛他們在運動場上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛他們學業(yè)上的成功和為學校爭得的榮譽。每當看到他們，我就感覺到無比的快樂與幸福。

　　我愛我的學校。我更愛學校團結和諧的工作環(huán)境，積極奮進的教職工。廣大教師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴謹治學，無私奉獻，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學生，默默地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著20年教齡的教師，我的成長離不開同事的呵護與幫助。他們把自己多年的經(jīng)驗體會毫無保留地全部傳授給我，讓我在提高教學能力的同時，也充分感受到他們博大的`胸襟和無私的奉獻精神。李白的詩中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹，這也正是我們學校年年取得輝煌成果的主要原因。

　　引用一位哲人的話，“人對母校，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境�！毙睦锏哪欠輰τ趯W校家一般的情感無論何時都會永存心里。

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