感恩主題征文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的感恩主題征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩主題征文1

　　今天是5月8日，是五月的第二個(gè)星期日——母親節(jié)。我和爸爸開(kāi)著車來(lái)到了奶奶家，陪奶奶過(guò)母親節(jié)。

　　在去奶奶奶奶家的路上，我們給奶奶買了燒雞、水果等食物，做為母親節(jié)的禮物。到了奶奶家里，我興高采烈的把燒雞送到了奶奶身前，奶奶卻十分固執(zhí)的讓我先吃。我不好意思的'吃了一些粗糙的肉塊，把鮮嫩雞肉留給奶奶吃。奶奶不停地說(shuō)著：“孫子長(zhǎng)大了，孫子長(zhǎng)大了！”此時(shí)的我也很滿足。

　　下午回到家時(shí)，我還輕輕地給媽媽捶了捶背。媽媽臉上綻放出美麗的笑容。除了這些我還幫媽媽洗菜。還接了一大盆熱水，給媽媽認(rèn)真地洗腳。媽媽覺(jué)得很幸福。

　　母親節(jié)，媽媽辛苦了！

　　4.愛(ài)的意義——母親節(jié)

感恩主題征文2

　　走在求學(xué)的路上，有愛(ài)伴我慢慢成長(zhǎng)。

　　如今，我已度過(guò)高中三分之一的時(shí)光。迫于家中窘?jīng)r，高中一年的生活充滿了辛酸。在那段進(jìn)間里，我曾哭過(guò)、痛過(guò)、迷惘過(guò)，甚至覺(jué)得自已無(wú)法堅(jiān)持下去。但在我最困難的時(shí)候，國(guó)家資助了我，讓我能夠繼續(xù)正常學(xué)習(xí)。這使我再次重新識(shí)識(shí)了世界，看到這個(gè)世界的完美。不管世界多么大，自已多么渺小，總會(huì)有愛(ài)籠罩著自已，伴隨著自已成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我受到國(guó)家資助時(shí)，我頓時(shí)看到自已前方的路寬廣明亮，覺(jué)得自已不彷徨。正是國(guó)家的資助，鼓舞了我，使我找回自信，挺直腰桿應(yīng)對(duì)坎坷的人生，正是國(guó)家的資助，激助了我，使我重振精神，而帶微笑看待酸甜生活和朝氣，大膽向前邁出腳步，去追逐自己的青春夢(mèng)想。學(xué)習(xí)雖苦，我也甘愿品嘗，哪怕遇到再大的風(fēng)浪，我也要咬緊牙關(guān)，勇也地闖一闖。成長(zhǎng)路上愛(ài)相伴，我相信自已必須能夠飛翔。

　　國(guó)家對(duì)我的'資助，如同一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)著幼嫩的花苗，給它帶來(lái)生的期望和信心，讓它茁壯成長(zhǎng)，“春暖花開(kāi)。”那筆助學(xué)金對(duì)我來(lái)說(shuō)是雪中送炭，我得到的不僅僅僅是那筆急需的錢，更多是愛(ài)和期望。國(guó)家和黨對(duì)我這樣貧困家許的照顧和關(guān)愛(ài)，我萬(wàn)分感激。我會(huì)所這種愛(ài)化作的動(dòng)務(wù)，有我的付出去表達(dá)感激，用我的真愛(ài)去回報(bào)社會(huì)，用我的勤勞去成就理想，用我的行動(dòng)去證明承諾。有愛(ài)伴我成長(zhǎng)，我必定能出色地完成學(xué)業(yè)。

　　“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！眹�(guó)家助學(xué)政策照亮了我們貧困孩子前方的路，使我們能健康生活成長(zhǎng)，安穩(wěn)學(xué)習(xí)成才。此刻的我只有刻苦學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)國(guó)家。但我的未來(lái)我做主，無(wú)論將來(lái)的自已如何，我都會(huì)做自已該做的事。一滴水懂得滲入大地，滋潤(rùn)生命。一支燭懂得燃燒自已，照亮他人。我也會(huì)盡自已最大的力，傳遞愛(ài)心，回報(bào)社會(huì)，建設(shè)祖國(guó)。

　　或許，前行的路會(huì)更加艱難，但有愛(ài)相伴，我會(huì)用心樂(lè)觀向前行走，任何挫折也難以動(dòng)搖我堅(jiān)定的信念。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我有勇氣和潛力把握未來(lái)；因?yàn)榍榫w感恩，我有毅力和激情去奮斗拼搏，去飛向更高的藍(lán)天。

　　成長(zhǎng)路上有愛(ài)相伴，我深深地懂得感恩。我感謝我的父母辛苦的把我拉扯大，我感謝我的老師教給我受益無(wú)窮的知識(shí)，我感謝黨和國(guó)家資助我能繼續(xù)學(xué)業(yè)。

感恩主題征文3

　　在我小學(xué)時(shí)，記憶里沒(méi)有“父母”。他們對(duì)我來(lái)說(shuō)就只是我的父親與母親，我不能再想出其他與他們有關(guān)的詞語(yǔ)。我的父親，并不是別人所說(shuō)的像一棵大樹為我遮風(fēng)擋雨。反而我覺(jué)得他像是貓，我是老鼠，看到他我就想跑，他一點(diǎn)不可親，也不可愛(ài)，而是可怕。其實(shí)他從未罵過(guò)我，更沒(méi)打過(guò)我，但我就是怕他。

　　而母親，在我記憶中她雖然罵過(guò)我，但她卻不如父親可怕，她只是經(jīng)常嘮叨，我只是一直聽(tīng)著她說(shuō)罷了，一直沉默著。不知道她的嘮叨里包含了什么。

　　初中時(shí)，這種關(guān)系一直持續(xù)著，我殊不知有一天我會(huì)認(rèn)識(shí)到什么。

　　高中，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，我高興著，我以為自己遠(yuǎn)離了他們。

　　每天放學(xué)回到寢室，室友們做的第一件事就是給她們的.父母打電話，向她們的父母訴訴苦，撒撒嬌。最初，我覺(jué)得這種舉動(dòng)讓我感到肉麻，感到幼稚。因?yàn)槲矣X(jué)得我的父母不喜歡那樣幼稚、脆弱的我。后來(lái)，我也試著給他們打電話，我漸漸覺(jué)得他們并不是像我想象的那樣。那次，我也向他們?cè)V著苦，撒著嬌。聽(tīng)到電話那頭的安慰與疼惜，我的心一直隱隱作痛，直到掛掉電話那一刻，我終于忍不住痛哭起來(lái)。

　　原來(lái)，我也有“父母”!

