家庭教育征文優(yōu)秀(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的家庭教育征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育征文1
家長(zhǎng)對(duì)于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會(huì)犯罪，就是因?yàn)閺男∩钤谝粋�(gè)沒(méi)有教育的家庭。我們教導(dǎo)孩子不能夠用武力。而是要用理智來(lái)教育孩子。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。假期里，針對(duì)家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書心得。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
想為孩子好，就要培養(yǎng)他各方面的能力，例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒，首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利，因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值亍⒑侠淼乇磉_(dá)自己的情緒，正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子，他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗，有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過(guò)激現(xiàn)象。
遇到這些情況時(shí)，父母不應(yīng)視而不見(jiàn)，而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴(yán)厲制止，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限，自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，則盡量鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理，說(shuō)原由，而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。一個(gè)孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家庭教育起著什么重要的作用。這些道理，我們作為家長(zhǎng)能深切地領(lǐng)悟到，但是具體到某些環(huán)節(jié)就不是那么一回事了。小孩難免要犯錯(cuò)，如果我們像對(duì)待成人般的嚴(yán)厲斥責(zé)，他一定會(huì)感到畏懼，他畢竟是個(gè)孩子，是個(gè)未成年人。這是給他一些寬容，也許會(huì)給他帶來(lái)一份輕松，反而會(huì)讓他靜下心來(lái)反省自己究竟做錯(cuò)了什么。
有一次，他放學(xué)回家，看到校門口沒(méi)多遠(yuǎn)有個(gè)玩具店，就和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)去逛了一下，看到了一個(gè)自己非常感興趣的玩具，但苦于價(jià)格太貴就掃興地離去了。自己回了家還在想那個(gè)玩具，怕跟我們家長(zhǎng)說(shuō)，怕我們不同意，于是就起了不良動(dòng)機(jī)，拿了家里的十二元錢私自把那個(gè)玩具買了下來(lái)。后來(lái)被我們發(fā)現(xiàn)了，就質(zhì)問(wèn)他。起初他不敢承認(rèn)，耐不住我們的苦苦詢問(wèn)，他終于說(shuō)出了真相。我們家長(zhǎng)知道這是一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，絕不能縱容、絕不能夠讓他養(yǎng)成這個(gè)不良習(xí)慣。但是我們知道不能夠棒棍教育，孩子雖然年齡小，但也有自尊，有自己的人格、有感情，像父母一樣也需要尊嚴(yán)。于是我就講道理給他聽(tīng)，讓他知道這是怎樣一個(gè)不好的行為，如果不禁止這種行為，長(zhǎng)期下去會(huì)是怎樣一個(gè)后果，會(huì)對(duì)家庭以及社會(huì)造成怎樣的危害，最后他懂了，我們也安心了。
打那之后，他從來(lái)沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。所以說(shuō)孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，有意識(shí)地讓他既能聽(tīng)到正面肯定，也能聽(tīng)到反面的批評(píng)，這對(duì)孩子的.健康成長(zhǎng)是非常有益的。每個(gè)孩子從小都渴望得到父母的關(guān)注，我們往往都是想方設(shè)法滿足孩子物質(zhì)上的要求，但卻忽略了孩子心理上的需求。都是以為考試考好了，帶他去吃肯德基，去逛公園，買些玩具來(lái)滿足他獎(jiǎng)勵(lì)他，但這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這樣做往往只能取得反面效果，而不能達(dá)到真正意圖，反而會(huì)增強(qiáng)孩子的虛榮心。
作為家長(zhǎng)，我們深深意會(huì)到，不僅要了解他們的心理活動(dòng)，而且要努力滿足他們的心理要求。這樣才能不斷地豐富孩子的精神世界，引領(lǐng)他們自尊、自信、自強(qiáng)、自立。
“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！绷己玫男袨榱�(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，所以尤為重要。其實(shí)，孩子就是父母的回音，你粗它粗，你柔它柔。孩子更像嬌嫩的花朵，需要父母給它陽(yáng)光、空氣和雨露，而父母的關(guān)愛(ài)、體貼和理解就是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露。孩子的家教是一項(xiàng)偉大的工程。我們家長(zhǎng)應(yīng)該竭盡全力的配合學(xué)校做好這項(xiàng)工作。目的只有一個(gè)，希望孩子能夠茁壯健康成長(zhǎng)，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)家族數(shù)年來(lái)積累的經(jīng)歷所提煉出來(lái)的風(fēng)尚和教訓(xùn)。家風(fēng)家訓(xùn)就像雨點(diǎn)一樣，在潛移默化的熏陶著家中的每一個(gè)人，只有樹(shù)立好的家風(fēng)，才能使社會(huì)的正能量更好的傳遞下去。
“善良、誠(chéng)實(shí)�！笔俏覀兗业募矣�(xùn)。雖然只是短短的四個(gè)字，其中卻包含了中華民族四五千年來(lái)最重要的優(yōu)良品質(zhì)和一個(gè)人不得丟失的本能。
小時(shí)候，在我老爺爺還在世的時(shí)候，就經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人啊，要以誠(chéng)實(shí)為行，善良為本。善良和誠(chéng)實(shí)是最重要的�！惫庹f(shuō)還不夠，老爺爺還時(shí)常將一直珍藏在柜子里的“文房四寶”筆、墨、紙、硯小心翼翼的拿出來(lái)，把紙鋪好，蘸好筆墨，用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手握住我的手，在紙上寫下善良、誠(chéng)實(shí)兩個(gè)字。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)好奇的問(wèn)：“老爺爺，到底什么是真正的善良、誠(chéng)實(shí)呢?”老爺爺總會(huì)回答我說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)，善良、誠(chéng)實(shí)是很簡(jiǎn)單的，其實(shí)這是一件挺難堅(jiān)持下來(lái)的事兒，首先呢是善良，其實(shí)每個(gè)人開(kāi)始的時(shí)候，都是善良的，這是人的本性，可是有些人，在經(jīng)歷了很多事情之后，沒(méi)有保持那顆本真，善良的心，所以，你要記得，不管發(fā)生什么，經(jīng)歷什么，都不要忘記，最開(kāi)始，最簡(jiǎn)單的善良。其次是誠(chéng)實(shí)，指的是你的言行要忠于善良的心，不要撒謊�！蹦菚r(shí)候，我總是半懵半懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然現(xiàn)在老爺爺已經(jīng)不在了，但是他同我說(shuō)過(guò)的話，教我寫過(guò)的字，到現(xiàn)在還記憶猶新。
其實(shí)家風(fēng)不只是口頭上喊得口號(hào)，更要付諸于行動(dòng)。記得小時(shí)候，有一次，媽媽帶我出去買東西看到路邊有一個(gè)年近60歲的爺爺，抱著一個(gè)兩三歲的小孩，那個(gè)孩子雖然臉上臟兮兮得，但是那兩顆不諳世事的大眼睛卻朝四周望來(lái)望去。記得當(dāng)時(shí)已經(jīng)是秋天了，可是那個(gè)爺爺只穿了一件破破爛爛的短袖，把僅有的一件外套披在了小孩的身上，而自己，則凍得瑟瑟發(fā)抖，更重要的是，我突然注意到，這個(gè)爺爺好像只有一條腿!在他和小孩面前，有一個(gè)塑料的小盒子，里面零星散落著幾枚一角的硬幣，我正在心中暗自感嘆著他的不容易，卻沒(méi)想到一旁的媽媽突然走過(guò)去，輕輕地在那個(gè)盒子里放了20元錢，然后默默地拉著我離開(kāi)了哪里。臨走前，我看到那個(gè)爺爺眼中充滿感激的目光。還有聽(tīng)到他極小的，沙啞的一聲：“謝謝!”
