書香伴我成長(zhǎng)征文大全(12篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的書香伴我成長(zhǎng)征文，歡迎閱讀與收藏。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇1
一本好書就像一條美麗曲折的幽徑,小徑旁有戀花的艷蝶,金秋時(shí)節(jié)誘人的瓜果和一些在陽(yáng)光的照射下顯得更加小巧玲瓏的野果。惹得我常常駐足癡望,或是細(xì)細(xì)咀嚼。
當(dāng)我第一次看到書時(shí),我就深深愛(ài)上了書——這或許就是大人所說(shuō)的一見(jiàn)鐘情吧!我喜歡書的一切——書那淡淡的清香,書上整齊的方塊字……更喜愛(ài)書文字背后的深層含義,這總能使我的嘴角勾勒出彎彎的弧線。
潔白的蒲公英環(huán)繞在周圍,一名少女捧著一本書細(xì)細(xì)品讀,臉上露出恬靜的微笑,微風(fēng)拂面,少女的裙袂飄動(dòng),令身著白衣的她如同天仙下凡,整個(gè)人有一種無(wú)以言狀的飄渺之感,眼前的蒲公英似是仙塵,而我,正陶醉在書香中。
從書中,我看到了沉魚落雁的'西施,閉月羞花的貂蟬,傾國(guó)傾城的楊玉環(huán),機(jī)智靈活的孫悟空,憨態(tài)可掬的豬悟能……而我最喜歡的便是那多愁善感的林黛玉,她寄人籬下,渴望真摯的愛(ài)情,但只能凄婉地唱出“一年三百六十日,風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”,我羨慕她的氣質(zhì)——恬靜而又憂傷,大家閨秀的端莊、大氣集于她一身。
生命的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在它的進(jìn)取之中。就像大樹(shù)的美麗,是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗,是展現(xiàn)在它博風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗,是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。啊!我已經(jīng)聞到了那縷縷書香。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇2
書香是什么？是紙頁(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識(shí)的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節(jié)，是心靈與心靈之間的交流，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞。而我人生的十三年來(lái)正是這股充斥于骨氣里的書卷氣，伴我一路成長(zhǎng)。
那年，我五歲，抱著對(duì)初到這個(gè)世界的滿腔熱情，我邁出了探索的第一步。對(duì)于個(gè)別字還無(wú)法識(shí)得的我來(lái)說(shuō)，一本注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問(wèn)題都給予近乎完美的答復(fù)。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著。由茹毛飲血的上古世紀(jì)經(jīng)歷到科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，我仿佛看到龐大臃腫的恐龍?jiān)谕邖徏{大陸上沉重地移動(dòng)，蒸汽機(jī)的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識(shí)通通收入囊中，就像退潮后一個(gè)孩子在沙灘上欣喜地?fù)熘悮ぁ?/p>
那年，我九歲。小學(xué)幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變?yōu)橐粋�(gè)通情達(dá)理的學(xué)生，面對(duì)相對(duì)輕松的學(xué)業(yè)，我的課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉(zhuǎn)而將渴求知識(shí)的.目光移向了小說(shuō)的新天地。無(wú)意中得到的一本《海底兩萬(wàn)里》成了我學(xué)習(xí)生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界。渴望自己有朝一日也能坐上那樣一艘奇妙的潛艇，劈波斬浪勇往直前。這便引起了我西方文學(xué)的狂熱追捧。我欽佩那些金發(fā)碧眼的人們所擁有的幽默、沉著與審時(shí)度勢(shì)、針砭世俗的勇氣，于是乎，《昆蟲記》《魯濱遜漂流記》《80天環(huán)游地球》《霧都孤兒》《金銀島》。這些或是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，或是奇妙驚異的傳奇故事，它們?nèi)绱猴L(fēng)化雨滋潤(rùn)著我的心靈。
