實(shí)習(xí)證明

時(shí)間：2023-01-23 10:56:41 證明范文我要投稿

實(shí)習(xí)證明推薦度：
單位實(shí)習(xí)證明推薦度：
大學(xué)生實(shí)習(xí)證明推薦度：
大學(xué)畢業(yè)公司實(shí)習(xí)證明推薦度：
大學(xué)生實(shí)習(xí)證明推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)習(xí)證明范文【薦】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到證明吧，證明是我們經(jīng)常用到的應(yīng)用文體。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定證明很是頭疼的，下面是小編精心整理的實(shí)習(xí)證明范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)習(xí)證明范文【薦】

實(shí)習(xí)證明范文1

　　茲證明貴校童建勛同學(xué)，性別男，學(xué)號(hào)0904020731，班級(jí)管理系商務(wù)1班，于________年________月________日起確是在我單位________部門________崗位實(shí)習(xí)，特此證明！

　　單位聯(lián)系人及電話：

　　學(xué)生聯(lián)系電話：

　　單位公章：

　　20xx年xx月xx日

實(shí)習(xí)證明范文2

　　今有___學(xué)校護(hù)理專業(yè)_年級(jí)___班學(xué)生__在醫(yī)院完成______月臨床實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)臨床�？迫缦拢�

　　茲有____________學(xué)校__________學(xué)院______專業(yè)_____________同學(xué)于_____________年___月____日至_____年__________月____日在____實(shí)習(xí)。

　　該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________________。該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，腳踏實(shí)地，虛心請(qǐng)教并且努力掌握工作技能，善于思考，能夠舉一反三。善解人意，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作，虛心聽取他人意____見。在時(shí)間緊迫的情況下，能夠加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，本公司將要求該學(xué)生嚴(yán)格____遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處。與其一同合作的'員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以____肯定。

　　特此證明。

　　教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院（蓋章）：

　　20xx年x月xx日

實(shí)習(xí)證明范文3

　　護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)臨床實(shí)習(xí)證明

　　今有_____________________學(xué)校護(hù)理專業(yè)_________年級(jí)___________班學(xué)生__________在醫(yī)院完成______月臨床實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)臨床專科如下:

　　特此證明.

　　臨床實(shí)習(xí)�？�

　　實(shí)習(xí)時(shí)間

　　證明人

　　內(nèi)科

　　外科

　　婦科

　　兒科

　　其他:

　　實(shí)習(xí)單位考核意見:

　　醫(yī)院(簽名蓋章)

　　二oXX年月日

　　備注: 須在教學(xué)綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)

　　附：護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

　　實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷�，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

　　1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

　　護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的'。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。

　　2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

　　在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

　　3.要做到“四勤”

　　人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀察。

　�、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

　�、谟^察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

實(shí)習(xí)證明范文4

　　某某學(xué)校：

　　茲有貴校****學(xué)生在我單位***崗位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期20xx年xx月x日至20xx年xx月x月，該生在_____部實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，完全能夠勝任本職崗位的工作。經(jīng)過(guò)我單位考核，該生在本月份評(píng)為優(yōu)秀員工。非常感謝貴校培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的員工。現(xiàn)在該生在我單位已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束，特此證明!

　　xx電臺(tái)

　　20xx年11月1日

實(shí)習(xí)證明范文5

　　第一條根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20xx〕16號(hào))文件精神，“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)”，頂崗實(shí)習(xí)證明范文。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，確保學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，文明安全，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定本規(guī)定。

　　第二條頂崗實(shí)習(xí)是指學(xué)生在完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，并原則上完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)綜合訓(xùn)練之后，到企業(yè)等用人單位的實(shí)際工作崗位進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí);是教學(xué)計(jì)劃中的必修環(huán)節(jié);是工學(xué)結(jié)合的一種重要形式。頂崗實(shí)習(xí)從三年一期開始安排，因特殊情況可以安排在其他時(shí)間進(jìn)行，原則上要保證學(xué)生在校期間有半年以上在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間。

　　第三條頂崗實(shí)習(xí)前必須按教學(xué)計(jì)劃完成全部理論課程和實(shí)踐課程的修讀并考核合格，且須按照學(xué)校規(guī)定交清學(xué)費(fèi)。除因?qū)W校特殊安排外，任何人不得在課程考核結(jié)束前提前頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生因自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位要求頂崗實(shí)習(xí)的，學(xué)生須提供單位接受證明(說(shuō)明實(shí)習(xí)崗位、薪酬、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位人事部門聯(lián)系電話等)以及學(xué)生家長(zhǎng)簽署的同意實(shí)習(xí)的書面意見，經(jīng)系部和招就處查實(shí)確認(rèn)后可以頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有重修科目的以自修方式重修，返校參加重修考試合格才能具備畢業(yè)資格。

　　第七條頂崗實(shí)習(xí)必須保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，保證實(shí)習(xí)時(shí)間和效果，保證師生實(shí)習(xí)安全。實(shí)習(xí)前學(xué)生必須簽訂統(tǒng)一制定的實(shí)習(xí)協(xié)議書(一式三份)，實(shí)習(xí)單位、學(xué)生各執(zhí)一份，一份交系部統(tǒng)一保存，同時(shí)應(yīng)統(tǒng)一辦理師生人身意外保險(xiǎn)。

　　第八條同一實(shí)習(xí)單位，有三人及以上實(shí)習(xí)學(xué)生的應(yīng)成立實(shí)習(xí)小組，設(shè)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，由熱心社會(huì)工作，具有一定組織管理能力，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤。學(xué)生請(qǐng)假首先須經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師同意、實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)。

　　第九條學(xué)生實(shí)習(xí)期間遇到問(wèn)題或發(fā)生重大事件，由實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)(或本人)及時(shí)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師報(bào)告，由系與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決。實(shí)習(xí)學(xué)生不得直接與實(shí)習(xí)單位發(fā)生沖突，若無(wú)理取鬧，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響，學(xué)校將按《學(xué)生管理規(guī)定》和《學(xué)生違紀(jì)處分條例》給予紀(jì)律處分。

　　第十七條學(xué)生代表主要職責(zé)

　　1、學(xué)生代表主要由班委和實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)組成。

　　2、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的自我管理、自我教育工作。

　　3、組織和督促學(xué)生自我完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，及時(shí)跟蹤本小組實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

　　4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)向?qū)嵙?xí)班輔導(dǎo)員、指導(dǎo)老師或企業(yè)指導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)生思想和實(shí)習(xí)情況以及存在的問(wèn)題。

　　5、處理好實(shí)習(xí)單位人與事的關(guān)系，維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)和企業(yè)形象。

　　第十八條頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的.職責(zé)

　　1、頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生，又是企業(yè)頂崗的一名員工，要服從企業(yè)和學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的安排和管理，尊重企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。要有高度的安全防范意識(shí)，切實(shí)做好安全工作。自覺遵守企業(yè)和學(xué)院的規(guī)章制度，做到按時(shí)作息，不遲到，不早退，不誤工，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。