　　時(shí)間一天天流逝，在他們的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，我踏上了大學(xué)的征程 。我知道，我的人生才剛剛開(kāi)始，前方的路荊棘密布，但我依然堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲矣形业摹案改浮薄?/p>

　　如今，我更能體會(huì)“父母”并不只是父親與母親那樣簡(jiǎn)單，它代表了愛(ài)與責(zé)任，并且堅(jiān)定不移。

　　我很后悔，后悔沒(méi)能早一點(diǎn)領(lǐng)悟到這種愛(ài)，如果能早一點(diǎn)，我就能回報(bào)他們更多，或許他們并不奢望。可“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”，我怎么能將他們的愛(ài)置于一旁，不予理睬呢?前人說(shuō)：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲�！倍�我是子女，享受了父母的愛(ài)，就要讓他們享受到我的愛(ài)。

　　感恩，也許我不能完全理解其意義，也不能做到完美無(wú)缺，但我覺(jué)得，哪怕是一句短短的問(wèn)候，也是感恩!我努力前行，就是對(duì)他們最好的回報(bào)。

　　爸媽，請(qǐng)?jiān)�諒我從小的無(wú)知，不懂得珍惜。而今，無(wú)情的歲月狠狠地將你們從我身邊拉遠(yuǎn)，我只有加緊步伐，才能讓你們真切的感受到我心中對(duì)你們熾熱的愛(ài)。

　　流水啊，請(qǐng)你走得慢些吧，讓我留下彼岸那兩朵不可代替的花。

感恩主題征文4

　　爸爸：“要交學(xué)費(fèi)了吧。交多少錢呀？”

　　我：“3060元”

　　爸爸：“知道了，過(guò)幾天再去交吧！”

　　我：“恩.”

　　我看見(jiàn)來(lái)問(wèn)爸爸漸漸陷入了沉思。是呀，要交學(xué)費(fèi)了，爸爸又要去籌錢了。原本就不多的頭發(fā)已有了大半的白頭發(fā)，臉上又多了幾道皺紋。媽媽也苦惱了.

　　家庭條件不好的我早就看慣了這一切，我在想如果沒(méi)有我只有我姐姐的話，那么他們現(xiàn)在都應(yīng)該享福了吧！為了供我讀書已近六十的父母還在拼命的掙錢，每天起早摸黑的，回家沒(méi)歇多久就又出去了，日復(fù)一日，年復(fù)一年只為他們的女兒而生活。從沒(méi)有游覽過(guò)祖國(guó)的大好河山，幾十年的光陰就這樣過(guò)去了。

　　我曾想過(guò)算了，還是不讀書好了，出去工作，為家里減輕些負(fù)擔(dān)，這樣父母就不用這么辛苦了。我有提過(guò)我的這種想法，父母的堅(jiān)決反對(duì)，讓我打消了這個(gè)念頭。

　　可每到交錢的時(shí)候，心里就特別的復(fù)雜。就在我煩惱的時(shí)候，我得到了申請(qǐng)助學(xué)金的機(jī)會(huì)，我就抱著試試的心態(tài)參加了申請(qǐng)，沒(méi)想到竟然批準(zhǔn)了，我當(dāng)時(shí)又驚訝又開(kāi)心。明年的學(xué)費(fèi)就可以少負(fù)擔(dān)一些了，就不會(huì)看到每次交學(xué)費(fèi)時(shí)父母的愁容了。父母知道了之后開(kāi)心的笑了，而我也決定要好好的學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)校三年中老師們都很照顧我。剛進(jìn)校時(shí)我對(duì)一切都不熟悉，老師上課內(nèi)容一時(shí)也沒(méi)辦法接受，需要慢慢的去適應(yīng)，去習(xí)慣。第一年數(shù)學(xué)期中考試就不及格，后來(lái)通過(guò)和老師的交流，不懂的地方能主動(dòng)的請(qǐng)教同學(xué)或老師，漸漸的成績(jī)有了提高，而且后面兩年也學(xué)得十分輕松。而這一切都要?dú)w功于數(shù)學(xué)老師汪老師。

　　我的數(shù)學(xué)從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就沒(méi)打好，只要看到數(shù)字就頭疼，沒(méi)想到上了職業(yè)學(xué)校后還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而且要參加考核，所以我只好逼著自己學(xué)。每天上課認(rèn)真聽(tīng)講作好筆記，可是半學(xué)期下來(lái)一直都沒(méi)有進(jìn)步。老師也找到了我問(wèn)我什么原因，我也不知道怎么回答。后來(lái)老師告訴我：上課前把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，把不懂的地方做上記號(hào)；上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)做好筆記，把預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題通過(guò)聽(tīng)老師講的一一解決；課后多做練習(xí)題，不會(huì)的地方向同學(xué)或他（老師）請(qǐng)教。我就按老師的方法去學(xué)習(xí)，果然就有了進(jìn)步。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，每次我作錯(cuò)了題他都給我分析。比如說(shuō)一道分式題錯(cuò)了，他就一個(gè)步驟一個(gè)步驟的分析給我聽(tīng)，讓我知道自己到底錯(cuò)在哪里，這樣下次我就會(huì)注意了。是汪老師一步步的教，我們一步步的學(xué)，才有了后來(lái)的好成績(jī)。記得有一次考試，數(shù)學(xué)考了99分，雖然有一分是因?yàn)槭д`而丟掉的，有點(diǎn)可惜，可是還是覺(jué)得非常開(kāi)心，那次數(shù)學(xué)老師還特地表?yè)P(yáng)了我，看到老師的笑臉，我知道我的努力有了回報(bào)，這也更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)興趣。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)是我自己的選擇，剛開(kāi)始時(shí)覺(jué)得很不適應(yīng)，班主任的嚴(yán)格、不熟悉的同學(xué)、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，這些都造成了我一度的`失落。隨著時(shí)間的流逝，與老師和同學(xué)之間都熟悉了，也漸漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。到了一個(gè)陌生的地方，既然不能改變什么，就只有去適應(yīng)它，這點(diǎn)我做到了。我很滿意！對(duì)于所學(xué)的專業(yè)也越來(lái)越熱愛(ài)了。這個(gè)專業(yè)所需的實(shí)踐性很多，因此，老師就會(huì)組織我們?nèi)ゲ煌�的地方進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，布置好任務(wù)，放手讓我們?nèi)プ�，讓我們更貼近市場(chǎng)，能學(xué)到課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)生活，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且還讓我聯(lián)系實(shí)際自己去實(shí)踐體會(huì)，非常的真實(shí)，和專業(yè)也很貼近，所以我不后悔我所選擇的專業(yè)！我也在為學(xué)好所有的專業(yè)知識(shí)而奮斗著。

