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教師節(jié)征文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚和體會。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的教師節(jié)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)征文1
我從事幼教工作已經(jīng)整整13年了,和許許多多從事幼教事業(yè)的老師一樣,每天從家到幼兒園重復(fù)著簡單的線路。從幫助小班孩子學(xué)會自理到培養(yǎng)大班孩子的思維能力,從發(fā)展幼兒語言到開發(fā)幼兒智力,從教孩子們唱歌跳舞到認數(shù)寫數(shù),構(gòu)成了我每天的工作。也許是幼兒教師本身就是一個普通崗位的緣故吧,10幾年來不曾有過轟轟烈烈之舉,每天都是這樣簡簡單單地過來的,但是,我生活的每一天都很充實,我覺得每天都過得很有聲有色。
在平凡的工作中我一貫恪守嚴與愛結(jié)合的原則,做到既愛孩子,又嚴格要求。多年的實踐告訴我,孩子的心是最真誠、最稚嫩的。愛是幼兒的一種需要。愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和親切感,可促使幼兒充滿自信、積極向上,有利于他們的智力開發(fā)和身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,離開家來到幼兒園,依戀自己的親人,會產(chǎn)生分離焦慮的情緒,而師生關(guān)系不同于父母親子關(guān)系,師生之間沒有天然情感聯(lián)系,教師只有通過對孩子的愛去溝通孩子的心靈,使孩子產(chǎn)生對教師的依戀,使他們喜歡老師,喜歡上幼兒園。教師要把愛傾注給每一個孩子。而幼兒教師對孩子的愛有其獨到之處,必須從幼兒年齡特點出發(fā),既要愛在心上,又要表現(xiàn)在言行中。
我非常注意從接新班的第一天開始就給孩子們留下美好的印象,早晨來園,面帶笑容地接待每一個孩子,主動和家長打招呼,親切地和孩子們說話。孩子年齡越小越需要得到教師的愛撫,從而產(chǎn)生安全感、幸福感。和孩子們在一起,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,幫他們整理衣服,提提褲子。冬天為孩子焐焐小手、夏天為孩子換去汗?jié)竦囊路�。孩子尿褲子�?從體諒的角度提出要求:“下次別憋尿了,什么時候有尿都可以去廁所,以后老師也會提醒你的,好嗎?”一次午睡剛躺下,一個孩子哭泣地說:“老師,我褲子尿濕了�！笨粗⒆与y為情的樣子,我邊查看邊親切地說:“沒關(guān)系,老師先給你換褲子,以后有尿早點去廁所吧!”教師對孩子的愛是超越母愛的愛,是無私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛。教育根植于愛,只有愛才能教育孩子,使孩子茁壯成長!
孩子是祖國的未來,幼兒教師是幼兒從家庭來到集體、走向社會所接觸的第一任老師。為了讓孩子們在幼兒園健康愉快地生活,為了讓孩子們在幼兒園受到良好的教育,各方面全面發(fā)展,我在工作中一面虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,一面認真鉆研業(yè)務(wù)。經(jīng)常閱讀一些教育方面的知識讀物,努力提高自己的電腦水平,充實自己。盡力做一個孩子們信服和喜歡的好老師。對孩子的愛心不僅體現(xiàn)在無微不至地照顧他們,而且還體現(xiàn)在科學(xué)地組織幼兒一天的學(xué)習(xí)和生活中,讓他們每一天的每一個時刻都能夠過得充實,獲得快樂。我力求使幼兒在園的每一分鐘,都能夠得到合適的教育,都能夠感受到愛的溫暖,都能夠受到智慧的啟迪……
孩子們大多數(shù)有著喜歡得到第一的天性,他們喜歡當(dāng)?shù)谝粋�,并從競爭式的比賽中獲得樂趣。在孩子們的飲食起居等日常生活環(huán)節(jié)中,教師為了鼓勵幼兒動作的迅速,不磨蹭,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,常常引導(dǎo)幼兒去比賽,去爭當(dāng)?shù)谝粋�。這種方法收到了比較好的效果。然而在午睡后,孩子們起床的時候,平時比較麻利、動作很快的幾個孩子卻慢慢悠悠地磨蹭起來。教師鼓勵他們爭第一也無濟于事。
這是為什么呢?一次午睡起床,李力小朋友又縮在被子里,一動不動,在床上愣神兒。我走過去說:“李力,快穿衣服,讓老師看看你能不能得第一。”可他懶懶地說:“我能得,可我不想得第一。”“為什么?”“沒勁,穿好衣服還要等�！蔽乙幌伦用靼琢�。孩子們不愿意爭是因為得到第一后沒有活動可做,只能呆呆地等到最后一個孩子穿好衣服才能去活動,過于機械的要求,耽誤了孩子們寶貴的游戲時間。從此,我適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了規(guī)則要求,允許孩子們穿好衣服后自由活動一會兒。于是,用不著去督促,他們都爭先恐后地穿好衣服去做他們喜歡的游戲。
我認識到,作為一名幼兒教師,面對的.是各種各樣的孩子,但不管面對的是什么樣子的孩子,在他們的內(nèi)心深處,都是渴望得到老師的關(guān)注、認可和愛撫的。他們當(dāng)中的每一個孩子都同樣需要得到尊重,得到關(guān)愛,而對任何一個孩子的忽略,都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。愛孩子就必須尊重孩子,而尊重孩子,更需要教師站在孩子的立場上,充滿愛心地去考慮問題。只有這樣,教師才能真正走進孩子的心靈,成為他們的朋友,滿足他們正當(dāng)?shù)那楦行枰?他們的人格與情感世界才能得到最好的、健全的發(fā)展。
我越來越感覺到,當(dāng)一名幼兒教師真的是多么光榮,其工作又是多么有價值。因此,讀懂孩子這本書,是一個幼兒教師對自己的起碼要求,盡管真要讀懂這本書并不容易。但只要我們有一顆愛心,下功夫鉆研,站在孩子的角度去多觀察、多了解,就能讀懂、讀好、讀透孩子這本書,就能讓我們的每一個孩子得到最好的發(fā)展。
我將永遠為我所從事的工作而奉獻自己的愛心!