回家后我問(wèn)媽媽：“為什么要給那個(gè)爺爺20元錢呢?”媽媽微笑著說(shuō)：“還記得你老爺爺和你說(shuō)過(guò)的話嗎?要善良、誠(chéng)實(shí)，要善良的對(duì)待每一個(gè)人，我相信那個(gè)爺爺是誠(chéng)實(shí)的，你也看到了，他只有一條腿，他生活的很不容易，所以，我才給他那20元錢，雖然錢數(shù)不多，但也是心意。”聽(tīng)完媽媽的話，我第一次感受到了原來(lái)善良是一件很小的事，是在看到困難的人時(shí)的一次幫助。而不是漠不關(guān)心。
“善良、誠(chéng)實(shí)，”短短的四個(gè)字，卻讓我感到了濃濃的暖意，這是我的家風(fēng)，充滿愛(ài)的家風(fēng)。
“都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家;一心裝滿國(guó)，一手撐起家;家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”有國(guó)才有家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家。秉承著家里的習(xí)俗，每年都要回老家過(guò)年，因?yàn)闋敔斦f(shuō)只有回老家一家人團(tuán)團(tuán)圓圓才更有年味兒。而今年的年卻過(guò)得十分有意義，讓我深刻的領(lǐng)悟到了我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。
大年三十，和爺爺一起貼對(duì)聯(lián)，看著那些出自爺爺之手的紅紅火火的對(duì)聯(lián)，我不禁詢問(wèn)起了家里的家訓(xùn)，沒(méi)想到爺爺竟跑回了屋里，不一會(huì)兒只見(jiàn)爺爺手里拿著一本厚厚的“書”。我迫不及待的走上前，原來(lái)是我們鄒家的“家譜”。爺爺說(shuō)，以前因?yàn)槲姨〔欢�，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以和我講講了。翻看那本家譜，每一頁(yè)都記錄著世世代代的“鄒氏家人”。聆聽(tīng)著爺爺?shù)闹v述，我知道了家譜也不是爺爺一個(gè)人完成的，很多內(nèi)容的記載都是祖祖輩輩所遺留下來(lái)的，里面還有我的老爺、姥姥呢!爸爸媽媽在大家族中排第17代，而我在我們的鄒家大家族中排第18代，而且家譜中居然詳細(xì)地將幾代人的背景、職業(yè)等都記錄的十分清楚。讓人一目了然，并且爺爺還告訴我，我們家的家訓(xùn)是“光明磊落做人，扎實(shí)敬業(yè)工作。謙虛謹(jǐn)慎處世，勤儉節(jié)約持家�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟，原來(lái)爸爸媽媽也一直都是按照爺爺?shù)募矣?xùn)去做事呢，仔細(xì)地聽(tīng)著爺爺?shù)闹v解，我不禁想起了一件往事。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，一直有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是愛(ài)攬占，尤其是在吃的方面上。記得爸爸媽媽第一次帶我出去吃自助餐，看到那些美味的食物，我恨不得將它們都全部吃掉，于是我拿著餐盤不到兩分鐘，我的盤子上已經(jīng)成了一個(gè)小山堆，我?guī)缀醢阉械氖澄锒挤胚M(jìn)了我的盤子里，還自信地跟爸爸媽媽夸口，我一定會(huì)消滅干凈的�？蓻](méi)過(guò)多久，我沒(méi)吃幾口便飽了，還剩下了半盤的食物，我望著那些食物還打了一個(gè)飽嗝。媽媽那嚴(yán)厲的臉色仿佛要穿透我的心，我低下了頭。真后悔自己加這么多菜，明知吃不完，還要攬占，不僅浪費(fèi)了錢，還浪費(fèi)了糧食�；丶液髬寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我“無(wú)論干什么都不能多貪，要量力而行，要學(xué)會(huì)節(jié)約，不能浪費(fèi)糧食。”，并且讓我長(zhǎng)記性，再也不能貪多攬占�，F(xiàn)在回想起這件事情，怪不得媽媽批評(píng)我，不僅是為了讓我改掉壞毛病，更是讓我傳承我們家勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)呢!
手里捧著爺爺親自為我們精心制作的“家風(fēng)家訓(xùn)”，我的心里涌動(dòng)著一股家的獨(dú)特的情感，并在心里暗暗下定決心：我一定會(huì)傳承“好好做人，虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎處世，勤儉節(jié)約”的良好家風(fēng)，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。
“家有家規(guī)，校有校規(guī)”是人人皆知的一句話，可家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)，簡(jiǎn)單的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng);良好的家風(fēng)家規(guī)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
而我家的家規(guī)的一些規(guī)矩是一點(diǎn)點(diǎn)形成的，其中有一條就是勤儉持家。勤儉持家是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論家里的收入高低，生活是否富裕，我們都應(yīng)該勤儉持家。作為青少年的我們要從現(xiàn)在做起，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣。
有一件事至今使我記憶猶新。那是去年春節(jié)期間，爸爸在家里請(qǐng)客，中午家里要來(lái)許多客人，媽媽天不亮就開(kāi)始忙活，她要為客人準(zhǔn)備一桌色香味俱全的大餐，爸爸的主要任務(wù)準(zhǔn)備好茶水以及精心布置好他的茶具，我呢，主要是洗好水果，擺好吃飯用具�？腿藖�(lái)了，他們盛贊我家的熱情待客，夸我的禮貌，爸爸的茶藝，更夸贊媽媽的好才廚藝。
下午3點(diǎn)左右，客人離開(kāi)了我家，我?guī)蛬寢屖帐俺允Ｏ碌娘埐�，媽媽�?jiàn)我連吃的不多的飯菜倒進(jìn)了垃圾箱，就嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“有些飯菜不能倒掉，晚上加熱后我們是可以吃的，我們應(yīng)該珍惜糧食和蔬菜，我們家來(lái)自農(nóng)村，你應(yīng)該知道這一粒粒糧食、一盤盤蔬菜的來(lái)之不易，那是用汗水澆灌長(zhǎng)大的，棄之可惜，更何況我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。晚上躺在床上休息時(shí)，回想起白天發(fā)生的事情，忽然，我一下子明白了，媽媽不正是用自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行我們的家風(fēng)—勤儉持家嗎?我們家也會(huì)因此生活的越來(lái)越好。
古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也�！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。勤儉節(jié)約是國(guó)人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們始終認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)國(guó)家，我們要勤儉節(jié)約，國(guó)家是有若干個(gè)家庭組成的，那么對(duì)于家庭，我們更離不開(kāi)勤儉持家。
在日新月異的今天，隨著物質(zhì)生活的不斷提高，我們提倡的勤儉持家，其意義已經(jīng)不是物質(zhì)上的節(jié)儉，而更多的體現(xiàn)一種高尚的品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)出國(guó)人奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神。節(jié)儉有利于一個(gè)人的修身養(yǎng)性、陶冶自己的情操，也是一個(gè)人事業(yè)有成和發(fā)展的主要因素。節(jié)儉是一種意識(shí)，一種社會(huì)風(fēng)氣，也是一種自我約束。
家庭教育征文2
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云：志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立吃苦的精神讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立吃苦的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養(yǎng)吃苦精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的`未來(lái)，是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的�，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘�、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂(lè)器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能