　　2、按照頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、工作任務(wù)和崗位特點(diǎn)，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的工作作風(fēng)和謙虛好學(xué)的精神，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　3、按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真寫好頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告和跟蹤調(diào)查表，《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》由實(shí)習(xí)單位填寫并加蓋公章。

　　4、參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生必須按學(xué)院要求辦理頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)，簽訂《XX機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》。凡未按學(xué)院要求辦理頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)和未簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書而擅自離校的，在外發(fā)生的一切責(zé)任事故由學(xué)生本人承擔(dān)。未辦理任何手續(xù)擅自離校的，按學(xué)院《學(xué)生管理規(guī)定》作曠課論處，并給予相應(yīng)的學(xué)籍處理和紀(jì)律處分。

　　5、在外頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與系部、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和班級(jí)輔導(dǎo)員保持聯(lián)系。若因?qū)W生個(gè)人原因聯(lián)系不上而造成的不良后果和學(xué)生個(gè)人方面的損失由學(xué)生本人承擔(dān)。

　　第十九條頂崗實(shí)習(xí)組織工作基本程序

　　1、由招生就業(yè)處和系部落實(shí)實(shí)習(xí)單位，明確頂崗實(shí)習(xí)的崗位、目的、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師人選，系部必須安排專業(yè)教師或聘請(qǐng)企業(yè)具有中級(jí)以上技術(shù)職稱人員擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　2、指導(dǎo)教師填寫《頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書》，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、任務(wù)、提交成果要求等做出明確的規(guī)定;《頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書》一式三份，學(xué)生、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師、系部各一份。

　　3、學(xué)生按學(xué)保處有關(guān)規(guī)定辦完離校手續(xù)后，攜帶《頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書》、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告本》、《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》到崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間系部指派專業(yè)教師不定期進(jìn)行巡查，巡查記錄作為實(shí)習(xí)學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核依據(jù)之一。

　　4、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，由現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師填寫《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況，以及對(duì)其能力水平、頂崗實(shí)習(xí)成果給出評(píng)價(jià)意見，并交實(shí)習(xí)單位簽署意見后由畢業(yè)生本人或?qū)W院指導(dǎo)教師帶回。

　　5、未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)或畢業(yè)綜合訓(xùn)練的實(shí)習(xí)生須在頂崗實(shí)習(xí)期間完成指導(dǎo)老師下達(dá)的與實(shí)習(xí)崗位緊密結(jié)合的畢業(yè)實(shí)踐課題，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束返校后進(jìn)行答辯。

　　第二十條頂崗實(shí)習(xí)主要工作內(nèi)容

　　學(xué)生到生產(chǎn)單位頂崗工作，在工程技術(shù)人員和實(shí)踐教師指導(dǎo)下，熟悉崗位職責(zé)和工作程序，熟悉設(shè)備性能和操作維護(hù)辦法，熟悉生產(chǎn)工藝，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)能力和綜合工作能力。

　　頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)收集生產(chǎn)單位有關(guān)管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方面的規(guī)章制度，收集實(shí)習(xí)崗位的職責(zé)、操作規(guī)程、工藝流程、技術(shù)工藝參數(shù)、設(shè)備性能參數(shù)、事故報(bào)告等資料;要及時(shí)記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容和收獲;有畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)的同學(xué)要按指導(dǎo)教師規(guī)定的進(jìn)程要求完成設(shè)計(jì)(論文)工作;最后提交完整的實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

　　第二十一條頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

　　頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)組成：

　　1、平時(shí)成績(jī)占60%，由現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師在《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》上按考核內(nèi)容打分。

　　2、實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)占40%，由校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)閱學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告后打分。

　　3、校內(nèi)指導(dǎo)教師匯總兩部分成績(jī)，并按優(yōu)、良、及格、不及格四級(jí)給出總成績(jī)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，不能取得規(guī)定學(xué)分，將延期畢業(yè)。

　　4、頂崗實(shí)習(xí)總成績(jī)由系部匯總，簽署意見并蓋章認(rèn)可后交教務(wù)處審核。

　　第二十二條頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容

　　1、實(shí)習(xí)單位基本情況(名稱、性質(zhì)、規(guī)模、產(chǎn)品服務(wù)門類、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)等);

　　2、實(shí)習(xí)崗位基本情況(職責(zé)、操作規(guī)程、設(shè)備情況、技術(shù)工藝情況、班組車間情況等);

　　3、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師基本情況(職稱職務(wù)、技術(shù)專長(zhǎng)、成果等);

　　4、實(shí)習(xí)日記(周記);

　　5、實(shí)習(xí)總結(jié)(主要實(shí)習(xí)內(nèi)容、收獲、建議等);

　　6、實(shí)習(xí)期間獲得的獎(jiǎng)勵(lì)證書或其他能證明實(shí)習(xí)成果的材料(可以是復(fù)印件);

　　7、技術(shù)資料(圖紙、說(shuō)明書、工藝卡、程序清單、招標(biāo)書、合同等)，作為附件與報(bào)告一起裝訂。

　　第二十三條本辦法由招生就業(yè)處負(fù)責(zé)解釋。

　　第二十四條本辦法自公布之日起施行。

實(shí)習(xí)證明范文6

　　佳木xx經(jīng)管學(xué)院：

　　我單位同意接收佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院20xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)一班李明瑞同學(xué)到我單位完成專業(yè)實(shí)習(xí)工作，并保證指導(dǎo)該生完成專業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作，實(shí)習(xí)結(jié)束開具實(shí)習(xí)表現(xiàn)證明。

　　情況屬實(shí)，特此證明

　　公司地址：xxx南崗區(qū)和興路163號(hào)

　　聯(lián)系人：周經(jīng)理

　　聯(lián)系電話：xxxxx

　　中國(guó)郵政速遞哈爾濱分公司

　　（實(shí)習(xí)單位蓋章）

　　_________年_________月_________日

實(shí)習(xí)證明范文7

　　現(xiàn)有XXX學(xué)院學(xué)院專業(yè) 班同學(xué)于年月日起在我單位進(jìn)行工作實(shí)習(xí)，從事崗位工作，特此證明。

　　單位名稱：

　　年月日

　　單位名稱：

　　單位聯(lián)系人：

　　單位聯(lián)系人電話：

　　學(xué)生聯(lián)系電話：

　　學(xué)生家長(zhǎng)電話：（蓋章）月日

實(shí)習(xí)證明范文8

　　實(shí)習(xí)證明

　　某某學(xué)校：

　　茲有貴校****學(xué)生在我單位***崗位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期0000年00月0日至0000年00月0月，該生在我單位實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，完全能夠勝任本職崗位的工作。經(jīng)過(guò)我單位考核，該生在本月份評(píng)為優(yōu)秀員工。非常感謝貴校培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的員工�，F(xiàn)在該生在我單位已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束，特此證明!