教師節(jié)征文2
她，是我們的班主任，她，也是我的心理老師，她就是——我一年級的班主任周游老師。
從上學(xué)起，我第一眼看到她時，便喜歡上了這位老師，三十來歲，披肩的棕黑色頭發(fā)，紅色的細邊眼鏡，充滿著知性與和藹。
剛?cè)胄�，我對學(xué)校的一切充滿了陌生，沒有大人的陪伴，也不認識小伙伴，我只好去找周老師，此時，周老師大手牽著我的小手，陪我走遍了校園的每一個角落，周老師像母親一樣，讓我不再孤獨，不久我就熟悉了校園，也熟悉了班級里的每一個人，不再膽怯，嘗試著融入集體，并感受了班級給我?guī)淼陌踩翱鞓�。這一切都是周老師的功勞呀！
周老師的辦公室里，課間經(jīng)常有學(xué)生來來往往，都是要解決突發(fā)問題和學(xué)生中的雞毛蒜皮的事，恰好，那天早上我發(fā)低燒，一名同學(xué)找我，說是周老師叫我去辦公室，我的心七上八下，是我的家長來了嗎？可我表現(xiàn)一直很好啊！到了辦公室，我沒看見爸爸媽媽，這才自信滿滿地走了進去。周老師見我來了，說：“聽你媽媽說你發(fā)低燒，好點了嗎？”“好點了。”我小聲地說�！澳蔷秃�，給你媽媽打個電話報個平安吧！”說著，便拿出了手機，撥打了電話，老師一句貼心的`問候，一個小小的舉動，令我感動，學(xué)校就是我的家，老師的心中裝著的滿是學(xué)生呀！
還記得在一次春日的下午，周老師布置了一個作業(yè)：第二天帶一枚生雞蛋去學(xué)校，教室里頓時炸開了鍋，我們都不知道周老師葫蘆里賣的是什么藥？有的竊竊私語，有的大聲議論，還有的獨自琢磨，一回到家，我迫不及待地在雞蛋中選中了一個光滑滑的雞蛋，這可是它上輩子修來的福分��！第二天一大早，我連滾帶爬地起了床，把雞蛋小心地裝進罐子里，生怕雞蛋碰破，還將空隙塞滿了紙，這時罐子又被裝進書包，用書本夾著它，似待寶物一般，雞蛋終于平安地放在了我的課桌上。我松了口氣，雞蛋安然無恙，我不愧為雞蛋的主人，此時我又仔仔細細地把雞蛋從頭到尾檢查了一遍，雞蛋沒有一點殼傷，要不可能就滿地找殼了，我把雞蛋保護得如此完好，這會兒，我心情舒暢多了！
我要感謝周老師給了孩子們一次當(dāng)“母親”的機會，護蛋讓我體會母親對孩子的一生守護。
我的班主任，對學(xué)生有愛心、有責(zé)任心，并善于捕捉日常生活中契機，對我們進行了一次生動的愛的教育，我將感恩她一輩子。
教師節(jié)征文3
“每當(dāng)走過老師的窗前……”，每次聽到這首歌時，我總會想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個“園丁”，辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長。
在育華小學(xué)里，總會看到一位騎電動單車來上班的老師，她的個子不高不矮，留著一頭短發(fā)，平時喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對我們非常嚴格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無微不至的照顧著我們。
有一次，我正在認真的聽課，聽著聽著，后面的同學(xué)因為一個字的筆順而爭吵起來，我心想：這么容易的.字都不知道，還是我來告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過頭去，說：“這個字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒說完，老師就說：“申玥涵，你回答一下這道題�！痹愀�，我只顧著講話，根本就沒有聽到老師在說什么。老師問：“你剛剛沒聽見我說的知識嗎？”“我……”“那好，我再把這個知識說一次�！崩蠋熣f完以后，又向我提出了另一個問題，我準確無誤的答了上來。“不錯，你可以坐下了�！毕抡n以后，老師找我談心------聽完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個教訓(xùn)。
記得還有一次上美術(shù)課時，我感覺頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭，“喲，發(fā)燒了。”她急忙用自己的杯子給我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細的照顧著我。我喝完水，她便問我怎么樣了，并打了個電話給我的家長。等媽媽來接我的時候，我聽見李老師對媽媽說：“最近的知識非常難，申玥涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)�！蔽衣牭竭@句話后，感動的熱淚盈眶。
老師是一頭默默無聞的“黃�！背缘氖遣�，擠出來的卻是奶。師生之間的感情永遠都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了�！�
教師節(jié)征文4
推開秋天的門，就看到“教師節(jié)”了。
陽光般柔軟的手指，沫浴過山村里每一片綠茸茸的葉子，那些羞澀的花蕾，仰開了一張張稚嫩的笑臉。
一張紅撲撲的臉上，掛滿真誠的微笑，亮晶晶的`眼睛，多像山村夜空閃爍的星星。
扶一枝青竹，沿一條長長的山路，深入故事的深處。
你的身影，顫微微映于村頭的老樹下，記錄著歲月的年輪。
淡淡的和風(fēng)里，花影如蝶，蹁躚于視線之中：自然、美麗、滿含希望。
皺紋浮上青春的額頭，記憶的岸邊，已找不到窈窕的身影。
一個女孩美麗的雙眸，勾起季節(jié)的風(fēng)鈴，你伸了伸手，仿佛抓住自己倏忽而去的長裙。
一個人的夜晚，心里始終空著另一顆心的位置。
滿頭的青絲就這樣被風(fēng)帶走了。只有背影，在轉(zhuǎn)身而去的霎那，嵌在記憶的底層。
那年，一雙雙渴望知識的眼睛，打動了你青春的面孔。
煤油燈在夜色里紛紛揚揚，只有一個人漸行漸遠。
平凡的故事，所有的日子，都被童心和粉筆灰覆蓋。
教師節(jié)征文5
落日熔金，微云舒卷，風(fēng)掠過，掀起層層縠紋，打破了銅鏡似的夕陽，獨留滿滿破碎的浮光。彼時驕陽正好，風(fēng)過林梢，思緒飄向那慵懶的午后。
鼓足勇氣，心情復(fù)雜的走進了你的辦公室�？粗惴傅臉幼�，一股莫名的忐忑如潮似汐，陣陣漫上心頭，“老師，您還教我們學(xué)年嗎？”說話間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音，依舊笑容滿面的.抬起頭看我，便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚，慢慢走出，倚靠欄桿遠眺。眼中的淚水再也抵擋不住，突破重圍沖去，睫毛堆滿淚珠，夕陽親吻雙眸，映出絲絲光暈。夕陽如舊，回憶蔓延……
您笑起來總是皺紋滿面卻又滿面春風(fēng)，您的課總是和夕陽依偎，您就是伴我們走過兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移，星燧貿(mào)遷。忘不了您春風(fēng)化雨的溫柔，忘不了您瀟灑揮毫的瞬間，忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵為我們這頑固的心帶來絲絲暖意，芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田，將我們從萎靡與頹唐中救贖，指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬年的元謀人為首，烽火春秋，風(fēng)度魏晉，璀璨盛唐，風(fēng)情大宋，儒雅明清，乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛，曾低落于清末的衰弱與屈辱，曾欣喜于中共誕生，曾為抗戰(zhàn)勝利而如釋重負，曾為開國大典而激動，曾為科技強大而自豪，曾對美好未來而憧憬……
您總是對我們班抱最大期望，您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭，您又在我們班最潰散時耐心勸說。那字正腔圓的講解迎著光暈構(gòu)成了限定的畫卷，饒有幾分與夕陽的邂逅。心中是光影纏繞，心中是葳蕤蓊郁，心中是謝意綿綿�？赏瑢W(xué)們現(xiàn)在“少年不知愁滋味”，不懂珍惜眼前人。
昏黃的落日在天幕中吻著煙霞，淡黃色橙光暈滿教室，微風(fēng)撫摸臉頰，卻仍思緒萬分�；貞浿窍薅ǖ漠嬀恚貞浿嵌虝旱膸熒�，也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷，您的教誨依舊在心中！
教師節(jié)征文6
師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。
——題記
老師像一位園丁，不顧辛苦地培育著祖國的幼苗；老師像一棵大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈；老師像一根默默無聞的蠟燭，無私奉獻，燃燒自己，照亮別人，讓知識之光照耀著每一個學(xué)生。
老師不像科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，更不像警察那樣威風(fēng)凜凜。他們是最普通，最平凡，最樸實的，但他們身上卻肩負著培育下一代祖國幼苗的重任，他們的職業(yè)是最光輝的職業(yè)!