上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書店購(gòu)書，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家庭教育征文3
16年了，也就是我的女兒16歲了，在女兒不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我這個(gè)做媽媽的也是在不斷的就如何教育孩子方面學(xué)習(xí)，從各種途徑和渠道獲得教育孩子的知識(shí)。每個(gè)做媽媽的都認(rèn)為自己的是最棒的，但是每個(gè)孩子有每個(gè)孩子不同的性格特點(diǎn)，結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)加以學(xué)到的知識(shí)相輔相成，我認(rèn)為只有這樣才能讓孩子充分發(fā)揮自己。
從我是一個(gè)女孩變成一個(gè)媽媽，最初女兒呱呱墜地的不知所措到現(xiàn)在和孩子的融洽相處，作為我這個(gè)媽媽也是感覺(jué)非常有成就感的。女兒的性格從小就是內(nèi)向大于外向，安靜大于吵鬧，
不喜歡在外人面前過(guò)多的表現(xiàn)自己，很多的事情自己認(rèn)為沒(méi)有必要是不會(huì)和我開(kāi)口，正是因?yàn)檫@種性格，作為媽媽如果沒(méi)有和女兒做到心靈想通，隨著她的成長(zhǎng)，青春期，叛逆期沒(méi)有捕捉到，沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，對(duì)孩子將來(lái)在社會(huì)的立足，競(jìng)爭(zhēng)百害而無(wú)一利。
到現(xiàn)在為止，我能和女兒做到心靈想通，也是作為女兒的媽媽來(lái)說(shuō)，自認(rèn)為還是比較成功的，我們和孩子之間隔了一代80后，70后和父母和90后的孩子因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展許許多多的想法是無(wú)法一致的，從女兒開(kāi)始懂事時(shí)開(kāi)始，基于女兒的性格，我不管遇到什么事情，每天下班回家第一件事就是和女兒擁抱一下，然后傾訴今天發(fā)生的情況，然后問(wèn)問(wèn)女兒今天的情況，開(kāi)始時(shí)女兒不太說(shuō)自己，每次都要問(wèn)一句答一句，慢慢地從少到多，都后來(lái)只要我剛進(jìn)家門還沒(méi)來(lái)得及換衣服時(shí)，女兒就會(huì)把今天認(rèn)為重要的事情迫不及待的告訴我，商量我。每天在和她聊天中，在她成長(zhǎng)的每個(gè)年齡段，應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及需要防范的.事情也在不知不覺(jué)中慢慢灌輸給了她，女兒也在不知不覺(jué)養(yǎng)成的習(xí)慣中漸漸吸收了。
現(xiàn)在女兒大了，學(xué)校里但凡有重要的事情，都要和我商量。如果有一天在學(xué)校里遇到挫折時(shí)，回家就會(huì)抱我緊緊的，說(shuō)媽媽聞到你身上的味道什么事情也沒(méi)有了。反之當(dāng)我心情不好時(shí)她也會(huì)開(kāi)導(dǎo)我。讓我感覺(jué)當(dāng)女兒的媽媽真好。
女兒還有很多的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還是需要媽媽的幫助慢慢地改正，現(xiàn)在的孩子需要的是和父母是朋友，而不是上下輩分，所以作為媽媽，只要讓她全面發(fā)展，培養(yǎng)好的情商才是讓孩子將來(lái)能在社會(huì)立足和競(jìng)爭(zhēng)的最好的武器。
家庭教育征文4
感謝孩子讓我成為了媽媽，感謝孩子遇到的困難，讓我成為成熟的媽媽，記得小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，全家人都十分的激動(dòng)，孩子卻是懵懵懂懂的。
我們一起來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)操場(chǎng)找到了他的班級(jí)，孩子手里拿著老師發(fā)給他的“渚河路小學(xué)教育特快的`車票”問(wèn)我：“這是什么”？我告訴孩子：“這是你新的學(xué)習(xí)旅程的開(kāi)始。你是一名小學(xué)生了”！孩子笑的十分開(kāi)心。上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，因?yàn)閾?dān)心孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我給孩子安排了預(yù)習(xí)，練習(xí)和復(fù)習(xí)。晚飯后的時(shí)間常常不夠用，偶爾學(xué)習(xí)都到了深夜，但是孩子的成績(jī)卻不理想。我開(kāi)始反思自己，是不是教育孩子學(xué)習(xí)的方式不合適。
在班主任老師給我打電話溝通孩子近期學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，老師給我提出了有效的建議。我調(diào)整了自己的心態(tài)，用更多的耐心教育孩子。學(xué)會(huì)了合理安排孩子學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)變好了，讀課文流利了，回答問(wèn)題也很流暢。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子成了輕松愉快的事情。他也愛(ài)去看書，愿意分享學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，偶爾還會(huì)變成“小老師”，給我講課。我明白了每個(gè)孩子是不同的，不能照本宣科的將別人的教育模式，生硬的搬到自己身上使用。要按孩子的特點(diǎn)，定制適合他的學(xué)習(xí)方式。在摸索學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中，孩子努力的配合，也讓我感慨頗多。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。
不管多忙，都要抽些時(shí)間來(lái)與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。沒(méi)有人天生會(huì)做父母，也沒(méi)有人不愿意做好父母。在孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，在一次次和孩子的共同學(xué)習(xí)中，讓家長(zhǎng)更成熟，孩子更優(yōu)秀！
家庭教育征文5
不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)快六歲了，在相處的這段時(shí)間里看到兒子在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)和進(jìn)步，真的滿心欣慰。感謝各位老師的辛勤付出，感謝相遇，感謝自己正確的選擇。
兒子剛好半歲的時(shí)候我們就狠心的把他留在老家，爺爺奶奶照顧。雖然不舍，但是為了能夠?qū)彝�，�?duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，只能做當(dāng)時(shí)最合適的選擇。
直至20xx年8月中旬，和孩子爸爸決定，不管以后路有多難走，肩上擔(dān)子有多重，我們都決定把兒子從老家接到身邊自己照顧，希望能夠和孩子一起共同成長(zhǎng)，并承擔(dān)起一個(gè)做父母的責(zé)任和義務(wù)。
雖然做足了心里準(zhǔn)備，但我們內(nèi)心壓力是很大的，因?yàn)閮鹤有r(shí)候的成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)于我和孩子爸爸來(lái)說(shuō)基本屬于“空白”。所以，在滿心歡喜地憧憬一起生活的同時(shí)，對(duì)于以后和兒子的相處以及教育問(wèn)題存在困惑、茫然。在孩子成長(zhǎng)教育方面我和爸爸都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以面對(duì)即將開(kāi)始的與孩子的共同生活充滿了擔(dān)心，擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)新的環(huán)境生活、學(xué)習(xí)，我們需要如何做能幫他完成這個(gè)過(guò)渡，擔(dān)心我們是否能真的做到平衡好自己的工作和與孩子的家庭生活等等。但通過(guò)4個(gè)月相處，我們和孩子共同摸索，共同調(diào)整嘗試，學(xué)校學(xué)習(xí)方面通過(guò)學(xué)校老師的幫助、耐心教育，孩子很快的愛(ài)上了這邊的幼兒園學(xué)習(xí)氛圍，也很快融入到大集體中�；乜催@幾個(gè)月，感覺(jué)以前的擔(dān)心有些多余，因?yàn)椴涣私夂⒆�，太小看了孩子的適應(yīng)能力。
感覺(jué)孩子并不是單方面的被教育，其實(shí)他也是我們的一面鏡子，讓我們?cè)谂c小孩子的相處中也不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自我反省，慢慢進(jìn)步。記得上周教他寫漢字“飛”的時(shí)候，其實(shí)他一直態(tài)度溫和，也沒(méi)有不情愿情緒，但在我怎么教就是寫不好的時(shí)候，我這火爆脾氣就點(diǎn)燃了，很大聲的對(duì)他說(shuō)：”能不能寫字的時(shí)候走心一點(diǎn)，帶著腦袋好好想一下，看清楚了再下筆？既然教了也不按照媽媽說(shuō)的寫，就不教了，自己想怎么寫就怎么寫�！碑�(dāng)時(shí)眼淚汪汪的.轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我說(shuō)：“媽媽你就不能再耐心一點(diǎn)教我嗎？用心教我，不要發(fā)火可以嗎？”當(dāng)時(shí)我就愣住了，是的，我真的沒(méi)有比一個(gè)孩子更有耐心，也沒(méi)有用心去體會(huì)他的感受，換位來(lái)想問(wèn)題，我一味的追求結(jié)果，希望快點(diǎn)，寫的好一點(diǎn)，完全忽略了他是正在且剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書寫，一筆一劃地開(kāi)始階段。我們成年人看到覺(jué)得簡(jiǎn)單的不得了，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)就是比較難寫。這個(gè)時(shí)候他們需要的不是責(zé)怪不是催促，而是我們的理解、陪伴，再多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)時(shí)間。