　　***********銀行

　　0000年00月00日

實(shí)習(xí)證明范文9

　　姓名專業(yè)旅游與酒店管理班級(jí)實(shí)習(xí)單位名稱深圳華僑城中國(guó)旅行社單位負(fù)責(zé)人高平單位聯(lián)系電話單位地址中國(guó)深圳福田區(qū)濱河大道皇都廣場(chǎng)B 座2902 實(shí)習(xí)起止時(shí)間 20xx.6.15-20xx.2.15 申請(qǐng)理由為了鍛煉自己更好地適應(yīng)信息時(shí)代和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)自己“會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)”以及適應(yīng)社會(huì)的能力，也為了有利于將來(lái)的就業(yè)，我自愿申請(qǐng)通過(guò)自己、家人及親戚朋友聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。本人簽名：聯(lián)系電話：年月日承諾內(nèi)容 1：在外實(shí)習(xí)期間本人的人身安全由自己負(fù)責(zé) 2：在外實(shí)習(xí)期間的交通安全由自己負(fù)責(zé) 3：在外實(shí)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與班主任保持聯(lián)系。 4：學(xué)生自找實(shí)習(xí)單位，學(xué)校將不再推薦就業(yè)家長(zhǎng)意見 1：同意申請(qǐng)人申請(qǐng)，進(jìn)入自找單位實(shí)習(xí) 2：同意申請(qǐng)人在實(shí)習(xí)單位的.情況家長(zhǎng)簽名：聯(lián)系電話：年月日企業(yè)意見（企業(yè)已了解了我校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)要求，愿意履行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的職責(zé)，同意按受_______________頂崗實(shí)習(xí)）負(fù)責(zé)人簽名（公章）：年月日學(xué)校班主任意見：班主任簽名：年月日領(lǐng)導(dǎo)意見：領(lǐng)導(dǎo)簽名蓋章：年月日備注：資料最好要一式三份本人一份學(xué)校一份單位一份上面簽字處就由自己親筆簽名。不可以打印的。單位還有學(xué)校那些都是要親筆簽名蓋章的。以上資料僅供參考以現(xiàn)實(shí)情況為實(shí)際

實(shí)習(xí)證明范文10

　　茲有 __湛江師范學(xué)院__ 學(xué)校 __林xx__ 同學(xué)于_XX_ 年_03_月_02_日至_XX_年_09_月_09_ 日在**幼兒園。工作期間，地幫助了_____xx幼兒園____作了___重大貢獻(xiàn)___。

　　(/可選) 特此證明。

　　**幼兒園(蓋章)

　　日期

實(shí)習(xí)證明范文11

　　第一，證明責(zé)任是一種不利后果，利后果通常是敗訴的不利后果。由于主張不能成立而敗訴，不是指的任何主張不能成立，而是你的訴訟請(qǐng)求主張不能成立。

　　第二，證明責(zé)任的前提是該事實(shí)處于真?zhèn)尾幻鞯臓顟B(tài)；

　　第三，法律和司法解釋規(guī)定不利后果應(yīng)當(dāng)由特定的人來(lái)承擔(dān)，要不是權(quán)利人，要不是義務(wù)人。我們一般不好說(shuō)是原告還是被告，因?yàn)樵婕瓤赡苁菣?quán)利人，也可能不是權(quán)利人，被告也可能是權(quán)利人，也可能不是權(quán)利人，所以，正確的說(shuō)法是權(quán)利人承擔(dān)還是義務(wù)人承擔(dān)，而不是原告承擔(dān)還是被告承擔(dān)。如果在特定的案件中，我們可以說(shuō)是原告承擔(dān)還是被告承擔(dān)，抽象地講，我們不能說(shuō)是原告承擔(dān)還是被告承擔(dān)。

　　第四，證明責(zé)任并不是像我們很多人所說(shuō)的是在原告與被告之間不斷轉(zhuǎn)換，證明責(zé)任從不發(fā)生轉(zhuǎn)換。由于它是在法律和司法解釋中已經(jīng)預(yù)先規(guī)定的，所以永遠(yuǎn)不會(huì)轉(zhuǎn)換。商店應(yīng)當(dāng)對(duì)它出售的行為加以證明始終是在商店，不會(huì)說(shuō)商店有沒有履行合同的證明責(zé)任有時(shí)候在商店，有時(shí)候在顧客。因果關(guān)系的證明在侵權(quán)案件中永遠(yuǎn)都是在權(quán)利人一邊，而不會(huì)在義務(wù)人一邊，如果在義務(wù)人一邊，那就叫證明責(zé)任倒置。

　　第五，法院沒有證明責(zé)任。不可能由法院來(lái)承擔(dān)一種訴訟的不利后果，法院只是判決你有沒有能夠證明。

　　第六，使用證明責(zé)任的規(guī)范最后確定承擔(dān)不利后果只能在所有的證據(jù)方法已經(jīng)窮盡，法官不能夠在其他證據(jù)方法沒有窮盡時(shí)就草率地就不利后果判定給某一方。

　　在水晶球案件中，實(shí)際上還有很多方法，比如原告能夠證明自己的人品是端正的，仍然能夠把這個(gè)事情在一定程度上查清楚。比如姓顧的消費(fèi)者就可以把自己的小學(xué)班主任、中學(xué)班主任、車間里的班長(zhǎng)、主任、黨支部書記等等都招來(lái)證明自己的品行端莊的人，也可以把派出所、居委會(huì)其他人也找來(lái)證明自己從來(lái)沒有任何欺詐的行為發(fā)生，一貫誠(chéng)實(shí)。當(dāng)然，被告的律師也可以對(duì)證人進(jìn)行質(zhì)證，也可以找出其他人來(lái)證明原告的品行有問(wèn)題。雙方你來(lái)我往，實(shí)際上法官已經(jīng)能夠判決消費(fèi)者說(shuō)的是真的還是假的。

　　民事訴訟證據(jù)種類當(dāng)中有一個(gè)當(dāng)事人的陳述，而我們的法官往往忽視當(dāng)事人的陳述本身就是證據(jù)，基于我們通常認(rèn)為當(dāng)事人總是為了自己的利益而趨利避害，因此總不會(huì)做出與自己不利的證據(jù)，即使是假的，也把它會(huì)說(shuō)成真的，但是，你可以通過(guò)各個(gè)方面判斷，為什么我們?cè)谝粚彴讣袕?qiáng)調(diào)庭審，強(qiáng)調(diào)對(duì)證人的質(zhì)證，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人直接陳述，原因也在于我們可以通過(guò)察言觀色判斷。當(dāng)然，我們不能把感覺待到判決里邊，但對(duì)于任何證據(jù)的判決實(shí)際上感覺比證據(jù)還要真實(shí)。所以，我們才會(huì)給予法官相當(dāng)程度的自量裁量權(quán)，一旦剝奪了法官的自由裁量權(quán)，那么證據(jù)判決和運(yùn)用必然進(jìn)入教條主義和形而上學(xué)，而我們一旦給了法官自由裁量，而法官又不能夠堅(jiān)守自己的品行道德時(shí)怎么辦？我們給了很多各種各樣的很細(xì)的規(guī)則，這種規(guī)則又可能教條化，這是我們?cè)谒痉▽?shí)踐中最難的，相信他也不行，不相信他也不行，這是我們所說(shuō)的最為尷尬的境地。在實(shí)際上是人在生活當(dāng)中所普遍存在的一個(gè)永恒的矛盾，我們只能是在這個(gè)矛盾中盡可能協(xié)調(diào)，但完全解決這個(gè)矛盾幾乎是不可能的。當(dāng)然我們的證據(jù)規(guī)則越細(xì)是對(duì)法官越不相信，由于現(xiàn)在處于一種對(duì)法官高度不信任的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，只能出臺(tái)非常細(xì)的規(guī)則。