七年級第一次期中考試前，老師讓我們抓緊時間背歷史。我認為自己已經(jīng)完全掌握了，便心不在焉地隨便翻了幾下，甚至在考試前十幾分鐘都沒有復(fù)習(xí)，終于，不認真復(fù)習(xí)的后果來了——考題基本上全是以前做過的原題，但我無論如何都想不起來它的'正確答案，只好瞎寫了。最后，我只考了七十多分。老師知道后找到我，意味深長地說:“這次是怎么回事��？大家都是同樣的時間，為什么你沒有記住?下次一定要好好背�。 蔽矣涀×死蠋煹慕陶d，從那以后，我歷史的分數(shù)從未下過八十五分。
老師，您在我們失落的時候給予我們鼓勵;在我們驕傲的時候告訴我們要謙虛；在我們犯錯誤的時候原諒我們并教我們正確的做法……
“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報�！蔽覀儜�(yīng)該感恩我們敬愛的老師。每當(dāng)想起老師對我們的鼓勵和教導(dǎo)，我就會想起《感恩的心》這首歌。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛給了學(xué)生，留給自己的，卻是兩鬢秋霜……
老師，只因有您的諄諄教誨，人生路上才得以一次次凱旋，老師，謝謝您!您辛苦了!
師恩，難忘。
教師節(jié)征文7
“老師，您辛苦了！”每當(dāng)孩子們這樣問好，總是能夠戳中我心底的柔軟，那一瞬間真切地覺得再辛苦也值得了。
還記得我參加教師公招考試時年，有位考官曾問我為什么要選擇教師這個職業(yè)？我認認真真思考著這個問題，如今我可以肯定的是，我真真切切有那樣的理想，想成為傳道授業(yè)解惑的師者。也許有這樣的理想跟家庭的熏陶關(guān)系密切，但更多的是緣于我所接觸到的老師給我的觸動。
作為嶄新的xxxx小學(xué)的一名新老師，我沒辦法說出教師節(jié)三十年來的心路歷程，可在我的學(xué)習(xí)生涯中接觸到的老師形象就那么鮮活地存在在我的心里。小學(xué)，老師像媽媽關(guān)心著我們的生活和學(xué)習(xí)；初中，老師的不斷鼓勵讓我對學(xué)習(xí)充滿了興趣……。感恩教師，是很多學(xué)生都有的情感，如果一名老師只是給學(xué)生講解知識，我相信并不一定能受到多少感激，唯有真正用心靈關(guān)懷過學(xué)生的老師，才一輩子不被忘懷。也許在讀書時并不那么體諒老師的辛苦，可是當(dāng)老師教會你的任何一項技能在你的生活工作中發(fā)揮了作用，那種感激便越發(fā)強烈。
我相信，任何一個人的品性都是后天環(huán)境培養(yǎng)出來的，這樣久了，竟覺得教師是最適合自己的職業(yè)了，想教給孩子們知識，想跟孩子們做朋友，想幫助他們走出學(xué)習(xí)的、生活的、情感的困境。
剛到xxxx小學(xué)，就恰逢教師節(jié)三十周年，便覺得這是我的一個新起點，教師這個神圣而光榮的職業(yè)真切地融進了自己的生命。開學(xué)還不久，面對新學(xué)校的新工作，覺得壓力撲面而來。在之前的學(xué)校，各項工作還開發(fā)得相對順利，而到了新的學(xué)校新的崗位，一切都是空白，必須從“零”開始，一茬接一茬的事情忙得不亦樂乎，同時也深切地感受到自身還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，需要不斷提升自我，迎接挑戰(zhàn)。
在我身邊，每一位教師都非常地優(yōu)秀，都有其獨創(chuàng)的一面。她們的優(yōu)秀不光是教育成果上的，還有自己的生活態(tài)度，他們好像向日葵，追求著光與熱，他們不是“蠟炬成灰淚始干”般缺少了自我，而是在傳道授業(yè)解惑的同時讀書，學(xué)習(xí)，給自己充電，充實著自己的`工作生活，他們把研究教學(xué)當(dāng)中樂趣，從其中找出屬于他們的光和熱，并為孩子學(xué)會學(xué)習(xí)而不斷努力。在他們的身上，我看不到一絲倦怠，盡管教師的工作如此繁雜，他們依舊洋溢著笑臉，對任何事都充滿激情，看著孩子們優(yōu)異的成績，看著指導(dǎo)出優(yōu)秀的青年教師們，他們心滿意足。
“十年樹木，百年樹人”。作為xxxx小學(xué)的一份子，我將不斷完善自我，和學(xué)校一同成長；我也希望為祖國培養(yǎng)一批又一批的棟梁之才，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿在我的生命兩旁揮灑辛勤和汗水，讓孩子們的心間開滿溢出芬芳的花來，讓xxxx小學(xué)的學(xué)生在幸福的體驗中快樂成長！
教師節(jié)征文8
人生之中，常會心生很多感動，老師是我一生中最讓我難忘和值得珍惜的人，他們的循循善誘，賦予愛心的教育和方式一直影響到我的整個人生，使我不斷地朝向老師們指導(dǎo)的方向前進。時至今日，我時常會想起他們，不知道他們是否還好是否還記得曾經(jīng)那個讓他費心，讓他擔(dān)憂的學(xué)生——我。然而要是面對他們，我會覺得慚愧，因為20年過去了，我感覺我沒有太大的變化，物質(zhì)和精神生活也不是非常富有，是一個非常平凡，普通的一介平民。但我心理在努力地為自己掂量著，老師不會將我忘記的，因為我永遠是他的學(xué)生。不管我生活的怎樣！在老師的心靈天平上，是不會有太多的傾斜和偏見。
劉老師是我高中的啟蒙班主任老師，記得那個時候我還是一個青春年少，不黯世事，活潑的男生，當(dāng)我進入二中，走進新的教室，我看到我的班主任老師竟然如此的年輕，比我們大不了幾歲，聽同學(xué)們說，劉老師是剛從一所師范院校畢業(yè)分配過來的，同學(xué)們都很喜歡，因為他的年輕，帥氣，還有他的談吐和氣質(zhì)，我們深深地被感染著，劉老師教我們的歷史，他知識的廣博以及對歷史的典故掌握程度，常會令人驚嘆，因此每當(dāng)上歷史課，同學(xué)們會在他傳授歷史教材知識的過程中，了解與歷史相關(guān)的人物和事件，他總是一一道來，象易中天的評書，委婉起伏，扣人心玄，又象是老子的道德經(jīng)，總會在闡述人物與事件的起因，添加一些當(dāng)時人物處在那個環(huán)境時的心境以及偶然性與必然性，富有哲理，讓我浮想聯(lián)翩，讓我盡情地陶醉在那個歷史年代，他上課我很少打瞌睡，也很少做小動作和講白話，是劉老師在吸引著我的思維，是他在指引我走進歷史大觀園的迷宮，在當(dāng)時，我的歷史成績很好，因為我有興趣去了解過去和未來的事情，所以我很投入，我覺得每個人智力的高低并沒有多少，而是對每一門所學(xué)功課的認可和興趣程度，你只要喜歡，你就會費勁心思弄個明白，你就會更多的熟練與掌握其中的奧妙。
