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教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。相信許多人會覺得征文很難寫吧，以下是小編整理的教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文1
“海納百川，有容乃大”，這絕非一句信手拈來的贊頌之詞，只有歷經(jīng)磨礪才會有如此的心胸和氣度，所以諒解也是一種教育。而我身為一名人民教師，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)：我們教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)歷，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。 有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)等生，那教育還有什么功能？又談什么根底的素質(zhì)教育呢？我們的學(xué)生都是孩子，他們經(jīng)常會犯錯，如果遇到犯錯的孩子我們就厭惡、責(zé)罵，那只能適得其反。其實他們也希望得到寬容和諒解，有些孩子需要我們拉一拉、幫一幫，就能看到他們綻放光榮。如果稍一不慎推一推，可能對孩子的未來就會釀成終身不可磨滅的傷痕。
我曾在教學(xué)中遇到過這樣的一件小事：某天下午第一節(jié)課是科學(xué)，可科學(xué)老師臨時有事和我換了這節(jié)課，提前也沒給學(xué)生說。因為這個班的表現(xiàn)一直很好，每次上課同學(xué)們的反響都很積極，學(xué)習(xí)氣氛也很濃�？删驮诮裉焐险n時發(fā)生了一件意外，我對班里的一名學(xué)生提問時，這名學(xué)生站起來說不會。我有點生氣，怎么可能呢？這位雨辰同學(xué)的成績一向很好，并且今天提問的內(nèi)容都是上節(jié)課講的重點而且并不是很難。我有點生氣了，可我忍住了沒有發(fā)火，就說了一句：“給大家一分鐘大家再復(fù)習(xí)一下，一分鐘后提問�！笨墒且环昼姾笪覍τ瓿接诌M(jìn)展了提問，答復(fù)仍然是不會。這一次我實在忍不住了就大聲說了一句：“不會就站著�！闭l知我剛說完他就開始發(fā)泄他的不滿，把書本摔打的很響。
我聽了后有點怒不可遏的說：“這樣的問題你都不會，還在那摔摔打打有怨氣。我是為你好，才讓你站著�！彼f：“這個語法點我學(xué)不會�！蔽乙幌伦用闪�。整個課堂也一下子因為我和這位同學(xué)的`爭吵而變得格外安靜，這時我氣得甩門而去。就在這時，班里的課代表和班長緊追了出來，“老師其實我們都喜歡你的課，你不要生氣�！笨粗麄兛是蟮哪抗�，我猶豫了。是呀，自己不能拿自己的一點不順就對整個班級發(fā)火，作為一名教師那太不應(yīng)該了。想到這，我又轉(zhuǎn)回教室。我走進(jìn)教室之后，對著同學(xué)們說：“請同學(xué)們原諒老師剛剛的行為，那是老師的不對，由于平時對同學(xué)們的期望太高，今天老師第一次遇到這種情況，老師不應(yīng)該對這位同學(xué)發(fā)火，更不應(yīng)該對你們甩門而去。
雨辰同學(xué)不會這道題，可能是由于上節(jié)課的內(nèi)容沒有完全理解掌握，而且由于臨時調(diào)課大家沒有得到充足的時間去復(fù)習(xí)造成的，造成剛剛的結(jié)果，責(zé)任主要在老師，不在同學(xué)們�！蔽业脑掃�沒說完，班里就有幾個女孩流下了眼淚。剛剛和我頂撞的那個男孩也是臉色通紅，眼圈發(fā)紅。說完我又繼續(xù)上課了，在以后的幾十分鐘里，同學(xué)們反響的特別好，也積極地配合我。下課的鐘聲響了，那位男同學(xué)快步走上講臺，當(dāng)著大家的面對我說：“老師，今天是我不對，我對不起你，請你原諒我�！碑�(dāng)時我的心里不知說什么好，就脫口而出說了一句：“沒什么，今天老師也有責(zé)任�！彼洲D(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“今天都是我不好，由于我沒能讓大家上好這一節(jié)課，請大家原諒我。大家能不能原諒我？”
同學(xué)們都異口同聲的說：“能”。我趁機(jī)對大家說：“同學(xué)們只要我們相互理解，共同努力，我們大家一定能學(xué)好這門課，讓我們一起努力好不好？”同學(xué)們異口同聲的答復(fù)：“好。”伴隨著同學(xué)們的答復(fù)我離開了教室……時間一天天地過去，孩子們也一天天地變化。尤其是雨辰同學(xué)，現(xiàn)在他完全可以說是一名優(yōu)秀的學(xué)生，尊師重道，寬容待人。
因此，我認(rèn)為優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心變成學(xué)生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利到達(dá)教育學(xué)生的目的。所以，我向著優(yōu)秀教師這個目標(biāo)去努力，就要在嚴(yán)格的要求下，既有度又寬容。在以后的工作中，我會用寬容化解不快，以理解包容傷害，用每一條鼓勵的詞語，每一個微笑的眼神，讓孩子們從失敗與困難中站起來，重新樹立他們的自信，不斷創(chuàng)造著屬于他們自己的燦爛明天。
教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心》。