　　五、證明責(zé)任的分配

　　我們整理了證明責(zé)任概念后，需要進(jìn)入第二個(gè)層面，就是注重不利后果，怎么分配不利后果？應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)不利后果呢？分配的理論依據(jù)和正義性何在？這就是談的第二個(gè)大問(wèn)題：證明責(zé)任的分配。

　　我們?cè)倩仡櫼幌伦罡叻ㄔ宏P(guān)于合同案件的證明責(zé)任分配：主張合同成立并生效的應(yīng)當(dāng)對(duì)合同成立并生效的事實(shí)加以證明；主張合同解除、變更、終止、撤銷的應(yīng)當(dāng)對(duì)變更、解除、終止、撤銷事實(shí)加以證明；雙方對(duì)合同履行發(fā)生爭(zhēng)議的由主張已經(jīng)履行的一方對(duì)已經(jīng)履行的事實(shí)加以證明。問(wèn)：為什么主張合同成立的人要對(duì)合同成立的事實(shí)加以證明，而不是由對(duì)方對(duì)合同沒有成立的事實(shí)加以證明呢？這樣的疑問(wèn)是學(xué)生經(jīng)常提出來(lái)的。

　　以借貸關(guān)系為例，一方主張沒有還錢，一方主張已經(jīng)還錢，一方主張沒過(guò)訴訟時(shí)效，一方主張已經(jīng)過(guò)訴訟時(shí)效，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)不利的后果呢？原告是權(quán)利人，被告是義務(wù)人，證明責(zé)任是在原告還是被告呢？比如原告沒有能夠證明沒有還錢，被告也沒有證明已經(jīng)還錢，誰(shuí)敗訴？這很現(xiàn)實(shí)，很多情形下我們沒有借條的。最高法院的規(guī)定是：雙方對(duì)合同履行發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)由主張已經(jīng)履行的人對(duì)已經(jīng)履行的事實(shí)加以證明。有沒有還錢就是被告有沒有履行合同，原告履行合同是把錢借給對(duì)方，被告履行合同就是把錢在一定期限內(nèi)還給對(duì)方，也就是說(shuō)，爭(zhēng)議的事實(shí)是被告也沒有還錢，因此被告應(yīng)該對(duì)已經(jīng)還錢的事實(shí)加以證明，不能夠證明時(shí)就說(shuō)明沒有還錢，即使原告也沒有能夠證明被告沒有還錢時(shí)，被告勝訴，原告勝訴。

　　為什么會(huì)是這樣？它的依據(jù)是什么呢？這個(gè)依據(jù)來(lái)源于德國(guó)著名民事訴訟法學(xué)家羅森貝克的“法律要件分類說(shuō)”中的一種理論，叫做法規(guī)說(shuō)。法律要件分類說(shuō)把所有的事實(shí)按照法律要件分為三類：一是權(quán)利產(chǎn)生的事實(shí)，一類是權(quán)利消滅的事實(shí)，一種是妨礙權(quán)利產(chǎn)生的事實(shí)。

　　合同已經(jīng)成立并生效，我把錢給了對(duì)方，我的請(qǐng)求權(quán)就產(chǎn)生了，因此合同成立并生效就是權(quán)利產(chǎn)生的法律要件事實(shí)。其中一個(gè)事實(shí)是我已經(jīng)履行義務(wù)把錢還給了你，你的權(quán)利就消滅，因此是權(quán)利消滅的事實(shí)，如果我有免責(zé)事由的存在，我一旦主張免責(zé)事由的存在，你的權(quán)利就不能發(fā)生，也就是妨礙了你的權(quán)利的發(fā)生�！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定在高度危險(xiǎn)作業(yè)中致人傷害的加害人應(yīng)當(dāng)對(duì)對(duì)方是故意造成損害的要加以證明，一旦加以證明損害是對(duì)方故意造成的，加害人免責(zé)，一旦免責(zé)對(duì)方的權(quán)利便不會(huì)產(chǎn)生，就妨礙了其權(quán)利的產(chǎn)生。這樣一種理論，在某些情形下也抱憾終這種合理性，這種合理性就在于一般來(lái)講沒有發(fā)生的事實(shí)和不存在的事實(shí)往往是難以證明的，但我們又不能夠完全按照這種情形來(lái)分配證明責(zé)任。

　　我們只能按照目前的這樣一種情形，就是法律要件分類說(shuō)來(lái)分配證明責(zé)任，因?yàn)榱_森貝克是把德國(guó)民法進(jìn)行了仔細(xì)、全面、系統(tǒng)的分析，歸納整理成了這樣一種學(xué)說(shuō)，你主張適用一般情形的就要對(duì)一般情形的法律要件的事實(shí)加以證明，主張例外情形、特殊情形的就要對(duì)例外情形、特殊情形的法律要件事實(shí)加以證明，有它一定的合理性。當(dāng)然，也有學(xué)者主張這個(gè)學(xué)說(shuō)中存在著很大漏洞，就是另外一件事情，這就是證明責(zé)任問(wèn)題之所以成為猜想級(jí)問(wèn)題的原因之一。

　　我們最高法院的證據(jù)規(guī)定就是按照這一理論，主張合同成立的，應(yīng)當(dāng)對(duì)合同成立的事實(shí)加以證明，這是權(quán)利產(chǎn)生；主張合同生效的，同樣是權(quán)利產(chǎn)生的事實(shí)，也應(yīng)加以證明，主張合同解除的，那就是權(quán)利消滅的事實(shí)，主張變更的也是權(quán)利消滅，也應(yīng)當(dāng)加以證明，主張合同終止、解除的都屬于這樣一種情形，因此你主張合同解除，就要對(duì)解除的事實(shí)加以證明，而不是對(duì)方所說(shuō)沒有解除的事實(shí)加以證明。這里要注意另外一個(gè)問(wèn)題，證明責(zé)任在義務(wù)人或權(quán)利人一方，并不排除沒有證明責(zé)任的一方主動(dòng)地提出證據(jù)加以證明。