事后總在想：作為父母，要做孩子的榜樣，而不是居高臨下的“指導(dǎo)教育”，自己都沒(méi)有耐心，拿什么去要求他做事情要有耐心呢？另外，和孩子相處的過(guò)程也是我們重新學(xué)習(xí)、重新成長(zhǎng)的過(guò)程，純真的孩子身上有一些特質(zhì)也許是我們丟失的或者逐漸被束縛的東西，超強(qiáng)的觀察能力、對(duì)新鮮事物的感知接受能力、天馬行空的想象力、強(qiáng)大的好奇心等等，也許面對(duì)這些美好的特質(zhì)，我們父母要做的首先是發(fā)現(xiàn)，然后是維護(hù)、保持，為他們提供創(chuàng)造更多讓這些能力發(fā)揮出來(lái)的空間和機(jī)會(huì)，一起創(chuàng)造未來(lái)，這才是與孩子一起成長(zhǎng)，而不是我們自以為是的去為他們“規(guī)劃未來(lái)”。
今后，我們要虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持正確的教育方法，營(yíng)造良好的家庭氛圍，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
孩子作為孩子成長(zhǎng)著，我們作為家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)著，共同耕耘，共同收獲。希望我們所有孩子和家長(zhǎng)們能一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家庭教育征文6
一部《你好，李煥英》火遍大江南北，“我的女兒，我只要她健康快樂(lè)就行了�！边@句臺(tái)詞為人耳熟能詳，也讓大家開(kāi)始重新審視親子關(guān)系，怎樣更好的陪伴孩子成長(zhǎng)是做父母考慮的首要問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，我也有一個(gè)女兒，可能在別人眼里她不是那么完美，但她卻是讓我感到無(wú)比幸福的人，只要見(jiàn)到她，聽(tīng)到那一聲：“媽媽”，所有的煩惱都揮之而去。在孩子的成長(zhǎng)上，對(duì)于怎么教育，我認(rèn)為，與其和孩子當(dāng)母女，不如跟她做閨蜜。我們常說(shuō)孩子最需要的是陪伴，但陪伴不是你在旁邊就好，陪伴就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，以好朋友與引導(dǎo)者的姿態(tài)參與孩子一起成長(zhǎng)與生活，這種陪伴遠(yuǎn)比給一個(gè)手機(jī)來(lái)的更有效，也會(huì)給孩子留下美好的童年記憶。
一、課后作業(yè)的完成——一起寫“作業(yè)”
孩子寫作業(yè)很難，坐不到凳子上，是大部分中國(guó)家長(zhǎng)焦頭爛額的“通病”。她也曾經(jīng)這樣。幼兒園的時(shí)候，有一次我下班回家聽(tīng)到孩子姥姥說(shuō)這孩子不寫作業(yè)，她就用對(duì)此持放任態(tài)度的爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話當(dāng)“擋箭牌”，說(shuō)幼兒園的作業(yè)不做也行。我說(shuō)那好吧，那你以后也不要上幼兒園了，因?yàn)橛變簣@而已，不上也行。她不愿意了，說(shuō)那我怎么跟小朋友玩呀！還有我老師。我說(shuō)你也知道有老師呀，那老師辛苦的'給你們上課，不寫作業(yè)就是對(duì)老師最好的報(bào)答嗎？學(xué)無(wú)止境，其實(shí)媽媽也有作業(yè)的，也有考試，無(wú)論什么時(shí)候都要好好學(xué)習(xí)，這樣你以后才會(huì)有更多的選擇權(quán)，可以去選擇你想要的生活。自此之后到現(xiàn)在，她每次放學(xué)都自覺(jué)地先去完成作業(yè)。
二、用善意的“謊言”與溫柔的慧眼，幫孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣
有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子在家跟在學(xué)校不一樣，那是肯定的。一個(gè)班50個(gè)孩子，孩子會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)在老師面前去表現(xiàn)，希望得到老師的肯定。但放學(xué)回家后，孩子就如飛上天的小鳥(niǎo)，自由不羈了，把大人的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，釋放天性。我就告訴她，老師會(huì)私下問(wèn)家長(zhǎng)你們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，讓我們打分，然后我就根據(jù)她的表現(xiàn)不時(shí)警告她要“扣分”了，糾正她的不良習(xí)慣。后來(lái)學(xué)校真的出了一周打分的卡片，有時(shí)候她表現(xiàn)不好了會(huì)想讓我放水，我告訴她這并不是我給你打高分，你就是好孩子，而是你先要成為好孩子，才會(huì)得到高分。溝通很重要的方法就是不要硬碰硬，破壞掉孩子的天真善良和純真，對(duì)待孩子，你永遠(yuǎn)可以選擇童真的方式去解決，比如說(shuō)一些善意的謊言。
三、說(shuō)到做到，幫孩子形成正確的價(jià)值觀念
曉彤要上一年級(jí)了，想想都覺(jué)得興奮，而我的小女主角卻還在傷感中——因疫情未能如期舉行幼兒園的畢業(yè)典禮！為此這個(gè)小朋友可是準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間的呀，得知孩子們的心思后，我們幾個(gè)媽媽答應(yīng)為她們準(zhǔn)備一個(gè)小型的畢業(yè)聚會(huì)，孩子知道之后非常開(kāi)心�？赡芎芏嗳硕加X(jué)得孩子的話不要當(dāng)真，答應(yīng)孩子的話他們也會(huì)忘掉，但是我認(rèn)為只有言必行、行必果，孩子才會(huì)明白大人對(duì)她的尊重，也會(huì)明白說(shuō)話的分量，做一個(gè)言而有信的人。
愛(ài)是雙向奔赴，成長(zhǎng)也是相互的。記得曉彤在兩歲多的時(shí)候跟她爸爸鬧著玩，爸爸拿她最愛(ài)吃的棒棒糖作為誘惑讓她咬媽媽一下，可她最后寧愿放棄十支棒棒糖也不愿咬媽媽一下，我想這就是雙向奔赴的愛(ài)，而很多父母永遠(yuǎn)都不知道自己孩子有多愛(ài)自己。其實(shí)不只是孩子，父母也同樣需要成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)照顧孩子，也讓孩子照顧我們，和孩子一同探索成長(zhǎng)的奧秘，這樣共同成長(zhǎng)才更有意義。
生活的路很長(zhǎng)，孩子的人生才剛剛開(kāi)始，但不管多漫長(zhǎng)，家長(zhǎng)都會(huì)陪伴左右，不拒絕成長(zhǎng)，幫孩子變成想要的模樣，做孩子最堅(jiān)實(shí)的臂膀。
家庭教育征文7
把善良注入孩子的靈魂，讓體育鍛煉成為一生的習(xí)慣——我們的家長(zhǎng)好故事
我們夫婦二人生這個(gè)小孩的時(shí)候，已經(jīng)雙雙30歲了，夸張一點(diǎn)，用我們農(nóng)村的話說(shuō)叫老來(lái)得子。而且在之前結(jié)婚以后，媳婦習(xí)慣性流產(chǎn)，搞得人焦頭爛額。所以對(duì)孩子難免有一些溺愛(ài)，加上小孩本身智力一般，所以他學(xué)習(xí)勉強(qiáng)占個(gè)中等，還有一些好吃懶做的壞毛病。作為他的父母，我們本身都是負(fù)責(zé)和稱職的老師，但絕對(duì)不是優(yōu)秀的家長(zhǎng)。如果非要總結(jié)一點(diǎn)教育和培養(yǎng)孩子的心得的話，我們覺(jué)得就是題目里的.兩點(diǎn)勉強(qiáng)做得可以，簡(jiǎn)單說(shuō)就是讓孩子做善良的人，從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
我們夫婦二人都出生于西部農(nóng)村，依靠父母的支持和自己的努力，成為農(nóng)村中小學(xué)老師，有兩套房，一輛國(guó)產(chǎn)車，過(guò)上了較為穩(wěn)定的生活。不敢說(shuō)品德有多么高尚，但完全可以稱得上善良，我們從小孩咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就刻意培養(yǎng)他人性中的善。在上幼兒園之前，每次遇到乞討的人，他媽媽都會(huì)拿出一些零錢，讓孩子交到他們手里，并且簡(jiǎn)單講給他要幫助別人的道理。上幼兒園的時(shí)候，奶奶接送他，我們告訴他要自己走路，自己背書包。奶奶總是溺愛(ài)孫子，有時(shí)候天陰下雨就把他背在肩上，老遠(yuǎn)看見(jiàn)我們，孩子就絕對(duì)要下來(lái)自己走。我們回家還是要批評(píng)他，告訴他奶奶老了，他要照顧奶奶，路上還要提醒奶奶走人行道，注意安全。