高中時代是一個思想變換，情緒不穩(wěn)定的年代，也許是好玩，太不懂事，不能正確理解和劃分這個時間段，我該做什么，我將怎么做，我做了又會怎樣！沒有方向感和使命感和責(zé)任心，因此這么多年，我會內(nèi)疚，當(dāng)時為什么不能真心地理解老師的良苦用心，不能辯證地對待老師對自己的批評和教育，以至錯過了人生最美好的季節(jié)，導(dǎo)致此生碌碌無為的平淡地生活。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課，要知道我最不喜歡數(shù)學(xué)了，而且數(shù)學(xué)老師是一個溫文爾雅，隨和的老師，由于自己身材高大，一般我都是坐在教室的后面，我悄悄地跟旁邊的'同學(xué)說，數(shù)學(xué)課不上了，我們偷偷溜到宿舍里打牌去好不好，旁邊的那兩個同學(xué)輕輕地應(yīng)允著，好極了！我急切地將撲克牌藏在衣兜里，在相互的暗示下，輕輕的，腳步輕盈地趁機飛也似地跑出了教室，我們?nèi)齻�同學(xué)哈哈地笑了起來，為我們的壯舉，為我們的成功地“潛逃”喝彩，我們急不可耐地上了宿舍三樓的308房間，迅速地爬上上鋪，我們圍坐了一起，我拿起心愛的撲克和同學(xué)們打了起來，你一張呀，我一張！我一張呀，你一張，似乎早已經(jīng)忘記了自己還是一名學(xué)生，忘記了父母的叮嚀，忘記了學(xué)校的規(guī)章制度，我們忘情地在“拖拉機”的撲克程序里滾來滾去，沒有料到的事情發(fā)生了，只見劉老師重重地推門而入，怒氣沖沖地凝視著我們，你們幾個給我馬上下來，我看到了劉老師的雙眼，滿是憤怒，滿是痛惜的感覺，我們象個泄了氣的皮球，一個一個站在老師的面前，象接受檢閱，我不敢正眼去面對他，因為在我的印象中，劉老師很少對我們發(fā)火，想不到他發(fā)起脾氣來還是與眾不同，看不到笑臉的，我都不習(xí)慣，但我現(xiàn)在必須面對啊，我感覺我有點不好意思，有點沒有自尊，還不等老師開口，我就坦白我的罪過，我說是我不對，在上課的時候偷偷地跑出來打撲克，而且是我慫恿他們幾個來的，我猶如斗敗的公雞，低下我高貴的頭顱，劉老師對我說，小黃呀！你自己不學(xué)好就算了，怎么能帶動其他的同學(xué)呢？學(xué)校有紀律，班有班規(guī)，你們幾個同學(xué)這樣出來，影響多壞，都象你們這樣，那整個學(xué)校不是亂了套，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，是求進步，求發(fā)展，求新的人生方向的環(huán)境，你們幾個現(xiàn)在趕快給我回教室上課，放學(xué)后留下來好好地反省，寫深刻地檢查，我悄悄地將我的渺小的自尊收藏起來，三步做作二步跑，返回教室。
之后劉老師對我說，我當(dāng)時是很氣憤，記得當(dāng)初你考進二中的時候成績一直很好，可是這一。二年到底學(xué)了些什么，作為學(xué)生要全面發(fā)展，不能有興趣的就好好地學(xué)，沒有興趣地就懶得去學(xué)習(xí)，這樣很不好！學(xué)習(xí)與生活都是一樣，都要有興趣，而且你現(xiàn)在是學(xué)生，要懂得學(xué)習(xí)才是第一重要，學(xué)習(xí)才是你以后人生發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)才能改變你以后的命運，不過我當(dāng)時對你口氣是重了一點，可是我完全是對你好，也許你現(xiàn)在很難明白我的一番苦心，可希望你現(xiàn)在就能明白，少壯不努力，老大徒傷悲�。‘�(dāng)時我看到劉老師期待的眼神，我看到劉老師真切的關(guān)懷，也看到了劉老師希望我能成為社會上有用的人才！我感動的哭了！為自己的缺點和錯誤，為自己盲目地學(xué)習(xí)和生活著，我不能給老師丟臉，也不愿給自己臉上抹黑，我需要重新昂起我高貴的頭顱，去真實地感受和領(lǐng)悟老師和同學(xué)們對我的幫助和支持！
20年過去了，當(dāng)我再次看到劉老師的時候，是在20xx年同學(xué)聚會的宴席上，我深情地握著老師的手，久久地也不愿意松開，老師，我很想你，老師您辛苦了！這么多年，很遺憾自己沒能在社會上做出豐功偉業(yè)，但很欣慰自己也沒有給老師丟臉，我簡單地把我這么多年的生活經(jīng)歷告訴他，我看到劉老師眼睛里閃爍著淚花，看到了老師對我的希望，他說，小黃呀，不要緊，在你讀書的時候我就知道你的品行是很好的，你又還年輕，不就是30多歲嗎，一切都還可以重新開始，只要對自己有信心，只要永遠懷著積極的人生態(tài)度去工作和學(xué)習(xí)，你就不會落伍，也不會被時代淘汰，在我的眼里，你們都是我一生中最好的學(xué)生，我們很有緣份��！今天的團聚也是為了以后更好的攜手人生，因為我們在一起永遠都不會寂寞，都不會孤獨，我們都會相互幫助著共同走向美好的人生！
我將我這么多年出版的一本散文集放到了劉老師手里，我感覺我的心沉甸甸的，因為我沒有豐厚的物質(zhì)來回報我的老師，也沒有太多的言語來真心地交流，但我真實地明白老師一生是愛我們的，不管我們在天涯海角，老師的一顆心永遠地伴隨著我們的心靈在跳躍，在此起彼伏的人生浪花中，我都會看到老師的笑顏和關(guān)懷！也同時感覺到自己不管在沉與浮的人生中，劉老師永遠走在我的前面為我?guī)�，那永遠是一條光明的充滿無限美景的人生花園。
教師節(jié)征文9
老師，就像指路燈，永遠照亮著我們前進的道路。
教過我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優(yōu)秀教師，在報刊上也發(fā)表過很多篇稿子。程老師指導(dǎo)我們寫作文，還認真修改，然后投稿，可不，有幾個同學(xué)的作文還在報上刊登過呢。
程老師是我們四年級的語文老師，每當(dāng)我們放學(xué)回家，程老師還在辦公室里還在批改作業(yè)，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時間放在工作上。
每當(dāng)我看到程老師那慈祥的容時，我不禁回憶起我們的四年級。