　　在借貸合同案件中，原告沒有證明責(zé)任，但能不能主動(dòng)證明對(duì)方?jīng)]有還錢呢？沒有問(wèn)題，這是其權(quán)利。所以我們一定要區(qū)分作為證明責(zé)任不利后果的存在和他有權(quán)利搜集證據(jù)來(lái)加以證明是兩個(gè)概念，我們絕不可以問(wèn)證明責(zé)任是一種權(quán)利、義務(wù)還是一

　　種責(zé)任，這樣的問(wèn)法是不對(duì)的。提出證據(jù)加以證明的權(quán)利是一種訴訟權(quán)利，和證明責(zé)任在哪一方一點(diǎn)關(guān)系有沒有。

　　那么，合同案件證明責(zé)任我們已經(jīng)清楚了，關(guān)于已過(guò)訴訟失效和沒有過(guò)訴訟時(shí)效，證明責(zé)任在哪一方呢？那就涉及到訴訟已過(guò)時(shí)效是權(quán)利消滅的事實(shí)，因此，誰(shuí)主張?jiān)V訟時(shí)效已過(guò)就要對(duì)已過(guò)訴訟時(shí)效加以證明，因此，當(dāng)原告行使權(quán)利時(shí)，不需要對(duì)沒有過(guò)訴訟時(shí)效加以證明，也不會(huì)因?yàn)闆]有能夠證明沒有過(guò)訴訟失效承擔(dān)證明責(zé)任。

　　比如，原告要求對(duì)方還錢，通常是由對(duì)方提出抗辯已過(guò)訴訟時(shí)效，如果被告不能證明的話，其主張不能成立，證明責(zé)任在被告一方。如果涉及到原告有沒有把借款交給被告，就應(yīng)當(dāng)由原告承擔(dān)證明責(zé)任。

　　六、侵權(quán)案中的舉證責(zé)任倒置

　　在侵權(quán)案件中，最高法院《證據(jù)規(guī)定》第4條規(guī)定“以下特殊侵權(quán)案件按以下規(guī)定承擔(dān)舉證責(zé)任”：指供對(duì)方的生產(chǎn)方法侵犯專利權(quán)的、高度危險(xiǎn)作業(yè)的、醫(yī)療糾紛案件、環(huán)境污染案件、產(chǎn)品有缺陷導(dǎo)致訴訟的案件、共同危險(xiǎn)侵權(quán)的案件、建筑物懸掛物擱置物倒塌墜落的案件、飼養(yǎng)動(dòng)物咬傷他人的案件。這幾類案件統(tǒng)稱為特殊侵權(quán)案件。最高法院司法解釋都說(shuō)第4條規(guī)定是舉證責(zé)任倒置，實(shí)際上不準(zhǔn)確。

　　什么叫做舉證責(zé)任倒置？舉證責(zé)任倒置是相對(duì)于正置狀態(tài)而言的，很多人講舉證責(zé)任就是“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證”，“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證”不是舉證責(zé)任分配的原則，也就無(wú)所謂正置還是倒置。主張權(quán)利產(chǎn)生的人應(yīng)對(duì)權(quán)利產(chǎn)事實(shí)加以證明，主張權(quán)利消滅的人，應(yīng)對(duì)前權(quán)利消滅的事實(shí)加以證明，主張權(quán)利妨礙的人應(yīng)對(duì)權(quán)利妨礙的事實(shí)加以證明，這才是正置狀態(tài)，如果和這個(gè)狀態(tài)不一致時(shí)，才是倒置。

　　具體來(lái)說(shuō)，侵權(quán)案件證明責(zé)任的一般正置狀態(tài)是權(quán)利人需要對(duì)侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)的法律要件事實(shí)加以證明，就是行為違法、主觀上有過(guò)錯(cuò)、存在因果關(guān)系、有損害事實(shí)存在，我們一般稱作“四要件說(shuō)”。與這個(gè)不同的就是倒置。

　　關(guān)于環(huán)境污染案件，最高法院規(guī)定，加害人應(yīng)當(dāng)對(duì)加害行為與損害事實(shí)之間沒有因果關(guān)系加以證明。醫(yī)療糾紛案件中醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)自己醫(yī)療行為與結(jié)果之間沒有因果關(guān)系，以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)不存在主觀上的過(guò)錯(cuò)加以證明，這就是典型的證明責(zé)任倒置。因?yàn)橐蚬P(guān)系原本由受害人來(lái)加以證明，現(xiàn)在倒置為由加害人加以證明。主觀有無(wú)過(guò)錯(cuò)，原本應(yīng)由受害人加以證明，現(xiàn)在由醫(yī)療機(jī)構(gòu)加以證明它沒有過(guò)錯(cuò)。而舉證責(zé)任在哪一方，通常是對(duì)哪一方不利的，特別是在倒置的情況下，為什么要倒置呢？因?yàn)榱⒎ㄕ咴噲D通過(guò)舉證責(zé)任倒置來(lái)平衡雙方之間的實(shí)體上的社會(huì)地位的差異。在大陸法系國(guó)家有一種“危險(xiǎn)領(lǐng)域說(shuō)”，如果權(quán)利人處于危險(xiǎn)領(lǐng)域、被控制之中，就沒有證明責(zé)任，證明責(zé)任在于施加危險(xiǎn)、給予危險(xiǎn)和控制人一方，典型的是患者。

　　在侵權(quán)案件中，環(huán)境污染、醫(yī)療糾紛案件是典型的舉證責(zé)任倒置，但不是說(shuō)所有的事實(shí)都是舉證責(zé)任倒置，關(guān)于損害事實(shí)仍然由權(quán)利人加以證明。按照羅森貝克的理解，免責(zé)事由的證明不屬于證明責(zé)任的倒置，這在目前民訴法學(xué)界存在爭(zhēng)議。在高度危險(xiǎn)作業(yè)中，加害人對(duì)對(duì)方有故意的證明也屬于免責(zé)事由，對(duì)免責(zé)事由的證明我認(rèn)為同樣不屬于證明責(zé)任的倒置。

　　對(duì)于建筑物、懸掛物、擱置物倒塌墜落的情形也屬于倒置，因?yàn)楣芾砣恕⑺腥诵枰獙?duì)自己沒有過(guò)錯(cuò)加以證明。對(duì)于共同危險(xiǎn)的理解，大部分法院的認(rèn)識(shí)是有偏差的，所謂的共同危險(xiǎn)是指所有的共同危險(xiǎn)人實(shí)施了可能造成損害結(jié)果的危險(xiǎn)行為，共同危險(xiǎn)人沒有能夠證明自己的行為與結(jié)果之間不存在結(jié)果關(guān)系，存在共同責(zé)任。

　　所以，我們對(duì)證明責(zé)任要有一個(gè)正確的理解，要注意其含義、分配的一般原則、依據(jù)是什么，關(guān)于合同案件、侵權(quán)案件是怎么分配的，我們掌握了以后，一些案子就比較好弄了。