獨(dú)生子女大多數(shù)都比較自私，我們的孩子小時(shí)候也一樣。家里來(lái)了朋友或者親戚的孩子，不讓動(dòng)他的玩具，盡管這個(gè)玩具他已經(jīng)不感興趣了。不讓吃他的零食。我們就講給他分享的道理。有時(shí)候也把他帶到別人家里，其他小孩如果大方一些，就讓他說(shuō)一說(shuō)分享的快樂(lè)。其他小孩如果像他一樣小氣，就讓他講一講不被分享的失望和沮喪。慢慢的，小孩比以前大方了，很多時(shí)候，會(huì)把自己的零食給好朋友一份。
我本身比較喜歡體育鍛煉，常年堅(jiān)持跑步和打籃球，另外也喜歡游泳和足球。從學(xué)會(huì)走路以后，只要天氣不是特別惡劣，晚飯后我們都去散步。還記得他兩歲時(shí)候的冬天，穿著開(kāi)襠褲自己在雪地里走。我們給他買了幼兒三輪車，出去散步，不論多遠(yuǎn)，不論春夏秋冬，孩子都是騎車或步行。后來(lái)大一點(diǎn)以后，又買了第二輛、第三輛自行車，因?yàn)轵T車，孩子的腿明顯比同齡人粗壯而有力。從20xx年上小學(xué)起，很多周末，孩子都和我一起參加晨練，冬天八點(diǎn)以前，其他季節(jié)七點(diǎn)以前。一半時(shí)間是打籃球，另一半時(shí)間踢足球，我簡(jiǎn)單交給他一些自己掌握的技術(shù)，孩子也樂(lè)此不疲。從去年開(kāi)始，他報(bào)名參加了乒乓球培訓(xùn)班，非常喜歡，進(jìn)步也比較快。家里乒乓球、羽毛球、足球、籃球、自行車、滑板、輪滑鞋都有，每一項(xiàng)技術(shù)，孩子都掌握一些。從小到大，我們兒子只因?yàn)楦忻拜斶^(guò)一次液體，偶爾感冒，吃一點(diǎn)感冒藥也就很快恢復(fù)了，這很大程度是因?yàn)轶w育鍛煉。
每個(gè)父母都對(duì)自己的孩子充滿了期望，我們也一樣，孩子能夠出類拔萃有所成就當(dāng)然好，如果健康成長(zhǎng)為自食其力的快樂(lè)的人，我們也很滿足。教育需要學(xué)習(xí)，家庭教育也一樣。我們將和孩子一同成長(zhǎng)，做更好的父母，培養(yǎng)更好的孩子。
家庭教育征文8
陪伴是最好的教育
大年初三吃好晚飯，我和孩子?jì)寢屔塘恐魈鞄Ш⒆尤ニ{(lán)山灣木藝小鎮(zhèn)游玩的事情。當(dāng)時(shí)覺(jué)得不過(guò)是完成一個(gè)任務(wù)，免得孩子覺(jué)得好像沒(méi)有放假一般。不想，與孩子說(shuō)后，兄弟倆一聽(tīng)都?xì)g呼起來(lái)。
次日早晨約七點(diǎn)鐘，我還沒(méi)有起床，又聽(tīng)見(jiàn)兩人興奮的說(shuō)話聲，牙刷與杯子的磕碰聲，讓家里處處充滿歡樂(lè)的空氣。
到了目的地，遠(yuǎn)見(jiàn)一個(gè)木質(zhì)的門頭，掛一木牌匾，上寫：藍(lán)山灣木藝小鎮(zhèn)。剛停下車，兄弟倆便如出籠的小鳥(niǎo)，瞬間消失在我們的視線內(nèi)，我們加快腳步往們的方向趕去。
哥哥閃現(xiàn)到眼前：“爸爸，我看到了卡丁車，我和弟弟想開(kāi)卡丁車，你看可以嗎？”
“當(dāng)然，今天就是來(lái)玩的！”我爽氣地說(shuō)。
我們買好票，哥哥坐上車，帶好頭盔，系上安全帶，順利開(kāi)了出去，第一圈還有點(diǎn)頓挫，第二圈就流暢了。弟弟卻熄火了兩次，但也由斷斷續(xù)續(xù)到順暢了，只是速度慢點(diǎn)。
寒風(fēng)中，孩子凍得通紅的手緊緊握住方向盤，根據(jù)地形狀況左右轉(zhuǎn)動(dòng)，倒也有那么一點(diǎn)賽車手的風(fēng)范。透過(guò)頭盔的玻璃鏡，可以看到孩子的眼睛專注而興奮。我站在柵欄內(nèi)，緊張地關(guān)注著他們的狀況，提醒著不要太快。
時(shí)間很快到了，工作人員指引兄弟倆依次把車停好。二人慢慢地?fù)纹痤^盔，解下安全帶，走下車的.瞬間，臉上便充滿笑容，興奮地交流著開(kāi)車心得。我忽然想到大年初一他們接到壓歲錢的情景，那個(gè)瞬間，我并沒(méi)有看到他們發(fā)自內(nèi)心的笑容與企盼，一如現(xiàn)在。
我們繼續(xù)往前走，哥哥說(shuō)他要玩“玻璃棧道”，我卻因?yàn)橥炔坎贿m，不能陪他。弟弟說(shuō)他陪爸爸，媽媽陪哥哥去玩。那是一個(gè)建在山頂?shù)脑O(shè)施，兩頭各一個(gè)龍門架，中間是一條約300米的金屬焊接龍骨架，以兩頭龍門架為連接固定點(diǎn)懸于空中，龍骨架的四面是全透明的玻璃圍檔�？雌饋�(lái)還是挺考驗(yàn)人的！
我和弟弟站在山腰遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，只見(jiàn)哥哥走在棧道的中間，頭幾步的時(shí)間，低著頭兩手虛懸，沒(méi)走幾步，馬上抬起頭，快速地走著。而媽媽是雙手扶著標(biāo)桿，側(cè)著身子一步步往前挪著�？赡軟](méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音或叫媽媽沒(méi)有應(yīng)答，跑出幾十米的哥哥又折返而回，快速走到媽媽身邊，他雙手托住媽媽的一只手，牽著媽媽慢慢往前走。
看著空中的兩個(gè)人影，我的眼中有些濕潤(rùn)，腦中卻一陣恍惚：我們已經(jīng)很久沒(méi)有陪孩子這樣玩了。那個(gè)每天跟在爸媽身后的孩子，卻似一眨眼般長(zhǎng)大了，他現(xiàn)在不會(huì)不管不顧地往前沖了，他已經(jīng)知道了“回頭”，懂得去照顧父母的情緒與不便了。
因?yàn)檫B接棧道的是一段通往山腰的隧道，我們便走到隧道口，等待他們出來(lái)。而后我們又去了“滑草”“碰碰車”等項(xiàng)目，有些我也能參與進(jìn)來(lái)，便漸漸放下腦中思慮，僵硬的身體也舒展開(kāi)來(lái)，跟著孩子玩得不亦樂(lè)乎。
天色漸暗，又下起了小雨，我們要回去了。車子不緊不慢地往回開(kāi)著。車窗玻璃上升騰起霧氣，車內(nèi)很溫暖。趴在窗邊看著外面的哥哥輕聲說(shuō)：“謝謝爸爸媽媽！”我很訝異，哦了一聲：“你說(shuō)什么？”孩子又不說(shuō)話了。
晚上洗漱完畢，弟弟說(shuō)“今天我跟爸爸睡！”黑暗中，聽(tīng)著孩子勻稱的呼吸聲，我知道我度過(guò)了有意義的一天，腦海中卻浮現(xiàn)出紀(jì)伯倫的詩(shī)句：
你的孩子
其實(shí)不是你的孩子
他們是生命對(duì)于自身渴望
而誕生的孩子
他們借助你而來(lái)
卻并非因你而來(lái)
他們陪伴你卻并不屬于你
你可以給予他們愛(ài)
卻不能給予他們思想
你可以庇護(hù)他們的身體
卻不能庇護(hù)他們的靈魂
你是弓
孩子卻是那弓上待射的箭
……
總有一天，孩子要離開(kāi)你的庇護(hù)，飛向高遠(yuǎn)廣闊的世界。但曾經(jīng)家的溫暖，你和他生命血脈的牽連，甚至與父母相陪相伴的點(diǎn)滴記憶，會(huì)是孩子生命中最珍貴的滋養(yǎng)與力量的源泉。
家庭教育征文9
今天，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的家庭教育，但家庭教育的責(zé)任和邊界到底在哪里？如何履行好家庭教育的責(zé)任？如何真正達(dá)到家庭教育的理想效果？卻成為家庭教育繞不過(guò)去的話題。
剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)“家庭教育”有明確的界定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響�！庇纱�，我想追問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：
第一，家庭教育該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任？
“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”，中華民族自古至今都注重家教，“家庭是第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是第一位老師”，如果生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教則是父母的最大失職。
父母和他們所創(chuàng)造的家庭環(huán)境是孩子終身的幸福、前途和成就至關(guān)重要。研究表明：“父母做什么比父母是誰(shuí)更為重要�！薄案改负秃⒆右黄痖喿x、做家務(wù)、唱歌畫畫、玩數(shù)字游戲、參觀圖書館和博物館、經(jīng)常邀請(qǐng)朋友孩子來(lái)家里玩耍等等，孩子在智商和情商上得分更高�！�
第二，家庭教育主要做什么？
每個(gè)父母都希望自己的孩子未來(lái)成人成才，但在家庭教育中父母到底該做什么呢？最近，一份關(guān)于“全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)雙減政策態(tài)度”的調(diào)查報(bào)告顯示，73%的受訪家長(zhǎng)表示焦慮來(lái)自自己的能力很難管理和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)�，F(xiàn)實(shí)中的狀況就是人們常說(shuō)的'：“不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳�！�
可見(jiàn)，家庭教育的一大誤區(qū)就是很多家長(zhǎng)越界地承擔(dān)了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，而忽略了家庭應(yīng)該承擔(dān)的本位教育內(nèi)容。那么，父母在家庭教育中主要應(yīng)該做些什么呢？我認(rèn)為主要有四個(gè)方面：一是培育、引導(dǎo)和影響孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣，形成良好的家教、家風(fēng)；二是為孩子營(yíng)造和睦、親近、寬松的家庭環(huán)境；三是合理安排孩子的家庭學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；四是避免加重孩子學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，預(yù)防其沉迷電子屏幕和網(wǎng)絡(luò)。