現(xiàn)在，我十三歲。雖然學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益繁重，但仍然沒(méi)有什么能夠阻擋我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。一些優(yōu)秀的中國(guó)文學(xué)作品躍入我的眼簾：《平凡的世界》《紅巖》《穆斯林的葬禮》。我感受著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，有一種返璞歸真的輕松和愉悅，亦或?yàn)榍榫爸腥藨嵟驀@惋，留下無(wú)限的唏噓。
我與書香的故事還遠(yuǎn)不如此。
一路成長(zhǎng)，一路書香。書香常駐，成才不止。
書香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂傷，伴我走過(guò)這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。
書香，伴我成長(zhǎng)。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇3
一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就想和一個(gè)高尚的人談話�！辈诲e(cuò)，書是引領(lǐng)我們?cè)诤诎抵写┬械闹该鳠簟３錾跁汩T第的我更是從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
依稀記得，在我4歲時(shí)，媽媽第一次帶我去書店。望著書架上琳瑯滿目的書，我眼花繚亂，彷佛一葉小舟駛?cè)肓藬?shù)的海洋。我第一次嘗試步入這個(gè)神奇、美麗，充滿靈性的世界。就這樣，書走進(jìn)了我的生活中，我對(duì)書也產(chǎn)生了一種莫名的依戀。
漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我又開(kāi)始讀起了一些如雷貫耳的文學(xué)名著：《小公主》把我?guī)нM(jìn)了薩拉生活的地方，在這里我認(rèn)識(shí)了真善美，假惡丑；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我豎起了剛鐵般的意志，捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！《小婦人讓我不由自主的為主人公那悲慘的命運(yùn)黯然淚下，獨(dú)自憂傷；我還同高爾基一同經(jīng)歷《童年》，和易中天一起品讀《三國(guó)》……書帶給我的實(shí)在是太多太多了。
書充實(shí)了我的大腦，也使我嘗到了豐收的喜悅。四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次作文競(jìng)賽。作文水平不錯(cuò)的我信心滿懷的上了場(chǎng)，仔細(xì)審題，略一思索便行云流水般寫了起來(lái)，不一會(huì)一篇佳作便應(yīng)運(yùn)而生了！精妙的語(yǔ)句，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，以及不拘一格的寫作風(fēng)格，使我以96的高分在年級(jí)里名列前茅。得知成績(jī)后，我甜甜的笑了——這是我多年心血和汗水的結(jié)晶啊！當(dāng)然一切都應(yīng)該歸功于書這個(gè)好伙伴。
書像一葉扁舟，載著我駛向理想的彼岸；書像一杯陳年的`老酒，越品越有味，越品越多彩；書是一朵永不凋零的花朵，只想懂得向欣賞他的人展開(kāi)最美的笑臉；書是一片那潔白飄逸的云兒讓我遠(yuǎn)離世俗，遠(yuǎn)離世俗的利祿功名、勾心斗角……我的靈魂在書中凈化、升騰、飛舞、高遠(yuǎn)……
“書中自有顏如玉，書是紅字有黃金屋�！笔堑�，我一直信奉著這句不朽的真諦。是書，把我從一個(gè)？F懂的兒童變成了一個(gè)善于汲取豐富知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的少年。我愿永遠(yuǎn)吮吸著書的甘露瓊漿，讓書帶著我向光明的前成邁進(jìn)，讓書伴我成長(zhǎng)！