　　爸爸說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。這句古語(yǔ)是人盡皆知的，別人幫助了我們，我們要想方設(shè)法的回報(bào)別人�！笔堑模�爸爸說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，國(guó)家?guī)椭�了我，老師幫助了我，我要回�?bào)他們。所以我要更努力的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)大家。這幾年當(dāng)中，我也獲得了一些榮譽(yù)：獲得了�！皟�(yōu)秀三好學(xué)生”、校“優(yōu)秀團(tuán)員”的稱號(hào)。在班級(jí)中我擔(dān)任了班委，能夠時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身作則。

　　在學(xué)校的五年中，我會(huì)學(xué)好各科技能，懷揣一顆感恩的心，走上社會(huì)為人民、為國(guó)家做出我的貢獻(xiàn)，以出色的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)！

感恩主題征文5

　　蘆葦青青，繁茂連綿。微風(fēng)輕拂，空氣中帶著泥土的清香，夾雜著樹葉與花朵的天然香氣，每呼吸一口都是享受。霧氣氤氳，透過(guò)薄薄的水霧，我看到同伴的嬉笑，和守護(hù)人的清澈透亮的雙眸。我是一只丹頂鶴，1978年出生，走過(guò)__年歲月。

　　從小崗村民的需要?jiǎng)e人救濟(jì)到衣食無(wú)憂，從自行車王國(guó)到高鐵全球營(yíng)業(yè)里程穩(wěn)居世界第一，從道路泥濘難走、曲折難行到寬敞平坦，從軍事簡(jiǎn)陋到富國(guó)強(qiáng)軍。經(jīng)濟(jì)落后，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，人民溫飽問(wèn)題沒(méi)有解決，科學(xué)、教育落后是中國(guó)的憔悴。西方國(guó)家冷嘲熱諷，我們沉默，用事實(shí)說(shuō)話，我們努力，見(jiàn)證中國(guó)的蛻變。__年后的今天，中國(guó)是嶄新的中國(guó)，是富強(qiáng)的中國(guó)，是屹立于世界民族之林的中國(guó)。改革開(kāi)放，注定不平凡。

　　眼前浮動(dòng)著1978年寒冬里冷風(fēng)中的笑容——看到農(nóng)作物豐收小崗村農(nóng)民的笑容，那笑聲爽朗，感人，又帶著些許心酸。淚花里閃爍著妻兒的身影，影藏著往日的無(wú)奈。往年的土地里空有影子沒(méi)有收成，他們無(wú)糧可食，無(wú)衣可穿，眼睜睜看著嗷嗷待哺的孩子啼哭卻連小米粥都沒(méi)有，這些男人們堅(jiān)強(qiáng)，默默承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，在夜深人靜時(shí)沉思，如何讓可愛(ài)的孩子吃飽飯。他們只是想讓孩子吃飽飯呀，如此簡(jiǎn)單的愿望卻在當(dāng)時(shí)的中國(guó)難以實(shí)現(xiàn)。深思熟慮后，他們做出一個(gè)大膽的抉擇——18個(gè)衣衫襤褸的農(nóng)民在昏黃的煤油燈下立下生死狀，分田到戶，只為家人的一頓飽飯。他們耕作時(shí)忐忑不安，提心吊膽，每聽(tīng)到一點(diǎn)不尋常的聲響，便是惴惴不安。豐收時(shí)眉開(kāi)眼笑，看見(jiàn)孩子臉上久違的笑容便是的成功。他們的`眉頭舒展，靜靜坐在床邊，看著妻兒安然入夢(mèng)，他們平靜，滿足。熟不知，正是這群連字都不識(shí)的農(nóng)民拉開(kāi)了改革開(kāi)放的序幕。正是這群從沒(méi)讀過(guò)書，連名字都不會(huì)寫的人站了起來(lái)，為了小家的安穩(wěn)，也為了大家的未來(lái)。勤勞勇敢，我們的中國(guó)開(kāi)始變得不同。1978年的十一屆三中全會(huì)，我聽(tīng)到了“改革開(kāi)放”這個(gè)詞，年少的我并不能理解那個(gè)慈祥的爺爺說(shuō)的究竟是什么意思，多年后，在他們的爽朗的笑聲、目光的堅(jiān)定中才真正理解“改革開(kāi)放”背后和含義和他們的努力。

　　幾十年前，在那樣一個(gè)漁火薄田、人煙稀少的邊陲之地，在南海之濱靜靜守望日出日落，開(kāi)始了改革開(kāi)放設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的步伐。這片無(wú)人問(wèn)津的土地，在成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，天翻地覆。當(dāng)年他們的房子簡(jiǎn)陋，勉強(qiáng)遮風(fēng)避雨，漁民靠山吃山，靠水吃水，日出而作，日落而息，看似平靜安穩(wěn)實(shí)則落后閉塞。勞累一天后回到家中，才發(fā)現(xiàn)，那簡(jiǎn)陋的屋子根本不足矣與猛烈而又狂暴的臺(tái)風(fēng)抗?fàn)�，家中一片狼藉。我靜靜地躲在窗后，看著他對(duì)于滿屋狼藉束手無(wú)策，嘆了一口氣后眺望大海，眼中是無(wú)盡的哀愁。他在看什么，那不過(guò)是一片蔚藍(lán)的大海呀。也許，他眼中的海洋與遠(yuǎn)方有不一樣的意義吧。許多年后才讀懂他的目光，是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，是對(duì)未來(lái)的憧憬，是決心再戰(zhàn)一場(chǎng)的堅(jiān)定。眺望過(guò)后隨即重新站立，向著未來(lái)，出擊。他們有舍我其誰(shuí)的堅(jiān)定信念，有奮勇向前的責(zé)任感，有即使跌倒也毫不氣餒的堅(jiān)定決心，最終海南是嶄新的海南。如今再回去看他，他早已住進(jìn)高樓之中，兒孫滿堂。他眼角的皺紋和目光中的愛(ài)意都在訴說(shuō)著__年的風(fēng)雨變遷和今日的幸福美滿。海南的變化是中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的一個(gè)生動(dòng)縮影，是中國(guó)改革開(kāi)放的一個(gè)生動(dòng)縮影。