第三，家庭教育可以怎樣做？
一項(xiàng)權(quán)威研究表明：父母的溫暖、堅(jiān)定、言行一致和底線教育對(duì)孩子發(fā)展至關(guān)重要。父母的正向期待和鼓勵(lì)，可以很大程度提升孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)；父母對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)滿懷興趣，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；和諧的親子關(guān)系可以涵養(yǎng)孩子良好的性情等等。
在《家庭教育促進(jìn)法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴(yán)慈相濟(jì)、親子共成長(zhǎng)”等等，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法，可供家長(zhǎng)們?cè)谌粘＜彝ソ逃须S時(shí)使用。
不過(guò)，最為重要的一點(diǎn)是父母對(duì)孩子的榜樣示范作用。“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也�！备改甘呛⒆映砷L(zhǎng)中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子�！皬V大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階”。
我想：隨著《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，家庭教育迎來(lái)“依法育兒”的時(shí)代，人們一定會(huì)不斷追問(wèn)家庭教育該由誰(shuí)做、該做些什么、該如何做等核心問(wèn)題，“生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)”將一去不復(fù)返。
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》后，對(duì)養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認(rèn)識(shí)。國(guó)家的人才培養(yǎng)基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個(gè)老師角色，通過(guò)學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長(zhǎng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導(dǎo)。對(duì)孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，在這一過(guò)程中，父母多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對(duì)孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，更全面地開(kāi)展。在課余時(shí)間，帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子，能克服成長(zhǎng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野，接觸社會(huì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的時(shí)候，意志更堅(jiān)定。
家庭教育征文10
首先感謝班主任老師對(duì)我的信任，給與我機(jī)會(huì)和大家交流和分享關(guān)于教育孩子的一些體會(huì)；
也感謝對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，在各方面引導(dǎo)他取得成績(jī)和進(jìn)步。
說(shuō)到孩子的教育，我想每位家長(zhǎng)都會(huì)和我一樣感覺(jué)千頭萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起。我也是思慮良久，以“我和孩子一起成長(zhǎng)”為題，和大家聊幾點(diǎn)感受。
一、我們同時(shí)起跑
“同時(shí)起跑”，指的是父母與孩子建立平等的關(guān)系，做他前進(jìn)的同盟軍；
而不是處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，也不曾真正體會(huì)孩子的感受。
我曾經(jīng)因?yàn)楹⒆涌荚嚨某煽?jī)下滑而大發(fā)雷霆，橫加指責(zé)，指責(zé)他上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真；
指責(zé)她沒(méi)有上進(jìn)心等等。然后給他定下下次考試應(yīng)該達(dá)到的分?jǐn)?shù)，卻忽視他自己內(nèi)心的自責(zé)和慚愧，也不去想他可能因?yàn)楦改傅膽B(tài)度而出現(xiàn)的困惑、煩惱、焦慮。更沒(méi)有和孩子一起分析成績(jī)下滑的原因。于是，在下次考試后他為了不讓父母失望而撒謊和逃避，孩子和你的交流減少了，即使交流也只是敷衍，報(bào)喜不報(bào)憂，從她的言行表情我能發(fā)覺(jué)孩子在掩飾。后來(lái)，我自己做了反思，了解到孩子是因?yàn)榕赂改肛?zé)罵和生氣而撒謊，對(duì)考試也有了抵觸和反感。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)后，我沒(méi)有再嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是和他一起找原因，談一談最近學(xué)習(xí)的得失，提醒他應(yīng)該怎樣去做。后來(lái)，他再也不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校里的事情也能積極客觀地說(shuō)出自己的評(píng)價(jià)，不會(huì)因?yàn)橛懞枚衔�，也不�?huì)因?yàn)閰挓┒芙^與我的溝通。
二、我們攜手前進(jìn)
“攜手前進(jìn)”，指的是在成長(zhǎng)路上的堅(jiān)持。也許，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在學(xué)習(xí)上自覺(jué)，家長(zhǎng)檢查一下作業(yè)就可以了。但實(shí)際上，孩子會(huì)因?yàn)榄h(huán)境、心情、基礎(chǔ)等各種原因在成績(jī)上出現(xiàn)起伏。我的孩子從小喜歡閱讀，背誦也不錯(cuò)，可是在語(yǔ)文的考試成績(jī)卻總不理想。在和語(yǔ)文老師溝通后，我在家里和他一起做題，去體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`要點(diǎn)和目的，語(yǔ)文試題的答題要求，同時(shí)感謝語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)和幫助，他的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，也得到了老師的關(guān)心和指導(dǎo)，在完成家庭作業(yè)后，我和孩子和他一起制定了一個(gè)可衡量的、切合實(shí)際的目標(biāo)，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一定量的課外練習(xí)，每天堅(jiān)持做一點(diǎn)，雖然他有時(shí)候也想偷懶，但是在我們的互相鼓勵(lì)下，也盡量做到了堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、我們感恩老師
老師的關(guān)心，學(xué)校的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。令我欣慰和感動(dòng)的是，孩子的各位老師都能夠積極地給予我?guī)椭�，充分溝通�?lián)系，家校同步，引導(dǎo)孩子朝著正確的方向發(fā)展。不論是月考，還是期末考試，孩子的各科老師都能及時(shí)幫助孩子分析試卷，對(duì)孩子提出學(xué)習(xí)上的要求和鼓勵(lì)，尤其是班主任老師，不僅在提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上盡職盡責(zé)，還給我在孩子的個(gè)性培養(yǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)和建議，這也是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的源泉。
當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會(huì)很高興的，會(huì)為你驕傲！”當(dāng)孩子成績(jī)有下滑時(shí)，我也會(huì)說(shuō)：“不忘初心，老師對(duì)你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔(dān)心了。”我想：讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛(ài)老師、尊敬老師。這樣，孩子才會(huì)喜歡上老師的課，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jī)。