　　例如，1997年，在福州發(fā)生了這個(gè)一個(gè)案子：一輛三菱在高速公路上行使，在距福州30公里的地方，擋風(fēng)玻璃的右邊突然爆破，坐在副駕駛位置上的人被震昏，送到醫(yī)院后死掉了。有兩個(gè)重要證據(jù)，交警部門的結(jié)論是“非交通事故”，而醫(yī)院的證明是胸口上有紫色斑點(diǎn)，非外來(lái)強(qiáng)烈沖擊所致，也沒有鈍器和銳器致傷的痕跡，結(jié)論是因爆震死亡。死者的家屬要求三菱公司賠償，三菱公司把玻璃運(yùn)回了日本，拿同樣類型的玻璃作撞擊實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是不可能發(fā)生自行爆破。

　　在訴訟過(guò)程中，雙方當(dāng)事人同意由北京的建筑材料質(zhì)監(jiān)中心做鑒定，結(jié)論是雙層玻璃如果沒有外力沖擊不可能自行爆破，法院一審判決原告敗訴。在這個(gè)案件中，擋風(fēng)玻璃自行爆破由誰(shuí)加以證明？這個(gè)問(wèn)題可能演化為玻璃質(zhì)量有缺陷由誰(shuí)證明？醫(yī)院的結(jié)論是因爆震死亡，這是否已經(jīng)證明了呢？我們要注意，材料中心給出的結(jié)論不是鑒定結(jié)論，鑒定結(jié)論一定要對(duì)被鑒定對(duì)象使用鑒定方法以后得出的結(jié)論，但它只是依據(jù)一般的理論推出來(lái)的結(jié)論，不是一個(gè)鑒定結(jié)論。

　　這個(gè)案件北京市中級(jí)法院二審時(shí)面臨著強(qiáng)大的壓力，應(yīng)當(dāng)判三菱公司敗訴，但判決的理由是：由于三菱公司未經(jīng)當(dāng)事人同意，擅自把玻璃運(yùn)回到日本，導(dǎo)致該玻璃無(wú)法進(jìn)行鑒定，所以證明責(zé)任由三菱公司承擔(dān)，而三菱公司沒有能夠玻璃沒有質(zhì)量問(wèn)題，所以敗訴。這個(gè)判決的理由有問(wèn)題，不存在這樣的行為而導(dǎo)致證明責(zé)任倒置的情形。日本的判例中有，如果一方實(shí)施了妨礙另一方證明的行為，這時(shí)證明責(zé)任倒置，但中國(guó)沒有。如果真要判三菱公司敗訴，其理由是醫(yī)院給出的結(jié)論“因爆震死亡”已經(jīng)證明玻璃質(zhì)量有問(wèn)題，另一個(gè)證據(jù)是沒有外力沖擊，不是玻璃有問(wèn)題，還是什么有問(wèn)題呢？推定主張成立就可以了。這樣下出的判決還符合推定成立的條件。

　　由此，我們又談到了另一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，什么叫做“已經(jīng)證明”，什么叫做“沒有能夠證明”。四、證明責(zé)任的定義

　　我們要清理一下什么是證明責(zé)任。

　　第二，證明責(zé)任的前提是該事實(shí)處于真?zhèn)尾幻鞯臓顟B(tài)；

　　第五，法院沒有證明責(zé)任。不可能由法院來(lái)承擔(dān)一種訴訟的不利后果，法院只是判決你有沒有能夠證明。

　　五、證明責(zé)任的分配

　　我們只能按照目前的這樣一種情形，就是法律要件分類說(shuō)來(lái)分配證明責(zé)任，因?yàn)榱_森貝克是把德國(guó)民法進(jìn)行了仔細(xì)、全面、系統(tǒng)的分析，歸納整理成了這樣一種學(xué)說(shuō)，你主張適用一般情形的就要對(duì)一般情形的法律要件的事實(shí)加以證明，主張例外情形、特殊情形的就要對(duì)例外情形、特殊情形的'法律要件事實(shí)加以證明，有它一定的合理性。當(dāng)然，也有學(xué)者主張這個(gè)學(xué)說(shuō)中存在著很大漏洞，就是另外一件事情，這就是證明責(zé)任問(wèn)題之所以成為猜想級(jí)問(wèn)題的原因之一。

　　六、侵權(quán)案中的舉證責(zé)任倒置

　　對(duì)于建筑物、懸掛物、擱置物倒塌墜落的情形也屬于倒置，因?yàn)楣芾砣�、所有人需要�?duì)自己沒有過(guò)錯(cuò)加以證明。對(duì)于共同危險(xiǎn)的理解，大部分法院的認(rèn)識(shí)是有偏差的，所謂的共同危險(xiǎn)是指所有的共同危險(xiǎn)人實(shí)施了可能造成損害結(jié)果的危險(xiǎn)行為，共同危險(xiǎn)人沒有能夠證明自己的行為與結(jié)果之間不存在結(jié)果關(guān)系，存在共同責(zé)任。

　　由此，我們又談到了另一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，什么叫做“已經(jīng)證明”，什么叫做“沒有能夠證明”。

實(shí)習(xí)證明范文12

______________學(xué)校：

　　貴校________同學(xué)于____年__月__日至____年__月__日在我單位參加社會(huì)實(shí)踐。期間，該學(xué)生參與了___________________工作，態(tài)度認(rèn)真，獲得了__________領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　特此證明！

　　__________（公章）

　　____年__月__日

實(shí)習(xí)證明范文13

　　茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_____月_____日至_________年_____月_____日在__________________實(shí)習(xí)。

　　該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，并能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加班加點(diǎn)完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尊敬實(shí)習(xí)單位人員。并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

　　特此證明。

　　_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

　　____年_____月___日

　　附：酒店實(shí)習(xí)總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)這六個(gè)半月的實(shí)際運(yùn)用，使我們對(duì)酒店的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作有了一定的了解，通過(guò)實(shí)踐，受益匪淺。

　　我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了很多技巧，包括溝通技巧、交際技巧、銷售技巧;體驗(yàn)到了酒店管理的藝術(shù)性和人力資源合理利用的重要性，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富;了解到自身的不足，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在以后學(xué)習(xí)生活中我將明確自己努力的方向，不斷地進(jìn)行自我增值，為以后策劃自己的職業(yè)生涯墊定基礎(chǔ)。

　　一、實(shí)習(xí)單位介紹

　　北京凱悅?cè)R溫泉會(huì)議中心隸屬于北京市房山區(qū)燃?xì)忾_發(fā)中心,是一家設(shè)施完備、功能齊全的準(zhǔn)四星級(jí)綜合性溫泉度假酒店，北京市政府會(huì)議采購(gòu)定點(diǎn)單位。