那是在我們四年級下學(xué)期期末考試過后，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說：“同學(xué)們，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我們班有三個同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了。”話音剛落，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室里沉默了。
這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來是那么嚴厲，可他對我們還是那么依依不舍。我們班上的同學(xué)即將要在兩個不同的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)了，那天，老師說了我們的.學(xué)習(xí)，說了我們的班級活動，還給在電腦上播放了我們的活動照片，在那一刻才明白，程老師和我們?nèi)跒橐黄鹆恕?/p>
這是我們的老師，我們在老師的關(guān)愛下成長了，我們不僅學(xué)到了知識，還收獲了情感，我們不舍我們的三個同學(xué)，更不舍我們的程老師，因為程老師和三個轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)一樣不在我們的班級，因為他到別的班級當(dāng)班主任了。
程老師是我們同學(xué)心中的好老師，她是我們永久的老師。
教師節(jié)征文10
這世上有一種人，她值得你用一生去銘記，她能讓你一輩子心存感激。就算全世界都說你的不是她也始終相信你能行。每每跌倒摔得很痛，回頭看去，她總會輕輕地說上一句：“來，再站起來試一次，你應(yīng)該是最棒的一個---”無論何時何地，看到她就有種莫名的踏實浮上心頭。她，是你的天使。在我心中，李嵐芳老師就是這樣一個拯救過我的人，是我生命中的天使。
愛她，緣于那次令我無法忘記的期中考試。就在那天，一向自認為數(shù)學(xué)足夠優(yōu)秀，甚至引以為榮的我，竟得到了生命中的第一個不及格！我的世界就在拿到卷子那一刻，崩塌了。悄悄地折起卷子的一角壓住那鮮紅的分數(shù)，沉浸在惶恐和憂傷中的我沒有注意到，有一個溫暖的目光將這一切盡收眼底。她讓我們寫總結(jié)，做試卷分析。不知怎的，我竟把所有的心里話傾瀉在之上，也許是那炙熱的目光讓我沒有逃避的理由吧�？晌覜]想到，她會找到我，于是有了那次拯救了我的談話。直到現(xiàn)在，她誠懇得有些發(fā)顫的聲音依然時時響起在我的耳畔。她說你真的很聰明，說一見面我就預(yù)感到早晚你會成為這個班里的領(lǐng)跑者。我沒有吐出一個字作為回應(yīng)。那天的我是一個徹徹底底的失敗者，當(dāng)無邊的黑暗吞沒著我的`世界，當(dāng)所有人包括我自己都認定我就是一個不折不扣的殘兵敗將，甚至連我從心里都能感到昔日那個出類拔萃的女孩已永遠離我而去時，竟還有一個人這么堅定地相信我還行！從小到大，我都記不得被人夸過多少次聰明，客氣也好真心也罷，可那都是在我滿載而歸，春風(fēng)得意之時的贊美，早已被記憶的浪花卷入歲月的浩渺云煙，銷聲匿跡了，只有這次，這“聰明”二字徹底將我從自暴自棄中拯救過來，讓我又做回了那個百折不撓的小姑娘。我甚至都無法描述她說這話時的眼神，那種熱切的，真摯的，仿佛能看透人心的目光刺得我無法再去躲閃。就是這耀眼的目光讓我一瞬間覺得她的頭頂有一個美麗的光環(huán)，她是一位天使，拯救我的天使。
在天使的陪伴下，我開始了痛苦而漫長的追趕。她見證著我是怎樣起起伏伏，卻始終緩慢地向上攀登著，直到上個期末一舉越過了班級平均分數(shù)線。那天，我第一次在她面前由衷地綻開快樂幸福的笑容。還記得當(dāng)初我興奮地沖到她面前將卷子右上角那令我欣喜的分數(shù)指給她看。她只說了一句：“你會越來越好。”平和的語調(diào)中透出一絲難以掩蓋的欣慰。我的心再一次悸動，她從來都不逼我考到多少，反而一再地勸我別急慢慢來，可她心里壓抑著多少期待多少焦灼啊，直到這次看到我終于走出了困境，她一定想鼓勵我，可又怕我從此懈怠，才會說出如此含著夸獎卻也滿載著希望的話來。這次，我終于可以如釋重負得抬起頭來直視她含笑的雙眼，也許連她自己都不知道那一刻她真的很像一個天使，一個頭上帶著美麗光環(huán)的天使。
只是我忘記了世間還有一個永恒的真理叫做“天下沒有不散的宴席”，人生在世，誰都只是誰生命中的過客，難以相伴到永遠，即使她是我的天使。難道在她花費一年的光陰和心血將我拯救之后完成了她的使命就必須離開了么？這個分別到來得太意外了，在我還沒有準備好離開天使的守護時，命運就這么生生地將我們分開。我一次次地欺騙自己說這不是真的，我還想在她的注視下重返巔峰，還想在她的陪伴下走完十七歲的雨季、十八歲的成人禮，還想在她的期盼下捧回一張燙金的大學(xué)錄取通知書，直到走進象牙塔---可是當(dāng)我看到，昔日她那被作業(yè)本和教案覆蓋的書桌，現(xiàn)在是如此的空空蕩蕩，看到一位陌生的老師取代了她削瘦的背影，我才清醒過來發(fā)現(xiàn)她真的走了。她帶走了一切證明她曾經(jīng)來過存在過的痕跡，卻唯獨帶不走那顫抖的聲音，如炬的目光，還有她頭頂上天使的光環(huán)。
教師節(jié)征文11
傍晚，大地披上一層金燦燦的薄紗。天邊，晚霞燦爛地微笑，夕陽害羞地掩面。
人來人往的廣場上，我無意間抬頭。前面那個高挑的身影既熟悉又陌生。老師，是您嗎？
九月，初秋，澄澈的天空、明媚的早晨。我隨著一群蹦跳的孩子踏進一年一班的教室。您站在講臺上，微笑著歡迎我們?nèi)雽W(xué)。您有及腰的長發(fā)，微泛紅暈的臉頰，高挑的身材，左不過二十歲出頭樣子。在我看來，您更像大姐姐而不像是老師。
我們就這樣相遇，您也從那天開始教會我許多。
小時候的我很淘氣，喜歡擺弄小東西。有一次，我削鉛筆時不小心弄斷了筆芯，我便把那一小節(jié)筆芯放在文具盒里打算找機會玩。哪知打開文具盒時，手不穩(wěn)，那一小段削尖了的筆芯就扎進了我的左手，鮮血流出。我被嚇壞了，手足無措地愣在座位上，疼得哭起來。您走過來，牽起我的右手，帶我到校醫(yī)室。校醫(yī)為我處理傷口時您一直緊摟著我，長發(fā)蹭著我的臉頰，手輕撫我的背，低語道：“沒事，沒事。下次要小心點，不要再傷著自己�！币驗檫@些，我感到安心，漸漸平靜。那個場景我至今記憶猶新。感謝您的關(guān)懷，給我溫暖。感謝您的行動，教我在別人有困難時出手相助；感謝您的話語，教我在別人難過時出言安慰。這對于小小的我來講是巨大的收獲。直到今天，我依舊珍藏著您給我的`關(guān)愛，傳遞著您帶給我的，暖心的正能量。