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇4
我愛(ài)讀書，也戀讀書。是書，開(kāi)啟了我的心靈旅程；是書，帶我暢游浩瀚的宇宙。是上天注定的緣份嗎？讓我沉浸在書香中？
書能貫通古今，書能縱橫千里，數(shù)不盡的唐詩(shī)宋詞，翻涌在每一個(gè)人心里。岳飛的：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇；抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。”是何等的激情，何等的氣魄！馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”蘊(yùn)含著多少對(duì)家鄉(xiāng)的思念，多少漂泊的凄涼。漫漫文學(xué)路，融入了我們中國(guó)五千年的文化精華，是無(wú)數(shù)人抬頭仰望的天空，是無(wú)數(shù)人夜里精彩的夢(mèng)。人們寫書，我們讀書，是一次漫長(zhǎng)的旅程，也是一次耐人尋味的旅程，融入真情的旅程。
“讀書時(shí)融入真情”，這句話，像一塊路標(biāo)，豎立在我的心頭，也指引我真正走進(jìn)書中，也在書中懂得了好多好多……我看書不在抱著消遣無(wú)聊的態(tài)度，而是帶著我對(duì)讀書的的豐收。從你開(kāi)始閱讀第一本書，你的人生之行就已經(jīng)開(kāi)始了。你爬的越高，看到的世界也就更為廣闊，思想也就更為資深。
《逃家小兔》就是我遇到的.一階象征著愛(ài)的階梯。那時(shí)的我大概7歲……仿佛回到了四年之前，稚嫩的我在床上與媽媽共同閱讀這一本書。當(dāng)時(shí)的我還小，只知道這本書有趣，而四年之后的我，才感受到了作者的良苦用心與選材無(wú)奈：當(dāng)孩子以為長(zhǎng)大時(shí)，說(shuō)：“我要跑了！”媽媽就開(kāi)始苦惱了，她們知道外面的世界（社會(huì)）充滿了險(xiǎn)惡，但孩子也是要去冒險(xiǎn)、去體驗(yàn)，才方能知道并體驗(yàn)人間酸甜苦辣。在她們面臨著這“模棱兩可”的選擇題時(shí)，她們只好選擇悄悄地跟著他。你上了高山，她正在跋涉；你上了帆船，她就是一股無(wú)形溫暖的風(fēng)。作者巧妙地把母愛(ài)化為幾個(gè)簡(jiǎn)短的場(chǎng)景，但卻歸總至母愛(ài)。這一本書的主角不是小兔，不是兔媽媽，而是母愛(ài)！這一點(diǎn)，如果你一直停滯在那一階階梯上，那么你永不會(huì)理解。同時(shí)，曹文軒筆下的真善美，“三毛”眼中異國(guó)他鄉(xiāng)的友好往來(lái)，也是給我們心中刻上難忘的一筆。如果你在“天梯”上爬到了一個(gè)程度，那它就能改變你。使?jié)M腦子玩的人靜下心來(lái)；使低俗的人變得高貴文雅。自從我看了一堆書，我已經(jīng)熱忠于爬天梯，我的作文水平從二年級(jí)開(kāi)始直線上升，這都?xì)w功于我在天梯眼下的世界。
它，是無(wú)盡的，像宇宙，是無(wú)限的，但一路之上的啟迪，才是你珍貴的東西。這，就是天梯的最大奧義與魅力。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書是我生活中不可或缺的部分。
早晨，在老爸《三字經(jīng)》的誦讀聲中醒來(lái)，我以最快的速度穿好衣裳，順手拿起《淘氣包馬小跳》走向衛(wèi)生間。稍后，趁老媽在廚房做早餐的空檔我津津有味地讀起了《人類的故事》。就連吃早餐時(shí)間我也不放過(guò)，邊看《丁丁歷險(xiǎn)記》邊吃，無(wú)書不成餐嘛！
午后，課間十分鐘雖然短暫，一本《笑貓日記》在手，唯有上課的鈴聲響起，我方如夢(mèng)初醒。遇上雨天上體育課，老師讓我們?cè)谑覂?nèi)自由活動(dòng)，有些同學(xué)在下棋，有的去體育器材室借器材玩。在一片喧鬧聲中，我安安靜靜地捧著法布爾的《昆蟲記》，追尋他的.腳步與千奇百怪的動(dòng)物共舞，與不同個(gè)性不同生活習(xí)慣的昆蟲共成長(zhǎng)，為它們之憂而憂，為它們之樂(lè)而樂(lè)。放學(xué)了，我看著有趣的《世界經(jīng)典童話》入了迷，家長(zhǎng)來(lái)了也渾然不覺(jué)。
晚上，作業(yè)中遇到難題撐著頭冥思苦想的我，不經(jīng)意間會(huì)被桌子上的《查理九世》吸引過(guò)去，一看就是幾十分鐘。要不是老爸叫我，還真忘了做作業(yè)了呢！到了洗臉的時(shí)間，我拿著一本《中國(guó)國(guó)家地理百科全書》來(lái)到洗手間。洗臉?biāo)购昧�，我一只手探熱，一只手拿書。等到水變得冰涼，才發(fā)覺(jué)原來(lái)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，急忙脫下衣服跑到床上。誰(shuí)知枕頭邊的《動(dòng)物之最》又吸引了我的目光，忍不住看了起來(lái)，直到把整本書翻了一遍，才安心睡下。
