實用的運(yùn)動的作文（集合3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的運(yùn)動的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
運(yùn)動的作文 篇1
我好期待運(yùn)動會呀！班主任說過，運(yùn)動會當(dāng)天，她會給我們準(zhǔn)備一個休息室，里面還有好吃的點心，呵呵，還可以不用寫作業(yè)，真棒！
離運(yùn)動會就只有兩天了，但是兩天時間慢得好像過了兩年，總覺得時鐘好像走得特別慢，我經(jīng)常問老師，“老師離運(yùn)動會還有多久？東西都準(zhǔn)備好了嗎？”
我最近老會在夢中，夢見運(yùn)動會的場面，運(yùn)動員代表講話，休息室里的點心……可惜都是夢境。這個期待很快就要實現(xiàn)了，但我還得耐心等待，希望那天不下雨！
運(yùn)動的.作文 篇2
今年，我學(xué)會了一項新技術(shù)，就是網(wǎng)球上手發(fā)球。
上手發(fā)球可以發(fā)重球，讓對手第一個球就反擊不了；上手發(fā)球還可以瞄準(zhǔn)對手的弱點去發(fā)球，讓對手接不到球。
教練每天都讓我們發(fā)球，看我們動作，對的就有獎勵；錯了，就要罰。有一位隊員，他上手發(fā)得很棒，能準(zhǔn)確地發(fā)到教練說的'位置，還能完全控制好輕重。另一個隊員叫小杰，上手發(fā)得一點也不好，一會兒位置發(fā)偏，一會兒發(fā)太重。教練又教小杰了，要他發(fā)輕一點，看準(zhǔn)位置，轉(zhuǎn)腰！他一邊聽，一邊點頭，但在發(fā)球的時候，就把教練的話拋到九霄云外去了。教練大發(fā)雷霆，讓他繞場跑幾圈。他跑完后，氣都喘不過來了。后來他再也不敢不聽教練的話了，發(fā)球進(jìn)步了——位置準(zhǔn)確，力道也不會太重！
我最自豪的是幾個月前我們網(wǎng)球隊代表倉山區(qū)和南臺實小參加市網(wǎng)球比賽，我得了第六名。
有一場比賽十分激烈。當(dāng)對手打高球過來的時候，我就用“上手”；當(dāng)對方打低球過來時，我就用“下手”——把球挑起來！教練在位子上喊：“快回到中間的位子上，快回去！”我馬上回去了！果然對手發(fā)了過來！我接到了！如果我還在左邊，她就會打到我右邊，我就接不到了。教練真了不起！后來，我發(fā)過去，她接過來，我不停地奔跑、前進(jìn)和后退，一共打了五六個回合，最后她沒接到。我贏了！我累極了！
我喜歡雙打，有趣！雙打看的是兩人的配合。在學(xué)校訓(xùn)練時，我和齊景一組，對方是王鑫杰和蘇安楠。我們先發(fā)球，對手只顧中間，我們打旁邊，他們就接不到了。蘇安楠發(fā)高球落到后場，由齊景接，落到前場，我接！但有時我接不到，就大叫一聲：“你接！”她就來接！有時，王鑫杰和蘇安楠一起接同一個球，可最后他們什么也沒接到，我們就得分了！多么有趣！
我喜歡網(wǎng)球運(yùn)動，它帶給我快樂！
運(yùn)動的作文 篇3
前天我們班參加了學(xué)校的運(yùn)動會，我很興奮。
很快運(yùn)動會開始了，我參加的是第三項定點射門；第四項三十米往返障礙接力。我們要先看參家第一項胯下傳球；第二項移動投籃的比賽，我覺得他們比賽的真慢，早知道就參加他們的項目了，因為我想先比賽。等了好久終于到我上場了，首先，我們要先比定點射門。這一項我們和前兩項一樣，我們班都贏，我對同學(xué)們的表現(xiàn)很自豪。最后一項是三十米往返障礙接力，也是我比較熟悉的一項，但是我們參加的人太多，我本來是要被退出的，但是劉海翔突然說他腳扭了，就換我上場。很快比賽開始了，我們很快就超過了對手二四班。但是后來我們卻因為一點小小的失誤而拉開了距離，最后，當(dāng)我們都要絕望的'時候，王佳懿爸爸的一個同事在最后的時候沖刺，我們看到他從對面跑回來的時候，像風(fēng)一樣快，我們絕望的心情一下子變得很開心了，因為這項我們也贏了。晚上，我在家里休息，媽媽跟我說：“我們班是全年級第一名，得了二十二分，比最后一名上高十幾分�！甭牭竭@個消息，我想：這個消息真是意料之外的呀！還有團(tuán)結(jié)就是力量，所以大家無論做什么問題，都要齊心協(xié)力一起戰(zhàn)勝困難！
這次運(yùn)動會是我們班表現(xiàn)最好的一次，希望大家都要好好學(xué)習(xí)，天天向上！還要遇到困難不要退縮！
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