二年級時的一節(jié)體育課上，班級里有一名同學(xué)被親戚慌忙接走了，我們都很詫異。后來，您告訴我們，他的父親因醉酒駕駛摩托車而出了車禍，不幸去世。他家在農(nóng)村，經(jīng)濟條件不是很好。于是，您找了個圓滿的理由將那名同學(xué)支開。在班級里，您告訴我們要給予他更多的朋友之愛來彌補他缺失的親人之愛并號召我們給他送些禮物，什么都可以，但不可以是錢。您說，我們不能讓同學(xué)失去親人后再失去尊嚴。至于送不送、送什么、送多少都是自愿。結(jié)果，班級中所有的人都帶來了自己的小禮物，包括您自己。那名同學(xué)感動得連聲道謝。感謝您，用細膩和善良讓我明白，小小的愛心也可以匯聚成大大的感動。
三年級時，您在班級里選出四個“小記者”，要求每個星期投稿一篇，我是第一個被點到名字的。起初，我興致很高，一個星期兩三篇地投。但是一個多月過去了，投出的稿件如石沉海底，杳無音信。我便失去了信心，也不再上心寫文章，雖然每星期能保證有一篇文章，但是質(zhì)量卻大打折扣。直到有一天，您把我叫到辦公室。您告訴我，我有一篇文章被錄用發(fā)表了，并拿出二十元錢，說是我的稿費。我欣喜若狂，此后就用心寫文章，還在雜志上發(fā)表過一段。其實，多年以后想來，您真的是用心良苦。我的稿費怎么會到您手里呢？您為什么沒有給我看過樣書呢？您為什么說不清到底是在什么刊物上發(fā)表的呢？原因就在于此，那就是我的文章根本沒有被發(fā)表，而那二十元錢是您讓我重拾自信的訣竅法寶。懵懂時，我興奮、自信；懂得時，我感動、感激�，F(xiàn)在，我想說，感謝您智慧的鼓勵。能遇上一位像您一樣懂得教育方法的“大姐姐”，我感到幸運。您讓我懂得，成功與失敗，只在于身處困境時，能否再堅持一會兒，能否再努力一點兒。
四年級時，一次，我與一位同學(xué)起了爭執(zhí)，原因是他對我口出惡言。開始，我并不想計較，因為他平日就很淘氣。但是，面對我的“冷處理”，他變本加厲，說出更加難聽的話來。于是，我不再壓抑情緒，和他吵了起來。結(jié)果，可想而知，您把我叫到辦公室，并不做聲，只是看著我，目光里意味復(fù)雜，有疑惑，有失望。我從沒見過您那樣的表情，我低下頭，喉嚨處像是有什么東西堵住了，咽不下，吐不出。平靜之后，我鼓起勇氣開口：“老師，我錯了�！蹦p聲說：“你是班級干部，要學(xué)會謙讓同學(xué)、包容同學(xué)�！蔽尹c點頭，心里直打鼓，準備好了接受批評，卻突然感覺到有一只手輕輕拍了拍我的肩膀。我抬頭，看見您及腰長發(fā)和微笑的面龐，我心里的大石頭終于落下。回到班級，我和那位同學(xué)互相道歉，冰釋前嫌。為了保護我小小的自尊心，對于我的錯誤，您很少出言指責(zé)，而是以一種我更易接受的，溫和的方式讓我自己認識到自己的不足并自己承認錯誤。您似乎有一種魔力，讓所有事情變得平靜又美好。感謝您，一次次包容我的錯誤并指導(dǎo)我改正。您使我漸漸明白，對于爭執(zhí)，最好的解決辦法不是當(dāng)別人是刺猬時我也是刺猬，而是當(dāng)別人是刺猬時我是面包。
時光的河流載著歲月的落花漸漸遠去，點綴成生命中的一筆筆靚麗。五年的分別，淡化的是我們之間的聯(lián)系，不變的，是我對您深深的感情。您注定是我生命中抹不去的回憶，我們的相處的四年也注定是留不住的時光。
生命的年輪一圈圈加大，您送走一批又一批學(xué)生。我，只是您眾多學(xué)生中的“之一”。我不知道您是否還能記得我，但我會永遠記住您，親愛的老師，可愛的大姐姐。我會捧著您教給我的，珍貴的東西在人生的路上走下去。無論我走到哪里，惟愿初心不變。
是您，老師。前面那高挑的身影、熟悉的動作都告訴我：那是您，老師。只是歲月荏苒，您剪去了長發(fā)。對我來說，您看起來也不再高大。您側(cè)過臉，對手中牽著的幼孩溫柔地微笑，那笑容一如從前。原來，大姐姐變成人母不是小說里才有的情節(jié)。
從前的記憶涌上心頭，淚水涌進眼眶。我轉(zhuǎn)身離開，不敢與您相見。我怕您早已忘了我，早已將往昔抹煞。
老師，原諒我的膽怯，我只希望留住我們之間的美好。您對于我，是永遠的唯一。
感謝您，老師。感謝您陪伴我走過人生的啟蒙階段，教會我做人，教會我學(xué)習(xí)。在第三十一個教師節(jié)來臨之際，衷心地祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文12
有人說，老師是園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵；也有人說，老師蠟燭，照亮了我們前行的路；而我要說，老師是大樹，為我們自由成長提供了依靠。是啊，正是有了老師，我們才會進步，才會更加優(yōu)秀。
俗話說，一日為師，終身為父。師恩，我們是難以回報的，值得我們用一生去銘記。
從古至今，那些懂得感恩的人必成大器。在魯迅晚年，他回憶起了他的童年，上學(xué)時候與吾鏡吾先生之間發(fā)生的事情，他的眼睛濕潤了，他說他一輩子都不會忘記。新中國的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛主席也是在他成名后，他也沒有忘記他的老師徐老先生，毛主席說：“如果沒有老師的教誨與幫助，是不會有今天的我，我永遠都不會忘記他們的�！庇纱丝梢姡切┏纱髿獾拿�，都是永遠銘記老師的'教悔，他們對老師的感激一直都留在心里，無法忘記。
提起老師，我的內(nèi)心久久無法平靜，我也有這樣一位負責(zé)任的好老師，我的班主任——尹老師，她是一位美麗善良、有責(zé)任心的老師，面對不同的學(xué)生總會有不同的教育方法。我是一個自律性很差的學(xué)生，被老師教育后依然我行我素的樣子。然而，尹老師始終不放棄我，耐心地教育我。直到那次，八年級剛開學(xué)的時候，老師生病了，本來需要休息一周，但是尹老師掛念我們，休息了兩天就給我們上課了，看著老師憔悴的面容，我深受感動。從此以后，我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，改掉我的壞習(xí)慣。那段時間，我不僅課堂紀律好了，而且學(xué)習(xí)成績也提高了，這些進步，都離不開老師為我的付出，感謝我的尹老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它沒有用華麗的詞語，也沒有用動人的音節(jié)，而是用最普通的橫、豎、撇、捺去描寫最偉大的老師。最后，我用最淳樸與最真摯的情感，對我最敬愛的老師道聲：老師，您辛苦了！