閱讀的生活樂(lè)趣無(wú)窮，“小書蟲”的稱號(hào)級(jí)別一年比一年高，每個(gè)學(xué)期的經(jīng)典閱讀測(cè)試，我總能名列前茅。
沉浸在書香的日子里，我快樂(lè)成長(zhǎng)！
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇6
在我的成長(zhǎng)歷程中，一直都有一個(gè)忠誠(chéng)、睿智的朋友陪伴著我一路成長(zhǎng),她就是氤氳著淡雅墨香的書！
我上小學(xué)時(shí)正值七十年代，那時(shí)候物質(zhì)匱乏，看書也是件奢侈的事情。每天放學(xué)我都被地?cái)偵系男∪藭钌钗�，�?jīng)常停留下來(lái)看上一兩本;每次去商店，都在賣書的柜臺(tái)前逗留。為了買到心愛(ài)的書，我把午飯錢省下來(lái)，每當(dāng)攢夠一本就飛奔書店。漸漸地，我的小書柜擺上了《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞解析》等，這些好書指引著我，成了我貼心的老師和摯友，我如饑似渴地品讀著、摘錄著，徜徉在唐詩(shī)宋詞的古風(fēng)新韻里，盡情享受著墨香飄飛浸潤(rùn)心脾的快樂(lè)。隨著年級(jí)的升高，我開(kāi)始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》、《林海雪原》等，在書中，我認(rèn)識(shí)了執(zhí)著的保爾、堅(jiān)強(qiáng)的林道靜、機(jī)智的楊子榮，他們教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、自信、從容地走好人生的每一步，因此，我對(duì)讀書有著一種別樣的情懷。
寒暑假和課余時(shí)間，我常常是一卷好書在手，平時(shí)逛街，也喜歡在書店、書攤和書報(bào)亭駐足翻閱，養(yǎng)成了“枕邊兩本書、睡前翻幾頁(yè)”的好習(xí)慣。我有計(jì)劃地閱讀書目，涉獵的范圍也比較廣泛，有生活常識(shí)、自然科學(xué)、經(jīng)典著作等，尤其喜愛(ài)中外名著，名家筆下鮮活的人物、感人的情節(jié)，或喜或悲，都深深感染著我，不僅陶冶性情，也使我知性明理，讀了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，我領(lǐng)悟了不愛(ài)慕虛榮、不攀比富貴的道理，腳踏實(shí)地地生活，對(duì)朋友真誠(chéng)友善。即使遇到斤斤計(jì)較的人，我也會(huì)一笑置之，能用平常心面對(duì)。夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，就像是一杯純凈的水凈化心靈，女主人公高尚、正直、自信，有著強(qiáng)烈的自尊心，不向人生低頭，這些美好的品質(zhì)激勵(lì)著我。
參加工作了，為了提高業(yè)務(wù)水平,我開(kāi)始閱讀教育類書刊�！陡]桂梅課堂教學(xué)精品錄》、魏書生的《班主任工作漫談》等，使我豐富了知識(shí)、積累了經(jīng)驗(yàn)、精進(jìn)了業(yè)務(wù)。我學(xué)以致用，能輕松駕馭課堂，我生動(dòng)講解,深深地感染每一個(gè)學(xué)生。有些課文中的社會(huì)背景、歷史典故等，教學(xué)參考書雖有介紹，但是我還能幫助學(xué)生深入挖掘和拓展，或者給學(xué)生繪聲繪色地講述，例如：我講授陸游的詞《訴衷情》，學(xué)生從“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候”這句中知道了班超投筆從戎、立功異域的故事；講《夜鶯的歌聲》，知道了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)慘烈場(chǎng)面和英雄壯舉，知道了二戰(zhàn)中的英雄人物三巨頭、被稱為沙漠之狐的艾爾溫．隆美爾；學(xué)習(xí)《武松打虎》這一課，我給學(xué)生布置了前置作業(yè)搜集《水滸傳》中武松的故事：醉打蔣門神、大鬧飛云浦等，這些都是教學(xué)參考書上沒(méi)有的。這些生動(dòng)的故事極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我喜歡閱讀、記筆記、寫心得，把見(jiàn)聞和感受寫下來(lái)。記得有一次，我獨(dú)自漫步伊通河畔，靜聽(tīng)秋風(fēng)鼓瑟，細(xì)觀枯葉曼舞，不禁感慨萬(wàn)千，回到家里提筆寫下了散文《秋之語(yǔ)》，這篇文章后來(lái)發(fā)表在了《星星文學(xué)》雜志上。從讀書到文學(xué)創(chuàng)作,使我收益頗豐,相繼有百余篇詩(shī)歌、散文和小小說(shuō)發(fā)表,部分作品獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在是吉林省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