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn)，它讓我們展現(xiàn)無私，有一種責(zé)任，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉(zhuǎn)；愛心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實奉獻(xiàn)愛心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心，你一定會感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既幫助別人又能快樂自己。
有個鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我：在一個邊遠(yuǎn)山村里，連著幾年都有孩子考取重點大學(xué)，使得這個以前從來沒有人考起過大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的小學(xué)老師，當(dāng)記者來到那所只有一個教師的小學(xué)校，見到這位女教師時，吃驚地發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先�，她說：“因為我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心里充滿了快樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！”她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當(dāng)一個人快樂地奉獻(xiàn)著的時候，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來，當(dāng)愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑！
這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛的過程！在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？
從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！
來到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里，時時能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個山村女教師來，是的，如果我們的心中充滿了關(guān)愛，我們在黑板上寫下的就會是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，講臺和辦公桌成了我默默耕耘的土地。我孜孜以求，只想用辛勤的汗水培育出芬芳的桃李，用誠摯的愛心繪織出教育的`藍(lán)圖。
在教育與時代同行、發(fā)展與跨越并存的今天，無為教育以不可阻擋之勢奮勇前進(jìn)。我很幸運：自己能成為這進(jìn)步隊伍中的一員。我會踏準(zhǔn)這進(jìn)步的節(jié)拍：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯�！蔽沂紫纫跋茨X”――通過“繼續(xù)教育”，把舊的思想徹底洗刷，代之以嶄新的教育理念。我還要“換水”――如果把教和學(xué)比喻為“一桶水和一瓢水”的關(guān)系，那么我所儲備的這“一桶水”必須要常換常新，變成“源頭活水”。我更要“充電”――常常登錄無為縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識，反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，從而提高自己的教學(xué)能力。
近年來，在“備好課”這個大環(huán)境的氤氳中，我身邊的每一位老師都以身作則，為我樹立了最好的榜樣。青年教師把青春年華扎根于講臺而無怨無悔；中年教師全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家齊心協(xié)力：引道道清泉澆灌祖國花朵，傾滿腔熱情灑遍青青校園！學(xué)校“勤奮創(chuàng)新”的校訓(xùn)鑄就了教師們積極向上的階梯；“文明活潑”的校風(fēng)鋪成了同學(xué)們不斷進(jìn)步的橋梁！為了孩子，我們?nèi)σ愿啊I(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神、孩子們好學(xué)的態(tài)度，讓我感受到了學(xué)校這個大家庭的可愛與溫暖。漸漸地，我了解到生活的目標(biāo)不在于榮耀和享受，而在于精神的滿足和事業(yè)的順利。
教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是快樂的，也是幸福的，更是值得驕傲的。當(dāng)我聽到家長一聲聲發(fā)自內(nèi)心的感謝之時，當(dāng)我收到學(xué)生一條條傳送祝福的短信之時，當(dāng)我接到孩子們一張張飽含謝意的卡片之時，我的心里充滿了欣慰與自豪。我在心底里暗暗發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好。不追名譽，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。