　我隨同伴年年遷徙，看到小崗村民的喜笑顏開(kāi)，聽(tīng)到海南人民的歡聲笑語(yǔ)，看見(jiàn)中華之崛起，見(jiàn)證華夏之富強(qiáng)。1978年那位慈祥的爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)我終于理解——改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是一條極其正確的改革之路。看見(jiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，看見(jiàn)中國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈，正是大家的努力才實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的蛻變。我振翅而飛，扶搖直上，看見(jiàn)今天的中國(guó)欣欣向榮，蓬勃向上，堅(jiān)定步伐，走向未來(lái)。我盤旋在大海上空，水汽氤氳，我看見(jiàn)鄧爺爺?shù)男θ�，慈祥，平�?我看見(jiàn)未來(lái)的中國(guó)，更加絢爛輝煌。

感恩主題征文6

　　為加大學(xué)生資助政策的宣傳力度，教育引導(dǎo)我院學(xué)生受助思源、勵(lì)志進(jìn)取、傳遞愛(ài)心、回報(bào)社會(huì)，充分展示我院學(xué)生自強(qiáng)不息、勵(lì)志成才、敢于擔(dān)當(dāng)、感恩祖國(guó)的精神風(fēng)貌，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。結(jié)合我院資助育人工作實(shí)際，現(xiàn)決定在全院范圍內(nèi)組織開(kāi)展以“感恩·勵(lì)志·成才”為主題的征文活動(dòng)，現(xiàn)將此次征文活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下：

　　一、征文主題

　　以“感恩·勵(lì)志·成才”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生立德修身、積極進(jìn)取、勵(lì)志成才。

　　二、征文對(duì)象

　　1、在校期間獲得過(guò)各級(jí)各類獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款和勤工助學(xué)崗位的`同學(xué);其中享受過(guò)國(guó)家和社會(huì)各類資助的同學(xué)必須提交征文。

　　2、其他關(guān)心關(guān)注國(guó)家資助工作的熱心同學(xué)。

　　三、征文要求

　　(一)文章內(nèi)容：圍繞受助感恩、自立自強(qiáng)、成長(zhǎng)成才等內(nèi)容展開(kāi)，主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，從不同角度、真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我院大學(xué)生能受助思源、勵(lì)志進(jìn)取、傳遞愛(ài)心、回報(bào)社會(huì);

　　(二)文章題目、體裁不限，每篇文章字?jǐn)?shù)在200-3000字左右;

　　(三)作品須為本人原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲他人或網(wǎng)上下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評(píng)資格;

　　(四)報(bào)送時(shí)間：20xx年3月8日-20xx年3月31日。

　　(五)本次征文采用電子文檔形式，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)將征文發(fā)送給本年級(jí)輔導(dǎo)員，注明年級(jí)、專業(yè)、姓名。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次征文設(shè)置一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名。

　　學(xué)院將對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

感恩主題征文7

敬愛(ài)的叔叔：

　　您好！

　　您還記得嗎？在那個(gè)烈日炎炎的下午，您曾在山上的一個(gè)坑里救起過(guò)一個(gè)小女孩。沒(méi)錯(cuò)，那就是我。謝謝您，您就了我，優(yōu)給了我一次生命，您還教會(huì)了我要懂得感恩。

　　去年，剛剛中考結(jié)束，我便整天窩在家里，無(wú)所事事，自己也覺(jué)得很無(wú)聊，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，整天待在家里無(wú)聊死了，我想到鄉(xiāng)下去陪陪外婆�！眿寢屗坪跬蝗幌氲搅耸裁矗�說(shuō)了聲：“是��！平時(shí)我們也沒(méi)時(shí)間去陪外婆，這次正好你放假，就去陪陪她吧！”得到媽媽的允許后，我像一個(gè)低年級(jí)的小孩子一樣，高興地手舞足蹈。

　　第二天，我一大早便起床了，簡(jiǎn)單整理一番后，便打算出門。來(lái)到車站，坐著前往老家的車，我的心情無(wú)比激動(dòng)，看著車窗外的景，不由得想起自己老家的景。不知過(guò)了多久，終于到站了，我便往家的方向走去，一看到外婆，我便抑制不住激動(dòng)，一把抱住外婆，與外婆聊了很久，回憶曾經(jīng)平淡而安逸的日子。

　　某一天，外婆說(shuō)，你去后面的菜地里摘一些香菜來(lái)吧！我按照外婆指的方向走去。到了菜地，我便開(kāi)始忙乎起來(lái)。摘著摘著，突然，聽(tīng)到草叢中有聲音，我向聲音的來(lái)源處走去，撥開(kāi)草叢，發(fā)現(xiàn)里面有一只黃鼠狼！也許是我的動(dòng)作太大驚到了它吧，它便向山上跑去，年幼的我充滿好奇，想一探究竟，便跟著他跑。

　　跑著跑著，便來(lái)到了一個(gè)山林中，我停了下來(lái)，一眼望去，四周都是樹，這才發(fā)覺(jué)自己離菜地已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，而我也不知道這是哪里，回去的路又在哪里。于是我就這樣驚慌的一直走著，眼角充滿淚水，也許眼淚使我的視線模糊了吧，我沒(méi)有看到腳下，只感到腳下一空，整個(gè)人便掉入一個(gè)大坑中。我從驚恐中驚醒，聽(tīng)外婆說(shuō)過(guò)村里有人在山上捕野豬，一般會(huì)挖個(gè)坑，再蓋上草，等待著野豬的光臨，而我卻正好掉到這個(gè)坑里了。我大聲呼救，希望會(huì)有人聽(tīng)到我的救助，可是在這荒山野嶺的又會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？我不知道該怎么辦，只能哭著喊著，累了，就坐下來(lái)靜靜抽泣。

　　就在這時(shí)，有一個(gè)蒼老而又雄渾的聲音，從洞口傳來(lái)：“喂，有人在喊救命嗎？”我看見(jiàn)了您就像看見(jiàn)了希望，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“叔叔，是我！我掉進(jìn)了這個(gè)坑里，快救我出去好嗎，叔叔�！蹦愫軋�(jiān)定的說(shuō)：“你放心吧！我會(huì)拉你上來(lái)的。”說(shuō)著便拿出你剛在山上砍來(lái)的樹枝伸到下面對(duì)我我說(shuō)：“抓住了，我拉你上來(lái)�！�

　　就這樣，我獲救了。獲救后，我立馬對(duì)您說(shuō)了聲謝謝，還叫您去我家吃飯，叫外婆弄些好吃的來(lái)回報(bào)您，而您卻說(shuō)：“不用了，孩子，你要是真的想回報(bào)我呀，就把愛(ài)心傳遞下去吧！”然后，您便走了。