我以我的興趣和愛(ài)好熏陶感染學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，經(jīng)常給孩子們推薦閱讀書目，從唐詩(shī)宋詞到哲理勵(lì)志故事，從經(jīng)典名著到科普讀物，引導(dǎo)學(xué)生博覽和精讀。在書中,孩子們感受到了山川河流自然風(fēng)光的`峻秀和名勝古跡人文底蘊(yùn)的豐厚，以及人類社會(huì)的發(fā)展足跡都在書中一覽無(wú)余，孩子們積累了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，并且喜歡上了閱讀，課間經(jīng)常能看到孩子們專心讀書的情景，每個(gè)孩子都有一本厚厚的積累本，把好詞好句摘抄在上面，孩子們的作文水平普遍提高了，班級(jí)沒(méi)有“作文難”的現(xiàn)象，尤其是張可心小同學(xué)的作文立意新穎、視角獨(dú)特、文筆精美，他參加全國(guó)小學(xué)生讀寫大賽，榮獲了特等獎(jiǎng)。還有李寶林小同學(xué)去年寒假閱讀了《荒原茅屋》這本書，被故事情節(jié)深深吸引，一連讀了五遍，被書中名叫大荒的小男孩勇敢、孝順的優(yōu)秀品質(zhì)折服，這個(gè)三年級(jí)的孩子寫下了一篇生動(dòng)、真實(shí)感人的讀后感，這篇作文發(fā)表在了《長(zhǎng)春晚報(bào)》的《走向成年》專欄上。
閱讀不僅充實(shí)了我的生活，也給我的工作增添了亮色，從愛(ài)上閱讀到文學(xué)創(chuàng)作，一路有書相伴，既豐盈自己，又潤(rùn)澤學(xué)生。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇7
書——
一身翰墨氣息:
有著優(yōu)美的文字;
有著漂亮的圖畫;
有著曲折的故事;
有著深刻的道理。
——題記
記憶中很小的時(shí)候,我就開(kāi)始看書了。那時(shí)總喜歡依偎在媽媽溫暖的懷里在悠悠的故事聲中入夢(mèng)。繪本那精美的圖畫,淺顯又富有童趣的文字,總能給我?guī)?lái)無(wú)比的快樂(lè)。隨著閱讀量的增加,那薄薄的繪本再也喂不飽我這個(gè)“大胃王”了。從幼兒園大班起我就開(kāi)始看大部頭了。上小學(xué)了,功課量悄然無(wú)息地增長(zhǎng)著,我仍爭(zhēng)分奪秒地看書,看書的熱情一發(fā)不可收拾,與日俱增!現(xiàn)在的.我儼然一副女學(xué)者的樣子——戴上了眼鏡。
記得那是上二年級(jí)時(shí),已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了,我正捧著一本書津津有味地看著,媽媽推門走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“妞啊,要睡覺(jué)了�！蔽已燮ざ紱](méi)抬,“嗯”了一聲,繼續(xù)埋頭看書。媽媽見(jiàn)狀,“啪”地一聲關(guān)掉大燈,隨手把書放到鋼琴上,假裝怒吼:“大膽毛孩,還不快快就寢!”轉(zhuǎn)身離開(kāi)房間。哼!難道本人會(huì)就此罷休嗎?這是絕對(duì)不可能的。要知道,我的鬼點(diǎn)子可多了。我豎起了耳朵,感覺(jué)媽媽腳步聲遠(yuǎn)了,一骨碌起床,借著床頭小燈微弱的光線繼續(xù)啃起了課外書。沉醉在書本故事情節(jié)中的我,跟隨主人公情緒變化而起伏跌宕,媽媽又來(lái)“巡邏”了。見(jiàn)了我這副愛(ài)書成癡的德行哭笑不得,無(wú)奈地輕拍我的屁股,硬是幫我蓋上被子,熄滅所有的燈,將書放到抽屜里才放心地走出房間。期間,她還不時(shí)地躲在門外“明察暗訪”呢!
書就像一盞明燈,照耀著我成長(zhǎng)的道路。書賦予了我開(kāi)闊的思維,天馬行空的想象力,也賦予了我“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的意志……書的海洋任我遨游,書的天空任我飛翔,書的高山任我攀爬。我穿梭在書香之路,沐浴在墨香之海,伴我一路快樂(lè)成長(zhǎng)!