和朋友們聚會時，她們往往羨慕我：“當(dāng)教師真舒服，假期多，工作穩(wěn)定�！睂Υ�，我總是報之一笑。其實，教師的辛苦和勞累也許只有教師自己才能體會到。我們想讓孩子們學(xué)得更好，用了許多時間備課，課后認(rèn)真進(jìn)行反思，還要花時間批改作業(yè)。我們的工作不僅僅是從周一到周五的上班時間。
朋友也曾問：“你為什么工作干勁那么大？”我笑而不答，但我心中明白，我的力量來自于蓬勃發(fā)展的無為教育，來自于我們充滿朝氣的學(xué)校，來自于我那些積極進(jìn)步的學(xué)生。雖然教師的工作起始于辛勞，收結(jié)于平淡，但是我們可以讓孩子在人生的沙漠里播種綠洲，在生命的童山上播種花草，在成長的沃土中播種希望。這又是多么激動人心哪！
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，我要做一片醉心于夢想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我要用慈愛呵護(hù)孩子們的純真，我要用真誠開啟孩子們的心靈；精心打點今日的行囊，我要用勤勞使孩子們健康成長，我要用智慧使孩子們放飛理想。我的信念在追求中升騰，我的追求在付出中飛揚――讓奉獻(xiàn)的凱歌在校園里唱響，我的青春、我的生命會在校園里閃光！
教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文3
崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當(dāng)我穿過它的光環(huán)，如此真實的走進(jìn)她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光芒的事業(yè)”表達(dá)的是最為無私的奉獻(xiàn)。做一件事，不難，做好一件事，卻很難。沒有最好，只有更好，做一個好老師，做好一個老師，一直是我的目標(biāo)。在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，我最深的體會是——累并幸福著。
是的，做好一個老師，會累；因為老師本身，就意味著一種責(zé)任
教書是教師的天職。合理的知識構(gòu)造，淵博的知識，是教師完成工作的根底，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”一個教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精，還要善于承受和及時消化新知識、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我在認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時，還積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時代飛速開展的步伐。
是的，做好一個老師，會累；因為在行為和道德上，我們都要把自己塑造為典范。
有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經(jīng)說過：“沒有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅曼-羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”為了這一兩的身教，為了這典范的塑造，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行，課堂內(nèi)外淳淳的教導(dǎo)，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
是的，做好一個老師，會累；因為要有永遠(yuǎn)的愛心和耐心。 “沒有愛，就沒有教育”。愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。 是的，做好一個老師，會累；但同時，也會很幸福。
當(dāng)節(jié)假日，收到難以計數(shù)的祝福的時候，我們是幸福的！當(dāng)我在第一次上課完畢時收到短信“老師，不要緊張，您講得非常棒�！钡臅r候，是幸福的.！當(dāng)我聽到“老師，我在北郵讀書了，這是我的新號碼，以后要常聯(lián)系哦�！钡臅r候，是幸福的！當(dāng)我聽到：“老師，我在深圳海關(guān)工作了，軍訓(xùn)了兩個月，今天第一天上班，跟您匯報一下。”的時候，是幸福的！
當(dāng)我聽到：“老師，我在廣州工作了，這邊咱們幾個班有四個人都在呢，我們都商量好了，您什么時候來，我們集體請您吃飯�！钡臅r候，是幸福的！
當(dāng)我聽到：“老師我在中科院軟件所了，這邊牛人好多，今天去北大清華看了看，真的好漂亮，我先踩踩點，回頭您來了，我?guī)ネ妗钡臅r候，是幸福的！
當(dāng)我聽到：“老師，我在中國銀行工作了，回頭我給您辦張VIP卡吧，這樣您就不用排隊了”的時候，是幸福的！是的，做一個好老師，做好一個老師，會累，但這又算得了什么呢，因為一直有幸福相伴！
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