　　這么多年了，您的話一直在我的腦海里。因?yàn)槟�不僅救了我的命，還教會(huì)了我：受了別人的'恩情，不一定要用物質(zhì)回報(bào)。古人云：“受人之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。”而您的舉止更好的詮釋了這句話。

　　感恩的心，感謝有你，你的話語(yǔ)，伴我一生，讓我明白了真正的感恩。感恩的心，需要愛(ài)的滋養(yǎng)。

　　此致

敬禮！

感恩主題征文8

　　不知不覺(jué)，爸媽已經(jīng)回來(lái)七八年了�？晌椅缫箟�(mèng)回時(shí)總回憶起那段辛酸往事：在我不到兩歲時(shí)，爸媽就去了南方打工，村里人見(jiàn)面總要問(wèn)我一句：想你爸媽沒(méi)？問(wèn)的多了，漸漸地我討厭和他們見(jiàn)面。等到上六年級(jí)時(shí)爸媽回來(lái)了，在我青春期叛逆時(shí)，每次和媽媽爭(zhēng)吵時(shí)我總會(huì)說(shuō)：你有沒(méi)養(yǎng)我，憑什么管我？媽媽只是不停地落淚。

　　曾作為留守兒童一員的我更能理解留守兒童對(duì)親情的渴望。留守兒童或多或少都存在一定的心理問(wèn)題，有些還很嚴(yán)重甚至產(chǎn)生厭世自閉，社會(huì)逆反，拜金主義等不良心理。留守兒童就像冬日里的嫩芽，急需要陽(yáng)光的呵護(hù)。

　　關(guān)愛(ài)留守兒童需要監(jiān)護(hù)人付出更多的心血。小時(shí)候爺爺奶奶對(duì)我和姐姐照顧得無(wú)微不至，我們擁有一個(gè)非常愉快的童年，自然不會(huì)有那些不良的心理。所以我希望現(xiàn)在留守兒童的家長(zhǎng)，作為父母，不管離家多遠(yuǎn)，多么忙碌，多抽些時(shí)間給孩子打打電話，關(guān)注他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；�；丶铱纯�，眼中留有孩子的影子；給孩子定時(shí)通信或網(wǎng)上聊天，走進(jìn)他們的心靈。在家的爺爺奶奶，外祖父母，除了關(guān)心孩子的吃穿之外，也多關(guān)注他們的心理需求。

　　學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，是我們避難的港灣，關(guān)愛(ài)留守兒童我們也能獻(xiàn)出一份力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，讓每一個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊的`留守同學(xué)，從生活上，學(xué)習(xí)上，心理上對(duì)他們真誠(chéng)呵護(hù)，用真愛(ài)去慰藉他們孤獨(dú)的心靈。學(xué)校的教育能改變他們的命運(yùn)，老師的關(guān)懷能讓他們體味久違的親情，同學(xué)的打鬧能重燃他們開(kāi)朗活潑的性格。

　　我覺(jué)得那些包括曾經(jīng)的我在內(nèi)的留守孩子，也應(yīng)該自立自強(qiáng)，走出自卑，理解父母，融入社會(huì)，積極發(fā)展自己，發(fā)展自己的能力，健全自己的性格，自己為自己撐起一片天空。

　　留守兒童守得心靈一方凈土需要你我共同的關(guān)愛(ài)，而我都去關(guān)注，都去付出，用我們點(diǎn)滴的行動(dòng)共同滋潤(rùn)他們幼小的心靈。

　　關(guān)愛(ài)留守兒童，從心做起，讓陽(yáng)光般的愛(ài)照耀他們，為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

感恩主題征文9

　　戰(zhàn)火的狼煙緩緩升起。

　　城樓上，“父親，這朝廷待我等如此，保它何用，不如反了�！边@句話深深地刺痛了岳飛，更刺痛了他背上的“精忠報(bào)國(guó)”�？稍里w知道，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，既然選擇了作宋的將軍，那就要同大家生死與共�！昂⒆�，生命不息，戰(zhàn)斗不止，大宋萬(wàn)歲！”岳飛“功成身就”……

　　岳飛因忠貞而偉大。

　　在漫漫人生路上，總會(huì)遇到些許孤獨(dú)、絕望的時(shí)候，偉人們用他們的`精神為我們掛起一盞指路明燈，在我的心中閃光著偉人們最偉大而最悲痛的片段。

感恩主題征文10

親愛(ài)的爸爸媽媽：

　　您們好！

　　這封信，是作為您們的兒子的我寫給您們的，若你們見(jiàn)到另一封署名是我的信，請(qǐng)不要相信。因?yàn)椋�你們的兒子只有一個(gè)。 一晃眼16歲了，回首與你們一起踏過(guò)的日子，感覺(jué)更像一部成長(zhǎng)史. 我人生的前幾年，大多是記不清了。許多關(guān)于孩提時(shí)的事情大多是從你們或其他長(zhǎng)輩口中得知的。飯余時(shí)，我幼時(shí)的趣事便成了歡笑的談資，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到......每當(dāng)講起都會(huì)哄堂大笑，哦，從你們的笑聲中我讀懂了那時(shí)的我好天真！

　　當(dāng)我入學(xué)檔案上姓名一欄上，被某人書上兩個(gè)大字——“朋朋”，導(dǎo)致我的老師在新生檔案中找不到我的大名。學(xué)校似乎就與我結(jié)下了不解之緣，從第一天到校的嚎啕大哭到第一次拿著試卷跑回家，當(dāng)你們從那鮮紅的數(shù)字上得到了慰藉，我似乎明白了學(xué)習(xí)的意義。若我的努力是為了讓你們欣慰，那你們那時(shí)是有多么的欣慰。