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇8
對(duì)我而言，書蘊(yùn)含一種難以表達(dá)的韻味。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我的書柜早已被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。繪本、名作、小說(shuō)樣樣俱全。當(dāng)然幾乎在每本書上隨處可見(jiàn)我留下的筆影。
為此，我在借書這一方面對(duì)他人十分嗇墻，只要有人向我借書，我就立即叮囑他：“你可得小心點(diǎn)兒��！”“我可才看一遍啊，你要注意千萬(wàn)不能把它撕破了！”......到后來(lái)，只要有人想向我借一本書，還沒(méi)等我開(kāi)口就會(huì)說(shuō)：“陶樂(lè)啊，你的那書借我看一下好嗎，你放心我絕對(duì)不會(huì)把書看臟的！”所以到現(xiàn)在，我書柜上的每一本書都和剛買的一樣新，但是，書中卻多了我閱讀時(shí)的一抹倩影。
不僅如此，當(dāng)我們的學(xué)校舉行了第一期“跳蚤市場(chǎng)”時(shí)，每個(gè)人都必須得帶5本以上的書去售賣，我心疼的呀，死活都不愿意帶書來(lái)學(xué)校，心想：為什么要把自己的.舊書拿去賣了呀！看過(guò)的書自己收藏起來(lái)不是也很有價(jià)值的嗎？這可把我的同學(xué)急壞了，左一句，右一句的勸我。費(fèi)了九牛二虎之力后我只好勉強(qiáng)答應(yīng)，不過(guò)也想通了——誰(shuí)讓用賣掉舊書的錢來(lái)買新書的誘惑實(shí)在是讓我難以抵抗......就這樣，賣掉了“舊”書之后，取而代之的是一本又一本的小說(shuō)，散文......當(dāng)我第一次接觸到它時(shí)，書將我引到了知識(shí)的大門前，讓我游覽了祖國(guó)的桂林山水，九曲黃河，還有那壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
我曾含淚哽咽著將《青銅葵花》一遍又一遍的讀完，也曾含笑看完《親親我的媽媽》，我領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》里的喜慶景象，也感受到了《三國(guó)演義》里孔明的聰明機(jī)智。我還知道了好多好多......或許有很多人會(huì)覺(jué)得，同樣在電視里，我也可以學(xué)到知識(shí)，也可以知道一些世界的奇麗景象，但他們都不明白，書里的文字一定比電視機(jī)里一閃而過(guò)的圖片更奇妙。因?yàn)�，書是有韻味的。只需要你去�?xì)細(xì)品嘗，慢慢咀嚼。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇9
我曾經(jīng)讀過(guò)許多好書，可讓我受益匪淺的還是四大名著之一——《三國(guó)演義》這本書。
《三國(guó)演義》里有許多英雄人物，有仁慈的劉備；武藝高超的大將關(guān)羽；英勇善戰(zhàn)的張飛；忠心耿耿的趙云和足智多謀的諸葛亮等等。讓我印象最深刻的還是“身在曹營(yíng)心在漢”的關(guān)羽說(shuō)過(guò)的一句話：“降漢不降曹”。
“降漢不降曹”這句話體現(xiàn)出關(guān)羽一心跟隨劉備，很講義氣。如今關(guān)羽的兄長(zhǎng)劉備、三弟張飛已經(jīng)與他失散了，關(guān)羽能不著急嗎？但是，關(guān)羽為了兩位嫂嫂的安危，在曹操的營(yíng)地里暫時(shí)住下了。曹操十分愛(ài)惜關(guān)羽，勸他投降。可關(guān)羽提出了一個(gè)要求：“降漢不降曹”。這說(shuō)明了關(guān)羽寧死也不屈服曹操的表現(xiàn)。
想想以前那些已經(jīng)為國(guó)為民犧牲了的革命將士們，至死也不屈服國(guó)民黨。他們的精神很值得我們學(xué)習(xí)。關(guān)羽不也具有和那些偉大的革命將士寧死不屈的精神嗎？
看看自己平時(shí)的.表現(xiàn)，一點(diǎn)兒不如他們。有時(shí)候我就是劃了一小口子流了點(diǎn)血，也會(huì)喊疼，這點(diǎn)疼痛對(duì)他們來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么，那些革命將士們每天都要被敵人無(wú)情地拷打著，卻從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一聲疼。他們那種不屈不撓的精神應(yīng)該值得人們贊頌和敬仰！
讀了《三國(guó)演義》這本書，就像交上了一個(gè)好朋友，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊你的視野，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話沒(méi)錯(cuò)哇，讀一本好書，就會(huì)讓你的生活變得更加充實(shí)！