教師節(jié)征文13
教師節(jié)xxxx年，作為教師，我同行牽絆22年。22年來，我時常感動于我教師職業(yè)旅途生涯中，學(xué)校工會這個特別的“家”之愛，每每在我感到迷茫、彷徨和孤獨落寞之時，她總能給我以力量，與我同行，讓我在人生的每一個低谷中，尋找到奮起向上的支點，給我家的關(guān)懷與溫暖，讓我明志，勵我前行……
與特別的“家”結(jié)緣，是從xxxx年開始的，20多年的歷程告訴我，這特別的“家”，有一種特別的愛，雖然摸不著，但卻看得見，雖然聞不到，但卻感覺得到。它時常煥發(fā)出特有的活力，給人以力量，催人奮發(fā)、催人前行，催人上進，更以它寬廣的胸懷，厚實的大愛，激勵著我厚積薄發(fā)，揚帆遠航！
看不見的力量
xxxx年，我剛從師范學(xué)校畢業(yè)，那年，我正好20歲，可以說還是一個懵懂涉世的孩子。那年我被分到老家長沖的一所村小任教，雖然是個村小，但教師的配置和課程的開設(shè)還是相當(dāng)齊備，有10來個老師，大家也都非常和睦樂觀，久不久的，學(xué)校還會搞點乒乓球、象棋、拔河、彈琴唱歌等活動什么的，一位老教師告訴我，這叫工會活動，每個學(xué)校都有的，只不過開展方式不一樣罷了。
1993年教師節(jié)，油溪區(qū)搞了一個教育系統(tǒng)的歌詠比賽（那時候江津的建制是縣管區(qū)、區(qū)管鄉(xiāng)、長沖屬于油溪區(qū)的一個鄉(xiāng)），酷愛唱歌的我得知這一消息，激動得徹夜難眠，想去卻又怕去，一連好幾天放晚學(xué)，都要步行5里路，到中心校負責(zé)報名的黃校長門口轉(zhuǎn)悠。轉(zhuǎn)眼間，選拔賽的日子臨近了，報名的最后期限也快到了，我又急又怕，可越想，越?jīng)]有勇氣和膽量。
記得報名的最后一天，是周五的下午，我再一次來到黃校長門口徘徊，不經(jīng)意間，發(fā)覺住黃校長隔壁的工會主席張書記正站在門口微笑著看著我。
“你是來報名的？”他好像看出了我的心思。
“哦，不——不——”，我有些木訥。
“不要騙我啦，這幾天，我觀察你好久啦，年輕人，想，就上，別怕”
“可是，我看那些報名的彩排，個個都很好，又都有伴舞，親友團助陣，我，行嗎？”
“哈哈，我就知道你，來，我給你想辦法”
說話間，張書記拉著我進了黃校長的門，不由分說，立馬給我報了名。分手時囑咐我，選好歌，明日下午到中心校找他，那一晚，我再次失眠。我隱隱感覺到，有一種力量，在背后悄悄地推著我向前。
第二天下午，我如約來到中心校，遠遠地瞥見張書記門口站了好幾個年輕的姑娘，走近一看，都是中心校的年輕女教師。
張書記拉著我的手說：“看，她們都是我們工會平時活動中的佼佼者，能歌善舞，為你伴舞、伴奏、做親友團支持你，如何？”以后的幾天，平日我認為“貪玩好耍”的工會里的哥們兒姐們兒，總是適時地出現(xiàn)在我彩排的身邊，為我出謀劃策，不久，學(xué)校選拔賽，名不經(jīng)傳的我竟脫穎而出，獲得參加區(qū)歌詠賽的參賽資格。到油溪比賽那天，張書記特地包了一輛車，和工會的好多伙伴一起，專程陪同我到油溪，為我加油鼓勁。那一天，我發(fā)揮得特別的好，竟然擊敗眾多高手，取得了全油溪區(qū)第五名的好成績。站在領(lǐng)獎臺上的那一刻，我流淚了，我突地感覺到，背后的那股莫名的力量竟然在伴著我的眼淚歡歌。 忽然間，我終于明白，工會，有一種讓我看不見的力量，催我奮發(fā)，激勵我前行。
溫暖的家
1994年，我調(diào)到白沙鎮(zhèn)高屋中心校鳳凰村小，看到那時的鳳凰村小，條件比我原來的學(xué)校還要艱苦，我的心涼了半截，那幾天，我終日郁郁寡歡，心灰意冷。
開學(xué)第三天早上，我剛起床，遠遠地瞧見公路邊客車上下來兩男三女，走近一看，竟是工會主席盧校長和中心校的三位老師，手里都提著沉甸甸的包裹，見到我，都會心的一笑。
“辛苦了，小黃，咱們這里條件比較艱苦，年輕人呆在這里，肯定很不習(xí)慣，馬上就快到教師節(jié)了，學(xué)校給你帶了點東西，看看好不好使”。盧校長挪動著發(fā)胖的身軀，一邊大口喘著粗氣一邊說。我接過包裹打開一看，好家伙，電飯鍋、收錄機還有不少餐具，這些東西，對于靠燒蜂窩煤過活的我來說，無疑是解了燃眉之急。這周六晚，到中心校來聚一聚，慶祝一下我們自己的節(jié)日”盧校長接著說。
周六晚，本不想去，但遠離家的我看著空空如也的校園，落寞和孤獨油然而生，我還是準時來到中心校。盧校長笑容滿面地把我?guī)У降讟墙淌遥@里早已人頭攢動，原來，是工會的成員“斗錢”請我們新調(diào)入的老師吃豆花飯。突然間，我好像回到了家里，一種和左鄰右舍親朋好友歡聚一起感覺涌上心頭，全沒了“獨在異鄉(xiāng)為異客”的感受。飯后，我們所有人員還一起參加了工會組織的迎新舞會，那一刻，我突然感覺到，這里的工會——像家。
此后的一段時間，我漸漸發(fā)現(xiàn)，每逢周末、節(jié)假日，學(xué)校工會總是針對我們這些離家較遠的“單身漢”，開展各種有趣的活動，和我們一起度過，讓我們沒有了孤獨與寂寞，相反，更多的是愉快和溫暖。
1999年，我從鳳凰村小調(diào)到了高屋中心校。上班不久，白沙鎮(zhèn)組織學(xué)校，開展喜迎國慶大合唱比賽，要求每一所學(xué)校都要組隊參加。那天，校長找到我，叫我擔(dān)任指揮，從來沒有指揮合唱隊經(jīng)驗的我感到特別害怕，接連好幾天都睡不好覺。
工會主席看出了我的心思，一天下午，他忽然把學(xué)校幾位已經(jīng)退休的老師帶到我辦公室，對我說：“黃老師，不忘初心，這幾位都曾經(jīng)是學(xué)校合唱隊指揮的好手，你跟他們多學(xué)學(xué)！”我喜出望外，此后的幾天，我?guī)缀跆焯煺持鴰孜焕锨拜叄撔牡卣埥�。盡管我很努力，但由于時間太短，幾次學(xué)校合唱隊集訓(xùn)，效果都不理想，一種隱隱的擔(dān)憂總是在心底閃現(xiàn)。不久，白沙鎮(zhèn)教育系統(tǒng)迎國慶大合唱比賽如期舉行。那天，沒有過這種大賽經(jīng)驗的我特別緊張，指揮一塌糊涂，就連我校合唱隊唱完后，我幕都忘了謝就自個兒直接走出了舞臺，導(dǎo)致賽前一直被看好的學(xué)校合唱隊僅僅只得到了個二等獎的最后一名。成績出來后，我在個別觀眾的“倒彩”與嘲笑中，傷心地獨自離開。我以為，我一定會受到同事們的譏諷和指責(zé)，如此的狼狽失敗，以后怎么面對朝夕相處的同事們？