　　如果硬要我在這16年里選擇一個(gè)分水嶺，我會(huì)選擇14歲。 那年，我初三。少年時(shí)特有的浮躁漸漸浮現(xiàn)。那一年飯桌上不再有歡笑，我們之間關(guān)系漸漸僵化。那一年我無(wú)可救藥的迷上了網(wǎng)絡(luò)。于是，電腦桌前坐的是我，上課玩手機(jī)的是我。那一年，用你們的話說(shuō)，我，脫胎換骨。 那一年，你們的循循善誘，我開(kāi)始厭煩；你們無(wú)微不至的關(guān)懷，我當(dāng)做理所當(dāng)然。那一年的我，不再滿足于枯燥的學(xué)習(xí)，開(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)。于是，我的成績(jī)一落千丈。或許，每次看到你們失望的眼神，我都會(huì)羞愧�？苫剡^(guò)頭來(lái)，便將一切不安盡數(shù)拋諸腦后。那一年的我肆意揮霍時(shí)光，因?yàn)槟且荒甑奈抑粸樽约憾�活，所以，我沒(méi)能對(duì)得起你們，卻對(duì)得起一時(shí)的歡樂(lè)。 又一年，我以并不優(yōu)異的'成績(jī)進(jìn)入高中，從此“池魚入大海，羈鳥歸闊林”。自由了，解放了，天高皇帝遠(yuǎn)，從此我可以“無(wú)樂(lè)不作”。然而沒(méi)有了你們那曾讓我無(wú)比厭煩的嘮叨；沒(méi)有了那讓我習(xí)以為常的無(wú)微不至。反而，有點(diǎn)不習(xí)慣。雖可以“無(wú)樂(lè)不作”。但樂(lè)后的殘局、那樂(lè)后的苦，不在有人為我摒除。要我自己慢慢品嘗、體會(huì)...... 才開(kāi)始懷念那昔日的習(xí)以為常。 如今的我16，相對(duì)以往，對(duì)許多事情的認(rèn)識(shí)成熟了許多�；蛘咴谀銈冄劾镂疫�只是個(gè)孩子，然而，如今的我已學(xué)會(huì)珍惜身邊的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)照顧自己。不在幼稚，不會(huì)再讓你們?yōu)槲疑駛�。作為你們的兒子，我想說(shuō)，現(xiàn)在的我已懂得:"我的生命并不只屬于我一個(gè)人，同時(shí)也屬于愛(ài)我的人，所以，我不會(huì)在荒廢同時(shí)屬于你們的青春." 那年忽略的感動(dòng)，遺忘的親情�，F(xiàn)在，由我來(lái)拾起。對(duì)不起，那時(shí)太貪玩，讓你們失望了。 16年來(lái)，謝謝你們的風(fēng)雨相隨。小草已經(jīng)長(zhǎng)大，不會(huì)忘了太陽(yáng)的恩澤。

　　此致

　　敬禮!

感恩主題征文11

　　母親節(jié)最早出現(xiàn)于古希臘，再慢慢引入中國(guó)，現(xiàn)在母親節(jié)成為了全國(guó)各地流行的節(jié)日。在母親節(jié)這一天，外國(guó)的母親會(huì)舉行廚藝比賽，才藝表演等來(lái)慶祝母親節(jié)。在這一天里，我們可以為母親做一些力所能及的事。

　　外國(guó)人送母親康乃馨，康乃馨有不同的顏色，也有不同的含義：紅色代表祝母親健康長(zhǎng)壽！粉色代表著母親越來(lái)越漂亮！我國(guó)的母親節(jié)怡萱草是最重要的禮物 ！宜萱草又叫忘憂草，在母親節(jié)送給母親，讓母親忘掉煩惱和憂愁， 開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

　　媽媽說(shuō)：“母親節(jié)，不一定非得給母親珍貴的`禮物！用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)媽媽的愛(ài)！” 我今天早上，為媽媽做了一頓早餐——愛(ài)心雞蛋水（給媽媽做早餐這件事情，我每天都在做）�？粗鴭寢岄_(kāi)心的表情，我也覺(jué)得很開(kāi)心！我要把這份愛(ài)心堅(jiān)持下去，讓媽媽每天都能吃到我做的雞蛋水，每天都開(kāi)心快樂(lè)！

　　古人云：“子欲養(yǎng)而親不在”告訴我們：孝順父母，要從小做起：做一個(gè)懂事的孩子，做一件力所能及的事情，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的孩子……

　　今天我要誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽您辛苦啦！祝您母親節(jié)快樂(lè)！”

　　2.媽媽，我愛(ài)您！

感恩主題征文12

　　早晨當(dāng)我們不情愿地起床時(shí)，要讓這個(gè)念頭跳進(jìn)我們的腦海------我正起來(lái)去做一個(gè)人的工作,只要去做,我便因此而存在;只要我動(dòng)起來(lái)，刷牙、洗臉、做早餐，再在鏡子面前展現(xiàn)一個(gè)舒心的微笑，疲憊已悄悄地離我遠(yuǎn)去，精力充沛的一天又已開(kāi)始。

　　難道我們躲在溫暖的被子里是為了享受那方寸的愜意嗎?工作的對(duì)立面不是休閑、玩樂(lè)，而是無(wú)所事事—不為任何事投入。如果是為了將來(lái)活動(dòng)的需要，就是睡眠也可以是一種投入。但這時(shí)的睡眠是一種逃避的方式—這時(shí)候，是為了忘卻，是一種生命的浪費(fèi)。作為護(hù)士的'我們心底變得空虛而茫然，閉上眼睛，病房的工作正向我們招手。倘若我們認(rèn)為這樣才算快樂(lè),還不如告訴自己我以獲取逃避而存在.我們忘記此生應(yīng)盡的義務(wù)嗎?即便是花草、小鳥、螞蟻、蜜蜂,都聚集成群辛勞不已地工作,從而竭盡它在宇宙中存在的能量.為什么我們不愿以我們的護(hù)理工作,來(lái)完善我們的生活,獲取我們存在的意義呢?亞里士多德曾指出“幸福在于運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是身體的還是精神的�！币粋�(gè)人一生最大的樂(lè)趣不在于做什么，而在于做事的過(guò)程中我們能運(yùn)用我們的天賦和能力，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和發(fā)展。目前護(hù)理工作是我們保障生活的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)個(gè)人能力與價(jià)值的重要途徑，她為我們提供了高度充實(shí)自我、表達(dá)自我的.機(jī)會(huì)，我們因她而可以去逐漸實(shí)現(xiàn)蘊(yùn)藏于心中的夢(mèng)想。護(hù)士這一職業(yè)的確平凡、瑣碎、辛勞，但她的平凡教會(huì)我們正確看待命運(yùn)的安排，她的瑣碎讓我們體驗(yàn)到生活的滋味，她的辛勞磨煉了我們的心志，她值得我們用生命去做。我們還沒(méi)有貢獻(xiàn)作為人應(yīng)做的工作,我們甚至忘了作為一名護(hù)士應(yīng)有的職責(zé)�！澳軌虺蔀樽o(hù)士是因?yàn)樯系鄣恼賳�，因�(yàn)槿耸亲顚氋F的，能夠照顧人使他康復(fù)，是一件神圣的工作�！�(南丁格爾)。此時(shí)，我們就將停止呼吸，停止心跳。我們從來(lái)沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)自己,唉聲嘆氣聲讓自己的心如此緊縮，我們踐踏自己的心志，我們?cè)诎凳咀约翰荒艹惺茏o(hù)理工作之重，我們真善美的本性悄然流逝。古羅馬斯多葛派哲學(xué)家指出：沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。我們一定見(jiàn)過(guò)數(shù)十年如一日工作在臨床一線的老護(hù)士，即使沒(méi)有頭頂“天使”的光環(huán),沒(méi)有人們的贊譽(yù)，她們依然為自己工作耗盡精力。如果我們愛(ài)自己,必愛(ài)我們的本性,尊重我們的本性，愛(ài)我們那蓬勃旺盛的意志，寧愿不吃不睡也要關(guān)注并傾力完成自己的工作.而如今在我們眼里,有益于社會(huì)的行為是討厭的,有益于自己的工作是乏味的，社會(huì)養(yǎng)育了我們，集體成就了我們，難道我們只把她看作一個(gè)無(wú)須奉養(yǎng)的母親嗎?