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇10
“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,生活處處離不開(kāi)書籍,一旦愛(ài)上了書,就會(huì)愛(ài)不釋手。一書在手,無(wú)論如何都不想放下,這便是真愛(ài)閱讀的“繼承人”。
有些人一本書看過(guò)后,腦子一片空白;有些人看過(guò)一本書,書里的內(nèi)容,他是刻骨銘心的。同樣的書,給不同的兩個(gè)人看。一個(gè)人懂得閱讀,一個(gè)人不懂得閱讀,讀出來(lái)的效果自然也有很大的差別!一個(gè)書中的'詞語(yǔ),對(duì)于不懂得閱讀的人來(lái)說(shuō),它異常陌生;恰恰相反,對(duì)于懂得閱讀的人來(lái)說(shuō),它易如反掌。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為,買書只是浪費(fèi)錢,而學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,所以強(qiáng)女所難為孩子報(bào)了許多培訓(xùn)班。然而,一本二十幾元的書,可以讓我們吸收許多知識(shí),書,讓我們明白許多人生哲理……書,也給了我們?cè)S多幫助,只有愛(ài)閱讀的人,才會(huì)對(duì)它過(guò)目不忘。
在閱讀時(shí),書會(huì)幫你排憂解難。難過(guò)時(shí),敞開(kāi)心扉的去閱讀,一切都會(huì)拋到九霄云外。
書,就猶如一根棒棒糖,讓你先苦后甜。書,是一片海洋,如果你懂得如何去閱讀,你便會(huì)成功游到海峽的另一端;如果不懂得閱讀,只會(huì)在海洋中迷失方向。
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”。我總算體會(huì)到個(gè)中的含義。從前的我對(duì)書不屑一顧,但當(dāng)我真的愛(ài)上了閱讀后,才發(fā)現(xiàn)了其中隱藏著的豐富知識(shí)。
大家一起愛(ài)上閱讀吧!只有真正愛(ài)上了閱讀,才能體會(huì)當(dāng)中的情趣。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇11
很小的時(shí)候，我最常聽(tīng)到媽媽說(shuō)的一句話就是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。帶著對(duì)書本的好奇，我的童年幾乎與書為伍，小小的床上，各式各樣的兒童書堆滿了枕邊，那淡淡墨香就一直陪伴著我，記憶中的無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚，就是與媽媽坐在床上，各捧一本書，享受著書本帶來(lái)的樂(lè)趣。
六歲時(shí)，那些五顏六色的圖畫與繪本深深吸引著我。雖然有些字尚不認(rèn)識(shí)，但我仍能讀得津津有味，那些美好的文字與圖片好像有著不同一般的魅力和色彩，帶著童年的夢(mèng)幻世界，閱讀的感覺(jué)又美妙又幸福。
七歲時(shí)，《安徒生童話》《格林童話》等這些多姿多彩的童話故事悄悄走進(jìn)我的`世界。我曾為《燈神》里的阿拉丁快樂(lè)過(guò)，也曾為《白雪公主與七個(gè)小矮人》祝福過(guò)，更為了灰姑娘的美好結(jié)局破涕為笑過(guò)......那時(shí)的我猶如一尾快樂(lè)的魚兒，在書的海洋里幸福地游玩。
八歲時(shí)，在父母的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始嘗試文學(xué)作品，如《孔子故事》《草房子的故事》等，它們就好像一位位智者，為我打開(kāi)世界的另一扇門，在書的教誨下，我懂得了做人的道理與尊嚴(yán)。
現(xiàn)在，我十歲了，我逐漸沉迷在經(jīng)典詩(shī)詞中，那遠(yuǎn)古年代里，有多少我不知道的美好呢？沿著唐詩(shī)鋪設(shè)的意境，我似乎看到了駝鈴聲聲，“兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯”的春天里，唐朝的風(fēng)是否吹動(dòng)了詩(shī)人們青色的長(zhǎng)衫？那沿著古道而來(lái)嗒嗒的馬蹄聲里，有沒(méi)有李白的瀟灑？青青的楊柳枝下，有沒(méi)有杜甫的傷感呢？這韶光如水的唐詩(shī)，如詩(shī)如畫的宋詞，決堤而出的元曲，又帶給了我多少的感動(dòng)與啟發(fā)�。�
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在生命的長(zhǎng)河中，在淡淡墨香里，我是一名捧書的男孩兒，不管四季輪回，歲月流逝，矢志不渝，我會(huì)一直沿著這條路走下去！
書香伴我成長(zhǎng)征文：書��？書憶
我愛(ài)讀書，也戀讀書。是書，開(kāi)啟了我的心靈旅程；是書，帶我暢游浩瀚的宇宙。是上天注定的緣份嗎？讓我沉浸在書香中？