作為家長(zhǎng)，我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也學(xué)到了很多東西，事實(shí)上我一直這樣認(rèn)為：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程，是孩子幫助我們成熟。
現(xiàn)在的我們孩子都在逆反期，經(jīng)常你讓他向東他就向西，你讓他向北他就向南。所以有時(shí)不去管他們，他們反而會(huì)走正確的道路。
家庭教育征文11
《時(shí)光靜好，陪孩子一起成長(zhǎng)》
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。現(xiàn)在就女兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的家庭環(huán)境
孩子的健康成長(zhǎng)，最離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。和諧安寧的家庭氛圍能給她心理上的安全感與幸福感，要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓她有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的`成長(zhǎng)空間。
二、多加鼓勵(lì)，給孩子滿滿的愛(ài)
作為家長(zhǎng)和孩子交流時(shí)盡量低下身子，多用“我們”，“你覺(jué)得”，少用“你應(yīng)該”等。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天放學(xué)，還沒(méi)到家門口，她就對(duì)我說(shuō)今天語(yǔ)文課學(xué)習(xí)字典查字法沒(méi)有學(xué)會(huì)，班里好多小朋友都會(huì)了，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很丟臉，課間悄悄地來(lái)到老師辦公室又認(rèn)真的向老師請(qǐng)教了一遍才學(xué)會(huì)，言語(yǔ)中透露出傷心和難過(guò)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，回家認(rèn)真與她一起總結(jié)原因。主要是課堂上和同桌說(shuō)悄悄話了沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，也有她對(duì)本節(jié)內(nèi)容沒(méi)按老師要求做好預(yù)習(xí)的因素，她同意了我的看法。最后，我告訴她：“以后課堂上一定要用心聽(tīng)老師講課不能開(kāi)小差，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，這是好事，這樣我們才能不斷進(jìn)步�！蔽�?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣
孩子對(duì)任何事物的興趣不是與生俱來(lái)的，而是要經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)。作為一名家長(zhǎng)我十分注重孩子多方面的能力培養(yǎng)。根據(jù)孩子的性格特征和愛(ài)好，讓她參加一些有益的課外活動(dòng)。女兒喜歡畫畫，我就把她送到美術(shù)興趣班，女兒喜歡游泳，我就給她報(bào)了游泳假期班。也許是受到了我的影響的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為了積極培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買了一套寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進(jìn)地跟著電腦邊學(xué)邊玩。在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強(qiáng)加給孩子，我想，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是最重要的。
時(shí)光荏苒、歲月如梭。我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動(dòng)，而父母這個(gè)“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動(dòng)的，因?yàn)檫@是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。雖然我們不是最佳最好最棒的家長(zhǎng)，但是我們可以力爭(zhēng)做得更好，與孩子一起茁壯成長(zhǎng)！
家庭教育征文12
要對(duì)癥下藥，就必須了解癥狀如何，才能提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)方案，那么面對(duì)現(xiàn)代家庭，我們首先要了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。毋庸置疑，“獨(dú)生子女”對(duì)于現(xiàn)代家庭已經(jīng)不是什么新鮮的詞匯，它成為一個(gè)教育問(wèn)題的集結(jié)點(diǎn)；隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代化科技產(chǎn)品是每個(gè)家庭的必備，而與學(xué)生有密切相關(guān)的就是越來(lái)越普遍的電腦極其網(wǎng)絡(luò)世界。電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生，尤其是中小學(xué)生的影響力不容小視，信息多元化也是對(duì)老師的教學(xué)權(quán)威形成了一定的挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代家庭有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：
過(guò)分的照顧，讓孩子過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、吃不得苦、意志薄弱、處處依賴家長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立性的不良習(xí)慣。
過(guò)分的疼愛(ài)，形成孩子“一切以我為中心”的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。由于現(xiàn)代家庭雖群居于高樓間，確缺少鄰里聯(lián)絡(luò)，孩子少有玩伴、活動(dòng)單調(diào)，容易形成孩子的孤僻、膽小、不合群性格的特點(diǎn)、缺乏待人處事的勇氣和智慧，社會(huì)適應(yīng)能力差。
隨著人們經(jīng)濟(jì)生活的富裕，婚姻觀念的變化，現(xiàn)代社會(huì)的種種問(wèn)題也沖擊著現(xiàn)代的家庭，使得現(xiàn)代家庭的離婚率不斷的上升。家庭的解體使得原來(lái)和諧的組織關(guān)系發(fā)生了變化，父母之間的問(wèn)題不可避免的影響著孩子的成長(zhǎng)，孩子要么生活在一種不融洽的氣氛中，要么生活在缺少父愛(ài)或缺少母愛(ài)的環(huán)境中。所以這樣的孩子在學(xué)校中也是特別要關(guān)注的，老師應(yīng)該更加關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到集體的溫暖。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)在學(xué)業(yè)上對(duì)孩子抱有較高目標(biāo)，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”，覺(jué)得要出人頭地，要找好工作，必須要考上大學(xué)，而自己由于工作或其他原因平時(shí)卻疏于關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，一切以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量自己的孩子，一但孩子達(dá)不到目標(biāo)或出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)動(dòng)輒打罵，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，說(shuō)謊、作弊、自卑、怯懦隨之產(chǎn)生。部分學(xué)生很害怕家長(zhǎng)會(huì)，害怕讓父母在家庭聯(lián)系冊(cè)上簽字，為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、或避免挨家長(zhǎng)批評(píng)，有的涂改成績(jī)冊(cè)或干脆撕掉成績(jī)冊(cè)。在分?jǐn)?shù)的指揮棒下，家長(zhǎng)忽視孩子的個(gè)性發(fā)展，一些泄氣的話語(yǔ)使子女整天為學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮、恐慌，失敗的滋味非但不能激起他們學(xué)習(xí)的欲望，反而會(huì)使他們失去信心與意志，產(chǎn)生自卑感，而有的孩子則會(huì)破罐子破摔，出現(xiàn)逃學(xué)、破壞課堂紀(jì)律或干脆放棄等一些問(wèn)題行為。
互聯(lián)網(wǎng)在家庭中的普及，使得孩子能夠更加輕而易舉的獲得自己所需的信息，在搜索網(wǎng)站上，幾乎你能想到什么就能查到什么。這種變革性的知識(shí)獲取方式，大大沖擊了傳統(tǒng)的知識(shí)“授與受”的傳遞模式，它使得孩子們的視野更加寬闊，知識(shí)面更加廣遠(yuǎn)，與此同時(shí)，對(duì)于“傳道授業(yè)解惑”的老師，也提出更高的要求。