可第二天，校長來了、工會主席來了、還有陳老師、張老師、劉老師……學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，似乎都看穿了我的心境，一個個排著隊似的來和我“擺龍門陣”，鼓勵我。那一刻，我忽地眼圈一紅，淚水嘩啦一下涌了出來……我忽然感覺，這個家——好溫暖……
進步的階梯
20xx年9月，我調(diào)到雙槐樹小學(xué)，擔(dān)任副校長。報到的第一天，校長袁語重心長地對我說：“這里是一個勤奮的團隊，也是一個干事氛圍特別濃厚的團隊，行政一定要多學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，否則，跟不上步伐�！惫飨藙t笑著告訴我：“這里，工會活動內(nèi)容特別而且豐富，好好干，鍛煉機會很多，會有成效的�！蔽矣行┘{悶，等待我的，會是什么呢？
第二天，當(dāng)那學(xué)期的工會計劃到我手上時，我終于明白，這里的工會活動，都與學(xué)校的工作是緊密聯(lián)系在一起的`，比如：書香校園讀書活動比賽，個人才藝展演，紅歌唱一唱，賽課互學(xué)，與片區(qū)學(xué)校手拉手結(jié)對互助互幫活動等等，每一項，都與教師個人的專業(yè)成長，人格魅力養(yǎng)成，學(xué)校人文精神培養(yǎng)等息息相關(guān)。我開始為自己擔(dān)憂，我能夠勝任自己的工作嗎？果然，不久，工會的第一次活動，就使我有些狼狽。
記得那是在那學(xué)期的9月，慶祝教師節(jié)工會活動如期舉行，主題是“好書伴我行——薦書”，要求是每人推薦1本好書，并用1分鐘時間說明優(yōu)點好處。作為學(xué)校行政參加的我，工會主席給我安排的任務(wù)就是對這次工會活動進行點評。
說點什么呢，一接到任務(wù)，沒有準備的我便開始慌亂起來，特別是看到老師們一個個主動起身，侃侃而談的樣子，我更是底氣不足，好長一段時間，腦子都是一片空白。
“現(xiàn)在，請黃校長對今天的活動進行點評”。
工會主席潘的話驚醒了我，該我上場了。黔驢技窮的我只得硬著頭皮上，胡亂地說了一大堆贊美之詞。老師們似乎也明白些什么，我話音未落，掌聲四起，我明白，這是大家在激勵我，支持我，考驗我。
我突然明白，從一個教師到一個管理者的角色轉(zhuǎn)變，不學(xué)習(xí)，是不行的。此后的一段時間，我拼命地看書看報看雜志上網(wǎng)，有針對性地學(xué)習(xí)管理知識和專業(yè)知識，在這段艱苦的時日里，我漸漸明白，要真正成為一個合格的管理者是一件多么不容易的事。沒有扎實的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，是走不下去的。
記得一次學(xué)校組織的“賽課互學(xué)”活動上，陳利老師上了一節(jié)“誰住頂樓”的語文課，上完馬上進行評課，有老師故意提出：“今天，我們想聽一聽黃校長的高見�！贝嗽捯怀�，好多老師和行政都暗自為我捏了一把汗。而我，其實心中早就有數(shù)，從課堂的情景創(chuàng)設(shè)到老師的課堂組織，從老師對新課程目標的把握，到“自主、合作、探究”基本過程教學(xué)的突破提升，一點一滴，旁征博引加以分析點評，我看見好多老師都睜大了眼睛，認真傾聽，掌聲不斷。事后，校長書記都對我的點評進行了表揚。
好久，我都為自己的進步感到欣慰和激動。
好久，我都隱隱感覺，這個工會，不僅僅是溫暖的家，還是每一個人成長與進步的階梯。
如今，從相識、相知到眷戀，我與這特別的家，已共同走過風(fēng)雨22年。我愛我這特別的“家”，她給我力量，給我關(guān)愛，催我奮進，助我成長。
感恩我“家”，我心依宿的港灣，我永遠愛你！
教師節(jié)征文14
窗前,一株不起眼的植物引起了我的注意。
它那么不起眼，可就因為它不起眼而變得有特點。它有著茂密的葉子，綠葉中藏著幾朵黃色的.小花。我從看它的第一眼起，就愛上了它。
我問媽媽：“那是什么花？”
媽媽回答：“它叫米蘭�！�
“米蘭……”我輕輕呢喃著這小花的名字，陷入了深思：米蘭雖然不起眼，卻散發(fā)著陣陣清香，不就像老師一樣么？老師雖然很平凡，卻默默地為祖國奉獻著，傾心培養(yǎng)著一代又一代人才！
我們的老師又何嘗不是呢？
班主任莫老師把我們的每一點進步都看在眼里，記在心上。記得四年級下學(xué)期期末考試，我克服了粗心的毛病，莫老師送了我一本《天使在天間》，鼓勵我繼續(xù)進步。數(shù)學(xué)陳老師當(dāng)時懷著寶寶，很吃力，但她克服了種種困難，一如既往地給我們上課，認真批改作業(yè)，耐心地講解習(xí)題。
她們不都是一棵棵默默無聞、散發(fā)著清香的米蘭嗎？
想到這里，我的耳邊仿佛響起了優(yōu)美的旋律：“老師的窗前有一株米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田……”
我忍不住想讓全世界知道：“我愛米蘭，我更愛老師�！�
教師節(jié)征文15
大家都知道每年的9月10日是教師節(jié)，到今年20xx年的教師節(jié)已經(jīng)二十多屆了，將近30屆了，教師節(jié)是老師最愉快的一天，也是好好休息的一天。
老師就像是辛勤的園丁，來陪育我們嬌小的'花朵。老師就像是馬路上的交通警察，來指引我們這些駛在公路上的小汽車。老師無微不至的關(guān)心我們。在課上又不會的題，老師再教你一遍，直到你回了為止。下課了，如果有人受傷了，老師會問：“怎么樣？痛不痛？沒事吧？”……他會照顧你。如果有人鬧矛盾了，老師說：“怎么回事？”然后慢慢的進行調(diào)解。如果那個同學(xué)錯了，老師會批評他，讓他反省和改進。該嚴厲時就嚴厲，有什么事做錯了，他就會批評你……
老師我對你隆重的說一句：“您辛苦了！”
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