書能貫通古今，書能縱橫千里，數(shù)不盡的唐詩(shī)宋詞，翻涌在每一個(gè)人心里。岳飛的：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇；抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。”是何等的激情，何等的氣魄！馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！碧N(yùn)含著多少對(duì)家鄉(xiāng)的思念，多少漂泊的凄涼。漫漫文學(xué)路，融入了我們中國(guó)五千年的文化精華，是無(wú)數(shù)人抬頭仰望的天空，是無(wú)數(shù)人夜里精彩的夢(mèng)。人們寫書，我們讀書，是一次漫長(zhǎng)的旅程，也是一次耐人尋味的旅程，融入真情的旅程。
“讀書時(shí)融入真情”，這句話，像一塊路標(biāo)，豎立在我的心頭，也指引我真正走進(jìn)書中，也在書中懂得了好多好多......我看書不在抱著消遣無(wú)聊的態(tài)度，而是帶著我對(duì)讀書的渴望；走進(jìn)人物內(nèi)心，感受書中大悲大愛(ài)的世界。我落淚了，很猛烈地那種，豆大的淚珠從臉龐滾落，一顆接著一顆，滴落在書頁(yè)上，滴落在衣襟上。憤怒的時(shí)候就是憤怒，一晚上不說(shuō)話。漸漸地，我成了一個(gè)性格直率的人，不會(huì)憋屈在心里，藏也藏不住，我很真實(shí)，做什么都很真實(shí)。
書香伴我成長(zhǎng)征文 篇12
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)歲月年華，縱使世界千變?nèi)f化，你依舊在我身旁，伴我成長(zhǎng)。
——致我心中的書精靈
幼時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念，即使可以七十二變，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是無(wú)情的風(fēng)吹雨打。是什么讓這位叱詫風(fēng)云的“大圣”忍受這五百年的桎梏呢？被一只猴神化得如此悲壯，即使寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸。猴哥，就應(yīng)該這樣。幼時(shí)的我對(duì)猴王肅然起敬。
金釵之年，我迷上了《三國(guó)演義》。原先只是敬佩關(guān)羽而怨恨曹操。在那考試失利后難眠的`一夜，我心頭極觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位漢丞相在宛城喪子之后痛定思痛，這位在敗走華容道時(shí)被諸葛亮、周瑜嘲諷的魏王，連遭挫折卻始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)。他不像劉備，在火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；他不像孫權(quán)‘奪回荊州，守著父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操忍辱負(fù)重，矢志不渝演繹到頂峰�！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人稱快！
那一夜，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了人生的真諦，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。
豆蔻年華，我開(kāi)始變得冷漠，而《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人才，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)。即使看不到光明，他們也將堅(jiān)強(qiáng)演繹得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的主旋律；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注地雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后一刻仍在堅(jiān)持，我心中堅(jiān)硬的冰漸漸化作一泓平靜的水。
今年我十五歲了，正值積極及笄之年，回眸成長(zhǎng)之路，悠悠書香伴我成長(zhǎng)，陶冶了我的情操，撫慰了我的心靈，凈化了我的靈魂，讓我懂得生命的價(jià)值，生活的意義。
作為奮起中華的莘莘學(xué)子，為了自己的夢(mèng)想而讀書，為了中國(guó)夢(mèng)，而奮斗吧。謹(jǐn)記“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的諍言，去實(shí)現(xiàn)青春的諾言，綻放青春的光彩！
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