所以現(xiàn)代社會(huì)家庭給學(xué)校教育也提出了新的課題，而肩負(fù)著學(xué)校教育重?fù)?dān)的老師也面臨著新的挑戰(zhàn)，做老師的人，都希望成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。什么樣的老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的`好老師？如何成為一個(gè)受學(xué)生歡迎好老師？做個(gè)有愛(ài)心老師。
心胸開(kāi)闊，善解人意，用平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)論英雄，那種對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤皆以懲罰為手段或者采取責(zé)罵批評(píng)的方法，堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”的觀念已經(jīng)不能適合現(xiàn)代孩子的教育了，“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)”，大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況孩子，所以對(duì)待犯錯(cuò)的孩子應(yīng)該蹲下來(lái)，傾聽(tīng)一下他們的心聲，采取寬容的態(tài)度，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課，深?yuàn)W的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來(lái)點(diǎn)風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。運(yùn)用各種教學(xué)手段和激勵(lì)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。
老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人。要實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。
學(xué)歷的高低不重要，關(guān)鍵要勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。只有老師德才兼?zhèn)�，才能要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。
教師是陽(yáng)光，學(xué)生則是含苞欲放的花蕾，我愿化為溫暖的陽(yáng)光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們?yōu)榇蟮卦鎏砀赖娘L(fēng)采。
家庭教育征文13
吃過(guò)晚飯，我就跑進(jìn)廚房笑瞇瞇地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您一天到晚地干家務(wù)活真辛苦，現(xiàn)在這洗碗就由我來(lái)干吧。”沒(méi)等我把話說(shuō)完，奶奶就顯出一臉的不同意，還說(shuō)：“不行，不行，你能洗嗎？還是我來(lái)洗吧！”奶奶把話說(shuō)到了極點(diǎn)了，我只好說(shuō)：“讓我試試吧！”“能行嗎？”“當(dāng)然行了，您不在的時(shí)候，我就洗過(guò)一次了。今天您就讓我試一試吧！”我哀求著說(shuō)。奶奶沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“那好吧！洗碗的時(shí)候小心一點(diǎn)！”聽(tīng)了這話我開(kāi)心極了，連忙搶過(guò)奶奶手中的碗開(kāi)始工作起來(lái)。
剛開(kāi)始洗碗的時(shí)候，我覺(jué)得有一些生疏，洗著洗著我的動(dòng)作快了起來(lái)。啊，原來(lái)洗碗也不是一件困難的事情。我把奶奶洗過(guò)一半的碗再清洗一次，同時(shí)，我把這一些碗放到水龍頭下面讓自來(lái)水沖洗。好了，現(xiàn)在這一些碗都讓我洗得非常干凈。接著，我把其余的碗放到有洗潔精的水里去清洗了一次。然后，我把這一些碗也拿到自來(lái)水的龍頭下面沖洗。正當(dāng)我清洗最后一只碗的`時(shí)候，我家的貓從窗口竄了進(jìn)來(lái)，不巧撞到了我的手上，把我手上拿的碗給撞到了地上�！芭尽钡囊宦�，碗掉在地上碎了。我不由自主地喊了一聲“��！”奶奶聽(tīng)到了立刻趕了過(guò)來(lái)。她見(jiàn)我楞在那里，不由得笑了，知道了情況以后說(shuō)：“哪有你這種一見(jiàn)貓就怕的人啊？”“當(dāng)然有了！我不是一個(gè)嗎？”我連忙接上去說(shuō)，免得奶奶又要嘮叨了。
通過(guò)這一次洗碗，我明白了一個(gè)道理，不管做什么事情都不要膽小，而要大著膽子去做，就一定能夠做好！
家庭教育征文14
幾年前，我孩子放學(xué)回到家的第一件事不是學(xué)習(xí)或者吃飯，而是迫不及待地?fù)湎螂娔X，玩上一會(huì)，每天寫完作業(yè)都11點(diǎn)多了，而且第二天無(wú)精打采的。這樣那能行呢？我就先勸導(dǎo)，告訴他不應(yīng)該沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要好好學(xué)習(xí)�？晌以秸f(shuō)他越覺(jué)得煩，根本沒(méi)有用不說(shuō)，還變本加厲。
于是我決定把網(wǎng)停掉，可是不知道他又弄了幾個(gè)單機(jī)游戲，還是不努力。沒(méi)辦法，我只好把電腦的'電源線給他藏了起來(lái)。這樣總可以了吧？可惜，我又失敗了。他現(xiàn)在每次回家之后是不玩電腦了，但是開(kāi)始看電視了。他看看新聞也就罷了，他看的都是娛樂(lè)節(jié)目或者是動(dòng)畫片！
我于是電腦也不讓他看了，他一看他玩不成，他就回到屋子里先睡一覺(jué)了，總之就是不學(xué)習(xí)。期中考試成績(jī)出來(lái)了，他成績(jī)下降的很厲害，可是他還是玩。
我看這樣沒(méi)有用決定賭一賭，不管他了。我把電腦線有給他安上了，網(wǎng)絡(luò)也連上了。每天晚上也不大管他，平時(shí)多叫幾個(gè)親朋好友來(lái)做客，讓他們故意提學(xué)習(xí)刺激以下他。月考成績(jī)下來(lái)了，又退步了。家里又來(lái)客人，他似乎想躲起來(lái)的
兩天后，他突然回家不玩電腦了，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我和他爸都有點(diǎn)吃驚，不過(guò)都很高興。為了讓他保持下去，我們偶爾表?yè)P(yáng)一下，怕總表?yè)P(yáng)他別再逆反。就這樣，他晚上除了要查資料或者有什么國(guó)家大事看一下新聞，就再也不碰電腦和電視了。
到了期末前的一周，他連吃水果的時(shí)間都推辭掉了。期末考試的成績(jī)不出所料，大有長(zhǎng)進(jìn)。并在下個(gè)學(xué)期依然這樣。
由此我覺(jué)得，我們不應(yīng)該總是把他們關(guān)在籠子里，他們既然長(zhǎng)大了，就應(yīng)該給他們自由飛翔的機(jī)會(huì)。放開(kāi)手，或許明天更美好！
家庭教育征文15
時(shí)光走過(guò)七年，從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到今天的亭亭玉立，你的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心。七年前，是你讓我有了一個(gè)新的角色—媽媽。讓我從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手媽媽，變成了一個(gè)無(wú)所畏懼的超人媽媽！
你即將步入小學(xué)校園，媽媽的開(kāi)學(xué)前綜合癥就開(kāi)始了。怕你不適應(yīng)環(huán)境、怕你不會(huì)交朋友，怕你被欺負(fù)、怕你不知道怎么和老師溝通……經(jīng)過(guò)了這一個(gè)多學(xué)期的小學(xué)生活，感覺(jué)自己擔(dān)憂過(guò)度了。你很快就適應(yīng)了，每天分享你與老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜な�，也交了新朋友，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的辛勤付出！
面對(duì)孩子的'教育，起初也是一頭霧水，不知道怎么和孩子溝通。對(duì)孩子的哭鬧，不聽(tīng)話，也是吵、罵、打，后來(lái)發(fā)現(xiàn)適得其反，也深深的傷害了孩子�，F(xiàn)在呢，是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育。其次，就是蹲下來(lái)看看孩子的世界，不要總是站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，以孩子的眼光看問(wèn)題，聽(tīng)孩子說(shuō)，尊重孩子的想法。接納孩子原本的樣子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不要總拿孩子跟別人比，接受孩子的平凡！俗話說(shuō)父母是孩子的老師，言傳不如身教，自己先做好榜樣！
愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
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