　　酒店內(nèi)設(shè)各種規(guī)格會(huì)議室九間，可滿足10—500人的會(huì)議要求，容納500人的會(huì)議室，可提供大型舞臺(tái)、燈光、音響設(shè)備、錄音錄像、幻燈投影、LED會(huì)標(biāo)顯示、茶歇等各項(xiàng)服務(wù)。是您承辦各種會(huì)議、學(xué)術(shù)交流、授課培訓(xùn)、大型表演、各種宴會(huì)、新聞發(fā)布及展覽、拍賣等活動(dòng)的理想場(chǎng)所。

　　酒店擁有各類豪華餐廳、宴會(huì)廳、自助餐廳及貴賓廳，可容納700人同時(shí)用餐，餐廳以正宗川魯粵等菜系為主，輔以農(nóng)家土菜、家常菜等菜品;原材料全部采用綠色有機(jī)食品，體現(xiàn)生態(tài)健康養(yǎng)生理念。精品烤全鴨，特色燜乳鴿，制作獨(dú)特，風(fēng)味新穎，唇齒留香,定會(huì)讓您回味無(wú)窮。

　　酒店擁有豪華標(biāo)準(zhǔn)間、套間共計(jì)107套，室內(nèi)裝修典雅，提供寬帶接入等服務(wù)，設(shè)施高檔齊全，是您下榻休憩的最佳選擇。

　　酒店康樂休閑中心娛樂設(shè)施齊備，有溫泉游泳、洗浴、演藝、自助。還有二期在建設(shè)的網(wǎng)吧、保齡、臺(tái)球、乒乓球、網(wǎng)球、KTV、健身等項(xiàng)目，可滿足您各種休閑需求。

　　酒店位于北京市生態(tài)休閑度假重鎮(zhèn)房山區(qū)長(zhǎng)陽(yáng)鎮(zhèn)，東部毗鄰亞洲最大的垂釣園碧溪垂釣園、長(zhǎng)陽(yáng)加洲水郡高爾夫球場(chǎng);南部緊靠北京良鄉(xiāng)大學(xué)城;西部有天然氧吧上方山國(guó)家森林公園、地質(zhì)奇葩石花洞、銀狐洞、仙棲洞，北方小桂林十渡，北方名剎云居寺，人類始祖居住地周口店北京猿人遺址等旅游景點(diǎn);北部有正在建設(shè)中的譽(yù)滿全球的奧特萊斯超大休閑溫泉購(gòu)物廣場(chǎng)，是您旅游度假的好去處。

　　酒店地理優(yōu)越，交通便利，距北京西客站、六里橋交通樞紐僅30分鐘車程，可大大節(jié)省您的寶貴時(shí)間。

　　二、實(shí)習(xí)主要收獲和體會(huì)

　　(一)實(shí)習(xí)收獲

　　1、服務(wù)意識(shí)的提高

　　對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講,服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,是企業(yè)的生命線、高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?為其再次光臨打下基礎(chǔ)、而且能夠使顧客倍感尊榮,為企業(yè)樹立良好的品牌和形象、通過(guò)酒店組織的培訓(xùn)和平時(shí)部門的強(qiáng)化練習(xí)，鍛煉了我的服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成了面對(duì)客人泛出微笑的好習(xí)慣;學(xué)會(huì)了用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客;明白了學(xué)好外語(yǔ)的重要性。

　　2、服務(wù)水平的提高

　　經(jīng)過(guò)了六個(gè)多月的酒店實(shí)習(xí)，使我們對(duì)酒店的基本業(yè)務(wù)和操作有了一定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，酒店更加如此，要敢于開口向人問(wèn)好，在向人問(wèn)好的過(guò)程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項(xiàng)都不能少。對(duì)于客人的要求，要盡全力去滿足，盡管有些不是我們職責(zé)范圍的事情，也要盡力幫其轉(zhuǎn)達(dá);盡管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，幫他尋求其他解決方法。

　　印象最深的是為酒店的外國(guó)顧客(大多數(shù)是來(lái)自酒店大客戶——本田公司的)服務(wù)，他們通常是不太會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的，所以，我們要從他們的動(dòng)作和片言只句中猜到他想要做什么并快速幫他辦好。例如：當(dāng)客人用蹩腳的英語(yǔ)說(shuō)到AIRPORT時(shí)，就要猜到他是想到機(jī)場(chǎng)，要我們安排免費(fèi)的送機(jī)服務(wù)。接下來(lái)就要為他們提供乘車預(yù)約表并接受他的信息再交由主管排車了……

　　3、英語(yǔ)水平的提高

　　在準(zhǔn)四星級(jí)的溫泉會(huì)議星酒店中，英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力包括聽、說(shuō)、寫的能力是特別重要的。在接觸來(lái)自世界各國(guó)的客人的過(guò)程中，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言發(fā)揮了它的重要性，沒有它，我和客人就沒法溝通，更提不上為他(她)服務(wù)。交易會(huì)期間，客人們從世界各地趕過(guò)來(lái)，對(duì)本酒店都不熟悉，就要我們用英語(yǔ)為他們介紹，接受他們對(duì)會(huì)館、天氣、地理、購(gòu)物等信息的咨詢，及時(shí)向客人推銷廣州和宣傳酒店的形象。

　　(二)實(shí)習(xí)體會(huì)

　　1、實(shí)習(xí)不是體驗(yàn)生活

　　實(shí)習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個(gè)暑假的時(shí)間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過(guò)程中，我們不是單純地出賣自己的勞動(dòng)力去換取報(bào)酬，而是當(dāng)自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。

　　實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不會(huì)因?yàn)檫€是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識(shí)和本職工作開始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。

　　2、實(shí)習(xí)是一個(gè)接觸社會(huì)的過(guò)程

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。

　　3、實(shí)習(xí)期與北京凱悅?cè)R溫泉會(huì)議酒店的關(guān)系

　　作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護(hù)凱悅?cè)R酒店的權(quán)益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來(lái)，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。

　　4、實(shí)習(xí)與就業(yè)

　　實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我提前接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為自己不久后的就業(yè)計(jì)劃做了一次提前策劃。

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。另外，北京凱悅?cè)R溫泉會(huì)議酒店的'人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)實(shí)際上就是一次就業(yè)的演練。

　　三、實(shí)習(xí)想法和建議

　　(一)實(shí)習(xí)想法

　　初步接觸了酒店業(yè)和北京凱悅?cè)R溫泉會(huì)議酒店，發(fā)現(xiàn)人員流動(dòng)量大是整個(gè)行業(yè)的問(wèn)題。酒店業(yè)的從業(yè)者素質(zhì)參差不齊，從中學(xué)文化到研究生甚至更高文化的都有;同時(shí)，員工的年齡跨度很大，小的剛滿18歲，但是有的部門普通員工已經(jīng)年過(guò)半百了。年齡和文化程度的差異，決定了酒店在效率上的差異，如：客房服務(wù)員的英語(yǔ)水平普遍不高，在客人需要某些客房服務(wù)時(shí)，他們往往聽不懂其要求而要前臺(tái)或者服務(wù)中心同事的幫助，將電話轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去耽誤了時(shí)間，還會(huì)造成客人的不滿。