　　不要再堅(jiān)持說(shuō)我已厭倦、我已疲憊不堪,我們是否還記得第一次身著白大褂、頭戴燕尾帽、右手握拳莊嚴(yán)宣誓時(shí)，我們是否還記得希波克拉底的莊嚴(yán)誓詞，我們是否還記得“護(hù)理學(xué)”的任務(wù)和目的在于促進(jìn)人類身心健康和滿足人們身心方面的需要�！坝梦覀兯鶕碛械臒崆楹托袆�(dòng)工作吧!只有工作,才能證明我們?cè)谶@個(gè)世界上是存在的。”人生不是為了華麗的虛無(wú)，從容而淡定地工作吧，因?yàn)槲覀兪亲o(hù)士。

感恩主題征文13

　　任月光淹沒(méi)所有的路，身后的路堆滿故事，每一個(gè)故事都印滿深深的腳印，那里布滿青春的血淚和無(wú)悔的汗水。

　　——題記

　　父母給了我們生命，用千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夜晚為我們編織成長(zhǎng)的搖籃；

　　老師給了我們知識(shí)，三尺講臺(tái)，一根教鞭，用樸實(shí)無(wú)華的粉筆，構(gòu)筑了無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想；

　　社會(huì)給了我們舞臺(tái)，讓我們?cè)谔斓剡@大舞臺(tái)上盡情揮灑，讓人生大綻芳華；

　　自然給了我們美感，天空的飛鳥，清澈的流水。碧綠的水草，嬉戲的游魚……無(wú)不為我們點(diǎn)綴人生。

　　世間百態(tài)賜予我們太多太多，它讓我們自由自在地生活在這片廣闊無(wú)垠的藍(lán)色星球上，它讓我們能呼吸同一片天空的氣息，難道我們不應(yīng)懷一顆赤誠(chéng)的感恩之心來(lái)善待周遭的一切嗎？

　　還記得，月夜下早已分不清是月華還是銀發(fā)的絲絲縷縷嗎？還記得，雨夜里那拖著滿心疲憊的身影獨(dú)自在無(wú)盡黑暗里咀嚼人生的悲苦的人嗎？還記得，靜夜燈下，那杯芳香四溢的奶茶靜靜地流淌出的那一室的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)嗎？

　　是他們！是他們把滿腔熱血與激情留給了我們，卻把無(wú)盡的孤獨(dú)與悲傷留給自己慢慢咀嚼。是他們用微笑撐起了我們的一片天空，用汗水淌出了我們的美好未來(lái)，用嘮叨編織出我們的健康與進(jìn)步，用淚水蕩滌我們的叛逆與任性，只留下默默地愛(ài)……

　　是否留意，課堂上那精妙絕倫的講授聲里有絲許的嘶啞與咳嗽；是否留意，辦公室那如山的'作業(yè)邊，揉揉太陽(yáng)穴，那輕輕地嘆息；是否留意，課間那徘徊猶豫的陣陣留步后傳來(lái)的聲聲關(guān)切。

　　是他們！是他們?nèi)紵�自己，把知識(shí)的曙光帶給長(zhǎng)久徘徊于黑暗的我們�；蛟S，病魔早就找上了他們，他們卻從不肯停止撒播光明、傳遞溫暖的腳步。那鮮艷的曲線或縱橫的鉤叉早已滲透了他們對(duì)我們熾熱的希望與殷切的關(guān)懷。

　　我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們，是他們讓我們的人生內(nèi)涵與外延無(wú)限地延伸、拓展。我們同樣無(wú)法忘記他們——海軍361潛艇里那70多為官兵，為了母親的安寧，他們的足跡遍布海疆；還有那無(wú)數(shù)的白衣天使，為了我們的健康，她們時(shí)常穿梭在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上……

　　艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”他們用自己無(wú)私而又高尚的行為演繹了愛(ài)國(guó)這個(gè)神圣的字眼。誠(chéng)然，若非有著對(duì)這片土地最深沉的愛(ài)，怎會(huì)拋卻自身的利益，讓這片神州大地充滿感動(dòng)的熱淚？

　　如今的你，是否還沉醉在那一片網(wǎng)絡(luò)的天地，塵封了世間的萬(wàn)般美好，讓心靈之泉干涸與極度匱乏而對(duì)月夜清輝、斑駁的桂影視而不見(jiàn)。

　　如今的你，是否還留戀在海鳥跟魚的相愛(ài)只是一場(chǎng)意外中，看不見(jiàn)蔚藍(lán)的珊瑚海，錯(cuò)過(guò)瞬間的蒼白。當(dāng)熱情不再，笑容勉強(qiáng)，愛(ài)深埋在珊瑚海后，你還剩下了什么？

　　美麗的夢(mèng)留下美麗的憂傷，我們沒(méi)必要為眺望天空的來(lái)鴻而錯(cuò)過(guò)生活中的點(diǎn)滴精彩；與其在懸崖上展覽千年，不如盡情活出生命的肆意與絢爛。

　　無(wú)父無(wú)母慘遭拐賣的奧利弗始終對(duì)生活充滿樂(lè)觀感恩的赤子之心。身世悲苦、孤兒院中成長(zhǎng)的簡(jiǎn)·愛(ài)依舊有理想有追求，最終贏得愛(ài)德華·羅徹斯特純粹的愛(ài)。

　　瓦爾登湖畔那冬季的燈火，夏季的蟲蛹，鄰居獵人的烤肉，無(wú)不映襯出生活的美好與真實(shí)。

　　如今的我們，21世紀(jì)的青年學(xué)子，更應(yīng)該懷著感恩的心，在我們通往未來(lái)的道路上披荊斬棘，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆繼承老一輩艱苦樸素的精神，奮力拼搏，回報(bào)父母、老師、社會(huì)和我們身邊的每一個(gè)人。驀然回首，我們將不會(huì)因青春的流逝而滿心悔恨。