　　酒店業(yè)是一個(gè)很需要團(tuán)隊(duì)精神的行業(yè)，任何一位客人需要的服務(wù)都不可能由一個(gè)人幫他完成。從客人訂房的那一刻開始，我們就開始為他服務(wù)，從預(yù)定到接待到入住到餐飲康樂到退房離開拿一項(xiàng)都離不開各部門的溝通和合作。

　　北京凱悅?cè)R溫泉會(huì)議酒店是一個(gè)新生的涉外四星級(jí)酒店，只有兩年多的歷史，或多或少存在一些管理上的弊病。酒店內(nèi)部職權(quán)不清，管理混亂，容易引起部門糾紛。例如管家部和禮賓部都可以為客人提供送洗衣物的歸還工作，客人在預(yù)計(jì)時(shí)間內(nèi)沒收到衣物時(shí)打電話來(lái)詢問(wèn)或投訴時(shí)，經(jīng)常因?yàn)樽肪控?zé)任而引起爭(zhēng)吵，破壞部門間的關(guān)系又影響了效率。

　　溝通不靈，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。酒店一些部門不是24小時(shí)工作的，諸如訂房部、銷售部……各部門之間恰好又沒有一定的默契和相適應(yīng)的應(yīng)變機(jī)制，以至造成了客人資料沒有及時(shí)更新，耽誤了接車接機(jī)服務(wù)、行李運(yùn)輸?shù)鹊仁录陌l(fā)生。

　　酒店資料不統(tǒng)一，沒有完善的培訓(xùn)制度。由于人手緊缺，我上班第一天就開始正式的工作，但是當(dāng)時(shí)我北京凱悅?cè)R溫泉會(huì)議對(duì)酒店幾乎一無(wú)所知，只能從部門提供的一些資料開始了解，至于酒店的建筑結(jié)構(gòu)和其他部門的營(yíng)業(yè)情況等等，則是在工作中向身邊的同事請(qǐng)教慢慢積累起來(lái)的。由于酒店的資料都是各部門自行整理出來(lái)的，難免在一些內(nèi)容上有些出入，比如酒店到機(jī)場(chǎng)的空港快線的運(yùn)行時(shí)間，禮賓部和管家部的資料顯示的時(shí)間就有不同，在實(shí)際運(yùn)用中，同事們又告訴我最近改了時(shí)間，有了新的時(shí)間表……

　　我們?cè)谌肼氁粋€(gè)多月之后才進(jìn)行人力資源部的入職培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)培訓(xùn)酒店仍然沒有為我們提供統(tǒng)一的培訓(xùn)資料，培訓(xùn)沒有針對(duì)性，在禮儀禮貌方面花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間，但當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)在部門內(nèi)部組織的會(huì)議里面重復(fù)多次了。此外，人力資源部組織培訓(xùn)的時(shí)間正當(dāng)各部門任務(wù)繁重的時(shí)期，培訓(xùn)4天時(shí)間里，天天有新同事請(qǐng)假工作而不能參加培訓(xùn)，培訓(xùn)效果大打折扣。

　　酒店的北京凱悅?cè)R溫泉會(huì)議管理制度百密一疏，在考勤制度上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)、同事遲到早退或者幫人打上下班卡的事情出現(xiàn)。

　　當(dāng)然，自己在這次酒店實(shí)習(xí)中也有不足，在工作過(guò)程中對(duì)部門業(yè)務(wù)不夠熟悉，不能隨時(shí)變通并快速為客人提供準(zhǔn)確的信息。粗心大意的毛病在我身上還是時(shí)有發(fā)生，在酒店工作最重要的就是細(xì)心耐心，所以這是很致命的缺點(diǎn)。自己的英語(yǔ)水平仍需要提高，方便和客人溝通交流，另一方面，適當(dāng)了解其他外語(yǔ)和外國(guó)文化也是非常必要的。

　　(二)個(gè)人建議

　　燃?xì)忾_發(fā)公司下屬凱悅?cè)R已經(jīng)有了很完善的儲(chǔ)備干部制度，只有繼續(xù)該制度，提高酒店的入職門檻，才可能發(fā)掘有能力有素質(zhì)的員工。這就可以使本身良莠不齊的人力資源狀況得到改善，整體素質(zhì)提高了，員工積極性提高了，工作效率才可能提高，酒店收益才可能最大化。

　　酒店的人力資源部可以統(tǒng)一收集各部門的營(yíng)業(yè)資料制作完整的培訓(xùn)資料和酒店信息，在員工培訓(xùn)時(shí)派發(fā)并及時(shí)更新。酒店各部門多交流，在酒店信息和資料上盡量統(tǒng)一并及時(shí)送達(dá)，以免造成信息不通或信息遲到的情況出現(xiàn)，這是提高酒店服務(wù)質(zhì)量，改善工作效率、化解部門糾紛和營(yíng)造酒店形象的必要措施。

　　在培訓(xùn)方面，針對(duì)員工流動(dòng)性大的問(wèn)題，希望人力資源部可以根據(jù)每月新入職的員工情況和當(dāng)月酒店的營(yíng)業(yè)狀況安排培訓(xùn)時(shí)間，專人進(jìn)行培訓(xùn)工作并在員工工作后實(shí)時(shí)跟蹤新員工的工作生活情況，強(qiáng)化新員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、酒店有很很多英語(yǔ)、日語(yǔ)、禮儀方面的專家，希望酒店能定期安排員工參加相關(guān)的應(yīng)用英語(yǔ)、日常日語(yǔ)和國(guó)際禮儀強(qiáng)化培訓(xùn)，提高員工服務(wù)質(zhì)量，為客人們提供更周到的服務(wù)。

　　2、查詢航班信息，確定時(shí)間和到達(dá)情況，報(bào)告主管進(jìn)行車輛和人員安排。

　　3、帶齊所需物品出車，在機(jī)場(chǎng)(車站)最后確認(rèn)航班到達(dá)時(shí)間和出口，提前到達(dá)出口處準(zhǔn)備迎接客人。

　　4、接到客人，確認(rèn)其身份，核對(duì)無(wú)誤之后帶其乘車回酒店，安排登記和入住事宜。

　　5、在禮賓部柜臺(tái)為客人提供咨詢、寄存等禮賓服務(wù)。

實(shí)習(xí)證明范文14

　　茲有**學(xué)校**同學(xué)于**年**月**日至**年**月**日在_xx學(xué)校_教學(xué)_部門實(shí)習(xí)。

　　該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛國(guó)主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。成為學(xué)生熱愛的`教師，該生熱情、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)。

　　被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。特此證明。

　　特此證明。

　　實(shí)習(xí)單位__________

　　(實(shí)習(xí)單位蓋章)

　　教師頂崗實(shí)習(xí)證明