感恩主題征文14

　　每個(gè)人每天都會(huì)用說(shuō)話表達(dá)自己的想法，想到什么就能說(shuō)出什么的那些言語(yǔ)出于內(nèi)心且說(shuō)得暢快。但也有些話語(yǔ)在某個(gè)瞬間極想表達(dá)卻又無(wú)法順利地表達(dá)出來(lái)，因?yàn)楦屑�，因�(yàn)楦袆?dòng)，也因?yàn)槔⒕巍?/p>

　　我從沒(méi)有那么貼近過(guò)桌面，近到我都能清晰地看到桌面的紋理。就在短短的十分鐘前，語(yǔ)文課代表走進(jìn)教室，有些隨意地宣布了下節(jié)課要抽背的通知�！澳惚沉藛�？”“我沒(méi)背。”“我也沒(méi)背�！痹趲拙溲鹧b擔(dān)心的往來(lái)后，同學(xué)們又各自沉浸到即將放假的喜悅中去了。在假期前的最后一節(jié)整訓(xùn)課前，我終究是沒(méi)能緊張起來(lái)，即使清楚地知道自己只字未看，原本容易緊張的我也在嬉笑與打鬧中故作輕松。

　　語(yǔ)文老師和往常沒(méi)什么不同，帶著書輕松地站上了講臺(tái)，這讓我更堅(jiān)信“抽背傳言”只是“空殼炮彈”。先前被動(dòng)的輕松，瞬間升級(jí)為完全的放心，于是便擺弄起桌上的筆，心不在焉。

　　直到老師大反轉(zhuǎn)的話進(jìn)入我的耳朵：“課代表都通知過(guò)大家了吧！”太過(guò)突然與不祥的.預(yù)感讓我倏地抬起頭，“我們開(kāi)始吧，誰(shuí)先來(lái)？”糟糕的是我恰與老師四目相交，移開(kāi)視線幾秒后滿腦子都是“大事不好”。因?yàn)閾?dān)心，極力想要了解語(yǔ)文老師的選擇。余光中，她朝著我微笑，那絲笑容溫和明朗，仿佛猜測(cè)出了什么似的。但還沒(méi)從受驚中緩過(guò)來(lái)的我如同站在懸崖邊沿。我看見(jiàn)窗外的那片黑云把最后一絲陽(yáng)光都吞噬了。我把頭輕輕地埋下去，在這樣靜得都能聽(tīng)見(jiàn)鄰桌咽唾液聲音的課堂上，我實(shí)在不敢有大動(dòng)靜。

　　大半節(jié)課過(guò)去了，老師始終沒(méi)有點(diǎn)到我，我甚至發(fā)現(xiàn)她故意站得比平日里上課時(shí)離我更遠(yuǎn)，這樣的距離讓我備感安心；她故意繞過(guò)我所在的組列抽點(diǎn)，這樣的跳躍讓我備感慶幸；她故意避開(kāi)我們的眼神交流，這解開(kāi)了我的心結(jié)……這些看似偶然的故意在我看來(lái)著實(shí)珍貴。

　　我攥著被汗水浸濕的手心，始終用余光觀察著老師。

　　但最終她還是踱著步子向我這里走來(lái)了。

　　我清楚地聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。老師一手捧書，一手撐在我的桌上，她從未那么做過(guò)。我早就預(yù)想到了接下來(lái)將要在全班同學(xué)面前丟盡臉面的樣子，便索性不再猶豫，緩緩地抬起了頭。老師的眼睛，那溫和的眼眸就這樣近距離地看著我。她正講著的話我一句都沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)，我只聽(tīng)到原本狂亂躁動(dòng)的心跳慢慢平緩，她看了我很久很久，隨即短促地說(shuō)了句“你來(lái)”，令人驚訝的是她的手越過(guò)了我的頭頂。老師抽身離開(kāi)時(shí)，全身緊繃的我終于放松下來(lái)，無(wú)限的情感頓時(shí)涌動(dòng)到我的心頭，有很多話到了嘴邊卻又被生硬地吞了下去。

　　那堂漫長(zhǎng)的語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文老師用她最簡(jiǎn)單最細(xì)節(jié)的舉動(dòng)拯救了我，還有我的自尊心，也讓現(xiàn)在的我對(duì)微不足道的小事施予最高度的認(rèn)真。

　　我始終后悔那天沒(méi)能當(dāng)面說(shuō)出我想說(shuō)的話。語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：“感謝老師，你的理解讓我逃過(guò)一劫；感動(dòng)于老師，你的抉擇為我的自尊心撐起保護(hù)傘；對(duì)不起老師，因?yàn)槲业亩璧�，曾讓你失望……�?/p>

感恩主題征文15

　　不管時(shí)光怎樣流逝，總有一段時(shí)光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當(dāng)我上三年級(jí)時(shí)，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開(kāi)啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。

　　劉老師教我們數(shù)學(xué)，又當(dāng)我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時(shí)常常不拿書，而講的知識(shí)卻又準(zhǔn)確無(wú)誤。他能讓一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)的班級(jí)在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒(méi)有參加過(guò)縣級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的.數(shù)學(xué)尖子生，并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的好成績(jī)。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來(lái)發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。

　　小學(xué)階段，我是不偏科的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次，我被語(yǔ)文老師選上參加校級(jí)作文競(jìng)賽，沒(méi)想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語(yǔ)文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當(dāng)時(shí)不明白，一個(gè)數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來(lái)找我，指著其中寫他的那篇作文說(shuō)：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對(duì)我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導(dǎo)你再寫一遍�！苯�(jīng)過(guò)劉老師的輔導(dǎo)，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的�？�上。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了，可對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生日記。當(dāng)老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認(rèn)真地看了一遍，挑出了三篇有點(diǎn)檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒(méi)改出個(gè)所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。等三篇日記改好后，已是深夜十二點(diǎn)了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說(shuō)：“太晚了，也沒(méi)什么好吃的，將就點(diǎn)吧�！彼�哪里知道，這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過(guò)飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說(shuō)：“第一印象很重要，你才學(xué)寫鋼筆字，字體有點(diǎn)稚拙，我?guī)湍阒`寫吧�！钡诙�天，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時(shí)，劉老師卻喜滋滋地來(lái)找我的爸爸和媽媽。原來(lái)，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來(lái)，我們班愛(ài)上寫作的學(xué)生越來(lái)越多，發(fā)表作品的學(xué)生也越來(lái)越多。

　　一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進(jìn)，這種感覺(jué)妙不可言，令人難忘。

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